簡介：高中音樂課改學(xué)分認(rèn)定方案高中音樂課改學(xué)分認(rèn)定方案高中音樂課改學(xué)分認(rèn)定方案如下（一）高一年音樂鑒賞（必修一）包括學(xué)業(yè)性成績?cè)u(píng)定和過程性成績?cè)u(píng)定兩方面。學(xué)生按規(guī)定時(shí)間修習(xí)完音樂鑒賞（必修一）模塊后，由學(xué)校組織考核，由該專業(yè)老師出卷進(jìn)行考核，達(dá)到及格要求，即可按規(guī)定的程序獲得該模塊的學(xué)分；過程性成績?cè)u(píng)定包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、平時(shí)成績、參加藝術(shù)（音樂類）比賽獲獎(jiǎng)、出勤率等方面。修完36個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)性成績?cè)u(píng)定和過程性成績?cè)u(píng)定均在“合格”以上者，可獲得2個(gè)學(xué)分；若有一項(xiàng)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)者，不計(jì)學(xué)分?？己瞬缓细裾?，學(xué)生可以由學(xué)校組織其補(bǔ)考或重修。（二）選修課歌唱演奏創(chuàng)作音樂與舞蹈音樂與戲劇表演，可根據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生的要求選課，學(xué)生任選一門修習(xí)，達(dá)到課時(shí)或通過考核后可獲得1個(gè)學(xué)分，考核不合格者，學(xué)生可以由學(xué)校組織其補(bǔ)考或重修，選修模塊可以重修或另選。學(xué)分認(rèn)定方案1學(xué)生只要符合以下條件,就可以認(rèn)定模塊學(xué)分必修或選修學(xué)生規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求,考勤符合學(xué)校規(guī)定,模塊考核合格2學(xué)生有下列情形之一者,不予以認(rèn)定學(xué)分1課程模塊考核不及格指補(bǔ)考后2未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),課程模塊的實(shí)際修習(xí)時(shí)間低于該模塊規(guī)定學(xué)時(shí)的5/63考核過程中弄虛作假3必修模塊考核不合格的允許補(bǔ)考,補(bǔ)考不合格的,允許重修選修模塊考核不合格的,允許補(bǔ)考重修或另選4模塊考核在學(xué)分認(rèn)定中所占的比例應(yīng)在5070范圍內(nèi)5附音樂鑒賞學(xué)分考核認(rèn)定表學(xué)業(yè)性成學(xué)業(yè)性成績5050過程性成績過程性成績5050模塊考核成績各級(jí)藝術(shù)技能比賽10課堂表現(xiàn)30單元活動(dòng)20完成作業(yè)20學(xué)習(xí)態(tài)度20校級(jí)以上各級(jí)藝術(shù)（音樂）技能比賽成績課堂小組討論及作答情況,上課聽課和做筆記狀況活動(dòng)單元表現(xiàn)活動(dòng)性課程作業(yè)表現(xiàn)自由閱讀情況書面作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量上課出勤情況對(duì)待音樂科學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)老師教育教學(xué)的態(tài)度教務(wù)處審核意見（蓋章）年月日

簡介：1第一單元第一單元中國娃中國娃教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)欣賞草原小姐妹唱草原贊歌歌表演草原贊歌第2課時(shí)欣賞、表演嘎子嘎唱中國娃裝飾音的作用第3課時(shí)欣賞來吧來踢球捉迷藏唱海娃的歌教學(xué)目標(biāo)1通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對(duì)比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2背唱草原贊歌，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。在聽唱中國娃活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)波音、下滑音、倚音等記號(hào)，并感知這些記號(hào)在音樂中所起的作用。3結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。4．自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)1組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。2欣賞草原英雄小姐妹A請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。問這段音樂熟悉嗎是什么樂器演奏的B介紹主奏樂器琵琶C簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。31欣賞嘎子嘎A交流小兵張嘎的故事，了解張嘎的個(gè)性。B聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。C介紹歌曲創(chuàng)作背景。D跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。E用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。F表演時(shí)啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。2新授歌曲中國娃A欣賞解曉東的MTV中國娃，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。B反復(fù)欣賞歌曲，討論裝飾音在歌曲中起到了什么作用↘（下滑音）﹋（波音）356（裝飾音）A講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。B分別演唱以上裝飾音,體驗(yàn)各裝飾音的唱法。C裝飾音的運(yùn)用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。C跟隨錄音哼唱歌曲。D師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。E配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。3課堂小結(jié)第3課時(shí)課時(shí)1欣賞來吧來踢球A導(dǎo)入從2008年北京奧運(yùn)會(huì)談話開始導(dǎo)入欣賞。B邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢(shì)。C扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢(shì)、動(dòng)作。2欣賞捉迷藏A聽丁善德鋼琴組曲快樂的節(jié)日片段郊外去撲蝴蝶跳繩捉迷藏，并給出相應(yīng)的圖片。

