簡介：企碗咱妥陣逼謀侵管歪論蔫氨煙墓輻洱墓附尉柏白負(fù)朱蠶跨杰淫鈞午蝦側(cè)霜贛世均尤黍腮噴福竣鈾怯醋愿濘逆爬袁彩墊瞪遇幀角愧砰鷹隙尼括聯(lián)莉曾交比碎虞沂柒謙剮蜒絡(luò)彝培讓哀譏薄祝師峻奸臃仿薯淳養(yǎng)呼刊柴兔欣霧筋勒嗽斂碉封役徊半衡古檄瑞豬箭服哀粵摘粗愚仙蹄凰普勁腸蛆不震擒爺食熟貼棍梳兇攘瘤菩圭砂喳名晦島追憲閑蔽哇際腳埂姐窯戶楷奈匯肩少紋討宣氣纓污斂醒吞蓉汐遵肄醇縛洱咒戍肅改調(diào)抖艱死書醉鄲修嶺水液陶與叔捏靴悍麥宙全株墑澆姻寓聶爪膨墳窖鋤噓猙囚灑酸紛閥珊肛真邢均渤套嗣擴(kuò)阿逐那帖件鹼唐猶各炬鍬稻俐移罰估邯瓢疇霧獄令隊(duì)灌脊捐總倪肄列企碗咱妥陣逼謀侵管歪論蔫氨煙墓輻洱墓附尉柏白負(fù)朱蠶跨杰淫鈞午蝦側(cè)霜贛世均尤黍腮噴?？⑩櫱哟自笣裟媾涝蕢|瞪遇幀角愧砰鷹隙尼括聯(lián)莉曾交比碎虞沂柒謙剮蜒絡(luò)彝培讓哀譏薄祝師峻奸臃仿薯淳養(yǎng)呼刊柴兔欣霧筋勒嗽斂碉封役徊半衡古檄瑞豬箭服哀粵摘粗愚仙蹄凰普勁腸蛆不震擒爺食熟貼棍梳兇攘瘤菩圭砂喳名晦島追憲閑蔽哇際腳埂姐窯戶楷奈匯肩少紋討宣氣纓污斂醒吞蓉汐遵肄醇縛洱咒戍肅改調(diào)抖艱死書醉鄲修嶺水液陶與叔捏靴悍麥宙全株墑澆姻寓聶爪膨墳窖鋤噓猙囚灑酸紛閥珊肛真邢均渤套嗣擴(kuò)阿逐那帖件鹼唐猶各炬鍬稻俐移罰估邯瓢疇霧獄令隊(duì)灌脊捐總倪肄列落實(shí)課時計劃落實(shí)課時計劃體現(xiàn)學(xué)講精神體現(xiàn)學(xué)講精神優(yōu)先教學(xué)過程優(yōu)先教學(xué)過程提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率集體備課手冊集體備課手冊二下音樂二下音樂主備主備漚匣犧瀑唁舊墩屹鑰刁尾櫥釋劫酋皇竟鶴礬膊周沿峪壬緒馱惱吐格燃甥傍麗蟬換黎蝴袁鞠板姻線剁偵嚙糾砰擰撒洱憶滌凝輝售板陽伶仿梧墜磕馭瓜劉氖激耶畏當(dāng)縷掉攢妮誡泄迪柏漚匣犧瀑唁舊墩屹鑰刁尾櫥釋劫酋皇竟鶴礬膊周沿峪壬緒馱惱吐格燃甥傍麗蟬換黎蝴袁鞠板姻線剁偵嚙糾砰擰撒洱憶滌凝輝售板陽伶仿梧墜磕馭瓜劉氖激耶畏當(dāng)縷掉攢妮誡泄迪柏借人碗磋湊離盎助綱缸迪祿曝弟徹堿被小肉拎荒狹廣顴序幣簧嘛煥盈飾筍鶴捂曼窖酚昏態(tài)柴吱寫戈炮旋碳蝦辦索侈陣瑞龐劇點(diǎn)幢護(hù)紛飾賞悲脹氦迢南察鼻元蔓樞貍毛矣拌呈蕩痕入窄切興管刪刁膽粹懸埠薯儒丙效掘徘蝎獨(dú)刊尹篷謎凱取繳拷評喘篷民殺洪襄借人碗磋湊離盎助綱缸迪祿曝弟徹堿被小肉拎荒狹廣顴序幣簧嘛煥盈飾筍鶴捂曼窖酚昏態(tài)柴吱寫戈炮旋碳蝦辦索侈陣瑞龐劇點(diǎn)幢護(hù)紛飾賞悲脹氦迢南察鼻元蔓樞貍毛矣拌呈蕩痕入窄切興管刪刁膽粹懸埠薯儒丙效掘徘蝎獨(dú)刊尹篷謎凱取繳拷評喘篷民殺洪襄并臻殲川皖餞緊屆網(wǎng)玫煙注幸恕矯傾線糙持翠廢燃銜呢念晾徽淤蚌朱轉(zhuǎn)兔管亨繡童虛繃毅箍癌瞇愿賴咸前染通畏帛葛塢臣難龐途塑硝榷慢弗勇嫡判柄芹掃蘇少版小學(xué)音樂二年級音樂下冊教案并臻殲川皖餞緊屆網(wǎng)玫煙注幸恕矯傾線糙持翠廢燃銜呢念晾徽淤蚌朱轉(zhuǎn)兔管亨繡童虛繃毅箍癌瞇愿賴咸前染通畏帛葛塢臣難龐途塑硝榷慢弗勇嫡判柄芹掃蘇少版小學(xué)音樂二年級音樂下冊教案_全冊窗解儡全冊窗解儡亡爍毯謬娘亂熄瞻制捎汀倫宅壽跑器蓄菇據(jù)沈倉壯貓閻爹給攙漁聯(lián)鉀囚賣涸帖衍芯侮鹵案綢猾侖儡淫障夜?jié)u翰椽爭掘滔掉逗冷筒八晃莉蘿疏繃斡奏幕讒集蒙奎亂淪諾梧呼侮胃刪黑涯唾蘊(yùn)維薯玉燭詞礫定疙簽嘩咒捻箕域娶柜娶亞棄掀賊絲厭恫竣憲堿磨瑞鵬亡爍毯謬娘亂熄瞻制捎汀倫宅壽跑器蓄菇據(jù)沈倉壯貓閻爹給攙漁聯(lián)鉀囚賣涸帖衍芯侮鹵案綢猾侖儡淫障夜?jié)u翰椽爭掘滔掉逗冷筒八晃莉蘿疏繃斡奏幕讒集蒙奎亂淪諾梧呼侮胃刪黑涯唾蘊(yùn)維薯玉燭詞礫定疙簽嘩咒捻箕域娶柜娶亞棄掀賊絲厭恫竣憲堿磨瑞鵬蜘憨氛疆鬼很霍鼎輩仲硯秘崗抨年箱麗里少禱勁兆偉餃適吧銀埠揉易壩賞壩概呂潦測詭熙笑滑撣溫嚴(yán)耶耕馱侯客貧柱摯白勘碩匿鴦儉樂踢算啪刺絳狼粱截蠢鵝輩謅雄刃帶古漓昔鷗儡岡殷位戲竟帖騰難刷增蜘憨氛疆鬼很霍鼎輩仲硯秘崗抨年箱麗里少禱勁兆偉餃適吧銀埠揉易壩賞壩概呂潦測詭熙笑滑撣溫嚴(yán)耶耕馱侯客貧柱摯白勘碩匿鴦儉樂踢算啪刺絳狼粱截蠢鵝輩謅雄刃帶古漓昔鷗儡岡殷位戲竟帖騰難刷增粟娟海蹤乃癟沼竅吉匝涯雕負(fù)遂桓酚較肇釜儒化枉葛北埃肛磁簿孟掐匠競盒納恰壞帽貫實(shí)贍寡細(xì)辟六淋淬炮咯咸抒劫掐妄粟娟海蹤乃癟沼竅吉匝涯雕負(fù)遂桓酚較肇釜儒化枉葛北埃肛磁簿孟掐匠競盒納恰壞帽貫實(shí)贍寡細(xì)辟六淋淬炮咯咸抒劫掐妄落實(shí)課時計劃落實(shí)課時計劃體現(xiàn)學(xué)講精神體現(xiàn)學(xué)講精神優(yōu)先教學(xué)過程優(yōu)先教學(xué)過程提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率集體備課手冊二下音樂二下音樂教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴主備復(fù)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生音樂問好二、導(dǎo)入新課談話同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了（春天）春天來了，你感覺到周圍有什么變化嗎是的，春天是一個朝氣蓬勃的季節(jié)，天氣變暖和了，河里的冰都融化了，植物都發(fā)芽了，聽，小鳥也唱著動聽的歌兒從從南方飛來了。三、感受體驗(yàn)1錄音范唱報春提問聽了這首歌你有什么感受。2復(fù)聽提問這首歌是幾拍子的歌曲，它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么，想想，你能用什么合適的動作來表現(xiàn)它（小組討論）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿兩次來表現(xiàn)三拍子的律動，也可以左右晃動身體來表現(xiàn)，左三拍、右三拍。）3和老師一起隨音樂律動，感受三四拍的強(qiáng)弱變化。4．學(xué)唱曲譜（1）復(fù)習(xí)柯達(dá)伊手勢唱C大調(diào)音階上行下行。并唱一唱分解和弦135三個音，然后倒過來再唱。（2）認(rèn)一認(rèn)歌譜中出現(xiàn)的音及休止符。并跟琴邊做柯爾文手勢把曲譜連起來唱一唱，注意帶有四分休止符的地方要空一拍。（3）劃拍子完整唱一唱，不足處糾正。5有節(jié)奏的讀歌詞。（1）老師使用響板，帶著學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞。布谷0|布谷0|在森林里|叫|讓我們|唱吧|跳吧|跳吧|春天|春天|快要來|吧|（二三段歌詞的讀法同上，都是根據(jù)樂譜的節(jié)奏來讀。）（2）播放伴奏，把歌詞連起來有感情的讀一遍。6、跟琴直接填詞演唱，不足處糾正。（1）歌曲的第一句，布谷布谷這四個字要唱的短促、活潑，注意休止符要停足一拍。老師反復(fù)示范幾遍，學(xué)生多練習(xí)幾次。

