簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文印度高等技術(shù)教育質(zhì)量改進研究姓名呂君申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師張桂春201205教育質(zhì)量的提升帶動區(qū)域內(nèi)院校教育質(zhì)量的提高、建立由政府、社會和高等技術(shù)院校組成的多方參與的高等技術(shù)教育質(zhì)量保障機制、促進課程內(nèi)容及體系的現(xiàn)代化、通過建立教師素質(zhì)保障機制加強師資隊伍建設(shè)以及加速高等職業(yè)技術(shù)教育國際化的進程五方面。關(guān)鍵詞印度；高等技術(shù)教育；教育質(zhì)量改進

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期IIIITHELEGALSTUDYOFFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONMEASUREONHIGHEREDUCATIONABSTRACTTHISPAPERATTEMPTSTOANALYSISRESEARCHTHEFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMONHIGHEREDUCATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFLEGALREGULATIONOFHIGHEREDUCATIONFINANCETHEFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMONHIGHEREDUCATIONISTOACHIEVETHEGOALOFTHELAWSTHISPAPERPROVIDESATHEETICALBASISFIMPROVINGFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMONHIGHEREDUCATIONTHEFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMONHIGHEREDUCATIONISPROVIDEDBYTHECENTRALPROVINCIALGOVERNMENTSUNDEREXISTINGFINANCIALCAPACITYFINANCIALSITUATIONOFUNIVERSITIESWHICHAREFUNDEDBYTHEREGIONALGOVERNMENTTHECENTRALGOVERNMENTSMACROCONTROLROLEISTOENSURETHEBALANCEDDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINTHEVARIOUSREGIONSTHEEFFECTIVEIMPLEMENTATIONISTHROUGHTHEDEVELOPMENTOFLAWSREGULATIONSTHEPROTECTIONOFCHINASFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMTRULYPLAYTHEROLEOFTHEFINANCIALTRANSFERPAYMENTFCONSTRUCTINGTHECHINASHIGHEREDUCATIONTHEFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONONHIGHEREDUCATIONISMAINLYTWOPARTSFIRSTESTABLISHINGIMPROVINGTHELAWONFINANCIALINVESTMENTTHELAWISCONSTRUCTEDONFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHEFINANCIALTRANSFERPAYMENTIMPROVE“THETRANSITIONALPERIODFINANCIALTRANSFERPAYMENT“IMPROVINGOUREXISTINGTAXLAWSREGULATIONSTAXHARMONIZATIONPROJECTTHETAXBASEOTHERSPECIALIZEDLAWWHICHMAINLYREFERTOTHE“HIGHEREDUCATIONACT”RESEARCHINGTHELEGALSYSTEMOFFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMONHIGHEREDUCATIONWHICHAIMSISTOSOLVETHEDIFFICULTIESFACEDINTHISSTAGEOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINCHINAMANYRESEARCHERSINTHEFIELDOFEDUCATIONLEGALSHOULDATTACHGREATIMPTANCETOTHEFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONSYSTEMONHIGHEREDUCATIONSOTHATTHESTUDYWILLBEMETHEETICALPRACTICALSIGNIFICANCETHEINNOVATIONOFTHISPAPERISTOGUARANTEETHEEFFECTIVEIMPLEMENTATIONOFFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONBEHAVIONHIGHEREDUCATIONTHROUGHTHEIMPROVEMENTOFTHEREGULATIONOFTHELAWLEARNINGFROMTHEUNITEDSTATESGERMANYJAPANTHREECOUNTRIESINTHEIMPLEMENTATIONEXPERIENCEOFFINANCIALINVESTMENTALLOCATIONWAYONHIGHEREDUCATIONTHEIRVIEWSCLEARLYSHOWLEGALPOWERSBETWEEN

