高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的研究——以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、高等職業(yè)教育的辦學(xué)已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，只有正確認(rèn)識高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，才能保證高等職業(yè)教育辦學(xué)的健康發(fā)展，才能更好地發(fā)揮高等職業(yè)教育的作用，為振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)而服務(wù)。一流的高職院校的人才培養(yǎng)模式必須基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要和學(xué)生終生職業(yè)發(fā)展的需要而考慮，必須置身于區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)建設(shè)和學(xué)生的終身職業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場中，為地方培養(yǎng)出技術(shù)應(yīng)用型、技術(shù)管理型和社會服務(wù)型的高層次實(shí)用型人才，改善當(dāng)今我國技術(shù)人才短缺的嚴(yán)重現(xiàn)象，

2、努力提高學(xué)生的終身職業(yè)能力，辦人民滿意的學(xué)校。 本文以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對象，著重從實(shí)踐的角度闡述高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)關(guān)系。本文除緒論和結(jié)語外，共分三章。 第一章總論高等職業(yè)教育的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)的一致性。 第二章高等職業(yè)教育模式與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一致性，分論人才培養(yǎng)模式。 第三章說明適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展高等職業(yè)教育模式的支持體系。通過介紹典型專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際情況，師資現(xiàn)狀及學(xué)院外部

3、社會的聯(lián)系與途徑，包括辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，提出高職教育發(fā)展應(yīng)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，應(yīng)形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配的高職教育發(fā)展的模式，形成可持續(xù)發(fā)展的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。 最后針對研究發(fā)現(xiàn)的問題，緊密結(jié)合高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，總結(jié)出現(xiàn)行模式的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出更加合理的人才培養(yǎng)模式。結(jié)論是脫離產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)實(shí)踐的模式注定難以成功，但以近視的眼光對待教育教學(xué)，將表面的就業(yè)作為職業(yè)教育終極目標(biāo)的思維模式也是不可取