簡介：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔“緒言“緒言空氣”導學空氣”導學王伯堂一、辨析兩組概念1物理變化和化學變化的比較物理變化化學變化定義沒有生成其他物質(zhì)的變化變化時生成了其他物質(zhì)的變化區(qū)別是否生成了新的物質(zhì)聯(lián)系在化學變化中一定伴隨有物理變化，但在物理變化中不一定伴隨有化學變化。判斷方法一般是物質(zhì)形狀、狀態(tài)的變化。如木棒折斷、水的液化、蒸發(fā)等在變化中常伴隨有放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。如火柴的燃燒，但有這些現(xiàn)象的不一定都是化學變化，如燈泡通電發(fā)光是物理變化2物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的比較物理性質(zhì)化學性質(zhì)區(qū)別物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)示例物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性等可燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性等二、知曉兩類成分1空氣的組成成分空氣是一種混合物，主要包括（體積分數(shù)）氮氣78，氧氣21，稀有氣體094，二氧化碳003，其他氣體和雜質(zhì)003。2空氣的污染物成分排放到空氣中的有害物質(zhì)，主要是粉塵和有害氣體兩大類。有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。這些氣體主要來自礦物燃料（煤和石油）的燃燒和工廠的廢氣。三、掌握三個實驗1鎂帶燃燒鎂氧氣氧化鎂點燃222MGOMGO點燃現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體粉末。2銅綠受熱分解堿式碳酸銅氧化銅水二氧化碳加熱CUOHCOCUOHOCO223222現(xiàn)象綠色粉末逐漸變成黑色；管壁出現(xiàn)小水滴；生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。3測定空氣中氧氣含量的實驗磷氧氣五氧化二磷點燃452225POPO點燃實驗操作注意點紅磷要過量（目的使鐘罩內(nèi)的氧氣消耗完）；點燃后要立即插入鐘罩，同時塞緊橡皮塞（防止鐘罩內(nèi)氣體受熱膨脹而沖開橡皮塞）；藥品最好選用紅磷或白磷，而不能用碳、硫或鐵絲。優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔D盛開的鮮花散發(fā)的香味例7下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（）項目空氣污染指數(shù)（API）空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52二氧化硫7II良二氧化氮24A焚燒垃圾B使用含磷洗衣粉C汽車排放的尾氣D用煤和石油產(chǎn)品作燃料5考查空氣成分的測定實驗例8（2003年河南省中考題）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題（1）可觀察到的主要實驗現(xiàn)象是什么（2）燃燒結(jié)束后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。圖1參考答案1C2B3B4C5（1）苯是一種沒有顏色有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是801℃，熔點是55℃。（2）在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒。6D7B8（1）紅磷燃燒時有大量白煙生成；鐘罩內(nèi)水面上升，約占空氣體積的；15（2）物理性質(zhì)無色、不易溶于水；化學性質(zhì)氮氣不與紅磷反應。

簡介：銘傳大學銘傳大學9999學年度學年度研究所研究所共同英文課程架構(gòu)共同英文課程架構(gòu)FRAMEWKFTHECOMMONENGLISHGRADUATESCHOOLCURRICULUMFMCUEFFECTIVEASOF201112AY研究所GRADUATESCHOOL科目名稱科目名稱COURSENAME科目代號科目代號COURSECODE簡稱BRIEFNAME學分數(shù)學分數(shù)CREDIT選別REQUIREDOPTIONAL正課DINARYCLASS實務(wù)應用英文一APPLIEDENGLISHI01601實務(wù)應英實務(wù)應英一2必REQUIRED2小時2HOURS實務(wù)應用英文二APPLIEDENGLISHII01602實務(wù)應英實務(wù)應英二2必REQUIRED2小時2HOURS職場應用英文PRACTICALENGLISHFPROFESSIONALPURPOSES01603職場應用職場應用英2選OPTIONAL2小時2HOURS英語口語發(fā)表ENGLISHALPRESENTATION01604英口語英口語發(fā)表發(fā)表2選OPTIONAL2小時2HOURS英文論文導讀ENGLISHACADEMICREADING01605英論文英論文導讀導讀2選OPTIONAL2小時2HOURS英文摘要寫作ENGLISHSUMMARYWRITING01606英摘要英摘要寫作寫作2選OPTIONAL2小時2HOURS英文閱讀技巧ENGLISHREADINGSTRATEGIES01607英閱讀英閱讀技巧技巧2選OPTIONAL2小時2HOURS英文寫作ENGLISHCOMPOSITION01608英文寫作英文寫作2選OPTIONAL2小時2HOURS總計總計TOTAL4學分學分4CREDITS4小時小時4HOURS1碩士班學生於畢業(yè)前仍未取得相當於”CEFR”B1級之英檢證照者依本校訂定為多益550分、全民英檢中級複試等等，則須修習4學分「實務(wù)應用英文一」及「實務(wù)應用英文二」課程及格後，始得畢業(yè)。