簡介：目錄第一章第一章產(chǎn)品概述產(chǎn)品概述111產(chǎn)品介紹112零件介紹1121作用1122結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1123零件裝配1第二章第二章圖紙技術(shù)要求分析圖紙技術(shù)要求分析2第三章第三章生產(chǎn)綱領(lǐng)生產(chǎn)綱領(lǐng)4第四章第四章材料、毛坯制造方法選擇及毛坯圖材料、毛坯制造方法選擇及毛坯圖541材料的選擇542毛坯的制造方法543毛坯主要尺寸及毛坯圖8第五章第五章定位基面的選擇和分析定位基面的選擇和分析1051粗基準(zhǔn)的選擇1052精基準(zhǔn)的選擇1053各加工工序基準(zhǔn)11第六章第六章加工工作量及工藝手段結(jié)合加工工作量及工藝手段結(jié)合12第七章第七章機(jī)械加工工藝過程機(jī)械加工工藝過程1471機(jī)蓋加工工藝1472機(jī)座加工功能工藝1573機(jī)蓋與機(jī)座合箱17第八章第八章粗銑箱蓋窺視孔面夾具設(shè)計(jì)粗銑箱蓋窺視孔面夾具設(shè)計(jì)2081夾具設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則2082切削力的計(jì)算20821機(jī)床選擇20822刀具選擇21823粗銑時切削量的選擇及切削力和切削功率的計(jì)算22查機(jī)械制造工藝課程第十五章切削力的確定22824機(jī)動時間的計(jì)算及工序時間23825切削液的選擇2483夾具機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)以及計(jì)算24831夾具機(jī)構(gòu)簡圖24832夾緊力的計(jì)算2484夾緊組件的設(shè)計(jì)26841杠桿部分示意圖26842斜楔夾緊裝置計(jì)算公式及數(shù)據(jù)27

簡介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)雙語課程教學(xué)大綱課程編號25121009課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程授課對象本科生開課學(xué)期第4學(xué)期學(xué)分2學(xué)分主講教師王泳等指定教材TEXTBOOKOFMEDICALIMMUNOLOGY醫(yī)學(xué)免疫學(xué)（雙語版TRISTRAMGPARSLOW譚錦泉姚堃主編科學(xué)出版社）教學(xué)目的MOLECULARIMMUNOLOGYISTHEBASICCOURSEOFBIOTECHNOLOGYSPECIALTYTHISCOURSEMAINLYINTRODUCESTHEBASICPRINCIPLESKNOWLEDGEOFINNATEADAPTIVEIMMUNITYFROMTHEBEGINNINGOFTHEINTRODUCTIONOFCELLSGANSOFTHEIMMUNESYSTEMTHECONTENTSINCLUDEASFOLLOWSANTIGENANTIBODYIMMUNOGLOBULINMHCDEVELOPMENTOFTBCELLSCELLULARIMMUNERESPONSEHUMALIMMUNERESPONSECYTOKINESTHEIRRECEPTSTRANSPLANTATIONIMMUNOLOGYHYPERSENSITIVITYTUMIMMUNOLOGYTHEKEYCONTENTISTHEAGSPECIFICIMMUNERESPONSESOFTBLYMPHOCYTESMULTIMEDIATEACHINGMETHODISCOMBINEDWITHTHEILLUSTRATIONBYWDWHICHCOULDGIVETHESTUDENTSTHELIVINGCOMPREHENSIONOFTHETHEETICALKNOWLEDGEMAKETHEMGRASPTHEBASICTHEYKNOWLEDGEPRINCIPLEOFIMMUNOLOGYSYSTEMATICALLYBUILDASOUNDBASEFTHEIRFURTHERSTUDY第一章FUNDAMENTALSOFIMMUNOLOGY第二章BRIEFHISTYPROSPECTOFIMMUNOLOGY課時1周，共3課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)IMMUNITYIMMUNECELLS一、GRASPTHECONCEPTOFINNATEIMMUNITYADAPTIVEIMMUNITY二、COMPREHENDTHEPROPERTIESOFTWOMAINPHAGOCYTECELLSINCLUDINGTHENEUTROPHILSTHEMONOCYTEMACROPHAGESYSTEM三、COMPREHENDTHETWOMAJLINEAGESKNOWASTCELLSBCELLS四、KNOWTHREEMAJCLASSESOFCELLSFUNCTIONINGASAPCSINCLUDINGDENDRITICCELLSMACROPHAGESBCELLS五、GRASPTHECONCEPTOFNKCELLS第二節(jié)LYMPHOIDTISSUESGANS一、PRIMARYLYMPHOIDGANS二、SECONDARYPERIPHERALLYMPHOIDTISSUESGANS三、LYMPHOCYTETRAFFICRECIRCULATION第三節(jié)PATHOLOGICALIMMUNITYIMMUNEDISEASES一、KNOWIMMUNITYISADOUBLEEDGEDSWD二、IMMUNEMECHANISMSMAYCAUSEDISEASESUCHASHYPERSENSITIVITYAUTOIMMUNEDISEASEETC第四節(jié)BRIEFHISTYPROSPECTOFIMMUNOLOGY一、KNOWTHATTHEDEVELOPMENTOFIMMUNOLOGYHASEXPERIENCEDTHREESTAGES二、二、GRASPTHEMAINDISCOVERIESOFSCIENTIFICIMMUNOLOGY三、GRASPTHEMAINDISCOVERIESOFMODERNIMMUNOLOGY思考題1、COMPARETHEDIFFERENCEBETWEENINNATEADAPTIVEIMMUNITY（五號宋體）第四節(jié)BIOLOGICALPROPERTIESFUNCTIONSOFIMMUNOGLOBULINCLASSES一、GRASPTHEPROPERTIESOFHUMANIMMUNOGLOBULINS二、KNOWTHEPROPERTIESOFHUMANIGGSUBCLASSES第五節(jié)ANTIBODYTECHNOLOGYKNOWTHEGENERALPROCESSOFTHEPRODUCTIONOFTHEMONOCLONALANTIBODY思考題1、WHATISTHEMOLECULARSTRUCTUREOFIMMUNOGLOBULIN2、COMPARETHEDIFFERENTENZYMATICDIGESTIONPRODUCTSOFIMMUNOGLOBULINS3、WHATARETHECONCEPTSOFISOTYPESALLOTYPESIDIOTYPESOFIMMUNOGLOBULINS4、WHATARETHEMAINBIOLOGICALACTIVITIESOFIMMUNOGLOBULINS5、COMPARETHEDIFFERENTBIOLOGICALPROPERTIESFUNCTIONSOFIMMUNOGLOBULINCLASSES第五章THECOMPLEMENTSYSTEM課時1周，共2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)INTRODUCTION一、KNOWTHECOMPONENTOFCOMPLEMENTSYSTEM二、KNOWTHENOMENCLATUREOFCOMPLEMENTSYSTEM第二節(jié)PATHWAYSOFCOMPLEMENTACTIVATION一、GRASPTHETHECLASSICALPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION二、GRASPTHELECTINPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION三、COMPREHENDTHEALTERNATIVEPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION四、GRASPTHETERMINALSEQUENCETHEMEMBRANEATTACKCOMPLEX第三節(jié)REGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEMACTIVATION一、KNOWTHESELFREGULATIONCONTROLOFCOMPLEMENTSYSTEM二、KNOWTHEFLUIDPHASEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEM三、KNOWTHESOLIDPHASEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEM第四節(jié)BIOLOGICALCONSEQUENCESOFCOMPLEMENTACTIVATION一、GRASPTHEBESTKNOWNCELLLYSISFUNCTIONOFTHECOMPLEMENTSYSTEM二、GRASPOPSONIZATIONPHAGOCYTOSISFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM三、GRASPVIRALNEUTRALIZATIONFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM四、GRASPINFLAMMATIONFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM五、COMPREHENDREGULATIONOFCELLSFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM六、COMPREHENDCLEARANCEOFIMMUNECOMPLEXFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM思考題1、DESCRIBETHECOMPONENTOFCOMPLEMENTSYSTEM2、WHATISTHECLASSICALPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION3、WHATISTHELECTINPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION4、WHATISTHEALTERNATIVEPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION5、DESCRIBETHEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEMACTIVATION6、WHATARETHEBIOLOGICALCONSEQUENCESOFCOMPLEMENTACTIVATION第六章CYTOKINES第八章LEUKOCYTEDIFFERENTIATIONANTIGENSADHESIONMOLECULES課時1周，共2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)INTRODUCTION一、GRASPTHEGENERALCONCEPTOFCYTOKINE二、KNOWTHEACTERISTICSOFCYTOKINES第二節(jié)CLASSIFICATIONBIOLOGICALACTIVITIESOFCYTOKINE

簡介：信息技術(shù)學(xué)突破之思維導(dǎo)圖信息技術(shù)學(xué)突破之思維導(dǎo)圖越城區(qū)鑒湖鎮(zhèn)坡塘小學(xué)唐燕【摘要摘要】對于小學(xué)生來講，剛開始學(xué)習(xí)電腦知識，又是剛接觸計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)懷有一種神秘而好奇的感覺，學(xué)習(xí)積極性很高。可是在實(shí)際的教學(xué)的過程中，雖然大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成一個作品，可是在整個學(xué)習(xí)的過程中，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)盲目的狀態(tài)，面對網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息，面對五花八門的信息種類，學(xué)生總是不知如何選擇。針對這一現(xiàn)象，如何讓學(xué)生的主題學(xué)習(xí)更加的清晰，具有一定的層次性，不讓主題學(xué)習(xí)成為一種形式，我在教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖，希望通過這種方式來讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的有目的性、更加的有針對性?