留學(xué)生語篇銜接偏誤分析.pdf

1、近年來，隨著中國的崛起，越來越多的人選擇學(xué)習(xí)漢語。對外漢語教學(xué)實踐的發(fā)展對相關(guān)理論研究提出了更高的要求，對外漢語教學(xué)中還有許多有待深入研究的課題，語篇問題正是其中之一。許多留學(xué)生雖然具備了一定的漢語基礎(chǔ)，但他們的語篇表達(dá)仍然存在一定問題。本文以篇章語言學(xué)理論和中介語理論為指導(dǎo)理論，采用偏誤分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，選取中高級留學(xué)生作文作為分析語料，考察了留學(xué)生語篇銜接偏誤的情況，探討了偏誤產(chǎn)生的原因并據(jù)此提出教學(xué)建議。
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2、文共分為五部分，第一部分為緒論。介紹了國內(nèi)外語篇研究及我國對外漢語語篇銜接偏誤研究的狀況，并依此提出了文章的研究內(nèi)容及研究方法。
　　第二部分是在所選取語料的基礎(chǔ)上對中高級留學(xué)生語篇銜接偏誤進(jìn)行具體分析。首先對相關(guān)概念進(jìn)行界定，綜合韓禮德和胡壯麟對語篇銜接手段的劃分法，從照應(yīng)、連接、省略等方面對留學(xué)生作文中的銜接偏誤進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和描寫分析。
　　第三部分探討了留學(xué)生語篇銜接偏誤產(chǎn)生的原因。從學(xué)生自身角度來看，思維方式差異，

3、母語負(fù)遷移，目的語負(fù)遷移，回避策略都是影響留學(xué)生語篇銜接的因素。從教學(xué)角度來看，落后的教學(xué)理念，教材編寫的不足，相關(guān)理論研究的匱乏也是造成留學(xué)生語篇銜接偏誤的原因。
　　第四部分是在上一部分所分析原因的基礎(chǔ)上，對留學(xué)生語篇教學(xué)提出了一些建議。對學(xué)習(xí)者個人來講，建議通過培養(yǎng)漢語語感來轉(zhuǎn)換思維方式，克服心理障礙來改變交際策略。對教學(xué)方面來講，要強化語篇教學(xué)意識，結(jié)合偏誤分析的結(jié)果，重新調(diào)整教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高留學(xué)