簡介：RURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTRESEARCHOFHENGYANGAREAUNDERTHEBACKGROUNDOFURBANRURALINTEGRATIONBYPENGWENWUATHESISSUBMITTEDINPANIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTLNAGRICULTUREEXTENSION1NCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRYANDTECHNOLOGY498SHAOSHANSOUTHROAD，TIANXINDISTRICTCHANGSHAHUNAN410004，PRCHINASUPERVISORPROFESSORFANGWEIJUNE，2012中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品，也不包含為獲得中南林業(yè)科技大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式表明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名氣扔文芑∥?！聃谾L年毛月K日中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件或電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)中南林業(yè)科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請您在以上相應(yīng)方框打“√”、作者簽名翻文衫U導(dǎo)師簽名粥厶I己年G月中汐P年6月尹

簡介：20LO年度高校教師中職教師在職中請學(xué)號65070LOL002葶震印紹天擎中等職業(yè)教育工藝美術(shù)專業(yè)項目課程開發(fā)研究201O年9月完成THESISFORMASTERDEGREE，201OEASTCHINANORMALUNIVERSITYTHERESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFPROJECTCURRICULUMMODELININDUSTRIALARTSMAJOROFTHESECONDARYVROCATIONALEDUCATIONDEPARTMENTMAJORINSTITUTEOF1VROCATIONALANDADULTEDUCATION、廠OCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONRESEAR℃HAREA￡墜西堡墮墮MANDINSTRUCTIONOF1VROCATIONALEDUCATIONADVISOR△墨墨Q墾I魚曼￡￡Q魚墨墨Q￡Q叢QGI墮GX叢POSTGRADUATEWEIIIELIU一●●_●●___。。。_●R。。。。。。。_。。。___________●■■■●■■■■■■■■■■■■■■■●■■■■■■______■_______■■___■■■■■■■●■_■■●_●______________一COMPLETEDINSEPTEMBER20LO

簡介：中文論文題目英文論文題碩士專業(yè)學(xué)位論文目H壁R壁照皇IQ叢璺里塾皇塾Q塾皇墮壘I塾2墮堡塑簍叢絲￡邊絲絲星芭竺璺望墮璺娶望IG塾金望坐曼望魚塾竺娶墮堅￡壘IQ望QFCHINESEVOCATIONALSCHOOLS所在學(xué)院。LH，IVO’}I；．D’¨．ⅡR}L}H}『}，影TF．吖ROOTP’’}THEREBELLIOUSPHENOMENAINTHECATCHERINTHERYEANDITSENLIGHTENMENTFORTHEEDUCATIONOFCHINESEVOCATIONALSCHOOLSBY始DANAMASTER’STHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIES，ZHEJIANGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINENGLISHLINGUISTICSANDLITERATURESUPERVISORPROFESSORHEHUIBINAPRIL2010ZHEJIANGUNIVERSITY