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展互動關(guān)系的研究研究生姓名惠利娟指導(dǎo)教師姓名李健寧專業(yè)名稱教育經(jīng)濟與管理研究方向教育管理論文提交日期2013年4月中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展互動關(guān)系的研究中文摘要I中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展互動關(guān)系的研究中文摘要21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，伴隨著經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的進程的不斷加快，高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系越來越密切。隨著中國改革開放以來，三大城市群的崛起與迅速發(fā)展，它們的高等教育的戰(zhàn)略地位日益凸現(xiàn)，同時，三者之間合作和競爭關(guān)系日益明顯，而區(qū)域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的互動關(guān)系的也日益受到重視，因此，運用何種模式來實現(xiàn)高等教育與經(jīng)濟互動、協(xié)調(diào)發(fā)展已成為亟待解決的問題，并引起來自社會各界的廣泛關(guān)注。本文從中國三大城市群的角度出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于高等教育與經(jīng)濟發(fā)展互動關(guān)系的研究現(xiàn)狀，依據(jù)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟的相關(guān)理論，綜合運用教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計量學(xué)與統(tǒng)計學(xué)等理論與方法，定性與定量分析相結(jié)合，全面系統(tǒng)地分析了中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的互動關(guān)系。首先分別以20022010年中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展各項指標(biāo)作為數(shù)據(jù)資源，運用標(biāo)準(zhǔn)差等差異測量方法對中國三大城市群分別進行高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異分析，并構(gòu)建高等教育與經(jīng)濟發(fā)展兩個指標(biāo)體系，采用因子分析方法對中國三大城市群的高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平進行綜合評判，從宏觀上清楚地了解中國三大城市群高等教育發(fā)展情況和經(jīng)濟發(fā)展情況。其次進一步具體運用典型相關(guān)分析、協(xié)整分析來驗證高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的因果關(guān)系。最后構(gòu)建協(xié)調(diào)度模型，運用功效函數(shù)方法對中國三大城市群各城市2010年高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)度進行實證分析，得出三大城市群各地區(qū)的協(xié)調(diào)度。據(jù)此分析和比較三大城市群高等教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)度的發(fā)展變化和影響因素。基于以上分析理論，提出促進中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的建議與對策。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞三大城市群高等教育經(jīng)濟發(fā)展互動關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展作者者惠利娟指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李健寧

簡介：中圖分類號UDCG64378J㈣剿學(xué)校代碼Q坌魚密級坌五黑龍江科技大學(xué)碩士學(xué)位論文黑龍江省高等教育服務(wù)貿(mào)易問題對策研究STUDYONTHECOUNTERMEASUREOFHLGHEREDUCATIONSERVICETRADEINHEILONGJIANGPROVINCE作者蕉睦維申請學(xué)位笪理堂亟學(xué)科專業(yè)麴壹經(jīng)渣皇筐理答辯委員會主席趙匱羞導(dǎo)師謹擔(dān)紅培養(yǎng)單位經(jīng)溘筻理堂隨研究方向熬直熬堂筐理評閱人金蕓姬二O一三年六月論文審閱認定書研究生整睦笙在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，按照研究生培養(yǎng)方案的要求，完成了研究生課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，成績合格；在我的指導(dǎo)下獨立完成本學(xué)位論文，經(jīng)審閱，論文中的觀點、數(shù)據(jù)、表述和結(jié)構(gòu)為我所認同，論文撰寫格式符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，同意將本論文作為學(xué)位申請論文送專家評審。導(dǎo)師簽名年月日

簡介：法壓料技大學(xué)論文題目高等職業(yè)教育視角下“通識教育課程建設(shè)刀思考學(xué)科門類法學(xué)一級學(xué)科馬克思主義理論培養(yǎng)單位思想政治理論課教學(xué)科研部碩士生柯燕導(dǎo)師房海燕2012年5月HIGHERVOCATIONALEDUCATIONUNDERTHEPERSPECTⅣEOF“GENERALEDUCATIONCURIUCULUMCONSTRUCTION’’TH礬KINGATHESISSUBMITTEDTOSHAANXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFLAWTHESISSUPERVISORPROFESSORFANGHAIYANMAY2012／’

