簡介：壓力和壓強練習(xí)分別畫出下列各圖中的各物體的重力和對接觸面的壓力第八章壓力和壓強一、壓力1、概念垂直壓在物體表面上的力叫作壓力。2、壓力的方向與接觸面垂直。3、壓力的大小注意區(qū)別壓力和重力。實驗探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)壓力的作用效果與兩個因素有關(guān)1壓力大小。（正比）2受力面積大?。ǚ幢龋┒簭?、定義物體所受壓力與受力面積的比叫壓強。2、公式3、單位PPAFNSM2說明計算中必須用國際單位。其中P表示壓強；F表示壓力；S表示受力面積。例題如下圖所示，芭蕾舞演員和大象分別對地面的壓強為多大已知G1475N；S110CM2103M2；G26000N；S2060CM26103M2求P1；P2解由題意，得F1G1475N∴P1475105PA同理得P225105PA答芭蕾舞演員對地的壓強是475105PA大象對地的壓強是25105PA壓強的增大與減小增大壓強減小壓強壓強的增大與減小增大壓強1增大壓力；2減小受力面積減小壓強1減小壓力；2增大受力面積舉生活中事例小結(jié)1、壓力的理解及會畫壓力的示意圖；2、壓強的概念及壓強的計算公式；3、運用壓強公式進行簡單的計算。作業(yè)布置本節(jié)后練習(xí)1、2、3。謝謝大家

簡介：第八章壓強背書包用扁而寬的背帶舒服，還是用細(xì)繩舒服想一想做一做你有什么發(fā)現(xiàn)ZXXK教學(xué)目標(biāo)一、什么是壓力二、科學(xué)探究壓力的作用效果和什么有關(guān)三、知道什么是壓強。自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本142146頁的內(nèi)容，探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)。通過實驗探究，探究出壓強的計算公式，并指導(dǎo)增大及減小壓強的方法。F請大家畫出這三種情況下壓力的示意圖壓力垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FFF1、壓力都是物體受重力而產(chǎn)生的嗎2、壓力的三要素與重力的三要素相同嗎3、壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎壓力重力FFGGFGF受力物體施力物體施力物體受力物體必須直接接觸由此可見壓力和重力是有區(qū)別的，它并不是同一個力FG壓力與重力的區(qū)別注意當(dāng)物體自由地放在水平面上時FG壓力的作用效果提出問題壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)猜想實驗方法分析與論證與壓力的大小有關(guān)與受力面積的大小有關(guān)控制變量法實驗探究分析實驗所得數(shù)據(jù)或觀察到的實驗現(xiàn)象得到結(jié)論實驗一驗證壓力作用效果和壓力大小有無關(guān)系現(xiàn)象受力面積一定時，壓力越大，作用效果越明顯實驗一實驗二實驗二壓力的作用效果和受力面積大小有關(guān)嗎現(xiàn)象壓力大小一定時，受力面積越小，效果越明顯實驗一實驗二結(jié)論壓力作用效果決定因素壓力的作用效果與壓力大小及受力面積大小有關(guān)。F一定時，S越小，效果越明顯；S一定時，F(xiàn)越大，效果越明顯。如果站在沙坑里，誰會陷得更深呢請你猜一猜在壓力和受力面積都不同時，要比較壓力的作用效果，需要比較單位面積上受到的壓力。物理學(xué)上，把單位面積上所受壓力大小叫壓強四、壓強1定義物體單位面積上受到的壓力叫壓強2公式你記住了嗎3、壓強的單位壓強的單位是NM2，稱為帕斯卡，簡稱帕，符號是“PA”，這是為了紀(jì)念法國科學(xué)家帕斯卡，以他的名字來命名壓強的單位。1NM2＝1PA1PA的壓強到底有多大呢相當(dāng)于3粒芝麻壓成粉均勻地撒在1CM２的面積上所產(chǎn)生的壓強如果站在沙坑里誰會陷得更深你做對了嗎已知G16104N，S1600CM24024M2，G2475N，S295104M2求P1，P2解F1G16104N，F(xiàn)2G2475N答大象對地面的壓強為25105PA，芭蕾舞演員對地面的壓力為5105PA。一、增大壓強F一定時，S越小，P越大S一定時，F(xiàn)越大，P越大二、減小壓強S一定時，F(xiàn)越小，P越小F一定時，S越大，P越小應(yīng)用1、如圖所示，小智用20N的水平力壓住重為12N的物體，使它靜止在墻面上。若物體與墻的接觸面積為100CM2則墻壁受到的壓力大小為方向，壓強為_______PA練習(xí)20N垂直墻面向里2103C2、一塊長方形的磚放在地面上，不同放法中對地面壓強最大的（）A平放B側(cè)放C豎放D三種放法一樣大B3、關(guān)于壓力，下列說法中正確的是（）A壓力的方向總是豎直向下的B壓力的方向總是垂直于物體的表面C壓力的大小總是等于物體所受的重力D壓力的方向有時垂直于物體表面，有時不垂直于物體的表面練習(xí)1、物理學(xué)中把壓在物體上的力叫壓力。2、圖中杯子對水平桌面的壓力是由于杯子受到而產(chǎn)生的，壓力方向。3、壓力作用的效果與的大小和的大小有關(guān)，物理學(xué)中用來比較壓力的作用效果。ABCDBCACEFBD鞏固練習(xí)3一個邊長為10CM的正方體，重20N。試求下列情況下正方體對支持面的壓強。A把它放在面積為200CM2的水平臺中心點。解因為物體靜止在水平臺面上，所以物體對水平臺面的壓力大小F＝G＝20N。分析正方體的底面積為100CM2小于水平臺的面積200CM2所以這時的受壓面積應(yīng)為100CM2即為S1＝10－2M2。此時，正方體對支持面的壓強為FS120N102CM22103PA3一個邊長為10CM的正方體，重20N。試求下列情況下正方體對支持面的壓強。B把它放在面積為40CM2的水平臺中心點。解因為物體靜止在水平臺面上，所以物體對水平臺面的壓力大小F＝G＝20N。分析正方體的底面積為100CM2大于水平臺的面積40CM2所以這時的受壓面積應(yīng)為40CM2，即為S2＝410－3M2。此時正方體對支持面的壓強為FS220N410－3M22有兩組同樣的磚，A組一塊，B組兩塊，已知磚的長寬高421（1）要使A、B兩組磚對地面的壓強相等，應(yīng)怎樣放置（2）要使A組磚對地面的壓強比B組磚對地面的壓強大，應(yīng)怎樣放置1、請同學(xué)們思考，把一塊磚放在桌面上如何放，磚對桌面的壓強最大如何放，最小

簡介：三、力的平衡小游戲2個大個子男生拉不動一個小鉤碼你信嗎你知道原因嗎生活還有類似受力而能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的現(xiàn)象嗎GFGFFF與牛頓第一定律相矛盾嗎平衡狀態(tài)物體受到兩個（或多個）力的作用時，能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。平衡力使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）ＦＧＧＦ二力平衡要滿足什么條件物體處于平衡狀態(tài)時，可能受到兩個力或多個力，我們首先研究最簡單的情況受到兩個力平衡的情況。猜一猜實驗探究二力平衡的條件實驗器材紙板、鉤碼、細(xì)線、鐵架臺（小車、細(xì)線所受的重力不計，細(xì)線和滑輪間的摩擦力不計，空氣阻力不計。）實驗步驟1、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。2、把輕紙板扭轉(zhuǎn)一下（），松手。3、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼。觀察紙板的運動情況（運動、靜止）、受力情況（水平方向上所受力的大小、方向、作用點）二力平衡條件當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。（同體、等大、反向、共線）（平衡力的合力為零）結(jié)論用彈簧測力計測量物體重力時，一定要求在物體穩(wěn)定的時候讀數(shù)二力平衡條件的應(yīng)用實驗探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)時要使物體在水平方向做勻速直線運動實際上物體不受力的情況是沒有的，我們平?？吹降奈矬w保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)情況都是因為物體受平衡力的緣故力與運動的關(guān)系4起重機的鋼絲繩吊著重物，比較在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉力大小，則（）A重物勻速上升時，拉力最大B重物靜止時，拉力最大C重物勻速下降時，拉力最大D上述三種情況，拉力一樣大D練一練5、用三根細(xì)線分別系住三個相同的物體，物體A以2M／S速度勻速直線下降，繩子拉力FA；物體B以4M／S速度勻速直線上升，繩子拉力FB；物體C以3M／S的速度勻速直線上升，拉力FC，試比較三根繩子拉力FA、FB、FC的大小。（FAFBFC）6放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是A書對桌面的壓力與書所受的重力；B書對桌面的壓力與桌面對書的支持力；C書所受的重力與桌面對書的支持力；D書對桌面的壓力加上書的重力與桌面對書的支持力（屬于相互作用力的是）CB二力平衡條件1、同體、等大、反向、共線；2、可以是不同性質(zhì)的力。相互作用力的特點1、兩個物體、等大、反向、共線；2、一定是同一性質(zhì)的力。（瓶子和桌子間壓力、支持力，都是彈力）（瓶子重力和支持力）比較相互作用力的特點和二力平衡條件（力的三要素力的性質(zhì)）6、一個物體在幾個恒力的共同作用下處于勻速直線運動狀態(tài)，若其中一個力突然停止作用，其它力保持不變，則（）A物體繼續(xù)保持勻速直線運動B物體將會靜止C物體運動狀態(tài)一定改變C7、如圖所示，物體A與物體B的重力相同，均為10N，則彈簧測力計C的示數(shù)是多少（細(xì)繩與彈簧測力計重力不計，摩擦力不計）（10N）