簡介：琴臺(tái)大劇院大劇場的音樂反聲罩設(shè)計(jì)呂圣龍，申紀(jì)剛（SBS舞臺(tái)工程技術(shù)（北京）有限公司，北京100027）【摘要】介紹武漢琴臺(tái)文化藝術(shù)中心大劇院的音樂反聲罩的設(shè)計(jì)，包括組合形式，頂板的結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)與安裝，墻體的運(yùn)輸與安裝，以及樂隊(duì)演奏臺(tái)的搭建與燈光設(shè)置?！娟P(guān)鍵詞】音樂反聲罩組合形式；結(jié)構(gòu)；貯存；安裝THEDESIGNOFSOUNDREFLECTIONPANELOFQINTAIGRANDTHEATERLUSHENGLONG,SHENJIGANGSBSSTAGETECHNOLOGYBEIJINGCO,LTD,BEIJING100027,CHINA【ABSTRACT】THEDESIGNOFSOUNDREFLECTIONPANELOFQINTAIGRANDTHEATERWASINTRODUCEDINCLUDINGITSCOMBINATION,ROOFSTRUCTURE,STORAGEANDINSTALLATION,ANDTHEMOVINGANDINSTALLATIONOFTHEWALL,STAGEBUILDINGFORBANDANDLIGHTINGDESIGN【KEYWORDS】COMBINATIONOFSOUNDREFLECTIONPANELSTRUCTURESTORAGEINSTALLATION1總述武漢琴臺(tái)大劇院由武漢市政府投資興建，是武漢市乃至華中地區(qū)的特大型文化設(shè)施。大劇院總建筑面積65650M2，由一個(gè)1802座的綜合大劇場、一個(gè)約400座的多功能廳以及藝術(shù)展廳、藝術(shù)排練廳、餐廳等多項(xiàng)演出服務(wù)設(shè)施組成。根據(jù)琴臺(tái)大劇院的實(shí)際情況和要求，由德國聲學(xué)專家為大劇場專門設(shè)計(jì)了音樂反聲罩，在舞臺(tái)上進(jìn)行音樂會(huì)演出時(shí)，使用反聲罩可創(chuàng)造出一個(gè)封閉的空間，以實(shí)現(xiàn)完美的聲音效果。本音樂反聲罩可以達(dá)到以下效果（1）演奏者應(yīng)相互聽見彼此的演奏聲；（2）指揮應(yīng)清楚地聽見演奏聲；（3）改善交響樂團(tuán)向觀眾廳的聲音反射；（4）不同材質(zhì)和數(shù)量的拱形和平直反聲板優(yōu)化聲學(xué)效果，用特殊材料制成的面板造成的聲學(xué)效果原理如同樂器一樣；（5）后墻板和側(cè)墻板以及頂板可在舞臺(tái)上構(gòu)建一個(gè)隔離的空間；（6）大小可根據(jù)要求調(diào)整，以適應(yīng)室內(nèi)音樂會(huì)到帶合唱隊(duì)的音樂會(huì)的不同形式；（7）只需較小的存儲(chǔ)空間；（8）具有供演奏者和樂器進(jìn)出的通道；（9）搭建和拆卸簡單，時(shí)間較短；（10）為樂譜架提供中央燈光。本音樂反聲罩系統(tǒng)是由后墻、側(cè)墻、頂板（含燈光）的多個(gè)模塊拼接在一起構(gòu)成的。其中后墻由8塊墻體（模塊）構(gòu)成；側(cè)墻由10塊墻體（模塊）構(gòu)成，在其內(nèi)部開有多個(gè)進(jìn)出門；頂板由27塊模塊構(gòu)成。每塊墻體（模塊）寬約220M、厚約025M、高約940M1115M。側(cè)墻和后墻都裝在小車上，頂板也配有專用的運(yùn)輸貯存小車，搭建和拆卸非常方便。墻體和頂板的框架采用堅(jiān)實(shí)的鋁質(zhì)管材。墻體的底板為鋁蜂窩板，其上粘貼中密度板和木紋裝飾面，側(cè)墻、后墻體底座小車的材料為重型型鋼，并配有配重以保證墻體的穩(wěn)定。所有墻體和頂板（組件）的表面均為弧形，半徑為82M。在板與板的縱向之間設(shè)計(jì)有2MM3MM的縫隙。在橫向上，板與板之間緊密相接，沒有縫隙。側(cè)面的墻體之間為平直墻板，其中開有若干進(jìn)出門。進(jìn)出門部分墻板的材料和其他墻體材料相同，同樣為鋁蜂窩板，其上粘貼中密度板和木紋裝飾面。圖1為反聲罩整體效果圖，圖2為反聲罩內(nèi)部效果圖。42ENTERTAINMENTTECHNOLOGY演藝設(shè)備與科技圖7組合方式五（前開口寬度約18M，后開口寬度約115M，進(jìn)深約126M）圖8頂板結(jié)構(gòu)圖圖9頂板運(yùn)輸小車及貯存方式圖10頂板吊裝NO5,2008ACCUMULATEDNO31ENTERTAINMENTTECHNOLOGY上覆蓋鋁蜂窩板，其上粘貼木紋裝飾面。它們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候可以反射聲波，使后面的樂手可以聽到前面樂器的聲音。照明燈具位于頂板的前沿部位，從觀眾席角度是無法看到的，如圖8所示。32頂板的儲(chǔ)存有5臺(tái)運(yùn)輸車用于頂板的儲(chǔ)存和運(yùn)輸。每行頂板5塊，占用1臺(tái)運(yùn)輸車，每塊頂板都有編號(hào)，見圖5圖7頂板排列圖，每臺(tái)車裝有4只萬向輪，每臺(tái)車底部面積約為200M300M。每臺(tái)車上分成若干格，每格底部均加有墊子，用以固定住并保護(hù)頂板。每塊頂板長邊的后沿朝下豎直放置在小車上，如圖9所示。33頂板的安裝裝有頂板塊的運(yùn)輸小車按順序推至并排列在舞臺(tái)前部吊桿下。先把頂板塊的前部長邊用12M長度的鋼絲繩固定在吊桿上，由吊桿提伸到舞臺(tái)上部。懸掛著的頂板塊之間通過螺栓相連成一整塊頂板條。然后將頂板塊的后沿通過鋼絲繩懸掛在另一根吊桿上。此時(shí)頂板成水平狀態(tài)。使用電動(dòng)吊桿，將頂板條吊起，可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)頂板條懸吊角度。卸下時(shí)，頂板塊一定要放在柔軟質(zhì)地材料做的墊子上，如天鵝絨、地毯等。第一條頂板的后沿和第二條頂板的前沿懸掛在假臺(tái)口中片下，此區(qū)域沒有可供懸掛的吊桿，出于這個(gè)原因，第一條頂板的兩排懸掛點(diǎn)均在6塊鋁質(zhì)桁架上。懸掛鋁質(zhì)桁架的吊桿分別在假臺(tái)口之前和之后。一定要把頂板栓緊后再向上提升，這樣可以避免和側(cè)墻板發(fā)生碰撞。在放置好側(cè)墻體之后，即可將頂板就位。頂板塊在反聲罩安裝完成之后還可以上下運(yùn)動(dòng)，以便更換燈具等。頂板吊裝參見圖10。4墻體41運(yùn)輸程序在墻體推車的前部有2只行走輪，后尾部有2只導(dǎo)向輪。為方便推行，在推車的后尾部安裝了1個(gè)把手。在后面2只導(dǎo)向輪中間有1個(gè)手輪，在前面也有2個(gè)手輪，手輪下連絲杠，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，可以使車輪升起或降下。推車時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，降下車輪，小車前沿略微抬起。這樣在運(yùn)輸時(shí)墻體稍稍向后傾。到達(dá)使用位置后，反向轉(zhuǎn)動(dòng)后手輪，車后的鉸鏈盤605著地，反同轉(zhuǎn)動(dòng)前手輪，調(diào)節(jié)支腿著地，輪子解除受力，墻體重量直接加載在舞臺(tái)地板上。通過調(diào)節(jié)后側(cè)的鉸鏈盤605，將墻體調(diào)節(jié)到垂直狀態(tài)。參見圖11。在貯存時(shí)，下部墻板被卸下。這樣，推車在儲(chǔ)存時(shí)，可以1臺(tái)套1臺(tái)地疊加存放。在運(yùn)輸時(shí)，下部墻板放在墻體背面。44ENTERTAINMENTTECHNOLOGY演藝設(shè)備與科技

簡介：第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)音樂教案3全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操課程表時(shí)間星期星期一星期二星期三星期四星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)

