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1、本文通過對(duì)國(guó)內(nèi)外定量研究在教育研究中的應(yīng)用狀況的調(diào)查和對(duì)比分析,較為客觀地揭示了定量研究在教育研究中的現(xiàn)有地位和作用.研究采用了文獻(xiàn)分析法、內(nèi)容分析法、歷史法、比較研究法、圖示法和表列法等研究方法.研究結(jié)論為:1、我國(guó)教育研究方法比較單一.傳統(tǒng)的定性研究方法是我國(guó)教育研究的主要研究方法,定量研究方法在我國(guó)教育研究中處于次要地位.統(tǒng)計(jì)表明,我國(guó)教育研究90%以上使用傳統(tǒng)的定性研究方法,定量研究方法目前在我國(guó)只占10%不到的份額,而在國(guó)外,
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