簡介：20192019重慶中考數(shù)學(xué)真題及答案重慶中考數(shù)學(xué)真題及答案B卷一、選擇題（本大題一、選擇題（本大題1212個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題4分，共分，共4848分）在每個(gè)小題的下面，都給出了分）在每個(gè)小題的下面，都給出了代號為代號為A，B，C，D的四個(gè)答案的四個(gè)答案,其中只有一個(gè)是正確的，請將答題卡上題號右側(cè)正確答案其中只有一個(gè)是正確的，請將答題卡上題號右側(cè)正確答案所對應(yīng)的方框涂黑。所對應(yīng)的方框涂黑。1．（4分）5的絕對值是（）A．5B．﹣5C．D．﹣2．（4分）如圖是一個(gè)由5個(gè)相同正方體組成的立體圖形，它的主視圖是（）A．B．C．D．3．（4分）下列命題是真命題的是（）A．如果兩個(gè)三角形相似，相似比為49，那么這兩個(gè)三角形的周長比為23B．如果兩個(gè)三角形相似，相似比為49，那么這兩個(gè)三角形的周長比為49C．如果兩個(gè)三角形相似，相似比為49，那么這兩個(gè)三角形的面積比為23D．如果兩個(gè)三角形相似，相似比為49，那么這兩個(gè)三角形的面積比為494．（4分）如圖，AB是⊙O的直徑，AC是⊙O的切線，A為切點(diǎn)，若∠C＝40°，則∠B的度數(shù)為（）A．60°B．50°C．40°D．30°5．（4分）拋物線Y＝﹣3X26X2的對稱軸是（）A．直線X＝2B．直線X＝﹣2C．直線X＝1D．直線X＝﹣16．（4分）某次知識競賽共有20題，答對一題得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，小華得分要11．（4分）若數(shù)A使關(guān)于X的不等式組有且僅有三個(gè)整數(shù)解，且使關(guān)于Y的分式方程﹣＝﹣3的解為正數(shù)，則所有滿足條件的整數(shù)A的值之和是（）A．﹣3B．﹣2C．﹣1D．112．（4分）如圖，在△ABC中，∠ABC＝45°，AB＝3，AD⊥BC于點(diǎn)D，BE⊥AC于點(diǎn)E，AE＝1．連接DE，將△AED沿直線AE翻折至△ABC所在的平面內(nèi)，得△AEF，連接DF．過點(diǎn)D作DG⊥DE交BE于點(diǎn)G．則四邊形DFEG的周長為（）A．8B．4C．24D．32二、填空題（本大題二、填空題（本大題6個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題4分，共分，共2424分）請將每小題的答案直接填在答題分）請將每小題的答案直接填在答題卡中對應(yīng)的橫線上?？ㄖ袑?yīng)的橫線上。13．（4分）計(jì)算（﹣1）0（）﹣1＝．14．（4分）2019年1月1日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺全國上線，截至2019年3月17日止，重慶市黨員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP注冊人數(shù)約1180000，參學(xué)覆蓋率達(dá)71，穩(wěn)居全國前列．將數(shù)據(jù)1180000用科學(xué)記數(shù)法表示為．15．（4分）一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)．連續(xù)擲兩次骰子，在骰子向上的一面上，第二次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是第一次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)的2倍的概率是．16．（4分）如圖，四邊形ABCD是矩形，AB＝4，AD＝2，以點(diǎn)A為圓心，AB長為半徑畫弧，交CD于點(diǎn)E，交AD的延長線于點(diǎn)F，則圖中陰影部分的面積是．