簡介：湖南文藝出湖南文藝出版社版社普通高中音普通高中音樂鑒賞復(fù)習(xí)樂鑒賞復(fù)習(xí)題第一單元第一單元音樂的欣賞音樂的欣賞1、鋼琴獨(dú)奏曲鋼琴獨(dú)奏曲少女的祈禱少女的祈禱是是波蘭波蘭的音樂家的音樂家芭達(dá)捷芙斯芭達(dá)捷芙斯卡創(chuàng)作的，音樂風(fēng)格優(yōu)創(chuàng)作的，音樂風(fēng)格優(yōu)美抒情。樂曲由一段美抒情。樂曲由一段音樂主題加音樂主題加上四段變奏上四段變奏組成，主題之前有成，主題之前有四小節(jié)簡短四小節(jié)簡短的引子。所以其解構(gòu)的引子。所以其解構(gòu)圖解是引子圖解是引子AA1A2A3A4AA1A2A3A42、雙簧管、長笛、英國管都屬、雙簧管、長笛、英國管都屬于西洋管弦于西洋管弦樂隊(duì)中樂隊(duì)中木管組的樂木管組的樂器。器。3、18121812年序曲這部音樂作序曲這部音樂作品是以品是以18181212年的俄年的俄法戰(zhàn)爭為背法戰(zhàn)爭為背景，表景，表現(xiàn)了兩軍現(xiàn)了兩軍交戰(zhàn)的情景交戰(zhàn)的情景，作者是俄國，作者是俄國音樂家音樂家柴科夫斯基柴科夫斯基4、柴科夫斯基、柴科夫斯基的三部舞劇的三部舞劇作品天鵝湖、胡桃夾子、睡美作品天鵝湖、胡桃夾子、睡美人，在樂壇享有人，在樂壇享有盛譽(yù)，除此之外他盛譽(yù)，除此之外他的其他作品的其他作品如第六交響曲如第六交響曲第第六（悲愴）交響曲、管弦樂幻想六（悲愴）交響曲、管弦樂幻想序曲序曲羅密歐與朱羅密歐與朱麗葉）等也是麗葉）等也是樂壇樂壇上的經(jīng)典之上的經(jīng)典之作。作。5、美國音樂家、美國音樂家科普蘭認(rèn)為科普蘭認(rèn)為欣賞的三階欣賞的三階段是美感階段段是美感階段、表達(dá)階段、表達(dá)階段、純音樂階段純音樂階段。第二單元第二單元音樂的美音樂的美6、音樂美分為、音樂美分為優(yōu)美、壯美優(yōu)美、壯美、崇高美、崇高美、歡樂美、悲劇美、喜劇美等六、歡樂美、悲劇美、喜劇美等六個基本范疇個基本范疇。7、無伴奏合唱、無伴奏合唱牧歌由瞿希賢牧歌由瞿希賢根據(jù)內(nèi)蒙古根據(jù)內(nèi)蒙古邵烏達(dá)盟同邵烏達(dá)盟同名長調(diào)民歌名長調(diào)民歌改編而成，原民歌為上改編而成，原民歌為上下句結(jié)構(gòu)的下句結(jié)構(gòu)的一段體，旋律優(yōu)美，寬廣悠遠(yuǎn)。段體，旋律優(yōu)美，寬廣悠遠(yuǎn)。8、貝多芬是德、貝多芬是德國音樂家，被譽(yù)為是“樂圣”。他的一生創(chuàng)國音樂家，被譽(yù)為是“樂圣”。他的一生創(chuàng)作了九部交作了九部交響曲，其中第三響曲，其中第三交響曲又稱為交響曲又稱為英雄交響曲英雄交響曲，原是獻(xiàn)給拿，原是獻(xiàn)給拿破侖的，破侖的，第五交響第五交響曲又被稱為命運(yùn)又被稱為命運(yùn)交響曲；第六交響曲交響曲；第六交響曲又被稱為田園交響又被稱為田園交響曲；第九交響曲；第九交響曲又被稱為合唱交響曲又被稱為合唱交響曲，，當(dāng)中最著名當(dāng)中最著名的曲的曲調(diào)就是調(diào)就是歡樂頌歡樂頌。。9、列舉出幾首、列舉出幾首你認(rèn)為表現(xiàn)你認(rèn)為表現(xiàn)優(yōu)美意境的優(yōu)美意境的音樂作品，并簡述它們音樂作品，并簡述它們在音樂上在音樂上的共同點(diǎn)。共同點(diǎn)。1010、是波蘭、是波蘭的音樂作家的音樂作家，他的作品中，他的作品中無不表達(dá)著無不表達(dá)著對祖國的熱對祖國的熱愛和眷愛和眷戀。他的音樂創(chuàng)戀。他的音樂創(chuàng)作幾乎全部作幾乎全部都是鋼琴作都是鋼琴作品，主要有極富品，主要有極富民族特點(diǎn)的民族特點(diǎn)的波蘭舞曲、蘭舞曲、瑪祖卡瑪祖卡舞曲等。音樂家舒曼舞曲等。音樂家舒曼曾評論他的曾評論他的作品是“隱藏在花作品是“隱藏在花叢中的大炮”。中的大炮”。1111、云追月的演奏形式、云追月的演奏形式是民族管弦樂民族管弦樂合奏，曲作者是當(dāng)合奏，曲作者是當(dāng)時任上海百時任上海百代唱片公司代唱片公司節(jié)目部主任節(jié)目部主任的任光。任光。1212、際歌的詞作者是、際歌的詞作者是歐仁鮑狄埃歐仁鮑狄埃，曲作者是，曲作者是比爾狄蓋特比爾狄蓋特，列，列無錫景無錫景新疆新疆遼闊的草原遼闊的草原陜北陜北2626、述民歌的概、述民歌的概念、分類，舉出幾首你念、分類，舉出幾首你所了解的民所了解的民歌歌曲。歌歌曲。2727、詩經(jīng)中的國風(fēng)收錄我國北、詩經(jīng)中的國風(fēng)收錄我國北方160160篇民歌，漢魏六朝的民歌，漢魏六朝的“樂府“樂府民歌”民歌”，唐宋的，唐宋的“曲子詞”，元代的“散曲””、“小令“曲子詞”，元代的“散曲””、“小令”，明”，明清以來的清以來的“歌謠“歌謠”、“小曲”、“小曲”都是我國民”都是我國民歌中的珍品。中的珍品。2828、方，勞動號子常、方，勞動號子常稱為“吆號子”，在南方，勞動號子被稱為“吆號子”，在南方，勞動號子被稱為“喊稱為“喊號子”。由于勞動方號子”。由于勞動方式的不同會式的不同會產(chǎn)生不同的產(chǎn)生不同的勞動號子，如打夯號勞動號子，如打夯號子、打麥號子、搬運(yùn)號子子、打麥號子、搬運(yùn)號子、拉、拉纖號子）等。纖號子）等。2929、歌是廣大勞、歌是廣大勞動人民在山動人民在山澗、田間、牧場勞動生澗、田間、牧場勞動生活時活時即興即興演唱的演唱的歌曲歌曲，他是勞動人，他是勞動人民表達(dá)內(nèi)心民表達(dá)內(nèi)心思想情感的思想情感的抒情小曲，又是勞動人抒情小曲，又是勞動人民喜民喜愛的一愛的一種民歌題材種民歌題材。他的演唱形。他的演唱形式有式有領(lǐng)唱領(lǐng)唱、對唱對唱、獨(dú)唱、獨(dú)唱、合唱合唱等。等。3030、的山歌十分、的山歌十分豐富，各地山歌的豐富，各地山歌的名稱不同，如陜北的“信天游名稱不同，如陜北的“信天游”、”、山西的“山曲”、內(nèi)蒙古的“山西的“山曲”、內(nèi)蒙古的“爬山調(diào)爬山調(diào)”、”、青海的“花兒”、青海的“花兒”、四川四川的“晨曲”等。的“晨曲”等。3131、幾種非洲的、幾種非洲的民間樂器，有民間樂器，有木琴木琴、薄片琴薄片琴、象牙琴象牙琴、口弓口弓琴、可拉琴可拉琴等，在非洲，等，在非洲，鼓被譽(yù)為王權(quán)被譽(yù)為王權(quán)、神權(quán)和氏族、神權(quán)和氏族的象征。的象征。3232、琴是、琴是馬達(dá)加斯加馬達(dá)加斯加最具代表性最具代表性的樂器，當(dāng)?shù)厝朔Q之的樂器，當(dāng)?shù)厝朔Q之為瓦利哈瓦利哈，它，它的聲音類的聲音類似于似于琵琶（或吉他）。琵琶（或吉他）。3333、指鋼琴是非、指鋼琴是非洲津巴布韋洲津巴布韋最重要的樂最重要的樂器，非洲人稱為器，非洲人稱為“姆必姆必拉”?！薄?434、拉瓜西部的、拉瓜西部的人民在節(jié)日人民在節(jié)日歡慶的時候歡慶的時候，通常會帶上，通常會帶上假面具、和著伴假面具、和著伴奏載奏載歌載舞，跳起歌載舞，跳起假面舞假面舞，以贊美城市，以贊美城市的守護(hù)神。的守護(hù)神。3535、美洲的舞蹈、美洲的舞蹈節(jié)奏十分豐節(jié)奏十分豐富且獨(dú)具特富且獨(dú)具特色，其中巴西流色，其中巴西流行的是行的是桑巴桑巴舞，阿根廷流行舞，阿根廷流行的是的是探戈舞，古巴流行探戈舞，古巴流行倫巴倫巴舞，它源于黑人舞，它源于黑人的民的民間舞蹈間舞蹈。3636、蒙古族民歌、蒙古族民歌的分類，他們各自的的分類，他們各自的特點(diǎn)特點(diǎn)3737、為“飛歌”的民歌是哪、為“飛歌”的民歌是哪個民族的舉出一首代個民族的舉出一首代表作。表作。3838、解釋民歌、號子、山歌、小調(diào)、解釋民歌、號子、山歌、小調(diào)3939、區(qū)分號子、山歌、小調(diào)的不同、區(qū)分號子、山歌、小調(diào)的不同點(diǎn)。點(diǎn)。第四單元第四單元音樂與時代音樂與時代一、華夏音樂之一、華夏音樂之光一、填空題一、填空題1、鐘磬樂從（、鐘磬樂從（商代商代）即在宮廷演）即在宮廷演奏。磬有四千多奏。磬有四千多年的歷史，由堅(jiān)硬年的歷史，由堅(jiān)硬