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為＼＼課題組的研究成果，獲得＼課題組經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在＼實驗室完成。請在以上括號內(nèi)填寫課題或課題組負責(zé)人或?qū)嶒炇颐Q，未有此項聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名爿序朗／日戶解摘要目前，我國高等職業(yè)教育已進入快速發(fā)展時期，國家日益重視高等職業(yè)教育的發(fā)展，社會也日漸認同和接受高等職業(yè)教育。但我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)還存在諸多問題，制約著高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，也制約著我國經(jīng)濟和社會的進一步發(fā)展。因此，研究高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)，對提升我國高職人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重大實踐意義，對推進我國社會經(jīng)濟發(fā)展也有直接的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)和借鑒他國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，可以為我國提供良好的參考和一定的啟發(fā)。新加坡高等職業(yè)教育為新加坡經(jīng)濟的騰飛，輸送了無數(shù)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，提供了強大的智力支持。新加坡在高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方面積累了許多成功經(jīng)驗、形成了自身的特色，雖然，這與新加坡特殊的國情和特定的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r密不可分，但其中也折射出高等職業(yè)教育教育人才培養(yǎng)的一些共性和特質(zhì)。深入研究新加坡高等職業(yè)教育教育人才培養(yǎng)特色，對創(chuàng)新我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有一定的推動作用。本文共分為五部分第一部分，主要包括本研究的選題意義、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀的綜述、相關(guān)概念的界定，以及研究思路和研究方法；第二部分，扼要介紹了新加坡現(xiàn)行的教育體系和新加坡5所理工學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀；第三部分，回顧了新加坡高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程，并以新加坡高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀為切入點，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程專業(yè)設(shè)置、師資建設(shè)、教學(xué)方式等方面，探討新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要策略及特色；第四部分，以南洋理工學(xué)院為個案，對新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)進行深入詳細的分析和研究，總結(jié)出其人才培養(yǎng)的特色；第五部分，總結(jié)新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色，并對我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供合理性建議。關(guān)鍵詞新加坡高等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；特色

簡介：中圖分學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文博洛尼亞進程中俄羅斯高等教育變遷的研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名級鵬訓(xùn)1年6旯1EL指導(dǎo)教師確認簽名PN年≯旯|B學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文嚆‘簽名張凇釉．川Y“?弋Y＼＼軍6其TEL指導(dǎo)教師簽名例年舌其}六II

簡介：摘要我國是一個統(tǒng)一的多民族社會主義國家，如何加快民族地區(qū)發(fā)展，是一個重大命題。加快民族地區(qū)發(fā)展是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，也是促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要。在影響經(jīng)濟發(fā)展諸因素中，人的因素是最關(guān)鍵的，經(jīng)濟發(fā)展主要取決于人素質(zhì)技能的提高，而不是自然資源的豐瘠或資本的多寡。加快民族地區(qū)的發(fā)展，人才是根本，教育是保障。民族高等教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，在民族教育中起著先導(dǎo)性和骨干性作用，對促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會的繁榮與發(fā)展具有重要意義。支持民族高等教育發(fā)展的根本保障之一就是不斷增加國家財政投入和完善財政支持體制。近年來高校財政危機問題日益走入公眾視野，成為人們關(guān)注的焦點問題之一。國家財政支持不足、擴招、財務(wù)管理混亂、資金有效利用率低，以及缺乏明晰的產(chǎn)權(quán)和明確的責(zé)任等原因?qū)е赂叩冉逃萑胴斦C。民族高校受制于辦學(xué)資金不足，舉步維艱。如何加大財政投入，促進民族高等教育事業(yè)又快又好發(fā)展，已經(jīng)引起許多學(xué)者的關(guān)注。論文共分為五個部分，其中包括導(dǎo)論及正文四章。導(dǎo)論提出本文的選題目的與價值，在文獻綜述的基礎(chǔ)上，介紹了本文的研究思路、方法、創(chuàng)新點與不足等內(nèi)容。第一章通過對選題的文獻分析，探討了我國民族高等教育內(nèi)涵和外延，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、民族經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、教育學(xué)經(jīng)濟等眾多學(xué)＼刪論文的不足主要表現(xiàn)在一是論文以“提高民族人口素質(zhì)技能’’為目標(biāo)，圍繞“如何通過財政投入提高民族院校培養(yǎng)能力”展開，嘗試采用系統(tǒng)分析方式分析，但在一定程度上系統(tǒng)構(gòu)建還不完善；二是對現(xiàn)行高等教育與財政投入的相關(guān)政策解讀不夠深入，論文理論分析部分還有提高的空間；三是目前財政投入西部義務(wù)教育的體制較為完善，但專項投入民族高等教育還要加強，論文中分析的結(jié)論具有探索性，還需要經(jīng)過實踐的檢驗。關(guān)鍵詞民族高等教育，財政支持，經(jīng)費來源，素質(zhì)技能

簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M201074709學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文社會分層對高等教育機會的影響社會分層對高等教育機會的影響基于武漢市基于武漢市4所高校的實證研究所高校的實證研究學(xué)位申請人學(xué)位申請人趙曉雨趙曉雨學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師賈永堂賈永堂教授教授答辯日期答辯日期2013年1月28日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：HIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTSTRATEGYADAPTEDTOTHECONSTRUCTIONOFTHECENTRALPLAINSECONOMICZONEINHENANPROVINCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYBAILUSUPERVISORPROFYUQIXINDATEAPRIL2012摘要我國在2009年9』J宵了“兩橫兩縱”經(jīng)濟帶概念，這一概念是在國務(wù)院批準(zhǔn)的促進中部地區(qū)崛起規(guī)劃”提出的?！皟蓹M”指的是KI沿線和隴海鐵路線；“兩縱”指的是北京九龍鐵路線和北彳廣州鐵路線。在地圖上河南省位于這四條線所圍成的匡域中，但中崮僅此一個區(qū)域還沒有國家『【I鼙略規(guī)劃。在此背景下，河南省委書記盧展在2010年11月上任后，就大力推行一I膝經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略，并召開第八屆1T一次全會，會上討論并原則批準(zhǔn)【L原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要試行。國務(wù)院在2011年1月批準(zhǔn)的全國主體功能區(qū)規(guī)劃，其中第一次收錄了中原經(jīng)濟區(qū)，至此，中原經(jīng)濟區(qū)成為國家戰(zhàn)略。中原經(jīng)濟區(qū)的空間范倒雖然涉及到7個省，而河南省卻是中原經(jīng)濟區(qū)的撥心，起著主導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。建設(shè)者的素質(zhì)是中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的～個關(guān)鍵因素高等教育是人才培養(yǎng)的完成階段。河南省的高等教育直接為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)輸送高素質(zhì)的建設(shè)者，提高現(xiàn)有勞動者科學(xué)文化素質(zhì)，參與技術(shù)攻關(guān)與科技創(chuàng)新，是中原經(jīng)濟區(qū)建毆的一個重要組成部分。研究基于中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)與河南省高等教育二者的依存關(guān)系。首先訓(xùn)J確“中原經(jīng)濟區(qū)”、“河南省高等教育”以及“適應(yīng)性”幾個核心概念，綜述人力資本理論、區(qū)域經(jīng)濟理論和經(jīng)濟增長理論，論述高等教育與經(jīng)濟的相關(guān)關(guān)系，建立本文的理論基礎(chǔ)。其次，根據(jù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)對河南省高等教育提出的要求，選取2009年和2010年的數(shù)據(jù)，分別從辦學(xué)規(guī)模、教育結(jié)構(gòu)、師資水平、辦學(xué)條件、經(jīng)贊投入這五個方面分析河南省高等教育的現(xiàn)狀。然后，根據(jù)河南省200卜一2010年十年的統(tǒng)汁數(shù)據(jù)，利用SPSS軟件，判定河南省高等教育與河南省經(jīng)濟之川的相關(guān)性；通過比較中原經(jīng)濟區(qū)對河南省高等教育提出的要求以及現(xiàn)狀，選取十年的數(shù)據(jù)，分析長期以來河南省高等教育存在的問題辦學(xué)規(guī)模連年增大，卻抵不一L經(jīng)濟發(fā)展的速度專業(yè)類別文理失衡，層次結(jié)構(gòu)未能形成“金字塔型”，布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟發(fā)展的快慢布局不均；伴隨辦學(xué)規(guī)模的連年增火，師資數(shù)量來能同時增加，師資水平L；L不能同時保證辦學(xué)條什總體改善，但是生均辦學(xué)條件仍然落后；經(jīng)費投入的年年增加也趕“IH辦學(xué)脫摸的增大更加比不匕經(jīng)濟的蛙展速度。最后，選取河南省19982010年的高等院校作校生數(shù)、畢業(yè)‘I撤與人均GDP三組數(shù)據(jù)利用SPSS軟什分別做”高等院校N校牛數(shù)、畢業(yè)小數(shù)與人均GDP的回歸方樣，根掘河南古“十二”規(guī)劃中人均GDP的目標(biāo)顱測2015年河南省經(jīng)濟N口AD需求量。