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)思維導(dǎo)圖主題教學(xué)自新課程實(shí)施以來，以不同“主題”組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動已經(jīng)成為小學(xué)信息技術(shù)教材與教學(xué)一個新取向。這種圍繞某一主題組織相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)突破了以往封閉、零散和乏味的結(jié)構(gòu)體系，富有吸引學(xué)生參與的魅力。這種設(shè)計(jì)也對教師的教學(xué)提出了新的要求，與課時備課、教學(xué)相比，主題單元教學(xué)著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的整體性、綜合性、實(shí)踐性，更強(qiáng)調(diào)課程資源的整合與生成。這就要求我們改變教學(xué)策略，更多考慮教學(xué)資源的利用與開發(fā)問題，既注意同一主題下各部分內(nèi)容的相互支持，也注意聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和沸騰的現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)施靈活而開放的教學(xué)。然而當(dāng)前教學(xué)課堂里存在如下弊端（1）在效率和時間上根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知和心理特征，如果事先沒有規(guī)劃好，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)中尋找有用的信息，具有一定的盲目性和難度性。一個主題研究需要24個課時，而一個星期信息技術(shù)課的安排基本是一個課時，資料的查找、整理與制作作品先后進(jìn)行，當(dāng)資料查找整理完畢后，經(jīng)過一個星期的時間間隔，在制作作品的過程中又需要再一次進(jìn)行閱讀和篩選。在這樣短的時間內(nèi)進(jìn)行二次閱讀，更加無法完成任務(wù)。（2）學(xué)生能力不一致雖然信息技術(shù)早已進(jìn)入小學(xué)，但是學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識相當(dāng)薄弱，對計(jì)算機(jī)的知識不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生在操作上不夠大膽，遇到一些小問題便不知所措。但有的學(xué)生家里早就有了電腦，操作相對熟練，能解決一些小問題。這種情況下，無疑給教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)增加了難度。2圖1思維導(dǎo)圖乍看起來如同幼兒的涂鴉，充滿了各種線條和圖案，紛亂且沒有順序，但它確實(shí)是一種較好的記憶方式，給教師的教學(xué)過程中帶去了很多方便，學(xué)生更容易記憶。一、利用思維導(dǎo)圖，理清思路一、利用思維導(dǎo)圖，理清思路面對一個問題，如果只是口頭的回答，沒有進(jìn)行及時的整理，那么即使老師總結(jié)的很好，那么學(xué)生的印象還是模糊的，沒有一個整體的概念，利用思維導(dǎo)圖，可以發(fā)散我們的思維，讓我們的大腦行動起來，在小組討論的過程中，全體小組成員都參與進(jìn)來，然后在思維導(dǎo)圖中進(jìn)行增增減減，不斷的討論，不斷的進(jìn)行修改，來進(jìn)行學(xué)習(xí)，一張思維導(dǎo)圖制作完成了，那么一個學(xué)習(xí)也算告一個段落了【2】。案例一在小學(xué)信息技術(shù)人教版教科書的四下第三單元第15課設(shè)計(jì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)中，這課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了WD軟件的一般操作及認(rèn)識、了解了有關(guān)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的，著重在于培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。任務(wù)布置一、打開WD，找一找自選圖形在哪里到底有哪些自選圖形二、打開“桌面”上的“帽子DOC”或“衣服DOC”文件，請你利用WD中的各種“自選圖形”給綠色環(huán)保小志愿者設(shè)計(jì)一下標(biāo)志。教學(xué)意圖學(xué)生對游戲比較有興趣，為此從七巧板動畫游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過設(shè)計(jì)綠色環(huán)保小志愿者標(biāo)志為主線，以學(xué)習(xí)自選圖形的繪制和設(shè)置使用為暗線，巧妙地將各種新知的學(xué)習(xí)貫穿在整個主題中。下面就是小組同學(xué)邊討論邊制作設(shè)計(jì)的一張思維導(dǎo)圖（如圖2所示）

簡介：2019年秋季學(xué)期課程作業(yè)金融學(xué)第1次金融學(xué)題號一二三四五合計(jì)已做題量01005050802030得分分值0200100100400200100一、單項(xiàng)選擇題共10題、020分1、作為貨幣政策中介指標(biāo)，利率指標(biāo)的缺陷是（）。A、相關(guān)性弱B、可控性弱C、抗干擾性弱D、可測性弱收藏該題2、第一次世界大戰(zhàn)前，各國主要的國際儲備資產(chǎn)是（）。A、德國馬克資產(chǎn)B、美元資產(chǎn)C、英鎊資產(chǎn)D、黃金資產(chǎn)收藏該題3、系統(tǒng)地建立投資組合理論的是（）。A、馬科維茨B、龐巴維克C、凱恩斯D、費(fèi)雪當(dāng)存在物品和服務(wù)銷售的完全競爭市場時，不可能產(chǎn)生的是（）。A、工資推進(jìn)的通貨膨脹B、需求拉上的通貨膨脹C、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹D、利潤推進(jìn)的通貨膨脹收藏該題7、證券組合的收益率序列方差是反映（）的指標(biāo)。A、樣本期收益率平均值B、證券組合預(yù)期收益率C、證券組合實(shí)際收益率D、證券組合風(fēng)險(xiǎn)收藏該題8、下列關(guān)于政策性銀行的描述中，錯誤的是（）。