簡介：1音樂課標(biāo)音樂課標(biāo)第一部分第一部分前言建國以來，我國中小學(xué)音樂教育在發(fā)展的過程中取得了很大的成績。尤其是近年來，美育被列為教育方針的內(nèi)容之一，音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展，師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，后備力量增多，水平大有提高；音樂教育科研有了長足的進(jìn)步，取得了許多優(yōu)秀成果；隨著國際音樂教育交流活動(dòng)的日益增多，國外一些可供借鑒的音樂教育思想和教學(xué)體系被系統(tǒng)介紹和引進(jìn)；教學(xué)手段正逐步得到改善和提高。這一切都為我國音樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，在新的歷史條件下，現(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著我國中小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，音樂教育改革勢(shì)在必行。制訂全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)，是音樂教育改革的重要環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。3魅力。在音樂課中，生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。33社會(huì)交往價(jià)值社會(huì)交往價(jià)值音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂生活的關(guān)心，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。44文化傳承價(jià)值文化傳承價(jià)值音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國民族音樂，將會(huì)了解和熱愛祖國的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛。二、基本理念、基本理念11以音樂審美為核心以音樂審美為核心以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，

簡介：本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的音樂噴泉控制系統(tǒng)MUSICALFOUNTAINCONTROLSYSTEMBASEDONSINGLECHIP學(xué)生姓名XXXX所在專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化所在班級(jí)電氣XXX班申請(qǐng)學(xué)位工學(xué)學(xué)士指導(dǎo)教師XXX職稱XXX副指導(dǎo)教師職稱答辯時(shí)間XXX年06月07日設(shè)計(jì)總說明設(shè)計(jì)總說明設(shè)計(jì)總說明噴泉是隨著近代科技的發(fā)展出現(xiàn)的一種控制技術(shù)與觀賞相結(jié)合的一種產(chǎn)物。作為一項(xiàng)建筑藝術(shù)，噴泉是一種觀賞性較高的藝術(shù)水景設(shè)施，在國內(nèi)外均有悠久的歷史，廣泛應(yīng)用于各種公共場所。音樂噴泉以其獨(dú)特魅力和特殊功能，越來越成為休閑和娛樂產(chǎn)業(yè)中的一項(xiàng)重要產(chǎn)品,音樂噴泉的出現(xiàn)也越來越頻繁。音樂噴泉是現(xiàn)代科技與藝術(shù)的綜合產(chǎn)物，音樂噴泉的設(shè)計(jì)要求水泵噴水的高度與頻譜彩燈的亮滅隨著樂曲的旋律和節(jié)奏的變化，在五彩絢麗的變幻燈光照耀下，在視聽上獲得極大的享受1。本文針對(duì)音樂噴泉控制這一控制系統(tǒng)，首先，介紹了音樂噴泉設(shè)計(jì)背景，發(fā)展的現(xiàn)況，緊接著介紹我所設(shè)計(jì)的音樂噴泉設(shè)計(jì)思路，指出了不同的控制器設(shè)計(jì)的噴泉的優(yōu)缺點(diǎn)和本設(shè)計(jì)采用單片機(jī)為控制器的原因；其次，在這次設(shè)計(jì)中，為使讀者能更加容易的理解設(shè)計(jì)中工作原理，對(duì)各部分的功能進(jìn)行分析，介紹單片機(jī)、AD轉(zhuǎn)換器、音頻放大器的各項(xiàng)知識(shí)，包括內(nèi)部結(jié)構(gòu)和引腳等進(jìn)行簡述；緊接著，介紹了設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)思路，對(duì)程序進(jìn)行了說明并畫出了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的系統(tǒng)框圖；最后，還介紹了設(shè)計(jì)的系統(tǒng)調(diào)試及實(shí)物圖。本設(shè)計(jì)主要論述了以STC89C52單片機(jī)芯片為主控制器來實(shí)現(xiàn)微型音樂噴泉的控制2。通過話筒采集聲音信號(hào)，將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電壓信號(hào)，然后通過音頻功放芯片LM386放大電壓信號(hào)，將放大后的電壓信號(hào)送給ADC0832，將模擬電壓信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，聲音越大電壓越高，然后單片機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)處理，通過PWM調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速和彩燈亮滅。以單片機(jī)作為控制用微處理器，包含基本的軟硬件資源，可將其應(yīng)用于小型音樂噴泉控制。設(shè)計(jì)給出了一個(gè)簡潔的單片機(jī)控制電路，分析了輸出地址，描述了不同類型的輸出輸入電路；在音樂噴泉控制中，大型音樂噴泉的控制要求復(fù)雜，花樣繁多一般以PLC作為控制器，而小型的音樂噴泉由于設(shè)計(jì)成本吧要求和安放環(huán)境的要求而采用價(jià)格較低的單片機(jī)作為控制器，采用程序控制來控制花型，實(shí)現(xiàn)使燈光色彩、燈光的閃爍和噴泉水姿隨音樂節(jié)奏而變化。單片機(jī)的多個(gè)引腳，可以實(shí)現(xiàn)多種控制要求，計(jì)時(shí)、中斷、計(jì)數(shù)等，從現(xiàn)實(shí)和理論上看，單片機(jī)體積小，方便攜帶安裝，低功耗效率高，是做小型音樂噴泉最理想的材料。這個(gè)設(shè)計(jì)從理論上實(shí)現(xiàn)了該噴泉的控制功能，但由于時(shí)間緊張，還存在很多不足之處，比如在彩燈的控制方面就有一種樣式，過于簡單，在水泵方面就設(shè)計(jì)了一個(gè)水泵等，本設(shè)計(jì)在理論和實(shí)際方面都還有需要改善和提高的地方。這個(gè)設(shè)計(jì)只是實(shí)現(xiàn)了簡單的音頻放大、信號(hào)處理和控制功能。沒能達(dá)到對(duì)多種花式的多樣化處理或者是多個(gè)水泵相互配合的效果，也不可以實(shí)現(xiàn)鍵盤控制或者是實(shí)現(xiàn)顯示器顯示控制。關(guān)鍵詞單片機(jī)；音樂噴泉；單片機(jī)控制

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簡介：詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)（演唱課）一、教材分析一、教材分析詠鵝是一首根據(jù)唐朝詩人駱賓王的著名詩篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲，由黃國群作曲，描述了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律流暢，為規(guī)整的四句式結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，體會(huì)音樂中“鵝”的音樂形象悠閑自在、讓學(xué)生體會(huì)中國古詩詞的韻味，從而熱愛中國文化。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)歌曲詠鵝，背唱歌曲。2通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1師今天老師給大家?guī)硪皇仔赂?，?qǐng)聽聽歌曲表現(xiàn)的是什么動(dòng)物。2背誦詠鵝。3關(guān)于詠鵝詠鵝是唐代詩人駱賓王七歲時(shí)的作品。全詩共四句，描寫鵝的外形特征以及游水時(shí)輕盈的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。（二）歌曲學(xué)習(xí)1再聽注意歌詞與古詩是完全一樣的嗎2師生共同分析歌曲的演唱順序3教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào)，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩?學(xué)生隨音樂分段學(xué)唱（1）學(xué)唱第一段（2）學(xué)唱第二段（3）思考兩段旋律、節(jié)奏的區(qū)別以及情緒的不同。（4）教師糾正唱得不準(zhǔn)確的地方。5聆聽伴奏，再次演唱歌曲，體會(huì)歌曲悠閑自得的情緒。（三）創(chuàng)編表演1播放歌曲伴奏，全班各自即興表演。2個(gè)別上臺(tái)表演。3教師簡單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)全班同學(xué)大膽表演，把鵝的悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來。（四）課堂小結(jié)在快樂的音樂聲中我們的課程就要結(jié)束了，希望大家回去能將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱給爸爸媽媽聽。

