對外漢語教學(xué)中非語言交際手段的應(yīng)用研究.pdf

1、人類的交際行為可分為語言和非語言交際行為，非言語交際行為在對外漢語教學(xué)中很容易被忽視，但從某種角度來看非語言交際行為比語言交際行為意義更加深刻。因此，本文意圖通過對非語言交際手段深入地研究，揭示非言語交際手段在對外漢語課堂中的實際運用，提出將非言語交際和對外漢語教學(xué)緊密結(jié)合，讓教師學(xué)會恰當(dāng)使用非言語交際手段以便輔助課堂教學(xué)，以期能夠獲得最佳教學(xué)效果。本文立足于對外漢語教學(xué)實踐，有目的地研究非語言交際手段在對外漢語課堂上的重要作用，非語言

2、交際手段的實際應(yīng)用、有效運用非言語交際手段的有關(guān)注意事項等等，將全文相應(yīng)分為四章節(jié)。
　　第一章是引言部分，主要闡述本文的選題緣由、對前人撰寫的著作進行綜述、相關(guān)研究方法，并對非語言交際手段在國內(nèi)外的研究歷史、研究現(xiàn)狀作了概括；第二章主要是概括非言語交際手段的定義，對其進行分類，闡述非語言交際手段的獨特特點和功能；第三章是本文的關(guān)鍵部分，從語言教學(xué)的不同方面，結(jié)合教師的實際教學(xué)案例，對對外漢語教學(xué)中教師的非語言交際手段的實際應(yīng)用作