簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)研究”結(jié)題報(bào)告養(yǎng)研究”結(jié)題報(bào)告中國教導(dǎo)學(xué)會“十五”規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)的研究”結(jié)題報(bào)告根據(jù)關(guān)于在“十五”期間開展教導(dǎo)課題研究的通知精神，2022年6月2022年7月,薊縣教研室承受了中國教導(dǎo)學(xué)會“十五”規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)的研究”這一課題的測驗(yàn)研究工作，經(jīng)過為期三年的專心研究和探索，現(xiàn)已如期結(jié)題，并取得了預(yù)期成果。一、課題提出的背景培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，是新世紀(jì)進(jìn)展教導(dǎo)的客觀需要，這種需要不僅是從教導(dǎo)本身提出的，也是從民族進(jìn)步、社會進(jìn)展的大局啟程，為提高全民族文化素質(zhì)，塑造適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化人才競爭需要的一代新人的宏偉目標(biāo)而提出的。2022年6月召開的全國根基教導(dǎo)工作會議和國務(wù)院關(guān)于根基教導(dǎo)改革與進(jìn)展的抉擇中確立了根基教導(dǎo)進(jìn)展的總方向素質(zhì)教導(dǎo)。國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的公布與實(shí)施，使我們明確了這輪新課程改革是以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為宗旨的；本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3狀在這一背景下,我們開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的專題研究，回應(yīng)和回響了時(shí)代對教導(dǎo)的需求。目前，在中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教導(dǎo)改革全面推行素質(zhì)教導(dǎo)的抉擇的指導(dǎo)下，圍繞根基教導(dǎo)課程改革綱要（試行）的要求，宏大教師正在大力開展根基教導(dǎo)課程改革測驗(yàn)工作。關(guān)注學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，已成為課程改革的重點(diǎn)。更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)方法，已成為大家的共識。新的這輪課程改革，是以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為宗旨的，這需要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想；需要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；需要淡化學(xué)科界限；自主選擇適合的教導(dǎo)載體，為學(xué)生的進(jìn)展和未來服務(wù)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)強(qiáng)調(diào)均衡性、合作性、選擇性和共創(chuàng)性。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)，是對素質(zhì)教導(dǎo)的進(jìn)一步進(jìn)展，是素質(zhì)教導(dǎo)的規(guī)律延遲，是素質(zhì)教導(dǎo)的核心，是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的關(guān)鍵，也是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的最高形式。創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)過程，對于中小學(xué)生的成長來說，本身就是一個(gè)社會化的過程，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)過程也是素質(zhì)教導(dǎo)的一個(gè)重要的實(shí)施過程。創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的教導(dǎo)和培養(yǎng)要求學(xué)生手腦結(jié)合，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)展需要的根基教導(dǎo)，因此創(chuàng)新精神和實(shí)

簡介：海南省小學(xué)英語教學(xué)基本要求海南省小學(xué)英語教學(xué)基本要求為進(jìn)一步加強(qiáng)我省小學(xué)英語教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家和海南省有關(guān)文件精神、義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）（以下簡稱新課程標(biāo)準(zhǔn)），結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)基本要求。一、計(jì)劃與準(zhǔn)備一、計(jì)劃與準(zhǔn)備1．制定教學(xué)計(jì)劃．制定教學(xué)計(jì)劃依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校教學(xué)工作安排及學(xué)科組（備課組）工作計(jì)劃制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)，著眼于學(xué)段目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)，基于教材及相關(guān)資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定，基本內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、減負(fù)提質(zhì)措施、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃及活動安排、教學(xué)檢測及評價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等，要做到內(nèi)容完整，語言精煉，具體可操作。認(rèn)真研讀義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），認(rèn)識英語課程性質(zhì)、理解課程理念，把握學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，明晰英語課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和相關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入理解主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略等英語課程內(nèi)容要素及要求，積極踐行課標(biāo)提出的課程實(shí)施建議。以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的基本綱領(lǐng)和行為指南，熟悉全套教材及相關(guān)資源，充分理解教材編寫思路、體系、意圖，縱向把握教材進(jìn)階梯度，熟悉各學(xué)段教材之間的主題關(guān)聯(lián)和內(nèi)容銜接，橫向把握教材各內(nèi)容要素之間的關(guān)聯(lián)，厘清其邏輯線索。深入分析教材，加強(qiáng)文本研讀，關(guān)注主題意義及圖文語境信息，明確教材單元中各板塊內(nèi)容和功能對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要作用。靈活使用教材，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要對教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)娜∩岷脱a(bǔ)充。注重學(xué)情分析，了解學(xué)生身心特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，關(guān)注層次差異和個(gè)體差異。落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，認(rèn)真研究任教班級學(xué)生的已有基礎(chǔ)，分析不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、語言能力，依據(jù)絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平，確定教學(xué)起點(diǎn)，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生語言情，根據(jù)學(xué)情科學(xué)制訂單元及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，劃分單元課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)的確定要參照學(xué)段課程目標(biāo)中各核心素養(yǎng)表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)生能做什么事情”的話語體系，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行表述，避免教學(xué)目標(biāo)的籠統(tǒng)化和形式化。圍繞教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的評價(jià)及學(xué)習(xí)任務(wù)活動，注意發(fā)揮評價(jià)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)導(dǎo)向、促進(jìn)和反饋?zhàn)饔?