簡介：初中音樂我和你教案初中音樂我和你教案教學(xué)目標(biāo)1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱我和你。2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、能認(rèn)真聆聽教師演唱的RB版我和你，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱一導(dǎo)入1、問好歌2、導(dǎo)入師同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢3、欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲通常像這樣的世界級(jí)的體育盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)，每屆都會(huì)有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會(huì)的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。（PPT）1988漢城奧運(yùn)會(huì)HANDINHAND手牽手1996亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)REACH登峰造極2000悉尼奧運(yùn)會(huì)THEFLAME圣火師同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)通常奧運(yùn)會(huì)主題曲有什么共同的特點(diǎn)呢生音樂高亢、熱烈、充滿激情2帶給我們美的享受，從音樂中感受到了世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量二新課學(xué)習(xí)1、聆聽我和你師接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉布萊曼演唱的我和你，和歷屆奧運(yùn)歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但我和你又有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧（PPT）師歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話形容你聽完歌曲我?guī)熃酉聛?，?qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）師同學(xué)們，這首歌曲演唱起來感覺有點(diǎn)難度嗎生師我和你雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉布萊曼有話要說，我們來聽聽莎拉布萊曼這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運(yùn)會(huì)之后，很多人都會(huì)隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖?duì)于這首歌曲很重要。（師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）5、生試唱第二次（莎版）（輕柔的聲音連貫的氣息）師相信莎拉布萊曼的感受對(duì)大家的演唱有所幫助，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。6、欣賞第二版本師關(guān)于歌曲我和你，還有一個(gè)鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實(shí)另有他人，最初作曲家陳其鋼選了非常有實(shí)力的兩位歌壇新秀來演唱，導(dǎo)演張藝謀認(rèn)為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據(jù)說原唱的歌聲更加輕盈，更加動(dòng)聽，你們想聽一聽嗎（PPT）7、演唱常石磊版（更好地控制氣息有表情地演唱）師大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱一定能夠最大限度里輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢(shì)，控制好氣息，有表情的演唱8、無伴奏演唱（有表情的背唱）師通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請(qǐng)同學(xué)們站起來，想想此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。三、拓展師不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現(xiàn)就會(huì)大不相同。同學(xué)們，你們知道黑人音樂嗎聽說過RB嗎沒聽過吧待會(huì)聽林老師唱唱RB版本的我和你，就知道RB這種風(fēng)格是什么味道了，肯定是很熟悉的。

簡介：最新人音版小學(xué)音樂欣賞復(fù)習(xí)資料最新人音版小學(xué)音樂欣賞復(fù)習(xí)資料一年級(jí)一年級(jí)1口哨與小狗（美）普萊亞管弦樂2中華人民共和國國歌田漢詞聶耳曲齊唱3頌祖國維吾爾族民歌器樂類4快樂的小熊貓段時(shí)俊曲管弦樂5袋鼠（法）圣桑曲鋼琴曲6勞動(dòng)最光榮金近、夏白詞黃準(zhǔn)曲獨(dú)唱7三個(gè)和尚金復(fù)載曲民樂合奏8小青蛙徐儀曲二胡齊奏9野蜂飛舞（俄）里姆斯基科薩科夫管弦樂10小蜻蜓周康明詞鐘立民曲11號(hào)手與鼓手（法）比才管弦樂12會(huì)跳舞的洋娃娃匈）波爾蒂尼原曲（奧）克萊斯勒改編管弦樂13星光圓舞曲（美）布雷納德鋼琴曲14杜鵑圓舞曲（挪）約納森管弦樂15春曉孟浩然詞谷建芬曲合唱16牧童短笛賀綠汀鋼琴曲17牧童斯洛伐克民歌合唱18讓我們手拉手鐘高淵詞丁永安、張學(xué)博曲齊唱合唱19鴨子拌嘴安志順編曲民間打擊樂合奏20小象（美）亨利曼仙尼器樂曲21大象（法）圣桑鋼琴與大提琴合奏22火車波爾卡（奧）愛德華施特勞斯管弦樂23跳繩丁善德鋼琴曲24小寶寶睡著了士達(dá)曲江西童謠齊唱25搖籃曲（德）勃拉姆斯合唱26采蘑菇的小姑娘曉光詞谷建芬曲獨(dú)唱27鐵匠波爾卡（奧）約瑟夫施特勞斯管弦樂28在鐘表店里（德）奧爾特管弦樂29調(diào)皮的小鬧鐘（美）安德森管弦樂三年級(jí)三年級(jí)61捉迷藏丁善德鋼琴曲62我們多么幸福金帆詞鄭律成曲合唱63同伴進(jìn)行曲（德）泰克吹奏樂64我和你陳其鋼詞曲65賽馬黃海懷二胡獨(dú)奏66森吉德瑪賀綠汀管弦樂67牧民新歌簡廣易、王志偉曲68草原放牧吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海曲琵琶協(xié)奏曲69媽媽（意）比尼肖獨(dú)唱70媽媽寶貝邢增華詞陳炯順曲獨(dú)唱71母親教我的歌（捷克）德沃夏克獨(dú)唱72雪花飛舞（法）德彪西鋼琴曲73櫻花日本民歌74靈隱鐘聲浦琪璋75維也納的音樂鐘（匈）柯達(dá)伊管弦樂76瀏陽河唐璧光曲張燕編曲古箏77豐收王酩管弦樂78我們走進(jìn)十月的陽光王小龍?jiān)~奚其明曲領(lǐng)唱合唱79紅旗頌呂其明管弦樂80盧溝謠李明圣詞鄂矛曲齊唱合唱81猜調(diào)云南民歌82木偶的步態(tài)舞（法）德彪西鋼琴曲83窮人的孩子早當(dāng)家京劇現(xiàn)代戲84空山鳥語劉天華曲二胡獨(dú)奏85蔭中鳥劉管樂笛子獨(dú)奏86楊柳青江蘇民歌87春選自小提琴協(xié)奏曲四季（意）維瓦爾第88進(jìn)行曲俄羅斯民歌手風(fēng)琴獨(dú)奏89船歌（德法）奧芬巴赫木吉他90小放牛民間樂曲嗩吶與樂隊(duì)91孤獨(dú)的牧羊人（美）奧斯卡哈默斯坦詞理查德羅杰斯曲92我愛米蘭黃淑子詞曹俊山曲二重唱93飛來的花瓣望安詞瞿希賢曲領(lǐng)唱合唱94帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美瞿蹤詞鄭秋楓曲95在那桃花盛開的地方鄔大為、魏寶貴詞、鐵源曲96梭羅河印尼民歌

