中亞留學生漢語語篇銜接偏誤研究.pdf

1、近幾年留學生語篇銜接偏誤的研究取得了較大的進展，但是對英語背景學生研究得較多，其他語言背景國家研究相對薄弱。在充分吸收和借鑒本體研究成果的基礎(chǔ)上，采用偏誤分析法、文獻分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對比法等研究方法，對336篇中高級漢語水平中亞留學生作文語篇中的銜接偏誤進行分析，總結(jié)指稱、省略、替代、詞匯銜接、連接這五種銜接手段偏誤特點。本研究可以豐富中亞留學生語篇銜接方面的理論研究，并且能有助于提高學生語篇表達的能力。
　　經(jīng)統(tǒng)計分析，33

2、6篇中高級漢語水平中亞留學生作文語篇指稱、省略、替代、詞匯銜接、連接這五種銜接手段偏誤特點如下：1）中高級階段中亞留學生比較容易犯語篇銜接上的偏誤。高級階段中亞留學生偏誤率略高于中級階段中亞留學生。2）中高級階段中亞留學生語篇偏誤類型十分不平衡，而且存在“石化”現(xiàn)象。3）對于中高級階段學生來說，人稱指稱偏誤和指示指稱偏誤是指稱偏誤高發(fā)類型。指稱偏誤類型以遺漏和誤代為主。另外，對于比較指稱，學生采取了回避的策略。4）中高級階段省略偏誤以名

3、詞性省略偏誤為主，尤其是定語省略偏誤，并且省略偏誤以遺漏和誤加為主。另外，到了高級階段，動詞性省略偏誤、賓語省略偏誤減少了。5）對中高級階段學生而言，小句性替代偏誤是替代偏誤高發(fā)類型。另外，在中高級階段，小句性替代偏誤以誤加為主；到了高級階段，替代偏誤呈減少的趨勢。6）中高級階段均是同現(xiàn)偏誤多于復(fù)現(xiàn)偏誤。同現(xiàn)偏誤以反義詞偏誤和并列下義詞偏誤為主；復(fù)現(xiàn)偏誤以上下義詞偏誤為主，上下義詞偏誤以誤代為主。高級階段，這些類型的偏誤量逐漸減少。7）