基于PEM的企業(yè)培訓績效評估研究及應用.pdf

1、近年來，隨著我國市場經濟的快速發(fā)展，國內企業(yè)面臨著不斷變化的市場、日益多樣化和個性化的顧客需求，企業(yè)的生存和發(fā)展對人力資本提出了更高的要求。因此，越來越多的企業(yè)開始重視員工培訓工作，雖然很多企業(yè)在員工培訓方面投入了大量的時間和資金，但是培訓效果往往不盡人意。如何提高企業(yè)培訓的有效性成為企業(yè)急需解決的問題。
　　建立科學、有效的培訓評估體系，有利于企業(yè)培訓工作的及時評價，有利于企業(yè)發(fā)現在培訓工作中的不足，改善培訓管理水平，提高培訓效

2、果；目前國內外對培訓評估的研究大多數集中于對培訓活動結束后的效果研究，對培訓工作全過程的研究相對較少。因此，構建科學、系統的培訓評估體系，對該領域具有很好的實際意義和學術價值。
　　論文的主要研究內容如下：
　　首先，在分析國內外培訓評估研究現狀的基礎上，從質量管理學的角度出發(fā)，提出現有培訓評估研究工作的不足，進而提出論文的研究目的和意義。
　　其次，在對相關概念界定的基礎上，運用因素分析工具從六個方面得出培訓的影響因

3、素；在介紹卓越績效模式的基本內容之后，論述本文將卓越績效模式引入培訓評估的科學性和合理性，并構建培訓績效評估研究的總體框架。
　　再次，構建培訓績效評估的指標體系。在對培訓績效的核心要素分析的基礎上，結合國內外對相關指標的研究，根據一定的篩選原則和方法，構建培訓績效評估的指標體系。
　　然后，構建基于二元語義的培訓績效評價模型。在對比分析幾種典型的綜合評價方法后，選擇用來構建評價模型的方法——二元語義，構建基于二元語義和層次