簡(jiǎn)介：1東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院電子技術(shù)及數(shù)字邏輯高升專作業(yè)題電子技術(shù)及數(shù)字邏輯高升專作業(yè)題作業(yè)題（一）作業(yè)題（一）一、填空（共一、填空（共15題）1、N型半導(dǎo)體是在本征半導(dǎo)體中摻入價(jià)元素，其多數(shù)載流子是，少數(shù)載流子是。2、穩(wěn)壓管的穩(wěn)壓區(qū)是其工作在。3、數(shù)字系統(tǒng)使用的物理元件，與此相對(duì)應(yīng)，采用的記數(shù)制和編碼制也都以數(shù)為基礎(chǔ)。4、使用布爾代數(shù)定律時(shí)，利用規(guī)則、規(guī)則、規(guī)則可得到更多的公式。5、放大電路必須加上合適的才能正常工作。6、運(yùn)放的共模抑制比定義為。7、直接寫出函數(shù)FABCDEB的反演函數(shù)為。8、三極管工作在飽和區(qū)時(shí)，發(fā)射結(jié)應(yīng)為偏置，集電結(jié)應(yīng)為偏置。9、為提高放大電路的輸入電阻，應(yīng)引入反饋；為降低放大電路輸出電阻，應(yīng)引入反饋。10、集成運(yùn)放應(yīng)用于信號(hào)運(yùn)算時(shí)工作在區(qū)域。11、直流電源通常由、、和四部分組成。12、已知輸入信號(hào)的頻率為10KHZ12KHZ，為了防止干擾信號(hào)的混入，應(yīng)選用濾波電路。13、觸發(fā)器有個(gè)穩(wěn)態(tài)，存儲(chǔ)8位二進(jìn)制信息要個(gè)觸發(fā)器。14、消除競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)的方法有、、等。15、時(shí)序邏輯電路按照其觸發(fā)器是否有統(tǒng)一的時(shí)鐘控制分為時(shí)序電路和時(shí)序電路。二、二、選擇題（共選擇題（共15題）題）1、當(dāng)溫度升高時(shí)，二極管的反向飽和電流將。A．增大B減小C不變2、互補(bǔ)輸出級(jí)采用共集形式是為了使。A電壓放大倍數(shù)大B不失真輸出電壓大C帶負(fù)載能力強(qiáng)3、測(cè)試放大電路輸出電壓幅值與相位的變化，可以得到它的頻率響應(yīng)，條件是。A輸入電壓幅值不變，改變頻率BB輸入電壓頻率不變，改變幅值C輸入電壓的幅值與頻率同時(shí)變化4、交流負(fù)反饋是指。A．阻容耦合放大電路中所引入的負(fù)反饋B．只有放大交流信號(hào)時(shí)才有的負(fù)反饋C．在交流通路中的負(fù)反饋5、功率放大電路的最大輸出功率是在輸入電壓為正弦波時(shí)，輸出基本不失真情況下，負(fù)載上可能獲得的最大。A．交流功率B．直流功率C．平均功率6、濾波電路應(yīng)選用。A．高通濾波電路B低通濾波電路C帶通濾波電路35、在數(shù)字系統(tǒng)中為什么要采用二進(jìn)制6、什么是組合邏輯電路7、什么是時(shí)序邏輯電路五、化簡(jiǎn)下列邏輯函數(shù)（共、化簡(jiǎn)下列邏輯函數(shù)（共4題）題）1、（用代數(shù)法化簡(jiǎn)）DBABCBAAF????2、（用代數(shù)法化簡(jiǎn)）CBACBACBAF????3、（用代數(shù)法化簡(jiǎn)）BCDCAABDABF????4、（用用卡諾圖化簡(jiǎn)）CBADCBADF????六、分析計(jì)算題分析計(jì)算題（共（共6題）題）1、電路如圖所示，VCC＝15V，Β＝100，UBE＝07V。試問（1）RB＝50KΩ時(shí)，UO＝（2）若T臨界飽和，則RB≈2、已知穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電壓UZ＝6V，穩(wěn)定電流的最小值IZMIN＝5MA，最大功耗PZM＝150MW。試求圖示電路中電阻R的取值范圍。3、電路如圖所示，已知晶體管?＝50，在下列情況下，用直流電壓表測(cè)晶體管的集電極電位，應(yīng)分別為多少設(shè)VCC＝12V，晶體管飽和管壓降UCES＝05V。4、電路如圖所示，試求輸出電壓。OU

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化一、目標(biāo)導(dǎo)引一、目標(biāo)導(dǎo)引1、通過觀察和討論了解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化2、通過看書和討論了解機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化，能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)（一）（一）、通過觀察和討論、通過觀察和討論了解動(dòng)能、勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化動(dòng)能、勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，討論滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)1用語(yǔ)言描述滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2思考滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中變化的動(dòng)能和勢(shì)能的來源和去向。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)2用語(yǔ)言描述滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中變化的動(dòng)能和勢(shì)能的來源和去向。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)3思考課本圖1552甲上發(fā)條的作用，分析體操人運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能的變化和轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)3用語(yǔ)言描述體操人運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)4分析乙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)4說明乙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)5分析丙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)5說明丙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)6自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用來表現(xiàn)物體動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)6我的設(shè)計(jì)方案是（二）通過看書和討論了解機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。（二）通過看書和討論了解機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)7閱讀課文，知道什么叫機(jī)械能展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)7用語(yǔ)言描述什么叫機(jī)械能學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)8閱讀課文，討論機(jī)械能守恒的條件。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)8我是這樣理解機(jī)械能的守恒的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)9做做圖1553，想想機(jī)械能的總量有什么變化展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)9我來分析機(jī)械能的總量的變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1010閱讀課本“科學(xué)世界”，解釋人造地球衛(wèi)星的動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)1010我來解釋第2頁(yè)共2頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1111小結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)，并能用語(yǔ)言描述展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)1111我本節(jié)課的收獲是三、課堂達(dá)標(biāo)三、課堂達(dá)標(biāo)1、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落時(shí)，重力勢(shì)能，動(dòng)能，機(jī)械能。