簡介：用心愛心專心1陳情表學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)陳情表學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)縣、學(xué)校姓名課題及教學(xué)內(nèi)容的分析本文的主旨，是向皇帝申訴自己同祖母劉氏相依為命的境況，申訴暫時(shí)不能應(yīng)召為官的苦衷。因而申訴什么、如何申訴就成了文章的重點(diǎn)。本文出于情字，歸于理字，融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉，令人讀之悵然。教學(xué)中要把握這個(gè)寫作特點(diǎn)，加強(qiáng)誦讀，在誦讀中體會(huì)作者融于字里行間的心緒、感受、愿望等。另外，本文說理邏輯性很強(qiáng)，可通過理清文章的思路來進(jìn)行體會(huì)，并留意文章前后內(nèi)容的照應(yīng)，留意整體把握，讀出層次，讀出感情。落實(shí)文本來看“孝”字，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的“孝”，吸納文中具有積極意義的思想。在學(xué)習(xí)此文時(shí)，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，通過學(xué)生自己的理解去一步步解開文中的各個(gè)“情與理”，從而更好的理解文本。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文言知識(shí)，體會(huì)作者的苦情、親情、忠情。2、賞析本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和語言特色3、結(jié)合實(shí)際生活，理解“孝”的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文語言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。2、體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。學(xué)習(xí)方法誦讀、點(diǎn)撥、合作交流探究學(xué)習(xí)資源互聯(lián)網(wǎng)、多媒體幻燈片、書籍學(xué)習(xí)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入中華民族有很多傳統(tǒng)的美德，譬如勤勞、善良等，還有一個(gè)更重要的便是“孝”了。千百年來，人們常以“忠則出師，孝則陳情”相提并論，宋代學(xué)者趙與時(shí)在賓退錄中說“讀諸葛孔明出師表而不墮淚者，其人必不忠。讀李令伯陳情表而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之祭十二郎文而不墮淚者，其人必不友?！毕旅嫖覀兙蛠砜匆浴靶ⅰ倍Q的陳情表。一、課前小提示1、作者，李密，一名字，代，家2、釋題（1）出處2“陳情表”中的“陳”為的意思，“情”為的意思，1導(dǎo)語的使用是為了引入情境，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生好奇心，究竟是什么樣的文章能有如此威力，讓人落淚。激發(fā)其閱讀興趣用心愛心專心3二、誦讀中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教師范讀第一段，幫助學(xué)生解決其尚未圓滿解決的疑惑。三、走近文本，體味情感，挖掘內(nèi)涵1、根據(jù)課堂中生成因素，進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“情與理”的逐層深入分析。1同學(xué)誦讀其他段，在誦讀中尋疑惑，并在學(xué)案的“疑問”橫線出寫出疑惑點(diǎn)2小組自由誦讀，合作解決疑惑，并落實(shí)下列知識(shí)點(diǎn)（1）正字音臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇終鮮兄弟門衰祚薄期功強(qiáng)近煢煢孑立常在床蓐除臣洗馬猥以賤微生當(dāng)隕首責(zé)臣逋慢劉病日篤猶蒙矜育過蒙撥擢寵命優(yōu)渥日薄西山更相為命注意以下列通假詞并解釋閔零丁蓐虛詞“以”的用法臣以險(xiǎn)釁（）猥以微賤（）臣具以表聞（）圣朝以孝治天下（）但以劉日薄西山（）無以至今日（）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（）拜表以聞（）以下屬于什么句式而劉夙嬰疾病。（）州司臨門，急于星火。（）成語孤苦伶仃訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并培養(yǎng)其合作探究的能力。在誦讀中掃清文本障礙，落實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)。

簡介：英語備課大師EN【全免費(fèi)】“備課大師“全科【9門】免注冊，不收費(fèi)UNITUNIT4WHAT’SWHAT’STHETHEBESTBESTMOVIEMOVIETHEATERTHEATER語法導(dǎo)學(xué)案語法導(dǎo)學(xué)案形容詞形容詞副詞的最高級(jí)副詞的最高級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)11了解并掌握形容詞形容詞副詞的最高級(jí)的用法。22學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的不同點(diǎn)。語法探究語法探究1復(fù)習(xí)比較等級(jí)的含義1表示“相同”時(shí)形容詞用_______級(jí)。例如IAMAS______ASMYELDERSISTER我和姐姐一般高。2表示二者比較時(shí)形容詞用______級(jí)。例如YAOMINGIS________THANI姚明比我個(gè)子高。3表示三個(gè)或三個(gè)以上的人或事物“最”時(shí)用_______級(jí)。例如YAOMINGIS___________________INHISBASKETBALLTEAM姚明是他們籃球隊(duì)中個(gè)子最高的一個(gè)。2寫出下列各詞的比較級(jí)和最高級(jí)并總結(jié)變化規(guī)則?？蓞⒖颊n本114頁（1）TALLTALLERTALLESTSHT_________________LONG_________________CLEAN__________SMART_______________FAST__________2NICENICERFINE_____________LARGE____________LATE_____CUTE_____________________LATE_____________________3BIGBIGGERFAT________THIN___________RED____WETHOTSAD4FUNNYFUNNIER_____HEAVYDIRTYEARLY5SERIOUSMESERIOUSBEAUTIFULINTERESTINGIMPTANTOUTGOINGQUICKLY3有些形容詞的比較級(jí)最高級(jí)的變化是不規(guī)則的。常見的有1GOODWELL___________2ILLBADBADLY______3MANYMUCH________4LITTLE_________5FAR6OLD4形容詞最高級(jí)的基本用法（1）表示“中最”，用“THE最高級(jí)INOF短語”結(jié)構(gòu)，例如THISISTHEBESTPICTURE_______THEHALL這是大廳里最好的一幅畫。表示一定范圍THISISTHEBESTPICTURE_____HIS這是他所畫的畫中最好的一幅。（表示同類事物）（2）形容詞的最高級(jí)前面一般加定冠詞THE但副詞最高級(jí)前可以不加。例如THISIS___________________________BOOKOFTHREEONES這是3本中最難的一本。5形容詞比較級(jí)的基本句型1THE最高級(jí)OFALL數(shù)詞SHEISTHECLEVERESTGIRL_________ALLTHESTUDENTS332IWANTTOLEARNSCIENCEHARDITHINKITISDIFFICULTOFALLIII選出錯(cuò)誤并改正。（）1THISISAHISBTHEBESTCBOOKD_____________________（）2MARYISATHEYOUNGESTBINCTHETHREEGIRLSD_______________（）3WHICHADOYOULIKEBBESTCTHISONEDTHATONE________________（）4MIKEISAVERYBCLEVERERCTHANDJACK___________________（）5KATEDRAWSABESTBOFCHERCLASSD_____________________初稿初稿UNITUNIT4WHAT’SWHAT’STHETHEBESTBESTMOVIEMOVIETHEATERTHEATERSECTIONSECTIONA集中識(shí)詞集中識(shí)詞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)11了解并掌握SECTIONA單詞的用法。22學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的不同點(diǎn)?！鶈卧~探究單詞探究1CLOSE形容詞ADJ意為（在空間、時(shí)間上）__________。近義________反義________短語BECLOSETO離近相當(dāng)于NEAR譯離你的父母近__________________________例句THECHILDREN_______________________EACHOTHERINAGE孩子們彼此的年齡相近。注意CLOSEV關(guān)閉；終止；結(jié)束IT’SVERYCOLDPLEASE__________THEDO2WSTDJ______的最高級(jí)。反義詞為_________最好的例句1THE________RUNNERWONTHEFIRSTINTHERACE（形容詞）最差的運(yùn)動(dòng)員在比賽中得了第一名。2HEDID_______________OFALLTHETHREE副詞他在三個(gè)人中做的最差（3）SOYOUKNOWHECAN’TBE___________TEACHER形容詞所以你不知道他不可能是最差的教師。3WSEADJADV________是____；_____的比較級(jí)反義詞________更好的例句1TOMISLESSHARDWKINGSOHEGETS_____________GRADESINSCHOOLWK取得較差成績2JIM_________________INTHEENGLISHEXAMTHANTOM副詞JIM在英語考試中考的比湯姆差。4CAREFULLY副詞ADV意為______________它的形容詞是_________________，譯一個(gè)細(xì)心的學(xué)生____________________認(rèn)真聽老師講課______________________________拓展拓展反義詞CARELESSADJ意為__________其副詞形式_________________小練1PLEASEDOYOURHOMEWK________________請(qǐng)認(rèn)真做你的作業(yè)2BE________YOUAREINDANGER當(dāng)心，你危險(xiǎn)了（3）IFYOUARE___________________YOUCANGETMEGRADES如果你更細(xì)心你就會(huì)得跟多分?jǐn)?shù)。4HEALWAYSDOESEVERYTHING__________他做任何事都很粗心。5ACT動(dòng)詞V意為__________短語______________擔(dān)任；充當(dāng)譯充當(dāng)你的哥哥____________拓展拓展__________N男演員，___________N女演員___________N行為ACTIVE積極的例句SHE___________THEPARTOFLIUHULANVERYWELLINTHATPLAY她扮演劉胡蘭這個(gè)角色很出色。6MEAL名詞N早（或早、晚）餐；一餐所吃的食物進(jìn)餐；吃飯____________在用餐