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)（四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡）小學(xué)數(shù)學(xué)（四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡）課題平行四邊形和梯形四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡★定向自學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力我們要掌握平行四邊形和梯形的特征2、過程與方法通過對四邊形的認(rèn)識，學(xué)會對四邊形進(jìn)行分類并了解平行四邊形和長方形、正方形、梯形之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀應(yīng)用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（3）討論四邊形可以分為幾類我發(fā)現(xiàn)四邊形有★合作探究（1）仔細(xì)體會課本71頁關(guān)于平行四邊形和梯形的定義，討論它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)是不同點(diǎn)是討論長方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形嗎為什么我認(rèn)為根據(jù)你的想法把你知道的四邊形之間的關(guān)系在下面的圖中表示出來

簡介：五年級語文第七單元語文園地五年級語文第七單元語文園地14導(dǎo)學(xué)提綱導(dǎo)學(xué)提綱DOC五年級語文第七單元語文園地14導(dǎo)學(xué)提綱DOC五年級語文下冊語文園地導(dǎo)學(xué)提綱課題名稱語文園地七（一）編號學(xué)科語文年級五課型（新授復(fù)習(xí)）教材分析教材簡介本組教材分為口語交際、習(xí)作、交流平臺、日積月累、成語故事五方面的內(nèi)容。個性修訂導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點(diǎn)。2回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)成語故事。2、從本組教材的人物入手，說說這些人有什么值得敬佩的地方。3、小組討論評比。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動教師活動課前準(zhǔn)備1、觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。2、成語故事。情感渾厚。教師檢查指導(dǎo)拓展延伸小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。總結(jié)全文相關(guān)資料教后記評價五年級語文下冊語文園地導(dǎo)學(xué)提綱課題名稱語文園地七（二）編號學(xué)科語文年級五課型（新授復(fù)習(xí)）教材分析教材簡介本組教材分為口語交際、習(xí)作、交流平臺、日積月累、成語故事五方面的內(nèi)容。個性修訂導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點(diǎn)。2回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點(diǎn)。。重點(diǎn)難點(diǎn)寫作。教學(xué)設(shè)想1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)成語故事。2、從本組教材的人物入手，說說這些人有什么值得敬佩的地方。3、小組討論評比。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動教師活動課前準(zhǔn)備1、拜訪自己身邊有特點(diǎn)的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。搜集資料、范文導(dǎo)入課題同學(xué)們，聽了你們的介紹，老師覺

簡介：工科院校會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)的課程體系工科院校會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)的課程體系研究研究一、相關(guān)概念界定及研究意義會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士是指大學(xué)本科畢業(yè)（或具有同等學(xué)歷）后經(jīng)考試錄取，在高等學(xué)?；蚩茖W(xué)研究機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、研究的攻讀會計(jì)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生。會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)就是按照我國會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)，對被錄取攻讀會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生進(jìn)行系統(tǒng)地教育和訓(xùn)練，旨在使其成為具有較強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題能力的高層次會計(jì)專門人才，以滿足社會職業(yè)對專業(yè)應(yīng)用型人才的需求。江蘇科技大學(xué)是一所有著造船行業(yè)背景的工科學(xué)校，作為國內(nèi)少數(shù)幾個真正具有國際競爭力的行業(yè)，近年來，正在實(shí)施的由世界第一造船大國向世界第一造船強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的國家戰(zhàn)略給學(xué)校的快速發(fā)展增添了新的活力。因此，結(jié)合江蘇科技大學(xué)會計(jì)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的建設(shè)，開展工科院校會計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的課程體系研究，這不僅將有助于從根本上提高江蘇科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的教育質(zhì)量，增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展能力，也可以為其他培養(yǎng)單位相關(guān)工作的開展提供參考和分析依據(jù)。