2、分析皮球從手中落下又彈起的過程中的能量的轉(zhuǎn)化。皮球落向地面時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能；撞擊地板時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能，恢復(fù)形變（未離開地面）向上彈起時(shí)，轉(zhuǎn)化為能，離開地面向上彈跳時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能。3、丹江口大壩建成后，使上游水位提高，從而蓄積了水的______能。在開閘放水后，江水奔涌而下，水的______能轉(zhuǎn)化為______能。為防止泥沙沉積，多年前我國(guó)橋梁專家茅以升就曾提出用水流沖擊江底泥沙的辦法，這是利用了水流的______能。4、關(guān)于機(jī)械能，下列說法錯(cuò)誤的是A一個(gè)物體具有動(dòng)能就是具有機(jī)械能B物體具有重力勢(shì)能就是具有機(jī)械能C物體具有彈性勢(shì)能就是具有機(jī)械能D只有當(dāng)物體同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能時(shí)，才能說物體具有機(jī)械能5、如圖所示，一個(gè)小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢(shì)能為65J，則滑到底端的動(dòng)能是（）A．35JB．50JC．55JD．65J6、乒乓球由高處?kù)o止下落的過程中，它的機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況是A彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能D重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能四、課后延伸四、課后延伸1跳水運(yùn)動(dòng)員在起跳過程中,跳板的________能轉(zhuǎn)化成________能,上升過程中又轉(zhuǎn)化成_________能,下降過程中成她的________能轉(zhuǎn)化成_________能。2．如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動(dòng)能EK隨時(shí)間T變化的曲線最接近的是（）第十第十一

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化知識(shí)與技能1．知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。2．理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。3．能解釋動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈力勢(shì)能間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。4．初步了解機(jī)械能守恒的含義。過程與方法1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。2．利用機(jī)械能守恒定律解釋日常生活中某些具體問題。3．通過觀察滾擺、單擺的實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)出機(jī)械能守恒的條件。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系，有將機(jī)械能應(yīng)用于生活的意識(shí)。2．學(xué)習(xí)建立知識(shí)模型的方法，培養(yǎng)科研生活中的思維品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和生活習(xí)慣。3．通過了解人類探索物質(zhì)世界的歷程和科學(xué)理論成果，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思想和促進(jìn)人類社會(huì)與自然世界和諧發(fā)展的優(yōu)良品德。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備多媒體課件、滾擺、單擺等。第3頁(yè)共5頁(yè)B→C過程中具有的能量是動(dòng)能和勢(shì)能，其中能量的變化是重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小。2橡皮條將“子彈”射出的過程中，橡皮條具有彈性勢(shì)能，“子彈”具有動(dòng)能。橡皮條的彈性勢(shì)能減小，“子彈”的動(dòng)能增大。3在某一階段能量的變化中，一種能量在減小的同時(shí)，另一種能量在增大。教師進(jìn)一步追問減小的能量是消失了嗎增大的能量是創(chuàng)生出來的嗎動(dòng)能和勢(shì)能可以統(tǒng)稱為什么能學(xué)生猜想，進(jìn)行交流，闡明觀點(diǎn)。猜想認(rèn)為是減小的能量轉(zhuǎn)化為增大的能量。教師根據(jù)學(xué)生的回答，逐步引導(dǎo)出動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，得出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。演示滾擺實(shí)驗(yàn)觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，想想滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的老師滾擺運(yùn)動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化是怎樣的學(xué)生最高點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大，動(dòng)能最?。幌陆禃r(shí)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；上升時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；最低點(diǎn)時(shí)，重力勢(shì)能最小，動(dòng)能最大。老師動(dòng)能的變化量等于勢(shì)能的變化量。仿照滾擺下降過程的分析，得出滾擺上升過程中，滾擺的動(dòng)能逐漸轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。演示單擺實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生根據(jù)滾擺實(shí)驗(yàn)的描述，再分析單擺實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及能量轉(zhuǎn)化情況。當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。機(jī)械能＝動(dòng)能＋勢(shì)能老師觀察這幅圖

