中學生尊重觀念的發(fā)展及與友誼關系的研究.pdf

1、尊重是個復雜的概念，主要在社會學、倫理學和心理學領域被討論，討論層面分為認知、情感和行為<'[1]>。本研究中的尊重觀念是對尊重認知層面的研究。 以194名初二和高二學生為被試，采用華中師大周宗奎教授等人編制的“尊重的開放式問卷”，考察不同人際背景下尊重觀念各水平上的人數(shù)分布。同時采用友誼質量問卷和友伴提名問卷，調查被試的互選友伴數(shù)量和友誼質量在積極、消極、總分三個維度上的得分。主要用卡方檢驗的方法，考察中學生尊重觀念的發(fā)展特征

2、及友誼關系對雙向尊重的影響。結果表明： 1.從尊重對象上看：現(xiàn)代初中生和高中生的尊重對象不局限于長輩，而是被社會所稱許的具有個體價值的任何社會成員。 2.初中生和高中生在一般人際背景下，尊重認知存在年級差異：初中生主要是單向認知，多數(shù)初中生認為“尊重別人”就是——對人有禮貌，屬他律階段；高中生主要是雙向認知，多數(shù)高中生認為“尊重別人”就是——尊重別人的觀點和感受，屬自律階段?？梢姸鄶?shù)高中生認識到“尊重”與“個人感”<'①