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師邳曉拯教援指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論寸‘巧子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由7、自負。／。一本人同意曠一習(xí)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定，申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名尋力必簽字日期OJ≥年R月乃O13一名為F曉機簽字日期Ⅺ／拜6月／產(chǎn)日成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究成人教育學(xué)專業(yè)研究生王仙指導(dǎo)教J幣邵曉楓摘要隨著教育改革的不斷深入，成人高等學(xué)歷教育學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)問題也正在引起人們的重視，它關(guān)系著成人高等學(xué)歷教育整體教學(xué)質(zhì)量和水平的高低。本文通過對成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)情況的調(diào)查，總結(jié)分析了成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)現(xiàn)狀及其存在的問題，并在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，對成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)提出了一些自己的思考和建議，以期有益于完善成人高等學(xué)歷教育學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)理論，提高成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量。本研究所指的成人高等學(xué)歷教育是指“參加全國成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)員所報考的成人高?；蚱胀ǜ咝３扇私逃龑W(xué)院錄取后正式取得學(xué)籍。其主要學(xué)習(xí)方式一是進入高校全日制脫產(chǎn)、學(xué)習(xí)；二是進入高校以業(yè)余面授方式學(xué)習(xí)；三是進入普通高校設(shè)立的函授站以函授形式業(yè)余學(xué)習(xí)”①。本文所研究的對象主要是進入高校業(yè)余面授方式參與學(xué)習(xí)的成人高等學(xué)歷教育學(xué)生。本文中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)指的是成人高等學(xué)歷教育教師和教育管理者在國家方針政策指引下，根據(jù)成人高等學(xué)歷教育學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)造有利于其學(xué)習(xí)的因素，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)的過程，這一過程主要包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)的目標(biāo)、操作、評價及保障等幾個方面。本研究分六部分對成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)作比較系統(tǒng)的探討第一部分是緒論，指明研究的主要對象、內(nèi)容、目的和意義；對國內(nèi)外研究做綜述；說明研究的過程。第二部分，對本文的一些核心概念進行界定，并從學(xué)習(xí)理論、主體性教育。學(xué)歷相關(guān)常識介紹【DB／OL】HTCPFMN，CHSICCMCNJ妯CX／XLCSSHTML

簡介：青島大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生就業(yè)視角下的家庭高等教育投資風(fēng)險研究姓名田甜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師李福華20120603ABSTRACTINTHEFIRSTDECADEOF21吼CENTURY，CHINAISFULLOFOPPORTUNITIESANDCHANGESINHIGHEREDUCATIONTHEGOVERNMENTHASALWAYSBEENTHEMOSTIMPORTANTROLEINEDUCATIONINVESTMENTOFTHREEINVESTORSONTHEBASISOFGOVERNMENTINVESTMENTINEDUCATION，PRIVATEANDSOCIALISPLAYINGALLINCREASINGLYIMPORTANTROLEWITHTHELARGEPOPULATIONPRIVATEINVESTMENT，WHICHOCCUPIESAPLACEINTHEFIELDOFEDUCATIONINEVITABLY，EXCAERBATESTHERISKOFTHEUNIVERSITYGRADUATES’EMPLOYMENTTOSOMEEXTENTSINCETHEESTABILISHMENTOFTHEHUMANCAPITALINVESTMENTTHEORYINTHEEARLY1960S，HIGHEREDUCATIONISGENERALLYRECOGNIZEDASACRITICALINVESTMENTFORPEOPLE，ESPECIALLYFORPERSONALABILITY，SOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTHOWEVER，THEHIGHEREDUCATIONMEANSACOSTOFINPUTS，WHICHMEANSTHERISKFAMILYSPARESNOEFFORTONTHEHIGHEREDUCATIONFORACHIEVINGABETTERJOBWHILECHILDRENFAILINANEXPECTEDJOB，THEEMPLOYMENTRISKWILLBEHIGHLIGHTEDTHEREFORETHEARTICLECONNECTSTHEEMPLOYMENTTOTHEHIGHEDUCATIONINVESTMENTSOTHATWECANCONDUCTSUGGESTIONANDADVICEFOREMPLOYMENTDILEMMAFINALLY，THEAUTHORHOPESTHATPARENTSSHOULDFACEUPTHECURRENTSITUATIONREASONABLYTHROUGHTHECURRENTSITUATIONKEYWORDSHIGHEREDUCATIONINVESTMENT；COSTSANDBENEFITS；EMPLOYMENTRISK

