簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得甓懶大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意?！粚W(xué)位論文作者簽名圣￡定。簽字日期2011年葉月L7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解嬖氣數(shù)六磁有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)掀巾每以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書一學(xué)位論文作者簽名享三經(jīng)’導(dǎo)師簽名多號(hào)蕊簽字日期2嘰1年厶T月”日簽字日期≯鉀／年耳月多口日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位電話通訊蚰址郵編目錄＼一㈣Y197帆剿摘要IABSTRACT【引言1一、非犯罪化概述2一非犯罪化國(guó)外進(jìn)展情況2二非犯罪化之爭(zhēng)3三非犯罪化概念3四非犯罪化對(duì)象4五非犯罪化在我國(guó)實(shí)施困境6六非犯罪化與相關(guān)概念之探討9二、非犯罪化必要性12一刑罰的負(fù)價(jià)值要求非犯罪化12二刑法的謙抑性要求非犯罪化15三非犯罪化是刑罰輕緩化的要求16四非犯罪化是刑罰邊際威懾理論的要求18五刑法的經(jīng)濟(jì)性是非犯罪化的必然要求19六構(gòu)建和諧社會(huì)是非犯罪化的內(nèi)在含義21三、非犯罪化可行性24一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為非犯罪化的發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)24‘二法治環(huán)境改善’?！骸?6四、非犯罪化實(shí)施初步思路28一積極引導(dǎo)先進(jìn)文化發(fā)展28二進(jìn)一步認(rèn)清犯罪本質(zhì)和刑罰本質(zhì)29三理順各機(jī)關(guān)之間的關(guān)系，發(fā)揮應(yīng)有作用31結(jié)論37參考文獻(xiàn)38致射40’攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄4L

簡(jiǎn)介：簧嵌理工大擎分類號(hào)單位代碼F294110361碩士學(xué)位論文蝴目A縣污水處理廠擴(kuò)建工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)可行性作者姓名專業(yè)名稱導(dǎo)師姓名完威肘間研究潘磊工程管理周學(xué)鋒教授2018年5月27日ADISSERTATIONINENGINEERINKMANAGEMENTTECHNICALANDECONOMICFEASIBILITYSTUDYOFEXTENSIONPROJECTOFACOUNTYSEWAGETREATMENTPLANTCANDIDATEPANLEISUPERVISORZHOUXUEFENGTHECOLLEGEOFECONOMICSANDBUSINESSADMINISTRATIONANHUIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYNO168，TAIFENGROAD，HUAINAN，232001，PRCHINA

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多太原市河西北中部污水處理設(shè)施改擴(kuò)建工程可行性研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：近年來混合學(xué)習(xí)法BLENDEDLEARNING在國(guó)外的企業(yè)界和教育界越來越受到矚目成為學(xué)習(xí)領(lǐng)域中一個(gè)非常重要的研究議題被視為是能夠有效改善與增進(jìn)學(xué)習(xí)成效的方法。2003年何克抗教授把混合學(xué)習(xí)的概念引進(jìn)我國(guó)一直受到國(guó)內(nèi)學(xué)者的高度關(guān)注。這是混合學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)改革和對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)ELEARNING反思后變革的融合點(diǎn)。目前在我國(guó)尚未將混合學(xué)習(xí)法應(yīng)用在大學(xué)英語口語教學(xué)中的實(shí)證研究基于這個(gè)背景筆者選擇了本研究題目。