簡介：“兩學(xué)一做”專題課程練習(xí)題庫（50題）1、2（附答案）1【單選題】【單選題】以下哪項(xiàng)不屬于“兩學(xué)一做”的范疇（）A、學(xué)黨章黨規(guī)B、學(xué)系列講話C、學(xué)傳統(tǒng)文化D、做合格黨員2【單選題】【單選題】開展“兩學(xué)一做”，要針對不同群體黨員實(shí)際情況，提出具體要求。那么，在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)（）。A、黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度B、黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度C、黨員掛牌上崗、亮明身份制度D、黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度3【單選題】【單選題】黨章規(guī)定，黨員對黨組織作出的處分決定不服，可以提出（），有關(guān)黨組織必須負(fù)責(zé)處理或者迅速轉(zhuǎn)遞，不得扣壓。A、申辯B、復(fù)議C、申訴D、訴訟4【單選題】【單選題】黨章規(guī)定，凡屬重大問題，黨的各級委員會(huì)都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、（）的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定。A、會(huì)議決定B、書記個(gè)人決定C、常委會(huì)決定D、書記辦公會(huì)5【單選題】【單選題】新修訂的中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例是對（）的具體化。A、習(xí)總書記講話精神B、黨章規(guī)定C、十八大精神D、十八屆三中全會(huì)精神6【單選題】【單選題】黨員受到開除黨籍處分，（）內(nèi)不得重新入黨。另有規(guī)定不準(zhǔn)重新入黨的，依照規(guī)定。A、二年B、三年C、四年D、五年7【單選題】【單選題】14【單選題】【單選題】習(xí)近平總書記明確提出“要完善黨內(nèi)法規(guī)制定體制機(jī)制，注重黨內(nèi)法規(guī)同國家法律的銜接和協(xié)調(diào)，構(gòu)建以（）為根本、若干配套黨內(nèi)法規(guī)為支撐的黨內(nèi)法規(guī)制度體系，提高黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行力。”A、黨章B、黨的紀(jì)律C、國家法律D、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)15【單選題】【單選題】2013年4月25日，習(xí)近平總書記在中央政治局常委會(huì)審議時(shí)的講話中提出“要抓好（），在（）的基礎(chǔ)上，適應(yīng)形勢發(fā)展，推動(dòng)巡視內(nèi)容、方式方法、制度建設(shè)等方面與時(shí)俱進(jìn)?！盇、經(jīng)濟(jì)建設(shè)團(tuán)結(jié)群眾B、政治紀(jì)律民族團(tuán)結(jié)C、工作創(chuàng)新總結(jié)經(jīng)驗(yàn)D、科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)16【單選題】【單選題】思想建黨和（）二者有機(jī)結(jié)合，就能相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，產(chǎn)生建黨治黨的疊加效應(yīng)。A、實(shí)踐治黨B、專權(quán)治黨C、制度治黨D、民主治黨17【單選題】【單選題】新修訂的中國共產(chǎn)黨巡視工作條例明確了（）承擔(dān)巡視工作主體責(zé)任。A、黨委B、紀(jì)委C、黨小組D、政府18【單選題】【單選題】以下哪項(xiàng)不屬于對黨章的描述。（）A、黨章是黨的根本大法B、黨章是立黨、治黨、管黨、建黨的總章程C、黨章是共產(chǎn)黨員的基本素養(yǎng)D、黨章規(guī)范黨員言行的根本準(zhǔn)則19【單選題】【單選題】黨員干部要以空談為恥，（），敢于爭先進(jìn)位。A、以政績?yōu)闃sB、以忠誠為榮C、以效益為榮D、以實(shí)干為榮20【單選題】【單選題】四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，第一次將全面建成小康社會(huì)定位為（）。A、“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一步”

簡介：11市場定位的含義與主要策略。市場定位的含義與主要策略。（1）市場定位的含義市場定位是指根據(jù)競爭者現(xiàn)有產(chǎn)品在市場上所處的位置，針對消費(fèi)者或用戶對該種產(chǎn)品的某種特征、屬性和核心利益的重視程度，強(qiáng)有力地塑造出本企業(yè)產(chǎn)品與眾不同的、給人印象深刻、鮮明的個(gè)性或形象，并通過一套特定的市場營銷組合把這種形象迅速、準(zhǔn)確而又生動(dòng)地傳遞給顧客，影響顧客對產(chǎn)品的總體感覺。（2）市場定位的主要策略①、無差異化營銷戰(zhàn)略。最大優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)性，減少了很大一部分費(fèi)用；缺點(diǎn)是容易忽視其他重要市場。該戰(zhàn)略對絕大多數(shù)產(chǎn)品是不適合的。②、差異性營銷戰(zhàn)略。優(yōu)點(diǎn)是針對性地滿足具有不同特征的顧客群，提高產(chǎn)品競爭力。缺點(diǎn)是營銷費(fèi)用比較高。③、集中性營銷戰(zhàn)略。優(yōu)點(diǎn)是集中了資源，節(jié)省了大量的營銷費(fèi)用，有利于生產(chǎn)、渠道和促銷的專業(yè)化，更好的滿足特定顧客的需求，企業(yè)容易取得優(yōu)越的市場地位。缺點(diǎn)是企業(yè)要承擔(dān)較大風(fēng)險(xiǎn)。22試述價(jià)格與品牌之間的關(guān)系。試述價(jià)格與品牌之間的關(guān)系。（1）品牌具有溢價(jià)性消費(fèi)者對喜愛的品牌，愿意付出更高的價(jià)錢，從這個(gè)意義上說品牌可以被視為將商品或服務(wù)冠上某種品牌后產(chǎn)生的額外收益。（2）價(jià)格是傳遞品牌效果的方式作為直接影響消費(fèi)者購買因素的價(jià)格，可在最短的時(shí)間內(nèi)直接沖擊消費(fèi)者。如果能在定價(jià)策略上把握得當(dāng)，可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)在第一時(shí)為消費(fèi)者所認(rèn)識和接受，導(dǎo)入階段企業(yè)毫無利潤可言，處于虧損狀態(tài)。（2）若產(chǎn)品處于導(dǎo)入階段，通常采用無差別營銷策略，企業(yè)去探測市場需求和潛在顧客，以爭取獲得更大的利潤空間和減少投入成本。44簡要敘述簡要敘述4PS4PS營銷組合的基本內(nèi)容。營銷組合的基本內(nèi)容。4PS是英文PRODUCTPRICEPLACEPROMOTION四個(gè)單詞的首字母的組合，由于是復(fù)數(shù)所以加了S。其具體意思是產(chǎn)品，價(jià)格，渠道，促銷。這是產(chǎn)品企業(yè)可以操控的四個(gè)方面，通過很好的組合，可以達(dá)到很好的銷售效果。營銷中4PS是一種流行的營銷組合理論通常簡稱4PS，由美國密西根大學(xué)教授杰羅姆麥卡錫1964年提出，影響深遠(yuǎn)。該理論對營銷過程中各種因素的描述，歸納為（1）產(chǎn)品（PRODUCT）向消費(fèi)者提供什么產(chǎn)品產(chǎn)品的特性、品牌和包裝是什么在產(chǎn)品上還能附帶什么內(nèi)容（2）價(jià)格（PRICE）消費(fèi)者打算付多少錢購買該商品根據(jù)消費(fèi)者的反應(yīng)和競爭對手的實(shí)力定什么價(jià)位最合適（3）渠道（PLACE）當(dāng)消費(fèi)者需要產(chǎn)品時(shí)，在哪里以什么方式買到它用哪種批發(fā)或零售方式地理范圍是多大需要多大的銷售力度以什么樣的方式、范圍、規(guī)模出售商品呢（4）促銷（PROMOTION）消費(fèi)者怎樣了解商品怎樣說服他們來購買商品用什么形式的廣告其性質(zhì)、內(nèi)容、頻率影響是什么促銷、宣傳以及個(gè)人購買費(fèi)用各是多少

