教育知識(shí)管理的應(yīng)用模式研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩49頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)成為最主要的生產(chǎn)要素。因此,對(duì)知識(shí)的管理也成為必然的趨勢(shì)。知識(shí)管理就是一種引導(dǎo)人們?nèi)绾胃玫孬@取并利用知識(shí)的理論和實(shí)踐。學(xué)校是知識(shí)最密集的組織,教師是知識(shí)的主要來(lái)源,對(duì)教師的知識(shí)管理不僅能促進(jìn)教師對(duì)知識(shí)的更有效利用,同時(shí)也能增強(qiáng)一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 目前對(duì)教師知識(shí)管理的研究多停留在教師所具有的客觀性知識(shí)以及新技術(shù)對(duì)教師知識(shí)管理的促進(jìn)作用上,沒(méi)有考慮到就教師自身所處的具體知識(shí)背景來(lái)對(duì)其進(jìn)行管理和引導(dǎo)

2、。鑒于這種情況,將教師的教育知識(shí),特別是教師在具體的教學(xué)情境中具有的教育知識(shí)與教師的知識(shí)管理過(guò)程結(jié)合起來(lái),不僅研究了教師個(gè)人知識(shí)管理的過(guò)程,同時(shí)對(duì)教師組織的知識(shí)管理過(guò)程也進(jìn)行了一定的探討。 首先,對(duì)教師的教育知識(shí)進(jìn)行了分類(lèi),指出教師的教育知識(shí)不僅包括一般公共教育知識(shí),還包括教師在實(shí)踐中積累起來(lái)的與經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)以及教師群體的知識(shí)。 其次,從教師個(gè)人以及教師組織兩個(gè)方面論述了教師教育知識(shí)管理的一般過(guò)程,在教師個(gè)人知識(shí)管理階

3、段,強(qiáng)調(diào)教師有效利用知識(shí),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的重要性;在教師組織知識(shí)管理階段,重點(diǎn)論述了教師組織學(xué)習(xí)的過(guò)程以及在組織學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)共享行為和措施,并構(gòu)建了教師教育知識(shí)管理過(guò)程模式。 再次,論述了知識(shí)管理理論在教育技術(shù)領(lǐng)域的一些應(yīng)用,包括知識(shí)管理在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、知識(shí)管理理論指導(dǎo)下教育資源設(shè)計(jì)以及知識(shí)管理在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,并對(duì)知識(shí)管理理論支持下的教育資源設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)討論。 最后,以《信息技術(shù)與課程整合》網(wǎng)絡(luò)課程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論