2英文選修課程各系所可就上述課程自行選訂?；蛳邓勺孕幸?guī)劃專業(yè)英文選修課程及學分數(shù)。1INACCDANCEWITHTHEMOESTARDITISREQUIREDTHATMCUGRADUATESTUDENTSREACHTHECEFRB1ENGLISHPROFICIENCYLEVELBEFEGRADUATIONACCDINGTOTHESCHOOL’SREGULATIONSSTUDENTSWHONEEDTOACHIEVEMETHAN550ONTHEIRTOEICTESTTHEONEWHOPASSTHEALEXAMONGEPTINTERMEDIATETESTETCANYSTUDENTWHODOESNOTREACHTHESTARDISREQUIREDTOCOMPLETETWO2CREDITAPPLIEDENGLISHCOURSES2FTHEELECTIVEENGLISHCOURSESEACHDEPARTMENTISENTITLEDTOEITHERAANYOFTHEABOVECOURSESBDESIGNITSOWNPROFESSIONALENGLISHCOURSES1000512銘傳大學銘傳大學9999學年度學年度研究所研究所共同英文課程架構(gòu)共同英文課程架構(gòu)FRAMEWKFTHECOMMONENGLISHGRADUATESCHOOLCURRICULUMFMCUEFFECTIVEASOF201112AY研究所GRADUATESCHOOL科目名稱科目名稱COURSENAME科目代號科目代號COURSECODE簡稱BRIEFNAME學分數(shù)學分數(shù)CREDIT選別REQUIREDOPTIONAL正課DINARYCLASS實務(wù)應用英文一APPLIEDENGLISHI01601實務(wù)應英實務(wù)應英一2必REQUIRED2小時2HOURS實務(wù)應用英文二APPLIEDENGLISHII01602實務(wù)應英實務(wù)應英二2必REQUIRED2小時2HOURS職場應用英文PRACTICALENGLISHFPROFESSIONALPURPOSES01603職場應用職場應用英2選OPTIONAL2小時2HOURS英語口語發(fā)表ENGLISHALPRESENTATION01604英口語英口語發(fā)表發(fā)表2選OPTIONAL2小時2HOURS英文論文導讀ENGLISHACADEMICREADING01605英論文英論文導讀導讀2選OPTIONAL2小時2HOURS英文摘要寫作ENGLISHSUMMARYWRITING01606英摘要英摘要寫作寫作2選OPTIONAL2小時2HOURS英文閱讀技巧ENGLISHREADINGSTRATEGIES01607英閱讀英閱讀技巧技巧2選OPTIONAL2小時2HOURS英文寫作ENGLISHCOMPOSITION01608英文寫作英文寫作2選OPTIONAL2小時2HOURS總計總計TOTAL4學分學分4CREDITS4小時小時4HOURS1碩士班學生於畢業(yè)前仍未取得相當於”CEFR”B1級之英檢證照者依本校訂定為多益550分、全民英檢中級複試等等，則須修習4學分「實務(wù)應用英文一」及「實務(wù)應用英文二」課程及格後，始得畢業(yè)。2英文選修課程各系所可就上述課程自行選訂?；蛳邓勺孕幸?guī)劃專業(yè)英文選修課程及學分數(shù)。1INACCDANCEWITHTHEMOESTARDITISREQUIREDTHATMCUGRADUATESTUDENTSREACHTHECEFRB1ENGLISHPROFICIENCYLEVELBEFEGRADUATIONACCDINGTOTHESCHOOL’SREGULATIONSSTUDENTSWHONEEDTOACHIEVEMETHAN550ONTHEIRTOEICTESTTHEONEWHOPASSTHEALEXAMONGEPTINTERMEDIATETESTETCANYSTUDENTWHODOESNOTREACHTHESTARDISREQUIREDTOCOMPLETETWO2CREDITAPPLIEDENGLISHCOURSES2FTHEELECTIVEENGLISHCOURSESEACHDEPARTMENTISENTITLEDTOEITHERAANYOFTHEABOVECOURSESBDESIGNITSOWNPROFESSIONALENGLISHCOURSES1000512

簡介：鄭州市第八中學國際理解教育課程師資采購項目鄭州市第八中學國際理解教育課程師資采購項目競爭性磋商文件競爭性磋商文件采購編號采購編號2018045820180458號采購人鄭州市第八中學人鄭州市第八中學代理機構(gòu)河南省偉信招標管理咨詢有限公司代理機構(gòu)河南省偉信招標管理咨詢有限公司日期二零一八年六月期二零一八年六月河南省偉信招標管理咨詢有限公司河南省偉信招標管理咨詢有限公司第3頁共4747頁第一章第一章競爭性磋商公告競爭性磋商公告鄭州市第八中學國際理解教育課程師資采購項目競爭性磋商公告鄭州市第八中學國際理解教育課程師資采購項目競爭性磋商公告采購編號采購編號2018045820180458號河南省偉信招標管理咨詢有限公司受鄭州市第八中學的委托，就鄭州市第八中學國際理解教育課程師資采購項目進行競爭性磋商采購，現(xiàn)歡迎符合相關(guān)條件的單位參加磋商。一、項目名稱及采購編號一、項目名稱及采購編號11項目名稱鄭州市第八中學國際理解教育課程師資采購項目12采購編號20180458號二、項目簡要說明二、項目簡要說明21采購內(nèi)容國際理解教育課程師資采購，具體內(nèi)容詳見磋商文件。22采購方式競爭性磋商23資金來源財政資金24采購預算11000000元人民幣；25質(zhì)量要求符合國家或行業(yè)規(guī)定的合格標準，滿足采購人提出的的技術(shù)標準及要求。