析“注意”和英語詞匯習(xí)得中對(duì)“注意”的控制.pdf

1、本論文主要以注意理論為基礎(chǔ)討論了英語二語習(xí)得中的詞匯學(xué)習(xí)問題,目的在于對(duì)英語二語習(xí)得過程中注意的作用進(jìn)行深入的分析,更重要的是,試圖通過實(shí)證研究解釋如何在實(shí)際英語二語詞匯教學(xué)中應(yīng)用注意理論. 本文主要討論了三個(gè)方面的內(nèi)容:1)注意在普通心理學(xué)中的概念以及不同種類的注意在實(shí)際詞匯教學(xué)中的應(yīng)用;2)注意的特點(diǎn)及其在實(shí)際詞匯教學(xué)中的應(yīng)用:3)注意和記憶的關(guān)系以及如何利用注意提高記憶并促進(jìn)實(shí)際詞匯教學(xué). 雖然在語言學(xué)界有關(guān)詞匯習(xí)

2、得的研究論文很多,但是從注意理論的角度來研究詞匯習(xí)得方面的論文并不多見.本論文的研究對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的能力有一定的理論意義和實(shí)踐意義.論文中這一研究的重要性在于通過對(duì)注意的適當(dāng)控制為英語二語詞匯教學(xué)實(shí)際提供了一些嘗試性的方式方法從而有利于促進(jìn)英語二語教師的課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)效率. 本人是一名英語專業(yè)學(xué)習(xí)者,在校學(xué)習(xí)的過程中也兼職英語教師,從自身的學(xué)習(xí)工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中摸索了一些利用注意理論得出的實(shí)際教學(xué)方法并通過實(shí)驗(yàn)