簡介：120192019年重慶黔江中考數(shù)學(xué)真題及答案年重慶黔江中考數(shù)學(xué)真題及答案A卷（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)1．認(rèn)題的答案書寫在答題卡答題卡上，不得在試題卷上直接作答；2．作答前認(rèn)真閱緒答題卡答題卡上的注意事項(xiàng)；3．作圖（包括作輔助線）請一律用黑色黑色簽牛筆完成；4．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡答題卡一并收回．參考公式拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為，對稱軸為??02????ACBXAXY??????????ABACAB44,22AB2X??一、選擇題一、選擇題（本大題12個(gè)小題，每小題4分，共48分）在每個(gè)小題的下面，都給出了代號為的四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，請將答題卡上題號右側(cè)正確答案所對應(yīng)的方框DCBA、、、涂黑．1．下列各數(shù)中，比小的數(shù)是（）1?A．2B．1C．0D．22．如圖是由4個(gè)相同的小正方體組成的一個(gè)立體圖形，其主視圖是（）A．B．C．D．3．如圖，△∽△，若，，，則的長是（）ABOCDO6?BO3?DO2?CDABA．2B．3C．4D．53題圖4題圖4．如圖，AB是⊙的直徑，AC是⊙的切線，A為切點(diǎn)，BC與⊙交于點(diǎn)D，連結(jié)OD．若，OOO???50C則∠AOD的度數(shù)為（）AB．C．D．?40?50?80?1002題圖3

簡介：12019年重慶合川中考數(shù)學(xué)真題及答案A卷（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)1．認(rèn)題的答案書寫在答題卡答題卡上，不得在試題卷上直接作答；2．作答前認(rèn)真閱緒答題卡答題卡上的注意事項(xiàng)；3．作圖（包括作輔助線）請一律用黑色黑色簽牛筆完成；4．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡答題卡一并收回．參考公式拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為，對稱軸為??02????ACBXAXY??????????ABACAB44,22AB2X??一、選擇題一、選擇題（本大題12個(gè)小題，每小題4分，共48分）在每個(gè)小題的下面，都給出了代號為的四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，請將答題卡上題號右側(cè)正確答案所對應(yīng)的方框DCBA、、、涂黑．1．下列各數(shù)中，比小的數(shù)是（）1?A．2B．1C．0D．22．如圖是由4個(gè)相同的小正方體組成的一個(gè)立體圖形，其主視圖是（）A．B．C．D．3．如圖，△∽△，若，，，則的長是（）ABOCDO6?BO3?DO2?CDABA．2B．3C．4D．53題圖4題圖4．如圖，AB是⊙的直徑，AC是⊙的切線，A為切點(diǎn)，BC與⊙交于點(diǎn)D，連結(jié)OD．若，OOO???50C則∠AOD的度數(shù)為（）AB．C．D．?40?50?80?1002題圖3

簡介：DCBAOCBA20192019年重慶江北中考數(shù)學(xué)真題及答案年重慶江北中考數(shù)學(xué)真題及答案B卷（全卷共四個(gè)大題，滿分（全卷共四個(gè)大題，滿分150150分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間120120分鐘）分鐘）參考公式拋物線YAX2BXCA≠0的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,，對稱軸公式為XA2B?A4BAC42?A2B?一、選擇題（本大題12個(gè)小題，每小題4分，共48分）15的絕對值是（）A、5；B、5；C、；D、5151?答案A2如圖是一個(gè)由5個(gè)相同正方體組成的立體圖形，它的主視圖是（）答案D3下列命題是真命題的是（）A、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的周長比為2︰3；B、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的周長比為4︰9；C、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的面積比為2︰3；D、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的面積比為4︰9答案B4如圖，AB是⊙O的直徑，AC是⊙O的切線，A為切點(diǎn)，若∠C