改革開放以來的我國大學(xué)體育課程政策研究.pdf

1、111111IIIllIIlllllllllll1I!IY3272421@《《；i南鉀軾夫尊碩士學(xué)位論文改革開放以來的我國大學(xué)體育課程政策研究學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)學(xué)位類型團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生‘姓名潘力石導(dǎo)師姓名、職稱常思亮教授論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年六月中文摘要大學(xué)體育課程是政府將全民體育目標(biāo)實(shí)施在大學(xué)層面的具體表現(xiàn)，主要功能為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的公共必修課程；大學(xué)體育課程

2、是高等學(xué)校課程體系中不可割裂的一部分。“大學(xué)體育課程是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑?！髮W(xué)體育課程政策是確保相關(guān)大學(xué)體育課程開發(fā)、實(shí)施、改革與發(fā)展的重要條件和動(dòng)力。2對(duì)大學(xué)體育課程政策的研究屬于新興交匯學(xué)科型研究，研究成果稀缺。本文分為五個(gè)章節(jié)進(jìn)行研究。第一章為本研究的基本介紹和有關(guān)大學(xué)體育課程政策的文獻(xiàn)綜述。第二章對(duì)大學(xué)體育課程政策的概念和功能重新進(jìn)行界定。第三章做橫向研究分析，從政策頒布背

3、景、政策內(nèi)容特點(diǎn)來分析改革開放以來頒布的三個(gè)核一tl文件，即1979年頒布的《高等學(xué)校普通體育課教學(xué)大綱(試行草案)》(以下簡稱“1979年《體教大綱》”)、1992年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱“1992年《體教綱要》”)以及2002年的新《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱“2002年《體教導(dǎo)綱》”)并對(duì)每個(gè)核一tl文件進(jìn)行政策內(nèi)容評(píng)價(jià)。第四章分別以在這三個(gè)核一tl政策文件劃分三個(gè)實(shí)施時(shí)期，

4、由數(shù)據(jù)變化和政策內(nèi)容變化進(jìn)行縱向分析，得出政策進(jìn)步的三個(gè)特點(diǎn)：即微觀管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變、“增強(qiáng)體質(zhì)”價(jià)值取向的深化、課程政策模塊不斷增強(qiáng)。第五章是總結(jié)三個(gè)核心政策文件的問題和對(duì)于解決問題的個(gè)人展望。關(guān)鍵詞：改革開放；大學(xué)體育課程；大學(xué)體育課程政策1中華人民共和目教育部全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[EB／OL]http：／／baikebaiducom／view／6220040htm，2002—8—612011—07122尹小蘭改革