，重視學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。教學(xué)過程要根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)生活化和育人性情境，遵循“學(xué)習(xí)理解－應(yīng)用實(shí)踐－遷移創(chuàng)新”的英語學(xué)習(xí)過程，設(shè)計(jì)一系列指向主題意義的，具有關(guān)聯(lián)性、綜合性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)活動。每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動目標(biāo)要清晰、明確，活動內(nèi)容、方式、方法要對應(yīng)目標(biāo)要求，步驟要細(xì)致、扎實(shí)、循序漸進(jìn)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與狀態(tài)，適時(shí)開展評價(jià)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和體系，做到提綱挈領(lǐng)，重點(diǎn)突出，一目了然，圖文并茂，便于理解、梳理、歸納和總結(jié)。作業(yè)應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際效果設(shè)計(jì)，做到針對性強(qiáng)、目標(biāo)明確、時(shí)間合理。作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)聽說讀看寫，玩演視聽唱等多種形式，實(shí)踐性和交際運(yùn)用性強(qiáng)。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)、低效及大量的枯燥性抄寫作業(yè)，提倡結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、形式豐富、開放性和綜合性的作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。4．充分做好上課準(zhǔn)備．充分做好上課準(zhǔn)備課前認(rèn)真檢查教學(xué)用具、教學(xué)課件及教學(xué)活動資源等相關(guān)材料。要提前演練在課堂上或?qū)W生面前朗讀、說唱、表演的教學(xué)內(nèi)容。在功能教室或戶外進(jìn)行教學(xué)活動，必須提前布置教學(xué)活動場所，檢查有關(guān)設(shè)施設(shè)備等，確保教學(xué)活動安全有序進(jìn)行。二、課堂教學(xué)二、課堂教學(xué)5．堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本．堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本課堂教學(xué)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，營造民主、平等、互動、開放的學(xué)

簡介：海南省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求海南省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求為進(jìn)一步加強(qiáng)我省小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展，有效提高我省小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家及海南省有關(guān)文件精神及義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合我省小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，特制定本要求。一、一、計(jì)劃與準(zhǔn)備計(jì)劃與準(zhǔn)備1．制定學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃．制定學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃依據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校教學(xué)工作安排及教研組（備課組）工作計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包含指導(dǎo)思想、學(xué)期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、減負(fù)提質(zhì)措施、教學(xué)進(jìn)度及語文綜合實(shí)踐活動安排等。2．積極參加集體備課．積極參加集體備課學(xué)校教研組（備課組）根據(jù)教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度提前組織集體備課。教師要主動承擔(dān)備課任務(wù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識、問題意識、研討意識，充分發(fā)揮集體智慧，共建教學(xué)資源。積極倡導(dǎo)單元整體備課，主要內(nèi)容包括（1）依據(jù)學(xué)段課程目標(biāo)要求，整體把握單元人文主題、語文要素、編排體系，明確目標(biāo)，提煉要點(diǎn)，梳理目標(biāo)與內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系；（2）結(jié)合教材內(nèi)容，合理分解單元目標(biāo)，精準(zhǔn)制定課時(shí)目標(biāo)；（3）依據(jù)課時(shí)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動和評價(jià)內(nèi)容，體現(xiàn)“教學(xué)評”一體化教學(xué)理念。3．認(rèn)真做好個(gè)人備課．認(rèn)真做好個(gè)人備課根據(jù)集體備課成果，準(zhǔn)確把握班級學(xué)情，進(jìn)行個(gè)人二次備課。圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動，重視學(xué)法指導(dǎo)和過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，形成個(gè)性化教案。教案內(nèi)容包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。44充分做好上課準(zhǔn)備充分做好上課準(zhǔn)備課前認(rèn)真做好教學(xué)用具、教學(xué)課件及教學(xué)活動資源等教學(xué)準(zhǔn)備。制作應(yīng)根據(jù)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)，力求簡潔、生動，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情境；合理使用信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源，資源選擇要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利于組織、先初讀文本，整體感知，理清文脈；再細(xì)讀文本，品味語言；最后體會情感，感悟表達(dá)方法。第一學(xué)段重在閱讀中隨文識字，梳理識字方法，積累有新鮮感的詞句，能根據(jù)提示提取文本的顯性信息。第二學(xué)段重點(diǎn)關(guān)注段的學(xué)習(xí)，了解文本的基本構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句概括段落主要意思。第三學(xué)段重視梳理文本整體思路，感悟文本表達(dá)方式。教學(xué)中要重視學(xué)生思維過程和思維方法的引導(dǎo)，發(fā)展思維能力。99重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)朗讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)朗讀能力。正確示范，朗讀自然，避免唱讀；形式多樣，激發(fā)興趣；每節(jié)課朗讀訓(xùn)練，一般不少于10分鐘。第一學(xué)段重在指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，學(xué)習(xí)默讀。第二學(xué)段在正確、流利、有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會默讀，學(xué)習(xí)略讀。第三學(xué)段朗讀與默讀并重，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度、有目的地讀，學(xué)習(xí)瀏覽。1010重視閱讀理解，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力。重視閱讀理解，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力。第一學(xué)段重在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思；在閱讀中積累詞語，在閱讀中認(rèn)識和體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的語氣；引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫幫助閱讀。第二學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生借助工具書、聯(lián)系上下文、借助生活積累等多種方法理解詞句；學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容的基本方法；體會關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果和文章表達(dá)的思想感情，在理解語句的過程中，了解句號、逗號、冒號、引號的用法；學(xué)習(xí)圈點(diǎn)、批注、提問等閱讀方法。第三學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系上下文和自身經(jīng)驗(yàn)推想詞句意思的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)辨別詞語的感情色彩及表達(dá)效果，了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，體會逗號、分號、句號的用法，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。1111關(guān)注不同文體，提升閱讀與鑒賞能力。關(guān)注不同文體，提升閱讀與鑒賞能力。鏈接生活，創(chuàng)設(shè)多樣的學(xué)習(xí)主題和閱讀情境開展教學(xué)，采用朗讀、復(fù)述、游戲、評述等學(xué)習(xí)活動，整合聽說讀寫，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中獲取、整合、傳遞有價(jià)值的信息，成長為主動的閱讀者和有創(chuàng)意的表達(dá)者。第一學(xué)段閱讀童話、寓言等短文，展開想象、向往美好、關(guān)心自然，樂于與他人交流。第二學(xué)段閱讀科普類文章、優(yōu)秀詩文、革命故事等，嘗試用文學(xué)語言表達(dá)自我，借助提綱、思維導(dǎo)圖等理清思路，復(fù)述作品大意，與他人交流。第三學(xué)段閱讀