簡介：浙江師范大學(xué)2009級在職教育碩士論文INSERVICEEDUCATIONLEVEL2009MASTER’STHESISOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY中等職業(yè)學(xué)校德育課中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究THESTUDYOFCAREERPLANNINGEDUCATIONINTHESECONDARYVOCATIONALSCHOOLS’NLORALCOURSE研究生張建娣GRADUATESTUDENTJIANDIZHANG導(dǎo)師蔡應(yīng)妹TUTORYINGMEICA學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)思政MAJORSUBJECTTEACHINGPOLITICS浙江師范大學(xué)法政學(xué)院LAWANDPOLITICALSCIENCEINSTITUTEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY20L2年3月MARCH2012中等職業(yè)學(xué)校德育課中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究摘要人生就是一個不斷選擇、不斷放棄的過程。有風(fēng)雨有艷陽，有苦辣有甘甜，重要的是，抉擇前要慎重思考，走好人生每一步，尤其是關(guān)鍵的步驟。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們，他們正處在人生最美好、最關(guān)鍵的階段，但他們理想渺茫不知道為自己規(guī)劃將來的路。為了能讓中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更好的規(guī)劃自己的未來，規(guī)劃自己的人生，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和職業(yè)奮斗目標(biāo)，對他們進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃敦育是至關(guān)重要的這不僅是中等職業(yè)學(xué)校充分就業(yè)、持續(xù)發(fā)展的需要，更是學(xué)生自身發(fā)展的需要。合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助學(xué)生更好地意識到自己的性格、能力、興趣、特長和潛力，幫助學(xué)生認(rèn)識相關(guān)企業(yè)、行業(yè)及社會環(huán)境，調(diào)適自己的心理，制訂崇高而又實際的職業(yè)理想，提升學(xué)生的職業(yè)化綜合素質(zhì)和技能，這樣他們的人生也就不會感到茫然和失落。對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，應(yīng)遵循全程化、課程化、個性化的原則。全程化就是要把對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿在從招生宣傳到學(xué)生入學(xué)直至畢業(yè)乃至終身的整個教育教學(xué)過程體系之中；課程化就是要以德育課程的形式向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的講授，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入學(xué)校德育教學(xué)計劃當(dāng)中，保證其教育的系統(tǒng)性，確保職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的質(zhì)量和效果；個性化就是要依據(jù)學(xué)生個人的性格、能力、興趣、發(fā)展?jié)摿碇笇?dǎo)學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)和崗位。本文在學(xué)者們先前研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合問卷調(diào)查和訪談對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體分析，并就存在的一些問題建設(shè)性的提出了相應(yīng)的對策。因此，本研究具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。全文共分為四個部分。第一部分，引言。提出本文的研究背景，研究的目的與意義，關(guān)于此選題的國內(nèi)外研究綜述，以及本文研究的內(nèi)容和主要方法。第二部分，首先對中等職業(yè)學(xué)校、德育課、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等三個概念進(jìn)行了界定與分析，以使本文更具嚴(yán)謹(jǐn)性然后，簡單闡述了德育課中對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的四個方面的作用。第三部分，通過問卷調(diào)查、個別訪

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育研究以濰坊中職學(xué)校為例姓名劉梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師趙昌木20091007山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在的問題，提出改善目前職業(yè)學(xué)校心理健康教育的策略。關(guān)鍵詞職業(yè)學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀策略分類號G84422

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號連掌當(dāng)可耗大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨10165中等職業(yè)學(xué)校世界公民教育研究作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰?010年05月一學(xué)一H一一育一浦一授瑩一教一妮一教瞄一抓一川一麟學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明型JIIIIIPJIIPIIILLLIIJIJLLLFLLLLLLRRILLLLIJIIIIIIIIIIY1794935本人承諾所里交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意?！獼學(xué)位論文作者簽名晦彥學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相～致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名∥暢吞指導(dǎo)教師簽名簽名日期≥。／，口年∥月髟日

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文遼寧省高等職業(yè)教育對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性研究姓名叢珊珊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張興20100301通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前遼寧高等職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)的問題主要體現(xiàn)在四個方面。首先，遼寧高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)，存在一些地級市高等職業(yè)院校數(shù)量較少，“雙師型”教師缺乏等問題。其次，遼寧高等職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)與遼寧經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，存在專業(yè)設(shè)置不合理、與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系不緊密、缺少特色專業(yè)等問題。第三，遼寧高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，存在層次結(jié)構(gòu)偏低、培養(yǎng)目標(biāo)與經(jīng)濟需求有一定偏差等問題。第四，遼寧高等職業(yè)教育的布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，存在高等職業(yè)院校資源分布不合理等問題。這些問題都嚴(yán)重影響著遼寧高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的長遠(yuǎn)發(fā)展，不利于二者相互促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。鑒于此，本文從遼寧經(jīng)濟的發(fā)展要求及未來發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，針對遼寧高等職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)的不適應(yīng)問題，提出相應(yīng)的對策與建議。在發(fā)展規(guī)模上，適當(dāng)擴大高等職業(yè)教育的規(guī)模，加大“雙師型’’教師隊伍建設(shè)，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，以遼寧經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加強專業(yè)建設(shè)的投入與規(guī)劃。在層次結(jié)構(gòu)上，提升高等職業(yè)教育辦學(xué)層次，試辦五年制高職教育，拓展專業(yè)學(xué)位層次。在布局結(jié)構(gòu)上，根據(jù)遼寧經(jīng)濟結(jié)構(gòu)布局，調(diào)整高等職業(yè)教育資源布局，大力發(fā)展面向農(nóng)村的高等職業(yè)教育。此外，還要加強遼寧政府相關(guān)部門對高等職業(yè)教育的支持力度，制定相關(guān)政策，營造良好輿論環(huán)境，促進(jìn)遼寧高等職業(yè)教育良性發(fā)展。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育；遼寧；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；適應(yīng)性論文類型理論研究LL

