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1、師生沖突是在教育教學(xué)過(guò)程中,師生雙方由于價(jià)值觀念差異,目標(biāo)差異,情感差異,權(quán)利差異而產(chǎn)生的潛在或者公開的排斥、妨礙或?qū)沟倪^(guò)程。師生沖突對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生身心的健康發(fā)展以及教師的心理狀態(tài)有著直接而重要的影響。 本文第一部分介紹了選題的背景與意義,以及相關(guān)研究的概述。 第二部分首先分析了師生沖突的概念界定,師生沖突的產(chǎn)生過(guò)程,師生沖突的表現(xiàn),師生沖突的類型,師生沖突的影響。學(xué)生的不良行為通常是導(dǎo)致師生沖突的導(dǎo)火線,
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