本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況設(shè)計(jì)了以混合學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的大學(xué)英語口語教學(xué)框架選取了湛江師范學(xué)院一個(gè)非英語專業(yè)本科班進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)采用在線學(xué)習(xí)課堂面授同伴互助學(xué)習(xí)的口語教學(xué)模式比較實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生口語能力、學(xué)習(xí)興趣的變化以及對(duì)混合學(xué)習(xí)法的認(rèn)同感利用口語前測(cè)和后測(cè)來檢驗(yàn)教學(xué)效果。研究結(jié)果表明在配對(duì)樣本T測(cè)試中T1198P＜005說明口語后測(cè)成績(jī)與前測(cè)存在顯著差異前者的平均分高出218分滿分15分。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生在語言準(zhǔn)確性、連貫性和得體性等方面表現(xiàn)較佳談話內(nèi)容更言之有物。這說明以混合學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的口語教學(xué)法是可行的它有效地提高了學(xué)生的口語水平培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和同伴學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)能力。此外問卷調(diào)查和采訪的結(jié)果顯示混合學(xué)習(xí)法能明顯培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣促進(jìn)他們學(xué)習(xí)口語的積極性實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化。最后本文還就口語課的進(jìn)一步研究提出了一些建議。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多國(guó)道309線昌樂至青州段改建工程可行性研究分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)R1929密級(jí)密級(jí)公開公開UDC6142編號(hào)編號(hào)2014214806碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文廣州市推行強(qiáng)制性醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)廣州市推行強(qiáng)制性醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)的可行性可行性研究研究研究生研究生王安安王安安導(dǎo)師師范陽東范陽東教授教授二〇一七年五月申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別管理學(xué)碩士管理學(xué)碩士年級(jí)二零一四級(jí)一四級(jí)學(xué)科專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理研究方向衛(wèi)生政策衛(wèi)生政策論文提交日期論文提交日期2017年5月論文答辯日期論文答辯日期2017年5月學(xué)位類型學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)性學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位廣州醫(yī)科大學(xué)廣州醫(yī)科大學(xué)答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評(píng)議人人學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。文中依法引用他人的成果、對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中做出明確標(biāo)注或得到許可。論文內(nèi)容未包含法律意義上已屬于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他學(xué)位申請(qǐng)的論文或成果。本人如違反上述聲明，愿意承擔(dān)以下責(zé)任和后果1交回學(xué)校授予的學(xué)位證書；2學(xué)?？稍谙嚓P(guān)媒體上對(duì)作者本人的行為進(jìn)行通報(bào)；3本人按照學(xué)校規(guī)定的方式，對(duì)因不當(dāng)取得學(xué)位給學(xué)校造成的名譽(yù)損害，進(jìn)行公開道歉。4本人負(fù)責(zé)因論文成果不實(shí)產(chǎn)生的法律糾紛。論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣州醫(yī)科大學(xué)及附屬單位。廣州醫(yī)科大學(xué)及附屬單位享有以任何方式發(fā)表、復(fù)制、公開閱覽、借閱以及申請(qǐng)專利等權(quán)利。