簡介：20182019學(xué)年第二學(xué)期期末考試學(xué)年第二學(xué)期期末考試公共財(cái)政學(xué)公共財(cái)政學(xué)大作業(yè)大作業(yè)一、一、名詞解釋名詞解釋（每題（每題3分，共分，共3030分）分）1、效率問題答效率通常指的是帕累托效率。如果資源配置已經(jīng)達(dá)到了這樣一種境地，無論做任何改變都不能使一部分人受益而沒有其他的人受損，也就是說一部分人處境改善必須以另一些人處境惡化為代價(jià)，那么這種狀態(tài)被稱為帕累托有效或帕累托最優(yōu)2、公平問題答機(jī)會(huì)公平包含在效率準(zhǔn)則的“規(guī)則公平”的邏輯之中，但社會(huì)成員所關(guān)心的乃是收入分配結(jié)果的公平。于是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家采用洛倫茲曲線和吉尼系數(shù)等分析工具，描述社會(huì)成員收入分配狀態(tài)，并進(jìn)而對(duì)公平程度進(jìn)行衡量。3、產(chǎn)品組合效率產(chǎn)品組合效率是指在給定條件下能使社會(huì)的滿意程度達(dá)到最大化的產(chǎn)品組合狀態(tài)。4、稅收稅收是指國家為了向社會(huì)提供公共產(chǎn)品、滿足社會(huì)共同需要、按照法律的規(guī)定，參與社會(huì)產(chǎn)品的分配、強(qiáng)制、無償取得財(cái)政收入的一種規(guī)范形式。稅收是一種非常重要的政策工具。5、“稅收中性”原則稅收中性原則是一種稅收原則，意指國家征收稅收使社會(huì)所付出的代價(jià)應(yīng)以征稅數(shù)額為限，不要干擾市場經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)行。包含兩層含義。一是國家征稅使社會(huì)所付出的代價(jià)應(yīng)以征稅數(shù)額為限，除此之外，不能讓納稅人或社會(huì)遭到其他經(jīng)濟(jì)棲柞或額外負(fù)擔(dān)；二是國家征稅小氣蹤屯對(duì)，廳場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的不良影響，特別是不能超越市場而成為影響資源配置和經(jīng)濟(jì)決策的力量，而使經(jīng)濟(jì)資源脫離其最有效的使用途徑。6、選擇關(guān)稅選擇關(guān)稅是對(duì)同一種進(jìn)口商品，同時(shí)規(guī)定從價(jià)稅和從量稅兩種稅率，征稅時(shí)選擇其中的一種進(jìn)行課征的關(guān)稅。一般情況下，在兩種稅率中，選擇稅額較大的①市場中存在著大量的生產(chǎn)者和購買者；②生產(chǎn)者的產(chǎn)品是同質(zhì)的；③購買者和生產(chǎn)者掌握完全的信息；④生產(chǎn)要素可以自由流動(dòng)。即只有生產(chǎn)者和購買者雙方都實(shí)現(xiàn)了完全競爭時(shí)，該市場才是完全競爭的。完全競爭盡管在現(xiàn)實(shí)生活中很難存在，但這并不削弱完全競爭模型的重要意義。他是研究不完全競爭市場結(jié)構(gòu)的點(diǎn)和評(píng)價(jià)各種不完全競爭市場結(jié)構(gòu)的參照4、稅收制度的基本要素稅收制度的基本要素包括納稅人、征稅對(duì)象和稅率。稅收要素是稅收內(nèi)容的具體表現(xiàn)。1、納稅人是“納稅義務(wù)人”的簡稱。亦稱“納稅主體”。指稅法規(guī)定直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位與個(gè)人。稅收制度的基本構(gòu)成要素之一。每一種稅都規(guī)定有相應(yīng)的納稅人。如產(chǎn)品稅以在我國境內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營和進(jìn)口應(yīng)稅產(chǎn)品的單位和個(gè)人為納稅人。又如國營企業(yè)所得稅以實(shí)行獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算的國營企業(yè)為納稅人；聯(lián)營企業(yè)先分配所得的，以投資各方為納稅人等等。2、課稅客體（征稅對(duì)象）又稱課稅對(duì)象或征稅對(duì)象，是指稅法確定的產(chǎn)生納稅義務(wù)的標(biāo)的或依據(jù)。課稅客體是稅法規(guī)定的征稅的目的物，它說明對(duì)什么征稅的問題。課稅客體在稅法要素中居于十分重要的地位，是區(qū)別各稅種的重要標(biāo)志，也是進(jìn)行稅收分類和稅法分類的重要依據(jù)。3、稅率，是對(duì)征稅對(duì)象的征收比例或征收額度。稅率是計(jì)算稅額的尺度，也是衡量稅負(fù)輕重與否的重要標(biāo)志。中國現(xiàn)行的稅率主要有比例稅率、超額累進(jìn)稅率、超率累進(jìn)稅率、定額稅率。5、稅收制度的減稅免稅要素包括哪些內(nèi)容減免稅政策減稅免稅包括三項(xiàng)內(nèi)容減稅免稅是國家對(duì)某些納稅人或征稅對(duì)象給予減輕或免除稅收負(fù)擔(dān)的優(yōu)惠措施。減稅，即對(duì)應(yīng)征稅額少征收一部分稅款免稅，即對(duì)應(yīng)征稅額全部予以免征。減免稅之所以成為一個(gè)稅制要素因?yàn)檎枰脺p免稅手段來體現(xiàn)國家政策照顧一部分納稅人的納稅困難。因此，減免稅是稅收的統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性與靈活性、適應(yīng)性相結(jié)合的具體體現(xiàn)。減免稅可分為三大類1法定減免，是在稅收基本法規(guī)中列舉的減免稅項(xiàng)目2特定減免，指征稅機(jī)關(guān)依據(jù)法律、法規(guī)授權(quán)，減免稅政策作出專案規(guī)定的減免稅項(xiàng)目3臨時(shí)減免，是為了照顧納稅人生產(chǎn)經(jīng)營和生活的特殊困難，由主管征稅機(jī)關(guān)按照稅法和稅收管理權(quán)限規(guī)定，臨時(shí)批準(zhǔn)給予的減、免稅。此外，在一些稅種中還規(guī)定有起征點(diǎn)和免征兩種稅收優(yōu)惠形式。所謂起征

簡介：▆■■■■■■■■■■■■▆公共財(cái)政學(xué)公共財(cái)政學(xué)試卷共2頁（第1頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院公共財(cái)政學(xué)期末考試公共財(cái)政學(xué)期末考試A卷開卷開卷姓名姓名專業(yè)專業(yè)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分一、單項(xiàng)選擇題（答案務(wù)必寫在答題紙上，一、單項(xiàng)選擇題（答案務(wù)必寫在答題紙上，2102021020）1亞當(dāng)斯密關(guān)于財(cái)政支出方面提出的原則是（）A量入為出B量出為入C財(cái)政赤字D赤字財(cái)政2下列商品課稅中，稅負(fù)最容易轉(zhuǎn)嫁的是（）A對(duì)供給彈性大，需求彈性小的商品課稅B對(duì)供給彈性大，需求彈性大的商品課稅C對(duì)供給彈性小，需求彈性小的商品課稅D對(duì)供給彈性小，需求彈性大的商品課稅3在銷售收入中，只允許扣除外購生產(chǎn)資料中的非固定資產(chǎn)項(xiàng)目（或其已納稅金）的，稱為（）增值稅A消費(fèi)型B收入型C增值型D生產(chǎn)型4債務(wù)依存度是指（）A當(dāng)年公債發(fā)行額占當(dāng)年財(cái)政收入的比重B當(dāng)年公債累計(jì)余額占當(dāng)年財(cái)政支出的比重C當(dāng)年公債發(fā)行額占當(dāng)年財(cái)政支出的比重D當(dāng)年公債累計(jì)余額占當(dāng)年GDP的比重5財(cái)政補(bǔ)貼是（）A行政調(diào)節(jié)手段B宏觀運(yùn)行機(jī)制C經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段D宏觀政策目標(biāo)6稅收對(duì)儲(chǔ)蓄的收入效應(yīng)的大小取決于所得稅的（）水平，而替代效應(yīng)的大小取決于所得稅的（）高低。A平均稅率，平均稅率B平均稅率，邊際稅率C邊際稅率，平均稅率D邊際稅率，平均稅率7國家財(cái)政參與收入分配和資源配置憑借的是（C）A經(jīng)濟(jì)權(quán)力B財(cái)產(chǎn)權(quán)力C政治權(quán)力D軍事權(quán)力8社會(huì)保障制度的核心內(nèi)容是（）A社會(huì)保險(xiǎn)B社會(huì)救濟(jì)C社會(huì)福利D優(yōu)撫安置9下列不屬于財(cái)政政策手段的是（）A稅收B國債C公開市場業(yè)務(wù)D財(cái)政投資10相對(duì)有效的彌補(bǔ)公共財(cái)政赤字的辦法是（）A增加稅收B財(cái)政向商業(yè)銀行借款C財(cái)政向中央銀行“透支”D發(fā)行公債二、判斷題二、判斷題打“√”或“”，答案務(wù)必寫在答題紙上，，答案務(wù)必寫在答題紙上，2102021020）1由于市場失靈的存在，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)越多越好。（）2發(fā)展一定是增長，但增長不一定是發(fā)展。（）3公平是效率的前提條件。（）4國債還本付息支出是一項(xiàng)經(jīng)常性支出。（）5從各國的一般發(fā)展趨勢來看，社會(huì)消費(fèi)性支出的絕對(duì)規(guī)?？偟氖浅尸F(xiàn)一種擴(kuò)張的趨勢。（）6從經(jīng)濟(jì)性質(zhì)上看，基礎(chǔ)設(shè)施是純公共產(chǎn)品。（）7市場經(jīng)濟(jì)下社會(huì)保障制度具有“內(nèi)在穩(wěn)定器”的作用。（）8如果一項(xiàng)收入可以采取稅收形式也可以采取收費(fèi)形式，一般應(yīng)采用稅收形式。（）9社會(huì)保險(xiǎn)稅是以納稅人的工薪所得作為征稅對(duì)象的一種稅收，因而不能發(fā)揮在高收入群體和低收入群體之間的再分配作用。（）10為保證公開性、透明性，政府采購需完全采用招標(biāo)性采購。（）三、簡答題（三、簡答題（1022010220）1請(qǐng)簡述公共投資的特點(diǎn)。2請(qǐng)簡述稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的形式。四、論述題（四、論述題（2024020240）1請(qǐng)論述財(cái)政的收入分配職能。2請(qǐng)論述影響內(nèi)債規(guī)模的因素。▆▆公共財(cái)政學(xué)公共財(cái)政學(xué)試卷共2頁（第2頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆公共財(cái)政學(xué)期末考試答題紙公共財(cái)政學(xué)期末考試答題紙一、單項(xiàng)選擇題（一、單項(xiàng)選擇題（2102021020）1A2A3D4C5C6B7C8A9C10B二、判斷題二、判斷題打“√”或“”，2102021020）12√3√45√67√8910三、簡答題（三、簡答題（1022010220）1請(qǐng)簡述公共投資的特點(diǎn)。答（1）公益性。公共投資追求社會(huì)效益的最大化，而不以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。這是振幅的只能所決定的基礎(chǔ)設(shè)施和公益性設(shè)施只能或主要靠政府來集中提供，以滿足社會(huì)的共同需要。（2）無償性。公共投資的使用一般是無償?shù)?，無法通過計(jì)價(jià)收費(fèi)的方式來補(bǔ)償伙食只能得到部分補(bǔ)償。政府投資提高了居民的生活質(zhì)量，企業(yè)和居民則無償?shù)叵蛘侠U稅款，然后政府再繼續(xù)用于公共投資，從而間接地形成公共投資的循環(huán)。（3）政策性。公共投資必須考慮國家產(chǎn)業(yè)政策。因其投資主體的主導(dǎo)、超然地位，可以調(diào)節(jié)社會(huì)投資結(jié)構(gòu)，以保證社會(huì)投資活動(dòng)的正常順利進(jìn)行。2請(qǐng)簡述稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的形式。答稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的方式有以下五種①前轉(zhuǎn)。指稅負(fù)通過市場買賣，以提高商品價(jià)格的方式，由賣方向買方轉(zhuǎn)嫁。是稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁中最為普遍的一種方式。②后轉(zhuǎn)。指稅收負(fù)擔(dān)通過市場買賣前轉(zhuǎn)給買方，而改為向后轉(zhuǎn)嫁給上一環(huán)節(jié)的生產(chǎn)者或經(jīng)營者。③混轉(zhuǎn)。指納稅人將所應(yīng)承擔(dān)的稅款，一部分向前轉(zhuǎn)嫁，一部分向后轉(zhuǎn)嫁，使稅收負(fù)擔(dān)分散給許多人負(fù)擔(dān)。④消轉(zhuǎn)。指納稅人無法將稅負(fù)前轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)的情況下，依靠自己的努力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、降低生產(chǎn)成本，用新增利潤彌補(bǔ)稅收負(fù)擔(dān)。⑤稅收資本化。指將稅收折入資本財(cái)產(chǎn)的價(jià)格之內(nèi)。四、論述題（四、論述題（2024020240）1請(qǐng)論述財(cái)政的收入分配職能。答（一）收入分配職能的含義通過對(duì)收益分配的各主體利益關(guān)系的調(diào)節(jié)，達(dá)到收入公平合理分配的目標(biāo)。（二）收入分配職能的主要內(nèi)容（1）調(diào)節(jié)企業(yè)的利潤水平；（2）調(diào)節(jié)居民個(gè)人收入水平（三）執(zhí)行收入分配職能的主要工具（1）稅收；（2）轉(zhuǎn)移支付；（3）購買性支出；（4）各種收入政策。2請(qǐng)論述影響內(nèi)債規(guī)模的因素。答影響內(nèi)債規(guī)模的因素主要有應(yīng)債能力、償債能力、使用效益。（1）應(yīng)債能力社會(huì)中應(yīng)債機(jī)構(gòu)和個(gè)人的資金水平是制約國債規(guī)模的重要因素。它包括兩個(gè)方面一是應(yīng)債客體，是指承購國債的資金來源，可以用一國國內(nèi)生產(chǎn)總值或者國民收入來表示。國民收入越多，應(yīng)債能力越強(qiáng)，這取決于一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展速度。二是應(yīng)債主體，指承購國債的企業(yè)、機(jī)構(gòu)和居民，一般地，發(fā)達(dá)國家收入水平較高，收入中生產(chǎn)和生活必需品的投入相對(duì)比較低，承購國債的能力相對(duì)較高；發(fā)展中國家則相反。（2）償債能力償債能力最終取決于一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。（3）使用效益國債的使用效益是國債規(guī)模的決定性因素，適度的國債規(guī)模不僅要從有關(guān)指標(biāo)的相對(duì)數(shù)和絕對(duì)數(shù)來看，還要從國債最終的使用效益來考察。