40°，則∠B的度數(shù)為（）A、60°；B、50°；C、40°；D、30°答案B5拋物線Y3X26X2的對稱軸是（）A、直線X2；B、直線X2；C、直線X1；D、直線X1答案C6某次知識競賽共有20題，答對一題得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，小華得分要超過120分，他至少要答對的題的個(gè)數(shù)為（）GFEDCBAA、658米；B、718米；C、738米；D、1198米答案B11若數(shù)A使關(guān)于X的不等式組有且僅有三個(gè)整數(shù)解，且使關(guān)于Y的分式???????????X15A2X67X4123X方程的解為正數(shù)，則所有滿足條件的整數(shù)A的值之和是（）3Y1A1YY21??????A、3；B、2；C、1；D、1答案A12如圖，在△ABC中，∠ABC45°，AB3，AD⊥BC于點(diǎn)D，BE⊥AC于點(diǎn)E，AE1，連接DE，將△AED沿直線沿直線AE翻折至△ABC所在的平面內(nèi)，得到△AEF，連接DF，過點(diǎn)D作DG⊥DE交BE于點(diǎn)G則四邊形DFEG的周長為（）A、8；B、；C、；D、24422?223?答案D二、填空題（本大題6個(gè)小題，每小題4分，共24分）13計(jì)算102113???答案3142019年1月1日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺全國上線，截至2019年3月17日止，重慶市黨員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP注冊人數(shù)約1180000，參學(xué)覆蓋率達(dá)71，穩(wěn)居全國前列將數(shù)據(jù)1180000用科學(xué)記數(shù)法表示為答案11810615一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)連續(xù)擲兩次骰子，在骰子向上的一面上，第二次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是第一次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)的2倍的概率是

簡介：20192019年重慶市中考數(shù)學(xué)試卷及答案年重慶市中考數(shù)學(xué)試卷及答案一、選擇題（本大題一、選擇題（本大題1212個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題4分，共分，共4848分）分）1．下列各數(shù)中，比﹣1小的數(shù)是（）A．2B．1C．0D．﹣22．如圖是由4個(gè)相同的小正方體組成的一個(gè)立體圖形，其主視圖是（）A．B．C．D．3．如圖，△ABO∽△CDO，若BO＝6，DO＝3，CD＝2，則AB的長是（）A．2B．3C．4D．54．如圖，AB是⊙O的直徑，AC是⊙O的切線，A為切點(diǎn)，BC與⊙O交于點(diǎn)D，連結(jié)OD．若∠C＝50°，則∠AOD的度數(shù)為（）A．40°B．50°C．80°D．100°5．下列命題正確的是（）A．有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形B．四條邊相等的四邊形是矩形C．有一組鄰邊相等的平行四邊形是矩形D．對角線相等的四邊形是矩形6．估計(jì)（26）的值應(yīng)在（）A．4和5之間B．5和6之間C．6和7之間D．7和8之間7．九章算術(shù)中有這樣一個(gè)題今有甲乙二人持錢不知其數(shù)．甲得乙半而錢五十，乙得甲太半而錢亦五十．問甲、乙持錢各幾何其意思為今有甲乙二人，不如其錢包里有多少錢，若乙把其一半的錢給甲，則甲的數(shù)為50；而甲把其的錢給乙，則乙的錢數(shù)也A．170米B．219米C．233米D．333米11．若關(guān)于X的一元一次不等式組的解集是X≤A，且關(guān)于Y的分式方程﹣＝1有非負(fù)整數(shù)解，則符合條件的所有整數(shù)A的和為（）A．0B．1C．4D．612．如圖，在△ABC中，D是AC邊上的中點(diǎn)，連結(jié)BD，把△BDC沿BD翻折，得到△BDC，DC′與AB交于點(diǎn)E，連結(jié)AC，若AD＝AC′＝2，BD＝3，則點(diǎn)D到BC′的距離為（）A．B．C．D．