本人離校后發(fā)表或使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，署名單位仍然為廣州醫(yī)科大學(xué)及附屬單位。任何其他收存和保管本論文的單位和個(gè)人，未經(jīng)本論文作者、導(dǎo)師授權(quán)，不得將本論文轉(zhuǎn)借他人、復(fù)制、抄錄或以其他任何方式傳播，否則，引起有礙作者的著作權(quán)益問題，將會(huì)追究相應(yīng)的法律責(zé)任。論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說明關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說明1、學(xué)校可以保留本學(xué)位論文的原件及復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存、匯編學(xué)位論文；2、本人授權(quán)學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。送交學(xué)位論文時(shí)間選擇（請(qǐng)?jiān)谙旅嫦鄳?yīng)欄內(nèi)打“√”）①答辯后即可送是否②延遲一年后送③延遲二年后送④延遲三年后送論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：首都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文武術(shù)散打比賽邊裁判員評(píng)判結(jié)果公開顯示的可行性研究姓名呂曉健申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)指導(dǎo)教師葉偉201106IIABSTRACTTHEELECTRONICSCINGSYSTEMHASBEENIMPLEMENTEDINWUSHUSACOMPETITIONFMANYPAREWITHTHETRADITIONALWAYTHEREFEREESHELDABOARDTOJUDGETHEELECTRONICCOMMSYSTEMDIDMAKEADIFFERENCEINTHEHISTYOFTHESPTSCOMPETITIONRULESMAKEITMETIMELYACCURATELYOPENTRANSPARENTINTHECOMPETITIONHOWEVERFSERIESOFCOMPLEXREASONSTHERESULTSGIVENBYTHEREFEREESWASNOTSHOWOUTPUBLICLYINWUSHUSACOMPETITIONWHILETHERESULTSWEREINASTATEOFSEMIPUBLICSEMITRANSPARENTFMANYYEARSBUTTHESIMILARPROJECTWASREALLYOPENTRANSPARENTINTHEOLYMPICGAMESAPPARENTLYIFSANDAMOVEMENTWANTTOENTERTHETHEHIGHESTARENALIKETHEOLYMPICGAMESITSHOULDIMPROVEITSFMOFTHEJUDGMENTTHEREFEIFWEWANTTOINCARNATETHEOPENTRANSPARENTSPIRITINTHEMODERNSPTSCOMPETITIONREACHTHEGOALTHATSAMOVEMENTCANENTERINTOTHEOLYMPICGAMESWENEEDTOANALYZESTUDYTHEFOLLOWINGQUESTIONSINTHEWUSHUSACOMPETITIONWHETHERTODISPLAYTHERESULTSPUBLICLYNOTIFWESHOULDSHOWTHERESULTSOUTTHENHOWWHICHFACTSMAYCONDITIONEDTHERESULTSWHATRELATEDREFMSSYSTEMSSHOULDBECARRIEDOUTINTHISPROCEDUREBYADOPTINGTHEDOCUMENTARYREFERENTIALANALYSISMETHODUSINGLOGICALANALYSISTHEMETHODSOFLITERATURESTUDYQUESTIONNAIREMATHEMATICALSTATISTICSTHEPAPERTREATSOFTHEDRIVINGFCESOFTHEABOVEQUESTIONSFINALLYCOMESOUTTHEFOLLOWINGCONCLUSION1COMPAREDWITHOTHEREVENTSLIKEBOXINGTAEKWONDOKARATEINTHESEUNARMEDCOMBATEVENTSSAMOVEMENTDOEXISTSCERTAINDIFFERENCESINTHEWAYOFJUDGMENTEACHEVENTHASITSUNIQUEJUDGERULESBUTTHEBIGGESTDIFFERENCEAMONGTHESEEVENTSWASOTHEREVENTSUSETHEOUTPOINTSYSTEMWHILESAMOVEMENTUSINGUNKNOWNPOINTSYSTEM2NOWADAYSTHEUNKNOWNPOINTSYSTEMINSAMOVEMENTWASNOTFAYSINWITHTHERULEOF“OPENTRANSPARENT”WHICHMAYIMPEDETHISEVENTACCESSTOTHEOLYMPICGAMESWESHOULDREFMTHISRULEASSOONASPOSSIBLEPROMOTETOSHOWOUTTHERESULTSPUBLICLY3THEREASONWHYWEPERFMTHEUNKNOWNPOINTSYSTEMINTHEWUSHUSACOMPETITIONISTHATTHERULEINSAMOVEMENTWARESNOTTHESAMEWITHTHERULEINBOXINGTAEKWONDOMOVEMENTSINSAMOVEMENTSCESWAREDEPENDEDONHOWMOSTREFEREESJUDGEEACHGAMEWHILEINBOXINGTEAKWONDOEVENTSSCESWAREDEPENDEDONHOWMOSTREFEREESJUDGEEACHTECHNOLOGYACTIONOFTHETWOATHLETESATTHESAMETIME4WECONSIDERITNECESSARYDOABLETOUSETHEOUTPOINTSYSTEMINSAMOVEMENTDISPLAYTHERESULTSPUBLICLYUNDERTHECONDITIONNOTTOINTERFERETHEREFEREE‘SSELFJUDGMENTSUGGESTIONTHEOUTJUDGMENTSYSTEMSHOULDBEPROMOTEDSTEPBYSTEPWECANTRYITOUTINTHISWAYSHOWEACHJUDGE’SSCEATTHEENDOFTHEGAMEGRADUALLYSHOWTHEPROCESSOFHOWJUDGESMAKEOUTTHESCEINTIMEAFTERWEGOTSOMERELATEDEXPERIENCESWECANPUTTHISMETHODINTOTRIALUSEINSOMESMALLCOMPETITIONLIKETHENATIONALYOUTHCOMPETITIONWHOLEWUSHUSCHOOLCOMPETITIONTHECOMPETITIONOFTHEVILLAGEOFWUSHUTHENWECAN

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10207分類號(hào)D9學(xué)號(hào)4116070034密級(jí)內(nèi)部碩士學(xué)位論文“受虐婦女綜合癥”作為法定量刑情節(jié)的可行性研究“受虐婦女綜合癥”作為法定量刑情節(jié)的可行性研究THERESEARCHONTHEFEASIBILITYOFBATTEREDWOMANTHERESEARCHONTHEFEASIBILITYOFBATTEREDWOMANSYNDROMETOBEINGALEGALSENTENCINGSYNDROMETOBEINGALEGALSENTENCING學(xué)科專業(yè)法律碩士（法學(xué)）學(xué)科專業(yè)法律碩士（法學(xué)）研究方向刑法研究方向刑法姓名關(guān)亦橋名關(guān)亦橋指導(dǎo)教師王鳳昌指導(dǎo)教師王鳳昌教授教授碩士學(xué)位類型學(xué)歷碩士碩士學(xué)位類型學(xué)歷碩士授予單位吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)授予單位吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)二〇一四年三月中文摘要“受虐婦女綜合癥”是指長(zhǎng)期受丈夫或男友暴力虐待的婦女表現(xiàn)出的一種特殊的行為模式。這類婦女由于難以在配偶的暴力中找到出路，逐漸在心中形成了一種心理上的疾病，這種疾病被歸結(jié)為一種模式。借助這種模式，我們可以解釋長(zhǎng)期受到家庭暴力虐待的一貫表現(xiàn)良好的婦女為何會(huì)在忍無可忍之后選擇了殺夫的道路?！笆芘皨D女綜合癥”已經(jīng)在西方一些國(guó)家作為可采證據(jù)被廣泛適用，這不僅維護(hù)了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，還在很大程度上以最后一道防線的方式保護(hù)了受虐婦女的生存的權(quán)益。我國(guó)近年來家庭暴力案件數(shù)量有上升趨勢(shì)，受虐婦女殺夫的案件也時(shí)有發(fā)生。本文從“受虐婦女綜合癥”的概念和特征入手，在分析了量刑情節(jié)的考量因素的基礎(chǔ)上，綜合我國(guó)司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)國(guó)情，探討了“受虐婦女綜合癥”在我國(guó)成為法定量刑情節(jié)的可能性，并提出倡議，希望“受虐婦女綜合癥”能夠給予受虐婦女一次重生的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞受虐婦女綜合癥法定量刑情節(jié)可能性司法實(shí)踐