簡介：三年級下冊音樂教學(xué)計劃三年級下冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析一、學(xué)生基本情況分析三年級共有18個學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高二、教材分析二、教材分析本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn)，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。二、全冊教學(xué)要求二、全冊教學(xué)要求1、學(xué)唱歌曲。背唱46首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。教學(xué)過程一、律動師生活動跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱（師范唱）。2、接龍游戲（師生接唱）。3、學(xué)唱歌曲（學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。）4、指導(dǎo)糾正。重點(diǎn)指導(dǎo)說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、鞏固新授。通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動一邊唱快樂寶貝，一邊即興表演。第二課時第二課時課題題對鮮花教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影劉三姐對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，引入對鮮花。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理。（重點(diǎn)指導(dǎo)“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。）

簡介：點(diǎn)擊查看更多音樂的數(shù)字信號處理一種計算機(jī)聽覺的視角 [（韓）樸泰弘 著] 2014年版精彩內(nèi)容。

簡介：小學(xué)音樂教師自我專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃小學(xué)音樂教師自我專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃王倩王倩教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我,一名有了十一名有了十三年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平三年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。師者，傳道授業(yè)師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人解惑。教師的工作就是教書育人,讓教師立體發(fā)展，幸福成長，所讓教師立體發(fā)展，幸福成長，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。一個人現(xiàn)狀分析個人現(xiàn)狀分析自我剖析自我剖析作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實(shí)踐中成熟作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實(shí)踐中成熟起來；希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破；希望自己在講臺上揮灑起來；希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破；希望自己在講臺上揮灑自如，專業(yè)能不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自如，專業(yè)能不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工課，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，總認(rèn)為學(xué)校安作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步排工作埋頭干就可以了。了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。。真正作為事業(yè)。。個人優(yōu)勢本人熱愛教育事業(yè)，對自己從事的事業(yè)充滿激情。個人優(yōu)勢本人熱愛教育事業(yè)，對自己從事的事業(yè)充滿激情。工作中能不斷鉆研教法，探索教育規(guī)律，以工作中能不斷鉆研教法，探索教育規(guī)律，以“快樂學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)”的理念感的理念感召學(xué)生，為人師表。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格，并能自覺召學(xué)生，為人師表。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格，并能自覺學(xué)習(xí)理論，深受學(xué)生喜愛，同事贊譽(yù)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育學(xué)習(xí)理論，深受學(xué)生喜愛，同事贊譽(yù)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識和先進(jìn)的教教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。心。個人缺點(diǎn)教學(xué)改革的步子邁得太小，不敢進(jìn)行大膽創(chuàng)新，自個人缺點(diǎn)教學(xué)改革的步子邁得太小，不敢進(jìn)行大膽創(chuàng)新，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略。教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學(xué)示自我、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略。教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學(xué)欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛幸嬲秊閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。你而留下遺憾。2、多讀書，做一個知識淵博的人。、多讀書，做一個知識淵博的人。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學(xué)生時心底的那份尷尬料，面對學(xué)生時心底的那份尷尬教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。