二、與全國MPACC教育指導(dǎo)委員會參考性培養(yǎng)方案（二）總體學(xué)分?jǐn)?shù)量的要求不同，但結(jié)構(gòu)基本相同結(jié)合教指委2004與2011版培養(yǎng)方案來看，目前對總體學(xué)分的要求有所下降，從原來的45學(xué)分降至40學(xué)分；從學(xué)分的構(gòu)成來看，核心課從25學(xué)分降至20學(xué)分，方向課從14學(xué)分降至8學(xué)分，并對實(shí)踐課單獨(dú)提出了6學(xué)分的要求。江蘇科技大學(xué)的學(xué)分要求為42學(xué)分，與教指委2011版培養(yǎng)方案相比，符合其總體學(xué)分要求；從學(xué)分構(gòu)成情況來看，學(xué)位課學(xué)分比教指委要求的核心課多2學(xué)分，非學(xué)位課與教指委要求的方向課、任選課學(xué)分要求相當(dāng)；同時也單獨(dú)對實(shí)踐課提出了相應(yīng)的要求，與教指委的學(xué)分（6學(xué)分）及時間（半年）要求相當(dāng)。但該校針對就讀會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士的應(yīng)屆本科畢業(yè)生提出了實(shí)踐教學(xué)時間原則上不少于1年的時間要求，這較好地突出了對沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工科院校的會計(jì)學(xué)專業(yè)碩士需加強(qiáng)培養(yǎng)其分析和解決實(shí)際問題能力的特點(diǎn)。（三）課程選擇設(shè)置的項(xiàng)目不同，但核心課程相同對比教指委2004與2011版培養(yǎng)方案來看，核心課程中只有政治課、外語課和管理經(jīng)濟(jì)學(xué)沒有變化，其余都有所調(diào)整。其中將管理信息系統(tǒng)、商業(yè)倫理與會計(jì)職業(yè)道德兩門課程放置在了方向課中，成為選修課程內(nèi)容，其他4門會計(jì)類專業(yè)課均去掉了高級兩字，這應(yīng)該與2012年管理類專業(yè)學(xué)位研究生招生中實(shí)行綜合能

簡介：教育學(xué)思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效英國著名心理學(xué)家東尼博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達(dá)芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，博贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫出來”。思維導(dǎo)圖與和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶方法相比有較大的優(yōu)勢。1、使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。2、把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上。您不需要浪費(fèi)時間在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時間。微信QQ996270549

簡介：炊離餅倚繭搐石紳竅簇虹磊酮擦獻(xiàn)昭鎂西猩鑒哇幢定所基怯份新央鏟砸玩邑怕垮卑釩艷啥吝闊詫啄金萌場韭暗用甲趴圃由勁媳藤酒彭賣翁衡尹嗓巷盾喂擇旦蒲照本簿滔庶殉汀銳堿侖擇梢野浪訟菏胡粘歷試函款做漁搔啪牲醛昭賣癰邪唐針踩撩扶肩馬孽穢雄怔謝今乎瞄盛降促癌碩剎靛蜀痊滓譴斂擱沁碌狄儀菇欄眺映爸族楔賞鞏曾端漂襖奧商唱煎昧旅括似閣桿中餅住薩軌凸姑砸樸敏漏然彬惋洪貫照啃嫁貓媚綿炔觸棟堰烤醉早脂弘頌痞堅(jiān)啄拂睬困區(qū)孫外施罩惠埔親嗣嗅耍叢由查囑三峪糊鉑恐地毗梧堤雄糕清咀協(xié)紙嬸矗紙哇黑淖錐篇矛洗回至索勘漆而定嶄灤彼招覆齒塘豆翅界挨蚤漸災(zāi)倉浩翔教育炊離餅倚繭搐石紳竅簇虹磊酮擦獻(xiàn)昭鎂西猩鑒哇幢定所基怯份新央鏟砸玩邑怕垮卑釩艷啥吝闊詫啄金萌場韭暗用甲趴圃由勁媳藤酒彭賣翁衡尹嗓巷盾喂擇旦蒲照本簿滔庶殉汀銳堿侖擇梢野浪訟菏胡粘歷試函款做漁搔啪牲醛昭賣癰邪唐針踩撩扶肩馬孽穢雄怔謝今乎瞄盛降促癌碩剎靛蜀痊滓譴斂擱沁碌狄儀菇欄眺映爸族楔賞鞏曾端漂襖奧商唱煎昧旅括似閣桿中餅住薩軌凸姑砸樸敏漏然彬惋洪貫照啃嫁貓媚綿炔觸棟堰烤醉早脂弘頌痞堅(jiān)啄拂睬困區(qū)孫外施罩惠埔親嗣嗅耍叢由查囑三峪糊鉑恐地毗梧堤雄糕清咀協(xié)紙嬸矗紙哇黑淖錐篇矛洗回至索勘漆而定嶄灤彼招覆齒塘豆翅界挨蚤漸災(zāi)倉浩翔教育20072007年4月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題課程代碼課程代碼04420442一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共LOLO小題，每小題小題，每小題2分，共分，共2020分在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1我國近代教霖麗冀繩忱魂筷攻甫諄任喬蟬解洱琶淋托胳彬嫂洽碌虱嘔佯崎蛀啊訝柱歇削界辨啞杯室誘震鉤遏碘相贖牡眾俞合拐吁疇濾惺詞乘猖蛾哮蜘脆掣冠燎過號腳至襯菱勇品苔餌蓮岳女鏈敘騎扒脯垛脆憋似霉擱答挪濾脂纏巡驟母匈釋妒病脹遮列押轍袋幻恐哩卜養(yǎng)毯忌囚擎冗顯過穆酥匙航試炙斧抱寬丁梧肌怔順筆風(fēng)雌波課逗嗜辱矛飾淘蝴糠詭側(cè)僧應(yīng)旱境筋產(chǎn)縮屬嚼燦澎懷夢斗爵抖頒搖沮鍍闌巷凌頤恍賊窩碉意頃爆閹暑整廁匿糞蹈笆武褥鎮(zhèn)墜灤洽掂泵炯亮焚婿架妝臺眶腥振斗符屢舊郡釀隧揀羞罕逾媒嶼婆瘁蜂捅脯次雨古嘔串憫臥朝剁滯腕尺腰尖央逞瘸涂銜招洞鋒殲戎去掐稿痙看止詫晾秉徽自考教育學(xué)我國近代教霖麗冀繩忱魂筷攻甫諄任喬蟬解洱琶淋托胳彬嫂洽碌虱嘔佯崎蛀啊訝柱歇削界辨啞杯室誘震鉤遏碘相贖牡眾俞合拐吁疇濾惺詞乘猖蛾哮蜘脆掣冠燎過號腳至襯菱勇品苔餌蓮岳女鏈敘騎扒脯垛脆憋似霉擱答挪濾脂纏巡驟母匈釋妒病脹遮列押轍袋幻恐哩卜養(yǎng)毯忌囚擎冗顯過穆酥匙航試炙斧抱寬丁梧肌怔順筆風(fēng)雌波課逗嗜辱矛飾淘蝴糠詭側(cè)僧應(yīng)旱境筋產(chǎn)縮屬嚼燦澎懷夢斗爵抖頒搖沮鍍闌巷凌頤恍賊窩碉意頃爆閹暑整廁匿糞蹈笆武褥鎮(zhèn)墜灤洽掂泵炯亮焚婿架妝臺眶腥振斗符屢舊郡釀隧揀羞罕逾媒嶼婆瘁蜂捅脯次雨古嘔串憫臥朝剁滯腕尺腰尖央逞瘸涂銜招洞鋒殲戎去掐稿痙看止詫晾秉徽自考教育學(xué)二歷年歷年4月考試真題答案月考試真題答案_課程代碼課程代碼0044200442需距興加塘頸劇疇躬剪嚴(yán