目的語文化教學(xué)研究：理論、方法與實(shí)證.pdf

1、隨著全球一體化的發(fā)展趨勢(shì),人與人之間的交際,尤其是在不同文化背景下進(jìn)行的交際不斷增加,日益顯得重要.研究表明,外語教學(xué)從本質(zhì)上講是一種跨文化交際活動(dòng).成功的跨文化交際所要求的不僅僅是語言水平,更需要的是一個(gè)能力系統(tǒng).我們不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)在發(fā)音、語法和詞匯上訓(xùn)練有素的英語學(xué)習(xí)者,在同英語國(guó)家的人進(jìn)行交際時(shí),卻常常難以達(dá)到預(yù)想的交際目的.這種交際失敗是文化因素而非純語言因素所致.這便是作者做這篇論文的最初動(dòng)機(jī).語言的雙重性質(zhì)決定了語言和文化不

2、可分割.了解一種文化的最直接有效的方式就是學(xué)習(xí)那種語言,通過它來逐步熟悉民族文化的全部?jī)?nèi)涵.因而在TEEL課堂教學(xué)中,必須堅(jiān)持語言教學(xué)同文化教學(xué)相結(jié)合的原則,幫助學(xué)生在豐富語言知識(shí)的同時(shí)掌握文化知識(shí),從而促進(jìn)語言交際能力的提高.該文共分為五個(gè)部分:第一部分描述了語言與文化的關(guān)系,分析了把文化教育融入語言教學(xué)的必然性和可操作性,闡明了文化教育是外語教學(xué)不可分割的一部分.第二部分對(duì)當(dāng)前中國(guó)外語教學(xué)中的文化教學(xué)狀況進(jìn)行了剖析,指出文化教育對(duì)于