簡介：課程論文寫作指南計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性，都是從對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的計(jì)量研究中提出來的。這些理論方法之所以具有生命力，也完全在于能夠用于對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的分析。運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理問題作具體的計(jì)量研究，是學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的，也是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，研究的方法也多種多樣，不可能在本書中去一一列舉，但是如何運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法去作實(shí)證項(xiàng)目研究，還是有某些規(guī)律可循的。目前，一些學(xué)校要求學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論與方法的同時(shí)，以課程論文的形式對(duì)實(shí)證項(xiàng)目作一些具體的計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究，并將其作為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的組成部分，這對(duì)于提高學(xué)生的素質(zhì)和能力是非常有效的。對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的初學(xué)者來說，以實(shí)證項(xiàng)目研究為內(nèi)容的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程論文，往往不知該從何處著手。本章將以完成一個(gè)學(xué)期的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程論文為例，對(duì)實(shí)證項(xiàng)目的計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究的構(gòu)成要素、基本步驟等提出建議，包括對(duì)一般性原則和常用方法、有關(guān)選題、文獻(xiàn)綜述與評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)搜集、論文寫作以及一些具體的計(jì)量經(jīng)濟(jì)建模分析技術(shù)等方面的內(nèi)容展開討論。在本章的附錄中，給出一篇作為本科學(xué)生課程論文的實(shí)證項(xiàng)目計(jì)量研究的示例，供讀者參考。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題計(jì)量研究的方式并不是唯一的，也不存在什么萬能或統(tǒng)一的神奇模式，熟能生巧，實(shí)踐才是學(xué)習(xí)實(shí)證項(xiàng)目計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究的惟一方法。第一節(jié)實(shí)證項(xiàng)目研究的選題一、問題的提出計(jì)量經(jīng)濟(jì)實(shí)證研究首要的問題是選題，選題是確定“做什么和如何開始”的問題。當(dāng)然，不同崗位或不同專業(yè)的讀者關(guān)于選題可能有著不同的想法。選題應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，這取決于你的研究項(xiàng)目的要求，或者你所從事工作的需要，或者是上級(jí)對(duì)你的安排。計(jì)量經(jīng)濟(jì)實(shí)證研究要對(duì)所分析的經(jīng)濟(jì)問題得出數(shù)量上的結(jié)論，需要事先對(duì)所研究的目標(biāo)和內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，也就是說要有一定的理論準(zhǔn)備和調(diào)查研究。作為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的初學(xué)者，可以結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的經(jīng)濟(jì)管理課程，選擇需要作實(shí)證分析的題目；或許你接觸到了經(jīng)濟(jì)或管理中有值得從數(shù)量上加以實(shí)證估計(jì)和檢驗(yàn)的問題；或者雖然別人已經(jīng)作過理論上的研究，但缺乏數(shù)量上的概念和界線，而你對(duì)這方面的數(shù)量結(jié)論感興趣。這些都可能成為你選題的目標(biāo)。1對(duì)一所大學(xué)的學(xué)生管理工作的研究。研究的范圍也決定了收集數(shù)據(jù)的范圍。3所選題目的大小要適中。應(yīng)當(dāng)充分考慮研究的條件和現(xiàn)實(shí)可能性，包括理論把握的程度、數(shù)據(jù)獲得的難易、計(jì)量分析方法的條件、完成項(xiàng)目研究的人力和時(shí)間的條件，等等。作為課程論文，特別是要考慮完成實(shí)證項(xiàng)目的時(shí)間約束。題目不能選得太大或過于綜合，否則工作量太大，在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)是難以完成的。4要充分考慮數(shù)據(jù)來源的可能性。沒有變量數(shù)據(jù)來源的模型是不可能進(jìn)行具體計(jì)量研究的。經(jīng)過上述各方面的工作后，對(duì)所要研究的問題就會(huì)有大致的了解，對(duì)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)實(shí)證項(xiàng)目的選題，就會(huì)有個(gè)大致的判斷。這時(shí)需要整理自己的思路，對(duì)選題所研究的問題進(jìn)行較為清晰地說明，從而確定具體的題目。研究題目的選擇是指確定研究的內(nèi)容，為實(shí)證研究項(xiàng)目或課程論文具體定位。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的計(jì)量選題不可能一一列舉，作為舉例，這里對(duì)某些實(shí)證研究的選題提出一些建議1宏觀經(jīng)濟(jì)方面例如可研究GDP的增長與固定資產(chǎn)投資增長之間的關(guān)系；研究稅收對(duì)利率的影響；研究消費(fèi)函數(shù)、投資函數(shù)、貨幣需求函數(shù)；研究財(cái)政金融政策的效應(yīng)等。在宏觀經(jīng)濟(jì)中選擇題目作計(jì)量研究，其好處在于相關(guān)數(shù)據(jù)易于從各種年鑒中獲得；其不足在于宏觀經(jīng)濟(jì)的問題往往較為綜合，影響因素眾多，涉及諸多方面的知識(shí)，需要花費(fèi)較多的時(shí)間和力量，作為本科課程論文要求在較短時(shí)間內(nèi)完成有相當(dāng)?shù)碾y度，通常只能研究其中一個(gè)問題的某個(gè)方面。2微觀經(jīng)濟(jì)方面例如估計(jì)公司的生產(chǎn)、財(cái)務(wù)成本、供給和需求函數(shù)；公司的原材料和產(chǎn)品市場的分析；投資決策分析；股票市場交易制度對(duì)股價(jià)的效應(yīng)；商業(yè)銀行績效分析，等等。一般來說，微觀方面的研究，題目比較具體化，針對(duì)性強(qiáng)，適合短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行研究。其不足是微觀經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)收集有相當(dāng)?shù)碾y度；3城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)方面例如估計(jì)中心城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村等對(duì)住房、交通和其他公共設(shè)施等的需求；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)布局分析；不同區(qū)域的財(cái)政收支、教育發(fā)展、全要素生產(chǎn)率、能源價(jià)格、科技進(jìn)步、人力資本的數(shù)量分析，等等；4國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面例如估計(jì)國家的進(jìn)出口函數(shù)；研究匯率以及匯率決定因素之間的關(guān)系；研究國外直接投資（FDI）的效應(yīng)；5發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)方面例如度量國家、省市自治區(qū)、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域（如東中西部）的入均GNI、人均GDP的決定因素，投資、消費(fèi)等對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)等；6市場營銷或產(chǎn)業(yè)組織方面例如度量廣告對(duì)銷售額、利潤或市場份額的影響；估計(jì)3

簡介：日照三中高中地理學(xué)案第十三章歐洲西部學(xué)案導(dǎo)學(xué)第十三章歐洲西部學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析歐洲分析歐洲傳統(tǒng)傳統(tǒng)畜牧畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)特的自然展條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重的重要影響要影響提高分析區(qū)域地理特征的能力、提高分析區(qū)域地理特征的能力、強(qiáng)化用化用圖、讀圖讀圖的能力。的能力。2、通過讀圖訓(xùn)練過讀圖訓(xùn)練、思、思維訓(xùn)練維訓(xùn)練，探究歐洲，探究歐洲傳統(tǒng)傳統(tǒng)畜牧畜牧業(yè)的發(fā)展條件。展條件。一、位置一、位置1、在世界中的位置歐洲西部位于、在世界中的位置歐洲西部位于______________AA南半球、南半球、B北半球北半球。位于。位于AA東半球、東半球、B西半球西半球。請(qǐng)說出判斷理由。。請(qǐng)說出判斷理由。2、海陸位置歐洲西部西臨、海陸位置歐洲西部西臨__________________洋，北臨洋，北臨____________________洋，南隔洋，南隔________________海與非洲相望，海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與東南隔土耳其海峽與______________________洲相望。洲相望。3、緯度位置大致在、緯度位置大致在____________________至________________之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是AA北回歸線、回歸線、B北極圈北極圈。推斷推斷A歐洲西部三面臨海，氣候受歐洲西部三面臨海，氣候受________________AA海洋、海洋、B陸地陸地影響較大。大部分為影響較大。大部分為________AA陸地陸地性、性、B海洋性海洋性氣候。氣候。B歐洲西部大部分位于五帶中的歐洲西部大部分位于五帶中的____________________帶，只有一小部分屬于帶，只有一小部分屬于________________帶。帶。二、地形二、地形1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點(diǎn)、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點(diǎn)______________AA比較平直、比較平直、B曲折破碎曲折破碎。因此多島嶼、半島和海。因此多島嶼、半島和海灣，你能在圖上找出它們嗎灣，你能在圖上找出它們嗎推斷多優(yōu)良推斷多優(yōu)良__________________，海運(yùn)發(fā)達(dá)。，海運(yùn)發(fā)達(dá)。2、歐洲西部的地形以、歐洲西部的地形以________________和________________為主。平原多分布在西部、中部的沿海地區(qū)，主要為主。平原多分布在西部、中部的沿海地區(qū)，主要有__________________、______________________。山脈主要有北部的。山脈主要有北部的______________________________、中部的、中部的____________________________________。中部。中部地區(qū)的山脈大致呈地區(qū)的山脈大致呈____________________走向。走向。推斷這種地形分布特點(diǎn)有利于海洋推斷這種地形分布特點(diǎn)有利于海洋________________________深入大陸內(nèi)部，終年溫和多雨，形成典型的深入大陸內(nèi)部，終年溫和多雨，形成典型的______________________氣候。隨著離海越來越遠(yuǎn)，降水逐漸減少，冬冷夏熱，氣候逐漸過渡為氣候。隨著離海越來越遠(yuǎn)，降水逐漸減少，冬冷夏熱，氣候逐漸過渡為________________________氣候。氣候。3、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點(diǎn)，把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點(diǎn)，把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。