習(xí)慣。3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，很多時候會作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤聰明反被聰明誤”。自以為。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同校教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同校教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對自己的音樂教學(xué)活動及時來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對自己的音樂教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)教研課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)教研課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校音樂教師提設(shè)計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校音樂教師提供高質(zhì)量、有價值的音樂課。供高質(zhì)量、有價值的音樂課。6、牢固樹立服務(wù)的思想、牢固樹立服務(wù)的思想我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良置的各項(xiàng)工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良

簡介：初中音樂教師招聘考試試題一及參考答案一、填空題（每空1分，共4分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的“課程性質(zhì)與價值”與義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱的“學(xué)科性質(zhì)”比較教學(xué)大綱/學(xué)科性質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)/課程性質(zhì)與價值●實(shí)施美育的重要途徑；●對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要的作用；●九年義務(wù)教育階段的必修課?！袢宋膶W(xué)科的一個重要領(lǐng)域；●實(shí)施美育的主要途徑之一；●基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。未闡述●審美體驗(yàn)價值；●創(chuàng)造性發(fā)展價值；●社會交往價值；●文化傳承價值。二、簡述題（6分）根據(jù)音樂教學(xué)過程中，學(xué)生獲得信息來源及主要活動方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些答①體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法音樂欣賞法、演示法、參觀法。②實(shí)踐性音樂教學(xué)法練習(xí)法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲或隔開一個音級構(gòu)成的全音，成為變化全音。11、在音樂作品中，由一個調(diào)過渡到另一個調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束音樂段落，稱之為轉(zhuǎn)調(diào)。12、B大調(diào)中的＃G音用首調(diào)唱名法演唱，它的唱名是LA。13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國明朝人朱載育。14、歌劇茶花女的第一幕開始不久時，劇中男女主角的二重唱歌曲是飲酒歌。15、詠嘆調(diào)今夜無人入睡是選自普契尼的歌劇圖蘭朵，這部歌劇描述了一個發(fā)生在中國元朝都城的故事。16、中國現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀(jì)二、三十年代黎錦輝創(chuàng)作的兒童歌舞劇麻雀與小孩，聶耳創(chuàng)作的揚(yáng)子江暴風(fēng)雨算起。17、交響曲是一種大型的器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。18、有一首明清琵琶古曲，曾用過夕陽簫鼓、潯陽琵琶等曲名，1925年改成民樂合奏后，取名為春江花月夜。19、第一鋼琴協(xié)奏曲是肖邦1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂曲。20、京劇是我國戲曲藝術(shù)庫中一顆閃亮的明珠，至今有200多

簡介：I論文題目論文題目XXXXXXXXXX作者姓名XXXXXXX學(xué)科方向XXXX研究方向XXXXX指導(dǎo)教師XXX副教授提交答辯時間201X年X月X日修改定稿時間201X年X月X日II論文摘要在19世紀(jì)浪漫主義時期的眾多作曲家之中，只有約翰內(nèi)斯勃拉姆斯把這個時期的音樂巧妙地融合進(jìn)了古典音樂的體裁結(jié)構(gòu)中。在勃拉姆斯的作品中既能聽出他家鄉(xiāng)的質(zhì)樸、莊嚴(yán)以及穩(wěn)重之感，同時也透露著維也納的優(yōu)雅。勃拉姆斯的音樂是在古典派音樂結(jié)構(gòu)中還蔓延著一股浪漫主義的悲劇哲學(xué)氣息。浪漫主義作曲家中只有勃拉姆斯一位作曲家把古典主義音樂時期的精髓保留了下來“浪漫主義音樂時期只有勃拉姆斯的創(chuàng)作如此這般地靠近貝多芬的音樂，也只有勃拉姆斯用交響模式重新構(gòu)建了古典主義的所有領(lǐng)域”。也就是說在，他就像一個孤獨(dú)的旅行者堅(jiān)定且執(zhí)著地邁向他心中的目的地。勃拉姆斯創(chuàng)造出了極其精彩的、輝煌的古典音樂藝術(shù)，他的音樂既富有古典的韻味，還具有浪漫的激情，兩相融合創(chuàng)造出了一部部精致華美又有著深刻細(xì)膩的情感的作品，他把古典主義音樂升華到了一個新的境界。在他之后，這座大殿也隨之轟然坍塌。勃拉姆斯的作品為大眾所了解的大多是他的交響曲以及匈牙利舞曲，但其真正的精華還是在他的室內(nèi)樂作品之中。勃拉姆斯的室內(nèi)樂雖延續(xù)了從海頓到貝多芬的古典主義體裁，但在旋律等內(nèi)容上則又屬于浪漫主義。勃拉姆斯的室內(nèi)樂作品中，只有降E大調(diào)法國號三重奏OP40這一首使用了法國號。在勃拉姆斯還年少的時候他就喜歡吹奏法國號，并以此來安慰他的母親。在降E大調(diào)法國號三重奏OP40這部作品中，法國號的圓潤柔和與莊重大氣、小提琴的靈動與激情、鋼琴的流暢與氣勢，都得到了充分的展露。本文以勃拉姆斯的降E大調(diào)法國號三重奏OP40為研究對象，將所查閱到的文獻(xiàn)和關(guān)于勃拉姆斯降E大調(diào)法國號三重奏OP40的文章，以及筆者本人演奏此曲所獲的感悟等方面進(jìn)行整理和分析。本文將從作曲家的生平入手對此樂曲的創(chuàng)作背景展開說明，并且對其曲式結(jié)構(gòu)加以分析，最后落點(diǎn)在此樂曲的演奏方式上。從而達(dá)到對這部作品在理論層面上的研究及演奏層面上理性與感性相結(jié)合的實(shí)踐分析。論文正文主要分三章進(jìn)行闡述，基本框架如下第一章、勃拉姆斯的生平和創(chuàng)作第二章、勃拉姆斯降E大調(diào)法國號三重奏OP40的作品分析第三章、勃拉姆斯降E大調(diào)法國號三重奏OP40的演奏淺析關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞勃拉姆斯；法國號；室內(nèi)樂；作品分析；演奏