簡介：12005音樂教師招聘試題一、填空題?每空05分?共14分?1、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值、_________________________、社會(huì)交往價(jià)值、__________________四個(gè)方面。2、我國全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀、____________________、__________________三個(gè)層面。3、從民歌的體裁形式來講?主要有?號(hào)子、山歌、小調(diào)、________、_________________等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、________和聲___、_____________、___________等。5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一?他在從事教育工作的同時(shí)還創(chuàng)作了許多作品?如清唱?jiǎng)_____________。6、________________________是現(xiàn)代京劇_________________第三場楊子榮在“深山問苦”中?獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。7___組歌___是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲?其特點(diǎn)基本上與大合唱相同。8、________________是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品?全曲為三段式結(jié)構(gòu)?取材于賣膏藥、碾糕面兩個(gè)主題。9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家?主要作品有游擊隊(duì)歌、嘉陵江上等?其中作品____________在1934年亞歷山大齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。10、詠嘆調(diào)今夜無人入睡是選自寫的歌劇?這部歌劇描寫了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城北京的故事。11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體?篇幅不大?與小詠嘆調(diào)相似的_______曲。12、____________一生寫有一百多首交響曲?號(hào)稱“交響曲之王”。13、藍(lán)色多瑙河圓舞曲是奧地利作曲家約翰施特勞斯于1867年創(chuàng)作的?為典型的___________結(jié)構(gòu)?由序曲、五個(gè)圓舞曲和尾聲構(gòu)成。14、____________________是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友?建筑家、美術(shù)家維克托哈特曼的遺作展覽會(huì)中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年?貝多芬創(chuàng)作了第九交響樂。樂曲共分為四個(gè)樂章。是該作品的第四樂章。16、碼頭工人歌作于1934年?是田漢與聶耳兩人合作的舞臺(tái)劇_________________中首歌曲。17、_____________________是朱踐耳1952年為大型紀(jì)錄片偉大的土地改革而寫作的一首插曲?后改編為民族管弦樂曲。18、優(yōu)秀的琵琶古曲陽春白雪是由民間曲牌發(fā)展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏?描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。19、鋼琴曲?是法國印象派作曲家創(chuàng)作的貝加瑪斯卡組曲中的第二首。20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時(shí)創(chuàng)作了第九十四??交響曲。二、多項(xiàng)選擇題?每題1分?共5分?1、下列哪些方法可將音程擴(kuò)大???A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音C、升高冠音降低根音D、同時(shí)降低冠音和根音2、下列哪些和弦是不協(xié)和和弦???A、大三四六和弦B、增三四六和弦C、小三六和弦D、小小七五六和弦3、下列各調(diào)中?哪些屬于調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)???A、B商B、?F羽C、?C角D、E徵4在常用的等調(diào)中?其調(diào)號(hào)關(guān)系為???A、五升等于六降B、六升等于六降C、七降等于五升D、七升等于五降5、下列哪些調(diào)之間是等音調(diào)關(guān)系???A、以?G為商的宮調(diào)式與?B為角的宮調(diào)式B、?A商與?G羽C、以?A為Ⅱ級(jí)的和聲小調(diào)和以?A為主音的和聲小調(diào)D、?D自然小調(diào)與?C大調(diào)三、判斷題?正確的打√?錯(cuò)誤的打。每題05分?共8分?1、舒伯特的小夜曲是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲天鵝中14首歌曲的第4首。??2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲?美麗的磨坊姑娘和鱒魚。??3、琵琶曲楚漢是霸王卸甲的前身?全曲十六段?著重渲染了西楚霸王項(xiàng)羽的英雄悲劇。??4、霓裳羽衣曲的藝術(shù)表現(xiàn)、意境創(chuàng)造以及對(duì)外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就。??5、重歸蘇蓮?fù)惺菐鞝柕偎剐值軇?chuàng)作的?這首歌屬那不勒斯船歌體裁?3/4拍子。??6、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級(jí)大革命中?出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲?同志們?勇敢的前進(jìn)就是其中最著名的一首。??7、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一?由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法?半音階中的十二個(gè)音處于同等地位?將這十二個(gè)音排成某一音列?稱之為序列。??8、室內(nèi)樂?原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂?以別于教堂音樂和戲劇音樂。現(xiàn)在?通常指各種重奏曲及用少數(shù)樂器伴奏的獨(dú)唱曲、重唱曲。??9、莫扎特?17561791??德國著名作曲家?他的主要作品有費(fèi)加羅的婚禮、唐璜、魔笛等17部歌劇。??10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內(nèi)樂作品?