作文常見的10個(gè)問(wèn)題

1、Comment[X1]:“不放棄不放棄”是“自信自信”的前提，與題目的前提，與題目中的中的“自信自信”不符，文章不符，文章的主題不清晰。的主題不清晰。Comment[X2]:因?yàn)橹黝}不明因?yàn)橹黝}不明確，所以在材料的敘述方確，所以在材料的敘述方面也就抓不住重點(diǎn)，并且面也就抓不住重點(diǎn)，并且不夠簡(jiǎn)潔扼要。不夠簡(jiǎn)潔扼要。作文常見的作文常見的10個(gè)問(wèn)題個(gè)問(wèn)題一、主題不鮮明、不清晰一、主題不鮮明、不清晰一篇文章一定要有一個(gè)明確的主一篇文章一定要有一

2、個(gè)明確的主題，告，告訴讀訴讀者你要歌者你要歌頌什么，什么，贊美什么，批美什么，批評(píng)什么。如果表達(dá)不出你的寫作意什么。如果表達(dá)不出你的寫作意圖，那么，那么這篇文章就是篇文章就是一篇失一篇失敗的文章。的文章。例文：例文：自信是通往成功的必由之路自信是通往成功的必由之路鄭淵潔小時(shí)候功候功課并不好，尤其是數(shù)學(xué)，并不好，尤其是數(shù)學(xué)，經(jīng)常不及格，但她并沒(méi)常不及格，但她并沒(méi)有放棄自己，仍然有放棄自己，仍然堅(jiān)持寫作，最持寫作，最終成為了小朋友了小朋友們

3、都喜都喜歡的“童話大王”。韓寒是一個(gè)寒是一個(gè)80后作家、后作家、賽車賽車手和歌手。手和歌手。韓寒把寒把賽車賽車當(dāng)成主當(dāng)成主業(yè)，把寫作當(dāng)成把寫作當(dāng)成業(yè)余愛(ài)好。她好。她鐘愛(ài)賽車鐘愛(ài)賽車，從用稿，從用稿費(fèi)購(gòu)買賽車費(fèi)購(gòu)買賽車并改裝，到一并改裝，到一次又一次登上次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，便臺(tái)，便說(shuō)明了一切。他明了一切。他說(shuō)：“人若有自己喜人若有自己喜歡的事情的事情就必就必須去做，去做，這怎么都沒(méi)有怎么都沒(méi)有錯(cuò)。但是。但是‘做’分兩種：一種是大分兩種

4、：一種是大張旗鼓地旗鼓地做，一種是做，一種是偷偷偷偷摸摸地做。摸摸地做。對(duì)我來(lái)我來(lái)說(shuō)，賽車賽車一直是大一直是大張旗鼓在做的一旗鼓在做的一件事，一來(lái)此事不同于寫作，件事，一來(lái)此事不同于寫作，賽車賽車是必是必須有宣有宣傳的；二來(lái)是的；二來(lái)是堅(jiān)信自己信自己能夠做好，做好，順便斷了退路。便斷了退路?！狈治觯悍治觯簭念}目上看，作者目上看，作者應(yīng)該應(yīng)該是想表達(dá)，是想表達(dá)，“自信的人才有自信的人才有獲得成功的可能得成功的可能”這個(gè)主個(gè)主題，但是文章并

5、沒(méi)有抓住，但是文章并沒(méi)有抓住“自信自信”這個(gè)題眼來(lái)敘述，主眼來(lái)敘述，主題模糊不模糊不清。清。Comment[X5]:（觀點(diǎn)消極）對(duì)待作業(yè)多這件事情，作者沒(méi)有辯證地看待這個(gè)問(wèn)題，自始至終都流露一種消極、悲觀的思想，一種厭倦的態(tài)度。二、觀點(diǎn)消極、偏激、不健康二、觀點(diǎn)消極、偏激、不健康作文作文時(shí)，有些，有些觀點(diǎn)一定不能出點(diǎn)一定不能出現(xiàn)，比如早戀、反人，比如早戀、反人類、反、反社會(huì)、抨社會(huì)、抨擊考試制度等。如果制度等。如果論點(diǎn)過(guò)于消極、偏激，不

6、符合于消極、偏激，不符合時(shí)代和社會(huì)代和社會(huì)發(fā)展方向，展方向，給人以人以錯(cuò)誤錯(cuò)誤的引的引導(dǎo)，作文很可能以低分，，作文很可能以低分，甚至零分收甚至零分收?qǐng)?。例文：例文：作業(yè)與我的成與我的成長(zhǎng)“我最近比我最近比較煩較煩比較煩較煩，作，作業(yè)做不完做不完，做不完做不完，誰(shuí)能告能告訴我怎么我怎么辦怎么？怎么？”我哼著我哼著“班歌班歌”，心想：我什么，心想：我什么時(shí)候才能真正候才能真正長(zhǎng)大呢？大呢？小的小的時(shí)候，我多想在一夜之候，我多想在一夜之間長(zhǎng)間

7、長(zhǎng)大，可以像大人一大，可以像大人一樣大方地花大方地花錢，可以可以擺脫父母沒(méi)完沒(méi)了的脫父母沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，可以盡情地做自己想做的事。叨，可以盡情地做自己想做的事。日盼夜盼，我度日盼夜盼，我度過(guò)了那快了那快樂(lè)、無(wú)、無(wú)憂無(wú)慮的幼年，的幼年，終于可以于可以讀小學(xué)小學(xué)了，了，誰(shuí)知在第一天我就交上了一個(gè)新朋友，他的名字叫作知在第一天我就交上了一個(gè)新朋友，他的名字叫作業(yè)。從此他。從此他便天天和我形影不離，便天天和我形影不離，壓得我透不得我透不過(guò)氣來(lái)。