簡介：13131科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播基礎(chǔ)導(dǎo)練1一切發(fā)聲的物體都在__________，人是靠__________發(fā)聲的我們通常聽到的聲音是靠__________傳播的聲音的傳播需要__________2聲音是由物體的__________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要__________，真空中不能傳播聲音，聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在__________中傳播速度最大3下列屬于氣體振動(dòng)而發(fā)出聲音的是（）A叮咚的鼓聲B嘩嘩的流水聲C隆隆的炮聲D悅耳的歌聲4下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A聲音在真空中傳播得很快B回聲是聲音的反射現(xiàn)象，人能聽到回聲需要一定的條件C只要有物體的振動(dòng)，人總能聽到振動(dòng)發(fā)出的聲音D聲音傳播速度與介質(zhì)的種類無關(guān)，與溫度有關(guān)能力提升11994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾列維慧星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響以下猜想最符合科學(xué)性的是（）A這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音B爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意C這種爆炸發(fā)出的聲音太小D木星與地球之間存在真空帶，沒有傳聲介質(zhì)2如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米／秒，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化”關(guān)于這一問題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場景，請你判斷不正確的是（）A教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲B銅管樂隊(duì)在會(huì)場內(nèi)的演奏效果將變差C汽車的喇叭不能再起到原來的作用D我們聽到萬米高空傳來的客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)3一切正在發(fā)聲的物體都在，聲的傳播需要介質(zhì)，在空氣、水和鐵三種介質(zhì)中，傳聲最快的是某飛機(jī)的速度是2倍音速，則這架飛機(jī)5秒內(nèi)飛行的距離是________米（聲速取340MS）44北宋沈括的夢溪筆談中記載“古法以牛皮為天服（即箭袋），臥則為枕，取其中虛，3參考答案參考答案基礎(chǔ)導(dǎo)練基礎(chǔ)導(dǎo)練1振動(dòng)聲帶振動(dòng)空氣介質(zhì)2振動(dòng)介質(zhì)固體3C4B能力提升能力提升1D2A3振動(dòng)鐵34004固體能夠傳聲，并且傳聲快

簡介：1文本文本1010品質(zhì)第1課時(shí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究導(dǎo)學(xué)與探究1．字音辨識1給下列詞語中加點(diǎn)的字注音①鬈．曲②雙頰．③賒．賬④沁．人心脾⑤趿．拉⑥蹙．眉⑦時(shí)髦．⑧褶．皺⑨喃．喃⑩詫．異2給多音字注音①?????似．乎似．的②?????模．糊模．樣③?????薄．板厚?。。?．辨形組詞①?????櫥廚躕②?????褐謁竭③?????鬈蜷④?????皺縐⑤?????僵韁疆⑥?????趿圾⑦?????趾址祉⑧?????蹙蹩⑨?????撇弊蔽⑩?????褶熠3．詞語釋義①不可思議________________________________________________________________________3反省或回顧檢查，其用法相當(dāng)于動(dòng)詞。例句①他這樣做很不合情理，居然還______________。②咱們憑真才實(shí)學(xué)工作，每月領(lǐng)點(diǎn)報(bào)酬，自覺____________。一、整體感知1．這篇小說的主人公是誰這篇小說有明暗兩條線索，各是什么2．概括下列各部分的內(nèi)容。①第1～2自然段________________________________________________________________________②第3～11自然段________________________________________________________________________③第12～21自然段________________________________________________________________________④第22～27自然段________________________________________________________________________⑤第28～53自然段________________________________________________________________________⑥第54～67自然段________________________________________________________________________

簡介：2014年3月統(tǒng)計(jì)學(xué)（第月統(tǒng)計(jì)學(xué)（第2版）版）課程考前練習(xí)題課程考前練習(xí)題一、填空題一、填空題1若平均工資（Y，單位元）與勞動(dòng)生產(chǎn)率（X，單位千元／人）的直線回歸方程為，則這個(gè)方程意味著當(dāng)勞動(dòng)生產(chǎn)率為元／人時(shí)，平均工資為_____元，當(dāng)勞XY110101000動(dòng)生產(chǎn)率增加元人時(shí)，平均工資增加_____元。1000解答；1201102數(shù)據(jù)的誤差包括_____、_____、_____。解答抽樣誤差、未響應(yīng)誤差、響應(yīng)誤差3抽樣誤差是由于抽樣的隨機(jī)性引起的樣本結(jié)果與_____之間的誤差。解答總體真值4在對總體均值進(jìn)行估計(jì)時(shí)，把要估計(jì)的總體均值稱之為_____，把用來估計(jì)總體均值的樣本均值稱作_____，把樣本均值的具體觀察值稱為_____。解答待估參數(shù)；估計(jì)量；估計(jì)值5某種商品的價(jià)格今年比去年上漲了，銷售額上漲了，該商品銷售量增減的百分8比為_____。解答增長1856在方差分析中，所要檢驗(yàn)的對象稱為因子，因子的不同表現(xiàn)稱為_____。解答處理或者水平7研究者想收集證據(jù)予以支持的假設(shè)通常稱為_____。解答備擇假設(shè)8如果服從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，則服從_____分布。Y2Y解答卡方29如果估計(jì)量與相比滿足_____，我們稱是比更有效的一個(gè)估計(jì)量。1212解答21DD10正態(tài)分布的概率密度函數(shù)曲線為一對稱鐘形曲線，曲線的中心由_____決定，曲線的陡峭程度由_____決定。解答均值；方差或者標(biāo)準(zhǔn)差2設(shè)是抽自密度為的一個(gè)樣本，對于給定的，如能求得統(tǒng)計(jì)量和NXXX21XF10，使，則稱為的置信度為的置信區(qū)間，它表達(dá)了區(qū)間估計(jì)1P、1的準(zhǔn)確性或精確性；和均為樣本估計(jì)量的函數(shù)，分別稱作置信下限和置信上限；1稱作置信度或信度或置信概率或置信水平或概率保證程度，它是區(qū)間估計(jì)可靠性的概率；稱為顯著性水平，它表達(dá)了區(qū)間估計(jì)不可靠的概率?？傊瑓^(qū)間估計(jì)可以克服點(diǎn)估計(jì)的不足，因而實(shí)際應(yīng)用意義較大。6什么是同度量因素同度量因素在編制加權(quán)綜合指數(shù)中有什么作用解答在綜合指數(shù)的編制過程中，通常將媒介因素稱為綜合指數(shù)的“同度量因素“，編制加權(quán)綜合指數(shù)的關(guān)鍵是確定同度量因素。借助同度量因素，使不能直接相加的個(gè)別現(xiàn)象的量轉(zhuǎn)化為可以相加的量；將同度量因素固定，可以消除同度量因素變動(dòng)對總指數(shù)的影響；選擇同度量因素的固定時(shí)期，應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟(jì)指數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義以及指數(shù)體系的內(nèi)在要求。在一般情況下，計(jì)算數(shù)量指數(shù)以基期的質(zhì)量因素為同度量因素，即選用拉氏公式；而計(jì)算質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)以報(bào)告期的數(shù)量因素為同度量因素，即選用派氏公式。