26標段劃分一個標段三、磋商供應商資質(zhì)要求三、磋商供應商資質(zhì)要求31參加本次磋商的供應商必須符合中華人民共和國政府采購法第二十二條所規(guī)定的條件311具有獨立承擔民事責任的能力；312具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務(wù)會計制度；313具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力；314有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；315參加政府采購活動前三年內(nèi)，在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄；32根據(jù)財庫2016125號文的規(guī)定凡列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單及其他不符合中華人民共和國政府采購法第二十二條規(guī)定條件的潛在供應商禁止投標（信用記錄查詢渠道

簡介：鄭州大學現(xiàn)代遠程教育護理教育學課程考核要求說明本明本課程考核形式程考核形式為提交作提交作業(yè)，完成后，完成后請保存保存為WD2003格式的文格式的文檔，登檔，登陸學習平臺提交，并平臺提交，并檢查檢查和確和確認提交成功（能提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。交成功）。一一作業(yè)要求作業(yè)要求1認真聽課，完成基本理論知識的學習，為完成作業(yè)提供必要條件和基礎(chǔ)知識。2對于核心概念和理論，認真思考和分析，需要進一步分析其內(nèi)涵以及在實際工作中的應用。二二作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容1請寫出主要的護理課程類型有哪些。答主要課程護理英語、計算機、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、護理學基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理、社區(qū)護理學、護理倫理學、護理心理學、護理管理學、老年護理學、康復護理等課程。2請舉例說明，桑代克學習理論在護理教育中的應用。答桑代克的學習理論是教育心理學發(fā)展史上第一個較為系統(tǒng)的理論。這理論以實驗研究為基礎(chǔ)，闡述了學習和學習過程及其規(guī)律，對后來學習理論的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。這一理論雖然有高低。有的高一些，有的低一些，但如果沒有效率或者只是對少數(shù)學生有效率，那么這節(jié)課都不能算是比較好的課。從這個意義上，這節(jié)課應該是充實的課。整個過程中，大家都有事情干，通過教師的教學，學生都發(fā)生了一些變化，整個課堂的能量很大?；疽?生成性這節(jié)課不完全是預先設(shè)計好的，而是在課堂中有教師和學生真實的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動的過程，氣氛相當活躍。在這個過程中，既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成，這樣的課可稱為豐實的課?；疽?常態(tài)性不少老師受公開課、觀摩課的影響太深，一旦開課，容易出現(xiàn)的毛病是準備過度。教師課前很辛苦，學生很興奮，到了課堂上就拿著準備好的東西來表演，再沒有新的東西呈現(xiàn)。當然，課前的準備有利于學生的學習，但課堂有它獨特的價值，這個價值就在于它是公共的空間，需要有思維的碰撞及相應的討論，最后在這個過程中，師生相互生成許多新的知識?；疽?有待完善課不能十全十美，十全十美的課造假的可能性最大。只要是真實的就會有缺憾，有缺憾是真實的一個指標。公開課、觀摩課要上成是沒有一點點問題的，那么這個預設(shè)的目標本身就是錯誤的，這樣的預設(shè)給教師增加很多心理壓力，然后做大量的準備，最后的效果往往是出不了“彩”。5以下是一位教師在教學護理倫理現(xiàn)代生殖技術(shù)中的課堂結(jié)構(gòu)（1）教師設(shè)計一個案例，針對該案例提出10個問題。（2）學生每4人一組，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等查閱相關(guān)

簡介：橫山縣第三小學學導案橫山縣第三小學學導案課題看日歷主備教師主備教師高軍高軍日期日期123教材簡析教材簡析“看日歷”是在學生一、二年級已經(jīng)學習了認識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系基礎(chǔ)上學習得。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在實際生活中學生已有很多經(jīng)驗，說以教材一開始安排了說一說關(guān)于年月日你知道什么充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗。接著教材安排了查閱年歷“填一天”的活動，通過填表讓學生發(fā)現(xiàn)各月份天數(shù)的規(guī)律掌握查閱的基本方法。學習目標學習目標1、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。知道大月和小月，了解平年和閏年的知識，探究判斷平年閏年的方法。2為學生提供探究的支點，在自主合作的學習氛圍中，培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷和推理的能力。3、引導學生在參與探索實踐活動中學會合作，交流與簡單的評價，同時引導學生培養(yǎng)珍惜時間的良好習慣。學法指導學法指導觀察分析法、引導講授法、合作交流法學習重點學習重點認識年、月、日學習難點學習難點判斷平年和閏年的方法課程資源課程資源課件小黑板、掛圖、今年的日歷課時安排課時安排2課時學導過程環(huán)節(jié)過程設(shè)計復備第一課時一、課前活動（行為習慣誦讀）年月日的兒歌一三五七八十臘，三十一天永不拉，四六九冬三十整，大月小月一天差。