第4節(jié) 機械能及其轉(zhuǎn)化

1、 第 1 頁 共 2 頁第 4 節(jié) 機械能及其轉(zhuǎn)化 機械能及其轉(zhuǎn)化 一、目標(biāo)導(dǎo)引： 一、目標(biāo)導(dǎo)引：1、通過觀察和討論了解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化. 2、通過看書和討論了解機械能及其相互轉(zhuǎn)化，能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象.二、探究學(xué)習(xí)： 二、探究學(xué)習(xí)：（一） （一） 、通過觀察和討論 、通過觀察和討論了解動能、勢能之間的相互轉(zhuǎn)化 動能、勢能之間的相互轉(zhuǎn)化.學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 1：觀察滾擺的運動，討論滾擺在運動過

2、程中動能和勢能是如何變化的？展示評價 展示評價 1：用語言描述滾擺在運動過程中動能和勢能是如何變化的？學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 2：思考滾擺在運動過程中變化的動能和勢能的來源和去向。展示評價 展示評價 2：用語言描述滾擺在運動過程中變化的動能和勢能的來源和去向。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 3：思考課本圖 15.5-2 甲上發(fā)條的作用，分析體操人運動過程中動能和勢能的變化和轉(zhuǎn)化。展示評價 展示評價 3：用語言描述體操人運動過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活

3、動 學(xué)習(xí)活動 4：分析乙圖中小球動能、勢能的轉(zhuǎn)化。展示評價 展示評價 4：說明乙圖中小球動能、勢能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 5：分析丙圖中小球動能、勢能的轉(zhuǎn)化。展示評價 展示評價 5：說明丙圖中小球動能、勢能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 6：自己設(shè)計一個小實驗，用來表現(xiàn)物體動能、勢能的轉(zhuǎn)化。展示評價 展示評價 6：我的設(shè)計方案是（二）通過看書和討論了解機械能及其相互轉(zhuǎn)化。 （二）通過看書和討論了解機械能及其相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動

4、7：閱讀課文，知道什么叫機械能. 展示評價 展示評價 7：用語言描述什么叫機械能.學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 8：閱讀課文，討論機械能守恒的條件。展示評價 展示評價 8：我是這樣理解機械能的守恒的：學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 9：做做圖 15.5-3，想想機械能的總量有什么變化？展示評價 展示評價 9：我來分析機械能的總量的變化。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 10 10：閱讀課本 “科學(xué)世界” ，解釋人造地球衛(wèi)星的動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化。展示評價 展示評價 10

5、10：我來解釋：第 2 頁 共 2 頁學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 11 11：小結(jié)自己學(xué)到的知識，并能用語言描述 展示評價 展示評價 11 11：我本節(jié)課的收獲是：三、課堂達(dá)標(biāo)： 三、課堂達(dá)標(biāo)：1、跳傘運動員在空中勻速下落時，重力勢能 ，動能 ，機械能 。2、分析皮球從手中落下又彈起的過程中的能量的轉(zhuǎn)化。皮球落向地面時， 能轉(zhuǎn)化為 能；撞擊地板時，

6、 能轉(zhuǎn)化為 能，恢復(fù)形變（未離開地面）向上彈起時， 轉(zhuǎn)化為 能，離開地面向上彈跳時， 能轉(zhuǎn)化為 能。3、丹江口大壩建成后，使上游水位提高，從而蓄積了水的______能。在開閘放水后，江水奔涌而下，水的______能轉(zhuǎn)化為______能。為防止泥沙沉積，多年前我國橋梁專家茅以升就曾提出用水流沖擊江

7、底泥沙的辦法，這是利用了水流的______能。4、關(guān)于機械能，下列說法錯誤的是 ( )A.一個物體具有動能就是具有機械能 B.物體具有重力勢能就是具有機械能C.物體具有彈性勢能就是具有機械能 D.只有當(dāng)物體同時具有動能和勢能時，才能說物體具有機械能5、如圖所示，一個小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢能為 65J，則滑到底端的動能是（ ）A．35J B．50JC．55J D．

8、65J6、乒乓球由高處靜止下落的過程中，它的機械能的轉(zhuǎn)化情況是( )A.彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 B.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 C.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D.重力勢能轉(zhuǎn)化為彈性勢能四、課后延伸： 四、課后延伸：1.跳水運動員在起跳過程中,跳板的________能轉(zhuǎn)化成________能,上升過程中又 轉(zhuǎn)化成_________能,下降過程中成她的________能轉(zhuǎn)化成_________能。2．如