11河湖水量充沛，河網(wǎng)密集河湖水量充沛，河網(wǎng)密集A受冰川影響受冰川影響22斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈B大陸輪廓曲折，又受山嶺限制兩側(cè)多湖泊大陸輪廓曲折，又受山嶺限制兩側(cè)多湖泊33無長河無長河C中歐西歐多平原，降水較多中歐西歐多平原，降水較多推斷這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源，使得本區(qū)推斷這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源，使得本區(qū)______________________業(yè)發(fā)達(dá)。業(yè)發(fā)達(dá)。探究規(guī)律（一）探究主題探究規(guī)律（一）探究主題歐洲人喜歐洲人喜歡吃牛羊肉的原因。吃牛羊肉的原因。（二）探究過程（二）探究過程1、探究位置、探究位置讀P64P64圖823823歐洲西部地形圖歐洲西部地形圖我來填我來填填寫上圖中字母所代表海洋的名稱填寫上圖中字母所代表海洋的名稱海域海域A洋、洋、B海、海、C洋我的我的觀察記錄記錄海海陸位置、位置、緯度位置的特點(diǎn)度位置的特點(diǎn)2、探究地形、探究地形讀P64P64圖823823歐洲西部地形圖歐洲西部地形圖，我來填地形我來填地形類型、分布型、分布填寫圖中字母所代表地形的名稱填寫圖中字母所代表地形的名稱山脈山脈D山脈、山脈、E山脈山脈平原平原F平原、平原、G平原平原我的我的觀察記錄記錄地形主要特點(diǎn)地形主要特點(diǎn)A、B、C、3、探究氣候探究氣候。讀P63P63圖822822歐洲西部氣候歐洲西部氣候圖讀瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三地氣溫曲線圖和降水柱狀圖讀瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三地氣溫曲線圖和降水柱狀圖我的我的觀察記錄記錄主要?dú)夂蛑饕獨(dú)夂蝾愋蜏貛ШＱ笮詺夂虻奶攸c(diǎn)海洋性氣候的特點(diǎn)A、B、C、4、探究關(guān)系、探究關(guān)系A(chǔ)、位置、地形、位置、地形對(duì)歐洲西部氣候歐洲西部氣候產(chǎn)生什么影響生什么影響B(tài)、歐洲西部地形、氣候歐洲西部地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)產(chǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響生什么影響（三）探究結(jié)論將下列內(nèi)容的序號(hào)填入下面的框圖中，歸納出探究結(jié)論（三）探究結(jié)論將下列內(nèi)容的序號(hào)填入下面的框圖中，歸納出探究結(jié)論A、畜牧、畜牧業(yè)發(fā)業(yè)發(fā)達(dá)B、以平原、以平原為主的地形主的地形C、溫、溫帶海洋性氣候海洋性氣候D、地、地處中緯度大度大陸西岸的地理位置西岸的地理位置海陸位置位置緯度位置度位置圖歐洲地形歐洲地形ABCFEDG多汁牧草廣布日照三中高中地理學(xué)案所以飲食結(jié)構(gòu)受所以飲食結(jié)構(gòu)受影響影響A組組L歐洲西部有歐洲西部有________多個(gè)國家，其中有世界上最小的國家多個(gè)國家，其中有世界上最小的國家________。2歐洲西部是世界上歐洲西部是世界上________人種的主要分布區(qū)，也是世界上人口人種的主要分布區(qū)，也是世界上人口________的地區(qū)，世界中各的地區(qū)，世界中各地區(qū)人口自然增長率地區(qū)人口自然增長率________的地區(qū)，世界上經(jīng)濟(jì)的地區(qū)，世界上經(jīng)濟(jì)________的地區(qū)。的地區(qū)。3本區(qū)對(duì)外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，占世界對(duì)外貿(mào)易總額的本區(qū)對(duì)外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，占世界對(duì)外貿(mào)易總額的________其中其中________居第一位。居第一位。4法國的工農(nóng)業(yè)都比較發(fā)達(dá)，是世界重要的法國的工農(nóng)業(yè)都比較發(fā)達(dá)，是世界重要的________生產(chǎn)國和出口國，生產(chǎn)國和出口國，________是該國最重要是該國最重要的工業(yè)區(qū)。的工業(yè)區(qū)。B組選擇題組選擇題1關(guān)于歐洲西部的說法，正確的是（關(guān)于歐洲西部的說法，正確的是（）A本區(qū)國家眾多，全部都是發(fā)達(dá)國家本區(qū)國家眾多，全部都是發(fā)達(dá)國家B由于歐盟的成立，本區(qū)國家間貿(mào)易往來減少由于歐盟的成立，本區(qū)國家間貿(mào)易往來減少C歐盟國家的商品只限在內(nèi)部流通歐盟國家的商品只限在內(nèi)部流通D“歐盟”在世界經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域發(fā)揮重要作用“歐盟”在世界經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域發(fā)揮重要作用2有關(guān)歐洲西部工業(yè)的論述，不正確的是（有關(guān)歐洲西部工業(yè)的論述，不正確的是（）A歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)祥地歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)祥地B本區(qū)工業(yè)以紡織業(yè)為主本區(qū)工業(yè)以紡織業(yè)為主C從事制造業(yè)的人口比例很高從事制造業(yè)的人口比例很高D本區(qū)的制造業(yè)是把低價(jià)進(jìn)口的原料加工成產(chǎn)品出口，從中得到很高的利潤本區(qū)的制造業(yè)是把低價(jià)進(jìn)口的原料加工成產(chǎn)品出口，從中得到很高的利潤3歐洲西部有世界著名的工業(yè)區(qū)，如（歐洲西部有世界著名的工業(yè)區(qū)，如（）A法國的魯爾區(qū)法國的魯爾區(qū)B英國的巴黎盆地英國的巴黎盆地C德國的倫敦地區(qū)德國的倫敦地區(qū)D英國的英格蘭中部地區(qū)英國的英格蘭中部地區(qū)4歐洲西部冬季多雨的氣候類型分布在（歐洲西部冬季多雨的氣候類型分布在（）A英吉利海峽沿岸英吉利海峽沿岸B地中海沿岸地中海沿岸C波羅的海沿岸波羅的海沿岸D北冰洋沿岸北冰洋沿岸5地中海沿岸的袖珍國是（地中海沿岸的袖珍國是（）A摩納哥摩納哥B圣馬力諾圣馬力諾C列支敦士登列支敦士登D安道爾安道爾6世界上著名的圍海造田的國家是（世界上著名的圍海造田的國家是（）A芬蘭芬蘭B荷蘭荷蘭C波蘭波蘭D愛爾蘭愛爾蘭7瑞士的首都是（瑞士的首都是（）A柏林柏林B馬德里馬德里C伯爾尼伯爾尼D羅馬羅馬8荷蘭的首都是（荷蘭的首都是（）A奧斯陸奧斯陸B(tài)阿姆斯特丹阿姆斯特丹C斯德哥爾摩斯德哥爾摩D維也納維也納9意大利的首都是（意大利的首都是（）A羅馬羅馬B倫敦倫敦C雅典雅典D巴黎巴黎10下列城市都屬于歐洲西部旅游城市的是（下列城市都屬于歐洲西部旅游城市的是（）A羅馬、雅典、開羅羅馬、雅典、開羅B羅馬、維也納、威尼斯羅馬、維也納、威尼斯C仰光、威尼斯、維也納仰光、威尼斯、維也納D曼谷、雅典、日內(nèi)瓦曼谷、雅典、日內(nèi)瓦11關(guān)于歐洲西部敘述正確的是（關(guān)于歐洲西部敘述正確的是（）A國家眾多、人口稠密、居民以白色人種為主國家眾多、人口稠密、居民以白色人種為主B國家眾多、人口稀少、居民以白色人種為主國家眾多、人口稀少、居民以白色人種為主C經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口的自然增長率高經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口的自然增長率高D旅游資源豐富，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，旅游城市多，如威尼斯、俄羅斯等旅游資源豐富，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，旅游城市多，如威尼斯、俄羅斯等12把下面的旅游點(diǎn)與其所在國名稱連接起來把下面的旅游點(diǎn)與其所在國名稱連接起來塔橋塔橋荷蘭荷蘭風(fēng)車風(fēng)車英國英國峽灣峽灣西班牙西班牙斗牛斗牛挪威挪威艾菲爾鐵塔艾菲爾鐵塔希臘希臘巴特農(nóng)神廟巴特農(nóng)神廟法國法國陽光沙灘陽光沙灘意大利意大利C組（一）選擇題（下列各題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的）（一）選擇題（下列各題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的）1關(guān)于歐洲西部的說法，正確的是關(guān)于歐洲西部的說法，正確的是A本區(qū)國家眾多，全部都是發(fā)達(dá)國家本區(qū)國家眾多，全部都是發(fā)達(dá)國家B由于歐盟的成立，本區(qū)國家間貿(mào)易往來減少由于歐盟的成立，本區(qū)國家間貿(mào)易往來減少C歐盟國家的商品只限在內(nèi)部流通歐盟國家的商品只限在內(nèi)部流通D“歐盟”在世界經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域發(fā)揮重要作用“歐盟”在世界經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域發(fā)揮重要作用2有關(guān)歐洲西部工業(yè)的論述，不正確的是有關(guān)歐洲西部工業(yè)的論述，不正確的是A歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)祥地歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)祥地B本區(qū)工業(yè)以紡織業(yè)為主本區(qū)工業(yè)以紡織業(yè)為主C從事制造業(yè)的人口比例很高從事制造業(yè)的人口比例很高D本區(qū)的制造業(yè)是把低價(jià)進(jìn)口的原料加工成產(chǎn)品出口，從中得到很高的利潤本區(qū)的制造業(yè)是把低價(jià)進(jìn)口的原料加工成產(chǎn)品出口，從中得到很高的利潤3歐洲西部有世界著名的工業(yè)區(qū)，如歐洲西部有世界著名的工業(yè)區(qū)，如A法國的魯爾區(qū)法國的魯爾區(qū)B英國的巴黎盆地英國的巴黎盆地C德國的倫敦地區(qū)德國的倫敦地區(qū)D英國的英格蘭中部地區(qū)英國的英格蘭中部地區(qū)4歐洲西部冬季多雨的氣候類型分布在歐洲西部冬季多雨的氣候類型分布在A英吉利海峽沿岸英吉利海峽沿岸B地中海沿岸地中海沿岸C波羅的海沿岸波羅的海沿岸D北冰洋沿岸北冰洋沿岸（二）填表題（二）填表題5在下表中填出溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異在下表中填出溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異

簡介：1正數(shù)和負(fù)數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)課題11正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）序號(hào)02學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)和技能會(huì)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。2、過程和方法通過正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，滲透對(duì)立統(tǒng)一的辯證思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。導(dǎo)學(xué)方法課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，思考下面問題1為什么會(huì)引入正數(shù)和負(fù)數(shù)呢舉例說明。2完成導(dǎo)學(xué)案中教材導(dǎo)讀和自主測評(píng)。二、課堂導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入數(shù)的概念是隨著生產(chǎn)和生活的需要不斷發(fā)展的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常利用正負(fù)數(shù)來表示一些具有相反意義的量嗎2、出示任務(wù)自主學(xué)習(xí)閱讀課本第4頁的有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題1、舉例說明不是正數(shù)的數(shù)，不是負(fù)數(shù)的數(shù)。2、0是不是正數(shù)或負(fù)數(shù)舉例說明你對(duì)0的認(rèn)識(shí)。3、舉例說明用正負(fù)數(shù)表示我們實(shí)際生活中的哪些具有相反意義的量。3、合作探究1）、判斷“不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù)，不是負(fù)數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)”的正確性。2）、用正數(shù)和負(fù)數(shù)可以表示具有相反意義的量，你能舉例說明嗎三、展示與反饋檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，解決學(xué)生疑惑四、學(xué)習(xí)小結(jié)1、0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)2、非負(fù)數(shù)是指0和正數(shù)，非正數(shù)是指0和負(fù)數(shù)。3、用正負(fù)數(shù)可以表示具有相反意義的量五、達(dá)標(biāo)檢測1、課本練習(xí)2、導(dǎo)學(xué)案展題設(shè)計(jì)課后作業(yè)（1）習(xí)題2、3（2）導(dǎo)學(xué)案深化拓展板書設(shè)計(jì)211正數(shù)和負(fù)數(shù)1、非正數(shù)和非負(fù)數(shù)2、具有相反意義的量課后反思