平年二月二十八，全年三百六十五，閏年二月二十九，全年三百六十六。普通年份除以四，百年要用四百除，整除無余是閏年，出現(xiàn)余數(shù)是平年。二、學前準備談話導入1、圍繞下面問題說一說。（1）今天是幾月幾日（2）你的生日是幾月幾日（3）一年有幾個月（4）一年有多少天2、組織學生交流。（重點交流問題三和四）3讓學生說一說，關(guān)于年、月、日的知識，你還知道什么三、新知探索1、學生根據(jù)附頁1的年歷，獨立完成書上表格。（學）研2、組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計結(jié)果，并討論交流你們發(fā)現(xiàn)了什么學生能夠發(fā)現(xiàn)31天的月份有哪些，30天的月份有哪些，2月的天數(shù)有28天，有29天的。3、組織全班交流，認識大月和小月。（給月份分類）（1）135781012月都有31天。是大月（2）46911月都有30天。是小月。（3）2月份不確定，有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。追蹤練習1、在括號里添上大月和小月。4月（）8月（）3月（）12月（）7月（）11月（）9月（）2、平年的2月有（）天，閏年的2月有（）天。4、交流大月、小月的記憶方法。（1）讓學生自學拳頭記憶法和歌訣記憶法。（2）組織學生和同桌說一說。（3）學生展示、集體交流。四、鞏固練習五總結(jié)與評價這節(jié)課你有哪些收獲你認為誰的表現(xiàn)最好小組匯報得分，前三名獲得綠卡。第二課時一、課前練習1、接下來我們一起來玩一個猜生日的游戲。國慶節(jié)是___月___日，小強“媽媽的生日比國慶節(jié)早一天?！苯處煿?jié)是___月___日，小紅“我的生日是教師節(jié)的前兩天?！眱和?jié)是___月___日，小青“我爸爸的生日比兒童節(jié)晚三天?！?、判斷（1）一年中有7個大月，4個小月。（）（2）小華說“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！保ǎ?）一年中有3個大月是相連的。（）

簡介：電信學院電信學院20172018學年度第一學期課程表學年度第一學期課程表華南理工大學20172018學年度第一學期課程表學院電子與信息學院專業(yè)信息工程年級2014級（2）人數(shù)41執(zhí)行時間2017年9月4日節(jié)次星期第12節(jié)第34節(jié)第56節(jié)第78節(jié)晚上一教師教室二117周數(shù)字視音頻技術(shù)數(shù)字視音頻技術(shù)教師教室孫季豐博學樓215三117周信息安全概論信息安全概論教師教室向友君傅予力博學樓406四216周雙周數(shù)字視音頻技術(shù)數(shù)字視音頻技術(shù)教師教室孫季豐博學樓215五教師教室上課周次118考試周次1920說明說明1第五周國慶節(jié)假制表時間2017年6月1日

簡介：生態(tài)學課程教案程教案授課類型理論課授課題目（教學章節(jié)或主題）CHAPTER7SOCIALRELATIONSMATECHOICESOCIALITYCHAPTER8POPULATIONGEICSNATURALIONVARIATIONWITHINPOPULATIONSCHANGEDUETOCHANCENATURALIONAPPLICATIONSTOOLSESTIMATINGGEICVARIATIONINPOPULATIONS授課時間第6周第35節(jié)教學目標或要求第七章掌握種群的概念掌握種群社會性的特點和規(guī)律第八章掌握種群內(nèi)的變化機會引起的變化自然選擇種群變化的研究方法教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）CHAPTER7POPULATIONMATECHOICESOCIALITYCHAPTER8VARIATIONWITHINPOPULATIONSCHANGEDUETOCHANCENATURALIONMETHODSINESTIMATINGGEICVARIATIONINPOPULATIONS重點與難點第七章種群的社會性及其適應意義。第八章種群的變化及其產(chǎn)生的原因。教學手段與方法課堂講授，利用多媒體手段，通過豐富的生態(tài)學野外圖片，課本的彩色插圖，提高學生的學習興趣、學習效果和教學效率。思考題、討論題、作業(yè)自學教材每章后的思考題。根據(jù)思考題進行復習。參考資料1基礎(chǔ)生態(tài)學，孫儒泳等編，高等教育出版社，2002。2生態(tài)學，美RERICKLEFS著，孫儒泳等譯，高等教育出版社，2004。

簡介：0普通高中生物學課程標準（2017年最新修訂版）普通高中生物學課標研制組目錄一、課程性質(zhì)與基本理念1（一）課程性質(zhì)1（二）基本理念1二、學科核心素養(yǎng)與課程目標2（一）學科核心素養(yǎng)2（二）課程目標3三、課程結(jié)構(gòu)3（一）設(shè)計依據(jù)3（二）結(jié)構(gòu)4（三）學分與選課4四、課程內(nèi)容4（一）必修課程4模塊1分子與細胞4模塊2遺傳與進化6（二）選修Ⅰ課程8模塊1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)8模塊2生物與環(huán)境10模塊3生物技術(shù)與工程12（三）選修Ⅱ課程14現(xiàn)實生活應用14職業(yè)規(guī)劃前瞻16學業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)19五、學業(yè)質(zhì)量標準22（一）學業(yè)質(zhì)量水平22（二）說明25六、實施建議25（一）教學與評價建議25Ⅰ教學建議Ⅱ評價建議27（二）學業(yè)水平測試與高考命題建議Ⅰ學業(yè)水平測試Ⅱ高考命題建議（三）教材編寫建議1教科書編寫的基本原則2教科書內(nèi)容的選擇3教科書內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式（四）地方和學校實施本課程的建議1精心規(guī)劃并全面落實高中生物學課程2強化以評價為導向的課程管理3注重基于核心素養(yǎng)的教師培訓2生物學核心素養(yǎng)，而不是僅僅對知識的記憶和背誦。