簡(jiǎn)介：中國(guó)人民銀行金融研究所碩士學(xué)位論文小企業(yè)信用評(píng)分模型的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及其在中國(guó)的可行性研究姓名姜濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)金融學(xué)指導(dǎo)教師王君20070501三、主要觀點(diǎn)及結(jié)論主要觀點(diǎn)及結(jié)論本文幾個(gè)比較有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論是1、信用評(píng)分不等于信用評(píng)級(jí)，從歷史上來看，兩者擁有非常清晰的劃分，它們擁有各自運(yùn)用的領(lǐng)域。但隨著發(fā)展和相互借鑒，兩者的界線開始逐漸變得模糊；2、從富國(guó)銀行的經(jīng)驗(yàn)來看，小企業(yè)信用評(píng)分并不僅僅是一種單純的信貸方法，而是一個(gè)高度自動(dòng)化的決策體系；3、考察國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，成功的小企業(yè)信用評(píng)分系統(tǒng)的建立既要依賴良好的外部環(huán)境，也在很大程度上受到機(jī)構(gòu)內(nèi)部諸多因素的決定；4、就目前的條件而言，小企業(yè)信用評(píng)分系統(tǒng)要成功引入中國(guó)銀行界還尚需時(shí)日。在過渡期內(nèi)，依賴傳統(tǒng)的定性分析和專家判斷來進(jìn)行小企業(yè)貸款的審批，仍然應(yīng)當(dāng)是一段時(shí)期內(nèi)的主要做法。四、創(chuàng)新與不足創(chuàng)新與不足本文的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面一是較為全面地對(duì)國(guó)內(nèi)外小企業(yè)信貸相關(guān)的成熟做法進(jìn)行了探討和總結(jié)，其中對(duì)美國(guó)富國(guó)銀行小企業(yè)信用評(píng)分法系統(tǒng)性的案例研究，開國(guó)內(nèi)小企業(yè)信用評(píng)分研究領(lǐng)域的先河；二是系統(tǒng)地分析了小企業(yè)信用評(píng)分在國(guó)內(nèi)運(yùn)用面臨的內(nèi)外部條件，充分展現(xiàn)了筆者對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)研成果。由于信用評(píng)分法在國(guó)內(nèi)業(yè)界尚屬學(xué)習(xí)和起步階段，加之商業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)信息保密的考慮，數(shù)據(jù)獲取比較困難，因此本文更多的是對(duì)現(xiàn)有做法和經(jīng)驗(yàn)的描述，還不能嘗試建立評(píng)分模型。同時(shí)，本文對(duì)國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況還缺乏更加全面的闡述，對(duì)小企業(yè)信用評(píng)分法國(guó)內(nèi)可行性研究的深度和廣度還顯不足。這些都有待于在未來的工作和實(shí)踐中不斷研究和完善。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞信用評(píng)分；小企業(yè)貸款；富國(guó)銀行；征信體系

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)41535515135南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文警察行政執(zhí)法規(guī)范化及改善的可行性研究警察行政執(zhí)法規(guī)范化及改善的可行性研究THEFEASIBILITYSTUDYONTHESTARIZATIONOFPOLICEADMINISTRATIVELAWENFCEMENTITSIMPROVEMENT張娜娜培養(yǎng)單位（院、系）法學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱熊建明副教授指導(dǎo)教師姓名、職稱專業(yè)學(xué)位種類法律碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱論文答辯日期2017年5月20日答辯委員會(huì)主席胡嘉鑫評(píng)閱人肖萍胡嘉鑫2017年5月25日摘要I摘要近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，以及城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，社會(huì)環(huán)境、執(zhí)法環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，對(duì)警察執(zhí)法規(guī)范化提出了新的更高的要求。我們?cè)诳吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也要看到改進(jìn)的空間和可能性。一方面，拼投入、拼消耗的粗放型警務(wù)管理模式導(dǎo)致了警力資源的極大浪費(fèi)；另一方面，執(zhí)法不規(guī)范的情況仍然大量存在。