簡介：2010年度高校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文工9L50工0學(xué)校代碼10269學(xué)號91071102142葶褒印甕天爭高職院校旅游專業(yè)職業(yè)道德教育研究以無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游專業(yè)為例院系社會型堂部專業(yè)墨塑亟漁數(shù)直研究方向星塑亟迨麴直墨直撞笪堡指導(dǎo)教師陳堡喜教援申請人儉碰延2010年10月2010GRADUATES’THESISFORMASTER’SDEGREEIRLLLLLIIILLLIIILUIIIY1846963YUNIVERSITYCODE10269STUDENTID91071102142EASTCHINANORMALUNIVERSITYONTOURISMMAJORS，VOCATIONALMORALEDUCATIONINVOCATIONALCOLLEGESTAKETHEWUXICITYCOLLEGEOFVOCATIONALTECHNOLOGYASANILLUSTRATIONDEPARTMENTMAJORSOCIALSCIENCERESEARCHAREA一IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONSUPERVISORAPPLICANTPROFESSORCHENXIXIOCTOBER，2010

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文改革開放以來我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究以濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例姓名張慧青申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)思想政治指導(dǎo)教師李松林20080519改革開放以來我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究ABSTRACTTHEVOCATIONALEDUCATIONISANIMPORTANTCOMPONENTOFMODEMEDUCATIONPART，ISALSOANIMPORTANTCOMPONENTOFTHENATIONALECONOMYANDSOCIALDEVELOPMENTITISTHEINDUSTRIALIZATIONANDSOCIALIZATIONOFPRODUCTION，ANIMPORTANTPILLAROFMODERNIZATIONSINCEREFORMANDOPENINGUPOFCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONHASMADEISUNPRECEDENTEDINTHEHISTORYOFACHIEVEMENTWELDING，TRAINALARGENUMBEROFAPPLICATIONS、ⅣITLL11IGHQUALITYPERSONNEL，THEAREAINCREASEDTHEQUALITYOFWORKERS，PROMOTINGSOCIALPROGRESSANDPRODUCTIVITYOFTHECOUNTRY’SRAPIDECONOMICDEVELOPMENTINTHEEARLY1980STODEVELOPTHEHIGHERVOCATIONALTECHNICALINSTITUTE，ISCHINASPROPOSEDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSINCETHEEARLIESTESTABLISHMENTOFSCHOOLS，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONINCHINAISTHEEMBRYONICFORMOVERTHEYEARS，ENCOURAGEDBYTHEREFORMANDOPENINGUPPOLICYTHEHIGHERVOCATIONALINSTITUTEOFTECHNOLOGYEMBARKEDONAPAINSTAKINGEXPLORATIONOFTHEROAD，INTHEMANAGEMENTSYSTEM，SCHOOLFORMS，PROFESSIONALSETTINGS，CONTENTOFCOURSES，STUDENTSENROLMENTANDGRADUATIONDISTRIBUTIONSIDEANDHAVEMADEAVERYGOODEXPERIENCE，VOCATIONALFORTHEDEVELOPMENTOFAUSEFULEXPERIMENTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISECONOMICDEVELOPMENTANDSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONOFTHEPRODUCTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONREFLECTSTHEDEVELOPMENTOFANATIONALORREGIONALLEVELANDTHELEVELOFMODERNIZATIONVIGOROUSLYPROMOTETHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATION，F(xiàn)ROMCHINASNATIONALCONDITIONTRAINANDBRINGUPMILLIONSUPONMILLIONSOFHIGHQUALITYARMYOFWORKERSPROMOTINGECONOMICSTRUCTUREANDINDUSTRIALSTRUCTUREADJUSTMENT，ANDSUSTAINABLEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTOFASTRATEGICCHOICEHOWEVER，晰MTHEINCREASEDENROLLMENTOFHIGHEREDUCATIONHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONCONCEPTSSUCHASTHEDEVELOPMENTFACINGBACKWARD，EDUCATIONOUTOFLINE謝TLLTHEMARKETTHELACKOFVOCATIONALGUIDANCEOFTHETHEORETICALSTUDYSUCHISSUES，THEENROLLMENTOFSTUDENTSINSCHOOLANDAFEWFELL，THEDECLINEINTHEQUALITYOFSTUDENTS，SOMEPROFESSIONALSCHOOLSWERECALLEDOFFFACED謝MTHESENEWPROBLEMS，WEMUSTFULLYUNDERSTANDTHEIMPORTANCEOFTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONVOCATIONALEDUCATIONINCHINA’SFUTUREDEVELOPMENTOFASTRATEGICADJUSTMENTTHECHANGINGCONCEPTS，POLICYADJUSTMENTSANDIMPROVETHECONDITIONSANDIMPROVINGQUALITY，ANDOTHERAREASTOTAKEMEASURESTOINTENSIFYREFORM，ANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTOPROMOTESUSTAINABLEDEVELOPMENTINTHENEWCENTURYSTRATEGYFORTHEIMPLEMENTATIONOFTHECOUNTRYTHROUGHSCIENCE，ANDCOMPREHENSIVELYIMPROVETHEQUALITYOFWORKERSANDPROMOTECHINA。SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTINTHEFASTTOMAKENEWCONTRIBUTIONSINTHISPAPER，ACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONUPTOII

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師割蟄拯指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名孝雋彳JK導(dǎo)師簽名簽字R期矽脾莎月7R簽字R期姒F年6月7日職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師教育能力提高策略以達(dá)州市為例教育碩士教育管理專業(yè)研究生李彥秋指導(dǎo)教師劉裕權(quán)摘要社會就業(yè)壓力不斷增大，使得職業(yè)教育迅速發(fā)展。我國職業(yè)教育不僅作為教育事業(yè)的重要組成部分，更成為促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展、提高國力和提升就業(yè)者能力和素質(zhì)的重要途徑。隨著我國職業(yè)教育的廣泛深入，作為職業(yè)教育關(guān)鍵因素的教師成為影響我國職業(yè)教育興盛榮衰的重要指標(biāo)。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和國家對職業(yè)學(xué)院課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師與文化基礎(chǔ)課教師人數(shù)的比例應(yīng)是73，毫無疑問職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師是構(gòu)成職業(yè)教育師資隊伍的主體，專業(yè)技能課教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力決定我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。因此，加強職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師的教育能力是關(guān)系到整個職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。筆者以達(dá)州市的部分職業(yè)學(xué)院作為對象，對職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師教育能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師缺乏本課程的理論知識，缺乏基本的教育技巧，開發(fā)新知識意識較弱，收集資料受辦學(xué)條件限制，合作意識和能力較差，繼續(xù)教育達(dá)不到要求，并對影響職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師教育能力的社會環(huán)境、學(xué)校、個人因素進(jìn)行了探討，在此基礎(chǔ)上提出了提升職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師教育能力的有效策略完善教師入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育體系，形成多元化的教師評價機制，構(gòu)建強有力的支持系統(tǒng)，完善教師激勵機制，鼓勵教師教學(xué)反思。關(guān)鍵詞職業(yè)學(xué)院專業(yè)技能課教師教育能力專業(yè)技能課教師教育能力，