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)第3節(jié)機(jī)械效率機(jī)械效率一、目標(biāo)導(dǎo)引一、目標(biāo)導(dǎo)引1、通過實(shí)驗(yàn)和討論知道有用功、額外功和總功的含義及三者之間的關(guān)系；2、理解機(jī)械效率的定義及物理意義，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算；3、會(huì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。4、知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)（一）通過實(shí)驗(yàn)和討論知道有用功、額外功和總功的含義及三者之間的關(guān)系學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1探究實(shí)驗(yàn)使用動(dòng)滑輪是否省功探究實(shí)驗(yàn)使用動(dòng)滑輪是否省功1、用彈簧測(cè)力計(jì)將鉤碼緩慢地提升一定的高度，計(jì)算拉力所做的功。2、用彈簧測(cè)力計(jì)并借助一個(gè)動(dòng)滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升的高度，再次計(jì)算拉力所做的功。這兩次拉力所做的功一樣嗎為什么展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)11、有用功是指，用符號(hào)表示；2、額外功是指，用符號(hào)表示；3、總功是指，用符號(hào)表示；總功、有用功和額外功，它們之間的關(guān)系是。（二）理解機(jī)械效率的定義及物理意義，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2閱讀教材，回答下列問題1、總功、有用功和額外功，它們之間的關(guān)系是。2、物理學(xué)中把叫機(jī)械效率，它的符號(hào)是，寫作，常用來表示，機(jī)械效率的計(jì)算公式是。有用功在總功中所占的比列越大，說明機(jī)械效率。3、總功等于有用功和額外功之和，則Η又可以表示為。說明說明①Η為一比值，沒有單位（目前為止我們所學(xué)過的，唯一沒有單位的物理量）；②在實(shí)際中，由于機(jī)械自重、摩擦等因素的存在，額外功W額外是一定存在的，即W額外0，可見W有用W總，所以Η100，只有在理想機(jī)械中，忽略機(jī)械自重、摩擦等因素時(shí)，這時(shí)W額外0，Η100。③機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比值，機(jī)械效率越大，做相同的有用功，需要的總功越少，機(jī)械能夠更好地發(fā)揮效用。Η的高低是機(jī)械性能優(yōu)劣、質(zhì)量好壞的重要標(biāo)志之一。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)2例題例題如圖利用一個(gè)動(dòng)滑輪把重為400N的貨物勻速提高2M，所用的拉力F是250N，求總功、有用功、額外功和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率。（三）探究測(cè)滑輪組的機(jī)械效率學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)3仔細(xì)觀察右圖,如果要將重物提升上去，試著在圖中畫出兩種繞法。2、根據(jù)圖所示方式組裝滑輪組，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在下表，測(cè)出有用功和總功，算出機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)鉤碼重G/N鉤碼提升高度H/M彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N繩子自由端通過的距離承擔(dān)物重的繩子股W總/JW有用/JΗ第2頁(yè)共2頁(yè)S/M數(shù)N12展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)3分析討論（1）在以上的兩種方法中，提高相同的重物，滑輪組的機(jī)械效率相同嗎（2）影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些如何提高滑輪組的機(jī)械效率（3）你能否求出動(dòng)滑輪重學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)4閱讀教材，了解提高機(jī)械效率的意義和主要方法。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)4說出提高機(jī)械效率的意義和方法思考思考如何提高機(jī)械效率學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)5小結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)，并能用語(yǔ)言描述展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)5我本節(jié)課的收獲是三、課堂練習(xí)三、課堂練習(xí)1、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)（1）Η越小，說明機(jī)械效率越高（2）提高機(jī)械效率的主要方法是減小額外功。（3）只要科學(xué)技術(shù)達(dá)到一定的水平，機(jī)械效率可以提高到甚至超過1002、甲、乙兩臺(tái)機(jī)械，甲的機(jī)械效率是80，乙的機(jī)械效率是60，則A．使用甲機(jī)械做功省力B．使用乙機(jī)械做功省力C．使用甲機(jī)械做的額外功少D．以上說法都不對(duì)3、起重機(jī)在20S內(nèi)把重物勻速提到樓頂，起重機(jī)所做的總功是4104J，額外功是16104J，則起重機(jī)做的有用功是J，機(jī)械效率是________，起重機(jī)的總功率是________W。4、用動(dòng)滑輪將重60N的物體提高1M，人對(duì)繩的拉力是40N，則有用功是___________J，總功是___________J，額外功是___________J，機(jī)械效率是_____________。5、利用一動(dòng)滑輪把重200N的物體勻速提高2M，若滑輪的效率為80，那么有用功是__________J，總功是___________J，動(dòng)力是____________N。6、如右圖所示，用滑輪組勻速提起一個(gè)重為300N的物體，物體在10S內(nèi)豎直上升了1M，人拉繩的力為200N，不計(jì)繩重和摩擦，求（1）人做的有用功是多少額外功是多少總功是多少（2）滑輪組的機(jī)械效率為多少（3）動(dòng)滑輪重多少四、課后延伸四、課后延伸如何測(cè)量斜面的機(jī)械效率怎樣計(jì)算斜面的機(jī)械效率影響斜面機(jī)械效率的因素有哪些

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共4頁(yè)第1課時(shí)課時(shí)認(rèn)識(shí)機(jī)械效率認(rèn)識(shí)機(jī)械效率知識(shí)與技能1．知道有用功、額外功、總功的含義，知道三者之間的關(guān)系。2．知道機(jī)械效率的概念，能結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率。過程與方法經(jīng)歷探究滑輪組機(jī)械效率的過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過探究活動(dòng)增強(qiáng)與其他同學(xué)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2．在分析問題、解決問題的同時(shí)，體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)探索科學(xué)的求知欲。3．關(guān)注生產(chǎn)、生活中的各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效率來評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1．理解機(jī)械效率。2．探究滑輪組的機(jī)械效率。教學(xué)難點(diǎn)理解機(jī)械效率。教具準(zhǔn)備多媒體課件等。一、情景引入小明家最近買了一套新房，家在三樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到三樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇機(jī)械幫助小明家解決這個(gè)問題，看看哪個(gè)小組的辦法最好第3頁(yè)共4頁(yè)1機(jī)械效率有單位嗎2為什么機(jī)械效率沒有大于1的3用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)來表示機(jī)械效率，你認(rèn)為哪種表達(dá)更好學(xué)生經(jīng)過討論回答機(jī)械效率沒有單位，總小于1，用百分?jǐn)?shù)表示更好。多媒體展示例題利用如圖所示的滑輪組，在F＝80N的拉力作用下，將一個(gè)重為180N的物體勻速提高1M，繩重、摩擦不計(jì)。求總功、有用功、額外功和滑輪組的機(jī)械效率。1組織學(xué)生分析、討論、計(jì)算；2展示學(xué)生解題過程；3總結(jié)、評(píng)價(jià)。三、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)機(jī)械效率第1課時(shí)認(rèn)識(shí)機(jī)械效率1．有用功、額外功、總功1有用功為達(dá)到目的必須要做的功2額外功我們不需要但是又不得不做的功3總功有用功和額外功的總和W總＝W有＋W額2．機(jī)械效率1有用功與總功的比值叫作機(jī)械效率