簡介：第五節(jié)物體的浮與沉1、知道物體的浮沉條件；2、通過浮沉條件的實際應(yīng)用，了解物理知識在生產(chǎn)、生活和社會中的應(yīng)用；3、知道密度計、鹽水選種、潛水艇、熱氣球的原理。神秘的“死?！痹趤喼尬鞑?，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死?！薄髡f大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進海里，但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們?nèi)酷尫?。觀察下面幾個物體的浮沉情況提問物體的浮與沉是由什么因素決定的呢探究物體的浮沉條件我們可以從浸在液體里的物體的受力情況去分析，設(shè)計如下圖的實驗來驗證小瓶上浮小瓶下沉小瓶靜止F?。綠F?。糋F?。紾結(jié)論1、物體在液體中的沉浮取決于物體所受的_____力和_____力的大小通過改變重力或浮力的大小，可以改變物體的浮沉狀態(tài)。2、當(dāng)F?。綠時，物體上浮當(dāng)F?。糋時，物體下沉當(dāng)F?。紾時，物體處于懸浮或者漂浮狀態(tài)浮重水面G物F浮F浮G物下沉上浮兩個過程F浮＜G物物體下沉F?。綠物物體上浮三個狀態(tài)F浮G物物體漂浮F浮G物物體懸浮F?。糋物物體下沉到水底G物F浮水面F浮G物G物F浮漂浮懸浮下沉到水底把銅塊和木塊浸沒在水中，銅塊沉入水底，木塊漂浮在水面上。通過查閱密度表，你發(fā)現(xiàn)銅的密度，水的密度和木的密度有什么關(guān)系那么，我們能否用比較物體的密度和液體的密度來判斷物體在某種液體里是上浮，下沉還是漂浮想一想下沉F浮GΡ液GV排Ρ物GV物∵V排V物∴Ρ液Ρ物懸浮F浮GΡ液GV排Ρ物GV物∵V排V物∴Ρ液Ρ物漂浮F浮GΡ液GV排Ρ物GV物∵V排Ρ物上浮F浮GΡ液GV排Ρ物GV物∵V排V物∴Ρ液Ρ物浮沉條件1漂浮F浮GV排Ρ物2懸浮F浮GV排V物∴Ρ液Ρ物3上浮F浮GV排V物∴Ρ液Ρ物4下沉F浮GV排V物∴Ρ液Ρ物簡單的說浸在液體中的物體的浮和沉取決于所受的浮力和重力的合力的情況。還可以通過改變液體和物體密度來改變物體的浮沉狀態(tài)。懸浮與漂浮有何不同懸浮物體全部浸入漂浮物體部分浸入。F?。綠物F浮＜G物F浮G物F浮G物分析運動狀態(tài)變化的過程分析平衡狀態(tài)Ρ液＞Ρ物Ρ液＜Ρ物Ρ液Ρ物Ρ液＞Ρ物Ρ物是物體的密度（平均密度），而不是構(gòu)成該物體的物質(zhì)的密度浮沉條件的應(yīng)用（一）密度計（1）密度計是一種什么儀器它的刻度有什么特點測量液體密度的儀器刻度是上小下大上稀下密（2）密度計的工作原理是什么物體漂浮在液面上的條件F?。紾（3）密度計浸入液體中越深，說明液體的密度是越大還是越小越?。ǘ}水選種是沉底的種子好是浮出水面的種子好呢為什么（四）熱氣球熱氣球的升降是一個比較復(fù)雜的過程，與熱氣球體積及熱氣球內(nèi)部氣體的密度變化有關(guān)。當(dāng)熱氣球的巨大氣袋充滿空氣（忽略體積變化）時，用噴嘴加熱氣袋中的空氣，熱氣球內(nèi)部氣體的溫度升高，密度減小。當(dāng)熱氣球內(nèi)部氣體的密度比其外部氣體的密度小到一定程度時，熱氣球便上升了?？酌鳠?、鐵釘在水中下沉，是因為受到的浮力＿＿＿重力，在完全沉沒下沉過程中，鐵釘受到的浮力_____選填“變大”、“變小”或“不變”2、漂浮在水面上的皮球，用手將其慢慢壓入水中的過程中，皮球受到的浮力將＿＿＿，施加的壓力將＿＿＿＿。（選填“變大”、“變小”或“不變”）3、懸浮在液體中的物體受到的浮力與重力的關(guān)系是F浮_____G物，那么液體的密度和物體密度會有什么關(guān)系呢Ρ液_____Ρ物（填大于、等于或小于）小于不變變大變大等于等于4質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個實心球，放入某種液體中靜止時的情況如圖所示它們所受的浮力F甲、F乙、F丙之間的關(guān)系應(yīng)為F甲＿＿F乙＿＿F丙；它們的密度Ρ甲、Ρ乙、Ρ丙之間的關(guān)系是Ρ甲＿＿Ρ乙＿＿Ρ丙。（選填“＞”、“＜”或“＝”）5質(zhì)量相同的銅、鐵、鋁三塊金屬，投入水銀中后受到的浮力分別為F1、F2、F3，這三個力的大小關(guān)系是AF1＞F2＞F3BF1＝F2＝F3CF1＜F2＜F3D無法判斷B6、密度計是用來測量＿＿＿＿＿＿的儀器，同一支密度計分別放置在甲、乙兩種液體里均靜止不動，則密度計在兩種液體中所受的浮力F甲＿＿F乙。兩種液體的密度Ρ甲＿＿Ρ乙。（選填“＞”、“＜”或“＝”）7、鹽水選種子的道理在哪里液體密度8、中央電視臺于2001年6月3日在云南撫仙湖第一次現(xiàn)場直播了水下考古過程這次水下考古使用了我國科學(xué)家自行設(shè)計制造的現(xiàn)代化“魚鷹一號”深潛器原理與潛水艇相同，它的下潛和上浮是靠改變＿＿＿＿來實現(xiàn)的；深潛器在水面下下潛過程中，受到水的浮力＿＿＿＿＿。9、熱氣球能夠升空的原理是什么自身重力不變課外探索，超越自我元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯圓以示慶賀。小華在幫姥姥煮湯圓時發(fā)現(xiàn)把生湯圓放入鍋中，湯圓先是沉入鍋底，煮一段時間后湯圓才又浮起來，你知道原因是什么嗎湯圓剛放入水中湯圓煮熟時F浮G物Ρ液Ρ物F浮G物Ρ液Ρ物鹽水選種潛水艇熱氣球密度計F浮G物Ρ液Ρ物F浮G物Ρ液Ρ物

簡介：第三節(jié)科學(xué)探究物質(zhì)的密度1、建立密度的概念，理解密度的物理意義，知道密度是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)；4、通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系，體驗科學(xué)探究的過程。2、認(rèn)識密度公式和單位的由來，利用密度知識解決簡單的實際問題；3、學(xué)會查密度表，用分類列表將一些常見物質(zhì)的密度呈現(xiàn)出來，從而認(rèn)識自然界物質(zhì)的多樣性；1700元血汗錢換得廢鐵一塊，市民提防尋寶騙局近日，家住望城格塘鄉(xiāng)柏葉村高林組鄧正榮老人和老伴被兩個上門的騙子騙走1700元血汗錢，換到手的只有一塊一錢不值的破鐵塊據(jù)鄧?yán)蠞h介紹，幾天前來了兩個中年人，自稱是上海來的地質(zhì)隊員，判斷這里肯定埋藏了稀世寶物。兩個人隨即掏出了工作證、身份證等證件給鄧?yán)蠞h“檢查”，之后又神神秘秘地拿出了一個據(jù)說是探測器的黑盒子，在鄧?yán)蠞h的陪同下上了老漢后院的小山坡上，果然挖出了一塊亮閃閃的“金塊”，說這是清朝的文物，價值15萬元，不如大家各自分5萬元算了。最后兩人哄得老兩口拿出了1700元錢。臨走時，兩人留下一張欠條，一再表示他們會盡快趕回來拿錢贖寶，并叮囑老兩口“千萬不要走漏風(fēng)聲，以防壞人來偷”。到了晚上，鄧?yán)蠞h兩口子越想越不對勁，拿著金塊上鄉(xiāng)里的派出所報案，據(jù)民警介紹，這塊寶貝應(yīng)該是鐵一類的金屬，僅僅鍍了一層銅粉而已。這里的物質(zhì)有水、鹽水、醬油、醋、酒、鐵塊、銅塊。1、請你從中挑出鹽水，并說出你的鑒別方法。2、請你從中挑出銅塊，并說出你的鑒別方法。通常我們可以用氣味、軟硬度和外觀的顏色等來區(qū)分常見物質(zhì)。我們剛才用了什么方法來鑒別各種物質(zhì)思考一是金條還是銅條是有機玻璃還是玻璃是銀器還是不銹鋼制品如何鑒別貌似相同而實質(zhì)不同的物質(zhì)呢思考二究竟應(yīng)當(dāng)怎樣比較才能區(qū)分鐵塊和塑料塊呢你能區(qū)分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊嗎大膽猜想A可以用物體質(zhì)量區(qū)分B可以用物體體積區(qū)分C可以用質(zhì)量與體積的比值區(qū)分同學(xué)們的猜想都很好，到底哪個假設(shè)與猜想正確呢如何檢驗?zāi)刈屛覀兺ㄟ^實驗來尋求答案。設(shè)計實驗選取兩個大小相同的長方體鐵塊和塑料塊（鐵塊和塑料塊的體積分別對應(yīng)相等）分別用天平測出它們的質(zhì)量；用刻度尺測出邊長后，計算出它們各自的體積；算出鐵塊和塑料塊各自的質(zhì)量與體積的比值，然后加以比較。