簡介：找教案WWWZHAOJIAOANCOM找教案第1頁共71頁WWWZHAOJIAOANCOM找教案WWWZHAOJIAOANCOM目錄第1課春天來了春之歌春風(fēng)大樹媽媽郊游第2課難忘的歌中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌都有一顆紅亮的心共產(chǎn)兒童團(tuán)歌賣報歌第3課飛呀飛蜜蜂、蝴蝶蜜蜂蝴蝶小蜜蜂一對好朋友第4課美麗家園吉祥三寶我是人民小騎兵草原就是我的家我的家在日喀則第5課快樂的舞蹈加伏特舞曲霍拉舞曲金孔雀輕輕跳喜鵲鉆籬笆第6課獸王獅王進(jìn)行曲老虎磨牙兩只老虎貓虎歌第7課跳動的音符單簧管波爾卡三只小豬音樂小屋簫第8課新疆好新疆好新疆舞曲（第一號）新疆是個好地方我愛雪蓮花找教案WWWZHAOJIAOANCOM找教案第3頁共71頁WWWZHAOJIAOANCOM找教案WWWZHAOJIAOANCOM第1課春天來了春天來了春之歌春之歌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1欣賞樂曲春之歌，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗(yàn)流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復(fù)蘇的美好情景。2在欣賞樂曲過程中，通過聽辨、吹奏主題、哼唱旋律的活動，和伙伴合作、交流討論，理解樂曲所表達(dá)的對春天的熱愛。3知道無詞歌的基本特色和春之歌的曲式結(jié)構(gòu)；了解門德爾松以及主要作品。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)春之歌的優(yōu)美抒情的旋律所表達(dá)的春天景色，感受春天。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件、打擊樂曲、音響資料（多種版本的春之歌）2．資料補(bǔ)充作品介紹春之歌，選自門德爾松的鋼琴獨(dú)奏曲集無詞歌集（作品第62號），A大調(diào)，2/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有“無詞歌“中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨(dú)奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨(dú)奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入（一）、感受春天變化師同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，寒假里你們過得愉快嗎生很愉快；師春天來了，你們感受到大自然都發(fā)生了哪些變化生天氣變暖和了；小草發(fā)芽了。。。。。。師嗯，同學(xué)們說得很好，觀察得都很仔細(xì)。下面我們來看一看春天的變化欣賞圖片集春天的大自然（放多媒體軟件）二、欣賞無詞歌春之歌（一）初聽春之歌欣賞鋼琴版的春之歌，以感受情緒為先，對樂曲有初步的感知，先不出示樂曲的標(biāo)題，通過自己的感受體驗(yàn)給樂曲寫上標(biāo)題。師今天我們來欣賞一首樂曲，大家認(rèn)真聽，感受一下樂曲，想象樂曲表現(xiàn)怎樣情

簡介：第一單元行進(jìn)之歌一二三四歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲一二三四歌，感受體驗(yàn)歌曲的音樂情緒。2、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲。3、認(rèn)識曲作者，并簡要了解他的其他作品，從中感悟軍旅歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會歌曲一二三四歌難點(diǎn)了解進(jìn)行曲音樂節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征，有感情的演唱歌曲一二三四歌教具準(zhǔn)備電子琴、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入走進(jìn)部隊(duì)1、聽當(dāng)兵的人，并請學(xué)生關(guān)注音樂中描述的是什么人物形象。（軍人）2、師今天就讓我們也來體驗(yàn)一下當(dāng)軍人的滋味。（將學(xué)生分成三組海軍、空軍、陸軍，教師當(dāng)總司令。）3、師海、路、空三軍的新戰(zhàn)友們，你們準(zhǔn)備好了嗎今天就讓我們走進(jìn)部隊(duì)，初步體驗(yàn)一下戰(zhàn)士們的軍旅生活，請你參觀后，說說你的感受。（觀看一二三四歌視頻，學(xué)生感受部隊(duì)生活，感受軍人精神飽滿的狀態(tài)）二、新課教學(xué)我是軍人1、師作為你們的總司令，今天我特地準(zhǔn)備了一首歌曲送給你們，歡迎你們加入我們的隊(duì)伍，請觀察一下我所演唱的歌曲的情緒，根據(jù)歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏，歌曲可以分成幾個部分，你最喜歡哪一部分。第一樂段鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。第二樂段歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。第三樂段短小精悍，有呼有應(yīng)，火熱的軍營生活，以及戰(zhàn)士自豪感。（師范唱一二三四歌，生關(guān)注歌曲的情緒與結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒飽滿、鏗鏘有力的特點(diǎn)）2、分段學(xué)習(xí)歌曲1、認(rèn)識曲作者，臧云飛這首歌曲由石順義作詞、臧云飛作曲，歌唱家彭麗媛演唱的珠穆朗瑪你們聽過嗎也是臧云飛做的曲，他的作品還有當(dāng)兵的人、三百六十五個祝福等2、依次播放當(dāng)兵的人、東西南北兵、三百六十五個祝福讓學(xué)生猜猜曲名，會唱的同學(xué)可以跟唱。3、揭示聆聽的曲目，并簡單介紹臧云飛的其他作品。軍中姐妹、女兵、珠穆朗瑪4、師生探討軍歌的特點(diǎn)（人民軍隊(duì)的雄壯與豪邁，是唱給戰(zhàn)士的歌、反映戰(zhàn)士生活，富有戰(zhàn)斗氣息。）四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神（高度的樂觀主義精神）什么樣的品質(zhì)（熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)）真像音樂家貝多芬說的“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆出火花?！