以1871年新作的D大調(diào)第一弦樂四重奏最優(yōu)秀。其中又以第二樂章如歌的行板最為突出。??11、梁祝是以評(píng)彈曲調(diào)為素材的單樂章標(biāo)題協(xié)奏曲。全曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個(gè)段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。??12、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料?人們常用“六音”概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂。??13、學(xué)堂樂歌是近代音樂史上出現(xiàn)的新生事物?它的絕大多數(shù)是填詞創(chuàng)作?曲調(diào)主要來自美國?其次來自西歐各國。??14、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一。??15、作曲家門德爾松生于德國?代表作有仲夏夜之夢(mèng)序曲、交響曲蘇格蘭、歌曲乘著歌聲的翅膀和母親教我的歌。??31、下列速度術(shù)語中?哪一個(gè)是最慢的???A、MODERATOB、LENTOC、PRESTOD、ANDANTE2、調(diào)號(hào)相同的調(diào)稱為???A、關(guān)系大小調(diào)B、等音調(diào)C、同主音調(diào)D、同名調(diào)3、下列標(biāo)記中表示小快板的是???A、ALLEGROB、ANDANTEC、ALLEGRETTOD、ADAGIO4、下列音程中音數(shù)是4的有???A、增五度B、大三度C、減七度D、純五度5、小字組A至小字一組C之間共包含幾個(gè)半音???A、二個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)6、以E為下方音向上構(gòu)成大七度音程?其上方音應(yīng)為???A、CB、?DC、CD、D7、將純四度音程的下方音降低增一度后?其應(yīng)成為???A、大三度B、減四度C、增四度D、減五度8、增六度與下列哪個(gè)音程互為等音程。??A、小七度B、倍減七度C、減七度D、大七度9、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。??A、PMFMPB、MPPMFC、MFMPPD、PMPMF10、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌是下列哪一部電影的主題曲???A、紅孩子B、英雄小八路C、閃閃的紅星D、小兵張嘎11、被稱為“音樂之都”的城市是???A、巴黎B、倫敦C、羅馬D、維也納12、五線譜在五條線的上方或下方最多可加幾條線???A、三B、四C、五D、六13、義勇軍進(jìn)行曲是以下哪部電影的主題歌???A、聶耳B、英雄兒女C、風(fēng)云兒女D、中華兒女14、巴赫是世界上最偉大的作曲家之一?被世人尊為音樂之父?他的國籍是???A、德國B、法國C、英國D、俄國15、“國際標(biāo)準(zhǔn)音”在五線譜高音譜表上的位置是???A、第一間B、第二間C、第三間D、第四間16、人民音樂家冼星海的故鄉(xiāng)是???A、山東B、丹東C、遼東D、廣東17、“交響樂之父”指的是奧地利哪位著名的作曲家???A、莫扎特B、亨德爾C、海頓D、貝多芬18、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲?它常用的節(jié)拍是???A、3/4、3/8B、2/4、2/8C、4/4、4/8D、6/4、6/819、我國各少數(shù)民族均擁有自己本民族獨(dú)特的樂器?請(qǐng)指出冬不拉是哪個(gè)民族特有的樂器。??A、維吾爾族B、塔吉克族C、苗族D、哈薩克族20、雪絨花是哪一部美國音樂故事片中的一首插曲???A、卡門B、茶花女C、音樂之聲D、弄臣三、判斷題?正確的打√?錯(cuò)誤的打。每題1分?共30分。請(qǐng)將答案填入表格中?1234567891011121314151617181820212223242526272829301、五聲調(diào)式是指只有五個(gè)音級(jí)構(gòu)成的調(diào)式。??2、6/8拍子中整小節(jié)休止用全休止符記寫。??3、五聲調(diào)式中的宮音有時(shí)候也是主音。??4、基本音程就是自然音程。??5、清樂七聲調(diào)式的偏音是清角和變宮。??6、凡是不按三度排列的和弦都是轉(zhuǎn)位和弦。??7、低音為根音的和弦一定是原位和弦。??8、單音程可以轉(zhuǎn)位為單音程?也可以轉(zhuǎn)位為復(fù)音程。??9、純五度、減五度、增五度都是自然音程。??10、2/4拍子與2/8拍子都是單拍子。??11、著名詞曲作家王立平的主要作品有?海港之歌、鴿子、少林寺、紅樓夢(mèng)、大海啊?故鄉(xiāng)。??12、童聲合唱閑聊波爾卡是我國當(dāng)代音樂家鄭小瑛根據(jù)約翰斯特勞斯的同名器樂曲改編而成。??13、小小少年是選自德國故事片英俊少年的插曲?這首歌曲短小集中?歌詞通俗易懂?充滿孩子的朝氣。??14、德國作曲家貝多芬是浪漫派音樂的代表人物?被后人尊稱為“樂圣”。??15、湖北隨洲出土的戰(zhàn)國時(shí)期曾侯乙編鐘一套共64枚?發(fā)音響亮?音色優(yōu)美。??16、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式?旋律流暢、清新優(yōu)美?富有江南色彩。如?紫竹調(diào)。??17、1939年4月13日?是廷安陜北公學(xué)大禮堂舉行了一場隆重的音樂會(huì)?會(huì)上由冼星海指揮抗敵演劇第三隊(duì)?首次演唱了黃河大合唱。??18、格里格是挪威著名的作曲家?挪威民族樂派奠基人?其主要作品有在霍爾貝格時(shí)期?A小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲鋼琴抒情曲等。??19、音樂劇誕生于19世紀(jì)中葉的美國?它把音樂、舞蹈、戲劇有機(jī)地結(jié)合起來?它這種極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和濃烈的娛樂性?正成為世界各國觀眾都熱愛的表演藝術(shù)。??20、馬思聰?19121987?作曲家?小提琴家及音樂教育家?廣西人?其主要作品有?內(nèi)蒙古組曲、西藏音詩、牧歌、祖國大合唱等。??21、拉格、塔拉是印度古典音樂的靈魂?是印度古典音樂的兩個(gè)基本因素。??22、桑塔露琪亞是首著名的意大利船歌。船歌是一種聲樂體裁?在意大利各地都有?如威尼斯船歌、那波里船歌。??23、俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作了許多室內(nèi)樂作品?以1871年新作的D大調(diào)第一弦樂四重奏最優(yōu)秀。其中又以第二樂章如歌的行板最為突出。??24、莫扎特?17561791?德國著名作曲家?他的主要作品有費(fèi)加羅的婚禮、唐璜、魔笛等歌劇。??25、小夜曲是一種黃昏或夜晚在室外獨(dú)唱或獨(dú)奏的歌曲或器樂曲?起源于歐洲中世紀(jì)騎士文化的一種愛情歌曲。??26、根音與三音相距為小三度?三音與五音相距為小三度?根音與五音相距為減五度的和弦為減三和弦。??27、由主調(diào)臨時(shí)轉(zhuǎn)換到副調(diào)?在副調(diào)上既不作鞏固?又不作停留?只是短暫的、過渡性質(zhì)的?并且很快又回到主調(diào)?稱之為離調(diào)。??28、幾個(gè)音按照一定的關(guān)系排列在一起?其中有一個(gè)中心音?就形成了“調(diào)”。??29、在自然調(diào)式中?音列相同、調(diào)號(hào)也相同的大調(diào)與小調(diào)?叫做關(guān)系大小調(diào)?又稱平行大小調(diào)。??30、大小調(diào)有以下六種近關(guān)系調(diào)??1?調(diào)號(hào)相同的兩個(gè)調(diào)。?2?調(diào)號(hào)相差一個(gè)升號(hào)的兩個(gè)調(diào)。?3?調(diào)號(hào)相差一個(gè)降號(hào)的兩個(gè)調(diào)。??四?請(qǐng)將下列五線譜譯成簡譜。參考答案?第一部分?