進行實驗和收集證據(jù)1、分別測出兩個體積不同的鐵塊的質(zhì)量與體積；2、分別測出兩個體積不同的塑料塊的質(zhì)量和體積；3、分別算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值。怎樣對實驗數(shù)據(jù)進行分析提示1、比較同一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值，2、比較不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值，看看可以得到什么結(jié)論交流與合作同一物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比同一物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是一定的不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般不同質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量，同種物質(zhì)所組成的不同物體，單位體積的質(zhì)量是一定的；不同物質(zhì)所組成的物體，單位體積的質(zhì)量一般不同。可見，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。密度的定義什么叫單位體積即1立方米、1立方厘米、1立方分米等。某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。密度的單位密度的單位由質(zhì)量和體積的單位組成那么密度是單位應(yīng)該是什么密度的公式1、表中固、液、氣體中密度最大最小的各是什么物質(zhì)有沒有密度相同的物質(zhì)呢有哪些2、水和冰的密度各為多少同種物質(zhì)的密度一定不變嗎鐵的密度是79103千克米3的意義是水的密度是10103千克米3的意義是每1立方米鐵的質(zhì)量是79103千克每1立方米水的質(zhì)量是10103千克Ρ水＝___________KGM3＝_____GCM310103101由密度公式ΡMV知物質(zhì)的密度與它的質(zhì)量成正比與它的體積成反比（）4一杯水倒掉一半后，密度為原來的一半（）3質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積大的物質(zhì)密度?。ǎ?體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量大的物質(zhì)密度大（）√√5大鋁塊的質(zhì)量為4㎏，小鋁塊的質(zhì)量為1㎏，則大鋁塊的密度大于小鋁塊的密度。（）請你來分析判斷分析密度公式ΡMV，表示某種物質(zhì)的密度是由它的質(zhì)量與它的體積比值決定的，所以我們說密度是物質(zhì)本身的性質(zhì)，同種物質(zhì)的密度是相同的。不能簡單的說物質(zhì)的密度Ρ與質(zhì)量M成正比，與體積V成反比。分析由密度的定義式ΡMV可知當(dāng)水倒掉一半時，表示質(zhì)量和體積均減少一半，這時它們的比值仍不會變化。所以剩下的水密度是不變的。類似于分析由密度的定義式ΡMV，我們可以得到，當(dāng)分母M不變時，體積V越大，密度Ρ反而越小，所以我們只能說在質(zhì)量相等時，密度與體積成反比。比如分析由密度的定義式ΡMV，我們可以得到，當(dāng)分母V不變時，質(zhì)量M越大，密度Ρ也越大，所以我們只能說在體積不變時，密度與質(zhì)量成正比。比如利用比例關(guān)系解密度問題（1）同一種物質(zhì)，密度相同，體積大的質(zhì)量也大，物質(zhì)的質(zhì)量跟它的體積成正比。即Ρ一定2不同的物質(zhì)，密度不同，在體積相同的情況下，密度大的質(zhì)量也大，物質(zhì)的質(zhì)量跟它的密度成正比。即當(dāng)V一定時3不同的物質(zhì)，密度不同，在質(zhì)量相同的情況下，密度大的體積反而小。物體的體積跟它的密度成反比，即當(dāng)M一定時，有一枚第十一屆亞運會紀(jì)念幣，它的質(zhì)量為161克，體積為18厘米3，試求制成這枚紀(jì)念幣的金屬密度，是何種金屬例題已知M161克161102千克V18厘米318106米3求Ρ求先測出待測物體的質(zhì)量M和體積V，然后根據(jù)密度公式，求出其密度。具體方法質(zhì)量用天平測量，體積用量筒或量杯測量。密度的測定活動二密度測量探究主題測量磚頭的密度步驟1用天平測出磚頭的質(zhì)量M。2將磚頭浸入水后放入燒杯中，向燒杯中加水使磚頭全部浸沒，做出標(biāo)志。3將磚頭拿出，用量筒向燒杯中加水至標(biāo)志處。4算出使用水的體積V。5根據(jù)密度公式計算出磚頭的密度。實驗用品磚塊、量筒、天平、燒杯、細(xì)線步驟1取一塊小木塊，用天平測出它的質(zhì)量2用量筒和燒杯測出它的體積并計算密度3根據(jù)密度公式計算結(jié)果活動三體積測量探究課題測量課桌的體積（已知質(zhì)量）實驗用品課桌、木塊、天平、燒杯、量筒活動四已知物體的體積求質(zhì)量游泳池的長為50米，寬為20米，深為2米。求游泳池中水的質(zhì)量。（假設(shè)游泳池各處的深相同）密度的應(yīng)用（1）鑒別物質(zhì)（2）根據(jù)對密度的要求選擇材料（3）計算不便直接測量的物體的質(zhì)量（4）計算不便直接測量的物體的體積2密度ΡM／V說法正確的是A物質(zhì)的體積越大密度越大B物質(zhì)的質(zhì)量越大密度越大C物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比與體積成反比D密度是物質(zhì)的特性與質(zhì)量和體積的大小無關(guān)CD1平常說“鐵比棉花重”，其含義是（）A鐵比棉花的質(zhì)量大B鐵比棉花所受重力大C鐵比棉花的密度大D鐵比棉花的體積大3、一個瓶子能裝下1KG的水用這個瓶子能裝下1KG的（）A汽油B酒精C水銀D鹽水4、分別用銅、鐵、鋁制成體積相同、質(zhì)量相等的空心球，則空心部分體積最大的是（）A鋁球B鐵球C銅球D不一定5、甲、乙兩球的體積相同，材料不同，當(dāng)在天平的左盤放2個甲球，右盤放3個乙球時，天平平衡，則甲、乙兩球（）A質(zhì)量之比23B體積之比23C密度之比23D密度之比32C、DCD9386、某同學(xué)測石塊密度時，先用天平測石塊質(zhì)量，天平平衡時，右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量及游碼所在的位置如圖所示，石塊質(zhì)量為G再用量筒測石塊的體積，如下圖所示，石塊的體積為_____CM3則石塊的密度是___________GCM3等于_____KGM3127878X1037、給你一個托盤天平，一只墨水瓶和足量的水，如何測出牛奶的密度寫出實驗步驟，并寫出牛奶的密度的計算表達(dá)式提示根據(jù)，只要測出質(zhì)量M和其對應(yīng)的體積V即可可以分別用水和牛奶將瓶裝滿，用天平測出它們的質(zhì)量，求出水的體積，即是瓶的容積和牛奶的體積1、定義某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度反映了物質(zhì)的一種特性。3、單位千克／米3常用克／厘米３2、公式KGM3GCM31GCM3103KGM34、利用密度知識進行應(yīng)用鑒別物質(zhì)、求質(zhì)量、求體積

簡介：第二節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒1、會正確調(diào)節(jié)和使用托盤天平；2、經(jīng)歷用托盤天平測物體質(zhì)量的過程4、會讀產(chǎn)品說明書，養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛護儀器的良好品質(zhì)。3、會正確使用量筒或量杯測物體的體積托盤平衡螺母分度標(biāo)尺指針游碼稱量標(biāo)尺底座12345678砝碼橫梁9托盤天平的構(gòu)造1觀察天平銘牌，思考“稱量為200G”、“感量為02G”各表示什么意思2怎樣調(diào)節(jié)天平3怎樣稱量物體質(zhì)量答“200克”是指該天平能測的最大質(zhì)量數(shù)，我們習(xí)慣上叫天平的“稱量”。“02克”是指該天平能測的最小質(zhì)量數(shù)，我們習(xí)慣上叫天平的“感量”?？磿笏伎挤潘揭朴未a調(diào)螺母一、托盤天平的調(diào)節(jié)平衡螺母的調(diào)節(jié)甲圖指針偏左，左邊重，往右調(diào)。指針偏右，右邊重，往左調(diào)。乙圖左偏右調(diào)右偏左調(diào)把被測物體放在左盤里用鑷子向右盤里加減砝碼調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡讀出示數(shù)左盤物體質(zhì)量右盤砝碼質(zhì)量游碼所對應(yīng)的示數(shù)游碼歸零、砝碼必須放入砝碼盒內(nèi)。