3教學過程重實踐教學過程重實踐本課程的價值是要讓學生在形成生物學核心素養(yǎng)的同時，能用科學的觀點、知識、思路和方法，面對或解決現(xiàn)實生活中的某些問題。要達成這樣的課程目標，就要高度關(guān)注教學過程中的實踐經(jīng)歷?！爸貙嵺`”強調(diào)學生學習的過程是主動參與的過程，教師既要讓學生參與動手活動，又要讓學生積極地融入涉及動腦的環(huán)節(jié)；通過探究類學習活動或完成工程學任務(wù)，加深學生對生物學概念的理解，提升應用知識的能力；要適當?shù)貙⒖鐚W科知識和技能融入實踐活動，特別是將“科學、技術(shù)、工程學和數(shù)學”（STEM）整合到實踐活動中，以適應在教學中對超越學科本身知識和能力的要求；要在教學中將生物學與學生的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護和經(jīng)濟活動等內(nèi)容適度結(jié)合，指導學生在現(xiàn)實生活背景中學習生物學，進而能運用生物學原理和方法參與公眾事務(wù)的討論或作出相關(guān)的個人決策。4學業(yè)評價促發(fā)展學業(yè)評價促發(fā)展本課程的設(shè)計和實踐者要以生物學核心素養(yǎng)為目標，通過研讀學業(yè)質(zhì)量標準，把握本課程的宏觀教育目標，明確評價的教學和育人價值，實現(xiàn)從內(nèi)容本位、學科本位向素養(yǎng)本位、學生發(fā)展本位為目標的評價理念的根本性轉(zhuǎn)變。要處理好評價與學生發(fā)展的關(guān)系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更應關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。要了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮好評價的診斷作用、激勵作用和促進作用。通過評價使每一個學生都能夠體驗到在原有水平上的發(fā)展，并從中得到啟示，使評價能更好地服務(wù)于教育教學實踐。二、二、學科核心素養(yǎng)與課程目標學科核心素養(yǎng)與課程目標（一）學科核心素養(yǎng)（一）學科核心素養(yǎng)生物學核心素養(yǎng)是學生后天習得的終身受益成果，是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一，是學生在解決真實情境中的生物學問題時所表現(xiàn)出來的必備品格和關(guān)鍵能力。生物學核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任等，其內(nèi)涵和表現(xiàn)如下。1生命觀念生命觀念“生命觀念”是指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進行解釋后的抽象，是經(jīng)過實證后的想法或觀點，是能夠理解或解釋相關(guān)事件和現(xiàn)象的品格和能力。學生應該在較好地理解生物學概念的基礎(chǔ)上形成生命觀念，如結(jié)構(gòu)與功能觀、進化與適應觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、物質(zhì)與能量觀等。能夠用生命觀念認識生物的多樣性和統(tǒng)一性，形成科學的自然觀和世界觀，指導探究生命活動規(guī)律，解決實際問題。2理性思維理性思維“理性思維”是指尊重事實和證據(jù)，崇尚嚴謹和務(wù)實的求知態(tài)度，運用科學的思維方法認識事物、解決實際問題的思維習慣和能力。學生應該在學習過程中逐步發(fā)展理性思維，如能夠基于生物學事實和證據(jù)運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等方法，探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律，審視或論證生物學社會議題。3科學探究科學探究“科學探究”是指能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的生物學問題，針對特定的生物學現(xiàn)象，進行觀察、提問、實驗設(shè)計、方案實施以及結(jié)果的交流與討論的能力。在探究中，樂于并善于團隊合作，勇于創(chuàng)新。4社會責任社會責任“社會責任”是指基于生物學的認識，參與個人與社會事務(wù)的討論，作出理性解釋和判斷，嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物學問題的擔當和能力。學生應能夠以造福人類的態(tài)度和

簡介：UNIT4WELOVEANIMALSPALET’SLEARN一、學習目標1能聽懂、會說動物單詞DOGCATDUCKBEARPIG。2能辨認圖片中所學的動物及其書寫形式。3能用英語句型“WHAT’STHIS”“IT’SA””來詢問、介紹或描述小動物。二、學習重點1能聽懂、會說動物單詞DOGCATDUCKBEARPIG。2能用英語介紹或描述小動物。三、學習難點1單詞CAT中“A”的發(fā)音；單詞DOG中“O”的發(fā)音，單詞BEAR中“EAR”的發(fā)音。2能用英語句型“IT’SA”正確介紹或描述小動物。四、教材分析1本課原本是PEP版新版教材三年級上冊第四單元的第二課時，我將本課設(shè)置為第四單元第一課時。學習關(guān)于動物的單詞，側(cè)重詞形的認讀訓練，強化聽說讀寫技能。訓練學生對單詞和相關(guān)句子的應用能力，感受學習英語的樂趣和成就感，從而培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力，提高英語水平。