簡介：TAOTI你的首選資源互助社區(qū)2010中考物理專題復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)精品導(dǎo)學(xué)電磁一、考點(diǎn)提示考點(diǎn)1磁場及磁感線【內(nèi)容解讀】磁體周圍存在磁場，它是客觀存在的，具有一定的方向，磁場中某點(diǎn)放一小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)N極指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。磁感線是為了形象描述磁場而假想的曲線，實(shí)際上并不存在。磁感線具有如下特點(diǎn)（1）磁感線有方向，磁感線上任何一點(diǎn)的方向就是該點(diǎn)的磁場方向；（2）磁感線分布的疏密可以表示磁場的強(qiáng)弱。磁鐵兩極處磁感線最密，表明其兩極處磁場最強(qiáng)；（3）磁感線是閉合的曲線，磁體周圍每條磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極；在磁體的內(nèi)部，磁感線是從南極指向北極。（4）磁體周圍的任何兩條磁感線都不會(huì)相交?！究疾煨问健筷P(guān)于磁場方向、磁感線方向的理解是重點(diǎn)內(nèi)容，但考查形式很多，題型多以選擇、填空、作圖為主，一般難度不會(huì)太大?？键c(diǎn)2通電螺線管的磁場及安培定則的應(yīng)用【內(nèi)容解讀】1通電螺線管周圍的磁場和條形磁鐵周圍的磁場相似，它的磁場方向與線圈的繞法和電流的方向有關(guān)。2安培定則該定則是用來判斷通電螺線管磁場的極性，即用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極?！究疾煨问健靠疾橹攸c(diǎn)放在應(yīng)用安培定則判定通電螺線管周圍的磁場方向和電流方向，以及螺線管繞線的畫法，常常以作圖的形式出現(xiàn)，熟練掌握安培定則的用法是解題的關(guān)鍵?？键c(diǎn)3電磁鐵及其特點(diǎn)TAOTI你的首選資源互助社區(qū)考點(diǎn)6電磁感應(yīng)和發(fā)電機(jī)【內(nèi)容解讀】電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年的探索發(fā)現(xiàn)的。感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件是“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)”，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，也與磁感線方向有關(guān)。發(fā)電機(jī)的原理是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。伴隨的能量轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能?！究疾煨问健吭谥锌荚囶}中，考查最多的是發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)原理的區(qū)別，另外，電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生的條件、感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系也是中考的主要內(nèi)容，考查題型以填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究為主。二、創(chuàng)新題例例1根據(jù)通電螺線管周圍存在磁場（如圖所示）的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，某同學(xué)對(duì)地磁場產(chǎn)生的原因提出了一個(gè)假說地磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的。下圖中符合他假說的模型是（）解析地磁的N極在地理的南極附近，S極在地理的北極附近。如果地磁場真由環(huán)形電流引起的話，那么整個(gè)地球就相當(dāng)于一個(gè)大通電螺線管（建模的思想），通電螺線管的N、S極與電流方向之間的關(guān)系，可用右手定則來判斷，不難得出電流將沿緯線由東向西流。答案A例2在學(xué)習(xí)了電和磁的知識(shí)后小杰在家里饒有興趣地做起了小實(shí)驗(yàn)。他找了一枚縫衣針在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細(xì)軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針。為驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，小杰把通電的臺(tái)燈60W導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平

簡介：11111分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理一導(dǎo)學(xué)提綱導(dǎo)學(xué)提綱班級(jí)___________姓名______________小組_______________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理2會(huì)用這兩個(gè)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際計(jì)數(shù)問題【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)理解分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理難點(diǎn)會(huì)用這兩個(gè)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際計(jì)數(shù)問題一、基礎(chǔ)感知知識(shí)點(diǎn)一分類加法計(jì)數(shù)原理完成一件事有________不同方案，在第1類方案中有________種不同的方法，在第2類方案中有________種不同的方法，那么完成這件事共有N＝____________種不同的方法思考用一個(gè)大寫的英文字母或一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字給教室里的座位編號(hào)，總共能編出多少種不同的號(hào)碼知識(shí)點(diǎn)二分步乘法計(jì)數(shù)原理完成一件事需要________步驟，做第1步有________種不同的方法，做第2步有________種不同的方法，那么完成這件事共有N＝____________種不同的方法思考用前6個(gè)大寫英文字母和1～9九個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，以A1，A2，，B1，B2，的方式給教室里的座位編號(hào)，總共能編出多少個(gè)不同的號(hào)碼二、深入學(xué)習(xí)題型一分類加法計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用例1為調(diào)查今年的北京霧霾治理情況，現(xiàn)從高二1班的男生38人和女生18人中選取1名學(xué)生做代表，參加學(xué)校組織的調(diào)查團(tuán)，則選取代表的方法有多少種跟蹤訓(xùn)練1有3個(gè)袋子，分別裝有不同編號(hào)的紅色小球6個(gè)、白色小球5個(gè)、黃色小球4個(gè)若從3個(gè)袋子中任取1個(gè)小球，有多少種不同的取法題型二分步乘法計(jì)數(shù)原理例2在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，若點(diǎn)PX，Y的橫、縱坐標(biāo)均在0123內(nèi)取值，則可以組成多少個(gè)不同的點(diǎn)P2跟蹤訓(xùn)練2用0123456這七個(gè)數(shù)字共能組成多少個(gè)兩位數(shù)題型三兩個(gè)原理的綜合應(yīng)用例3現(xiàn)有高一年級(jí)的四個(gè)班的學(xué)生34人，其中一、二、三、四班各7人、8人、9人、10人，他們自愿組成數(shù)學(xué)課外小組1選其中一人為負(fù)責(zé)人，有多少種不同的選法2每班選一名組長，有多少種不同的選法3推選兩人做中心發(fā)言，這兩人需來自不同的班級(jí)，有多少種不同的選法跟蹤訓(xùn)練3某外語組有9人，每人至少會(huì)英語和日語中的一門，其中7人會(huì)英語，3人會(huì)日語，從中選出會(huì)英語和日語的各一人到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，有多少種不同的選法例4某體育場南側(cè)有4個(gè)大門，北側(cè)有3個(gè)大門，小李到體育場看比賽，則他進(jìn)、出門的方案有A12種B7種C14種D49種三、當(dāng)堂檢測1從A地到B地，可乘汽車、火車、輪船三種交通工具，如果一天內(nèi)汽車發(fā)3次，火車發(fā)4次，輪船發(fā)2次，那么一天內(nèi)乘坐這三種交通工具的不同走法為A1＋1＋1＝3B3＋4＋2＝9C342＝24D以上都不對(duì)2現(xiàn)有3名老師、8名男生和5名女生共16人若需1名老師和1名學(xué)生參加評(píng)選會(huì)議，則不同的選法種數(shù)為A39B24C15D163已知集合M＝1，－23，N＝－456，－7，從兩個(gè)集合中各取一個(gè)元素作為點(diǎn)的坐標(biāo)，則在平面直角坐標(biāo)系中，第一、第二象限內(nèi)不同點(diǎn)的個(gè)數(shù)為A18B16C14D104從集合0123456中任取兩個(gè)互不相等的數(shù)A，B組成復(fù)數(shù)A＋BI，其中虛數(shù)有_____個(gè)5從－1012這四個(gè)數(shù)中選三個(gè)不同的數(shù)作為函數(shù)FX＝AX2＋BX＋C的各項(xiàng)的系數(shù)，可組成不同的二次函數(shù)共有______個(gè)，其中不同的偶函數(shù)共有______個(gè)用數(shù)字作答

簡介：湖隴初中自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)稿湖隴初中自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)稿七班姓名日期20120220編號(hào)NO02審核七年級(jí)歷史備課組自學(xué)促能力形成展示讓美麗飛揚(yáng)自學(xué)促能力形成展示讓美麗飛揚(yáng)課題課題“貞觀之治”設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者丁保國一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1MIN）了解唐的建立和統(tǒng)一以及唐太宗即位的內(nèi)容；知道“貞觀之治”和形成的原因；了解武則天的統(tǒng)治情況。二、【定向?qū)W(xué)定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）（內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）互動(dòng)策略互動(dòng)策略（內(nèi)容形式時(shí)間）（內(nèi)容形式時(shí)間）展示方案展示方案（內(nèi)容方式時(shí)間）（內(nèi)容方式時(shí)間）隨堂筆記隨堂筆記（成果記錄知識(shí)生成同步演練）（成果記錄知識(shí)生成同步演練）（16分鐘）【導(dǎo)學(xué)一】唐朝的建立唐朝的建立認(rèn)真閱讀課本第7頁的內(nèi)容（包括圖片，小字），在文中找到并畫出唐朝的建立和統(tǒng)一。展示單元一小小辯展示單元一小小辯論賽論賽“貞觀之治”局面的出現(xiàn)說明唐太宗李世明是一代賢明君主，但他曾經(jīng)也為了當(dāng)皇帝而發(fā)動(dòng)玄武門之變，殺死太子李建成、齊王李元吉，逼迫父親李淵退位。那么，在你心目中唐太宗是不是一代明君就此方案，組長分配任務(wù)，展開預(yù)演?！緦?dǎo)學(xué)二】“貞觀之治”“貞觀之治”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！闭J(rèn)真閱讀課本第89頁（包括圖片，小字），在文中找到并畫出貞觀之治的相關(guān)內(nèi)容?！緦?dǎo)學(xué)三】女皇武則天女皇武則天認(rèn)真閱讀課本第910頁的內(nèi)容（包括圖片，小字），在文中找到并畫出武則天的政績和“貞觀遺風(fēng)”的內(nèi)容。兩人小對(duì)子兩人小對(duì)子檢查自研成果，用紅筆相互給出評(píng)定等級(jí)；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)的疑難問題（4分鐘）六人互助組六人互助組小組長統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)在第一次互動(dòng)后仍存在的疑難問題，組織組員針對(duì)疑難展開討論。（組長檢查組員自研和筆記完成情況，如有時(shí)間交流方案中的問題）（課本中的動(dòng)腦筋課本中的動(dòng)腦筋）（4分鐘）十二人人共同體十二人人共同體組長主持，確定展示方案，參照展示議題，分配好任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)演，準(zhǔn)備精彩展示（9分鐘）展示單元二歸納比展示單元二歸納比較毛澤東在沁園春雪雪中寫道“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋主，稍遜風(fēng)騷”唐太宗和漢武帝都是我國歷史上非常有作為的帝王，他們兩人有什么共同之處1、總結(jié)歸納、總結(jié)歸納什么是“貞觀之治”這一局面形成的原因有哪些2、總結(jié)歸納總結(jié)歸納郭沫若評(píng)價(jià)武則天的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為什么如此評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定2、今日不足