這些問題，看起來是警察執(zhí)法方法手段的不適應(yīng)，實(shí)際上反映的是我們警察執(zhí)法工作發(fā)展方式的不適應(yīng)。如果不高度重視和抓緊解決執(zhí)法規(guī)范化這個(gè)關(guān)鍵問題，警察執(zhí)法工作所面臨的壓力、付出的代價(jià)將會(huì)越來越大，警察執(zhí)法工作將會(huì)越來越被動(dòng)。本文主要采用文獻(xiàn)研究法及比較分析法多方收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)警察行政執(zhí)法規(guī)范化的各種理論觀點(diǎn)和各國(guó)的執(zhí)法規(guī)范化實(shí)踐的文獻(xiàn)資料以此作為研究的理論支撐和事實(shí)基礎(chǔ)。本文除引言和結(jié)語，共分四章進(jìn)行論述。第一章是“警察行政執(zhí)法規(guī)范化概述”，著重分析了警察行政執(zhí)法的依據(jù)，以及通過對(duì)警察行政權(quán)與警察權(quán)的比較，進(jìn)一步了解警察行政執(zhí)法規(guī)范化的內(nèi)涵。第二章是“警察行政執(zhí)法中的不規(guī)范問題及成因分析”，通過警察執(zhí)法現(xiàn)狀了解到警察執(zhí)法存在的問題，并對(duì)其成因進(jìn)行分析。第三章是“域外警察執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的借鑒”，通過研究域外警察執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的情況，從而得出對(duì)我國(guó)警察行政執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的啟示。第四章是“關(guān)于完善警察行政執(zhí)法規(guī)范化的建議與措施”，從立法、內(nèi)外部監(jiān)督等方面進(jìn)行闡述。筆者通過結(jié)語對(duì)全文進(jìn)行論述和總結(jié)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞警察行政執(zhí)法；執(zhí)法規(guī)范化；不規(guī)范；成因分析；完善建議

簡(jiǎn)介：中文摘要中文摘要刑事和解是指在犯罪發(fā)生以后，通過調(diào)停人的幫助，經(jīng)由被害人與加害人兩方協(xié)商，由國(guó)家司法機(jī)關(guān)對(duì)和解協(xié)議加以確認(rèn)并將其作為依據(jù)對(duì)加害人科以刑事處罰，以解決刑事糾紛。目前，刑事和解作為我國(guó)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策下的一項(xiàng)刑事司法政策，對(duì)于處理一些刑事案件、妥善處理現(xiàn)今社會(huì)矛盾糾紛具有的十分重要的實(shí)踐價(jià)值，引起刑法理論學(xué)界的廣泛關(guān)注和社會(huì)大眾的普遍認(rèn)可。刑事和解的理念和制度在人民法院刑事案件審判階段的運(yùn)用，已成為當(dāng)前我國(guó)各地法院的實(shí)踐。但是，對(duì)于刑事和解的運(yùn)用一直存在著質(zhì)疑的聲音。本文正是從此出發(fā)，結(jié)合兩個(gè)不同類型的案例及新刑訴法，來探討刑事和解的正當(dāng)性，在解決正當(dāng)性的基礎(chǔ)上，再來研究刑事和解的可行性，并就適用的案件范圍及條件作出分析。第一章，首先引用筆者工作中辦理的兩起案件，通過案件的處理來引出刑事和解的概述，包括刑事和解的概念、淵源、解決的三種方式及立法現(xiàn)狀。第二章，著重解決刑事和解的正當(dāng)性，主要通過被害人利益保護(hù)的角度進(jìn)行論述，刑事和解的實(shí)現(xiàn)有利于被害人地位的提升，使被害人更容易獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償及精神撫慰，也利于被破壞的社會(huì)關(guān)系的修復(fù)。第三章，在解決刑事和解正當(dāng)性的基礎(chǔ)上，來分析刑事和解的可行性，主要論述了我國(guó)實(shí)現(xiàn)刑事和解的法制環(huán)境，包括可以借鑒的外國(guó)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)的法律依據(jù)及契合的寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策。并對(duì)傳統(tǒng)文化提供的思想基礎(chǔ)進(jìn)行了細(xì)致的分析。第四章，主要是論述了刑事和解的案件范圍、適用條件，并對(duì)適用的案件范圍及解決的模式提出了完善的建議。