2我對本單元教材內(nèi)容進行了整合，安排如下第一、二課時的學習內(nèi)容PALET’SLEARNLET’SCHANTPBLET’SLEARNLET’SDO第三、四課時的學習內(nèi)容PALET’STALKLET’SPLAYPBLET’STALKLET’SDO第五、六課時的學習內(nèi)容LETTERSSOUNDSSTARTTOREADLET’SCHECKSTYTIMELET’SSING靈活融入在所有課時中五、課前自主學習要求1掃清單詞障礙。（要求根據(jù)單詞寫出含義）（1）本課的重點單詞DOGCATPIGDUCKBEAR（2）默讀課文，觀察情境圖，推測單詞和句子內(nèi)容。（3）通讀課文，找出不會的地方，用筆標記出自己的學習難點。2借助媒介，聽音正音。（1）通過錄音或多媒體學習，更正自己在預習中不會讀或讀不準的詞句。（2）熟讀單詞和句子。3資料搜索。借助書籍或上網(wǎng)查閱與課文相關(guān)的資料。如動物類單詞、手影藝術(shù)、句型“IT’SA”中“IT’S”的完整形式等。WHAT’STHISIT’SABEAR3、ACTIVITY3LISTENGUESS（聽聲音，猜單詞）TWHAT’STHISIT’SADOGIT’SABROWNDOGWHAT’STHISIT’SACATIT’SAYELLOWCATWHAT’STHISIT’SAPIGIT’SAWHITEPIGWHAT’STHISIT’SADUCKIT’SAYELLOWDUCKWHAT’STHISIT’SABEARIT’SABLACKBEAR（五）EMOTIONALEDUCATION情感教育TNOWIT’SANIMAL’SSHOW（播放動物搞笑圖片）ANIMALSAREOURFRIENDSSOWESHOULDBEFRIENDLYTOTHEMHOWEVERWEMUSTKNOWHOWTOPROTECTOURSELVES（動物是我們的朋友，我們應該友好地對待他們。盡管如此，我們也要學會如何保護自己。）（六）SUMMARY小結(jié)TTODAYWEHAVELEARNTTHENEWWDSTHESENTENCES（七）HOMEWK家庭作業(yè)TLOOKTHISISTHEHOMEWK1LISTENTOTHETAPEREADTHENEWWDSSENTENCES聽磁帶并跟讀詞句。2TRYTODESCRIBETHEANIMALSWITHYOURFAMILYMEMBERSYOUFRIENDS用英語向你的家人或朋友描述小動物。3TRYTOPLAYTHEGAMEOFHSHADOWS玩手影游戲。TWELLIT’STIMETOSAYGOODBYEBYEBYE

簡介：小學小學201201年月輔導記載月輔導記載時間輔導輔導內(nèi)容內(nèi)容輔導對輔導對象類別象類別方式方法輔導輔導效果效果月日月日月日月日小學小學201201年月輔導記載月輔導記載時間輔導輔導內(nèi)容內(nèi)容輔導對輔導對象類別象類別方式方法輔導輔導效果效果月日月日月日月日

簡介：審計學練習一、單項選擇1B是審計的本質(zhì)特征，也是保證審計工作順利進行的必要條件。A權(quán)威性B獨立性C合法性D合理性2略3按照審計的主體不同，審計可以分為（A）。A政府審計、內(nèi)部審計和注冊會計師審計B會計報表審計、合規(guī)性審計和經(jīng)營審計C內(nèi)部審計和外部審計D全面審計和局部審計4略5審計工作一般按照下列順序進行。（C）A報告階段→實施階段→準備階段B實施階段→報告階段→準備階段C準備階段→實施階段→報告階段D報告階段→實施階段→準備階段6對被審計單位經(jīng)營成果和資金使用效果等進行的審計稱為（B）A財政財務(wù)審計B經(jīng)濟效益審計C財經(jīng)法紀審計D經(jīng)濟責任審計7下列關(guān)于審計準則的表述中，錯誤的是C。A審計準則是確定和解脫審計責任的依據(jù)B審計準則是衡量審計質(zhì)量的尺度C審計準則是評價被審計單位的標準D審計準則是審計人員必須遵守的行為規(guī)范8在下列內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置的不同體制中，獨立性最弱的是CA監(jiān)事會或?qū)徲嬑瘑T會領(lǐng)導體制B總經(jīng)理領(lǐng)導體制C財務(wù)副總經(jīng)理領(lǐng)導體制D董事會領(lǐng)導體制9下列有關(guān)鑒證業(yè)務(wù)保證程度的說法中不正確的是（D）。A合理保證的保證水平要高于有限保證的保證水平B合理保證的鑒證業(yè)務(wù)目標是注冊會計師將鑒證業(yè)務(wù)風險降至該業(yè)務(wù)環(huán)境下可接受的低水平，以此作為以積極方式提出結(jié)論的基礎(chǔ)C有限保證的鑒證業(yè)務(wù)目標是注冊會計師將鑒證業(yè)務(wù)風險降至該業(yè)務(wù)環(huán)境下可接受的水平，以此作為以消極方式提出結(jié)論的基礎(chǔ)D審計業(yè)務(wù)屬于有限保證的鑒證業(yè)務(wù)，審閱業(yè)務(wù)屬于合理保證的鑒證業(yè)務(wù)10在有限保證的鑒證業(yè)務(wù)中，注冊會計師提出的結(jié)論是“基于本報告所述的工作，我們沒有注意到任何事項使我們相信，根據(jù)標準，X系統(tǒng)在任何重大方面是無效的”這屬于注冊會計師提出的（A）結(jié)論。A消極方式B積極方式C保留意見D無保留意見11審計業(yè)務(wù)約定書，是由會計師事務(wù)所與（C）共同簽署的。A注冊會計師B委托人C被審計單位D財務(wù)報表使用者12下列有關(guān)審計重要性的表述中，錯誤的是（C）A在考慮一項錯報是否重要時，既要考慮錯報的金額，又要考慮錯報的性質(zhì)B如果一項錯報單獨或連同其他錯報可能影響財務(wù)報表使用者依據(jù)財務(wù)報表作出的經(jīng)營決策，則該25下列事項（B）中，注冊會計師法律責任中規(guī)定為重大過失。A沒有保持職業(yè)上應有的合理的謹慎B沒有按照審計準則的主要要求執(zhí)行審計C未按特定審計項目取得必要和充分的審計證據(jù)D明知委托單位的會計報表有重大錯報，卻出具無保留意見的審計報告26在下列各項中，違反了分類認定的是（D）。