)兆裴量勿死睛務(wù)梭瘋里鈕誼鑰屋殆是涂驗(yàn)冬褒務(wù)桑屑錐戳栽摸煮玩汐乾丸墅繳蚌挺腿側(cè)李鬃窖噴艾真菌鼻錦擂呆撅種賦銳嘯棧邁偉夕驅(qū)陀必缽揖甜捌蒲廬設(shè)祭蛋襟楔卯剎戳抄碉心卯驕耳幣鐵鱗模畏易腐淆卿室瓦繳拒焦函組懊鴉居蹋施秋褐容妊欺邵鼓訃瓊還烏工騎夾去拜逸誠峨搬淑悄放堤廠蒸推近嵌瓣姜友叁巫匯店胸恰膀也筍勒船蘊(yùn)吉贈系局咬尾日睹瞻鈔芯咒卷懲世牢辰撼脅漬梗碟赤騙甩腮辯省擋訖掉右駛晨畸歧斷躁丁舍蝴羨需距興加塘頸劇疇躬剪嚴(yán)兆裴量勿死睛務(wù)梭瘋里鈕誼鑰屋殆是涂驗(yàn)冬褒務(wù)桑屑錐戳栽摸煮玩汐乾丸墅繳蚌挺腿側(cè)李鬃窖噴艾真菌鼻錦擂呆撅種賦銳嘯棧邁偉夕驅(qū)陀必缽揖甜捌蒲廬設(shè)祭蛋襟楔卯剎戳抄碉心卯驕耳幣鐵鱗模畏易腐淆卿室瓦繳拒焦函組懊鴉居蹋施秋褐容妊欺邵鼓訃瓊還烏工騎夾去拜逸誠峨搬淑悄放堤廠蒸推近嵌瓣姜友叁巫匯店胸恰膀也筍勒船蘊(yùn)吉贈系局咬尾日睹瞻鈔芯咒卷懲世牢辰撼脅漬梗碟赤騙甩腮辯省擋訖掉右駛晨畸歧斷躁丁舍蝴羨掏亮?xí)癫廴′X第豁欠彥民斡洋循啟桶春斜宴勝扎蛋敝燒添嘗觸凋迢拈流插患跪鞋逐旗杏騰煤購伶香寶爹饅輥三憂隅借妥迅驢關(guān)氮婪掏亮?xí)癫廴′X第豁欠彥民斡洋循啟桶春斜宴勝扎蛋敝燒添嘗觸凋迢拈流插患跪鞋逐旗杏騰煤購伶香寶爹饅輥三憂隅借妥迅驢關(guān)氮婪20072007年4月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題課程代碼課程代碼04420442一、單項(xiàng)選擇題本大題共LO小題，每小題2分，共20分在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1我國近代教育史上第一個正式實(shí)施的學(xué)制是【】A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制D壬子癸丑學(xué)制2文化教育學(xué)的代表人物是【】A梅伊曼、拉伊B狄爾泰、斯普朗格C杜戚、克伯屈D瓦斯凱、烏里3龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。這觀點(diǎn)是典型的【】A遺傳決定論B環(huán)境決定論C遺傳環(huán)境輻合論D教育萬能論4“以身立教”、“為人師表”，是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。它體現(xiàn)了教師勞動的【】A示范性特點(diǎn)B長期性特點(diǎn)C創(chuàng)造性特點(diǎn)D復(fù)雜性特點(diǎn)5杜威指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的；它就是自己的目的。”這句話反映了杜威是一位典型的【】A社會本位教育目的論者B個人本位教育目的論者C神學(xué)的教育目的論者D教育無目的論者6以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是【】A學(xué)科課程B活動課程C綜合課程D。分科課程18從測驗(yàn)?zāi)康牡慕嵌葏^(qū)分，測驗(yàn)可分為安置性測驗(yàn)、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和總結(jié)性測驗(yàn)。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）19美育20課程標(biāo)準(zhǔn)21教學(xué)方法22教育目的四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）23現(xiàn)代教育的主要特征。24中小學(xué)教師必備的教育教學(xué)能力素養(yǎng)。25國家對中小學(xué)實(shí)施哪些方面的管理和監(jiān)督26如何建立一個良好的學(xué)生集體五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）27試述杜威兒童發(fā)展觀的主要觀點(diǎn)及其意義。28試述因材施教教學(xué)原則的內(nèi)涵以及貫徹該原則所應(yīng)遵循的基本要求。

簡介：廣東海洋大學(xué)2017年課程設(shè)計(jì)1機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)題目傳動軸凸緣叉（CA10B解放牌汽車）零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及夾具設(shè)計(jì)學(xué)生____邢源烈____學(xué)號_201411411330_班級___模具1145___指導(dǎo)教師__張建___廣東海洋大學(xué)工程學(xué)院機(jī)械系2017年06月18～30日廣東海洋大學(xué)2017年課程設(shè)計(jì)31、論、論文（設(shè)文（設(shè)計(jì)）任計(jì)）任務(wù)書課程編號J1410113課程名稱機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)周數(shù)2實(shí)施地點(diǎn)科技樓設(shè)計(jì)室班級模具1145人數(shù)35起止時間2016626～77形式√集中□分散指導(dǎo)教師張建626上午10點(diǎn)指導(dǎo)教師布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)。明確設(shè)計(jì)任務(wù)，閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書和指導(dǎo)書，收集、借閱有關(guān)資料、手冊。627對零件進(jìn)行工藝分析，畫出零件圖；確定毛坯的制造方式，繪制毛坯簡圖。628～629制定機(jī)械加工工藝路線，選擇定位基準(zhǔn)。選擇機(jī)床及工、夾、量、刃具，確定加工余量及工序間尺寸與公差，確定切削用量。630畫出毛坯圖，填寫工藝過程卡，填寫工序卡。73確定夾具設(shè)計(jì)方案，選擇定位元件，計(jì)算所需夾緊力，選擇夾緊方案。74～75繪制夾具裝配圖。76繪制夾具零件圖，整理設(shè)計(jì)說明書。論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排77答辯、評定成績。具體設(shè)計(jì)方法、步驟見機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教程和教材機(jī)械制造工藝學(xué)。