簡介：近幾年來我國高等教育學(xué)學(xué)科發(fā)展迅猛高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模也日益擴大。膨脹的規(guī)模使得師資力量、教育經(jīng)費的投入欠缺高等教育學(xué)科自身的發(fā)展與變革也使得高等教育學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)面臨重大的改革而這樣的改革都還在摸索之中。因此改進并完善高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)工作勢在必行。本文選取了S大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生這一群體為研究對象通過對個案進行質(zhì)的研究通過深度訪談、參與觀察等研究方法去深入描寫該群體的真實生活狀態(tài)了解他們內(nèi)心真實的想法和感受從學(xué)生的視角去發(fā)現(xiàn)該校高等教育學(xué)學(xué)科在發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要問題并運用高等教育學(xué)自身的專業(yè)屬性去建構(gòu)本研究的分析框架。本文主要包括5個部分一是研究問題與研究背景。主要交代了選題的緣由對高等教育學(xué)、研究生培養(yǎng)等核心概念進行了界定并對國內(nèi)外關(guān)于研究生教育的相關(guān)文獻進行了整理和分析。二是研究過程。在預(yù)研究的基礎(chǔ)上選擇研究對象確定研究方法并對研究過程從效度、信度、推廣度和倫理道德四個原則進行了思考確保研究過程的嚴格。三是對S大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生的狀況調(diào)查。通過對高等教育學(xué)碩士研究生的深度訪談了解到該群體在整個學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷過的迷茫和彷徨。在整個過程中這一群體的狀況凸顯出了該學(xué)科在發(fā)展過程中所存在的問題導(dǎo)師配置、課程設(shè)置以及學(xué)生自身的問題。四是對S大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生現(xiàn)狀的分析。本文認為要理解高等教育學(xué)在發(fā)展過程中存在的問題必須清楚此學(xué)科的專業(yè)屬性問題理論性和實踐性的高度統(tǒng)一。這一專業(yè)屬性規(guī)定了該專業(yè)的發(fā)展必須將理論性和實踐性很好的結(jié)合起來才能真正理解學(xué)生群體在發(fā)展過程中所出現(xiàn)的迷茫甚至放棄。因此導(dǎo)師、課程、學(xué)生自身這三者之間彼此聯(lián)系互相影響。五是對S大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生發(fā)展的思考。本文立足于S大學(xué)借鑒美國高等教育學(xué)研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗對S大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)的發(fā)展進行了思考。首先本文認為需要加強院校管理根據(jù)學(xué)校自身的定位從培養(yǎng)目標(biāo)師資力量等方面進行改革。其次從入學(xué)形式和期中考核兩方面加強對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量管理。最后作為學(xué)校的主體學(xué)生自身方面也應(yīng)該加強反思促進并完善自我發(fā)展。

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育大眾化進程中農(nóng)村生源接受高等教育的個人成本與收益研究姓名谷曉霞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師李桂榮201203資決策的信息平臺，加強教育監(jiān)管并努力提高教育投資效益。關(guān)鍵詞高等教育大眾化進程，農(nóng)村生源，高等教育，個人成本與收益Ⅱ

簡介：學(xué)號1010588001分類號G442碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（高校教師）學(xué)前教育專業(yè)?？粕鷮W(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查研究學(xué)前教育專業(yè)?？粕鷮W(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查研究以山東省某師范山東省某師范高等?？茖W(xué)校為例高等專科學(xué)校為例學(xué)科、專業(yè)課程與教學(xué)論研究方向教育學(xué)原理申請學(xué)位類別教育學(xué)碩士申請人楊青指導(dǎo)教師劉曉紅副教授二〇一二年五月PRESCHOOLEDUCATIONSPECIALISTSTUDENTSLEARNINGADAPTABILITYOFRESEARCHINTOTHESUBJECTCASTBASEDONSHONGPROVINCESOMENMALCOLLEGEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFSCIENCEBYYANGQINGSUPERVISPROFLIUXIAOHONGMAY2012