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)第2課時(shí)課時(shí)測(cè)量機(jī)械效率測(cè)量機(jī)械效率知識(shí)與技能1．通過實(shí)驗(yàn)了解滑輪組機(jī)械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)，知道提高機(jī)械效率的方法。2．理解提高機(jī)械效率的意義。過程與方法1．通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的能力。2．從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探究物理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，深入認(rèn)識(shí)事物的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效率來評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)。2．在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行充分的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1．在實(shí)例中有用功、額外功、總功的確定，對(duì)影響機(jī)械效率的因素的理解。2．分析得出提高滑輪組機(jī)械效率的方法。教具準(zhǔn)備刻度尺、鉤碼、彈簧秤、滑輪組兩個(gè)、鐵架臺(tái)、長(zhǎng)約2M的細(xì)繩、斜面、小木塊、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)等。一、問題引入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。老師提出問題滑輪組的機(jī)械效率總是一定的嗎機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)如何才能提高滑輪的機(jī)械效率第3頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生討論后得出提高滑輪組的機(jī)械效率的主要方法有盡可能地增加物重；減小動(dòng)滑輪重；減輕繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦。2．如何測(cè)量斜面的機(jī)械效率1猜想①斜面的機(jī)械效率可能和斜面的傾斜程度有關(guān)；②斜面的機(jī)械效率可能和斜面的粗糙程度有關(guān)。2實(shí)驗(yàn)器材斜面、小木塊、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)。3實(shí)驗(yàn)步驟①測(cè)量小木塊的重量，記錄數(shù)據(jù)；②把小木塊用彈簧秤沿斜面勻速向上拉，分別記錄拉力F、木塊沿斜面移動(dòng)的距離S、木塊上升的高度H；③改變斜面的傾斜程度，重復(fù)步驟②；④改變斜面的粗糙程度，分別鋪上棉布、毛巾，重復(fù)步驟②。注意事項(xiàng)①要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體；②拉力要與斜面平行；③及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。4將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表

簡(jiǎn)介：第一章第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元精測(cè)卷單元精測(cè)卷時(shí)間時(shí)間4040分鐘分鐘總分總分100100分班級(jí)班級(jí)姓名姓名考號(hào)考號(hào)總分總分一、選擇題本題共8小題,每小題5分,共40分12015年進(jìn)入冬季后,霧霾天氣加重。其中PM25是天氣陰霾的主要原因,PM25是指大氣中直徑小于或等于25ΜM的顆粒物,單個(gè)PM25隱藏在空氣的浮塵中,容易被吸入人的肺部造成危害,下列關(guān)于PM25顆粒物直徑的單位換算正確的是A25ΜM25ΜM106MB25ΜM25105DMC25ΜM25106CMD25ΜM25109M2小云同學(xué)在一次測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí),用兩把刻度尺進(jìn)行了測(cè)量,如圖所示,則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是A32CMB330CMC33CMD35CM3下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是A正在進(jìn)站的火車B離開腳后在草地上滾動(dòng)的足球C站在商城自動(dòng)扶梯上運(yùn)動(dòng)的顧客D繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星4在研究水滴下落規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,打開水龍頭讓水一滴一滴下落,并用頻閃照相機(jī)每隔01S拍攝了同一水滴下落時(shí)的不同位置,如圖所示,由圖可知,水滴下落03S內(nèi)的平均速度是A150M/SB15M/S時(shí)間是2S,那么這個(gè)物體在整段路程的平均速度是A等于15M/SB大于15M/SC小于15M/SD條件不足,無法確定二、填空題本題共6小題,每空2分,共26分9如圖所示的秒表記錄的時(shí)間是。102015年5月,屯瓊高速公路建成通車,小明坐在瓊中至屯昌的汽車上,透過車窗看到路邊的樹木向后移動(dòng),他是以為參照物。若該車用30MIN行駛完46KM的全程,其平均速度為KM/H。112016年女子冰壺世錦賽的舉行時(shí)間為3月19日～27日。如圖為用刻度尺測(cè)量冰壺的高度AB如圖乙所示,其高度為CM。冰壺投擲出去后繼續(xù)往前運(yùn)動(dòng),此時(shí)的冰壺相對(duì)于看臺(tái)上的觀眾是的選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”。12如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)介：第十一章功和機(jī)械能第十一章功和機(jī)械能填空題（每空1分，共16分）1．在舉重比賽中，運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴（填“有”或“沒有”）做功，這是因?yàn)椋?小蘭同學(xué)是個(gè)小胖子，他的質(zhì)量有60KG，小何同學(xué)的質(zhì)量只有35KG．若他們同乘一輛汽車上學(xué)去，則小蘭的動(dòng)能（填“大于”、“小于”或“等于”）小何的動(dòng)能；若他們都在三樓的教室中，則的重力勢(shì)能小．3小王用20N的水平推力使重力為200N的自行車在水平路面上勻速前進(jìn)了3M，則小李對(duì)自行車做的功J,重力所做的功J4撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過程可以簡(jiǎn)化成如圖1所示的三個(gè)階段持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落．到達(dá)最高點(diǎn)的過程中是動(dòng)能和能轉(zhuǎn)化為能下落過程中動(dòng)能逐漸增加．5我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快慢，如圖2所示，表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法是做功時(shí)間相同，比較，另一種判斷方法相同，比較．如圖3所示健身運(yùn)動(dòng)的過程中，物體A的質(zhì)量為4KG，滑輪摩擦不計(jì)．當(dāng)向下擺動(dòng)腳腕使細(xì)繩拉著物體A緩慢（勻速）提升時(shí)，若24S內(nèi)腳腕將A物體勻速提起03M，則對(duì)物體A所做的功為J，功率為W．