關(guān)鍵詞刑事和解；正當(dāng)性；可行性；范圍及條件ABSTRACTOFCRIMINALRECONCILIATION，MAINLYDISCUSSEDLEGALENVIRONMENTOFTHECRIMINALRECONCILIATIONREALIZATIONINOURCOUNTRYINCLUDINGEXPERIENCESLEARNFROMTHEFOREIGNCOUNTRY，THEREALITYOFTHELEGALBASISANDCRIMINALPOLICYOFCOMBININGPUNISHMENTWITHLENIENCYANDANALYZEDIDEOLOGICALFOUNDATIONPROVIDESBYTHETRADITIONALCULTUREDETAILEDTHEFOURTHCHAPTERMAINLYDISCUSSESTHECASESRANGE，CONDITIONSOFCRIMINALRECONCILIMION，PUTFORWARDTOPERFECTSUGGESTIONFORTHESCOPEOFAPPLICABLECASEANDTHESETTLEMENTPATTERNKEYWORDSCRIMINALRECONCILIATION；LEGITIMACY；FEASIBILITY；SCOPEANDCONDITIONS

簡(jiǎn)介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文MASTERTHESISFPROFESSIONALDEGREESC201351110155分類號(hào)密級(jí)UDC注1SC（題名和副題名）（作者姓名）指導(dǎo)教師（姓名、職稱、單位名稱）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別專業(yè)學(xué)位類別工程領(lǐng)域名稱提交論文日期201603論文答辯日期201605學(xué)位授予單位和日期20160623答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人注1注明國(guó)際十進(jìn)分類法UDC的類號(hào)。

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)刷忸五2國(guó)際圖書分類號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開年L姓申請(qǐng)學(xué)二々指導(dǎo)亙至三蛙硒究本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密函，使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“V”學(xué)位論文作者簽名工櫞日期20LT每S|QT習(xí)指導(dǎo)老師簽名丑鉛日期護(hù)11，刁

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文培養(yǎng)新專升本院校大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的可行性研究一項(xiàng)元認(rèn)知策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究姓名唐亦娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師徐錦芬20061102華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTFORTHELASTTWODECADES,WIMTHECHANGE舶MTEACHERCENTEREDNESSTOLEARNERCEN托鋤EDNESSINEDUCATION,LEAMERCENTEREDUESSANDLEARNERAUTONOMYHAVEBECOMEAHOTISSUEINTHERESEARCHOFFOREIGNLANGUAGEEDUCATION．THECULTIVATIONANDPROMOTIONOFLEARNERAUTONOMYINFOREIGNLANGUAGELEARNINGSHOULDTOPPRESENTDAYEDUCATIONALCORCCL11S．NUMEROUSEXPERTSANDSCHOLARSATHOMEANDABROADHAVEDISCUSSEDLEARNERAUTONOMYFROMDIFFERENTPERSPE州VESANDHOWTODEVELOPLEARNERAUTONOMYTHROUGHMETACOGNITIVESTRATEGIESTRAININGINENGLISHLEARNINGHASBEENEXPLOREDFROMDIFFERENTANGLES．HOWEVER,MOSTOFPREVIOUSRESEARCH’SSUBJECTSWERCTHETOPUNIVERSITYSTUDENTS．WHILEFORTHESTUDENTSINTHENEWLYUPGRADEDCOLLEGES，F(xiàn)EWDOMESTICSTUDIESHAVEBEENDONE10FOSTERLEARNERAUTONOMYTHROUGHENHANCINGMETACOGNITIVESTRATEGIESTRAHHNG．INTHISEXPERIMENT,ONEMADE‘METACOGNITIVESTRATEGIESTRAININGININTENSIVEREADINGCLASS’WASUSEDTODEVELOPLEARNERAUTONOMY．BASEDONA15WEEKEXPERIMENTALSTUDY,SUBJECTSINVOLVEDINTHESTUDYWCRC118FIRSTYEARNONENGLISHMAJORSINPINGDINGSHANINSTITUTEOFTECHNOLOGY,FALLINGINTOEXPERIMENTALGROUPANDCONTROLGROUP．