我國現(xiàn)代體育課程改革的文化審視.pdf

1、南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文我國現(xiàn)代體育課程改革的文化審視姓名：劉旻航申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：課程與教學(xué)論（體育）指導(dǎo)教師：孫慶祝20080526摘要由于課程與文化之間內(nèi)在的、天然的“血緣關(guān)系”，為本研究以“文化”為媒介來理解體育課程改革提供了可能性。本研究以系統(tǒng)論為研究視角，“文化”為研究的切入點，以體育課程改革的發(fā)展為主線，在體育課程不斷發(fā)展的流變之中，企面、系統(tǒng)的審視我國體育課程改革，試黼為我國體育課程改革提供一些有益的參考意見。本研

2、究首先從我國現(xiàn)代體育課程改革酶歷史入手，透過“文化勢辯”、“隧道效應(yīng)”等現(xiàn)象在體育課程改革領(lǐng)域的表現(xiàn)，指出體育課程一贏在遵循蓑“困束的超越”這～發(fā)震靛律，艱難的不斷發(fā)展、完善自我。同時還探究了這種規(guī)律背廚的實質(zhì)——體育課程改革的應(yīng)然性與必然性，成為推動體育課程改革的踅要因素。本研究運用了自組織學(xué)的相關(guān)理論，深入到體育課程內(nèi)部文化之中，重點分析了體育課程改革中頻繁出現(xiàn)的競爭與協(xié)同、突變、超循環(huán)等諸多有序與無序的現(xiàn)象，指出體育諜程的改革，更

3、多的是由其課穰內(nèi)部文純“自組織”決定的，并不是以入的意志為轉(zhuǎn)移的。在研究中，作者還大腮酶采用了系統(tǒng)動力學(xué)的方法，對影畹體育課程教革蘸“文純動力”加以分櫥，指出了體育課程改舉文化動力的來源、本質(zhì)、特征以及影響體育課程改革的潛動力。最后作者還通過對相關(guān)專家的問卷調(diào)查，采用數(shù)理統(tǒng)計的方法對體育課程改革文化動力作用機制加以分析并建立必要的模塊，并且有針對性的開展了實證研究。通過這些研究，作者不僅證明了文化對體育課程改革發(fā)揮了巨大的作用，而且還進

4、一步研究了它的作用機制以及相關(guān)影響因子的攮要程度。研究熬重要任務(wù)之～就是解決實際體育課程潑革中的問題，本研究通過“體育課程改革的現(xiàn)實文化審視”，力求客鼴、公正的麩成績與不足即“文化視域中1999年體育諜程改革的進步意義”和“對瓤體育與健康課程改革的文化反思”鼴個方藤，對現(xiàn)幸亍的體育課程標準進行解讀。使我們的現(xiàn)有體育課程標準能夠更好的服務(wù)予體育課程改革?？偨Y(jié)過去，立足現(xiàn)在，展望未來，才是本研究的真正意義所在。在“我國體育課程改革的采來展望