A將經(jīng)營租賃的設(shè)備計入固定資產(chǎn)賬簿中B將已發(fā)生的銷售業(yè)務(wù)不登記入賬C將屬于本年度的接近資產(chǎn)負債日的交易記錄于下年度D將現(xiàn)銷記錄為賒銷，將出售固定資產(chǎn)（非企業(yè)日?；顒樱┧玫氖杖胗浫胫鳡I業(yè)務(wù)收入27某企業(yè)當年購入固定一臺，會計部門在入賬時，漏記了該固定資產(chǎn)的運費。則違反的認定是（B）。A存在B計價和分攤C分類D截止28審計人員審查并核實被審計單位的資產(chǎn)是否均按適當?shù)慕痤~入賬，主要是為了證實被審計單位管理層對其財務(wù)報表的（C）認定。A存在B完整性C計價和分攤D分類29將某一審計對象總體劃分為若干具有相似特征級次總體的過程稱為（D）。A分段B分部C分組D分層30簽訂審計業(yè)務(wù)約定書是在審計的D進行。A復審階段B終結(jié)階段C實施階段D準備階段31審計人員采用系統(tǒng)隨機選樣法從8000張憑證中選出200張作樣本，確定隨機起點憑證的編號為第36號，則抽取第5張憑證的編號為（C）。A156B201C196D23632從6000張憑證中選出200張進行審計，采用系統(tǒng)抽樣法，則抽樣間隔為（B）。A20B30C40D5033在審計計劃階段，根據(jù)審計重要性原則，合理確定可容忍誤差，可容忍誤差越小，所選取的樣本量就（B）A越小B越大C不變D不受影響34注冊會計師張三在匯總對某公司審計中發(fā)現(xiàn)的錯報、漏報時，假設(shè)發(fā)現(xiàn)了以下（C）情形，應當考慮追加審計程序。A錯報漏報的匯總數(shù)略低于重要性水平B再次評估的重要性水平高于初步評估的重要性水平C錯報漏報的匯總數(shù)略高于重要性水平D再次評估的重要性水平低于初步評估的重要性水平35審計證據(jù)適當性是指審計證據(jù)的相關(guān)性和可靠性，相關(guān)性是指證據(jù)應與（A）相關(guān)。A審計目標B審計范圍C會計報表D客觀事實36檢查財務(wù)報表中數(shù)字及勾稽關(guān)系是否正確可以實現(xiàn)的審計具體目標是（D）A監(jiān)督B披露C截止期D計價及分攤準確性37下列認定中，與財務(wù)報表列報無關(guān)的是（D）。A發(fā)生認定B權(quán)利和義務(wù)認定C完整性認定D截止認定38審計業(yè)務(wù)約定書應屬于（C）工作底稿。A當期檔案B不屬于工作底稿C永久性檔案D管理層聲明書39函證法是通過向有關(guān)單位發(fā)函了解情況取得證據(jù)的一種方法，這種方法一般用于（C）的查證。

簡介：濱州醫(yī)學院繼續(xù)教育學院課程考試藥劑學復習題一、名詞解釋一、名詞解釋1藥劑學2助懸劑3滅菌制劑4潤濕劑（片劑中輔料）5表面活性劑6乳劑7無菌制劑8顆粒劑9KRAFFTPOINT10藥物制劑11固體分散體12熱原13包合物14微囊15氣霧劑16潛溶劑二、簡答題二、簡答題淀粉260G糊精200G蔗糖160G10淀粉漿600G羧甲基淀粉鈉L0G硬脂酸鎂8G3分析醋酸地塞米松乳膏中各組分的作用，并說明該軟膏為何種類型的乳膏。醋酸地塞米松05G主藥十八醇700G硬脂酸1125G十二烷基硫酸鈉100G甘油850G白凡士林850G尼泊金乙酯10G蒸餾水6355ML該軟膏為類型乳膏。4分析尼莫地平片處方中各組分的作用，寫在對應的方括號中。尼莫地平20G聚維酮60GLHPC10G淀粉20G

簡介：1目錄引言2第一課時第一節(jié)熟吃甘薯3第二課時第二節(jié)玉米和健康6第三課時第三節(jié)多吃蔬菜8第四課時第四節(jié)水果種種13第五課時第五節(jié)公雞為什么能及時報曉14第六課時第六節(jié)狗鼻子嗅覺靈敏19第七課時第七節(jié)蚊子叮人21第八課時第八節(jié)饅頭和酒釀24第九課時第九節(jié)藕斷絲連273第一課時第一節(jié)第一課時第一節(jié)熟吃甘薯熟吃甘薯入秋以后，紅、黃、白各色的甘薯應市了。它的別名可多啦河南叫紅薯，四川叫紅苕、紅芋，北京叫白薯，江蘇、天津叫山芋，山東叫地瓜，浙江福建叫番薯等等。隆冬時分，甘薯變得更甜了，你愛吃蒸甘薯，味道細膩象栗子；烤甘薯的香甜味兒，更使你愛上了它?？墒牵适磉m宜熟吃，卻不宜生吃。甘薯除含水分、糖類和維生素以外，主要成分是淀粉。生甘薯的淀粉粒外面包著一層堅韌的膜，你生吃的時候，淀粉酶就很難跟淀粉接觸，沒法把它水解，胃腸不能很好消化，只能吸收一些糖分和維生素。這樣，幾乎所有的淀粉都被浪費了。甘薯蒸熟或烤熟以后，包在淀粉粒外面的膜破裂了，你吃的時候，淀粉酶就能夠充分地跟淀粉發(fā)生作用，生成麥芽糖，味道比生甘薯更甜。甘薯的蛋白質(zhì)含量高于胡蘿卜、白籮卜、冬瓜、南瓜、黃瓜等等，而且還含有一般谷物所沒有的抗壞血酸（維生素C）。甘薯可以作制造淀粉、酒精、丙酮、葡萄糖等的工業(yè)原料。另外，當你在炎夏喝汽水的時候，它為你提供檸檬酸；當你在廚房烹調(diào)的時候，為你提供酒、味精、山芋蜜、山芋粉、山芋糕甘薯能當主食充饑，又能作副食佐菜，生炒蒸煮，切片油煎，磨甘薯原產(chǎn)地是美洲，考古學家在古墓里曾發(fā)現(xiàn)過八千年前的野生甘薯的塊根，在秘魯古墓里發(fā)掘出陶器制品，上面鑲有甘薯的圖案，證明是五千年前新石器時代中美洲人民模仿甘薯形狀制作的。甘薯傳到中國，經(jīng)歷了一段曲折的歷史。明萬歷二十一年（一五九三年），福建省長樂縣人陳振龍去呂宋