DURINGTHISPROGRAM,METACOGNITIVESTRATEGIESTRAININGWASINTEGRATEDINTOINTENSIVEREADINGCLASSROOMTEACHING，F(xiàn)OCUSINGONDEVELOPINGSTUDENTS’ABILITYTOPLAN,MONITORANDEVALUATETHEIRLEARNINGPROCESS．QUESTIONNAIRES，PROFICIENCYTESTSANDINTERVIEWSSERVEDASTHEINSTRUMENTSINTHESTUDY．DATAOBTAINEDFROMTHEQUESTIONNAIRESANDFROMTHETESTSWEREANALYZED．THERESETSOFTHEPRESENTSTUDYSHOWEDTHATMEMCOGNITIVESTRATEGIESTRAININGISEFFECTIVEINPROMOTINGLEARNERAUTONOMYINNEWLYUPGRADEDCOLLEGES．THEREISAPOSITIVERELATIONSHIPBETWEENTHEDEVELOPMENTOFAUTONOMOUSENGLISHLEARNINGABILITYANDACADEMICRECORDS．BASEDONTHIS，ITISSUGGESTEDTHATTEACHERSSHOULDPLAYMOREIMPORTANTROLESINHELPINGSTUDENTSBECOMEAUTONOMOUSANDEFFECTIVELEARNERSACCORDINGTOTHECHINESEENGLISHTEACHINGANDLEARNINGCOMEXT．KEYWORDSNEWLYUPGRADEDCOLLEGES；LEARNERAUTONOMY；METAEOGNITIVESTRATEGIESTRAINING

簡(jiǎn)介：中國(guó)式摔跤是一項(xiàng)具有悠久歷史的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，集健身性、競(jìng)技性、觀賞性、實(shí)用性和娛樂性等優(yōu)點(diǎn)于一身，是我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的瑰寶。隨著外來體育項(xiàng)目的進(jìn)入，國(guó)家奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃等多種原因的影響，曾深受喜愛的中國(guó)式摔跤項(xiàng)目，在國(guó)家非奧項(xiàng)目的標(biāo)簽下，和我國(guó)眾多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一樣，夾在奧運(yùn)項(xiàng)目和外來體育項(xiàng)目之間，處境尷尬。高校是高素質(zhì)人群的聚集地，擁有人才資源同時(shí)肩負(fù)著文化傳承和培養(yǎng)人才的重任，近年來中國(guó)式摔跤的發(fā)展形勢(shì)稍有起色，離不開在高校的推廣。在高校中開設(shè)中國(guó)式摔跤課程，符合新形勢(shì)下全面素質(zhì)教育的需要，對(duì)于推廣發(fā)展中國(guó)式摔跤等優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著重要意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等多種方法對(duì)高校公共體育開設(shè)中國(guó)式摔跤課程的可行性進(jìn)行研究，借鑒總結(jié)開設(shè)過中國(guó)式摔跤課程的高校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所存在的問題進(jìn)行探討，得出以下結(jié)論中國(guó)式摔跤作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其項(xiàng)目特點(diǎn)符合當(dāng)代大學(xué)生群體的特點(diǎn)，其文化內(nèi)涵符合素質(zhì)教育的要求，在高校中開設(shè)該項(xiàng)目既鍛煉了學(xué)生的身心健康同時(shí)也起到了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，是一項(xiàng)值得在高校開展的體育項(xiàng)目。安徽省是摔跤項(xiàng)目開展較好的省份，安徽師范大學(xué)是安徽省重點(diǎn)綜合性大學(xué)，其師資力量、場(chǎng)地設(shè)施、學(xué)生情況等多方面適合開設(shè)中國(guó)式摔跤課程。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生認(rèn)知度低，缺少專業(yè)教師、教材匱乏等問題，建議應(yīng)加強(qiáng)中國(guó)式摔跤師資力量，選擇合適教材，根據(jù)學(xué)校情況制定教學(xué)大綱，使中國(guó)式摔跤能夠更好的在高校中推廣普及。