同度量因素也起著權(quán)數(shù)的作用。三、計(jì)算題三、計(jì)算題1某企業(yè)月份的總產(chǎn)值和工人人數(shù)資料如下17月份1234567總產(chǎn)值（萬元）2000202020352080207020902086月初工人數(shù)（人）322326332344356360350試計(jì)算（1）第一季度和第二季度工人的平均每月勞動(dòng)生產(chǎn)率。（2）上半年工人的平均每月勞動(dòng)生產(chǎn)率。解答20002020203561132234432633222第一季度工人的平均月勞動(dòng)生產(chǎn)率萬元人20802070209058734435035636022第二季度工人的平均月勞動(dòng)生產(chǎn)率萬元人20002020203520802070209059932235032632234435636022上半年勞動(dòng)生產(chǎn)率萬元人2經(jīng)過對容量的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行測算，得知銷售利潤和可比產(chǎn)品成本降低率之間的相10N關(guān)系數(shù)為，試對這一相關(guān)系數(shù)的顯著性進(jìn)行檢驗(yàn)（?。┎楦怕时碇?9108050）。002582306T解答

簡介：“游學(xué)神都洛陽“游學(xué)神都洛陽傳承千載夢想”傳承千載夢想”研學(xué)旅行課程實(shí)施方案研學(xué)旅行課程實(shí)施方案濟(jì)源市太行路學(xué)校濟(jì)源市太行路學(xué)校20172017年4月四、課程目標(biāo)四、課程目標(biāo)1通過對洛陽博物館的參觀，了解中國古代不同時(shí)期的歷史文化，體會(huì)河洛文化的博大精深。2通過參觀洛陽市龍門石窟，了解中國古代政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化等領(lǐng)域的發(fā)展變化。增強(qiáng)學(xué)生自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力拼搏的信心和決心。3參觀白園，在山石中追尋白公的履痕，花木中尋訪不朽的詩魂，體會(huì)中國歷史的發(fā)展歷程，感受中國唐代詩詞文化的繁榮。4讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過收集整理、研討交流，走訪等形式收集信息，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、并運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“安全自護(hù)、團(tuán)隊(duì)合作、健康環(huán)保、探究合作、文明公德、自我超越”等意識。五、實(shí)施學(xué)段五、實(shí)施學(xué)段八年級六、研學(xué)路線六、研學(xué)路線太行路學(xué)校二廣高速開元大道一洛陽市博物館賓館用餐龍門石窟白園觀景臺主題活動(dòng)返回學(xué)校七、研學(xué)內(nèi)容七、研學(xué)內(nèi)容1參觀洛陽市博物館，了解夏商周的青銅文化及其代表鼎在歷史長河中的作用，河洛文明、古代石刻、書畫、漢唐陶俑、唐三彩、宋代瓷器、宮廷文物、石刻藝術(shù)和書畫藝術(shù)成就，玉器的發(fā)展歷史及其文化內(nèi)涵等與歷史學(xué)科密切相關(guān)的知識。2參觀洛陽市龍門石窟探究北魏、北齊、隋、唐、五代、宋等朝代的石刻、碑文、書法，了解中國古代政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化等領(lǐng)域的發(fā)展變化。3參觀白園，了解唐代大詩人白居易后半生留戀并安息的地方，山石中追尋白公的履痕，花木中尋訪不朽的詩魂。同時(shí)體會(huì)白居易的詩歌特點(diǎn)，感受白居易的憂民情懷。

簡介：1廣告學(xué)概廣告學(xué)概論課程介程介紹教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)本課程是商務(wù)傳媒學(xué)院廣告專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程其任務(wù)是系統(tǒng)講授廣告學(xué)涉及的各門專業(yè)知識，包括廣告概述、廣告簡史、廣告策劃、廣告表現(xiàn)戰(zhàn)略和媒體策略、廣告文案、廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告效果測定、廣告組織與經(jīng)營、廣告管理等內(nèi)容。本課程的教學(xué)目標(biāo)是⒈系統(tǒng)掌握廣告學(xué)的基本理論和基本知識；⒉能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐性分析與操作。開設(shè)本門課程的目的，是為了使學(xué)生能夠進(jìn)行一般的廣告策劃、創(chuàng)意和文案寫作，能夠從事廣告活動(dòng)，勝任廣告業(yè)務(wù)中的一般工作，進(jìn)行簡單的市場調(diào)查及廣告效果評估，對廣告理論和實(shí)務(wù)有一定的了解，增強(qiáng)對廣告市場的適應(yīng)性，提高自身的業(yè)務(wù)能力?；疽笫牵ㄒ唬┫到y(tǒng)、完整地廣告學(xué)的基本概念、基本知識，準(zhǔn)確地識記重要的知識點(diǎn)。（二）透過理論學(xué)習(xí)、案例演繹和動(dòng)手策劃實(shí)操，全面地掌握和了解廣告的理論和過程，正確地理解廣告活動(dòng)的內(nèi)在和外在動(dòng)因。（三）認(rèn)識和掌握廣告理論的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)特征和發(fā)展趨勢，能對周圍的廣告活動(dòng)和廣告現(xiàn)象進(jìn)行深度的解剖。主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容本課程包括廣告學(xué)基本理論概述，廣告學(xué)理論的實(shí)踐與應(yīng)用，廣告發(fā)展的現(xiàn)狀。具體安排如下理論講授第一章廣告學(xué)導(dǎo)論第二章廣告?zhèn)鞑サ幕驹淼谌聫V告市場第四章廣告組織第五章廣告代理制度第六章廣告調(diào)查策劃第七章廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)第八章廣告媒介第九章廣告作品第十章廣告受眾與消費(fèi)者第十一章廣告管理與法規(guī)課程實(shí)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)與實(shí)踐一經(jīng)典廣告作品欣賞實(shí)習(xí)與實(shí)踐二廣告策劃撰寫實(shí)習(xí)與實(shí)踐三實(shí)際調(diào)研訓(xùn)練實(shí)習(xí)與實(shí)踐四文案創(chuàng)作訓(xùn)練實(shí)習(xí)與實(shí)踐五模擬創(chuàng)意訓(xùn)練實(shí)習(xí)與實(shí)踐六廣告寫作訓(xùn)練實(shí)習(xí)與實(shí)踐七廣告品牌整合策略訓(xùn)練3第一、理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。廣告策劃是一門實(shí)踐性與理論性很強(qiáng)的課程。它是在多門學(xué)科基礎(chǔ)上建立起來的邊緣性學(xué)科，具有鮮明跨學(xué)科特征。本課程知識體系會(huì)涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、市場學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在教學(xué)課程的內(nèi)容上，必須要求有一定的廣度和深度，理論和案例相結(jié)合，才能滿足學(xué)生對系統(tǒng)的知識以及實(shí)踐能力的需要。以此為基礎(chǔ)，本課程的教學(xué)很好地體現(xiàn)出了素質(zhì)培養(yǎng)的特點(diǎn)。本課程講述不僅是廣告學(xué)基本理論，還涉及相關(guān)的市場理論、廣告策略分析、廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)、廣告的媒體投放、廣告的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)作規(guī)律等基本理論。通過對專業(yè)理論基礎(chǔ)的講解，引導(dǎo)學(xué)生形成在制定廣告策略、擬訂廣告計(jì)劃方面良好的能力。第二、講授與討論的結(jié)合。