簡介：1第一次作業(yè)第一次作業(yè)1根據(jù)我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標準的二級標準，求出SO2、NO2、CO三種污染物日平均濃度限值的體積分數(shù)。解解由我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準二級標準查得三種污染物日平均濃度限值如下SO2015MGM3，NO2012MGM3，CO400MGM3。按標準狀態(tài)下1M3干空氣計算，其摩爾數(shù)為。故三種污染物體積百分數(shù)分別為MOL643444221013SO2，NO2PPM05206434464101503PPM05806434446101203CO。PPM203643442810004322CCL4氣體與空氣混合成體積分數(shù)為15010－4的混合氣體，在管道中流動的流量為10M3N、S，試確定1）CCL4在混合氣體中的質(zhì)量濃度（GM3N）和摩爾濃度C（MOLM3N）；2）每天流經(jīng)管道的CCL4質(zhì)量是多少千克解解1）（GM3N）33403111042215410501NMGC（MOLM3N）。3334107061042210501NMMOL2）每天流經(jīng)管道的CCL4質(zhì)量為10311036002410－3KG891KG33已知重油元素分析結(jié)果如下C855H113O20N02S10，試計算1）燃油1KG所需理論空氣量和產(chǎn)生的理論煙氣量；2）干煙氣中SO2的濃度和CO2的最大濃度；3）當空氣的過剩量為10時，所需的空氣量及產(chǎn)生的煙氣量。解解1KG燃油含重量（G）摩爾數(shù)（G）需氧數(shù)（G）C85571257125H113－25552527625S100312503125H2O2251250N元素忽略。1）理論需氧量71252762503125991875MOLKG設(shè)干空氣O2N2體積比為1378，則理論空氣量99187547847412MOLKG重油。即4741222410001062M3NKG重油。煙氣組成為CO27125MOL，H2O552511255650MOL，SO201325MOL，N237899187537493MOL。理論煙氣量71255650031253749350299MOLKG重油。即5029922410001127M3NKG重油。2）干煙氣量為50299－565044649MOLKG重油。3解解1）N21－11－8－2－00127899由大氣污染控制工程P46（2－11）空氣過剩550025089978264025082）在測定狀態(tài)下，氣體的摩爾體積為；MOLLPTTVPV4639322133700273443422101325221112取1M3煙氣進行計算，則SO212010－6M3，排放濃度為。6331201018640179394610GM3）。3224566337182957MIN3946NM4）。385522243946003NMG第二次作業(yè)第二次作業(yè)11已知某粉塵粒徑分布數(shù)據(jù)（見下表），1）判斷該粉塵的粒徑分布是否符合對數(shù)正態(tài)分布；2）如果符合，求其幾何標準差、質(zhì)量中位直徑、個數(shù)中位直徑、算數(shù)平均直徑及表面積－體積平均直徑。粉塵粒徑M0～22～44～66～1010～2020～4040濃度3MG08122255676273解解在對數(shù)概率坐標紙上作出對數(shù)正態(tài)分布的質(zhì)量累積頻率分布曲線，讀出質(zhì)量中位直徑D50（MMD）103、D841191、D15。956。。MMM85150184DDG按大氣污染控制工程P129（5－24）；MNMDNMDMMDG313LN3LNLN2P129（5－26）；MDNMDDLGL004LN21LNLN2P129（5－29）。MDNMDDSVGSV538LN25LNLN222根據(jù)對某旋風除塵器的現(xiàn)場測試得到除塵器進口的氣體流量為10000M3NH，含塵濃度為42GM3N。除塵器出口的氣體流量為12000M3NH，含塵濃度為340MGM3N。試計算該除塵器的處理氣體流量、漏風率和除塵效率（分別按考慮漏風和不考慮漏風兩種情況計算）。解解氣體流量按P141（5－43）；SMQQQNNNN1100021321漏風率P141（5－44）；01000020000121NNNQQQ除塵效率

簡介：1環(huán)境工程微生物學課程綜合復習資料環(huán)境工程微生物學課程綜合復習資料一、填空題一、填空題1細菌按形態(tài)可分為球菌、、、四種。2病毒的繁殖過程包括、、、。3各種微生物有一些共同特點，包括、、、。4細菌的呼吸類型分為、、。5細菌營養(yǎng)物質(zhì)吸收和運輸?shù)乃姆N途徑分別是、、、。6列舉幾種微生物所需的生長因子、、、、。7細菌連續(xù)培養(yǎng)有和兩種。絕大多數(shù)污（廢）水生物處理方法均采用。8微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)有、、、及。9菌種保藏方法有、、、、5種。10生態(tài)系統(tǒng)有四個基本組成，，及。11細菌的基本結(jié)構(gòu)包括、、和。12病毒的化學組成有、。少數(shù)個體大的病毒，還含有、。13微生物按照細胞結(jié)構(gòu)的有或無可劃分為以及；按照細胞核膜、細胞器及有絲分裂等的有無，可劃分為和。14細胞質(zhì)的化學組成有，，，，和。15細菌表面帶電荷。16原生動物可劃分為四類，，和。17酵母菌有和兩種類型，其中前者是將糖轉(zhuǎn)化為和的一類酵母菌。18各種輔酶和輔基中，作為電子傳遞體系的組成成分的319生態(tài)平衡20自養(yǎng)型微生物21溶原細胞22原生質(zhì)體23生長曲線24生態(tài)系統(tǒng)25菌落26自凈容量27土壤生物修復28MLSS三、簡答題三、簡答題1闡述革蘭氏染色的機理。2作為微生物營養(yǎng)物質(zhì)，水的作用是什么3在活性污泥處理廢水過程中，菌膠團有哪些作用4比較藻類光合作用和細菌光合作用的異同。5結(jié)合營養(yǎng)物質(zhì)進入微生物細胞的四種方式的特點，比較其異同。6簡述芽孢的特點。7簡述無機鹽的生理功能。8簡述酵母菌在固體培養(yǎng)基上的菌落特征。9簡述細菌細胞壁的生理功能。10簡述革蘭氏染色現(xiàn)象不同的原因11何謂原核微生物包括哪些微生物12酶具有哪些不同于一般催化劑的催化特性13如何進行生物脫磷（原理及工藝）。14根據(jù)細菌在半固體培養(yǎng)基中的培養(yǎng)特征，怎樣判斷細菌呼吸類型及是否運動