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅持以“求實、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。6、其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名巷腳日期赳L笸丑一學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的●電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名日期摘要摘要特殊學(xué)校開展職業(yè)教育是特殊教育改革的一項重要任務(wù)，更是殘疾兒童少年獲得就業(yè)知識和技能，謀求生存和發(fā)展的需要。20世紀(jì)90年代以來，我國特殊學(xué)校職業(yè)教育經(jīng)歷了艱難起步、實踐探索、逐步規(guī)范的發(fā)展歷程，為學(xué)生參與社會生活，適應(yīng)社會需要創(chuàng)造了條件，為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會的穩(wěn)定做出了巨大的貢獻(xiàn)。然而，特殊學(xué)校職業(yè)教育與社會經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求仍然有很大的差距。要提高特殊學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和效益，必須正視特殊學(xué)校職業(yè)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析特殊學(xué)校職業(yè)教育存在的問題與原因，提出發(fā)展特殊學(xué)校職業(yè)教育的對策，以推進(jìn)特殊學(xué)校職業(yè)教育的快速發(fā)展。文章首先對個案學(xué)校所開展的職業(yè)教育進(jìn)行實地考察，介紹了學(xué)生、教師、職業(yè)教育課程開設(shè)、職教教室場地及經(jīng)費的基本情況。然后，通過對個案學(xué)校的調(diào)查、訪談及現(xiàn)狀的分析，將該校職業(yè)教育中存在的問題歸納為“職業(yè)教育宗旨不明思路不清’’、“職業(yè)教育管理機制缺乏規(guī)范性長效性“、“職業(yè)教育課程缺乏針對性時代性“、“職業(yè)教育師資缺乏專業(yè)性實踐性’’、“智障學(xué)生職教缺失’’、“殘疾學(xué)生的職業(yè)引導(dǎo)不足“六個方面。接著，對個案學(xué)校職業(yè)教育存在的問題進(jìn)行深入了解和剖析，探明其問題的根源在于教育理念陳舊，缺乏更新；忽視了職業(yè)教育管理機制建設(shè)的重要性；缺乏市場調(diào)研，殘疾學(xué)生特點與職業(yè)之間的匹配性研究不足；職教師資來源單一，培養(yǎng)培訓(xùn)不足；對智障學(xué)生的職業(yè)教育認(rèn)識不足，研究不夠；對殘疾學(xué)生的心理缺乏專業(yè)認(rèn)識與重視。最后，緊密聯(lián)系特殊學(xué)校教學(xué)實際，主要抓住影響職業(yè)教育最關(guān)鍵的變量提出特殊學(xué)校職業(yè)教育改進(jìn)對策的探討更新觀念，大膽創(chuàng)新，明確職業(yè)教育的方向；加大職業(yè)教育投資力度，改進(jìn)教學(xué)方法；加強職教課程的開發(fā)和管理，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；加強職教師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平；因勢利導(dǎo)，重視對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)及心理干預(yù)。關(guān)鍵詞特殊學(xué)校，職業(yè)教育，個案研究

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級公開高怒火淫博士學(xué)位論文歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)政策及其對中國的啟示基于里斯本戰(zhàn)略的研究STUDYONTHEEUROPEANVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGPOLICIESANDTHELESSONSFORCHINABASEDONTHELISBONSTRATEGY南開大學(xué)研究生院二。一。年五月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名壅冀董2010年5月30日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準(zhǔn)日期20年月日、‘限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機密★20年最長10年，可少于10年

簡介：2010年度高校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文L9工‘759學(xué)校代碼10269學(xué)號91060102103葶震師紀(jì)天擎學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查研究院系專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師申請人2010年9月完成2010MASTER’STHESISINSTITUTIONCODE10269STUDENTID91060102103EASTCHINANORMALUNIVERSITYANINVESTIGATIONANDANALYSISONTHEOCCUPATIONALVALUESOFPRESCHOOLEDUCATIONMAJORSDEPARTMENTEDUCATIONMAJOREDUCATIONPRINCIPLESSTUDYFIELDTEACHEREDUCATIONTUTOR呈Q￡№G點I坌畫旦塾201O092Ⅷ3■L咖7刪6M4舢8I■■MY