（G10N/KG）用20N的水平力，將重為5N的球拋出，球在水平地面上滾動(dòng)了10M才停下來．在滾動(dòng)過程中，手對(duì)球做的功是J。汽車在平直的公路勻速行駛，受到阻力為2000N，速度為72KM/H,則行駛10MIN發(fā)動(dòng)機(jī)做的功為J，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為KW。二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）9日常生活中，常見到搬運(yùn)工人利用斜面把貨物搬上車，這樣做可以（）A．既省力又省功B．只省功不省力C．只省力不省功D．既不省力也不省功10小麗用40N的水平推力將一個(gè)重90N的箱子水平推動(dòng)了1M；所用時(shí)間2S；小宇又將這圖1圖2圖317如圖5所示，兩只相同的塑料瓶，分別裝有相等質(zhì)量的水和沙子（水未裝滿），從斜面的相同高度同時(shí)由靜止?jié)L下，結(jié)果裝水的瓶子會(huì)先到達(dá)終點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因．實(shí)驗(yàn)探究題（每題8分，共40分）18．九年級(jí)二班的男同學(xué)要舉行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大．要測(cè)出某個(gè)同學(xué)爬樓時(shí)的功率（1）已測(cè)出了這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量M，還需要測(cè)出的物理量是；（2）還需要的測(cè)量工具是（3）由測(cè)得的物理量，計(jì)算爬樓功率的表達(dá)式為．如圖6所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明的同一個(gè)物理問題是；（2）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。20．如圖7所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將ABC三小球先后從同一裝置的HAHBHC高處滾下（MAMB＜MC）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．（1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇兩圖來進(jìn)行比較．（2）要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們要選擇兩圖來進(jìn)行比較．從圖中可以看出，ABC三個(gè)小球（4）剛到達(dá)水平面時(shí)，球的動(dòng)能最大。21在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，王艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上有若干大小不等的鉛球，于是他想利用這些器材親自體驗(yàn)一下“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”（1）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做．答；（2）說明該實(shí)踐中怎樣判斷物體重力勢(shì)能的大?。?2如圖8所示某小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)圖5圖6圖7

簡(jiǎn)介：圖124簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．圖121所示的四種情況中，阻力F2都相等，動(dòng)力F1作用的方向不同，其中最省力的是圖（）2．如圖122所示，畫出使杠桿平衡的最小力的示意圖（要求保留作圖痕跡）3．如圖123所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是_______________,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,力F將_____________選填“變大”、“變小”或“不變”4．某人將一根木棒的一端抬起，另一端擱在地上。在抬起的過程中（棒豎直時(shí)除外），所用的力始終垂直木棒，則用力的大小A．保持不變B．逐漸增大C．逐漸減小D．先減小后增大5．如圖124所示，桿秤秤砣的質(zhì)量為01KG，桿秤的質(zhì)量忽略不計(jì)。若桿秤水平靜止時(shí)，被測(cè)物和秤砣到秤紐的距離分別為005M、02M，則被測(cè)物的質(zhì)量為_________KG。若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值_________被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值（選填“小于”、“等于”或“大于”）。二、提高能力6．如圖125，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（）A．F甲F乙，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng)B．F甲F乙，因?yàn)橐曳椒〞r(shí)阻力臂短D．F甲F乙，因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍F甲F乙圖125圖121圖122圖1237．如圖126所示，AOB為一機(jī)械設(shè)備的簡(jiǎn)化示意圖，我們可以把它看成杠桿（自重不計(jì)），已知AO2OB。固定O點(diǎn)，使OB處于水平位置，此時(shí)B端掛一重為40N的物體，要使杠桿不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，至少需在A端施加F______N的力，在圖上畫出此時(shí)力F的方向。8．學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了以下兩次試驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)各小題后的要求作答。1他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就被平穩(wěn)地挑起來。這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置（只要回答，不要分析）2接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖127所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡。請(qǐng)你用杠桿平衡知識(shí)，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平衡（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)第1課時(shí)1、C2、略3、30N不變4、C5、04大于6、D7、20N圖略8、（1）中點(diǎn)位置（2）08M圖127B圖126GAO

簡(jiǎn)介：第一章第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元精測(cè)卷單元精測(cè)卷時(shí)間時(shí)間4040分鐘分鐘總分總分100100分班級(jí)班級(jí)姓名姓名考號(hào)考號(hào)總分總分一、選擇題本題共8小題,每小題5分,共40分12015年進(jìn)入冬季后,霧霾天氣加重。其中PM25是天氣陰霾的主要原因,PM25是指大氣中直徑小于或等于25ΜM的顆粒物,單個(gè)PM25隱藏在空氣的浮塵中,容易被吸入人的肺部造成危害,下列關(guān)于PM25顆粒物直徑的單位換算正確的是A25ΜM25ΜM106MB25ΜM25105DMC25ΜM25106CMD25ΜM25109M【解析】選B。本題考查了長(zhǎng)度單位的換算。1ΜM104CM105DM106M,故25ΜM25104CM25105DM25106M,故選B。2小云同學(xué)在一次測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí),用兩把刻度尺進(jìn)行了測(cè)量,如圖所示,則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是A32CMB330CMC33CMD35CM【解析】選B。由題圖可知,木塊上方的刻度尺分度值是05CM,木塊下方的刻度尺分度值是01CM,下方的刻度尺精確度更高,所以讀取木塊下方的刻度尺讀數(shù),最接近木塊真實(shí)值,故木塊的長(zhǎng)度為330CM。