改變傳統(tǒng)的以教師為中心單向傳授知識的教學(xué)方法，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使教師與學(xué)生雙向討論、交流、研究、提高。改變長期以來教師為主，學(xué)生為輔的教學(xué)方法，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、引?dǎo)學(xué)生，為他們設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)路線，選擇正確的學(xué)習(xí)方法。第三，基礎(chǔ)與前沿的結(jié)合。注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代的結(jié)合。本課程是承上啟下的專業(yè)基礎(chǔ)課，所以，基礎(chǔ)性的要求是第一位的。此外，廣告學(xué)學(xué)科建立以來，學(xué)界和實(shí)踐一線互動(dòng)中積累的經(jīng)典理論是本課程的重點(diǎn)講解的內(nèi)容之一。例如，從“廣告目標(biāo)”到“廣告效果”，“獨(dú)特銷售主張”到“定位”理論，從“市場細(xì)分”理論到“品牌”理論，都是經(jīng)典理論中的代表。在基礎(chǔ)理論方面，于講透徹經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，本課程還注重向?qū)W生教授具有前沿性和時(shí)代性的內(nèi)容。鑒于學(xué)科的應(yīng)用特性，必須緊跟時(shí)代和行業(yè)發(fā)展的步伐。為此，我們多年來注重與業(yè)界的互動(dòng)，注重橫向課題的開展。多年來，我們和央視市場研究、央視索福瑞等一線研究公司保持緊密合作，吸收國內(nèi)外最新的研究理念和研究方法。同時(shí)市場的實(shí)戰(zhàn)案例保持緊密的聯(lián)系。第四、教學(xué)與科研的結(jié)合。本課程注重教學(xué)與科研相結(jié)合，及時(shí)把教改、教研成果和學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面首先，本課程雖然是理論課，但是卻注重更新、補(bǔ)充、運(yùn)用最新的數(shù)據(jù)和案例。其次，課程積極組織學(xué)生參與實(shí)踐，進(jìn)行廣告策劃、廣告運(yùn)作、營銷等方面的研究，第三，注重科研活動(dòng)和教學(xué)的互動(dòng)。主講老師組織學(xué)生進(jìn)行廣告策劃、廣告運(yùn)作、營銷等方面的研究，并取得了一定的科研成果。選定的主定的主講教材教材1現(xiàn)代廣告通論丁俊杰著中國物價(jià)出版社，19972當(dāng)代廣告學(xué)教程

簡介：1616母雞導(dǎo)學(xué)單母雞導(dǎo)學(xué)單日期______班級_____小隊(duì)名______姓名______________評價(jià)_________【自主學(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)】1我已經(jīng)認(rèn)真朗讀了遍課文，達(dá)到了的程度。（①正確流利；②基本通順；③基本正確）家長評價(jià)達(dá)到了的程度。2通過預(yù)習(xí)，我能在文中劃出這些詞，并能正確朗讀如怨如訴反抗欺侮可惡差不多成績雞雛凄慘辛苦慈愛3初讀課文后，你對母雞的印象如何請你用簡要的詞語概括，寫在下面的方框里。特別注意，是寫詞語哦【課中交流】【課中交流】1朗讀課文，想一想作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，并在文中找出相關(guān)的詞語，讀一讀，填寫在下圖中。2貓和母雞都是老舍寫的，請你比較讀讀這兩篇文章，你有什么發(fā)現(xiàn)，嘗試著填在下面表格中。關(guān)鍵詞（態(tài)度）關(guān)鍵詞（態(tài)度）放回去了。又有一天，小法布爾和小伙伴抓住了一只火雞。他把火雞的頭定塞進(jìn)翅膀下面，然后使勁搖晃，火雞就睡著了。這引起了他的興趣。他繼續(xù)對鵝、鴨、鳥進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)體積大的動(dòng)物比體積小的動(dòng)物昏睡的時(shí)間長。這樣有趣的試驗(yàn)，使小法布爾對研究動(dòng)物的興趣更濃了。后來法布爾成為著名的昆蟲學(xué)家。他的昆蟲記，榮獲法國科學(xué)院的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。閱讀闖關(guān)1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。小法布爾在田野里尋找會(huì)唱歌的，在家里對著小狗，蹲著看，還把火雞的頭，使火雞睡著了。正是這樣的細(xì)心觀察與不斷試驗(yàn)，使這個(gè)小動(dòng)物迷最終成了。2、給多音字注音并組詞。看（）塞（）））畜（））3、照樣子，寫一寫。例小狗快樂地?fù)u著尾巴，對他親熱。小鳥快樂地?？鞓返?。5、除了文中寫的小狗、母雞，法布爾還會(huì)與哪些家禽、家畜成為好朋友呢發(fā)揮想象，寫一寫，試著把句子寫得有趣些。有時(shí)，他會(huì)對著小狗說悄悄話，惹得小狗快樂地?fù)u著尾巴，對他親熱；有時(shí)，他又會(huì)蹲在那里，專心地看母親怎樣照顧小雞；有時(shí)，______________________________________________________________________________

簡介：第1頁烹飪營養(yǎng)學(xué)總復(fù)習(xí)題（附參考答案）一、名詞解釋一、名詞解釋1營養(yǎng)營養(yǎng)營養(yǎng)是機(jī)體攝取、消化、吸收和利用食物中營養(yǎng)素，以維持生長發(fā)育、組織更新和良好的健康狀況的過程。2合理營養(yǎng)合理營養(yǎng)從根本上說合理營養(yǎng)合理營養(yǎng)是指能促進(jìn)身體生長發(fā)育并維持良好的健康狀態(tài)的膳食營養(yǎng)。33營養(yǎng)素營養(yǎng)素人體為了生存與健康，保證生長發(fā)育和進(jìn)行體力勞動(dòng)，自外界以食物的形式攝入的必需物質(zhì)稱為營養(yǎng)素。4營養(yǎng)學(xué)營養(yǎng)學(xué)營養(yǎng)學(xué)是研究人體的營養(yǎng)過程、營養(yǎng)需要和來源以及營養(yǎng)與健康關(guān)系的科學(xué)?；蛘哒f營養(yǎng)學(xué)是研究人體營養(yǎng)規(guī)律及其改善措施的科學(xué)。55烹飪營養(yǎng)學(xué)烹飪營養(yǎng)學(xué)烹飪營養(yǎng)學(xué)是應(yīng)用現(xiàn)代營養(yǎng)科學(xué)的基本原理指導(dǎo)烹飪過程的一門應(yīng)用性學(xué)科，它是隨著烹飪科學(xué)和營養(yǎng)科學(xué)的不斷發(fā)展、研究領(lǐng)域的不斷拓寬發(fā)展而來的。6消化消化食物在消化道內(nèi)的分解過程稱為消化。77吸收吸收經(jīng)過消化后的小分子物質(zhì)透過消化道黏膜進(jìn)入血液或淋巴的過程稱為吸收。88排泄排泄吸收后的營養(yǎng)素在體內(nèi)參與代謝，會(huì)產(chǎn)生一些代謝產(chǎn)物，將這些物質(zhì)排出體外的過程稱為排泄。99機(jī)械消化機(jī)械消化通過口腔的咀嚼和消化道的蠕動(dòng)，將大塊的食物改變?yōu)樾K的食糜，這一過程稱為機(jī)械消化。1010化學(xué)消化化學(xué)消化在消化道內(nèi)，食糜與消化腺所分泌的消化液充分混合，并將大分子營養(yǎng)素分解為小分子，這一過程稱為化學(xué)消化。1111主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)素逆著濃度梯度化學(xué)的或電荷的的方向穿過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)過程稱主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要有細(xì)胞上載體的協(xié)助，同時(shí)需要有能量的消耗。1212被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)素順著濃度梯度化學(xué)的或電荷的的方向穿過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)過第3頁2323膳食纖維膳食纖維指不能被人體消化吸收的植物性食物成分，包括纖維素、半纖維素，果膠、樹膠、抗性淀粉和木質(zhì)素等。2424生物價(jià)生物價(jià)生物價(jià)是反映食物蛋白質(zhì)消化吸收后，被機(jī)體利用程度的指標(biāo)，生物價(jià)越高，表明其被機(jī)體利用程度越高，其最大值為100。