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名汪秀春時間加F年月影日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名江壬參春時間沙L；年歲月夕；日新鶴德建囝帆郴加ABSTRACTTHEIMPLEMENTATIONOFTHESTRATEGYOFDEVELOPINGANDREINVIGORATINGOURCOUNTRYBASED011SCIENCEANDEDUCATIONANDHUMANRESOURCEDEVELOPMENTINTHENATIONALANNUALREVIEWTHESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALPROGRESSANDINNOVATIONISINANIMPORTANTPOSITION，THISISONEOFTHEIMPORTANTMEASURESTOIMPLEMENTINOURCOUNTRYHUMANRESOURCESPOWERSALLTHISREQUIRESTHATWEFULLYPROMOTEIMPLEMENTQUALITYEDUCATION，SCIENTIFICDEVELOPMENTINTHENEWHISTORICALSTARTINGPOINLEDUCATIONCAREERTOIMPROVENATIONALQUALITYCULTIVATEINNOVATIVETALENTS，MILLIONSOFQUALIFIEDIMMIGRANTSTUDENTS弱ASPECIALGROUP，THEYAREVULNERABLEGROUPSITISNECESSARYTOFOCUSONTHEIREDUCATIONCONDITIONCAREEREDUCATIONCANHELPSTUDENTSTECOGNIZEANDPLANONTHEIRCAREEREDUCATIONASEARLYASPOSSIBLE，ESPECIALLYFORTHEECOLOGICALEMIGRATIONREGIONSTUDENTSACCORDINGTOTHEABOVE，THERESEARCHOBJECTOFTHISSTUDYISTHESTUDENTSOFECOLOGICALELEMENTARYSCHOOLOFG，THROUGHTOANALYSISTHEELEMENTARYSCHOOLTEACHINGMATERIALRESEARCHERANALYSISPRIMARYSCHOOLCHINESETEACHINGMATERIALS，INTERVIEWSURVEYTEACHERS，STUDENTS，PARENTSANDSTUDENTSOFGPRIMARYSCHOOLTOUNDERSTANDTHEBASICSITUATIONOFTHESTUDENTSANDTHEUNDERSTANDINGOFTHEOCCUPATIONCAREEREDUCATIONINCHINESETEACHINGUNDERSTANDINGTHEEFFECTOFELEMENTARYSCHOOLSTUDENTSFORCARRYINGOUTTHECAREEREDUCATIONOFECOLOGICALIMMIGRATIONAREATHEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFACTIVITIESCARRIEDOUTONTHEPRACTICEOFECOLOGICALIMMIGRATIONANDEDUCATION，ANDTHESCHOOLTEACHERS，STUDENTSANDTHEIRPARENTSWERESURVEYEDTHEIMPLEMENTATIONOFOCCUPATIONCAREEREDUCATION，REFLECTONTHEIMPLEMENTATIONOFTHERESULTSANDPUTFORWARDTHECORRESPONDINGSOLUTIONSTRATEGIESOFPOLICYSUPPORT，POLICYIMPLEMENTATIONANDSPECIALIZATIONOFTEACHERSITISHOPEDTHATECOLOGICALEMIGRATIONREGIONBASEDEDUCATIONCAREEREDUCATIONCANBEFURTHERATTENTIONOFSOCIALFROMALLWALKSOFLIFEANDDEVELOPMENTBYTHISARTICLERESEARCHKEYWORDSECOLOGICALMIGRATION，PRIMARYSCHOOL，CAREEREDUCATIONIL

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2QQ晝晝22QQ絲中職學(xué)生職I匕生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及實施策略研究以株洲地區(qū)學(xué)校為例RESEARCHONCURRENTSITUATIONANDIMPLEMENTATIONSTRATEGIESOFCAREERPLANNINGEDUCATIONFORSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSACASESTUDYOFSCHOOLSINZHUZHOUAREA指導(dǎo)教師姓名、職稱燙墼型墼筮學(xué)科研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是社會經(jīng)濟變革和中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的迫切要求。一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使職業(yè)學(xué)校學(xué)生的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，對其一生的事業(yè)發(fā)展可能是至關(guān)重要的。我國的“職業(yè)生涯規(guī)劃教育“起步較晚，尚處于探索階段，仍存在較多的不足與缺陷，急需改進(jìn)和完善。本文就此進(jìn)行了比較具體、深入的研究，并提出了加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施措施。首先，本文探討了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)涵、特點及職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論基礎(chǔ)，并提出對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及應(yīng)遵循的原則。其次，對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育國內(nèi)外目前的研究狀況進(jìn)行了分析的基礎(chǔ)上，對株洲市五所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)選擇存在盲目性，專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏主動性，職業(yè)目標(biāo)缺乏實踐性。本文針對這些問題進(jìn)行分析，認(rèn)為生涯規(guī)劃教育中教學(xué)內(nèi)容簡單化，缺少系統(tǒng)性和科學(xué)性；缺少有力的組織機構(gòu)與健全的制度保障；從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育的師資缺乏、素質(zhì)不高。最后，本文提出了中等職業(yè)學(xué)校開展和完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)及具體的實施途徑，即構(gòu)建內(nèi)容豐富、形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃課程；開展體驗式素質(zhì)拓展活動；成立職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作委員會等。關(guān)鍵詞中職生，職業(yè)生涯規(guī)劃教育，現(xiàn)狀，實施策略