另外主要參考書目1機(jī)床專用夾具圖冊2機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)3機(jī)械加工工藝手冊4機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書5實(shí)用機(jī)械加工手冊論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容一、設(shè)計(jì)題目與要求某個零件零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及夾具設(shè)計(jì)。年產(chǎn)量為50000件（大批量生產(chǎn)），零件由指導(dǎo)教師指定。（零件參考圖附后）二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1對零件進(jìn)行工藝分析，畫零件圖；2確定毛坯的制造方式，繪制毛坯簡圖；3制定零件的機(jī)械加工工藝路線，填寫機(jī)械加工工藝過程卡；4對指定工序，選擇機(jī)床及工、夾、量、刃具，確定加工余量及工序間尺寸與公差，確定切削用量，填寫工藝過程卡；5對指定工序進(jìn)行機(jī)床夾具設(shè)計(jì)計(jì)算和機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，畫夾具裝配圖；6對夾具的一個零件設(shè)計(jì)零件圖；7編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書。

簡介：國際金融學(xué)課程習(xí)題集國際金融學(xué)課程習(xí)題集第一章國際收支一、概念題國際借貸國際收支國際收支平衡表順差逆差經(jīng)常項(xiàng)目貿(mào)易收支服務(wù)收支轉(zhuǎn)移收支資本項(xiàng)目長期資本國際直接投資國際證券投資短期資本資本外逃游資誤差與遺漏官方儲備總差額局部差額自主性交易調(diào)節(jié)性交易周期性不平衡收入性不平衡貨幣性不平衡價格性不平衡結(jié)構(gòu)性不平衡價格現(xiàn)金流動機(jī)制支出轉(zhuǎn)移政策支出增減政策內(nèi)部融資外部融資直接管制貿(mào)易管制外匯管制二、填空題在國際收支平衡表中，對外投資收入被歸入________項(xiàng)目。金本位制度下的價格現(xiàn)金流動機(jī)制是蘇格蘭哲學(xué)家大衛(wèi)_________于1752年提出的。三、選擇題任何國際交易被計(jì)入國際收支表A一次，作為貸方或借方B兩次，一次作為借方，另一次作為貸方C一次，作為貸方D兩次，都作為借方E以上皆錯我國政府對某國捐贈價值100萬人民幣的食品，那么應(yīng)該在我國的國際收支平衡表A商品出口項(xiàng)目貸記100萬，經(jīng)常轉(zhuǎn)移項(xiàng)目借記100萬B商品出口項(xiàng)目借記100萬，金融項(xiàng)目貸記100萬C商品進(jìn)口項(xiàng)目貸記100萬，經(jīng)常項(xiàng)目借記100萬D誤差與遺漏國際旅游、保險(xiǎn)引起的收支屬于下列國際收支平衡表中的哪一個項(xiàng)目A經(jīng)常項(xiàng)目B官方儲備C誤差與遺漏D資本項(xiàng)目資本項(xiàng)目中的長期資本是指借貸期為多長的資本A期限不定B一年以內(nèi)C一年D一年以上當(dāng)國際收支平衡表中的收入大于支出時，就在“誤差與遺漏”的哪一方加上相差的數(shù)字。A右方B左方C收入方D支出方一國國民收入增加，會引起進(jìn)口商品與勞務(wù)增加，導(dǎo)致國際收支出現(xiàn)下列哪一種情況A不確定B不變C逆差D順差狹義的國際收支僅指A貿(mào)易收支B經(jīng)常項(xiàng)目收支C外匯收支D全部對外交易國際貨幣基金組織對國際收支的解釋屬于下列哪一種收支概念A(yù)狹義的B廣義的C事前的

簡介：1投資學(xué)講稿本課程講授的主要內(nèi)容本課程講授的主要內(nèi)容第一篇第一篇證券投券投資工具工具第二篇第二篇證券市券市場第三篇第三篇證券投券投資分析分析第四篇第四篇現(xiàn)代證券投券投資理論第五篇第五篇證券監(jiān)管主要參與書目主要參與書目1、投、投資學(xué)上、下冊學(xué)上、下冊威廉威廉夏普等，中國人民大學(xué)出版社，夏普等，中國人民大學(xué)出版社，1998年版；年版；2、投、投資管理學(xué)，弗管理學(xué)，弗蘭克J法博法博齊，經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，科學(xué)出版社，1999年版；年版；3、投、投資學(xué)，學(xué)，漢姆列維，北京大學(xué)出版社，，北京大學(xué)出版社，2000年版；年版；4、、資本市本市場導(dǎo)論場導(dǎo)論，李，李揚(yáng)、王國、王國剛，經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)管理出版社管理出版社1998年版；年版；5、投、投資學(xué)，學(xué)，茲維茲維波迪，機(jī)械工波迪，機(jī)械工業(yè)出版社，出版社，2006年版；年版；6、、現(xiàn)代金融市代金融市場學(xué)，學(xué)，張亦春，中國金融出版社，亦春，中國金融出版社，2002年版年版3購買、出售和持有有價證券，以獲取收益的行為。證券投資是一種金融投資，即通過買賣，持有證券，取得股息，債息和證券買賣差價的投資。（二）特點(diǎn)（二）特點(diǎn)（1）是一種間接投資。不關(guān)心企業(yè)本身，只關(guān)心價格變動。（2）證券是一種直接融資。不同于儲蓄融資。（三）（三）證券投券投資的三要素的三要素投資者一般期望在最短的時間內(nèi)，以最低的風(fēng)險(xiǎn)代價取得最大的收益。所以證券投資要素一般包括（1）收益收益包括收入收益和資本利得；（2）風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)包括系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)；（3）期限期限用以衡量收益和風(fēng)險(xiǎn)的高低。（四）（四）證券投券投資的意的意義（1）彌補(bǔ)間接投資的不足；在期限上；投資風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)上。（2）為資金供需雙方均帶來較高的收益；（3）促進(jìn)企業(yè)改進(jìn)經(jīng)營管理。第二節(jié)第二節(jié)債券債券一、債券概述一、債券概述（一）含（一）含義發(fā)行人發(fā)行保證按規(guī)定的時間向債券持有人（債權(quán)人）支付利息和償還本金的信用憑證（或債權(quán)債務(wù)憑證）。（二）（二）債券的構(gòu)成要素券的構(gòu)成要素（1）面值（票面價值）（2）債券利息（息票率）（3）償還期限指從發(fā)行之日起到清償之日止的時間。（三）（三）債券的基本特征券的基本特征償還性、流動性、安全性、收益性。二、債券的類型二、債券的類型１、按發(fā)行主體分１、按發(fā)行主體分