整理儀器二、托盤天平的使用托盤天平使用的六個規(guī)范“放”、”移“、”調(diào)“、”測“、”讀“、”收“三點注意A、被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量，取放物體或加減砝碼時應(yīng)輕拿輕放，砝碼要用鑷子夾取，不準(zhǔn)用手拿，以免因為手上有汗而腐蝕砝碼。B、要保持天平和砝碼的干燥、清潔。不能把潮濕的物品或腐蝕性的化學(xué)藥品直接放在天平托盤內(nèi)。C、天平調(diào)好后，天平左右托盤互換或移動了位置，要重新調(diào)節(jié)平衡。順口溜先把天平放水平后將游碼左移“0”再調(diào)螺母反指針左放物體右放砝讀準(zhǔn)質(zhì)量收完備三點注意要記清2、如果物體和砝碼放反了，應(yīng)該怎樣讀數(shù)右盤物體質(zhì)量左盤砝碼質(zhì)量－游碼所對應(yīng)的示數(shù)左盤物體質(zhì)量右盤砝碼質(zhì)量游碼所對應(yīng)的示數(shù)砝碼物體思考1、游碼讀數(shù)時應(yīng)以哪一側(cè)為準(zhǔn)下圖游碼讀數(shù)為___克24比一比，看誰做得好，做得快1、用天平測出木塊和鐵塊的質(zhì)量步驟（1）將天平放在水平工作臺上，將游碼移至稱量標(biāo)尺的左端“0”刻度線上。（2）調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度標(biāo)尺的中央刻度線。（3）將木塊（或鐵塊）放在左盤，向右盤內(nèi)添加砝碼，并移動游碼，直至橫梁重新平衡。（4）將右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量加起來，再加上游碼在稱量標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值，即測得的質(zhì)量。（5）測量完備，將砝碼收回盒中，游碼歸零。A、稱出空燒杯的質(zhì)量B、將天平放在水平桌面上C、用燒杯量取50ML水并稱出總質(zhì)量。D、移動游碼使其左側(cè)邊緣線與零刻線重合E、調(diào)節(jié)天平橫梁上的平衡螺母，使天平橫梁平衡。F、從燒杯和50ML水的總質(zhì)量中減去燒杯的質(zhì)量就是50ML水的質(zhì)量2、測量50ML水的質(zhì)量請你把以上個步驟的代號按實驗的合理順序由先到后填在橫線上_____________BDEACF實驗后思考答在兩種情況下可確定天平已平衡1靜止時指針指向標(biāo)尺中央的紅線。2指針在標(biāo)尺中央紅線左右擺動的幅度相等。1判斷天平平衡時，你是等指針完全靜止再判斷的嗎2你是按怎樣的順序向右盤加砝碼的答按先大后小的順序3、天平使用之前的調(diào)節(jié)能不能調(diào)節(jié)游碼4、用天平稱量物體質(zhì)量時能不能調(diào)節(jié)平衡螺母5、怎樣測量一枚大頭針得質(zhì)量如何測量一枚普通郵票的質(zhì)量答不可以答不能答累積法。先測量100枚大頭針的質(zhì)量，再用總質(zhì)量除以總個數(shù)，即為1枚大頭針質(zhì)量。2、量筒的刻度是均勻3、量筒量杯的單位1、量筒細(xì)而高量杯上粗下細(xì)量杯的刻度不均勻，上密下稀。三、認(rèn)識量筒和量杯升（L）、毫升（ML）1升1DM31毫升1CM31升1000毫升水銀是凸面，水是凹面。視線要與凹面（以底部為準(zhǔn)）或凸面對齊（以頂部為準(zhǔn)）。瞧刻度；放水平；倒液體；讀示數(shù)；四、量筒、量杯的使用方法鋁塊的體積1、如何用量筒測沉于水底的物體的體積（1）給量筒盛適量的水，記下體積為V1（2）用細(xì)線栓住物體，放入量筒中完全沉沒，記下此時的體積V2（3）則物體的體積為VV2V12、如何用量筒測浮于水面的不規(guī)則物體（木塊）的體積1、將量筒中盛適量的水，記下體積V1；2、將沉于水中的鐵塊放入量筒中，記下體積V2；3、將鐵塊和木塊栓在一起放入量筒中完全浸沒后記下此時體積V3；4、木塊的體積為VV3V2。3、待測物體尺寸大于量筒或量杯的口徑怎樣測量它的體積呢我們可以借助溢杯，將待測物體浸入盛滿水的溢杯中，再用量筒或量杯量出溢杯中溢出的水的體積，便是待測物體的體積。1、用托盤天平測質(zhì)量時候，被測物體放在左盤，當(dāng)左盤下沉?xí)r，應(yīng)該（）A、減少砝碼B、增加砝碼或向右移動游碼C、增加砝碼，并將平衡螺母向右移動D、增加砝碼，并將平衡螺母向左移動B2、如圖，稱量某物體質(zhì)量時，右盤中放有100G砝碼一只，20G砝碼一只，10G砝碼一只調(diào)節(jié)游碼至如圖1所示位置時，天平恰好平衡，則被測物體的質(zhì)量是（）A1348GB135GC1352GD1349GAC3、已調(diào)節(jié)好的天平，因故搬到另一張桌上使用時，下列說法正確的是（）A、不需調(diào)整，可以直接使用B、如果桌面水平，就可以直接使用C、必須重新調(diào)整，不能直接使用D、調(diào)整不調(diào)整都可以內(nèi)（或左）54354、在測鐵塊質(zhì)量的實驗中在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針在分度盤的位置如圖2所示，此時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向移動，使橫梁平衡。稱量時，依次向右盤添加了兩個20G和一個5G的砝碼后，指針位置也如圖2所示，此時從右盤中取出一個______G砝碼，并調(diào)節(jié)游碼到適當(dāng)?shù)奈恢?，使橫梁平衡。橫梁重新平衡后，游碼的位置如圖3所示，則該鐵塊的質(zhì)量是_____G圖2圖315534105、用調(diào)節(jié)好的天平來稱一鐵塊和一杯水的質(zhì)量（1）放入鐵塊和砝碼使天平平衡，這時砝碼和游碼的數(shù)量如圖所示，那么，鐵塊的質(zhì)量是克。（2）稱水的質(zhì)量時，實驗數(shù)據(jù)記錄如下請把表中的空格填好。6、在“測定鹽水的質(zhì)量和體積的”實驗中。（1）使用托盤天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點上，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在標(biāo)尺中央紅線的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)_____（填左或右）使橫梁平衡。圖乙圖甲左（2）往燒杯中盛鹽水，稱出杯與鹽水的總質(zhì)量為700克，把杯中的一部分鹽水倒入量筒中如圖乙，再稱燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時，應(yīng)移動________使天平平衡，若天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則倒入量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量為______克，量筒內(nèi)鹽水的體積是_____毫升。游碼30828學(xué)習(xí)使用天平和量筒天平量筒使用保養(yǎng)使用1、_________2、_________3、_________4、_________1、_____2、______用途__________________________

簡介：力與運動第二節(jié)力的合成復(fù)習(xí)1牛頓第一定律的內(nèi)容是什么2什么叫做慣性3慣性與什么有關(guān)與受力不受力和運動不運動是否有關(guān)答一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。答物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。答慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力和是否運動等沒有關(guān)系。1、力的作用效果有哪些答力的作用效果有改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。2、影響力的作用效果的因素有哪些答影響力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用點。F3的作用效果與F1和F2共同的作用效果______相同抬起同樣的一桶水F3的作用效果與F1和F2共同的作用效果______相同一、合力如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，組成合力的每個力叫分力。____是______的合力；_______是___的分力。F3F2F1F3F2F1正在下沉（G＞F）的潛水艇同時受到重力G和浮力F的作用，這兩個方向相反。此時重力和浮力的合力又該怎樣計算呢FG同一直線上二力的合成甲乙力的大小都為10牛1、同一直線上方向相同的兩個力合成合力為_____N方向向____________20沿斜面向上猜想二力的合成Δ同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。