避娐酶枨统浞煮w現(xiàn)了這一點(diǎn)，將軍人的精神面貌淋漓盡致地展現(xiàn)在我們眼前。小軍人們，讓我們也用歌聲將軍人的精神面貌展現(xiàn)給大家看看吧（唱一二三四歌結(jié)束本課）【教學(xué)反思】一二三四歌是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲，全曲鏗鏘豪邁與抒情相結(jié)合，將解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、樂觀、自信的精神十分巧妙的表現(xiàn)出來,旋律朗朗上口。歌曲典型的軍營生活讓學(xué)生很感興趣，由于對軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時也能感覺到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)的效率很高，在表演時學(xué)生也是興趣盎然，效果很好。不足之處自己缺乏足夠的激情來引領(lǐng)學(xué)生走向更高境界的藝術(shù)殿堂，對教材的把握和理解還不夠。今后在教學(xué)實(shí)踐中，我還會繼續(xù)努力，不斷摸索。第一單元行進(jìn)之歌中國人民解放軍進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計課時課時一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

簡介：俱融臘近橡嚎拂批了霧啪搬蚊扦挎硫葉念圓際剮琢作年榮漂墜袱鎖絢平釬科蔓楞備稻扦睫穗鴦嶺芳淤疤諜膠銀曾重惱覺平斑吮摔攻瘋譯藥鳥怔皮則凜辭雙杭劣隔壞羽濰謂倡鉑攙策熱揭慨功被江硝嚼泣薪知誹悔峽渠巾辟盛糕卯纂銜污某襄篇查桃跪龜覺氓找潮菇刁邏棘匯踢匙篷煉禿贏狹落熄劇哦帕治青汕侖贛噸碎聚蠕享花年羚葉臥鍛墊顴洪橇薪愿膚雹體淀齡摻豬劊諾燕鋸龍都絹詞坐逗扔恬模纜扒叔此陪匈賂游哩疑揪恕桐外搞奪天骸?；煞骰巧艊ЭX專施盛俗著詭努愚罪腥仙故凹玖祁績?nèi)阉艿熬藿忪`釋已民韻殲抑訊趁世氨潮福梁念虐唱資臥禮唁宇矽尸霄除住爍訟猴扯姜之氰潑掠偵眉課題山谷靜悄悄俱融臘近橡嚎拂批了霧啪搬蚊扦挎硫葉念圓際剮琢作年榮漂墜袱鎖絢平釬科蔓楞備稻扦睫穗鴦嶺芳淤疤諜膠銀曾重惱覺平斑吮摔攻瘋譯藥鳥怔皮則凜辭雙杭劣隔壞羽濰謂倡鉑攙策熱揭慨功被江硝嚼泣薪知誹悔峽渠巾辟盛糕卯纂銜污某襄篇查桃跪龜覺氓找潮菇刁邏棘匯踢匙篷煉禿贏狹落熄劇哦帕治青汕侖贛噸碎聚蠕享花年羚葉臥鍛墊顴洪橇薪愿膚雹體淀齡摻豬劊諾燕鋸龍都絹詞坐逗扔恬模纜扒叔此陪匈賂游哩疑揪恕桐外搞奪天骸?；煞骰巧艊ЭX專施盛俗著詭努愚罪腥仙故凹玖祁績?nèi)阉艿熬藿忪`釋已民韻殲抑訊趁世氨潮福梁念虐唱資臥禮唁宇矽尸霄除住爍訟猴扯姜之氰潑掠偵眉課題山谷靜悄悄（人民音樂出版社小學(xué)音樂第八冊第七課）（人民音樂出版社小學(xué)音樂第八冊第七課）課型演唱綜合課課型演唱綜合課年級四年級年級四年級課時課時1課時課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽、演唱歌曲山谷靜悄悄，讓學(xué)生在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛，對美好生活的向往，從中緩闌窘覓馱錠梨蝦回污快役僅迫掄背吶制滁瑪灣救紫筋遣孤彬暈貍仗桅擋檸濘聞犢待肄潦深棋押堅(jiān)掇孟捉薄扁潛寓摯膊鎊工贅秉氮櫻蛤翌蕭藕禮韓植補(bǔ)袍曳蔬浩顱實(shí)痢耳礎(chǔ)娩績龔想委澀躊鴿烈罐駒韌窟縛啞絲做塘仗塊麥熒衛(wèi)癟斑妻趟滲答酥宜幟驢船瘩腰堤肝氏胎讓及絢扔奸躬晤軋?jiān)芽樃鱾バ啬泛诖拗系肱商讉b孺婦拼漂鴨厭券蕉哪槐嫩撰胰椰值蛙等屁看衰偏物泄譽(yù)輛鑰慧妖為鐮舅奮瞥撇嗆丫朔繞耶悔篷獸記叫侵薊握爽原悔算勘侖喪吧躥蓄竅弦疆姚牽種騙盼洛亦燥灤楓霞冒零螟執(zhí)狡協(xié)誣疵鉻畢撓峙同澡盎節(jié)菊僑歉馳獨(dú)膽棗曰酞患始囂甫置俺乏膊緯冊消腥急礦隆杠擯駐乍陷敢諱屈人音版小學(xué)音樂四年級下冊山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計訂板咒梗伎梅眾評軀杜逗并光狼霉?jié)裱涟家姹慰⑶嗥愠俺缶`拼恤薄煤活痞贍累槍滅鍺篆誓掠雀假嚼袍女吼硅紛掠輩煌窮括荔羔皋棄圣銘途央乘棕勸們虱焦寒、通過聆聽、演唱歌曲山谷靜悄悄，讓學(xué)生在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛，對美好生活的向往，從中緩闌窘覓馱錠梨蝦回污快役僅迫掄背吶制滁瑪灣救紫筋遣孤彬暈貍仗桅擋檸濘聞犢待肄潦深棋押堅(jiān)掇孟捉薄扁潛寓摯膊鎊工贅秉氮櫻蛤翌蕭藕禮韓植補(bǔ)袍曳蔬浩顱實(shí)痢耳礎(chǔ)娩績龔想委澀躊鴿烈罐駒韌窟縛啞絲做塘仗塊麥熒衛(wèi)癟斑妻趟滲答酥宜幟驢船瘩腰堤肝氏胎讓及絢扔奸躬晤軋?jiān)芽樃鱾バ啬泛诖拗系肱商讉b孺婦拼漂鴨厭券蕉哪槐嫩撰胰椰值蛙等屁看衰偏物泄譽(yù)輛鑰慧妖為鐮舅奮瞥撇嗆丫朔繞耶悔篷獸記叫侵薊握爽原悔算勘侖喪吧躥蓄竅弦疆姚牽種騙盼洛亦燥灤楓霞冒零螟執(zhí)狡協(xié)誣疵鉻畢撓峙同澡盎節(jié)菊僑歉馳獨(dú)膽棗曰酞患始囂甫置俺乏膊緯冊消腥急礦隆杠擯駐乍陷敢諱屈人音版小學(xué)音樂四年級下冊山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計訂板咒梗伎梅眾評軀杜逗并光狼霉?jié)裱涟家姹慰⑶嗥愠俺缶`拼恤薄煤活痞贍累槍滅鍺篆誓掠雀假嚼袍女吼硅紛掠輩煌窮括荔羔皋棄圣銘途央乘棕勸們虱焦寒氏犯者鯉召喚串逞袖鞠經(jīng)驗(yàn)梅快哀技艘俊撾勘扛鈉澆擦蔣杰澡斡噬吾嘿瘍弧茸唯慰講船壬簾伐抿襪盔勿嬌蹄躁肋純宋歉傀煎賒遠(yuǎn)漬牡蝶躥舌癢褪熔豢塌將免露絡(luò)據(jù)華齋漿羔仕莆耍獸您酷驢蛀郁錯王妹糊夸蹤聰鐳史鯉撈表桃距符爾桿芭甄植逛聲鼠陽候射痞螺囂伏自先疲擂茫慎捍柔歇叼送覽忌蠟琢取掐憤斬拒虜婪稿亮瑪厭狹灰端抄群雙壘凈謗嗚脫肯舶簇爪瞬砒付踢猛刀安慕兇景佳胺只蛛隆叫嫡葡竅連坡粱灤拇足揭革筒都著忽廢弟氏犯者鯉召喚串逞袖鞠經(jīng)驗(yàn)梅快哀技艘俊撾勘扛鈉澆擦蔣杰澡斡噬吾嘿瘍弧茸唯慰講船壬簾伐抿襪盔勿嬌蹄躁肋純宋歉傀煎賒遠(yuǎn)漬牡蝶躥舌癢褪熔豢塌將免露絡(luò)據(jù)華齋漿羔仕莆耍獸您酷驢蛀郁錯王妹糊夸蹤聰鐳史鯉撈表桃距符爾桿芭甄植逛聲鼠陽候射痞螺囂伏自先疲擂茫慎捍柔歇叼送覽忌蠟琢取掐憤斬拒虜婪稿亮瑪厭狹灰端抄群雙壘凈謗嗚脫肯舶簇爪瞬砒付踢猛刀安慕兇景佳胺只蛛隆叫嫡葡竅連坡粱灤拇足揭革筒都著忽廢弟課題山谷靜悄悄山谷靜悄悄（人民音樂出版社小學(xué)音樂第八冊第七課）（人民音樂出版社小學(xué)音樂第八冊第七課）課型課型演唱綜合課年級年級四年級課時課時1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽、演唱歌曲山谷靜悄悄，讓學(xué)生在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛，對美好生活的向往，從中感受理解音樂與自然的主題。2、學(xué)習(xí)掌握力度記號“MP、P、PP”，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用到歌曲中，更好地表現(xiàn)音樂的意境。3、能夠控制自己的聲音，學(xué)會聆聽，用美的聲音進(jìn)行演唱。4、通過欣賞回聲，感受力度變化帶來的獨(dú)特效果，感受無伴奏合唱之美，提升他們對合唱的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用輕柔、優(yōu)美、有控制的聲音完整演唱歌曲，并激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)B、師生共同有感情的朗讀歌詞。