二、填空題（本大題二、填空題（本大題6個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題4分，共分，共2424分）分）13．計(jì)算（Π﹣3）0（）﹣1＝．14．今年五一節(jié)期間，重慶市旅游持續(xù)火爆，全市共接待境內(nèi)外游客超過25600000人次，請把數(shù)25600000用科學(xué)記數(shù)法表示為．15．一個(gè)不透明的布袋內(nèi)裝有除顏色外，其余完全相同的3個(gè)紅球，2個(gè)白球，1個(gè)黃球，攪勻后，從中隨機(jī)摸出一個(gè)球，記下顏色后放回?cái)噭?，再從中隨機(jī)摸出一個(gè)球，則兩次都摸到紅球的概率為．16．如圖，在菱形ABCD中，對角線AC，BD交于點(diǎn)O，∠ABC＝60°，AB＝2，分別以點(diǎn)A、點(diǎn)C為圓心，以AO的長為半徑畫弧分別與菱形的邊相交，則圖中陰影部分的面積為．（結(jié)果保留Π）

簡介：DCBAOCBA20192019年重慶南川中考數(shù)學(xué)真題及答案年重慶南川中考數(shù)學(xué)真題及答案B卷（全卷共四個(gè)大題，滿分（全卷共四個(gè)大題，滿分150150分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間120120分鐘）分鐘）參考公式拋物線YAX2BXCA≠0的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,，對稱軸公式為XA2B?A4BAC42?A2B?一、選擇題（本大題12個(gè)小題，每小題4分，共48分）15的絕對值是（）A、5；B、5；C、；D、5151?答案A2如圖是一個(gè)由5個(gè)相同正方體組成的立體圖形，它的主視圖是（）答案D3下列命題是真命題的是（）A、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的周長比為2︰3；B、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的周長比為4︰9；C、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的面積比為2︰3；D、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的面積比為4︰9答案B4如圖，AB是⊙O的直徑，AC是⊙O的切線，A為切點(diǎn)，若∠C40°，則∠B的度數(shù)為（）A、60°；B、50°；C、40°；D、30°答案B5拋物線Y3X26X2的對稱軸是（）A、直線X2；B、直線X2；C、直線X1；D、直線X1答案C6某次知識競賽共有20題，答對一題得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，小華得分要超過120分，他至少要答對的題的個(gè)數(shù)為（）GFEDCBAA、658米；B、718米；C、738米；D、1198米答案B11若數(shù)A使關(guān)于X的不等式組有且僅有三個(gè)整數(shù)解，且使關(guān)于Y的分式???????????X15A2X67X4123X方程的解為正數(shù)，則所有滿足條件的整數(shù)A的值之和是（）3Y1A1YY21??????A、3；B、2；C、1；D、1答案A12如圖，在△ABC中，∠ABC45°，AB3，AD⊥BC于點(diǎn)D，BE⊥AC于點(diǎn)E，AE1，連接DE，將△AED沿直線沿直線AE翻折至△ABC所在的平面內(nèi)，得到△AEF，連接DF，過點(diǎn)D作DG⊥DE交BE于點(diǎn)G則四邊形DFEG的周長為（）A、8；B、；C、；D、24422?223?答案D二、填空題（本大題6個(gè)小題，每小題4分，共24分）13計(jì)算102113???答案3142019年1月1日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺全國上線，截至2019年3月17日止，重慶市黨員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP注冊人數(shù)約1180000，參學(xué)覆蓋率達(dá)71，穩(wěn)居全國前列將數(shù)據(jù)1180000用科學(xué)記數(shù)法表示為答案11810615一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)連續(xù)擲兩次骰子，在骰子向上的一面上，第二次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是第一次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)的2倍的概率是

