《機械能及其轉(zhuǎn)化》說課稿 (1)

1、優(yōu)質(zhì) 優(yōu)質(zhì) 完整 完整 新穎 新穎1《機械能及其轉(zhuǎn)化》說課稿 《機械能及其轉(zhuǎn)化》說課稿1、課標要求：⑴通過本章內(nèi)容的教學，讓學生初步理解動能、勢能、機械能的概念。⑵采用實驗探究的方法讓學生知道決定動能、勢能大小的相關(guān)因素。⑶能用實例說明動能、勢能及它們的轉(zhuǎn)化。⑷通過查閱資料讓學生認識到能量是與人們正常生活、生產(chǎn)息息相關(guān)的，以增強合理選用能源的意識。2、教材分析：本節(jié)編寫思路是：首先通過學生在日常生活中常聽到關(guān)于“能”方面的俗語，如風

2、能、水能、電能、太陽能、能源等，引入“能”這個概念，同時通過圖 8—32 不同形式的能與功的聯(lián)系的圖示，進而抽取出能的基本含義，即物體具有做功的性能或本領(lǐng)。與此同時，介紹做功與能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及能量的單位。最后重點落在機械能（動能和勢能）的探究上，教材先后安排了兩個實驗探究活動：一是探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)；二是勢能的大小與哪些因素有關(guān)。在第一個實驗探究之前安排了一個“加油站” ，目的是幫助學生在實驗探究中，能應(yīng)用“加油站”補充的

3、知識去獲得實驗探究的結(jié)論。在兩個實驗探究之后，教材還安排了滾擺和單擺兩個演示和介紹玩具蹦蹦桿，目的是讓學生通過觀察與思考，發(fā)現(xiàn)動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化，以滲透機械能轉(zhuǎn)化與守恒的思想觀點。信息窗中關(guān)于風能與水能利用的介紹，目的是上學生認識風能和水能這些可持續(xù)發(fā)展的能源的價值和意義，同時也讓學生知道人類利用自然的歷史源遠流長，進而悟出人與自然和諧發(fā)展的道理。3、措施與建議：⑴能是物理學中最重要的概念之一，由于它比較抽象，所以在引入能量概念前應(yīng)盡

4、量多舉實例（課本因篇幅限制，僅以圖示的方式在固體、液體和氣體中各舉一例） ，如流動的水、風、張開的弓都能夠?qū)ζ渌矬w施力，并能夠使其在力和方向上移動一段距離，即都能對其他物體做功。接著指出，如果一個物體能夠做功，就說它具有能。針對實例中共同存在著的“有做功的能力這一因素，進而推出動能、勢能和機械能的概念。在引入能量的單位時，適度介紹優(yōu)質(zhì) 優(yōu)質(zhì) 完整 完整 新穎 新穎3的轉(zhuǎn)化。⑹教學中還應(yīng)注意，位于高處的物體能夠做功，實際是通過位于高

5、處的物體在下落過程中，它的勢能轉(zhuǎn)化為動能來實現(xiàn)做功的，這與物體因運動而能夠做功是不同的。⑺課本在“信息窗”中提供的閱讀材料不但可以豐富學生的知識，同時也滲透了情感教育。通過閱讀讓學生感受到物理就在我們身邊，它不僅生動有趣，而且具有實用價值。針對水能的利用，結(jié)合當前我國正在興建的三峽水利工程的介紹，適時進行愛國主義教育。1.教學目標知識與技能⑴知道動能勢能的概念。⑵在探究實驗中理解影響動能勢能的因素。⑶在用能量的初步知識理解分析簡單的實際

6、問題。過程與方法⑴通過觀察認識動能勢能的存在。⑵通過歸納概括得到動能勢能的概念。⑶在討論探究實驗中總結(jié)影響動能勢能的因素。情感態(tài)度與價值觀通過探究實驗和合作學習，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、敢于探索創(chuàng)新的科學精神及交流合作的團隊意識。2.教學準備：課件、鐵球等3.教學設(shè)計首先請同學們欣賞一段錄像（有關(guān)能源的片斷）.看罷錄像，請同學談感受。 觀察思考。談感受。一、引入課題組織學生展示。 引導學生競爭,盡力列舉出所熟悉的能量形式。引領(lǐng)學生進一