網(wǎng)球文化在高校傳播與教學(xué)研究.pdf

1、高校網(wǎng)球運動開展不僅是豐富學(xué)生校園文化生活、掌握網(wǎng)球運動技能,同時也是通過網(wǎng)球運動的文化內(nèi)涵,影響學(xué)生的一言一行,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。因此論文以網(wǎng)球文化為出發(fā)點,運用文獻資料法、訪談法、觀察法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法,對網(wǎng)球文化的內(nèi)涵、歷史演進過程以及在網(wǎng)球教學(xué)過程中網(wǎng)球文化融入的效果進行實驗、分析。網(wǎng)球文化的內(nèi)涵主要從三個方面進行闡述,第一方面是網(wǎng)球為人們帶來的健康。第二方面是思維與氣質(zhì)的塑造在

2、網(wǎng)球運動中,勝利的一方在享受勝利喜悅的同時,也要保持一種謙虛的內(nèi)心狀態(tài),因為網(wǎng)球運動中沒有永遠的勝利但有永遠的進步。第三方面是團結(jié)協(xié)作,共同提高的合作的精神。網(wǎng)球運動中的團結(jié)協(xié)作精神也是培養(yǎng)運動員綜合素質(zhì)的重要方面。
　　 在網(wǎng)球文化傳播的教學(xué)實踐中,網(wǎng)球禮儀是網(wǎng)球文化的重要部分,無論是比賽禮儀或觀賽禮儀對學(xué)生的人格塑造有很大的作用,因此在網(wǎng)球教學(xué)過程中要始終注重禮儀要求,充分發(fā)揮網(wǎng)球運動的禮教作用。另外網(wǎng)球的三個認識過程是從主

3、觀的角度出發(fā),分為三個階段,首先是對網(wǎng)球的初步印象即表象認識。它是領(lǐng)先與技能掌握的。其次是對網(wǎng)球技能的掌握過程,即形式認識過程。從技能掌握的角度又分為泛化、分化、鞏固與自動化四個階段。最后是對網(wǎng)球更深的理解,能夠做到人球合一,無論勝負做好自己并贊賞對手的內(nèi)心感受,即思想認識。
　　 最后通過實驗對之前網(wǎng)球文化傳播與實踐的理論進行檢驗,結(jié)果顯示注重網(wǎng)球文化在教學(xué)當(dāng)中的融入,結(jié)合學(xué)生對網(wǎng)球技能掌握的規(guī)律,可以使學(xué)生更深刻的理解網(wǎng)球。

4、對學(xué)生從事網(wǎng)球運動興趣的提高,耐心和毅力的增加等都有更大的幫助,同時擴展到對生活積極、專注和陽光的態(tài)度。
　　 通過分析研究得出結(jié)論:1網(wǎng)球文化具有普世性與禮教性；2網(wǎng)球技能掌握過程是網(wǎng)球文化傳播的基礎(chǔ)；3網(wǎng)球文化對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的影響；4高校網(wǎng)球課程是網(wǎng)球文化傳播基地。
　　 針對結(jié)論提出建議:1充分發(fā)掘網(wǎng)球文化內(nèi)涵,網(wǎng)球教學(xué)要以“樹人”為本；2在網(wǎng)球課程中要做到“循循善誘,有教無類”；3網(wǎng)球教學(xué)要以技能掌