簡介：2022年北京科技大學(xué)第二批非教學(xué)科研崗位招考聘用模擬卷年北京科技大學(xué)第二批非教學(xué)科研崗位招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題12歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒_____A情緒的發(fā)展B動作的發(fā)展C自我意識的發(fā)展D認(rèn)知的發(fā)展參考答案C本題解釋【答案】C。解析2歲半的兒童處于自我意識的萌芽時(shí)期。這時(shí)，兒童的獨(dú)立愿望很強(qiáng)烈，卻又分不清什么該做，什么不該做。他們雖然還要依賴于家長的照顧，卻又常常同家長作對，不斷提出這樣或那樣的要求。本題所屬考點(diǎn)幼兒園保教知識與能力2總體來說，企業(yè)家信心指數(shù)最低的季度是_____。特質(zhì)。結(jié)合句中的”綜合高度“，選“本質(zhì)”最為恰當(dāng)，故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)選詞填空4根據(jù)所給資料，回答7175題。第二次全國人口RD資源普查課題數(shù)有775316項(xiàng)，RD人員有3183687人。第二次全國RD資源普查中，課題最多的是_____。A工業(yè)企業(yè)B非工業(yè)企業(yè)C研發(fā)機(jī)構(gòu)D高等學(xué)校參考答案D本題解釋【答案】D。解析由表格第二列可知，高等學(xué)校課題數(shù)占比最大，應(yīng)選擇D。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5在我國“公民”一詞的含義是指_____。A年滿18周歲具有我國國籍的人B具有我國國籍的人C享有政治權(quán)利的人D出生在我國的人參考答案B

簡介：小學(xué)科學(xué)競賽題庫1植物的生存需要什么（水分、陽光、空氣）2植物一生要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段（種子萌發(fā)、芽的發(fā)育、根的生長、開花、結(jié)果）3蝸牛休眠了，我們可以利用什么方法喚醒蝸牛（放入常溫冷水中幾分鐘，可喚醒蝸牛）4液體的體積單位是什么（毫升）5世界上最小的鳥是什么鳥（蜂鳥）6物體可以分為哪三類（固體、液體、氣體）7液體都會流動，，什么影響流動快慢（黏度）8什么動物壽命最短（草履蟲、變形蟲）9生活在水中的昆蟲，是用什么進(jìn)行呼吸的（氣門）10鳳仙花又叫什么（指甲花、芨芨草、急性子）11葡萄是什么莖（攀緣莖）12蠶一生經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段（蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個(gè)階段）13常見的昆蟲中哪些屬于變態(tài)的（蜜蜂、螞蟻、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蚜蟲、虱子等）14水在什么狀態(tài)下結(jié)冰（當(dāng)溫度低于0攝氏度，水的溫度下降到0攝氏度時(shí)，開始結(jié)冰。）15植物的莖有什么作用（支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）16花包括哪幾部分（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）17綠色開花植物一般要經(jīng)歷哪幾個(gè)生命周期（種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果）18根據(jù)磁鐵的形狀不同，可分為幾種（條形、環(huán)形、蹄形）19恐龍是卵生還是胎生（卵生）38世界上第一只克隆羊叫什么（多利）39花崗巖由哪幾種礦物組成（長石，石英，云母）40常見的巖石有哪些（花崗巖，大理巖，石灰?guī)r，砂巖頁巖，礫巖）41食品的包裝可以了解什么（原料組成，營養(yǎng)成分，保存方法，保質(zhì)期）42我們?yōu)槭裁雌綍r(shí)感覺不到物質(zhì)帶電（物質(zhì)同時(shí)帶有兩種電荷，由于正負(fù)電荷數(shù)相等，互相抵消了，所以物體不顯示帶電。43一杯熱水的溫度是均勻下降的嗎（不）44什么是動物生存最重要的需求之一（食物）45生物之間像鏈條一樣的關(guān)系叫什么（食物鏈）46食物鏈通常從什么開始，從什么結(jié)束（從綠色植物開始到兇猛的肉食動物結(jié)束。）47影子的長短與什么有關(guān)（光源的位置、角度）48小明發(fā)現(xiàn)大樹的影子朝西，那太陽在哪邊（東邊）49請你說出幾種地形。（平原、高原、丘陵、山地、盆地）50地震和火山是什么引起的（地球內(nèi)部運(yùn)動）51地球內(nèi)部有哪幾部分（地殼、地幔、地核）52由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫什么（風(fēng)化）53物體都有一個(gè)向下的力，這個(gè)力叫什么（重力）54什么地方運(yùn)用到了反沖力（噴氣飛機(jī)、火箭）55科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一運(yùn)用什么作力的單位（“牛頓”，簡稱“?！?，用字母“N”）56熱脹冷縮的金屬有哪些（鋼、鐵、鋁）57用手將水面泡沫向下壓時(shí)，會感到有個(gè)向上的力，這個(gè)力

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)高中英高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)的融教學(xué)的融合作者魏冉來源校園英語月末2019年第12期【摘要】隨著新課改不斷地推進(jìn)與深化，高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越受到學(xué)校和教師的重視。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握英語知識，培養(yǎng)英語表達(dá)能力與思維能力，更要提升學(xué)科核心素養(yǎng)。因此教師在高中英語教學(xué)中，要為學(xué)生營造和諧濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，本文就高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)的融合展開相關(guān)研究與探討。【關(guān)鍵詞】高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)高中英語教學(xué)教學(xué)方法融合【作者簡介】魏冉，江蘇省沭陽如東中學(xué)。提升教育質(zhì)量和學(xué)生核心素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的人才基礎(chǔ)，更是教師的工作使命與社會責(zé)任。教師在教育中不僅需要重視理論文化，更加需要注重學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、核心素養(yǎng)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會觀、價(jià)值觀，所以英語教師在推動教學(xué)有效進(jìn)展的過程中，還需要幫助學(xué)生在核心素養(yǎng)背景下實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目的。一、高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題長期以來，高中英語教學(xué)受高考的影響，教師在教學(xué)方式中夾雜著較強(qiáng)的目的性、功利性，教學(xué)過程中教師一味地偏向拿高分，整個(gè)教學(xué)課時(shí)都放在了考點(diǎn)、重點(diǎn)知識上。教師的重心放在了學(xué)生對單詞、句型、作文模板掌握熟練程度上，在教學(xué)手段上也比較單一，主要以學(xué)生背誦為主，這種落后的教學(xué)觀念導(dǎo)致忽略了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)生本質(zhì)上就是一臺考試機(jī)器，只會答題完全不具備學(xué)科核心素養(yǎng)，一旦步入社會，所學(xué)習(xí)的英語知識均會歸于零，總之當(dāng)下高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)建設(shè)并不理想，因此實(shí)施高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)融合刻不容緩。二、高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)融合策略針對我國目前高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)現(xiàn)狀，英語教師首先需要打破傳統(tǒng)觀念，改善和創(chuàng)新英語教學(xué)模式，平衡英語理論與素養(yǎng)教學(xué)，通過采取有效的途徑，實(shí)現(xiàn)二者融合教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)與素養(yǎng)基礎(chǔ)。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)三、結(jié)束語綜上所述，高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)的融合，首先需要教師改善教學(xué)方式，采取有效手段豐富英語課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、思維能力與文化品質(zhì)，從而保證學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提高。參考文獻(xiàn)1孫長青基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)實(shí)踐J英語教師，2018，18（19）129131

