改革開放以來我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究——以濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,是國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。改革開放以來我國職業(yè)教育取得了歷史上前所未有的輝煌成就,培養(yǎng)了大批具有較高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,大面積地提高了勞動者的素質(zhì),促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的進(jìn)步和國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。80年代初發(fā)展起來的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是我國提出發(fā)展高等職業(yè)教育以來最早興辦的學(xué)校,是我國高等職業(yè)教育的雛形。多年來,在改革開放政策鼓舞下,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院踏上了艱辛探索

2、之路,在管理體制、辦學(xué)形式、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生招生和畢業(yè)分配等方而都取得了很好的經(jīng)驗(yàn),為高職的發(fā)展提供了有益的嘗試。高等職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技革新的產(chǎn)物。高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r反映著一個國家或地區(qū)的現(xiàn)代化水平與程度。大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,是從我國國情出發(fā),培養(yǎng)和造就億萬高素質(zhì)的勞動者大軍,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。 但是,隨著高等教育的擴(kuò)招,高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展面臨著諸如觀念落后、

3、教育與市場脫節(jié)、缺乏職教理論的研究指導(dǎo)、辦學(xué)特色不突出等問題。面對這些新的問題,我們必須充分認(rèn)識職業(yè)教育發(fā)展的重要性,對我國職業(yè)教育在未來發(fā)展中進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整,在轉(zhuǎn)變觀念、政策調(diào)整、完善條件、提高質(zhì)量等方面采取措施,加大改革力度,促進(jìn)高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,在新世紀(jì)落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、全面提高全體勞動者素質(zhì)、推動我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展等方面做出新的貢獻(xiàn)。 本文從職業(yè)教育發(fā)展和高等職業(yè)教育發(fā)展的歷史角度,全面分析了職業(yè)教育發(fā)展到現(xiàn)在所