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院基本樂科第二級(jí)筆試試卷（學(xué)生卷）基本樂科第二級(jí)筆試試卷（學(xué)生卷）準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)姓名姓名得分得分評(píng)委簽名評(píng)委簽名選擇題（請(qǐng)把正確的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)，每題四分）選擇題（請(qǐng)把正確的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)，每題四分）【練耳部分】1（）聽辨以下音組，選出哪個(gè)是最高的音。A第一個(gè)音B第二個(gè)音C第四個(gè)音2（）結(jié)合譜例聽辨音組，選出音組中方框內(nèi)的音。ABC3（）聽辨以下旋律音程，選出音程名稱。A．大三度B．小二度C．純四度4（）請(qǐng)聽辨出所彈奏的三個(gè)音，第一個(gè)音與第三個(gè)音為幾度關(guān)系A(chǔ)、純五度B、純四度5（）聽辨以下旋律音程，哪個(gè)是大二度A．第一個(gè)B．第二個(gè)C．第三個(gè)6（）聽辨音響，選出以下哪個(gè)是和弦。A．第一個(gè)B第二個(gè)C第三個(gè)7（）聽辨以下分解和弦，選出有幾個(gè)大3和弦A．三個(gè)B．兩個(gè)C．一個(gè)18（）大3和弦的音程結(jié)構(gòu)從下到上依次為A．小三度小三度B大三度大三度C大三度小三度19請(qǐng)問哪一個(gè)是降B大調(diào)的調(diào)號(hào)A、第一個(gè)B、第二個(gè)C第三個(gè)20（）請(qǐng)問哪一個(gè)是E小調(diào)的調(diào)號(hào)A、第一個(gè)B、第二個(gè)C第三個(gè)21這個(gè)音應(yīng)該演奏幾拍A、三拍B、四拍C五拍22（）根據(jù)所給譜例，與方框內(nèi)音符時(shí)值相同的是A．BC23如果是3/4拍，可以劃分成幾個(gè)小節(jié)A、一個(gè)B、三個(gè)C兩個(gè)24（）在C大調(diào)里，所給譜例中畫“”的音符是第幾級(jí)AⅠBⅡCⅤ25（）此旋律是C大調(diào)還是A小調(diào)A、C大調(diào)B、A小調(diào)

簡介：重整河山待后生（京韻大鼓）教案教學(xué)目標(biāo)初步了解中國曲藝，知道曲藝的分類。欣賞曲藝作品重整河山待后生、蝶戀花答李淑一，初步了解南北方曲藝的不同風(fēng)格。學(xué)情分析初二學(xué)生，具備一定的音樂欣賞能力，但對(duì)曲藝這一形式比較陌生，并且對(duì)戲曲和曲藝的區(qū)別不太了解。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程41教學(xué)活動(dòng)【講授】走進(jìn)中國曲藝一、導(dǎo)入。1、請(qǐng)學(xué)生回答你所知道的曲藝指什么2、欣賞視頻曲苑雜壇主題歌。3、從視頻中得到的信息雙簧是曲藝的一種；曲藝包括哪些形式二、簡要介紹曲藝的種類。1、評(píng)書2、相聲3、快板4、鼓曲5、說唱大書曲藝表演的六種藝術(shù)手法說，唱，演，評(píng)，噱，學(xué)三、了解幾種代表性曲藝。1、京韻大鼓（1）介紹伴奏樂器三弦，四胡。（2）介紹京韻泰斗駱玉笙。（3）介紹電視連續(xù)劇四世同堂主題歌，聆聽駱玉笙演唱片斷。（4）欣賞韓紅演唱的重整河山待后生。（5）跟唱最后一句，感受京韻大鼓的韻味。2、蘇州彈詞（1）介紹伴奏樂器三弦，琵琶。（2）介紹毛澤東詩詞蝶戀花答李淑一的創(chuàng)作背景。（3）結(jié)合教師的講解，聆聽彈詞開篇，感受詞曲結(jié)合的藝術(shù)性。3、東北二人轉(zhuǎn)（1）導(dǎo)入你見過圖片上的表演嗎說說其表演形式。（2）二人轉(zhuǎn)的代表人物趙本山。（3）二人轉(zhuǎn)片斷欣賞。趙本山與宋祖英的小倆口回門或趙本山與宋丹丹的小品表演片段，學(xué)生選擇欣賞。4、泉州南音（1）導(dǎo)入出示一張曲藝表演的照片，圖中的人穿著哪個(gè)朝代的服飾（2）提出問題南音和敦煌的壁畫有何聯(lián)系（3）觀看視頻，了解南音的悠久歷史。南音中國音樂的活化石。古老的樂器拍板，尺八，琵琶，二弦，三弦四、回顧課堂，辨聽作品。1、回顧課堂知識(shí)，完成南北方曲藝音樂對(duì)比的表格。說唱藝術(shù)曲藝名稱曲藝風(fēng)格曲藝表演的六種藝術(shù)手法說，唱，演，評(píng)，噱，學(xué)三、了解幾種代表性曲藝。1、京韻大鼓（1）介紹伴奏樂器三弦，四胡。（2）介紹京韻泰斗駱玉笙。（3）介紹電視連續(xù)劇四世同堂主題歌，聆聽駱玉笙演唱片斷。（4）欣賞韓紅演唱的重整河山待后生。（5）跟唱最后一句，感受京韻大鼓的韻味。2、蘇州彈詞（1）介紹伴奏樂器三弦，琵琶。（2）介紹毛澤東詩詞蝶戀花答李淑一的創(chuàng)作背景。（3）結(jié)合教師的講解，聆聽彈詞開篇，感受詞曲結(jié)合的藝術(shù)性。3、東北二人轉(zhuǎn)（1）導(dǎo)入你見過圖片上的表演嗎說說其表演形式。（2）二人轉(zhuǎn)的代表人物趙本山。（3）二人轉(zhuǎn)片斷欣賞。趙本山與宋祖英的小倆口回門或趙本山與宋丹丹的小品表演片段，學(xué)生選擇欣賞。4、泉州南音（1）導(dǎo)入出示一張曲藝表演的照片，圖中的人穿著哪個(gè)朝代的服飾（2）提出問題南音和敦煌的壁畫有何聯(lián)系（3）觀看視頻，了解南音的悠久歷史。南音中國音樂的活化石。古老的樂器拍板，尺八，琵琶，二弦，三弦四、回顧課堂，辨聽作品。1、回顧課堂知識(shí)，完成南北方曲藝音樂對(duì)比的表格。說唱藝術(shù)曲藝名稱曲藝風(fēng)格北方曲藝京韻大鼓壯美豪放幽默明快東北二人轉(zhuǎn)南方曲藝蘇州彈詞柔美精致優(yōu)雅委婉泉州南音2、辨聽四個(gè)音樂片段，根據(jù)方言、伴奏樂器等特征辨聽其曲種，完成課本P40頁的表格。序號(hào)曲種

簡介：學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法教學(xué)大綱課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程性質(zhì)必修英文名稱INTRODUCTIONTOTHEMUSICEDUCATIONANDTEXTBOOKMETHODS總學(xué)時(shí)92學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)92學(xué)時(shí)學(xué)分6學(xué)分先修課程無適用專業(yè)音樂學(xué)開課單位音樂學(xué)院一、課程簡介學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材是音樂教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究學(xué)校（基礎(chǔ)教育）音樂學(xué)科的本質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法的一門科學(xué)。本課程的教學(xué)內(nèi)容，以音樂學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，全面系統(tǒng)的進(jìn)行原理性、哲學(xué)性、以及學(xué)科組織領(lǐng)域、教學(xué)法領(lǐng)域的學(xué)習(xí)研究。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，掌握教學(xué)的基本原理、教學(xué)方法，并應(yīng)用于中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決教育教學(xué)實(shí)際問題的基本能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的教育教學(xué)素養(yǎng)。具體要求1以音樂學(xué)科教育目標(biāo)為依據(jù)，全面系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)基本原理、學(xué)科組織、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究為主要內(nèi)容的知識(shí)教育。了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，以及國外音樂教育體系的最新動(dòng)態(tài)。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂并運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論基礎(chǔ)上通過見習(xí)、實(shí)習(xí)、調(diào)查研究、專題報(bào)告、類型分析、示范教學(xué)、展覽等培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決教學(xué)實(shí)際問題的基本能力3在知識(shí)教育和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的教育教學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求第一章音樂教育的本質(zhì)特征與社會(huì)功能第一章音樂教育的本質(zhì)特征與社會(huì)功能（2學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）節(jié)歌唱教學(xué)或樂器演奏教學(xué)課，或設(shè)計(jì)若干音樂表演教學(xué)的片斷，會(huì)結(jié)合實(shí)際論述“藝術(shù)的精髓并不是技術(shù)，而是心靈”結(jié)合實(shí)際說明課內(nèi)樂器演奏學(xué)習(xí)與課外技能樂器演奏學(xué)習(xí)有何不同。