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)高中學(xué)科命題中心實(shí)施方案（初稿）高中學(xué)科命題中心實(shí)施方案（初稿）為了切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)各年級各學(xué)科統(tǒng)考、月考、周測、晚測等各類考試的科學(xué)性、實(shí)效性，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考綱考點(diǎn)等的研究，充分發(fā)揮我校骨干教師的輻射作用，提高教師的命題能力及各類考試試題的質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)科命題研究，學(xué)校決定成立學(xué)科命題中心，并依據(jù)學(xué)科下設(shè)若干個(gè)命題小組。具體方案如下一、一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長ＸＸ副組長ＸＸＸ教研室ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ學(xué)科命題小組長各年級各學(xué)科設(shè)1個(gè)組長，由科組長或副科組長擔(dān)任。語文、數(shù)學(xué)、英語三大科各設(shè)1位組長、3位成員，共4人；其它學(xué)科各設(shè)1位組長、2位成員，共3人。二、二、命題程序命題程序1命題小組會議研討內(nèi)容命題導(dǎo)向、考試內(nèi)容、考試重點(diǎn)、題型、題量、知識點(diǎn)的覆蓋、分值、題目的篩選、難度系數(shù)等。2命題教師完成試卷初稿及參考答案，命題小組討論試卷初稿及參考答案，提出修改意見，確定評分意見，完成命題初稿。杜絕因沒有規(guī)劃、不顧學(xué)情、脫離命題要求而盲目排題，造成整卷知識點(diǎn)重復(fù)考核或難度失控的現(xiàn)象出現(xiàn)。3命題教師完成試卷的命題及修改工作，命題組長作最后審核。審核內(nèi)容包括命題范圍的審查、文字的校對、試題及答案的科學(xué)性、試題的難度值、整卷的分值等。三、命題要求三、命題要求1命題小組成員應(yīng)加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考試大綱和考試試題的研究。2考試題目應(yīng)是多套試卷合成，題型應(yīng)與高考或?qū)W業(yè)水平考試試題一致，并保證必須要有部分題目是原創(chuàng)題或改編題。3每次統(tǒng)考、月考結(jié)束后，命題教師應(yīng)根據(jù)小組討論情況，總結(jié)得失，撰寫考試質(zhì)量分析。周測、晚測等小考不用寫分析。4各命題小組內(nèi)部分工，高二高三級均按尖子班與普通班分層命題，兩份試卷，命題組長審題。高一級正在推行數(shù)學(xué)與英語分班分層教學(xué)改革，除數(shù)學(xué)與英語兩科分精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)層命題外，其它各科由命題小組自行安排，組長審題。各組要建立學(xué)科題庫，為后期工作儲備材料。5試卷格式版面為16K，頁邊距為15厘米；題目三號黑體，正文五號宋體，單倍行距。考試質(zhì)量分析格式題目小二宋體加粗，正文四號宋體，單倍行距，頁邊距25厘米。6每月30日前，各組長將本月命題登記表、所有試卷及答案、考試質(zhì)量分析等紙質(zhì)稿交給教研室，電子稿放教研室共享文件夾。四、保密要求四、保密要求命題小組成員應(yīng)遵守保密規(guī)定。命題過程中，應(yīng)做好對命題資料尤其是月考與統(tǒng)測等資料的保密工作。如發(fā)生泄密事件，學(xué)校還將追究相關(guān)責(zé)任，并根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理。五、五、命題津貼命題津貼學(xué)校將給予命題教師一定的工作量津貼，每命制一份試題，統(tǒng)考記4分，月考記3分，周測記2分，晚測記1分，審題人每審一份試題記一半分。每月統(tǒng)計(jì)，學(xué)校將根據(jù)個(gè)人分值計(jì)算實(shí)際津貼，每月發(fā)放。希望各命題小組成員履行職責(zé)，不斷研究教材，研究高考命題趨勢，為全面提升命題質(zhì)量、科學(xué)引導(dǎo)教學(xué)保駕護(hù)航。高中部教研室2018年9月18日附附提交試卷登記表樣板高中部命題小組提交試卷登記表樣板（20172018學(xué)年度第一學(xué)期）命題小組高一化學(xué)時(shí)間年月日組長簽名確認(rèn)序號命題人試卷名稱試卷用途使用時(shí)間審題人命題人所得分值（統(tǒng)4，月3，周2，晚1）1ＸＸＸ20172018學(xué)年度第一學(xué)期第4周測試卷周測20171011第6周ＸＸＸ12ＸＸＸ20172018學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考月考201710ＸＸＸ3

簡介：1附件1江西省重癥醫(yī)學(xué)科建設(shè)與管理評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、組織管理（一、組織管理（30分）分）項(xiàng)目項(xiàng)目基本要求基本要求標(biāo)準(zhǔn)分標(biāo)準(zhǔn)分考評方法考評方法扣分標(biāo)準(zhǔn)扣分標(biāo)準(zhǔn)11醫(yī)院設(shè)有獨(dú)立的重癥醫(yī)學(xué)科，并列為一級臨床科室管理。查看醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證及相關(guān)文件，現(xiàn)場檢查無獨(dú)立設(shè)置的重癥醫(yī)學(xué)科不參加評分12配備專職的科主任，三級醫(yī)院科主任應(yīng)具備副主任醫(yī)師技術(shù)職稱，二級醫(yī)院科主任應(yīng)具備高年資主治醫(yī)師以上技術(shù)職稱。6查相關(guān)文件無專職科主任不得分，不符合任職要求扣3分13醫(yī)院根據(jù)臨床實(shí)際需要，可設(shè)立專科重癥監(jiān)護(hù)室，原則上應(yīng)由重癥醫(yī)學(xué)科統(tǒng)一管理。專科重癥監(jiān)護(hù)室的人員、條件、配備及設(shè)施等應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并接受重癥醫(yī)學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)。3查相關(guān)文件，現(xiàn)場檢查專科重癥監(jiān)護(hù)室一個(gè)不達(dá)標(biāo)扣1分1科室設(shè)置（14分）14三級醫(yī)院ICU的床位數(shù)應(yīng)符合醫(yī)院功能任務(wù)和實(shí)際收治重癥患者的需要，占醫(yī)院病床總數(shù)的28，二級醫(yī)院占醫(yī)院病床總數(shù)的25，床位使用率以75為宜，至少保留1張空床以備應(yīng)急使用，全年床位使用率超過85時(shí)必須擴(kuò)大規(guī)模。5查相關(guān)文件、記錄，現(xiàn)場檢查床位數(shù)每低于下限一個(gè)百分點(diǎn)扣2分；全年床位使用率超過85扣1分21醫(yī)師配備能夠滿足臨床工作需要，醫(yī)師人數(shù)與床位數(shù)之比為081以上；三級醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科?？漆t(yī)師注冊范圍為重癥醫(yī)學(xué)科，二級醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科專科醫(yī)師60以上注冊范圍為重癥醫(yī)學(xué)科。3查相關(guān)記錄，現(xiàn)場抽查?？漆t(yī)師人數(shù)不達(dá)標(biāo)扣3分2人員配備（10分）22護(hù)士人數(shù)與床位數(shù)之比為2531以上；科護(hù)士長具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，在重癥護(hù)理領(lǐng)域工作3年以上，二級醫(yī)院科護(hù)士長在三級綜合醫(yī)院ICU進(jìn)修半年以上，具備一定管理能力。3查相關(guān)記錄，現(xiàn)場抽查護(hù)士人數(shù)不達(dá)標(biāo)扣2分；科護(hù)士長資質(zhì)不符合要求扣1分315ICU具備良好的通風(fēng)、采光條件，保證空氣潔凈細(xì)菌含量監(jiān)測≤200FU/M3；有條件的醫(yī)院裝配空氣凈化系統(tǒng)，設(shè)置可拆洗更換的過濾網(wǎng)，并定期清洗；運(yùn)用空調(diào)換氣通風(fēng)的，室內(nèi)每小時(shí)新風(fēng)交換應(yīng)大于2次；能獨(dú)立控制室內(nèi)溫度和濕度，醫(yī)療區(qū)域內(nèi)的溫度應(yīng)維持在（24±15）℃左右；每個(gè)單間的空調(diào)系統(tǒng)獨(dú)立控制；設(shè)有凈化病房。2查看記錄、現(xiàn)場查看一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣05分16床位布局規(guī)范，每床使用面積不少于15平方米，床間距大于1米；最少配備一個(gè)單間病房，使用面積不少于18平方米。