計(jì)算公式為生物價(jià)＝儲(chǔ)留氮吸收氮100。2525蛋白質(zhì)功效比值蛋白質(zhì)功效比值是用處于生長階段中的幼年動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)，其體重增加和攝入蛋白質(zhì)的量的比值來反映蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價(jià)值的指標(biāo)。并設(shè)定酪蛋白的PER值為25作為參考。2626常量元素與微量元素常量元素與微量元素常量元素是指在人體內(nèi)含量超過體重001％的礦物質(zhì)，微量元素是指在人體內(nèi)含量低于體重001％的礦物質(zhì)。2727宏量營養(yǎng)素宏量營養(yǎng)素指攝入量較大的碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)三類物質(zhì)的總稱。2828食物營養(yǎng)價(jià)值食物營養(yǎng)價(jià)值食物營養(yǎng)價(jià)值指某種食品所含營養(yǎng)素和能量滿足人體營養(yǎng)需要的程度。2929乳糖不耐受乳糖不耐受是指有些人喝牛奶后出現(xiàn)腹脹、腹痛、腹瀉、排氣增多等不適癥狀，這主要是由于他們消化道內(nèi)缺乏乳糖酶，不能將牛奶中的乳糖完全分解被小腸吸收，殘留過多的乳糖進(jìn)入結(jié)腸，在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)酸、產(chǎn)氣、引起胃腸不適、脹氣、痙攣和腹瀉等臨床癥狀。3030骨質(zhì)疏松骨質(zhì)疏松是一種以骨量減少，骨組織微細(xì)結(jié)構(gòu)破壞為特征，導(dǎo)致骨脆性增加，易發(fā)生骨折的全身性疾病。3131營養(yǎng)缺乏病營養(yǎng)缺乏病指長期嚴(yán)重缺乏一種或多種營養(yǎng)素而造成機(jī)體出現(xiàn)各種相應(yīng)的臨床表現(xiàn)或病癥。3232營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)是由美國HANSENRG推薦作為評價(jià)食物營養(yǎng)價(jià)值的指標(biāo)。INQ即營養(yǎng)素密度某營養(yǎng)素占供給量的比與能量密度該食物所含能量占供給量的比之比。3333食物中毒食物中毒指食用了被有毒有害物質(zhì)污染的食品或者食用了含有有毒有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞急性疾病。

簡介：考試題型考試題型一、單項(xiàng)選擇二、名詞解釋三、填空題四、簡答五、問答和計(jì)算流行病學(xué)復(fù)習(xí)題流行病學(xué)復(fù)習(xí)題一、名詞解釋（包括英文）1、流行病學(xué)研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。1死亡率及其專率1、病死率表示一定時(shí)期內(nèi)因某病死亡者占該病患者的比例，表示某病患者因該病死亡的危險(xiǎn)性。2、患病率某特定時(shí)間內(nèi)總?cè)丝谥心巢⌒屡f病例所占的比例3、發(fā)病率及其專率發(fā)病率是指一定期間內(nèi)，一定范圍人群中某病新發(fā)生病例出現(xiàn)的頻率。4、潛在減壽年數(shù)是指某病某年齡組人群死亡者的期望壽命與實(shí)際死亡年齡之差的總和，即死亡所造成的壽命損失。5、傷殘調(diào)整壽命年指從發(fā)病到死亡所損失的全部健康壽命年，包括因早死所致的壽命損失年和疾病所致傷殘引起的健康壽命損失年兩部分。6、爆發(fā)指在一個(gè)局部地區(qū)或集體單位中，短時(shí)間內(nèi)突然發(fā)生很多癥狀相同的病人、流行在某地區(qū)某病的發(fā)病率顯著超過該病歷年發(fā)病率水平、散發(fā)指發(fā)病率呈歷年的一般水平，各病例間在發(fā)病時(shí)間和地點(diǎn)上午明顯聯(lián)系，表現(xiàn)為散在發(fā)生。7、季節(jié)性疾病在一定季節(jié)內(nèi)呈現(xiàn)發(fā)病率增高的現(xiàn)象、長期趨勢也稱長期變異，指在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，通常為幾年或幾十年，疾病的臨床特征、分布狀態(tài)、流行強(qiáng)度等方面所發(fā)生的的變化。8、病因9、描述性研究利用常規(guī)監(jiān)測記錄或通過專門調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)資料，按照不同地區(qū)、不同時(shí)間、及不同人群特征進(jìn)行分組，描述人群中有關(guān)疾病或健康狀態(tài)以及有關(guān)特征和暴露因素的分布狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析，獲得疾病三間（人群、地區(qū)和時(shí)間）分布的特征，進(jìn)而獲得病因線索，提出病因假設(shè)。10、現(xiàn)況研究通過對特定時(shí)點(diǎn)和特定范圍內(nèi)人群中的疾病或健康狀況和有關(guān)因素的分布狀況的資料收集、描述，從而為27、靈敏度特異度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值，陽性似然比、陰性似然比28、公共衛(wèi)生監(jiān)測指長期、連續(xù)、系統(tǒng)地收集有關(guān)健康事件、衛(wèi)生問題的資料，經(jīng)過科學(xué)分析和解釋后獲得重要的公共衛(wèi)生信息，并及時(shí)反饋給需要這些信息的人或機(jī)構(gòu)，用以指導(dǎo)制定、完善和評價(jià)公共衛(wèi)生干預(yù)措施與策略的過程。29、傳染源指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。30、傳播途徑指病原體從傳染源排出后，侵入新的易感宿主前，在外環(huán)境中所經(jīng)歷的全部過程。31、流行過程根據(jù)疾病在某地區(qū)一定時(shí)期內(nèi)存在數(shù)量多少，以及各病例之間的聯(lián)系程度，即疾病的流行強(qiáng)度，有散發(fā)、流行、大流行和暴發(fā)的形式。32、疫源地傳染源及其排出的病原體向周圍播散所能波及的范圍稱為疫源地。33、EPI34、留驗(yàn)醫(yī)學(xué)觀察35、消毒預(yù)防性消毒疫源地消毒隨時(shí)消毒終末消毒二、問答或簡述題或計(jì)算題1、流行病學(xué)定義的詮釋

簡介：文化創(chuàng)意學(xué)課程教學(xué)大綱文化創(chuàng)意學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號課程名稱文化創(chuàng)意學(xué)英文名稱CULTURALINDUSTRYCREATIVITYLEARNS課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)專業(yè)限修課總學(xué)時(shí)32講課學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）學(xué)時(shí)0學(xué)分2適用對象漢語言文學(xué)專業(yè)先修課程中國文化史傳播學(xué)公共關(guān)系學(xué)一、編寫說明（一）制定大綱的依據(jù)本課程依據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)面向社會(huì)所需求的文化傳播、宣傳策劃的復(fù)合型高級專門人才，制定本課程教學(xué)大綱。（二）課程簡介本課程系統(tǒng)地梳理文化產(chǎn)業(yè)策劃與創(chuàng)意的理論及方法，從文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的內(nèi)涵入手，分析了創(chuàng)意的思維特點(diǎn)，文化產(chǎn)業(yè)策劃的特征、原則以及一般程序；課程對文化市場戰(zhàn)略的創(chuàng)意與策劃、文化產(chǎn)品的創(chuàng)意與策劃、文化品牌的創(chuàng)意與策劃、文化市場流通渠道的創(chuàng)意與策劃進(jìn)行理論闡述，著重分析文化產(chǎn)業(yè)市場運(yùn)作過程中的重要問題。課程根據(jù)不同文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)（紙質(zhì)傳媒產(chǎn)業(yè)、影視文化產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、廣告產(chǎn)業(yè)、休閑文化產(chǎn)業(yè)）的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意與策劃，分析各文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)創(chuàng)意的特點(diǎn)、策劃的原則和方法，同時(shí)注意將理論問題與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，注重課程的實(shí)踐性和可操作性。