校本培訓(xùn)背景下的教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系研究——以上海市新楊中學(xué)為例.pdf

1、在諸多教育改革的政策與實(shí)踐中，教師專業(yè)發(fā)展的重要性得到了普遍的認(rèn)可。教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展和教育改革成敗的關(guān)鍵，是所有學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃的中心。校本培訓(xùn)是不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，是基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展的必然要求。全國各地的許多中小學(xué)校都在進(jìn)行著校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展方面的實(shí)踐探索，可是因?yàn)槲覈谛１九嘤?xùn)和教師專業(yè)發(fā)展方面的研究起步較晚，在這個(gè)探索過程中，不可避免地存在著一些問題。如何系統(tǒng)、客觀、科學(xué)地對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和校本培

2、訓(xùn)的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，是學(xué)校和老師都在思考和探索的問題。 本研究以上海市新楊中學(xué)為例，嘗試著用發(fā)展性目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，對(duì)新楊中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和校本培訓(xùn)的實(shí)施情況進(jìn)行了深入的調(diào)查和研究，并在此基礎(chǔ)上，提出適合該校實(shí)際的教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)的實(shí)施，為學(xué)校及每位教師掌握較為具體的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r提供了詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校及時(shí)地調(diào)整校本培訓(xùn)的內(nèi)容和方式以及教師提高自己的專業(yè)發(fā)展水平提供了參考。同時(shí)，也為其他學(xué)校實(shí)施教師