簡介：DCBAOCBA2019年重慶合川中考數(shù)學(xué)真題及答案B卷（全卷共四個(gè)大題，滿分（全卷共四個(gè)大題，滿分150150分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間120120分鐘）分鐘）參考公式拋物線YAX2BXCA≠0的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,，對稱軸公式為XA2B?A4BAC42?A2B?一、選擇題（本大題12個(gè)小題，每小題4分，共48分）15的絕對值是（）A、5；B、5；C、；D、5151?答案A2如圖是一個(gè)由5個(gè)相同正方體組成的立體圖形，它的主視圖是（）答案D3下列命題是真命題的是（）A、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的周長比為2︰3；B、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的周長比為4︰9；C、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的面積比為2︰3；D、如果兩個(gè)三角形相似，相似比為4︰9，那么這兩個(gè)三角形的面積比為4︰9答案B4如圖，AB是⊙O的直徑，AC是⊙O的切線，A為切點(diǎn)，若∠C40°，則∠B的度數(shù)為（）A、60°；B、50°；C、40°；D、30°答案B5拋物線Y3X26X2的對稱軸是（）A、直線X2；B、直線X2；C、直線X1；D、直線X1答案C6某次知識競賽共有20題，答對一題得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，小華得分要超過120分，他至少要答對的題的個(gè)數(shù)為（）GFEDCBAA、658米；B、718米；C、738米；D、1198米答案B11若數(shù)A使關(guān)于X的不等式組有且僅有三個(gè)整數(shù)解，且使關(guān)于Y的分式???????????X15A2X67X4123X方程的解為正數(shù)，則所有滿足條件的整數(shù)A的值之和是（）3Y1A1YY21??????A、3；B、2；C、1；D、1答案A12如圖，在△ABC中，∠ABC45°，AB3，AD⊥BC于點(diǎn)D，BE⊥AC于點(diǎn)E，AE1，連接DE，將△AED沿直線沿直線AE翻折至△ABC所在的平面內(nèi)，得到△AEF，連接DF，過點(diǎn)D作DG⊥DE交BE于點(diǎn)G則四邊形DFEG的周長為（）A、8；B、；C、；D、24422?223?答案D二、填空題（本大題6個(gè)小題，每小題4分，共24分）13計(jì)算102113???答案3142019年1月1日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺全國上線，截至2019年3月17日止，重慶市黨員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP注冊人數(shù)約1180000，參學(xué)覆蓋率達(dá)71，穩(wěn)居全國前列將數(shù)據(jù)1180000用科學(xué)記數(shù)法表示為答案11810615一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)連續(xù)擲兩次骰子，在骰子向上的一面上，第二次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是第一次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)的2倍的概率是