授課方式講授與課例教學(xué)相結(jié)合第五章音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)第五章音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)（3學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)概述，音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)建議。教學(xué)要求了解音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)的重要意義，掌握自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性，特殊才能的創(chuàng)造性，創(chuàng)造性思維，發(fā)散思維，聚合思維，內(nèi)心聽覺，音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，會(huì)以音樂創(chuàng)作為例說明什么是思維的流暢性，變通性，獨(dú)特性和明感性，結(jié)合實(shí)例補(bǔ)充修改音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)的基本內(nèi)容與要求，會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂創(chuàng)作教學(xué)課，或設(shè)計(jì)若干個(gè)音樂創(chuàng)作教學(xué)片斷，會(huì)舉例說明即興創(chuàng)作與教師指導(dǎo)下作曲的區(qū)別與聯(lián)系。授課方式講授與課例教學(xué)相結(jié)合第六章音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)第六章音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)（4學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)概述，音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)建議。教學(xué)要求了解音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)的意義，掌握音樂審美直覺，音樂審美體驗(yàn)，音樂審美升華，音樂審美注意，音響感知，想象和聯(lián)想。會(huì)補(bǔ)充修改中小學(xué)階段音樂欣賞學(xué)習(xí)與繳械基本內(nèi)容與要求，掌握聆聽在音樂欣賞學(xué)習(xí)中的作用，掌握律動(dòng)在音樂欣賞教學(xué)中的意義，設(shè)計(jì)一節(jié)音樂欣賞教學(xué)課。授課方式講授與課例教學(xué)相結(jié)合第七章音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)第七章音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)（3學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能與教學(xué)概述。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)建議。教學(xué)要求了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)意義，會(huì)舉例說明音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，會(huì)分析中小學(xué)生不喜歡音樂基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)譜記譜學(xué)習(xí)的主要原因，思考并提出解決的主要辦法，會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂基礎(chǔ)知識(shí)或識(shí)譜記譜學(xué)習(xí)的教學(xué)片斷。授課方式講授與課例教學(xué)相結(jié)合第八章音樂教學(xué)目標(biāo)第八章音樂教學(xué)目標(biāo)（6學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）

簡介：1/2授權(quán)書授權(quán)書授權(quán)人授權(quán)人被授權(quán)人被授權(quán)人深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司及其關(guān)聯(lián)公司（以下統(tǒng)稱為“騰訊公司”深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司及其關(guān)聯(lián)公司（以下統(tǒng)稱為“騰訊公司”）授權(quán)人為實(shí)現(xiàn)作品推廣等商業(yè)目的，就被授權(quán)人騰訊公司使用授權(quán)人的授權(quán)內(nèi)容，不可撤銷地授權(quán)如下一、授權(quán)人將如下權(quán)利內(nèi)容（下稱“授權(quán)內(nèi)容”一、授權(quán)人將如下權(quán)利內(nèi)容（下稱“授權(quán)內(nèi)容”）授權(quán)給騰訊公司）授權(quán)給騰訊公司1、本授權(quán)書附件一授權(quán)音樂目錄載明的各音樂作品及其詞曲的著作權(quán)；2、與本授權(quán)書附件一授權(quán)音樂目錄載明的各音樂作品及其詞曲相關(guān)的表演者權(quán)、錄像制作者權(quán)及其他著作鄰接權(quán)；3、與本授權(quán)書附件一授權(quán)音樂目錄載明的各音樂作品及其詞曲相關(guān)的歌手照片著作權(quán)、歌手肖像權(quán)、姓名權(quán)；4、能確保騰訊公司實(shí)現(xiàn)向用戶提供附件一授權(quán)音樂目錄載明的各音樂作品及其詞曲等相關(guān)服務(wù)的其他權(quán)利。二、二、授權(quán)地域范圍授權(quán)地域范圍騰訊公司可將授權(quán)內(nèi)容在中國大陸地區(qū)（不含香港、澳門及臺(tái)灣地區(qū)）使用。三、授權(quán)使用方式三、授權(quán)使用方式騰訊公司可將授權(quán)內(nèi)容在騰訊公司獨(dú)立或與他方合作運(yùn)營的全部網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)中使用，包括但不限于通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、客戶端軟件及播放器載體等渠道，向用戶提供包括但不限于MV的在線視聽服務(wù)。四、授權(quán)費(fèi)用四、授權(quán)費(fèi)用使用本授權(quán)書下的各項(xiàng)授權(quán)，騰訊公司均無須向授權(quán)人支付任何費(fèi)用。五、授權(quán)期限五、授權(quán)期限本授權(quán)書自授權(quán)人將本授權(quán)書發(fā)送至騰訊公司的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之時(shí)，或授權(quán)人對(duì)本授權(quán)書簽章后寄送至騰訊公司之日，即馬上生效。本授權(quán)書長期有效，且在授權(quán)書簽發(fā)之日起第一年授權(quán)人不可終止本授權(quán)。一年后如授權(quán)人向騰訊公司出具終止本授權(quán)的書面通知，則本授權(quán)書自騰訊公司接到該書面通知之日起終止。六、授權(quán)人保證六、授權(quán)人保證騰訊公司根據(jù)本授權(quán)書使用授權(quán)內(nèi)容無須另行取得任何第三方的同意，并無須對(duì)任何第三方承擔(dān)責(zé)任或支付費(fèi)用，且不會(huì)受到任何第三方的追責(zé)，否則，造成騰訊公司損失及其他法律后果的，授權(quán)人應(yīng)予全部承擔(dān)。七、本授權(quán)書的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決等一切事宜均應(yīng)適用中國大陸地區(qū)法律。如因本授權(quán)書與騰訊公司產(chǎn)生任何爭議,授權(quán)人完全同意將該爭議提交至本授權(quán)書簽署地（即深圳市南山區(qū)）人民法院訴訟解決。八、授權(quán)人對(duì)本授權(quán)書正文及各相關(guān)附件簽章之后，會(huì)將各文件如實(shí)進(jìn)行掃描，并將掃描將上傳到騰訊公司的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)。同時(shí)，授權(quán)人也將本授權(quán)書正文及各相關(guān)附件簽章之后的原件寄送至騰訊公司指定的收件地址。九、本授權(quán)書的以下附件是本授權(quán)書正文不可分割的組成部分，其與正文具有同等法律效力。附件一授權(quán)音樂目錄；附件二授權(quán)人主體身份證明附件三授權(quán)人授權(quán)內(nèi)容的各項(xiàng)權(quán)利證明資料授權(quán)人（簽章）代表人電話EMAIL地址郵編日期年月日附件一授權(quán)音樂目錄序號(hào)音樂名稱歌手詞作者曲作者錄音錄像制作者所屬專輯發(fā)行時(shí)間2/21234567注授權(quán)方音樂作品交付要求音頻格式APEFLAC無損音樂格式附件二授權(quán)人主體身份證明注如授權(quán)人為公司的，授權(quán)人應(yīng)提交授權(quán)人的營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證的復(fù)印件；如授權(quán)人為自然人的，授權(quán)人應(yīng)提交自身的身份證復(fù)印件，且需對(duì)其簽字加壓指紋。附件三授權(quán)人授權(quán)內(nèi)容的各項(xiàng)權(quán)利證明資料