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1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生化學(xué)鍵知識學(xué)習(xí)的影響因素及教學(xué)對策研究姓名:何剛申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師:程萍馬宏佳20100522學(xué)科教學(xué)化學(xué)教育碩士論文:高中生化學(xué)鍵知識學(xué)習(xí)的影響因素及教學(xué)對策研究AbstractInordertOimprovethequalityofchemistryteaching,thisissueistostudytheinfluencingfactorswhichimpactstuden
2、ts’learningaboutchemical—bondsaswellastodeveloptheteachingstrategiesofchemical—bondsThestudyconsistsoftwopans,thefirstpartisbasedonaquestionnairesurveytothestudentsandteachersIntheprocessofpreparingthequestionnaire,Icomp
3、ilethequestionnaireoptionviatheweb,classroomandothermeansofextensiveconsultationwithstudents,afterthereleaseandrecoveryofthequestionnaire,IinterviewedindividualstudentstofindanswerstotheCausesoftheirchoiceandtheirtrueide
4、asBasedonthestatisticsanalysisofquestionnairesurveyresults,wemadetheconclusionsofahierarchicalclassificationoftheinfluencingfactorsofhighschoolstudentstolearnthechemicalbondsOnthisbasisofthefirstpart,thesecondpartistostu
5、dytheteachers’theteachingstrategiesBasedonthefeaturesofthechemicalbondingknowledge,andthein—depthanalysisofthefactorsoflearningthisknowledge,somestrategiesaboutchemicalbondteachingWasdevelopedThisstudytakesquestionnaires
6、,interviews,casestudies,literaturestudyandotherresearchtoolsTheobjectsofquestionnairesurveyis1168students(gradeoneandgradetwo)ofsevenhighschoolsinSuqian,and32highschoolchemistryteachersinSihongThetestobjectsincluding292s
7、tudentsofSiHongandXinXingsecondaryschoolsOnthebasisoftheabove,thestudyfound:thestudents’previouslylearnedknowledge;theabilityofspatialimaginationandabstractthinking;teachersteachingstrategies;students’dislikeemotionsabou
8、tlearningchemistryandstudents’cognitivestructurearethemainfactorswhichaffectinghighschoolstudentstolearnchemicalbondknowledgeBasedonresearchresultsaboutchemicalbondslearningamongstudents,theresearcherformulatesomecorresp
9、ondingmeasuresfortheteachingpractice:useofthehistoryofchemicalbond,leadingstudentstounderstandthedevelopingprocessofchemicalbonds;withexperiments,guidingthestudentsconstructtheirownconceptofchemicalbonds;useoftheconcepto
10、ffixed—point,promotingtheconcepts’assimilation;withvisualteachingmethods,developingstudents’spatialimaginationability;withsettingstheproblemcontext,leadingstudentstothinkingactively;takeattentiontotheexistingknowledgeand
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