改革開放以來我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究——以濟南工程職業(yè)技術學院為例.pdf

1、職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,是國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的重要基礎。是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。改革開放以來我國職業(yè)教育取得了歷史上前所未有的輝煌成就,培養(yǎng)了大批具有較高素質的應用型人才,大面積地提高了勞動者的素質,促進了社會生產(chǎn)力的進步和國家經(jīng)濟的快速發(fā)展。80年代初發(fā)展起來的高等職業(yè)技術學院,是我國提出發(fā)展高等職業(yè)教育以來最早興辦的學校,是我國高等職業(yè)教育的雛形。多年來,在改革開放政策鼓舞下,高等職業(yè)技術學院踏上了艱辛探索

2、之路,在管理體制、辦學形式、專業(yè)設置、教學內容、學生招生和畢業(yè)分配等方而都取得了很好的經(jīng)驗,為高職的發(fā)展提供了有益的嘗試。高等職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展和科技革新的產(chǎn)物。高等職業(yè)教育的發(fā)展狀況反映著一個國家或地區(qū)的現(xiàn)代化水平與程度。大力推進職業(yè)教育發(fā)展,是從我國國情出發(fā),培養(yǎng)和造就億萬高素質的勞動者大軍,促進經(jīng)濟結構與產(chǎn)業(yè)結構調整,實現(xiàn)經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。 但是,隨著高等教育的擴招,高等職業(yè)技術教育發(fā)展面臨著諸如觀念落后、

3、教育與市場脫節(jié)、缺乏職教理論的研究指導、辦學特色不突出等問題。面對這些新的問題,我們必須充分認識職業(yè)教育發(fā)展的重要性,對我國職業(yè)教育在未來發(fā)展中進行戰(zhàn)略調整,在轉變觀念、政策調整、完善條件、提高質量等方面采取措施,加大改革力度,促進高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,在新世紀落實科教興國戰(zhàn)略、全面提高全體勞動者素質、推動我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展等方面做出新的貢獻。 本文從職業(yè)教育發(fā)展和高等職業(yè)教育發(fā)展的歷史角度,全面分析了職業(yè)教育發(fā)展到現(xiàn)在所