FF1＋F2Δ同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。FF1－F21N05N向右向右2N05N向右向左15N向右探究同一直線上二力的合成備注彈簧原長為AE，受力后伸長為AE′，鉤碼每個重05N。數(shù)據(jù)記錄表結(jié)論Δ同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。FF1＋F2Δ同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。FF1－F2議一議，下列說法正確嗎1、在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。2、在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。3、在同一直線上，兩個力的合力小于或等于這兩個力的大小之和。不一定，如果二力的方向相反時，合力一定小于較大的力。不一定，如果二力的方向相同時，合力一定大于任何一個力。正確，如果二力的方向相反時，合力最小等于二力之差，方向相同時合力最大，等于二力之和。力的合成知識的應(yīng)用龍舟賽力的合成知識的應(yīng)用拔河力的合成知識的應(yīng)用上海南浦大橋（斜拉橋）3、同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。FF1＋F24、同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。FF1－F2本節(jié)的主要內(nèi)容如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫分力。2、分力1、合力練習(xí)一（1）、作用在一個物體上的兩個力8N和3N，那么他們的合力最大是（），合力的最?。ǎ〢CA、11NB、5NC、5ND、3N練習(xí)二在水平桌面上有一木塊，受到一個向右的拉力F10N，此時物體以2MS速度勻速向右行駛，1、物體此時受到的摩擦力為__N方向___2、物體受到的合外力為_______N3、此時物體的運動狀態(tài)________________F10左0勻速直線運動練習(xí)三彈簧測力計下掛有15牛的物體，當(dāng)用手豎直向上托物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10牛，則手對物體向上的力的大小是（）。5N再見

簡介：力的合成八年級物理第七章第二節(jié)復(fù)習(xí)什么是力力會產(chǎn)生什么作用效果影響力的作用效果的因素是什么很多人才能拖動的物體，一頭大象就能拖動力的作用效果是相同的合力如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫分力。F1F2在右圖中，既有人在車前拉，又有人在車后推，車同時受到拉力F1和推力F2的作用，并且這兩個力的方向相同。那么，這時拉力和推力的合力是多大呢正在下沉的潛水艇同時受到重力G和浮力F的作用，這兩個方向相反。此時重力和浮力的合力又該怎樣計算呢FG1N05N向右向右2N05N向右向左15N向右探究同一直線上二力的合成ABC備注橡皮筋原長為AE，受力后伸長為AE′，鉤碼每個重05N。數(shù)據(jù)記錄表根據(jù)以上實驗結(jié)果，分析討論同一直線上二力合成的情況當(dāng)兩個分力方向相同時，合力的大小如何方向怎樣當(dāng)兩個分力方向相反時，合力的大小如何方向怎樣結(jié)論同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。FF1＋F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。FF1－F2練習(xí)1、在教材第109頁圖6－16中，如果老大爺用400N的力拉車，小朋友用200N的力推車，他們的合力的大小是多少2、小明用250N的力豎直向上提起一個重200N的水桶，水桶受到的合力是多大，方向怎樣3、質(zhì)量為01KG的物體，靜止于水平面上，物體受個力的作用，它們是和，力的大小分別是和，它們的合力是N。4、一物體受到兩個在同一直線上力的作用，合力為40N，已知其中一個力的大小是20N，那么另一個力的大小可能是多少牛議一議，下列說法正確嗎1、在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。2、在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。3、在同一直線上，兩個力的合力小于或等于這兩個力的大小之和。力的合成知識的應(yīng)用龍舟賽力的合成知識的應(yīng)用拔河力的合成知識的應(yīng)用上海南浦大橋（斜拉橋）思考以上幾幅圖片反映的是屬于同一直線上二力的合成嗎當(dāng)物體所受合外力為零時，情況會怎樣

簡介：第七章密度與浮力第一節(jié)質(zhì)量1、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系；2、知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化；3、了解常見的測量質(zhì)量的工具及托盤天平的構(gòu)造。鐵錘椅子桌子自行車輪胎汽車輪胎請把下列物體分分類，說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類鐵釘試一試，你能行鐵釘鐵錘桌子椅子橡膠鐵木物體物質(zhì)組成由汽車輪胎自行車輪胎鐵錘汽車輪胎桌子含有的物質(zhì)少含有的物質(zhì)多想一想，會使你變得更聰明鐵釘自行車輪胎椅子自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的，組成物體的的物質(zhì)有多有少物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量以上桌子和椅子的質(zhì)量是不同的1、質(zhì)量的概念汽車輪胎用的橡膠比自行車輪胎用的橡膠多汽車中的鋼鐵比自行車中的鋼鐵多籃球中充的空氣比乒乓球中充的空氣多。物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說的“質(zhì)量”的意義是否相同不同在日常生活中，人們常用“質(zhì)量”來表示工作的好壞、產(chǎn)品的優(yōu)劣。物理學(xué)中物體的質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少。冰水泥團泥人國旗在太空中作環(huán)球旅行。想一想這些實例中，發(fā)生變化的是什么沒有發(fā)生變化的什么形狀狀態(tài)所處的空間位置質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。質(zhì)量的國際單位是符號最初法國規(guī)定在4℃時1DM3純水的質(zhì)量為1KG后來用鉑銥合金制成一個高度和直徑都是39MM的圓柱體，在1819年國際計量大會上批準(zhǔn)為國際千克原器它現(xiàn)今保存在巴黎的國際計量局里。千克KG2、質(zhì)量的單位比千克大的單位比千克小的單位噸（T）克（G）毫克（MG）單位進率1TKG1KGG1GMG100010001000例大頭針質(zhì)量約是80105KG，合多少MG鯨的質(zhì)量是15105KG，合多少T分析此題是單位換算，根據(jù)1T103KG，1KG103G，1G103MG解M針80105KG80105106MG80MGM鯨15105KG15105103T15102T答大頭針的質(zhì)量合80MG，鯨的質(zhì)量合15102T練習(xí)完成下列單位換算125MG______________KG223T______________G3520KG_____________T412G______________MG25105231060521200大頭針約80105KG約015KG約20KG可達(dá)60103KG201030KG約70KG太陽一些常見物體的質(zhì)量一頭大象質(zhì)量約5__T一張郵票質(zhì)量約50__MG一個中學(xué)生的質(zhì)量大約是50___一枚1元硬幣質(zhì)量約10__KGG獨立填寫小組交流生活中的物理小練習(xí)質(zhì)量為2500MG的物體，它可能是（）A一只羊的質(zhì)量B一塊橡皮的質(zhì)量C一本物理書的質(zhì)量D一只螞蟻的質(zhì)量B托盤天平3、測量質(zhì)量的工具實驗室里常用的測量質(zhì)量的工具托盤平衡螺母游碼底座鑷子砝碼分度標(biāo)尺指針實驗室常用的質(zhì)量測量工具托盤天平橫梁稱量標(biāo)尺磅秤電子秤桿秤案秤常用的測量質(zhì)量的工具走向社會物理天平高精度分析天平分析天平高精度電子分析天平1社會調(diào)查還有哪些測量質(zhì)量的工具。2請同學(xué)們測量自己與家人的質(zhì)量。3想辦法測量一張紙的質(zhì)量。課后活動KGTG約4約15約150藍(lán)鯨1、填上適當(dāng)?shù)膯挝?、1千克的水結(jié)成冰后，質(zhì)量將，如果把它帶到月球上，其質(zhì)量將。