1現(xiàn)場查看每減少1平方米扣05分；缺少單間扣1分17重癥醫(yī)學(xué)科設(shè)立高危病房或過渡病房，床位數(shù)不計(jì)入重癥醫(yī)學(xué)科床位總數(shù)，但由重癥醫(yī)學(xué)科統(tǒng)一管理。1現(xiàn)場查看不達(dá)標(biāo)扣1分21每床配備完善的功能設(shè)備帶或功能架，提供電、氧氣、壓縮空氣和負(fù)壓吸引、信息傳送等功能支持；每床單元裝配電源插座12個(gè)以上、氧氣接口2個(gè)以上、壓縮空氣接口2個(gè)、負(fù)壓吸引接口2個(gè)以上（每床單元裝配滿足臨床需要的固定電源插座、氧氣接口及壓縮空氣接口至少1個(gè)、負(fù)壓吸引接口1個(gè)以上）；醫(yī)療用電和生活照明用電線路分開；每個(gè)床位的電源為獨(dú)立的反饋電路供應(yīng)；配備不間斷電力系統(tǒng)（UPS）和漏電保護(hù)裝置；每個(gè)電路插座在主面板上有獨(dú)立的電路短路器。2現(xiàn)場查看功能架不完善每項(xiàng)扣05分每少一項(xiàng)設(shè)施扣05分22每床單元須配備床旁監(jiān)測系統(tǒng)，能進(jìn)行心電、血壓、脈搏、血氧飽和度、有創(chuàng)壓力監(jiān)測等基本生命體征監(jiān)測；每個(gè)病房至少配備便攜式轉(zhuǎn)運(yùn)監(jiān)護(hù)儀1臺。1現(xiàn)場查看一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣05分23每床至少配備1臺帶有呼吸功能監(jiān)測的可進(jìn)行多種模式調(diào)節(jié)的呼吸機(jī)；每床至少配備1臺簡易呼吸器；每個(gè)ICU必須配備便攜式轉(zhuǎn)運(yùn)呼吸機(jī)1臺。1現(xiàn)場查看每少1臺呼吸機(jī)扣05分24每床配備微量注射泵2臺道以上；可適當(dāng)配備一定數(shù)量的腸內(nèi)營養(yǎng)輸注泵。1現(xiàn)場查看每少1臺扣05分2設(shè)備配置（8分）25配備有心電圖機(jī)、血?dú)夥治鰞x、除顫儀、心肺復(fù)蘇搶救裝備車（車上須備有喉鏡、氣管導(dǎo)管、急救藥品及其他搶救用具等）、纖維支氣管鏡、升降溫設(shè)備等。1現(xiàn)場查看每缺1種配備扣05分

簡介：政治學(xué)科職業(yè)生涯規(guī)劃一、高中政治學(xué)科介紹一、高中政治學(xué)科介紹1、學(xué)科內(nèi)容、學(xué)科內(nèi)容①必修部分四本教材分別為必修一經(jīng)濟(jì)生活、必修二政治生活、必修三文化生活、必修四生活與哲學(xué)。②選修部分兩本教材分別為選修三生活中的法律常識專題一總結(jié)性介紹我國社會主義法律的本質(zhì)、特點(diǎn)、作用；專題二關(guān)于民事法律關(guān)系；專題三關(guān)于合同法律關(guān)系；專題四勞動就業(yè)與創(chuàng)業(yè)經(jīng)營相關(guān)的法律；專題五婚姻家庭法律關(guān)系；專題六法律救濟(jì)的方式與程序。選修五國家與國際組織專題一各具特點(diǎn)的國家形式和國際組織（概論）；專題二“君主立憲制”和“民主共和制”以英國和法國為例；專題三“兩黨制”“聯(lián)邦制”“三權(quán)分立”以美國為例；專題四“民主集中制”我國人民代表大會制度的組織和活動原則；專題五日益重要的國際組織。2、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)①理論性與社會性并存。高中政治是理論和實(shí)踐的結(jié)合體。教材將抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化理論與社會生活緊密聯(lián)系，具有很強(qiáng)的時(shí)代性。②正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。中學(xué)生是人生價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期。中學(xué)政治課強(qiáng)調(diào)在潛移默化的學(xué)習(xí)進(jìn)程中達(dá)成知識、能力目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。③時(shí)政性強(qiáng)。對于國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，應(yīng)及時(shí)關(guān)注、思考、總結(jié)，鍛煉學(xué)生分析時(shí)政的能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高分析能力。以2014年浙江高考政治試題為例，直面社會熱點(diǎn)，背景材料中融入比較多的現(xiàn)實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等生活內(nèi)容，如政府職能轉(zhuǎn)變、黨的十八屆三中全會、古村落保護(hù)、舌尖上的中國、烏克蘭政治風(fēng)云、議會選舉等，考查價(jià)格與價(jià)值規(guī)律、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展、宏觀調(diào)控手段、意識的作用、公民政治參與的基本原則、政府的職責(zé)、對立統(tǒng)一、量質(zhì)互變、實(shí)踐與認(rèn)識等知識。試題特別關(guān)注了我省經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中五水共治等重大議題，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)考生關(guān)心國家大事，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和生活實(shí)際，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，引導(dǎo)考生關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。3、考試范圍、考試范圍學(xué)考范圍必修教材14選考范圍必修教材14、選修3、選修54、題型、題型①單項(xiàng)選擇題對于主觀題的解答，我們需要做到“宏觀在胸、中觀成線、微觀在握”?！拔⒂^在握”就是在復(fù)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確理解、把握各學(xué)科的基本概念、基本原理。要理解內(nèi)涵、處延，弄清相關(guān)聯(lián)系，梳理濃縮拓展知識，區(qū)分易錯(cuò)、易混點(diǎn)?！爸杏^成線”就是在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生構(gòu)建某一專題的一系列基本理論，以充實(shí)對學(xué)科基本思路的理解“宏觀在胸”就是對經(jīng)濟(jì)政治哲學(xué)文化基本思路的總體掌握。在組織答案時(shí)，我們需要把握好以下三個(gè)環(huán)節(jié)（1）審設(shè)問搞清問題的指向、主體、范圍、題型；審材料層次、中心觀點(diǎn)、材料間的聯(lián)系。（2）讀材料帶著問題讀材料（標(biāo)點(diǎn)法、關(guān)鍵詞句法）從材料中找出相應(yīng)的知識聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構(gòu)思答案。（3）精心組織答案答題要有層次性、邏輯性；詳略得當(dāng)，做到“三化”（要點(diǎn)化、序號化、段落化）；恰當(dāng)運(yùn)用政治術(shù)語；突出創(chuàng)新意識，體現(xiàn)人文精神，反映時(shí)代和社會主題。（做到教材語言、材料語言、時(shí)政語言的統(tǒng)一）二、高校政治專業(yè)簡介二、高校政治專業(yè)簡介1、大學(xué)與政治相關(guān)專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)趨勢介紹、大學(xué)與政治相關(guān)專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)趨勢介紹目前，普通高校招生專業(yè)分為十一大類，它們是哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)。每個(gè)學(xué)科大類下設(shè)若干專業(yè)。其中，與高中政治學(xué)習(xí)直接相關(guān)的門類有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)。①哲學(xué)類①哲學(xué)類這是一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，一般高校均有開設(shè)。中國人民大學(xué)、北京大學(xué)的哲學(xué)專業(yè)實(shí)力超強(qiáng)；吉林大學(xué)號稱哲學(xué)界的“東北王”，其偏重馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)理論；南京大學(xué)哲學(xué)專業(yè)側(cè)重于西方馬克思主義思潮；復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)的優(yōu)勢是馬克思主義哲學(xué)和西方哲學(xué)；武漢大學(xué)的哲學(xué)專業(yè)是我國唯一一個(gè)完備程度上可以和北大媲美的老牌專業(yè)；北京師范大學(xué)打通了哲學(xué)、思想政治教育、社會學(xué)之間的壁壘；浙江大學(xué)的東方哲學(xué)（尤其是日本哲學(xué)）較有特色；山東大學(xué)素以“文史見長”，側(cè)重易學(xué)研究；華東師范大學(xué)在中國現(xiàn)代思想文化方面處于領(lǐng)先地位。該學(xué)科要求掌握一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，研讀大量的哲學(xué)史；還需要學(xué)習(xí)有關(guān)倫理學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)方面的知識。此外，各個(gè)學(xué)校將根據(jù)自身的特色開設(shè)一些課程，如易學(xué)、儒學(xué)、西方哲學(xué)等。哲學(xué)越來越滲透進(jìn)社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此出現(xiàn)了其他的學(xué)科分支，如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)，北京師范大學(xué)、西安建筑大學(xué)的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)，北京大學(xué)、吉林大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)的生態(tài)哲學(xué)等?？傮w來說，就業(yè)形勢不樂觀。目前，畢業(yè)生就業(yè)去向大致有兩個(gè)一部分學(xué)生繼續(xù)完成碩士、博士學(xué)業(yè)；一部分學(xué)生選擇就業(yè)，文教、咨詢機(jī)構(gòu)和一些企業(yè)每年都會吸納部分該專業(yè)的畢業(yè)生。②法學(xué)類②法學(xué)類中國人民大學(xué)是老牌法學(xué)強(qiáng)校，民商法實(shí)力最強(qiáng)；武漢大學(xué)的國際法學(xué)全國領(lǐng)先；北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集，實(shí)力雄厚；中國政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個(gè)專業(yè)