3下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是A正在進(jìn)站的火車B離開腳后在草地上滾動(dòng)的足球C站在商城自動(dòng)扶梯上運(yùn)動(dòng)的顧客D繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星【解析】選C。本題考查了勻速直線運(yùn)動(dòng)的判斷。勻速直線運(yùn)動(dòng)是沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)。正在進(jìn)站的火車、在草地上滾動(dòng)的足球的速度越來越小,不屬于勻速直線運(yùn)動(dòng)而繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星做的是圓周運(yùn)動(dòng),間之比為1∶1,故根據(jù)路程公式SVT可得,S1V1T1,S2V2T2,甲、乙兩車的路程之比為S1∶S2V1T1∶V2T2V1∶V23∶2。7在北京進(jìn)行的2015年世界田徑錦標(biāo)賽男子4100米決賽中,中國(guó)隊(duì)發(fā)揮出色,實(shí)現(xiàn)中國(guó)男子短跑接力上的重大突破。如圖所示是賽后四位選手高舉五星紅旗繞場(chǎng)慶祝時(shí)的情景,若說賽場(chǎng)主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的,選擇的參照物是A地面B看臺(tái)上坐著的觀眾C四位選手D賽場(chǎng)邊矗立著的廣告牌【解析】選C。本題考查了參照物的選擇。以四位運(yùn)動(dòng)員為參照物,主席臺(tái)與運(yùn)動(dòng)員之間有位置上的變化,故主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的,選C。8一個(gè)物體由靜止開始通過一段路程,它的速度愈來愈大,通過這段路程的最后3M時(shí),所用時(shí)間是2S,那么這個(gè)物體在整段路程的平均速度是A等于15M/SB大于15M/SC小于15M/SD條件不足,無法確定【解析】選C。本題考查了變速運(yùn)動(dòng)的平均速度。一個(gè)物體從靜止開始加速通過一段路程,在通過這段路程的最后3M時(shí),用了2S,則該物體在最后2S的平均速度V15M/S,由于運(yùn)動(dòng)速度越來越大,所以物體在整段路程中的平均速度應(yīng)小于15M/S,故選C。二、填空題本題共6小題,每空2分,共26分9如圖所示的秒表記錄的時(shí)間是。

簡(jiǎn)介：第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械一、填空題（每題2分，共16分）1剪鋼絲的老虎鉗是一個(gè)杠桿，夾取砝碼的鑷子是一個(gè)杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．2既能省力又能改變力的方向的裝置是，用它吊起重物要省力到1/3，應(yīng)該有段繩子吊著重物3在科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提．如圖1所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)鉤碼重05N，彈簧測(cè)力計(jì)拉著杠桿并使之在水平位置平衡．讀數(shù)并計(jì)算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符．該實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范之處．4桿秤秤砣的質(zhì)量為01KG，桿秤的質(zhì)量忽略不計(jì)。若桿秤水平靜止時(shí)，被測(cè)物和秤砣到提紐的距離分別為005M、02M,則被測(cè)物的質(zhì)量為KG若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值（填“小于”、“等于”、或“大于”）被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值。5．如圖2所示，質(zhì)量為60KG的人，站在質(zhì)量為30KG的吊籃內(nèi)，他至少用N的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止．（G10N/KG）如圖3所示，輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA的長(zhǎng)度是OB的三倍，A端細(xì)線下所掛280N的重物靜止在水平地面上，在B點(diǎn)用600N的動(dòng)力豎直向下拉動(dòng)，木桿靜止不動(dòng)，則重物對(duì)水平地面的壓力為N，此木桿為（填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿．小宇的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，劉佳撿了一個(gè)最大的用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)上（如圖4所示）．胡蘿卜重為N，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則GAGB（選填“大于”、“小于”或“等于”）如圖5所示，用兩個(gè)完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體．且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計(jì)繩重和摩擦．比較甲、乙兩種方式可知更省力；機(jī)械效率更高（均填“甲”或“乙”）．圖1圖1圖2圖3圖1圖4圖516．小明利用如圖9所示的裝置沿水平方向勻速拉動(dòng)一個(gè)重2000N，底面積為05M2的物體A時(shí)，物體A受到地面的摩擦力為600N，作用在繩端的拉力為250N，則A對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少PA；該裝置的機(jī)械效率是多少．17工人常利用斜面把重物搬運(yùn)到汽車上．如圖10，汽車車廂高度H15M，斜面長(zhǎng)度S3M，現(xiàn)用力F沿斜面把重籮筐G1800N的重物勻速拉到車上．若不計(jì)摩擦，拉力F為多少N若實(shí)際拉力F′1200N，則該斜面的機(jī)械效率為多少實(shí)驗(yàn)探究題（每題8分，共40分）18．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械和功這一章時(shí)做了一系列實(shí)驗(yàn)．（1）做“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的杠桿如圖1所示杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，所起的作用是；如果在B處掛5N的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，在C處用彈簧測(cè)力計(jì)拉，最小的拉力為N；（2）“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，按如圖2所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼．右端豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼保持平衡狀態(tài)（忽略彈簧測(cè)力計(jì)自重造成的影響）．讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．比較這個(gè)示數(shù)與物重的關(guān)系；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)上述步驟．這樣做的目的是為了．19．下表是小宇用如圖11所示裝置探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)次數(shù)物塊重力G/N斜面高度H/M沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/M機(jī)械效率1403216028034131203616048045164圖9圖10