簡介：1包裝工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)步驟一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)步驟★茶葉包裝保護(hù)及包裝工藝設(shè)計(jì)★茶葉包裝保護(hù)及包裝工藝設(shè)計(jì)1茶葉包裝保茶葉包裝保護(hù)的基本要求與包裝方案的基本要求與包裝方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)11茶葉包裝保護(hù)的基本要求主要介紹在流通領(lǐng)域及使用過程中，影響茶葉質(zhì)量（損壞）的因素，以及對(duì)茶葉包裝保護(hù)提出來的基本要求。12茶葉包裝保護(hù)方案設(shè)計(jì)主要介紹1、茶葉的銷售包裝的定位根據(jù)銷售定位（價(jià)格定位、用戶定位、包裝定位、市場定位等）確定所設(shè)計(jì)的茶葉包裝的包裝檔次和用戶群體；2、設(shè)計(jì)茶葉的包裝方案設(shè)計(jì)茶葉的保護(hù)包裝方案（應(yīng)至少給出三個(gè)以上的設(shè)計(jì)保護(hù)方案或包裝方法，然后進(jìn)行對(duì)比確定一種設(shè)計(jì)方案）。設(shè)計(jì)中應(yīng)注意對(duì)于產(chǎn)品來說，可能不只一個(gè)方面的包裝保護(hù)要求，此時(shí)，在設(shè)計(jì)包裝保護(hù)方案時(shí)，要綜合考慮，給出一種最佳的設(shè)計(jì)方案。13茶葉包裝的保存期計(jì)算主要介紹根據(jù)茶葉包裝保護(hù)的保存期要求和包裝保護(hù)設(shè)計(jì)方案，計(jì)算確定包裝保護(hù)所需的包裝材料。2茶葉包裝保茶葉包裝保護(hù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)算21銷售包裝容器的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)計(jì)算主要介紹1、銷售包裝容器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)確定包裝容器的類型，根據(jù)茶葉的質(zhì)量大小確定包裝容器的容積尺寸；2、包裝容器的設(shè)計(jì)與計(jì)算包裝容器的結(jié)構(gòu)形狀的設(shè)計(jì)確定，繪制包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（繪制的圖必須符合工程制圖標(biāo)準(zhǔn)），相關(guān)尺寸的設(shè)計(jì)計(jì)算。22運(yùn)輸包裝容器的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)計(jì)算主要介紹1、運(yùn)輸包裝容器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)確定包裝容器的類型，設(shè)計(jì)計(jì)算包裝容器的結(jié)構(gòu)尺寸；2、繪制運(yùn)輸包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（繪制的圖必須符合工程制圖標(biāo)準(zhǔn)）3、運(yùn)輸與堆碼中的強(qiáng)度設(shè)計(jì)計(jì)算。3茶葉包裝工茶葉包裝工藝設(shè)計(jì)藝設(shè)計(jì)31茶葉包裝工藝規(guī)程的制訂主要介紹1、茶葉包裝的包裝工藝路線的擬定根據(jù)原始條件及包裝要求用簡圖的形式確定出茶葉包裝工藝路線；用簡表的形式將工序細(xì)化到工步并確定出每一工步的工作內(nèi)容；2、選用包裝工藝設(shè)備根據(jù)生產(chǎn)大綱（年產(chǎn)量）選包裝工藝設(shè)備（包含有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算）并將所選包裝工藝設(shè)備列入包裝工藝過程簡表中；3、包裝品的確定確定每一步工序中所需包裝品與相關(guān)附件。32包裝工藝過程分析主要介紹1、針對(duì)茶葉包裝的包裝工藝過程對(duì)每一個(gè)包裝工序進(jìn)行分析，并確定相關(guān)工藝參數(shù)；2、生產(chǎn)出來的包裝件的檢驗(yàn)確定具體的檢驗(yàn)項(xiàng)目，具體檢驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)條件與檢測方法等?！镄⌒图译姲b保護(hù)與包裝工藝設(shè)計(jì)★小型家電包裝保護(hù)與包裝工藝設(shè)計(jì)1小型家小型家電包裝保包裝保護(hù)的基本要求與包裝方案的基本要求與包裝方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)3（防潮、防氧、防霉等）提出來的基本要求。12熟食品包裝保護(hù)方案設(shè)計(jì)主要介紹1、熟食品的銷售包裝的定位根據(jù)銷售定位（價(jià)格定位、用戶定位、包裝定位、市場定位等）確定所設(shè)計(jì)的熟食品包裝的包裝檔次和用戶群體；2、設(shè)計(jì)熟食品的包裝方案設(shè)計(jì)熟食品的保護(hù)包裝方案（應(yīng)至少給出三個(gè)以上的設(shè)計(jì)保護(hù)方案或包裝方法，然后進(jìn)行對(duì)比確定一種設(shè)計(jì)方案）。設(shè)計(jì)中應(yīng)注意對(duì)于產(chǎn)品來說，可能不只一個(gè)方面的包裝保護(hù)要求，此時(shí)，在設(shè)計(jì)包裝保護(hù)方案時(shí)，要綜合考慮，給出一種最佳的設(shè)計(jì)方案。13熟食品包裝的保存期計(jì)算主要介紹根據(jù)熟食品包裝保護(hù)的保存期要求和包裝保護(hù)設(shè)計(jì)方案，計(jì)算確定包裝保護(hù)所需的包裝材料。2熟食品包裝保熟食品包裝保護(hù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)算21銷售包裝容器的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)計(jì)算主要介紹1、銷售包裝容器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)確定包裝容器的類型，根據(jù)熟食品的質(zhì)量大小確定包裝容器的容積尺寸；2、包裝容器的設(shè)計(jì)與計(jì)算包裝容器的結(jié)構(gòu)形狀的設(shè)計(jì)確定，繪制包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（繪制的圖必須符合工程制圖標(biāo)準(zhǔn)），相關(guān)尺寸的設(shè)計(jì)計(jì)算。22運(yùn)輸包裝容器的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)計(jì)算主要介紹1、運(yùn)輸包裝容器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)確定包裝容器的類型，設(shè)計(jì)計(jì)算包裝容器的結(jié)構(gòu)尺寸；2、繪制運(yùn)輸包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（繪制的圖必須符合工程制圖標(biāo)準(zhǔn)）3、運(yùn)輸與堆碼中的強(qiáng)度設(shè)計(jì)計(jì)算。3熟食品包裝工熟食品包裝工藝設(shè)計(jì)藝設(shè)計(jì)31熟食品包裝工藝規(guī)程的制訂主要介紹1、熟食品包裝的包裝工藝路線的擬定根據(jù)原始條件及包裝要求用簡圖的形式確定出熟食品包裝工藝路線；用簡表的形式將工序細(xì)化到工步并確定出每一工步的工作內(nèi)容；2、選用包裝工藝設(shè)備根據(jù)生產(chǎn)大綱（年產(chǎn)量）選包裝工藝設(shè)備（包含有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算）并將所選包裝工藝設(shè)備列入包裝工藝過程簡表中；3、包裝品的確定確定每一步工序中所需包裝品與相關(guān)附件。32包裝工藝過程分析主要介紹1、針對(duì)熟食品包裝的包裝工藝過程對(duì)每一個(gè)包裝工序進(jìn)行分析，并確定相關(guān)工藝參數(shù)；2、生產(chǎn)出來的包裝件的檢驗(yàn)確定具體的檢驗(yàn)項(xiàng)目，具體檢驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)條件與檢測方法等。★新鮮食品包裝保護(hù)與包裝工藝設(shè)計(jì)★新鮮食品包裝保護(hù)與包裝工藝設(shè)計(jì)1新鮮食品包裝保食品包裝保護(hù)的基本要求與包裝方案的基本要求與包裝方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)11新鮮食品包裝保護(hù)的基本要求主要介紹在流通領(lǐng)域及使用過程中，影響新鮮食品質(zhì)量（損壞）的因素，以及對(duì)新鮮食品包裝保護(hù)（保水、防霉等）提出來的基本要求。12新鮮食品包裝保護(hù)方案設(shè)計(jì)主要介紹1、新鮮食品的銷售包裝的定位根據(jù)銷售定位（價(jià)格定位、用戶定位、包裝定位、市場定位等）確定所設(shè)計(jì)的新鮮食品包裝的包裝檔次和用戶群體；2、設(shè)計(jì)新鮮食品的包裝方案設(shè)計(jì)新鮮食

簡介：課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)三點(diǎn)剖析三點(diǎn)剖析一、“分類”與“分步”是區(qū)分兩個(gè)計(jì)數(shù)原理的唯一標(biāo)準(zhǔn)【例1】某同學(xué)有若干本課外參考書，其中外語5本，數(shù)學(xué)6本，物理2本，化學(xué)3本，他欲帶參考書到圖書館看書1若從這些參考書中帶一本去圖書館，有多少種不同的帶法2若外語、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)參考書各帶一本，有多少種不同的帶法3若從這些參考書中選2本不同學(xué)科的參考書帶到圖書館，有多少種不同的帶法思路分析思路分析1中“帶一本參考書”應(yīng)運(yùn)用加法原理；2中“各帶一本參考書”應(yīng)運(yùn)用乘法原理；3中“第2本不同學(xué)科的書”應(yīng)分情況討論，具有綜合性解析解析1要完成的事是“帶一本參考書”，由于無論帶哪一學(xué)科的書都完成了這件事，因此是分類問題，應(yīng)用加法原理得562316種不同的帶法2要完成的事是“外語、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)各帶一本”因此，選一個(gè)學(xué)科中的一本書只完成了這件事的一部分，只有幾個(gè)學(xué)科的書都選定了之后，才完成這件事，因此是分步計(jì)數(shù)問題，應(yīng)用乘法原理，有5623180種不同的帶法3要完成的事是“帶2本不同學(xué)科的書”，因此要分情況考慮，即先考慮是帶哪兩個(gè)學(xué)科的書，如帶外語、數(shù)學(xué)各一本，則選一本外語書或選一本數(shù)學(xué)書都只完成了這一件事的一部分，因此要用乘法原理，即有5630種選法同樣地，外語、物理各選一本，有5210種選法選外語、化學(xué)各一本有5315種選法，從而上述每種選法都完成了這件事因此這些選法種數(shù)之間還應(yīng)用加法原理，共有56＋525362632391種二、兩個(gè)計(jì)數(shù)原理的綜合應(yīng)用分類和分步的先后問題【例2】從1到200的自然數(shù)中，各個(gè)數(shù)位上都不含數(shù)字8的自然數(shù)有多少個(gè)分析分析由題設(shè)條件要先分類，第一類考慮一位數(shù)中有多少不含數(shù)字8的自然數(shù)；第二類考慮兩位數(shù)中有多少個(gè)不含數(shù)字8的自然數(shù)，此類中又要分個(gè)數(shù)和十位數(shù)兩步，即要分步；第三類考慮三位數(shù)中有多少個(gè)不含數(shù)字8，也要分個(gè)位、十位、百位三步故應(yīng)先用分類計(jì)數(shù)原理，在每一類中需要分步的再用分步計(jì)數(shù)原理求解解析解析由題意分三類解決，第一類一位數(shù)中有8個(gè)大于0且不含數(shù)字8的自然數(shù)第二類兩位數(shù)中有多少不含數(shù)字8的自然數(shù)，此類需要分兩步，第一步個(gè)位上除8之外有9種選法，第二步十位數(shù)上除0和8之外有8種選法，要根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理，得第二類數(shù)中有8972個(gè)數(shù)符合要求第三類三位數(shù)中有多少不含數(shù)字8的自然數(shù)，此類需要分兩個(gè)小類，一類是百位數(shù)為1的三位數(shù)，此類需分三步，第一步個(gè)位上除8之外有9種選法；第二步十位數(shù)上除8之外有9種選法；第三步百位數(shù)為1，有1種選法根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理，得此類數(shù)中有9981個(gè)數(shù)符合要求另一類是百位數(shù)為2的三位數(shù)，即200，就是1個(gè)，由分類計(jì)數(shù)原理得此時(shí)第三類的三位數(shù)中有81182個(gè)不含數(shù)字8的自然數(shù)故先用