簡介：小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽理論考試題目一、選擇題（44分）1下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A蒸發(fā)食鹽水B酒精燈添加酒精C取液時(shí)擠入空氣D加熱液體2下列觀察測量和實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）。A向試管中加固體B稀釋濃硫酸C調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降D測量正方體的邊長4下列實(shí)驗(yàn)操作中,有明顯錯(cuò)誤的是（）A液體的取用B檢查裝置氣密性C用滴管滴加液體D過濾5100毫升水中大約能溶解（）克食鹽。A．26B36C40D56B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方C．實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)15觀察自己制作的標(biāo)本臨時(shí)裝片時(shí)，偶爾會看到黑色的圓圈，這種結(jié)構(gòu)最可能是（）A特殊的細(xì)胞B氣泡C食物的殘?jiān)麯液泡16制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是（圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）（）。ABCD17在“顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法正確的是A鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像B由低倍鏡換用高倍鏡后，視野變亮C換用高倍鏡后，應(yīng)使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)D可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)18如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（）。A．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論19剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖，插入紅墨水中。一段時(shí)間后，取出用刀片把莖縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是（）。A樹皮B木質(zhì)部C髓D木質(zhì)部和髓20下列星座適合在冬季觀察的是（）。A．BCD21如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（）。A．刀刃很薄可以增大壓力B．該鍘刀實(shí)質(zhì)上是一種費(fèi)力杠桿C．甘蔗放在A點(diǎn)比B點(diǎn)更易被切斷D．手沿F1方向用力比沿F2方向更省力22如圖，箭頭代表線圈纏繞方向，小磁針紅色端為N極，通電后，出現(xiàn)的現(xiàn)象為（）。A．小磁針順時(shí)針轉(zhuǎn)動90度B．小磁針逆時(shí)針轉(zhuǎn)動90度C．小磁針轉(zhuǎn)動180度

簡介：小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容及提升途經(jīng)一、什么是核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)。1什么叫核心素養(yǎng)教育部核心素養(yǎng)課題組負(fù)責(zé)人林崇德認(rèn)為，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它應(yīng)該包含六個(gè)方面核心素養(yǎng)是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的基礎(chǔ)素養(yǎng)（不是全面素養(yǎng)）；核心素養(yǎng)是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)；核心素養(yǎng)可以通過接受教育來形成和發(fā)展；核心素養(yǎng)具有發(fā)展連續(xù)性和階段性；核心素養(yǎng)兼具個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值（既反映“個(gè)體需求”，更反映“社會需要”，是“高級素養(yǎng)”）；學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是一個(gè)體系，其作用具有整合性。2所謂學(xué)科核心素養(yǎng)，是指核心素養(yǎng)在特定學(xué)科（或?qū)W習(xí)領(lǐng)域）的具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科（或特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域）之后所形成的，具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。學(xué)科核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的不是知識和技能，而是獲取知識的能力。小學(xué)各學(xué)科核心素養(yǎng)品德與社會公民意識、辨別力、社會適應(yīng)力語文閱讀能力、表達(dá)能力數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)思維，邏輯推理英語語言能力，文化意識，思維品質(zhì)音樂音樂認(rèn)知與審美、音樂欣賞與表現(xiàn)美術(shù)美術(shù)認(rèn)知與審美、美術(shù)欣賞與表現(xiàn)體育運(yùn)動認(rèn)知、健身實(shí)踐、社會適應(yīng)自然實(shí)證意識、科學(xué)概念、探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度信息技術(shù)收集信息、處理信息、創(chuàng)新能力認(rèn)同感、道德與價(jià)值認(rèn)同感、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開放認(rèn)同感等。2小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)閱讀能力、表達(dá)能力語文學(xué)科核心素養(yǎng)是語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合。（1）從理解、運(yùn)用、思維與審美四個(gè)維度，列出小學(xué)語文核心素養(yǎng)清單。語言理解能力能讀懂文本的主要內(nèi)容，了解文本表達(dá)上的特點(diǎn)；知道積累優(yōu)美的、有新鮮感的語言材料，具有初步的語感。（文化傳承與理解）語言運(yùn)用能力能根據(jù)具體語境（語言情境）和任務(wù)要求，在口頭和書面語言表達(dá)中嘗試著運(yùn)用自己獲得的言語活動經(jīng)驗(yàn)，交流順暢，文從字順。（語言建構(gòu)與運(yùn)用）思維能力能在閱讀、表達(dá)等言語活動中，主動思考；能運(yùn)用想象與聯(lián)想，形成對客觀事物的初步認(rèn)識，對語言和文學(xué)形象的初步認(rèn)識，具有初步的評判意識。（思維發(fā)展與提升）初步審美能力感受到漢字之美，具有熱愛祖國語言文字的情感；感受到人性之美真善美，具有初步的審美體驗(yàn)。（審美鑒賞與創(chuàng)造）語言理解與運(yùn)用，是處于語文核心素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)層面；語言的發(fā)展與思維的發(fā)展是相輔相成的，思維能力和審美能力的培養(yǎng)，是以對語言的理解與運(yùn)用為基礎(chǔ)，是在培養(yǎng)、提升語言理解與運(yùn)用能力的過程中實(shí)現(xiàn)的。（2）把“語文素養(yǎng)”的內(nèi)容從低級到高級、從簡單到復(fù)雜分為六個(gè)層次第一，必要的語文知識。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識、基本的語法和修辭知識、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識、基本閱讀和寫作方法知識等，是非常必要的。第二，豐富的語言積累。掌握3500個(gè)左右常用字和漢語常用書面詞匯，背誦一定量的語段和優(yōu)秀的詩文，閱讀一定量的課外書籍，這是形成語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。第三，熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種能力。語文教學(xué)必須在大量的語言實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生查字典、朗讀、默讀、說話、聽話、作文、寫字等基本技能；讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法和常見的語言表達(dá)方式，掌握常用的思維方式，善于把自己獨(dú)特的思維結(jié)果用規(guī)范的語言進(jìn)行加工和表述，初步具備收集和處理信息的能力；能根據(jù)不同語言材料和不同交際場合適當(dāng)?shù)厥褂谜Z言技能，最終形成良好的語感。