簡(jiǎn)介：圖1231FA123123機(jī)械效率（第機(jī)械效率（第1課時(shí)）課時(shí)）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．板車上裝有貨物，一人拉著該板車將貨物送到目的地，對(duì)貨物所做的功叫__________功，對(duì)板車所做的功叫_________功，如果目的是送板車，則對(duì)板車所做的功叫___________功，對(duì)貨物所做的功叫___________功。2．一臺(tái)起重機(jī)將3600N的貨物提高4M，如果額外功是9600N，起重機(jī)做的有用功是_____________，總功是___________，機(jī)械效率是___________。3．某工人用二個(gè)滑輪的滑輪組將重為1000N的物體提到2M高處，拉繩子的力為400N，則在這一過程中，對(duì)物體做的有用功W有_______J，拉力拉繩子一共做了_______J的功，拉力額外多做了_______J的功。4．對(duì)于機(jī)械效率下列說法正確的是（）A．有用功越多，機(jī)械效率越高B．總功越多，機(jī)械效率越高C．杠桿的機(jī)械效率可達(dá)110D．有用功在總功中占的比例越大，機(jī)械效率越高。5．一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率提高了，把同一個(gè)物體提高相同的高度，那么改進(jìn)后和改進(jìn)前相比，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．做的有用功減少B．做的總功減少C．做的額外功減少D．所用的拉力減少6．俗語(yǔ)“殺雞焉用宰牛刀、大材小用”中主要指的是（）A．有用功小B．額外功小C．總功小D．機(jī)械效率小二、提高能力7．用如圖1231所示的滑輪組拉著重500N的物體在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦阻力為物重的01倍，拉繩子的拉力為25N，則滑輪組的機(jī)械效率是_______。若物體運(yùn)動(dòng)的速度為02M/S，則10S內(nèi)拉力做的功是_______J，額外功等于_______J。8．小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組，如圖1232所示，分別將同一物體勻速提高到相同高度，則拉力F1F2和滑輪組做的有用功W有1和W有2大小關(guān)系是（）（忽略繩重及摩擦）A．F1F2，W有1W有2B．F1F2，W有1W有2C．F1W有29．如圖1233，用滑輪組將重100N的物體提高2M，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為50N，則滑輪組的機(jī)械效率是多少3機(jī)械效率第1課時(shí)圖1232F2F1圖1232圖12331、有用額外有用額外2、14400J24000J603、200024004004、D5、A6、A7、667150508、A9、667

簡(jiǎn)介：機(jī)械效率（第機(jī)械效率（第2課時(shí)）課時(shí)）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．用斜面把重為500N的物體勻速拉到頂部。所用的沿斜面向上拉力為120N，則W有_______J，W總_______J，W額_______J，Η_______；斜面對(duì)物體的摩擦阻力F_______N。已知L5M,H1M。如不計(jì)摩擦阻力，沿斜面向上勻速拉物體的拉力為______________N。2．如圖1234所示，將質(zhì)量為100KG的木箱，用一平行于斜面向上的力從底端勻速拉到斜面頂端，斜面長(zhǎng)5M、高16M,在此過程斜面的機(jī)械效率為80。則拉力做的有用功為J,拉力所做的額外功為J。（G10N/KG）3．用如圖1235所示的滑輪組拉著重1000N的物體在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦阻力為物重的01倍，拉繩子的拉力為40N，則滑輪組的機(jī)械效率是_______。若繩子自由端運(yùn)動(dòng)的速度為06M/S，則10S內(nèi)拉力做的功是_______J，有用功等于，額外功等于_______J。4．如圖1236所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2M，在此過程中滑輪組的機(jī)械效率和所做的額外功分別為（）A．80800JB．801000JC．625200JD．80200J5．（多項(xiàng)選擇）以下說法正確的A．物體所受重力越大，機(jī)械效率越高。B．用同一機(jī)械對(duì)物體做功，摩擦力越小，機(jī)械效率越高。C．額外功在總功中占的比例越小，機(jī)械效率越高。D．額外功與有用功中的比值越小，機(jī)械效率越高。E．機(jī)械越省力，機(jī)械效率越高。F．額外功越小，機(jī)械效率越高。6．小明用同一滑輪組（摩擦不計(jì)）分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖1237所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙，則F甲_______F乙；所做的有用功分別為W甲和W乙，機(jī)械效率分別為Η甲和Η乙，則W甲________W乙，Η甲________Η乙。均選填“”、“”或“”二、提高能力7．如圖1238所示是迫擊炮供彈車。鋼纜繩以大小為100N的拉力F使炮彈勻速升高2M，若炮彈重為150N，求（1）滑輪組提升炮彈所做的有用功；（2）拉力F做的總功；（3）滑輪組的機(jī)械效率。圖1235FA圖1234圖1236圖1237圖12388．小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖1239所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上??????拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)。（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為??????。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（3）分析表中數(shù)據(jù)可知第2次實(shí)驗(yàn)是用??????圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用??????圖做的。（選填“A”、“B”或“C”（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知使用同一滑輪組，??????可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率??????。（5）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度??????。9．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊靶泵娴臋C(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊，如圖12310收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。1分析表中的數(shù)據(jù)可得出在其它條件一定時(shí)，斜面越緩越力（選填“省”或“費(fèi)”）；斜面越陡，機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）（2）該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏?，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是05M和1M，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為45N，他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為；把第4次與第次測(cè)量結(jié)果相比較，還能得出在其它條件一定時(shí)，斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越低。（3）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí)，物塊所受的拉力物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）斜面在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用十分廣泛，請(qǐng)你舉出一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用斜面的實(shí)例，舉例。第3節(jié)機(jī)械效率第2課時(shí)1、500600100883201002、16004003、883240404、D5、BCD6、7、（1）300J（2）400J（3）758、勻速75BC增加物重越低無關(guān)9、省高5552大于用斜面把油桶滾上汽車物理量實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度H/M測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/M機(jī)械效率?14011803260124038334011405574402141057圖1239圖1239