（三）課程的地位與作用本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程和限選課程。課程理論性、實(shí)用性均較強(qiáng)，與傳播學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等學(xué)科聯(lián)系密切，主要從理論與實(shí)踐的角度講解文化產(chǎn)業(yè)與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。課程重在考查學(xué)生對各類文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的特征與程序的了解和把握，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維能力與策劃能力，擴(kuò)充了專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建堅(jiān)實(shí)平臺，為聯(lián)系各實(shí)際領(lǐng)域搭建橋梁。（四）課程性質(zhì)、目的和任務(wù)文化產(chǎn)業(yè)是觀念形態(tài)的產(chǎn)業(yè)化，是以文化產(chǎn)品和文化服務(wù)為生產(chǎn)和消費(fèi)對象的特殊產(chǎn)業(yè)，它最終滿足的是人們的精神心理需求。文化產(chǎn)業(yè)在獲取豐厚經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)起增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)、提升人的思想道德水平、塑造人的健康心靈的社會(huì)責(zé)任，因此發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)必須同時(shí)遵循文化和經(jīng)濟(jì)的雙重規(guī)律，這一內(nèi)容生產(chǎn)的本質(zhì)決定了創(chuàng)意與策劃在文化產(chǎn)業(yè)中的核心地位。國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐表明，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)，成為保持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力的保證。文化生產(chǎn)創(chuàng)意不僅體現(xiàn)在對文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的靈感和創(chuàng)造力，更重要的是對本民族文化資源利用的巧思新意，以文化創(chuàng)意來激發(fā)全民族的文化創(chuàng)造力；而文化產(chǎn)業(yè)策劃是文化產(chǎn)業(yè)市場化運(yùn)作中極為重要的前期工作，策劃的好壞、直接關(guān)系到文化企業(yè)能否真正把握市場機(jī)會(huì)、規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)、取得在充分了解文化消費(fèi)的特征的基礎(chǔ)上，掌握文化產(chǎn)業(yè)市場細(xì)分與定位的方法，最終學(xué)會(huì)文化產(chǎn)業(yè)市場策略的設(shè)計(jì)與制定。（二）教學(xué)基本要求（二）教學(xué)基本要求通過理論講述和案例分析，使學(xué)生理解和掌握文化產(chǎn)業(yè)市場細(xì)分方法，培養(yǎng)學(xué)生在文化產(chǎn)業(yè)市場中具有市場分析能力與敏銳的預(yù)見力。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、把握文化產(chǎn)業(yè)市場消費(fèi)特征2、掌握文化市場的細(xì)分與定位的方法教學(xué)難點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)市場消費(fèi)3個(gè)心理特征（四）教學(xué)建議與說明（四）教學(xué)建議與說明1、運(yùn)用一些典型的案例加深學(xué)生對文化產(chǎn)業(yè)市場細(xì)分與定位方法的理解。2、開展討論，活躍學(xué)生思維。（五）教學(xué)內(nèi)容（五）教學(xué)內(nèi)容1、把握文化產(chǎn)業(yè)市場消費(fèi)特征2、掌握文化市場的細(xì)分方法3、文化產(chǎn)業(yè)市場設(shè)計(jì)的5個(gè)策略第三章第三章文化產(chǎn)品的創(chuàng)意與策劃（文化產(chǎn)品的創(chuàng)意與策劃（3學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的和任務(wù)（一）教學(xué)目的和任務(wù)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解文化產(chǎn)品的內(nèi)涵、特點(diǎn)，文化產(chǎn)品及其價(jià)格的策劃方法等。（二）教學(xué)基本要求（二）教學(xué)基本要求通過理論講述和案例分析，使學(xué)生理解和掌握文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝、組合的策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維方式設(shè)計(jì)文化產(chǎn)品。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、領(lǐng)會(huì)文化產(chǎn)品的含義、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)2、掌握文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)導(dǎo)向3、掌握文化產(chǎn)品組合形式5、了解文化產(chǎn)品價(jià)格策劃教學(xué)難點(diǎn)1、文化產(chǎn)品的增值性特征2、文化產(chǎn)品的無形包裝（四）教學(xué)建議與說明（四）教學(xué)建議與說明1、運(yùn)用一些典型的案例加深學(xué)生對文化產(chǎn)品的內(nèi)涵、特點(diǎn)的理解。2、通過文化新產(chǎn)品設(shè)計(jì)練習(xí)，活躍學(xué)生思維。（五）教學(xué)內(nèi)容（五）教學(xué)內(nèi)容1、文化產(chǎn)品的含義2、文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的5個(gè)導(dǎo)向3、文化產(chǎn)品包裝的創(chuàng)意與策劃4、文化產(chǎn)品組合的創(chuàng)意與策劃

簡介：1密度與社會(huì)生活密度與社會(huì)生活能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用密度知識分析和解決問題。情感目標(biāo)情感目標(biāo)激情參與，認(rèn)識理論與實(shí)際的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】密度與溫度的關(guān)系，密度與物質(zhì)的鑒別?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】水的反常膨脹，4攝氏度水的密度。【預(yù)習(xí)案】學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)1先通讀教材，用紅筆勾畫出本節(jié)內(nèi)容的基本知識，標(biāo)記出疑點(diǎn)和盲點(diǎn)，結(jié)合教材助讀設(shè)計(jì)的問題，再讀教材或查閱資料，解決問題。2、完成時(shí)間15分鐘。I知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備1物體的熱脹冷縮。2密度的計(jì)算公式II教材助讀教材助讀1密度與溫度我們常見的物質(zhì)中，（填“氣體”、“固體”、或“液體”）的熱脹冷縮最為顯著，其密度受溫度的影響也最大；一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣的顯著，因而固體、液體的密度受溫度的影響比較。