分類計(jì)數(shù)原理再結(jié)合分步計(jì)數(shù)原理，得從1到200的自然數(shù)中各個(gè)數(shù)位上都不含數(shù)字8的自然有N87282162個(gè)三、用兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解題時(shí)，要注意化歸思想和分類討論思想的使用【例3】求與正四面體四個(gè)頂點(diǎn)距離之比為1∶1∶1∶2的平面的個(gè)數(shù)解析解析設(shè)正四面體的頂點(diǎn)為A，B，C，D，到這四個(gè)點(diǎn)距離之比為1∶1∶1∶2的平面Α有兩類1點(diǎn)A，B，C在平面Α的同側(cè)，有2個(gè)如圖⑤⑥211111111DCBCBBCBBAAA21111111111DCCCDDADBBCBBAAA轉(zhuǎn)換點(diǎn)A，B，C，D，共可得4832個(gè)平面各個(gè)擊破各個(gè)擊破【類題演練1】已知集合M321012PAB是平面上的點(diǎn)AB∈M1PAB可表示平面上多少個(gè)不同的點(diǎn)2PAB可表示多少個(gè)坐標(biāo)軸上的點(diǎn)解析解析1完成這件事分成兩個(gè)步驟A的取法有6種，B的取法也有6種，∴P點(diǎn)個(gè)數(shù)為N6636個(gè)2完成這件事可分三類X軸上不含原點(diǎn)有5個(gè)；Y軸上不含原點(diǎn)有5個(gè)；既在X軸上，又在Y軸上的點(diǎn)即原點(diǎn)也適合，∴共有N55111個(gè)【變式提升1】甲廠生產(chǎn)的收音機(jī)外殼形狀有3種，顏色有4種，乙廠生產(chǎn)的收音機(jī)外殼形狀有4種，顏色有5種這兩廠生產(chǎn)的收音機(jī)僅從外殼的形狀和顏色看，共有多少種不同的品種解析解析分兩類一類是甲廠生產(chǎn)的有34種，一類是乙廠生產(chǎn)的有45種，根據(jù)加法原理共有344532種【類題演練2】將一個(gè)四棱錐的每一個(gè)頂點(diǎn)染上一種顏色，并使同一條棱上的兩端點(diǎn)顏色不同；如果只有紅、黃、藍(lán)、綠、黑5種顏色可供使用，求不同的染色方法總數(shù)解析解析如圖所示，四棱錐PABCD中，第一步先將側(cè)面PAB上的三點(diǎn)P、A、B染色，由于只有5種顏色且具有同一條棱上的兩端點(diǎn)顏色不同，再分三個(gè)步驟共有54360種染法其次，當(dāng)P、A、B用三種不同的顏色染好后，不妨設(shè)分別染的是P紅、A黃、B藍(lán)若點(diǎn)C染黃色，則D可染藍(lán)、綠、黑，即有3種染法若點(diǎn)C染綠色，則D可染藍(lán)、黑，即有2種染法若點(diǎn)C染黑色，則D可染藍(lán)、綠，即有2種染法故第二步C和D還有7種染法最后，由分步計(jì)數(shù)原理，得共有607420種染法【變式提升2】同室四人各寫一張賀卡，先集中起來，然后每人從中拿一張別人送出的賀卡，則四張賀卡的不同分配方式有A6種B9種C11種D23種解析解析記四人為甲、乙、丙、丁，則甲送出的卡片可以且只可以由其他的三人之一收到故有3種分配方式；以乙收到為例，其他人收到卡片的情況可分為兩類第一類甲收到乙送出的卡片，這時(shí)，丙、丁只有互送卡片一種分配方式第二類甲收到的不是乙送出的卡片，這時(shí)，甲收到卡片的方式有2種分別為丙和丁送出的，對(duì)于每一種情形，丁收到卡片的方式只有一種因此，根據(jù)分類與分步計(jì)數(shù)原理，得不同的分配方式數(shù)為3129答案答案B

簡介：2019年秋季學(xué)期課程作業(yè)高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)第1次高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)題號(hào)一二三四合計(jì)已做題量0100100505030得分分值0200200300300100一、單項(xiàng)選擇題共10題、020分1、某上市公司的外部審計(jì)師于2017年2月1日開始審計(jì)公司2016年財(cái)務(wù)報(bào)表，審計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)2016年9月20日一項(xiàng)已經(jīng)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)并投入使用的辦公樓仍然通過“在建工程”核算，該辦公樓屬于企業(yè)的重要資產(chǎn)。下列會(huì)計(jì)處理正確的是（）。A、作為調(diào)整事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，折舊費(fèi)用通過“以前年度損益調(diào)整”科目核算，調(diào)整2016年度財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)項(xiàng)目期末余額、本期金額B、作為2017年交易事項(xiàng)處理，在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，折舊費(fèi)用通過“管理費(fèi)用”科目核算，調(diào)整2017年度財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)項(xiàng)目的年初余額和上期金額C、按照會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，調(diào)整2016年報(bào)表年初余額和上期金額D、作為調(diào)整事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，折舊費(fèi)用通過“以前年度損益調(diào)整”科目核算，調(diào)整2016年報(bào)表年初余額和上期金額收藏該題2、下列關(guān)于或有事項(xiàng)的列報(bào)描述不正確的是（）。A、涉及未決訴訟的情況下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)披露該未決訴訟相關(guān)的全部信息B、資產(chǎn)負(fù)債表中因或有事項(xiàng)而確認(rèn)的預(yù)計(jì)負(fù)債應(yīng)與其他負(fù)債區(qū)分開來，單獨(dú)反映C、除非或有負(fù)債極小可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)，否則都應(yīng)該在企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表附注中披露有關(guān)信息D、企業(yè)通常不披露或有資產(chǎn)，但或有資產(chǎn)很可能會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的，應(yīng)當(dāng)披露其形成的原因、預(yù)計(jì)產(chǎn)生的財(cái)務(wù)影響等收藏該題3、根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，下列關(guān)于對(duì)境外經(jīng)營的財(cái)務(wù)報(bào)表的折算方法，說法不正確的是（）。A、資產(chǎn)負(fù)債表中的資產(chǎn)、負(fù)債項(xiàng)目，采用資產(chǎn)負(fù)債表日的即期匯率折算B、資產(chǎn)負(fù)債表中的非貨幣性資產(chǎn)，采用交易發(fā)生日的即期匯率折算C、所有者權(quán)益項(xiàng)目除“未分配利潤”項(xiàng)目外，其他項(xiàng)目采用發(fā)生時(shí)的即期匯率折算D、利潤表中的收入和費(fèi)用項(xiàng)目，采用交易發(fā)生日的即期匯率或即期匯率的近似匯率折算收藏該題4、根據(jù)債務(wù)重組會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A、以修改其他債務(wù)條件進(jìn)行債務(wù)重組的，如果不涉及或有應(yīng)付金額，債務(wù)人應(yīng)當(dāng)將修改其他債務(wù)條件后債務(wù)的公允價(jià)值作為重組后債務(wù)的入賬價(jià)值B、以修改其他債務(wù)條件進(jìn)行經(jīng)到期，由于B公司已經(jīng)陷入財(cái)務(wù)困難有一段時(shí)間，且短期內(nèi)沒有好轉(zhuǎn)跡象，A公司預(yù)計(jì)短期內(nèi)無法足額收回該筆貨款，只好與B公司商量償還的替代辦法。此前，A公司已為該項(xiàng)債權(quán)計(jì)提壞賬準(zhǔn)備20萬元。當(dāng)日，A公司就該債權(quán)與B公司進(jìn)行協(xié)商，提出了如下四種方案。不考慮其他因素，下列協(xié)商的方案中，屬于債務(wù)重組的有（）。A、B公司以賬面價(jià)值為80萬元、公允價(jià)值為100萬元的生產(chǎn)用設(shè)備償還全部債務(wù)B、B公司以現(xiàn)金20萬元和賬面價(jià)值為90萬元、公允價(jià)值為80萬元的無形資產(chǎn)償還全部債務(wù)C、B公司以60萬元現(xiàn)金償還全部債務(wù)，其余40萬元延期2年，但需要按照同期銀行貸款利率支付利息D、減免B公司10萬元債務(wù)，其余部分立即以現(xiàn)金償還。收藏該題9、下列各項(xiàng)會(huì)計(jì)交易或事項(xiàng)中，屬于或有事項(xiàng)的有（）。A、代被擔(dān)保企業(yè)向銀行清償債務(wù)B、為其他企業(yè)的長期借款提供的擔(dān)保C、以一項(xiàng)房地產(chǎn)作抵押向銀行借款D、由于技術(shù)糾紛被其他企業(yè)提起訴訟，但本會(huì)計(jì)期末，訴訟雙方已經(jīng)和解收藏該題10、下列資產(chǎn)中，屬于非貨幣性資產(chǎn)的是（）。A、應(yīng)收賬款B、其他應(yīng)收款C、土地使用權(quán)D、準(zhǔn)備持有至到期的國債投資收藏該題二、判斷題共10題、020分1、同一控制控股合并，編制期末合并財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，需要將長期股權(quán)投資成本法核算調(diào)整為權(quán)益法核算。正確錯(cuò)誤收藏該題2、外幣財(cái)務(wù)報(bào)表折算差額，在編制合并財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，歸屬于母公司部分，利得進(jìn)入營業(yè)利潤，虧損則計(jì)入“其他綜合收益”。正確錯(cuò)誤收藏該題3、不具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的非貨幣性資產(chǎn)交換，如果能夠可靠獲取公允價(jià)值，則應(yīng)該按照公允價(jià)值進(jìn)行計(jì)量。正確錯(cuò)誤收藏該題4、重大仲裁屬于資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)之非調(diào)整事項(xiàng)。正確錯(cuò)誤收藏該題5、債務(wù)轉(zhuǎn)資本，是債務(wù)重組的一種。

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簡介：第7期2014年4月江蘇科技信息JIANGSUSCIENCE＆TECHNOLOGYINRMATIONNO7APRIL，2014’物流管理專業(yè)中管理運(yùn)籌學(xué)課程案例教學(xué)探討占濟(jì)舟南京審計(jì)學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇南京211815摘要文章總結(jié)了物流管理專業(yè)中管理運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題，闡述了案例教學(xué)法在管理運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中所起的作用，指出了案例教學(xué)過程中教師應(yīng)注意的幾個(gè)問題。關(guān)鍵詞物流管理；管理運(yùn)籌學(xué)；案例教學(xué)0引言物流管理是在社會(huì)生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本、物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。而管理運(yùn)籌學(xué)恰好是運(yùn)用各種定量分析方法和計(jì)算工具對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中的有限資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，為決策者提供最優(yōu)解決方案的一門學(xué)科1。因此，管理運(yùn)籌學(xué)是各大高校物流管理專業(yè)中的一門專業(yè)主干課程。然而，傳統(tǒng)教學(xué)方法偏重?cái)?shù)理邏輯推理過程的講授，忽視在管理實(shí)踐方面的應(yīng)用，再加上經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的專業(yè)背景等多方面的原因，管理運(yùn)籌學(xué)這門課程的教學(xué)效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。案例教學(xué)法是一種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的開放式教學(xué)方法，在任課教師的指導(dǎo)下，通過案例材料，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與集體協(xié)作，對(duì)案例進(jìn)行理解、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。