漢語作為第二語言的時間副詞教學(xué)研究.pdf

1、時間副詞是漢語副詞中的一個較大的類次，在副詞學(xué)習(xí)乃至漢語虛詞學(xué)習(xí)中都占著很重要的位置，所以現(xiàn)今學(xué)界對于時間副詞的研究資料也比較多。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際之間的交流的日益頻繁，對外漢語教學(xué)成為教育范疇中重要的一項。本論文試將時間副詞與對外漢語教學(xué)相結(jié)合，對漢語作為第二語言的時間副詞教學(xué)研究進(jìn)行討論。首先對對外漢語中的時間副詞進(jìn)行簡單的說明，然后舉例說明留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用時間副詞常出現(xiàn)的偏誤，這些偏誤的舉例主要是以韓國留學(xué)生為研究對象進(jìn)行的

2、，同時對這些偏誤形成的原因進(jìn)行簡單的分析。
　　對時間副詞的教學(xué)法進(jìn)行探討時，主要是從教師方面、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法三個方面入手，強(qiáng)調(diào)教師觀念的改變，教學(xué)內(nèi)容的豐富以及教學(xué)方法的更新等，并試圖從教學(xué)過程中重新審視時間副詞的教學(xué)，以此來豐富并優(yōu)化教學(xué)過程。在論文的最后一部分中對時間副詞“已經(jīng)”與“曾經(jīng)”辨析的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行編寫，以作教學(xué)參考，意在對漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)并對對外漢語教師的實(shí)際教學(xué)有所啟示，使本論文具有一