（填“變大”“變小”或“不變”）3、有一交通牌上，如圖所示它表示_________________________________________。不變不變西大橋20T通過西大橋車輛的質(zhì)量不得超過20T4、下列數(shù)據(jù)中最接近你身體質(zhì)量的是（）Ａ480GＢ002TＣ8000GD48107MGD5、俗話說“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”。這里鐵棒磨成繡花針之后，它的質(zhì)量將（）A變大B變小C不變D無法判斷B6、物體中________________叫做質(zhì)量，國際上通用的質(zhì)量單位是_________，比它大的單位有___________，比它小的單位有__________和__________。7、學(xué)校實驗室和工廠化驗室常用__________來測量質(zhì)量，日常生活中常用的測量質(zhì)量的工具還有________________等。8、人民幣壹元硬幣的質(zhì)量約為62G__________MG___________KG所含物質(zhì)的多少KGTGMG托盤天平案秤、臺秤、桿秤62103621039、一個銅塊經(jīng)過下列變化后質(zhì)量發(fā)生變化的有A把它帶到南極去B加熱后變成銅水C把它壓成銅片D銹蝕后剩下的銅塊D10、下列物體中，質(zhì)量約2105MG的是A一顆圖釘B一冊初二物理課本C一張課桌D一把木椅B質(zhì)量概念物體所含物質(zhì)的多少不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置而改變單位千克KG、克G、毫克MG、噸T測量工具托盤天平常用工具構(gòu)造

簡介：科學(xué)探究摩擦力唐僧師徒巧過通天河教學(xué)目標(biāo)1知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系；2知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識；3進一步熟悉彈簧測力計的使用方法。自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本117121頁內(nèi)容，知道怎樣進行實驗探究。了解摩擦力與哪些因素有關(guān)，知道增大摩擦和減小摩擦的方法。一、認(rèn)識摩擦力實驗手放在桌面上滑動用刷子刷桌面討論1、手在桌面滑動時，手是否受到力的作用這個力對手的運動起到什么作用2、刷子刷動時，刷毛向哪彎曲3、根據(jù)這個小實驗?zāi)隳苊枋鍪裁词腔瑒幽Σ亮嵋粋€物體在另一個物體表面（）時所受到的（）物體間相對運動的力叫（）滑動阻礙滑動摩擦力二、探究影響滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)提出問題你認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)猜想與假設(shè)1、2、3、二、猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗（1）討論A要研究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)，應(yīng)保持（）不變，改變（），比較（）；B要研究滑動摩擦力的大小跟壓力大小是否有關(guān)，應(yīng)保持（）不變，改變（），比較（）。其他條件接觸面的粗糙程度摩擦力其他條件壓力摩擦力我們把這種研究問題的方法叫作?？刂谱兞糠ǎ?）根據(jù)以上思路，設(shè)計實驗器材木板、棉布、毛巾、木塊、彈簧測力計、鉤碼實驗時，彈簧測力計拉木塊時為什么要做勻速直線運動當(dāng)用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計示數(shù)的大小就反映了滑動摩擦力的大小。實驗結(jié)論滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)。在其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。三、增大和減小摩擦的方法增大摩擦的方法⒈增大接觸面的粗糙程度⒉增大壓力⒊變滾動為滑動減小摩擦的方法⒈減小接觸面的粗糙程度⒉減小壓力⒊變滑動為滾動⒋使接觸面分離現(xiàn)在你知道八戒在馬蹄上裹布的道理了嗎能否再列舉一些生活中增大或減小摩擦的實例1、2、3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，實驗中遇到哪些困難，你是如何解決的你還有什么疑惑在與同學(xué)們的合作交流中你有何感觸談?wù)勈斋@1球鞋的底部有凹凸不平的花紋，這是為了A減少壓強B增大摩擦C減少摩擦D增大壓力2、判斷下列說法是否正確（1）物體越重，它受到的滑動摩擦力越大（）（2）下雪天，汽車不容易啟動，是因為滑動摩擦力較大（）（3）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花紋，這是為了增大摩擦力（）（4）收緊皮帶，是為了增大壓力，從而增大摩擦力（）3、下列各種情況，為了減小摩擦而采取措施的是（），為了增大摩擦力而采取措施的是（）A、用臺鉗夾緊鋼管B、在木箱下面墊上圓木，箱子容易搬動C、自行車的把手有很多的花紋D、給電風(fēng)扇加潤滑油小試身手1、滑動摩擦力的大小和______有關(guān)，壓力越______，滑動摩擦力越______；滑動摩擦力的大小還跟接觸面的________有關(guān)2、探究木塊和桌面之間滑動摩擦力的大小時，應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作______運動，若此時彈簧測力計讀數(shù)是35牛，則實驗得出的摩擦力為_____牛3、用2牛頓的水平拉力拉著重8牛頓的小車，在水平地面上勻速前進，這小車受到的摩擦力為_____牛。當(dāng)堂訓(xùn)練4、增大摩擦的方法有______、_______。減少摩擦方法有______、_______、_______、_____等四種方法。5、給小提琴的弓弦上擦松香是用_______的方法來______摩擦；6、拔河比賽中，運動員要穿比較新的球鞋而且不希望地面上有沙子。這是因為比較新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而______，而地面上的沙子則能___________從而減小摩擦7、自行車設(shè)計和使用過程中，有許多增大或減小摩擦力的地方以下有關(guān)事實，屬于減小摩擦力的是A塑料套緊套在車把手上B手把和輪胎印有花紋C向車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D腳蹬刻有很深的凹槽8、下列實例中，是通過改變壓力大小來改變摩擦力的是A在行李箱下安裝滾輪B騎自行車剎車時用力捏閘C體操運動員比賽前在手上抹鎂粉D在軸承上加潤滑油9、分析以下摩擦①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是A①和②B②和③C②和④D①和④10、關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是A兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力B相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小C物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的說說右圖中是如何增大或減小摩擦的。

簡介：點擊查看更多八年級物理全冊11-1走進微觀課件（新版）滬科版精彩內(nèi)容。