簡介：坪山高級中學(xué)思想政治學(xué)科課程校本化實(shí)施細(xì)則坪山高級中學(xué)思想政治學(xué)科課程校本化實(shí)施細(xì)則許育志許育志一、制定的依據(jù)一、制定的依據(jù)依據(jù)學(xué)情和二期課改的現(xiàn)行教材制定本實(shí)施方案。松江一中是一所地處郊區(qū)的學(xué)校，生源到部分來自農(nóng)村，即便是城鎮(zhèn)的學(xué)生相當(dāng)一部分也是城鎮(zhèn)化加速發(fā)展農(nóng)村入城不久，家庭教育教育總體不夠。初中教育階段政治是不納入升學(xué)考試的，學(xué)生普遍不重視，上了高中在他們?nèi)哉J(rèn)為政治不考試，因此學(xué)生沒有外在的壓力，自身又不重視，因此學(xué)習(xí)沒有積極性。二期課改教材的課程理念是關(guān)注學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高；構(gòu)建貼近社會生活和學(xué)生實(shí)際的課程內(nèi)容體系；重視學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；實(shí)施促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合評價(jià)。二、思想政治課課程方案框架二、思想政治課課程方案框架（一）（一）課程定位思想政治課程是對中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識教育的基礎(chǔ)課程，是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。課程的基本特征是科學(xué)性與時(shí)代性相結(jié)合、知識性與教育性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合。本課程的基本任務(wù)是根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行公民品德教育、馬克思主義基本觀點(diǎn)教育和有關(guān)社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識教育；引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷課堂學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動的過程中，逐步提高用正確的觀點(diǎn)和方法觀察分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，以及參與社會生活的實(shí)踐能力；幫助學(xué)生拓展國際視野，弘揚(yáng)民族精神，樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為他們自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)，同時(shí)事政治教育緊密結(jié)合；同社會科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他學(xué)科教育相互支撐；同家庭教育、社區(qū)教育和學(xué)校其他德育渠道在工作上密切配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。（二）（二）、課程目標(biāo)、課程目標(biāo)（L）知識與技能使學(xué)生領(lǐng)悟馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本方法，特別是領(lǐng)悟建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本觀點(diǎn)和有關(guān)的社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識；學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)刊等收集資料，從社會調(diào)查、參觀訪問等社會實(shí)踐活動中獲取新知識的基本技能。（2）過程、能力與方法使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐過程，了解社會科學(xué)知識的生成過程，學(xué)會運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法觀察、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，獲取和加工、處理信息的能力，辯證思維能力和參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的能力。（3）態(tài)度與價(jià)值觀2、拓展型課程本課程的拓展型課程由教研組根據(jù)三個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況向?qū)W校提出建議安排。由于高三高考學(xué)習(xí)的實(shí)際情況拓展性課程安排課時(shí)要少于30周。高一、安排投資理財(cái)、債券、股票；擴(kuò)大的對外開放與國家的經(jīng)濟(jì)安全，教材教師根據(jù)學(xué)生及社會發(fā)展的實(shí)際情況自主編制。安排每周2學(xué)時(shí)，每學(xué)期15周，共30學(xué)時(shí)。采用實(shí)踐活動、講座、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料、討論與辯論等學(xué)習(xí)形式。采用社會調(diào)查報(bào)告、小論文等形式作為評價(jià)方式。高二、安排法律選讀憲法、民法通則，教材教師根據(jù)學(xué)生及社會發(fā)展的實(shí)際情況自主編制。安排每周2學(xué)時(shí)，每學(xué)期15周，共30學(xué)時(shí)。采用實(shí)踐活動、講座、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料、討論與辯論等學(xué)習(xí)形式。采用社會調(diào)查報(bào)告、小論文等形式作為評價(jià)方式。高三、安排走歷史發(fā)展的必由之路、使人聰明的學(xué)問哲學(xué)縱橫談，教材教師根據(jù)學(xué)生及社會發(fā)展的實(shí)際情況自主編制。安排每周1學(xué)時(shí)，第一學(xué)期15周，15學(xué)時(shí)，第二學(xué)期不做安排。采用實(shí)踐活動、講座、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料、討論與辯論等學(xué)習(xí)形式。采用社會調(diào)查報(bào)告、小論文等形式作為評價(jià)方式。3、研究（探究）型課程在本課程標(biāo)準(zhǔn)中的研究（探究）型課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬單獨(dú)設(shè)置的研究（探究）型課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般以課題（問題）或項(xiàng)目為載體，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行研究。其課時(shí)采用彈性課時(shí)制，高三不安排。高一、可以進(jìn)行物價(jià)上漲對生活消費(fèi)的影響的研究、影響大學(xué)生就業(yè)的因素研究。安排每學(xué)期10學(xué)時(shí)。采取教師講座、方法指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料等方式自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的能力，參與實(shí)踐活動的態(tài)度和能力的社會調(diào)查報(bào)告及小論文形式。高二、可以進(jìn)行學(xué)生法律意識的研究、重大時(shí)事政治專題研究。安排每學(xué)期10學(xué)時(shí)。采取教師講座、方法指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料等方式自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的能力，參與實(shí)踐活動的態(tài)度和能力，課題研究成果采取社會調(diào)查報(bào)告及小論文、時(shí)事述評、建議信形式。高三、可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的利與弊研究。安排第一學(xué)期10課時(shí)。采取教師講座、方法指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料等方式自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的能力，參與實(shí)踐活動的態(tài)度和能力。課題研究成果采取社會調(diào)查報(bào)告及小論文形式。4、時(shí)事政治教育時(shí)事政治教育是思想政治課程的組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要途徑。在課程計(jì)劃的專題教育課時(shí)中，每學(xué)期安排4位教師，10課時(shí)在晨會、午會，用于時(shí)事政治專題教育。三、思想政治課課程方案實(shí)施細(xì)則三、思想政治課課程方案實(shí)施細(xì)則