案例教學(xué)法可以改善傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的不足，提高管理運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。1管理運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中存在的問題11傳統(tǒng)教學(xué)方法的單一化課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)管理運(yùn)籌學(xué)課程的主要方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要采取板書的教學(xué)手段，以理論推導(dǎo)、定理的證明與邏輯演繹為主，注重理論方法的講授。由于教學(xué)內(nèi)容較多，而課堂教學(xué)時(shí)間有限，教師與學(xué)生缺乏足夠的課堂交流時(shí)間，教師往往在講臺(tái)上扮演的是“獨(dú)角戲”，而學(xué)生缺乏足夠的時(shí)間去消化和吸收課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)理論知識(shí)理解不深入，不能真正掌握管理運(yùn)籌學(xué)方法的思想和精髓。12學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高物流管理專業(yè)在我國高校中一般是文理兼招，學(xué)生學(xué)習(xí)的背景知識(shí)存在差異。管理運(yùn)籌學(xué)中的理論知識(shí)是建立在高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)與概率論基礎(chǔ)之上的，要求學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。針對(duì)同一個(gè)問題，理科學(xué)生較容易理解和接受，而文科學(xué)生則學(xué)起來比較吃力，對(duì)大量繁瑣的計(jì)算過程難以理解。隨著課堂教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不理解在文科學(xué)生身上發(fā)生一連串的連鎖效應(yīng)，從而對(duì)管理運(yùn)籌學(xué)產(chǎn)生畏難心理，學(xué)習(xí)興趣不高。2案例教學(xué)法的作用案例教學(xué)法自1920年由美國哈佛商學(xué)院倡導(dǎo)后，在國內(nèi)教育界頗受歡迎，在物流管理專業(yè)中諸如物流管理國際物流學(xué)供應(yīng)鏈管理等諸多課程教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。它是基于一定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中有針對(duì)性地運(yùn)用適宜的案例材料，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，通過學(xué)生的獨(dú)立思考與集體協(xié)作，對(duì)具體案例進(jìn)行分析、研究和討論，探討解決問題的各種可能方案，并做出相應(yīng)決策，以提高學(xué)生理論水平和實(shí)踐能力的一種教學(xué)方法L2。一方面，案例教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生通過有目的性地搜集資料，閱讀、討論和分析案例中的實(shí)際問題，帶著問題去思考和尋找運(yùn)籌學(xué)中的相關(guān)解決方法和工具，將被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)。通過案例分析，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及集體協(xié)作能力等各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。另一方面，案例教學(xué)法也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。教師主導(dǎo)著整個(gè)案例教學(xué)的過程，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，組織學(xué)生進(jìn)行討論和發(fā)言，歸納和總結(jié)案例中的關(guān)鍵問題和解決方法。這不僅克服了教師唱“獨(dú)角戲”的弊端，也幫助教師學(xué)習(xí)課堂外的感性材料，積累和豐富自身的教學(xué)素材。作者簡介占濟(jì)舟1982一，女，江西撫州，講師；研究方向物流與供應(yīng)鏈管理。34第7期2014年4月江蘇科技信息高校園地NO7APRIL，20143案例教學(xué)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題案例教學(xué)是以學(xué)生的積極參與作為前提，以教師的有效組織作為保證。為使得案例教學(xué)法在管理運(yùn)籌學(xué)課程中發(fā)揮其有效的作用，達(dá)到教學(xué)目的，在教學(xué)過程中，教師需要注意幾個(gè)方面的問題。31精心準(zhǔn)備案例材料案例材料是案例教學(xué)成敗的關(guān)鍵決定因素，教師必須明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及結(jié)合物流管理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)案例材料。如果案例設(shè)計(jì)得太大，所涉及的知識(shí)點(diǎn)太多，學(xué)生搜集的資料就顯得比較寬泛，無法突出教學(xué)重點(diǎn)。案例材料也不能設(shè)計(jì)得太難，超出學(xué)生所能理解的范圍，利用現(xiàn)有知識(shí)無法對(duì)案例進(jìn)行分析。比如在講解“圖與網(wǎng)絡(luò)模型”中最短路這一部分內(nèi)容時(shí)，如果選擇中國郵儲(chǔ)的包裹配送網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為案例，由于配送網(wǎng)點(diǎn)太多，多條配送路線使學(xué)生對(duì)整個(gè)配送網(wǎng)絡(luò)沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而無法找到2個(gè)配送中心之間的最短路。如果以校園快遞為例，就校園的配送網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行分析，就可以縮小配送網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模，較容易地找到2個(gè)網(wǎng)點(diǎn)之間的最短路。32注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)在案例教學(xué)中，學(xué)生通常是3～4個(gè)人組成一個(gè)小組，按分組討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)同一個(gè)案例，不同的小組有不同的見解，給出不同的分析結(jié)論和解決方案。此時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的不同意見進(jìn)行快速梳理和歸類，要逐層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生的思維，使教學(xué)內(nèi)容在案例中不斷得到滲透和深化，而不能讓學(xué)生討論的話題偏離教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)。需要嚴(yán)格控制課堂，讓小組討論熱烈而不混亂，有序而不死板。比如在“整數(shù)規(guī)劃”案例教學(xué)過程中，可將物流配送中心的選址問題作為案例給出幾個(gè)城市的產(chǎn)品需求、產(chǎn)品的銷售價(jià)格、各生產(chǎn)廠所在地、生產(chǎn)能力和倉庫容量；要求構(gòu)造并求解銷售利潤最大化的配送中心選址模型，闡述和分析模型的最優(yōu)生產(chǎn)一庫存一運(yùn)輸計(jì)劃。教師應(yīng)先對(duì)案例進(jìn)行初步分析，向?qū)W生講解數(shù)學(xué)建模的有關(guān)知識(shí)，如變量和約束條件如何設(shè)置。然后，從簡單問題入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生在簡單模型的基礎(chǔ)上思考如何增加變量和約束條件，如何更改模型參數(shù)，如何將實(shí)際問題模型化等問題。這樣，逐步培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)規(guī)劃模型的建立方法。因此，在管理運(yùn)籌學(xué)的案例教學(xué)過程中，教師的正確引導(dǎo)，以逐層遞進(jìn)的方法將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透，對(duì)取得案例教學(xué)效果有著重要的作用。33適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)在學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行討論之后，教師要適時(shí)地給予點(diǎn)評(píng)，也可以采取教師與其他學(xué)生匿名點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)小組討論中學(xué)生的積極表現(xiàn)，以及討論過程中存在的不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師可以在課程考核中采取增加平時(shí)成績等鼓勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情。在每次課堂討論結(jié)束之前，教師需要進(jìn)行總結(jié)，把討論的結(jié)果和解決方法進(jìn)行有效梳理，與當(dāng)初設(shè)計(jì)案例時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo)加以對(duì)比，做出討論總結(jié)。教師應(yīng)結(jié)合案例，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分點(diǎn)總結(jié)，做到重點(diǎn)明確，條理清晰，讓學(xué)生明白案例設(shè)計(jì)的宗旨。此外，在案例教學(xué)過程中一些學(xué)生并不積極參與到集體討論中來，導(dǎo)致案例教學(xué)像是為少數(shù)學(xué)生所開設(shè)的一樣。針對(duì)這種情形，教師在開設(shè)案例教學(xué)課程之前，需要掌握學(xué)生的基本資料，包括學(xué)生的學(xué)科背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、愛好以及性格等方面。不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與到案例討論過程中來，營造一種良好的課堂氛圍，減輕學(xué)生的思想包袱，讓學(xué)生不要有拘束感，輕松愉快地分享案例討論的成果，盡量使每一位學(xué)生都有成就感，比較容易地接受和掌握管理運(yùn)籌學(xué)中的一些理論知識(shí)和計(jì)算方法。4結(jié)論管理運(yùn)籌學(xué)這一課程為物流管理專業(yè)其他主要課程的學(xué)習(xí)提供了解決問題的優(yōu)化理論和方法。但由于文理科學(xué)生背景的差異，這門課程對(duì)一些學(xué)生而言是難度極大的一門課程，涉及到諸多的數(shù)學(xué)推理和演算過程。傳統(tǒng)教學(xué)方法偏重對(duì)理論方法的講授，給學(xué)生帶來了一定的學(xué)習(xí)壓力。案例教學(xué)法通過對(duì)豐富的實(shí)際案例材料進(jìn)行分析和學(xué)生小組討論，可以輔助學(xué)生對(duì)復(fù)雜、枯燥的理論知識(shí)的理解，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足，為更好地實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)提供支持。本文分析了案例教學(xué)法在管理運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)中所起的作用，探討了管理運(yùn)籌學(xué)課程案例教學(xué)過程中教師應(yīng)注意的幾個(gè)問題，為物流管理專業(yè)的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)提供一些參考。參考文獻(xiàn)1韓伯煢管理運(yùn)籌學(xué)M3版北京高等教育出版社，20102張德航案例教學(xué)的特征與應(yīng)用J成陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006678803鄒清明，陳建華運(yùn)籌學(xué)軟件在經(jīng)管類運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐體會(huì)J大學(xué)教育，2O13I160624邵舉平，董紹華，孟祥華對(duì)物流專業(yè)管理運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革的思考與探索J物流技術(shù)，2009112752775張兵案例教學(xué)在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用J_徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20083153154責(zé)任編輯胡峰一35