簡(jiǎn)介：功和機(jī)械能功和機(jī)械能（第（第2課時(shí)）課時(shí)）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．聊城市為了殺滅美國(guó)白蛾調(diào)動(dòng)了直升飛機(jī)，在災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥，飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機(jī)的（）A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能不變D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小2．某同學(xué)家住高層住宅，當(dāng)他乘坐電梯從一層勻速上升至十五層得過程中，他的（）A動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大B動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大C動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大D?jiǎng)幽芎椭亓?shì)能都減小3．如圖112所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動(dòng)能EK隨時(shí)間T變化的曲線最接近的是（）4．圖113中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場(chǎng)景，對(duì)其能量變化的描述中，錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中，貨物被舉高后重力勢(shì)能增加了B．乙圖中，列車速度增大后動(dòng)能增加了C．丙圖中，握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢(shì)能增加了D．丁圖中，飛機(jī)升空后動(dòng)能增加了5．2010年3月5日12時(shí)55分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，“長(zhǎng)征四號(hào)丙”運(yùn)載火箭成功地將“遙感衛(wèi)星九號(hào)”送入太空預(yù)定軌道圖114是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，以下說法正確的是A．火箭上升過程中動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大B．火箭升空利用了力的作用是相互的C．火箭升空時(shí)受到平衡力的作用D．火箭升空時(shí)受到慣性力的作用6．在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖115所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中（選填“A”或“B”），由此可知重力勢(shì)能大小與有關(guān)．二、提高能力圖112圖113圖114圖1157．甲站在05M/S勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在07M/S勻速下行的自動(dòng)扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動(dòng)能（選填“增加”、“不變”、“減少”）．某時(shí)刻他們的位置如圖116所示，該時(shí)刻甲的重力勢(shì)能乙的重力勢(shì)能，甲的機(jī)械能乙的機(jī)械能．（選填“大于”、“等于”、“小于”）．若此時(shí)上行的扶梯突然停止運(yùn)動(dòng)，甲會(huì)向前傾，原因是。8．如圖117所示，AB為豎直向上拋出的小石塊在上升過程中動(dòng)能和重力勢(shì)能隨高度變化的兩條圖線（不計(jì)空氣阻力），其中是動(dòng)能高度關(guān)系圖線，小石塊上升的最大高度為M，小石塊在最高點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為J。9．如圖118所示的網(wǎng)球掉到地上會(huì)跳起，但是越跳越低。試回答下面兩個(gè)問題（1）網(wǎng)球從高處下落、觸地變形、恢復(fù)形狀反彈的三個(gè)連續(xù)過程中，機(jī)械能分別是怎么轉(zhuǎn)化的（2）從能量轉(zhuǎn)化角度分析網(wǎng)球?yàn)槭裁磿?huì)越跳越低功和機(jī)械能復(fù)習(xí)第2課時(shí)1、A2、A3、A4、D5、B6、B高度7、不變等于小于由于慣性，甲要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)8、A42；9\、（1）重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；（2）因?yàn)橛锌諝庾枇?，所以有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。圖116圖117圖118

簡(jiǎn)介：功和機(jī)械能功和機(jī)械能（第（第1課時(shí)）課時(shí)）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．起重機(jī)的鋼繩將500N的物體勻速提高6M后，又水平勻速移動(dòng)4M，鋼繩對(duì)物體所做的功為。2．用20N的力將50N重的鉛球沿水平方向推出去，球在地面上滾動(dòng)10M后停下來，則球在滾動(dòng)過程中手對(duì)球所做的功是3．手扶拖拉機(jī)耕地時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為90KW，拖拉機(jī)以05M／S速度前進(jìn)了500M，則拖拉機(jī)做功為J，拖拉機(jī)受到的阻力是N4．如圖111所示，四幅圖是小新提著包回家的情景，小新提書包的力不做功的是哪幅圖5．一個(gè)同學(xué)用120N的力，將一個(gè)重4N的足球踢到25M遠(yuǎn)處．對(duì)他踢球時(shí)做功的情況，下列說法正確的是Ａ．做功300JＢ．做功100JＣ．沒有做功Ｄ．做了功，但條件不足，無法計(jì)算做功的多少6．甲、乙兩臺(tái)機(jī)器，甲做功是乙做功的2倍，而乙做功所用時(shí)間是甲做功時(shí)間的一半，則A．甲的功率大B．乙的功率大C．甲、乙的功率一樣大．D．以上說法均不正確二、提高能力7．甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率相等,在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程之比為3∶1,則甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的A．做功之比為1∶1，受到的牽引力之比為3∶1B．做功之比為1∶1，受到的牽引力之比為1∶1C．做功之比為1∶1，受到的牽引力之比為1∶3D．做功之比為1∶3，受到的牽引力之比為3∶18．甲物體放在粗糙的水平面上,乙物體放在光滑的水平面,它們?cè)谙嗟鹊乃酵屏ψ饔孟略谙嗤臅r(shí)間內(nèi)移動(dòng)相同的距離,試判斷推力對(duì)物體做功W甲和W乙及功率P甲和P乙的大小關(guān)系為A．W甲W乙,，P甲＝P乙B．W甲＝W乙，P甲＝P乙C．W甲P乙D．W甲＝W乙，P甲P乙9．一塊水田面積為2400M2要灌平均01M深的水。不計(jì)水滲透的損失，求（1）所灌水的體積。（2）所灌水的質(zhì)量。（3）若這些水是用水泵抽水機(jī)從距水田2M深的水渠中抽上來的，水泵至少要做多少功（4）若水泵的功率為24KW，抽這些水要用多長(zhǎng)時(shí)間（Ρ水＝10X103KG/M3，G10N/KG圖111功和機(jī)械能復(fù)習(xí)第1課時(shí)1、3000J2、0J3、9107181054、B5、D6、C7、C8、B9、（1）240M3224105KG348106J42103S