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改人教版20222022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級數(shù)學(xué)試卷時(shí)間90分鐘第一局部根底題總分值100分一、選擇題每題3分，共30分1．以下各式從左到右變形是因式分解的是AAAYAXAYB2A34A212A2A21CX2－Y2XYXYDXY2X22XYY22．化簡XY－X－YX－Y得AX2－Y2BY2－X2C2XYD－2XY3．以下每組的兩項(xiàng)中，是同類項(xiàng)的有〔〕①2X2Y3與X3Y2②－X2YZ與－X２Y③10MN與NM④A5與A23⑤－3X２Y與05YX2⑥－125與12A①③⑤B①③④⑥C③⑤⑥D(zhuǎn)只有⑥4．代數(shù)式〔A－１〕〔A1〕A21－A41的值是〔〕A－２B０C２D－A2－A5．以下列圖是幾種名車的標(biāo)志，在這幾個(gè)圖案中軸對稱圖形的個(gè)數(shù)是A1B2C3D46．以下命題中正確命題的個(gè)數(shù)是〔〕①關(guān)于直線對稱的兩個(gè)三角形一定全等；②等腰三角形一邊上的高、中線及這邊對角平分線重合；③假設(shè)兩圖形關(guān)于直線對稱，那么對稱軸是對應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線；④兩個(gè)圓形紙片隨意平放在水平桌面上構(gòu)成軸對稱圖形。A1B2C3D47．如圖，ABAC，∠A300，AB的垂直平分線MN交AC于D，那么∠DBC的度數(shù)為〔〕A300B400C450D6008．要使X2MX成為一個(gè)兩數(shù)差的完全平方式，那么M的值應(yīng)為〔〕164A±BC±D141412129．等腰三角形兩邊長是8CM和4CM，那么它的周長是〔〕A12CMB16CMC16CM或20CMD20CM10．等腰三角形底邊上的中線等于底邊的一半，這個(gè)等腰三角形的頂角度數(shù)是〔〕A300B450C600D900二、填空題每題3分，共30分11．單項(xiàng)式的系數(shù)是，次數(shù)是。ΠX2Y3最新精品WORD歡迎下載可修改方形的是〔〕〔1〕〔2〕〔3〕A112B111C121D2113．在正方形ABCD外找一點(diǎn)P，使△PAB、△PBC、△PCD、△PAD都是等腰三角形，這樣的點(diǎn)P有〔〕個(gè)。A．1B．2C．3D．44．一張長方形桌子可坐6人，按圖中方式桌子拼在一起，2張桌子拼在一起可坐8人，3張桌子拼在一起可坐10人，N張桌子拼在一起可坐人?！灿煤琋的代數(shù)式表示〕5．某地某日下午三時(shí)發(fā)生了一起案件，警察很快抓獲了犯罪嫌疑人，但此人提供了不在現(xiàn)場的證據(jù)，一張當(dāng)天下午三時(shí)他在鐘塔瀏覽的照片如下列圖，照片上的指針正指向下午三時(shí)，但熟悉周圍環(huán)境的警察卻發(fā)現(xiàn)照片并不是下午三時(shí)照的，你知道是什么時(shí)間照的嗎附參考答案第一局部一、1C2B3C4A5D6C7C8A9D10D二、11,31213±6X14YX2X215P0,3161641012Л315173018Y18002X19平移、左右翻折、先向右平移再下上下翻折20三、21．A1A2222X22312A2B2424證明方法一∵BF⊥AC，CE⊥AB∴∠DEB∠DFC900又∠BDE∠CDF，BDCD∴△BDE≌△CDFAAS∴DEDF又BF⊥AC，CE⊥AB∴點(diǎn)D在∠BAC的平分線上角平分線性質(zhì)定理的逆定理方法二∵BF⊥AC，CE⊥AB∴∠DEB∠DFC900又∠BDE∠CDF，BDCD∴△BDE≌△CDFAAS∴DEDF又ADAD∴RT△ADE≌RT△ADFHL∴∠DAE∠DAF即點(diǎn)D在∠BAC的平分線上25．1A2〔3,6〕A3〔6,6〕A4〔6,6〕A5〔9,6〕2A3與A4關(guān)于X軸對稱；A3在二四象限角的平分線上；A4在一三象限角的平分線上。

簡介：出奇制勝出奇制勝洪恩高考洪恩高考數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語ISOISO資源分類資源分類資料/其他資料發(fā)布者發(fā)布者QILUFENGQILUFENG發(fā)布時(shí)間發(fā)布時(shí)間200605252302最新更新時(shí)間最新更新時(shí)間200605252357瀏覽次數(shù)瀏覽次數(shù)264實(shí)用鏈接實(shí)用鏈接收藏此頁EMULEEMULE資源資源下面是用戶共享的文件列表，安裝EMULE后，您可以點(diǎn)擊這些文件名進(jìn)行下載高考數(shù)學(xué)1MDF6853MB發(fā)行時(shí)間發(fā)行時(shí)間2003年地區(qū)地區(qū)大陸語言語言普通話簡介簡介原圖HTTP//IMGVERYCDCOM/POSTS/0605/POST3771091148569317JPG|800X600出奇制勝洪恩高考英語內(nèi)容介紹語法篇講解深入淺出，有針對性的講解幫助用戶真正參與到學(xué)習(xí)過程