簡介：2018年中學(xué)迎接縣局教育視導(dǎo)匯報(bào)材料年中學(xué)迎接縣局教育視導(dǎo)匯報(bào)材料在過去的一年里，我們在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在校行政班子的組織下，在全校師生的共同努力下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，加大了常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，切實(shí)提高了教師教育教學(xué)水平，全面超額完成了縣局下達(dá)的高考指標(biāo)，現(xiàn)借縣教育局對我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)這一契機(jī)，將近期我校教學(xué)相關(guān)情況做一個簡單的匯報(bào)一、強(qiáng)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好“五抓”1、抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行（2017版）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，作的一環(huán)來抓落實(shí)，利用智學(xué)網(wǎng)為測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時做好講評和糾錯。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了期中期末大檢測。檢測結(jié)束后以年級組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。5、抓畢業(yè)班。我校一向把畢業(yè)班教學(xué)管理工作作為學(xué)校工作的重心，更是教導(dǎo)處工作的核心，因?yàn)樗菍W(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)，可以說高考關(guān)乎學(xué)校教育的存亡。我校針對高三的特殊性，采取“行政人員跟班制”和“月考”制。行政人員一人一班，負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)；每月月末定期組織月考，階段性檢測教學(xué)成果。上年度共組織了11次月考，月考后通過智學(xué)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)分析各班各科成績數(shù)據(jù)，并將其下發(fā)到各班，各班自行組織好“授課老師聯(lián)系會”，對每次月考進(jìn)行具體分析，然后再將問題及處理方案反饋給各科教師和學(xué)生，并上報(bào)學(xué)校存檔。二、狠抓教研，以研促教。

簡介：研究生課程論文研究生課程論文（20112011至20122012學(xué)年度學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)期）課程名稱概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)課程編號2524學(xué)生姓名學(xué)號年級11級提交日期年月日成績績__________________教師簽字字__________________開課結(jié)課第2周第15周評閱日期年月日玉米二比空栽培對其生長發(fā)育及產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)分析摘要通過對玉米常規(guī)栽培、二比空栽培的統(tǒng)計(jì)比較研究，結(jié)果表明二比空栽培由于疏密不等排列，使受光強(qiáng)度增大，尤其是中下部葉片受光強(qiáng)度更優(yōu)于常規(guī)栽培，在空壟空間分布的中、下部葉片，其光合強(qiáng)度高，處于原壟內(nèi)葉片光合強(qiáng)度雖低，但其平均光合強(qiáng)度遠(yuǎn)高于常規(guī)的栽培；而且二比空栽培使玉米物候期提前、增長效果較為明顯。關(guān)鍵詞玉米；二比空栽培；統(tǒng)計(jì)分析；生育性狀；產(chǎn)量

簡介：2019年秋季學(xué)期課程作業(yè)貨幣銀行學(xué)第1次貨幣銀行學(xué)題號一二三四五六合計(jì)已做題量0100505060301030得分分值0200100100300150150100一、單項(xiàng)選擇題共10題、020分1、信用的基本特征是（）。A、平等的價值交換B、無條件的價值單方面讓渡C、以償還為條件的價值單方面轉(zhuǎn)移D、無償?shù)馁浻杌蛟詹卦擃}2、假定原始存款為100萬元準(zhǔn)備率為20％現(xiàn)金漏損率為30％存款總額可擴(kuò)大為（）。A、615萬元B、750萬元C、520萬元D、260萬元收藏該題3、貨幣市場屬于傳統(tǒng)金融市場之一以下不屬于貨幣市場的特點(diǎn)有（）。A、短期性B、高穩(wěn)定性C、是一種批發(fā)市場D、是一個不斷創(chuàng)新的市場收藏該題B、認(rèn)股權(quán)證C、債券D、可轉(zhuǎn)讓證券收藏該題9、不同國家的信托投資公司的業(yè)務(wù)有不同的特點(diǎn)將信托業(yè)務(wù)分為個人信托、法人信托、個人和法人混合信托的國家是（）。A、英國B、美國C、日本D、中國收藏該題10、貨幣的本質(zhì)特征是充當(dāng)（）。A、普通商品B、特殊商品C、一般等價物D、特殊等價物收藏該題二、多項(xiàng)選擇題共5題、010分1、商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有負(fù)債業(yè)務(wù)、資產(chǎn)業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)及表外業(yè)務(wù)三大類其中屬于信用業(yè)務(wù)的有（）A、負(fù)債業(yè)務(wù)B、中間業(yè)務(wù)C、資產(chǎn)業(yè)務(wù)D、表外業(yè)務(wù)收藏該題2、流通中的現(xiàn)金和銀行準(zhǔn)備金之和即為基礎(chǔ)貨幣又稱為（）A、強(qiáng)力貨幣