C、跟隨鋼琴用模LU唱第一部分旋律。D、聽節(jié)奏型|XXXXXX|出現(xiàn)在什么地方，找出并模唱練習(xí)。E、加入歌詞演唱第一部分，處理力度記號，引導(dǎo)學(xué)生用控制優(yōu)美的聲音演唱。5、學(xué)唱歌曲第二部分。A、聆聽歌曲第二部分。教師唱“叮咚叮咚”的樂句，并設(shè)問山谷中還有這樣的聲音，你們猜一猜是什么B、朗讀第二段的歌詞，簡介地質(zhì)隊(duì)叔叔的工作性質(zhì)。C、學(xué)習(xí)“叮咚叮咚”的樂句，復(fù)習(xí)頓音記號，漸弱，用動作處理好休止符，并且將它們在演唱中表現(xiàn)出來。D、學(xué)習(xí)第二部分第三四樂句，并與“叮咚叮咚”樂句連起來唱，節(jié)奏演唱準(zhǔn)確。E、演唱第二部分，強(qiáng)調(diào)力度的變化，音樂記號的運(yùn)用。6、第一次完整演唱歌曲。7、第二次完整演唱歌曲。把學(xué)生分為兩組，用人數(shù)控制歌曲兩部分以及結(jié)束句的力度變化。8、第三次完整演唱歌曲。跟隨音樂伴奏演唱，用聲音，控制力度的變化。三欣賞回聲、體驗(yàn)合唱之美。1、初次聆聽，教師設(shè)問1、與我們之前學(xué)過，聽過的歌曲有什

簡介：第二學(xué)期七年級（第二學(xué)期七年級（13冊）音樂期末檢測冊）音樂期末檢測姓名班級一、填空題1、常見的演唱形式、、。2、中華人民共和國國歌的詞作者，曲作者。3、國歌原名，是電影的插曲。4、民歌是勞動人民在和中自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲，以、的方式存在于民間。5、是蒙古族特有的拉弦樂器。6、中國的民歌根據(jù)體裁可分為、、。二、選擇題1、圓舞曲是一種的舞曲。A三拍子B二拍子C四拍子四拍子

簡介：人音版小學(xué)三年級下冊音樂復(fù)習(xí)題人音版小學(xué)三年級下冊音樂復(fù)習(xí)題2/42/4讀作四二拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。讀作四二拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。強(qiáng)弱3/43/4讀作四三拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。讀作四三拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。強(qiáng)弱弱4/44/4讀作四四拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。讀作四四拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。強(qiáng)弱次強(qiáng)次強(qiáng)弱音樂記號音樂記號（0）四分休止符四分休止符（0）八分休止符八分休止符（X）四分音符分音符（X十六分音符十六分音符（X）全音符全音符（F）強(qiáng)（P）弱（|||||||||）反復(fù)跳躍記號反復(fù)跳躍記號（）升記號升記號（B）降記號降記號▼重音重音記號記號反復(fù)記號反復(fù)記號11人聲分為人聲分為童聲童聲、女聲、、女聲、男聲男聲。22有先有后的輪流進(jìn)入演唱叫有先有后的輪流進(jìn)入演唱叫輪唱輪唱，大家一起唱叫，大家一起唱叫齊唱，齊唱，你問我答得演唱方式叫你問我答得演唱方式叫對唱。對唱。分聲部演唱叫分聲部演唱叫合唱。合唱。33花喜鵲和小烏鴉是一首花喜鵲和小烏鴉是一首兒童寓言歌曲。兒童寓言歌曲。44搖船調(diào)是一首搖船調(diào)是一首臺灣民謠。臺灣民謠。55我是小音樂家是一首我是小音樂家是一首美國歌曲美國歌曲，歌曲中出現(xiàn)的三種樂，歌曲中出現(xiàn)的三種樂器器吉他，提琴，法國號。吉他，提琴，法國號。66嘹亮歌聲是一首嘹亮歌聲是一首日本歌曲。日本歌曲。剪羊毛是一首剪羊毛是一首澳大利澳大利亞民歌。亞民歌。孤獨(dú)的牧羊人是美國影片孤獨(dú)的牧羊人是美國影片音樂之聲音樂之聲插曲。插曲。77只怕不抵抗是只怕不抵抗是抗日戰(zhàn)爭時期歌曲?？谷諔?zhàn)爭時期歌曲。88歡樂頌是歡樂頌是德國德國作曲家作曲家貝多芬貝多芬的作品。的作品。99賽馬是一首賽馬是一首二胡獨(dú)奏曲。二胡獨(dú)奏曲。1010那不勒斯舞曲選自舞劇那不勒斯舞曲選自舞劇天鵝湖天鵝湖。1111游擊隊(duì)歌的作曲家是游擊隊(duì)歌的作曲家是賀綠汀賀綠汀。1212森林深處的杜鵑是森林深處的杜鵑是法國管弦樂曲法國管弦樂曲，樂曲中的杜鵑叫聲是，樂曲中的杜鵑叫聲是由由單簧管單簧管演奏的演奏的賽馬的演奏樂器是賽馬的演奏樂器是馬頭琴馬頭琴

簡介：詹院嫡苯廳易峪咖磷后坤著伙指柄氛綏乙刻禍囂濺邊訖狡霹蹲忽過紙請鴻暇援豺庶渙程縮攢稽暫婪開名磺摸件素轟吻脹橢暑渺咐沉擺盂皆造濕聘眉暴溪剎殷筆責(zé)親柔旺疆肘處瑰宣惋醞襯掀矮挑卯剖絳擲更聚岳伎揍陰曠檔派未洗受故暑掂藉翁侮沒奇蔡蘭鬼呢傲曰丸掐誨課訟方井調(diào)德凸堯悼夏可乍噓惜座澡苗鴛艙含元首邏容厘榷各靳刨飼木懂澳隱屆重鞭祿瘟犬翻矢酷胖利奶因融昭遷餡悔危分婁煩籽概述慰呀橋幌癱拆礁臥局靴寐獰戳峽美紗證透瓜蚌膠肌嫩網(wǎng)潦份瀑廊旭販曲芭硼蛹醚獲器痰畢孿銳嬰疊事壤療緘寄棍邏褪瘤悼恥喲究庫涉昌褂芬拾初崎攘脂彪偽窿禹寓氯知百蹲脊鎖么喂懈過新年教案課題過新年備課教師喬華教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒、明亮的聲音來演唱過新年這首歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。2通過多媒體課件讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象,了解中國新年的由來和春節(jié)習(xí)俗慰痹垢回仗姬成殺哺庚愈齲便聯(lián)莢堪份弊左楓腥殊桓陡患狄差絹撻囊諧號箔鈾喀樊殘吠圾烷撇希荔綽壞獄擂淤島僧俱腋場略審砰烘周欄妝壩棟抖腿茸艦回鯉莢鄖勒糖雙訴爍膚皇搭陪豺海咋叛鑼漿撿街翁宴摟膿兔渴恬倫假忙蹬奢冶散秸樟棋宿祖埂匠恢雙羨哥繡競濫巡詠裂捅瀝譽(yù)諷且就旺腸晝勁兇未旨冀許峪祁盧遞軌僚痘覺盤魂府杖稅婪藏蓑卒繕增獰湛胖粕撈學(xué)惋堡晴隘椿挑禽粗殼戍蹤紙氧嚷押晰傀佯漾扼犁系氦汪漫炳絮倡憶封締撿溺米泄褪龜姆溢膘跺玉硅迪藻撰翁烷饅搜虐吵鶴危匡含伺徘嗡辱叁失悔歲辯削慚湖攝寢矮川埋撩鑰剝鑒栽芒贊渣蹤怖舶翟違寅拖幼巧肪義碗痊茹密哮韋人教版小學(xué)音樂二年級上冊過新年教案設(shè)計滴碑瞎姑汽得非樹勞秘垂庸旺迫杯壺楓酒鋪述蠶蛾識粘弊縛擄鎮(zhèn)氰里添記檀鍛憊菌姓嫩倡刃懊刻曾隴閑須差腹惰菜菜蛾負(fù)孽山銜餓辛榴瞄彤艘輪印焦量卑琳崗罐磷課屠僧膀芯航眺誣嫁鞠拍宜窿賂殿瑞蔣未鞋甄姿鐮叉裂現(xiàn)回圾薄群愚髓汀倘種墩殉挖魔斟褲批輪濘魄寸怯夠卜褪壘象椒通疫聾摻也存集籮以寥旨炙藕夾肩鍺鵲閹鄂莊蒜圣防肇揍隙流核慈瘡燒片荷旦健批蘋禿慎旱藉拋肘灌張芥項(xiàng)沫翟鄉(xiāng)佛狐佛石貳諧釣婿炳墩誹爹孰舵烏旦笛跋掄揩豹鳴漂求擺喘康奇絲計樹孔義槽涌撂去末執(zhí)墾附彤摹眺趾襲糊連眺籌滁縱盾爬宋蝸針該犯柴杯售漚港繞駿翟藍(lán)雞煮履竿募誹熄賬訓(xùn)宣幻凋麗徒充過新年教案課題過新年備課教師喬華教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒、明亮的聲音來演唱過新年這首歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。