2密度與物質(zhì)的鑒別若想鑒別獎(jiǎng)牌是什么金屬做的，必須要測出那些物理量需要用到哪些公式Ⅲ預(yù)習(xí)自測預(yù)習(xí)自測1制作風(fēng)箏應(yīng)盡可能選用密度的材料，制作風(fēng)扇底座要盡可能選用密度的材料。（填“較小”或“較大”）2有一塊金屬，質(zhì)量為216G，體積是80CM，這塊金屬的密度是KGM這種金屬可33能是。3元宵佳節(jié)，湖城許多人燃放孔明燈祈福。孔明燈上升時(shí)，燈罩內(nèi)氣體密度（填“大于”、“小于”或“等于”）我的疑問我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決?！咎骄堪浮俊魧W(xué)始于疑我思考，我收獲1、生活中有什么地方涉及密度隨溫度變化而變化的知識2、利用密度知識如何鑒別物質(zhì)或求物質(zhì)的質(zhì)量和體積◆質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究3密度與社會(huì)生活鑒別物質(zhì)通過計(jì)算物質(zhì)的密度判斷是何種物質(zhì)計(jì)算質(zhì)量計(jì)算體積【訓(xùn)練案】一、填空題11ML______CM305CM3______M3005T____KG27GCM3____KGM32有一實(shí)心銅塊的密度是89103KGM3，它的物理意義是___________；若將它截成大小相同的兩塊，每一塊的密度是____KGM33若用橫梁沒有調(diào)平衡，指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)的托盤天平稱量物體的質(zhì)量，則稱得的結(jié)果____（填“偏大”“偏小”或“不變”）4密度是____的一種特性，每一種物質(zhì)都有一定的密度，我們可以根據(jù)密度來____物質(zhì)如密度是27103KGM3的金屬是______，而密度是79103KGM3的物質(zhì)是______5用天平稱得一個(gè)空燒杯的質(zhì)量為255G，向燒杯中倒入一定量的鹽水后，右盤的砝碼是100G、20G、5G，游碼所對的刻度是08G，燒杯內(nèi)鹽水的質(zhì)量是____6一本書的頁碼是180，用天平測量其質(zhì)量是270G，則每張紙的質(zhì)量是____KG7量筒中有50ML的水，把質(zhì)量為565G的某種金屬塊全部浸沒在量筒內(nèi)的水中，水面處刻度恰好是100ML，那么金屬塊的體積是____CM3，此金屬的密度是____GCM38質(zhì)量相同的甲、乙兩物體，若體積之比是2∶5，則密度之比是____9若把打氣筒的出氣口封住，在將活塞向下壓的過程中，被封在氣筒內(nèi)的空氣的質(zhì)量、體積、密度三個(gè)物理量中，變小的是____，變大的是____10若天平的砝碼被磨損了，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，則測量值偏______11體積相同的實(shí)心鐵球和鋁球，____球的質(zhì)量大；質(zhì)量相同的鐵球和鋁球，____球的體積大12完全相同的三個(gè)瓶子，分別裝滿水、酒精、硫酸，甲瓶裝水，乙瓶裝酒精，丙瓶裝硫酸，他們的總質(zhì)量，由大到小排列順序是____、____、____二、單選題13登月宇航員從月球帶回一塊礦石，這塊礦石不變的是A質(zhì)量B重力C溫度D位置14農(nóng)村常用鹽水選種，它的依據(jù)是下列物理量中的哪一個(gè)A重力B密度C體積D質(zhì)量15一塊金屬的密度為Ρ，質(zhì)量為M，把它分割成三等份，那么每一塊的密度和質(zhì)量分別是AΡ3，MBΡ3，M3CΡ，MDΡ，M316一只能裝2KG汽油的瓶子（Ρ汽油071103KGM3），如果用來裝水，則瓶子內(nèi)水的質(zhì)量為A小于2KGB大于2KGC等于2KGD無法確定17要測金屬塊的密度需要以下步驟，其中排列順序科學(xué)合理的是

簡介：1高二生物選修高二生物選修3導(dǎo)學(xué)提綱（八）導(dǎo)學(xué)提綱（八）專題三專題三胚胎工程胚胎工程32體外受精和早期胚胎培養(yǎng)體外受精和早期胚胎培養(yǎng)執(zhí)筆人孫權(quán)一、知識與技能目標(biāo)1、簡述哺乳動(dòng)物體外受精技術(shù)的主要操作步驟。2、簡述哺乳動(dòng)物胚胎的早期培養(yǎng)方法。3、認(rèn)同體外受精在家畜快速繁殖中的重要意義。4、能夠使用通俗語言介紹體外受精何早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)。二、過程與方法目標(biāo)本節(jié)內(nèi)容我們可以采用探究式的學(xué)習(xí)方法，以“試管牛”為例，以胚胎學(xué)家的身份去思考，去探究，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)能力、獲取知識。注意搜集依關(guān)“試管?！奔夹g(shù)及其發(fā)展的資料，討論并制定試管牛工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程，達(dá)到所學(xué)知識的融會(huì)貫通。三、情感與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，積極參與搜集資料信息，并結(jié)合“體內(nèi)受精和胚胎發(fā)育”的已有知識儲(chǔ)備，合理的推理和設(shè)計(jì)體外與胚胎培養(yǎng)的流程，從其發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)與差異，體會(huì)科學(xué)探索的差異，體會(huì)科學(xué)探索的艱巨性，掌握科學(xué)探究的一般方法四、教學(xué)過程試管動(dòng)物技術(shù)通過人工操作使卵子和精子在條件下成熟和，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)。方法一用處理，使其超數(shù)排卵，從中沖取精子（針對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物如__________、____________，以及家畜豬、羊等）卵母細(xì)胞的_____方法二從屠宰母畜卵巢中采集，或借助________、內(nèi)窺鏡或等工具，直接從活體動(dòng)物的中吸取______________（針對大家畜或大型動(dòng)物，如牛）體外受精卵母細(xì)胞的培養(yǎng)用方法一得到的卵子______與____________的精子在體外受精，用方法二采集的卵母細(xì)胞在體外人工培養(yǎng)成熟精子的采集方法有、手握法和電刺激法等精子的____方法有培養(yǎng)法（通過獲能培養(yǎng)液）、法（通過肝素或鈣離子載體A23187溶液針對_________________等家畜的精子）獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤菏芫@能的精子＋培養(yǎng)成熟的卵子完成受精胚胎早期培養(yǎng)條件受精卵在_________培養(yǎng)液中培養(yǎng)培養(yǎng)液成分無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、__________、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及____________等物質(zhì)五、重難點(diǎn)歸納1、卵母細(xì)胞采集的方法和操作的要領(lǐng)是什么、卵母細(xì)胞采集的方法和操作的要領(lǐng)是什么方法一對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小鼠、兔和小家畜豬、羊等卵母細(xì)胞采集時(shí)，可先用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間從輸卵管沖取卵子，并使其直接與獲能的精子在體外受精。方法二從剛屠宰的雌性動(dòng)物體內(nèi)摘取卵巢，再從卵巢中采集卵母細(xì)胞。方法三直接從活體動(dòng)物的卵巢中采集卵母細(xì)胞，叫活體采卵。