簡介：第一節(jié)科學(xué)探究牛頓第一定律我們看到物體要想運動必須有力才可以，撤去力物體就會最終停下來。觀察課本100頁圖61，圖62，圖63，圖64這四幅圖圖1用力推箱子箱子運動圖2用力敲釘子釘子向下運動圖3用力踢足球足球向前運動圖4發(fā)動機不施力機車停下來2000多年以前古希臘學(xué)者亞里士多德就提出過類似的觀點要維持物體做勻速直線運動，就必須給物體施加一恒定的力。他認(rèn)為不受力而一直運動的物體是不存在的。在以后的1700多年的時間內(nèi)人們都認(rèn)為他得觀點是正確的，直到伽利略用理想實驗駁斥了他的觀點，人們的認(rèn)識才更進一步。按鈕伽利略的理想實驗上圖所示的斜面比較光滑，因此小球總會到達(dá)幾乎相同的高度才會停止，當(dāng)小球在最后的平面上時，無論怎樣都不可能到達(dá)相同高度，因此小球會一直運動下去。小球在右側(cè)并沒有受到推力卻一直運動下去，這個結(jié)論和亞里士多德的觀點是矛盾的。實驗探究運動物體如果不受其它物體的作用，會一直運動下去嗎會或者不會讓小車從斜面滑下，逐漸減小平面得粗糙程度，測量滑塊的運動距離，并推論當(dāng)滑塊與平面沒有摩擦力時的運動情況。實驗器材小車，斜面，木板，毛巾，白布，刻度尺實驗過程如下毛巾白布木板ABC說明控制變量法使小車到水平面具有相同速度平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車前進的距離就越遠(yuǎn)一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。牛頓第一定律是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)推理而抽象概括出來的，我們周圍的物體都會受到力的作用，因此不能用實驗直接證明這一定律。通過牛頓第一定律我們知道原來運動的物體不受力時一直保持勻速直線運動狀態(tài)不變，原來靜止的物體不受力時就保持靜止?fàn)顟B(tài)。我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性說明1慣性是一切物體所固有的一種屬性。2慣性不是力，它是一種性質(zhì)。3慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)4描述慣性要用”由于慣性”，而不能說”在慣性的作用下讓學(xué)生動觀察一下圖67的慣性小實驗并解釋實驗果。當(dāng)小木片飛出去時，砝碼由于具有慣性要保持原來靜止的狀態(tài)不變，所以砝碼沒有飛出。再進行圖69的小實驗，共同討論實驗的結(jié)果生活當(dāng)中有很多慣性現(xiàn)象，有的對我們有用，也有很多對我們有害，下面來看一下幾個例子?？磮D610，解釋如何利用慣性的斧頭和手柄一起向下運動，當(dāng)手柄碰到木樁時立刻變?yōu)殪o止而斧頭由于具有慣性要保持向下的運動狀態(tài)不變，所以斧頭緊緊的套在手柄上。觀察圖611，為什么要使用安全帶駕駛員和車一起高速運動，當(dāng)急剎車時，人的下半身和車一起減速停止而上半身由于具有慣性保持向前的運動狀態(tài)不變，所以人會向前傾倒撞到玻璃上。安全帶可以起到減速的作用，保護人不受到傷害。3牛頓第一定律1伽利略的理想試驗2科學(xué)探究的過程及結(jié)論4慣性定義5解釋慣性現(xiàn)象

簡介：第七章第一節(jié)科學(xué)探究牛頓第一定律“七說”說課滬科版八年級物理牛頓第一定律演說流程說教材說學(xué)情說模式說評價說開發(fā)說設(shè)計說板書由綱及目說教材初中物理科學(xué)內(nèi)容物質(zhì)能量運動和相互作用八年級物理科學(xué)內(nèi)容物質(zhì)能量運動和相互作用多種多樣的運動形式機械運動和力聲和光牛頓第一定律立體整合勻速直線運動力的作用效果摩擦力第一節(jié)科學(xué)探究牛頓第一定律力的平衡物體的浮與沉由淺入深循序漸進第二章第三節(jié)快與慢第六章第一節(jié)力第五節(jié)科學(xué)探究摩擦力第九章第三節(jié)浮與沉第七章第三節(jié)力的平衡經(jīng)歷定律探究過程牛頓第一定律教學(xué)重點教學(xué)難點課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)情感態(tài)度價值觀知識與技能過程與方法認(rèn)識牛頓第一定律用慣性解釋現(xiàn)象認(rèn)識理想實驗法科學(xué)態(tài)度合作精神分析與論證加深理解理想實驗法225通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。關(guān)注主體說學(xué)情牛頓第一定律學(xué)情分析第六章第一節(jié)力的作用效果第六章第五節(jié)摩擦力第二章第三節(jié)勻速直線運動已有知識能力摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)力的作用效果牛頓第一定律已有生活經(jīng)驗跳遠(yuǎn)助跑百米賽跑沖刺學(xué)情分析潑水節(jié)第六章第一節(jié)力的作用效果第六章第五節(jié)摩擦力第二章第三節(jié)勻速直線運動已有知識能力牛頓第一定律已有生活經(jīng)驗跳遠(yuǎn)助跑百米賽跑沖刺學(xué)情分析潑水節(jié)第六章第一節(jié)力的作用效果第六章第五節(jié)摩擦力第二章第三節(jié)勻速直線運動已有知識能力學(xué)困預(yù)測抽思維能力學(xué)物理時間短知能并重說模式“三步六助”新知學(xué)習(xí)模式自助補助備助續(xù)助求助互助創(chuàng)設(shè)情境，問題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案小組合作，互動探究師生交流，落實突破鞏固運用，拓展延伸課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測問題引領(lǐng)互動探究反饋拓展設(shè)計理念原則先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)策略“以問題引領(lǐng)”對知識系統(tǒng)整體把握目標(biāo)自主合作交流表達(dá)歸納整合和諧民主說設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，問題引領(lǐng)（3分鐘）1、學(xué)生實驗力推物動，力撤物立停。2、演示實驗力推物動，力撤物仍動?！镉蒙钚嶒瀯?chuàng)設(shè)情境從生活走向物理★以問題引領(lǐng)實驗步驟學(xué)生實驗力推物動，力撤物立停1、如何讓靜止的文具盒運動起來2、停止用力，文具盒會如何呢3、怎樣才能讓文具盒持續(xù)運動起來亞里士多德的觀點（一）創(chuàng)設(shè)情境，問題引領(lǐng)（3分鐘）1、學(xué)生實驗力推物動，力撤物立停。2、演示實驗力推物動，力撤物仍動。★用生活小實驗創(chuàng)設(shè)情境演示實驗力推物動，力撤物仍動4、推小球，撤去推力小球有沒有立即停下5、滾動的小球之所以停下來，真的是因為沒有力的作用嗎6、球停下來的原因是什么伽利略的觀點★以問題引領(lǐng)實驗步驟物體的運動不需要靠力來維持力是維持物體運動的原因（一）創(chuàng)設(shè)情境，問題引領(lǐng)（3分鐘）一、提出問題摩擦阻力對物體運動有什么影響設(shè)計意圖在矛盾沖突中，使學(xué)生帶著疑問，進入探究活動。（二）自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案（3分鐘）★導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計實驗1、控制變量法的運用。2、實驗操作時注意的問題。（二）自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)案實驗探究牛頓第一定律二、設(shè)計實驗與制定計劃1、本實驗都用什么研究方法2、實驗中需要變化的量，是通過實現(xiàn)的。3、實驗中需要控制的量，是通過實現(xiàn)的。4、實驗中需要收集的信息有個，分是。5、滑塊在水平面上運動的距離與什么有關(guān)牛頓第一定律實驗方案分析論證合作探究實驗操作組員的分工分析與歸納合作與交流（三）小組合作，互動探究（15分鐘）意圖激發(fā)探究熱情（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★依據(jù)實驗結(jié)論判斷亞里士多德和伽利略的觀點★伽利略的理想實驗設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生不迷信權(quán)威，大膽質(zhì)疑，尊重自然規(guī)律的科學(xué)精神。（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★依據(jù)實驗結(jié)論判斷亞里士多德和伽利略的觀點★伽利略的理想實驗（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★依據(jù)實驗結(jié)論判斷亞里士多德和伽利略的觀點★了解伽利略的理想實驗★認(rèn)識理想實驗法①通過可靠的實驗事實，加上合理的邏輯推理，得出規(guī)律的一種方法。②實驗不能實現(xiàn)的地方，思維向前一步。突破教學(xué)難點③是人類思想史上最偉大的成就之一。（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★牛頓第一定律①三種情況小球速度減小的快慢相同嗎其原因是什么②進一步推理可得什么結(jié)論（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★牛頓第一定律①三種情況小球速度減小的快慢相同嗎其原因是什么②進一步推理可得什么結(jié)論運動的物體不受外力時保持勻速直線運動狀態(tài)。③由生活實例讓學(xué)生自己得出靜止物體的結(jié)論。靜止的物體不受外力時保持靜止?fàn)顟B(tài)。伽利略笛卡爾牛頓（四）師生交流，落實突破（15分鐘）牛頓第一定律一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。站在巨人肩上亞里士多德（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★理解牛頓第一定律①定律的建立具有兩方面的意義一是說明了力是改變物體運動狀態(tài)的原因。