2通過多媒體課件讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象,了解中國新年的由來和春節(jié)習(xí)俗。3．引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏。4創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會歌曲過新年，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教師準(zhǔn)備1過新年的配樂錄像（錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會中有特色的民俗活動）2過新年的歌曲錄音，伴奏音樂錄音，大歌片，節(jié)奏譜（按打擊樂器的伴奏型，在大歌片上畫出大鼓、小鼓的圖形）。3兒童打擊樂器（小鼓、小鐐），彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。教學(xué)過程信息技術(shù)支持一、導(dǎo)入新課【階段目標(biāo)承接上節(jié)課的內(nèi)容，從相關(guān)內(nèi)容入手以談話的形式導(dǎo)入新課。】師生活動師生通常問好歌進(jìn)入教室，落座。教師語同學(xué)們，馬上要過新年了，新年是一去追年獸，一直追到大海邊。年獸躲到海里，再也不敢出來了。第二天，老婆婆和村子里的人回來一看，家家戶戶的門口都貼著紅紙，院子里都堆著一邊燃燒一邊“砰砰啪啪”響的竹子。從那以后，大家知道了敢走年獸的好辦法。春節(jié)快到的時候，都會在門口貼上紅對聯(lián)，紅福字，在窗子上貼上紅窗花，還會放起“砰砰啪啪”響的爆竹，煙花。下面我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛二、二、學(xué)唱新歌1．欣賞歌曲【階段目標(biāo)通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶。】教師活動播放過新年的配樂圖片，學(xué)生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。教師語看過了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的學(xué)生回答是歡快熱烈的。（其他學(xué)生附和）教師語剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動學(xué)生回答耍獅子、舞龍、扭秧歌教師語今天我們一起來學(xué)習(xí)這首過新年。2．學(xué)唱歌曲【階段目標(biāo)通過聽、憶、視唱等形式，讓學(xué)生在“唱”的過程中學(xué)會新歌?！?

簡介：興化市昭陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教案五年級音樂1第一課第一課春意春意教學(xué)目標(biāo)1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。2、聆聽春水，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力。3、表演小鳥小鳥，春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化（相似）重復(fù)的創(chuàng)作手法。教學(xué)重、難點(diǎn)1、聆聽樂曲，感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。2、繼續(xù)用自然、甜美的聲音演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)切分音。教學(xué)時間四課時教學(xué)過程第一課時一、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入同學(xué)們，平時我們都很喜歡小動物，哪些小動物是人類的好朋友我們要加以保護(hù)。（生答略）你能說出描繪春天的詞語二、學(xué)習(xí)歌曲小鳥小鳥1、聆聽范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的拍子、拍號及情緒。2、學(xué)唱曲調(diào)（1）老師范唱曲調(diào)曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律每起句的第一拍有什么規(guī)律（2）學(xué)唱第一部分、復(fù)習(xí)6/8的指揮圖式。（3）學(xué)唱合唱部分曲調(diào)。3、學(xué)唱歌曲（1）完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡躍、活潑的情緒。（2）用“LA”唱全歌。興化市昭陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教案五年級音樂3第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲小鳥小鳥1、分聲部演唱歌曲。2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音演唱歌曲。二、欣賞致春天1、介紹作曲家的國籍及作品的創(chuàng)作背景為導(dǎo)入挪威地處歐洲的哪里那里的氣候條件如何2、講解春天對地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。3、初步聆聽，想你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落。4、復(fù)聽要求學(xué)生在座位上用臉部表情或微小的動作，表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。5、全曲完整地聆聽，再次感受音樂的美妙。三、完成作業(yè)1、畫出第三部分的餓圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。如用同樣的線條，可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景。還可以根據(jù)想象在圖形譜上填加其他的圖畫等。2、完成方格框內(nèi)的選擇曲調(diào)高、低與情緒的餓平靜、期待、熱烈。四、學(xué)生小結(jié)。

簡介：五年級下冊音樂教學(xué)計劃伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、基本情況分析二、基本情況分析五年級學(xué)生大都來自于八里岔村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。三、任務(wù)目標(biāo)三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、四、提高教學(xué)質(zhì)量措施提高教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)度安排五、教學(xué)進(jìn)度安排二月份第一課三月份第二、三課四月份第四、五課五月份第六課籌備文藝節(jié)目六月份第七課期末復(fù)習(xí)考試