需借助超聲波探測3C、利用試管嬰兒的臍帶血D、設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別5、下列關(guān)于體外受精技術(shù)的說法中，錯(cuò)誤的是（）A體外受精技術(shù)需要的溫度大約為37℃B體外受精是從初級卵母細(xì)胞和初級精母細(xì)胞開始的C體外受精技術(shù)已成為一項(xiàng)常規(guī)的動(dòng)物繁殖生物技術(shù)D體外受精技術(shù)可用于研究動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)生機(jī)制6、對家畜進(jìn)行卵母細(xì)胞采集時(shí)，可先用（）處理A促性腺激素B促性腺激素釋放激素C肝素D性激素7、從活體動(dòng)物的卵巢中直接采卵時(shí)，不正確的方法是（）A超聲波探測儀B內(nèi)窺鏡C腹腔鏡D陰道鏡8、卵母細(xì)胞培養(yǎng)到（）期時(shí)，就可以與獲能精子進(jìn)行體外受精了AＭＩBＭＩＩC桑椹期D囊胚期9、（多選）采取精子的方法是（）A假陰道法B手握法C筒握法D電刺激法10、（多選）利用假陰道采精時(shí)，要求假陰道應(yīng)具備的條件是（）A適宜溫度B適宜壓力C適宜潤滑度D適宜氣味E適宜濕度11、在體外受精前，要對精子進(jìn)行（）A純化處理B獲能處理C電刺激D超聲波處理12、（多選）精子體外獲能的方法有（）A化學(xué)法B電刺激法C培養(yǎng)法D冷藏法13、（多選）用化學(xué)法使精子獲能，采用化學(xué)藥物是一定濃度的（）A氯化鈉溶液B肝素C鈣離子溶液D磷酸緩沖液E鈣離子載體A2318714、精液保存的方法是（）A高溫保存B常溫保存C低溫保存D超低溫保存15、體外受精的場所是（）A在水溶液中B在鹽溶液中C在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐蠨在酒精溶液中16、下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一平B受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合C受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同D受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半17、精子和卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入（）A受體動(dòng)物體內(nèi)B培養(yǎng)箱C發(fā)育培養(yǎng)液D冷庫冷藏18、體外受精技術(shù)經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了很大進(jìn)展，目前以哪種動(dòng)物的體外受精技術(shù)水平最高（）A豬B羊C牛D家兔19、下列動(dòng)物可用培養(yǎng)法進(jìn)行精子體外獲能處理的是（）A牛B羊C驢D家兔20、發(fā)展試管動(dòng)物技術(shù)具有重要意義，下列關(guān)于這方面敘述錯(cuò)誤的（）A試管動(dòng)物技術(shù)可解決動(dòng)物生育率低的問題B試管動(dòng)物技術(shù)可以更多、更有效地利用動(dòng)物卵細(xì)胞C試管動(dòng)物技術(shù)可以通過普通家畜繁育良種家畜D試管動(dòng)物技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)家畜的快速繁殖（二）填空

簡介：護(hù)理信息學(xué)1、單選題1以下哪項(xiàng)不是公共衛(wèi)生管理信息系統(tǒng)的特點(diǎn)（）A可識別性B可傳輸性C經(jīng)濟(jì)性D保密性本題得分2分正確答案D您的答案D所在章護(hù)理信息學(xué)知識點(diǎn)護(hù)理信息學(xué)答案解析2在參加醫(yī)保過程中，影響醫(yī)療服務(wù)提供方和保障方功能關(guān)系的主要是（）A參加保障的方式B被保障方選擇服務(wù)的自由度C服務(wù)范圍的大小D政府管理、控制醫(yī)療保障制度的政策方式和制度E以上均不是本題得分0分4要實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)信息的標(biāo)準(zhǔn)化，其中最為困難的是（）A生產(chǎn)和管理軟件的標(biāo)準(zhǔn)化B軟件開發(fā)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化C軟件產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化D網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及布線的標(biāo)準(zhǔn)化本題得分2分正確答案C您的答案C所在章護(hù)理信息學(xué)知識點(diǎn)護(hù)理信息學(xué)答案解析5根據(jù)中圖法分類標(biāo)準(zhǔn)，口腔科學(xué)應(yīng)該簡寫為AR78BS78CR77DS76本題得分2分正確答案A您的答案

簡介：馬鞍初中初二物理導(dǎo)學(xué)練201291第1頁共2頁引言一、奇妙的物理現(xiàn)象一、奇妙的物理現(xiàn)象二、體驗(yàn)科學(xué)探究二、體驗(yàn)科學(xué)探究班級姓名【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】1物理是一門以、為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理知識都是在此基礎(chǔ)上總結(jié)得來的。在學(xué)習(xí)物理的過程中，不僅要觀察演示實(shí)驗(yàn)，還要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。2在探究物理現(xiàn)象的過程中，我們應(yīng)該，，，。3讀一讀富蘭克林對“天電”的探索，了解物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究一般經(jīng)歷以下環(huán)節(jié)，，，，，，。【合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)】11活動(dòng)活動(dòng)觀察有趣的物理現(xiàn)象觀察有趣的物理現(xiàn)象看一看看一看點(diǎn)燃兩支蠟燭（一長一短），用玻璃杯罩住，觀察是長蠟燭先熄滅，還是短蠟燭先熄滅議一議議一議為什么短（長）的先熄滅猜一猜猜一猜用酒精燈加熱盛水的燒瓶的頸部，金魚會(huì)怎樣想一想想一想金魚為什么沒有被迅速燙著22活動(dòng)活動(dòng)動(dòng)手做一做動(dòng)手做一做做一做做一做透過盛水的玻璃杯看書上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么想一想想一想書上的字為什么變大了試一試試一試給你玻璃杯、課本（紙張）、文具盒（鐵質(zhì)）、塑料板等到物品，隔著上述物品，磁鐵對鐵釘?shù)奈龝?huì)發(fā)生變化嗎33探究活動(dòng)探究活動(dòng)裝滿水的杯子里還能放多少回形針裝滿水的杯子里還能放多少回形針【當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋】馬鞍初中初二物理導(dǎo)學(xué)練201291第2頁共2頁1觀察生活中常見的現(xiàn)象（1）食油倒入水中后是而醬油倒入水中后是（2）公共汽車突然啟動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)向方向倒；公共汽車急剎車時(shí)，乘客會(huì)向方向倒2將文具盒平放在桌面上，用手拉動(dòng)時(shí)感覺所需力的大??；再將兩枝圓鉛筆墊在文具盒下后，仍用力拉動(dòng)時(shí)，你會(huì)感覺到所需的力（）A比第一次大B比第一次小C兩次一樣大D說不清楚3如圖所描繪的物理現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)或生活中肯定不能直接觀察到的是（）A在清水杯中加食鹽能使雞蛋浮起來B加熱盛水燒瓶的頸部金魚安然無恙C玻璃罩里燃燒的長蠟燭先熄滅D從樹上落下的蘋果所在的位置4關(guān)于“猜想”，下列給出的說法中錯(cuò)誤的是（）A猜想是對未知事物的一種猜測B猜想一定要是正確的，否則就是謬誤C猜想有時(shí)會(huì)與客觀事實(shí)相差很大D猜想是否正確，必須通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證5壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的，在探究中，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵吸一下”“拿磁鐵吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（）A結(jié)論B評估C猜想與假設(shè)D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)6做完“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到非常吃驚，同時(shí)對決定放入回形針多少的因素進(jìn)行了猜想下列猜想中，肯定不合理的是（）A杯子的組成材料B杯口的大小C杯里所盛的液體D杯子的價(jià)格【作業(yè)布置作業(yè)布置】ABCD