簡介：北京化工大學(xué)科技成果項(xiàng)目北京化工大學(xué)科技成果項(xiàng)目目錄目錄精細(xì)化工精細(xì)化工11高純度乳酸分離技術(shù)高純度乳酸分離技術(shù)2高品質(zhì)烷基多苷分離技術(shù)高品質(zhì)烷基多苷分離技術(shù)33高純度月桂二酸分離技術(shù)高純度月桂二酸分離技術(shù)44高純度二聚酸分離技術(shù)及裝置高純度二聚酸分離技術(shù)及裝置5高品質(zhì)聚甘油酯生產(chǎn)技術(shù)高品質(zhì)聚甘油酯生產(chǎn)技術(shù)6催化加氫合成三羥甲基丙烷新技術(shù)催化加氫合成三羥甲基丙烷新技術(shù)7高純度硬脂酸單甘酯分離技術(shù)及裝置高純度硬脂酸單甘酯分離技術(shù)及裝置8辣椒紅色素提取技術(shù)辣椒紅色素提取技術(shù)9無磷洗衣粉助洗劑生產(chǎn)技術(shù)無磷洗衣粉助洗劑生產(chǎn)技術(shù)1010硝基苯加氫制苯胺發(fā)泡金屬催化劑技術(shù)硝基苯加氫制苯胺發(fā)泡金屬催化劑技術(shù)111120002000噸/年丙烯酸多官能單體項(xiàng)目年丙烯酸多官能單體項(xiàng)目1212超臨界超臨界CO2CO2萃取黃水中香料物質(zhì)萃取黃水中香料物質(zhì)1313納米銦錫氧化物復(fù)合粉體生產(chǎn)技術(shù)納米銦錫氧化物復(fù)合粉體生產(chǎn)技術(shù)1414糠醛生產(chǎn)技術(shù)糠醛生產(chǎn)技術(shù)1515脂肪酸及油脂加氫催化劑生產(chǎn)技術(shù)脂肪酸及油脂加氫催化劑生產(chǎn)技術(shù)1616丁基膠乳生產(chǎn)技術(shù)丁基膠乳生產(chǎn)技術(shù)1717水溶性水溶性/醇溶性醇溶性/油溶性殼聚糖的制備技術(shù)油溶性殼聚糖的制備技術(shù)1818聚丙烯酸鈉制備技術(shù)聚丙烯酸鈉制備技術(shù)191920002000噸/年水乳型丙烯酸復(fù)膜膠生產(chǎn)技術(shù)年水乳型丙烯酸復(fù)膜膠生產(chǎn)技術(shù)2020低成本無甲醛低成本無甲醛20002000噸/年細(xì)木工板用粘合劑生年細(xì)木工板用粘合劑生2121高效聚羧酸鹽助洗劑合成技術(shù)高效聚羧酸鹽助洗劑合成技術(shù)222210001000噸/年靜電植絨用丙烯酸酯共聚乳液生產(chǎn)年靜電植絨用丙烯酸酯共聚乳液生產(chǎn)4747免水洗手液生產(chǎn)技術(shù)免水洗手液生產(chǎn)技術(shù)4848快速密封堵漏膠生產(chǎn)技術(shù)快速密封堵漏膠生產(chǎn)技術(shù)49金屬修補(bǔ)劑系列生產(chǎn)技術(shù)金屬修補(bǔ)劑系列生產(chǎn)技術(shù)5050金屬與橡膠室溫硫化粘合劑生產(chǎn)技術(shù)金屬與橡膠室溫硫化粘合劑生產(chǎn)技術(shù)5151新型高效脫硫納米催化技術(shù)及產(chǎn)品新型高效脫硫納米催化技術(shù)及產(chǎn)品NBCNBC5252納米氧化物陶瓷粉體制備技術(shù)納米氧化物陶瓷粉體制備技術(shù)535330003000噸/年吸水性樹脂生產(chǎn)技術(shù)年吸水性樹脂生產(chǎn)技術(shù)5454年產(chǎn)年產(chǎn)10001000噸羧酸鹽絮凝劑生產(chǎn)技術(shù)噸羧酸鹽絮凝劑生產(chǎn)技術(shù)5555精細(xì)化學(xué)品提純技術(shù)精細(xì)化學(xué)品提純技術(shù)5656連續(xù)多級逆流分步結(jié)晶技術(shù)連續(xù)多級逆流分步結(jié)晶技術(shù)5757超臨界流體萃取技術(shù)超臨界流體萃取技術(shù)5858超重力工程技術(shù)超重力工程技術(shù)5959分子蒸餾技術(shù)分子蒸餾技術(shù)6060由廢食用油制備生物柴油由廢食用油制備生物柴油6161高效除濁劑生產(chǎn)技術(shù)高效除濁劑生產(chǎn)技術(shù)622高強(qiáng)快干紙管膠生產(chǎn)技術(shù)高強(qiáng)快干紙管膠生產(chǎn)技術(shù)633高強(qiáng)快干抗水紙箱膠生產(chǎn)技術(shù)高強(qiáng)快干抗水紙箱膠生產(chǎn)技術(shù)644常溫快固型強(qiáng)力皮帶接頭膠生產(chǎn)技術(shù)常溫快固型強(qiáng)力皮帶接頭膠生產(chǎn)技術(shù)6565反相乳液聚合法制備聚丙烯酸鈉絮凝劑生產(chǎn)技術(shù)反相乳液聚合法制備聚丙烯酸鈉絮凝劑生產(chǎn)技術(shù)6666橡膠制品室溫硫化快速修補(bǔ)膠生產(chǎn)技術(shù)橡膠制品室溫硫化快速修補(bǔ)膠生產(chǎn)技術(shù)67尼龍樹脂擴(kuò)鏈劑及擴(kuò)鏈增粘技術(shù)尼龍樹脂擴(kuò)鏈劑及擴(kuò)鏈增粘技術(shù)68紙張上光膠生產(chǎn)技術(shù)紙張上光膠生產(chǎn)技術(shù)69紙塑復(fù)合粘合劑生產(chǎn)技術(shù)紙塑復(fù)合粘合劑生產(chǎn)技術(shù)7070RFCRFC新型補(bǔ)強(qiáng)填充劑生產(chǎn)技術(shù)新型補(bǔ)強(qiáng)填充劑生產(chǎn)技術(shù)

簡介：上海市衛(wèi)生和健康發(fā)展研究中心上海市衛(wèi)生和健康發(fā)展研究中心上海市醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所上海市醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所招考聘用模擬卷招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1一名事業(yè)單位職工1978年參加工作時(shí)月工資總額是495元，2012年其年工資是1978年的112倍且每月還多11元，改革開放以來這名職工月工資增加了多少元_____A5050B55055C5545D55555參考答案B本題解釋正確答案是B考點(diǎn)和差倍比問題解析改革開放以來該職工月工資增長量是1978年工資的111倍還多11元，也即495111114951111155055元，故正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)題庫原題4下列有關(guān)我國最新科技成果的表述，錯(cuò)誤的是_____。A我國首臺自主設(shè)計(jì)、自主集成的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴币呀?jīng)成功突破8000米水深，創(chuàng)造了中國載人深潛新紀(jì)錄B安裝在國家超級計(jì)算天津中心的“天河一號”是我國首臺千萬億次超級計(jì)算機(jī)C我國首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號”成功實(shí)現(xiàn)了無人交會對接D我國自主研制的首架大型民用直升機(jī)AC313首飛成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)具備自主研制大型直升機(jī)的能力參考答案A本題解釋參考答案A【解析】A解析“蛟龍”號載人潛水器于2012年6月24日在馬里亞納海域進(jìn)行的7000米級海試第四次下潛試驗(yàn)中成功突破7000米深度，再創(chuàng)我國載人深潛新紀(jì)錄。故A項(xiàng)說法有誤。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5公民下落不明_____，利害關(guān)系人可以向人民法院申請宣告他為失蹤人。A1年B2年C3年參考答案B本題解釋【答案】B。解析根據(jù)我國民法通則第二十條規(guī)定，公民下落不

簡介：第1頁共2頁20222022年春季小學(xué)健康教育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃年春季小學(xué)健康教育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工和的重要組成部分之一，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，深入開展健康教育是提高學(xué)生健康意識，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，本學(xué)期我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關(guān)部門下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。二、主要目標(biāo)二、主要目標(biāo)11鞏固、發(fā)展學(xué)校衛(wèi)生健康已取得的成果，在原有的基礎(chǔ)上求完善，求突破。22做好日常的防護(hù)工作，常見病防治工作。33通過板報(bào)，廣播等各種方式的宣傳，促使兒童心理健康發(fā)展。44根據(jù)上級要求，開好健康教育課。55充分利用宣傳日，進(jìn)行專項(xiàng)的宣傳工作。三、具體措施三、具體措施11開學(xué)初做好心理健康教育計(jì)劃。22做好健康教育安排。授課、講座、宣傳衛(wèi)生保健知識、個(gè)人衛(wèi)生檢查、安排眼保健操。33開展健康教育課，加強(qiáng)監(jiān)測，強(qiáng)化健康意識。重視學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。平時(shí)注重對學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，教育學(xué)生具有良好、健康、積極、向上的心態(tài)。44抓好健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康行為與生活方式。購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤第2頁共2頁販?zhǔn)称?；體育鍛煉時(shí)自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容主觀感覺和客觀檢查的指標(biāo)；發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進(jìn)行視力檢查、驗(yàn)光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動吸煙會導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病；不吸煙、不飲酒。55對于不同時(shí)期的不同主題，可以利用廣播和板報(bào)進(jìn)行宣傳。66做好康教育考核等。包括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。77按學(xué)校日常健康體檢指標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行體檢，生成學(xué)生健康檔案和學(xué)生視力監(jiān)測統(tǒng)一報(bào)表。