二是不能直接用實驗來證明。②“沒受到外力作用”⑴該物體確實沒有受到外力作用，是理想化的情況。⑵該物體在某個方向上所受的力為零，在這一方向上遵守牛頓第一定律。（四）師生交流，落實突破（15分鐘）炮彈在水平方向上所受的力為零，在水平方向上遵守牛頓第一定律，保持原來的運動狀態(tài)慣性。（四）師生交流，落實突破（15分鐘）★慣性①運動的物體有慣性。②做課本75慣性小實驗靜止的物體有慣性。★牛頓第一定律又被稱為慣性定律★生活中的慣性說出生活中有關(guān)慣性的實例。生活中利用慣性和預(yù)防慣性危害。（四）師生交流，落實突破（15分鐘）生活中的慣性現(xiàn)象利用慣性生活中的慣性現(xiàn)象想停下而停不下來無奈（四）師生交流，落實突破（15分鐘）觀看動畫解釋現(xiàn)象（四）師生交流，落實突破（15分鐘）我國公安交通部門規(guī)定，從1993年7月1日起，在各種車輛前排乘坐的人必須系好安全帶，為什么（五）鞏固運用，拓展延伸（4分鐘）（五）鞏固運用，拓展延伸（4分鐘）（六）課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測（5分鐘）（六）達(dá)標(biāo)檢測反饋案1、下列關(guān)于慣性的說法中正確的是（）A物體只有靜止或做勻速直線運動時才有慣性B物體只有不受外力作用時才有慣性C物體運動速度大時慣性大D物體在任何情況下都有慣性2、牛頓第一定律的得出是（）A、大量實驗得出的結(jié)論B、理論推導(dǎo)出來的C、大量實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)理論推導(dǎo)出來的D、牛頓獨自推理出的3、在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示1在實驗操作中有一處明顯的錯誤是不要解釋錯誤的原因___________________________________2更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸___________，運動的時間越來越_______，但由于實驗中摩擦力______，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形3在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將_______學(xué)生獨立完成組間互換互批組內(nèi)統(tǒng)計當(dāng)堂反饋知識與技能過程與方法見微知著說板書頓第一定律慣性慣性定律一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。亞里士多德伽利略笛卡爾理想實驗完善生活經(jīng)驗多元激勵說評價牛頓第一定律評價內(nèi)容知識與技能定律、慣性的理解及應(yīng)用實驗操作技能過程與方法情感態(tài)度價值觀分析、歸納能力牛頓第一定律過程與方法情感態(tài)度價值觀評價內(nèi)容表述信息能力知識與技能定律、慣性的理解及應(yīng)用實驗操作技能分析、歸納能力牛頓第一定律過程與方法情感態(tài)度價值觀評價內(nèi)容表述信息能力知識與技能定律、慣性的理解及應(yīng)用實驗操作技能與他人合作精神安全意識牛頓第一定律形成性評價評價方式終結(jié)性評價達(dá)標(biāo)檢測課堂記錄卡牛頓第一定律形成性評價評價方式終結(jié)性評價達(dá)標(biāo)檢測課堂記錄卡認(rèn)可、激勵豐富課堂說開發(fā)牛頓第一定律教材資源資源開發(fā)實例圖片有趣的欄目牛頓第一定律多媒體教學(xué)資源資源開發(fā)FLASH動畫相關(guān)視頻教材資源實例圖片有趣的欄目牛頓第一定律多媒體教學(xué)資源資源開發(fā)FLASH動畫相關(guān)視頻教材資源實例圖片有趣的欄目學(xué)生資源學(xué)生生活體驗課堂生成學(xué)生才是最豐富、最寶貴的課程資源不當(dāng)之處，懇請批評指正謝謝各位老師謝謝

簡介：探索宇宙浩瀚的宇宙是什么樣子的我們每天抬頭看到的星星、星云是什么樣子的太陽地球金星水星火星天王星木星小行星帶土星海王星冥王星太陽系九大行星按與太陽由近到遠(yuǎn)排列是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。體積最大的兩顆是木星和土星。木星和土星的最顯著的特點是體積大、有美麗光環(huán)且衛(wèi)星多。人類是怎樣逐漸認(rèn)識太陽系的呢人類很早就用肉眼觀察到了水星、金星、木星、火星、土星。公元1543年，哥白尼提出“日心地動說”。公元1609年，伽利略用自制的天文望遠(yuǎn)鏡第一次揭開了太陽系神秘面紗。1781年，英國科學(xué)家威廉赫歇耳發(fā)現(xiàn)天王星。1846年，法國的勒威耶與英國的亞當(dāng)斯發(fā)現(xiàn)了海王星。1930年，美國的湯博發(fā)現(xiàn)了冥王星?；鹦怯^察者探測器哈勃空間望遠(yuǎn)鏡哈勃望遠(yuǎn)鏡現(xiàn)代航天探測技術(shù)1977年夏末，美國宇航局發(fā)射了“旅行者”1號和“旅行者”2號探測器?！奥眯姓摺碧栂盗刑綔y器的使命是對太陽系的四大行星木星、土星、天王星、海王星進行近距離觀測并取得科學(xué)數(shù)據(jù)。追隨旅行者號，深入太陽系尋找外星生命旅行者號發(fā)射升空1977年8月20日和9月5日，美國發(fā)射了旅行者1號和2號探測器。一層薄薄的大氣籠罩下的地球并不見得有多大，它顯得那么脆弱。用來區(qū)分地球的特征是黑色背景上藍(lán)色的水、棕色和綠色的大塊陸地及白色的云層。吉林1號隕石，重1770公斤，是世界上最重的石隕星流星與隕石如果它闖進地球的大氣層，因與空氣摩擦而燃燒汽化，發(fā)出強光，便是流星。如果它沒有完全燃燒而墜落到地表，則是隕星。地球上原來有大量恐龍，后來突然神秘地絕跡了，有人認(rèn)為是小行星撞擊地球引起的。談?wù)勀愕目捶āＳ懻摰谝徽灸拘恰奥眯姓摺碧栂盗刑綔y器太空之旅的第一站就是木星，太陽系九大行星中最大的一顆。木星旅行者1號探測器拍攝的木星照片可以看到木星上的“大紅斑”。“蘇梅克利維9號”彗星是在1993年3月26日由蘇梅克夫婦與戴維利維合作發(fā)現(xiàn)的第9顆彗星。它以11年左右的周期繞太陽運動，當(dāng)它在1992年7月8日離木星最近時，它的彗核被木星引力拉碎成21塊，變成繞木星運動的群體。天文學(xué)家經(jīng)過計算，成功地預(yù)計了1994年7月17日至22日之間，這顆彗星的碎塊將以每秒60千米的速度先后撞擊至木星背著地球一面的南緯約44的地方，這可是一次罕見的天文現(xiàn)象。撞擊過程中，在木星上空出現(xiàn)了爆炸、火球、閃光，在木星大氣中形成了黑斑。這次天體撞擊事件必將在天文學(xué)史中留下輝煌的一頁。1、彗星主要由什么組成2、彗星可分是哪幾個部分3、最著名的彗星的什么彗星它的公轉(zhuǎn)周期是多少年4、哈雷彗星最近一次回歸是在1986年，推算下次哈雷彗星光臨地球?qū)⑹悄囊荒旯族缧枪族缧?6年2062年彗核、彗發(fā)、彗尾旅行者2號拍攝的土星照片第二站土星“旅行者”號探測器在完成了木星使命后先后來到土星。1980年11月“旅行者”1號先行而至，九個月后的1981年8月“旅行者”2號隨行而來。土星的光環(huán)討論土星的光環(huán)是由什么組成的土星的光環(huán)是由許多小石塊和小冰塊構(gòu)成的。巨行星木星、土星共同特征距太陽比類地行星遠(yuǎn)，體積質(zhì)量大，平均密度小，表面溫度低。主要由氫、氦、氖等物質(zhì)構(gòu)成。衛(wèi)星多且有光環(huán)。冥王星繼續(xù)行進天王星海王星冥王星“旅行者1號”繼續(xù)穿越天王星、冥王星1989年8月24日，經(jīng)過12年長途跋涉的旅行者2號探測器如期到達(dá)了旅途的最后一站──海王星遠(yuǎn)日行星天王星、海天星、冥王星共同特征距太陽遠(yuǎn)，平均密度介于前兩類行星之間，表面溫度最低，都在200℃。表層氣體以氫和甲烷為主（冥王星表面有無大氣還不清楚），有衛(wèi)星，天王星和海王星有光環(huán)。討論得出形成生命的條件是①日地距離適中，使得地球上有液態(tài)水的存在。②地球的大小適中，產(chǎn)生的引力能吸住大氣層中的各種氣體。美國航空航天局專家透露，根據(jù)“旅行者1號”探測飛船傳回來的數(shù)據(jù)，目前這艘太空船已經(jīng)飛抵了太陽系的最邊緣地區(qū)，將成為有史以來第一艘探訪太陽系外星際空間的“人類使者”。它將在浩渺的宇宙中一路航行，不斷向人類傳遞回此前從未探索過的陌生外太空的信息，直到2020年耗盡它的最后能量為止。它即將沖入一個星際介質(zhì)與太陽系內(nèi)完全不同的未知領(lǐng)域。飛出太陽系探索宇宙作業(yè)通過科普書籍、雜志或相關(guān)網(wǎng)站收集有關(guān)我國天文學(xué)成就和航天技術(shù)發(fā)展對人類生活影響的資料，編一份小報多閱讀科普圖書，增廣見識作業(yè)本、同步

簡介：點擊查看更多豬價“寒熱病”呼喚“全科處方”精彩內(nèi)容。