簡介：第1頁共8頁函數(shù)中的常見錯(cuò)誤分析（一）函數(shù)是高考數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，高考考點(diǎn)多、覆蓋面廣，在考試中往往容易“因小失大”，在審題過程中一定要抓住題目中的關(guān)鍵條件，從而理清解題思路。一、函數(shù)的概念及其表示易錯(cuò)點(diǎn)1忽視函數(shù)概念中的“唯一性”【例1】函數(shù)的圖象與直線交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為（）【解析】當(dāng)在函數(shù)的定義域內(nèi)時(shí)，交點(diǎn)有1個(gè)；當(dāng)不在函數(shù)的定義域內(nèi)時(shí)，交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為0，故選擇C?！驹u注】函數(shù)概念要求“對于定義域內(nèi)每一個(gè)X在值域中都有唯一元素與之對應(yīng)”。本題在解題過程中容易忽視不在函數(shù)的定義域內(nèi)或誤認(rèn)為交點(diǎn)個(gè)數(shù)可以有無數(shù)個(gè)，造成錯(cuò)選A或D易錯(cuò)點(diǎn)2對同一函數(shù)的理解錯(cuò)誤【例2】已知函數(shù)，則下列函數(shù)與函數(shù)是同一函數(shù)的是（）【解析】兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的充要條件是它們的定義域和對應(yīng)法則分別相同。A選項(xiàng)與函數(shù)的定義域不同；C,D選項(xiàng)與函數(shù)的對應(yīng)法則不同，故選擇B?！驹u注】本題中C選項(xiàng)的定義域與對應(yīng)法則看似與函數(shù)相同，但其分段的分類標(biāo)準(zhǔn)與函數(shù)不相同，要注意辨別，不要錯(cuò)選C。易錯(cuò)點(diǎn)3求函數(shù)的定義域時(shí)漏條件【例3】函數(shù)的定義域?yàn)椋ǎ窘馕觥坑梢阎傻脛t故選C【評注】本題中容易出現(xiàn)將漏掉的情況，從而錯(cuò)選B求函數(shù)定義域時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)忽視分式的分母不為0、開偶次方時(shí)被開方數(shù)大于或等于0，冪指數(shù)為0的數(shù)底數(shù)不為0、對數(shù)的真數(shù)大于0等情形。易錯(cuò)點(diǎn)4求函數(shù)解析式時(shí)忽視定義域【例4】已知，則函數(shù)?！窘馕觥坑捎?，且，所以?！驹u注】本題中容易漏掉函數(shù)的定義域，而只能得到的錯(cuò)誤結(jié)論。【變式1】已知?！窘馕觥苛钕得，又且，故所求函數(shù)。易錯(cuò)點(diǎn)5混淆“函數(shù)在某區(qū)間有意義”與“函數(shù)的定義域?yàn)槟硡^(qū)間”【例5】函數(shù)在上有意義，求實(shí)數(shù)的取值范圍?！窘狻坑梢阎傻卯?dāng)時(shí)，恒成立，則，故實(shí)數(shù)的取值范圍為?！驹u注】函數(shù)的定義域?yàn)槟硡^(qū)間，則該區(qū)間為函數(shù)有意義的最大范圍；若函數(shù)在某區(qū)間上有意義，則該區(qū)間是函數(shù)定義域的子集，本題容易誤認(rèn)為就是函數(shù)的定義域?！咀兪?】已知函數(shù)的定義域?yàn)?，求?shí)數(shù)的取值范圍?！窘狻亢瘮?shù)的定義域?yàn)?，是不等式的解集，令，得不等式的解集為，所?是關(guān)于M的方程的根，代入可得。經(jīng)檢驗(yàn)知時(shí)，不等式的解集是，故實(shí)數(shù)的取值范圍為。易錯(cuò)點(diǎn)6錯(cuò)誤理解復(fù)合函數(shù)定義域的求法步驟【例6】已知函數(shù)的定義域?yàn)?，則函數(shù)的定義域?yàn)椋ǎ窘馕觥坑梢阎傻玫亩x域?yàn)椋?，得，故函?shù)第3頁共8頁圍是?！窘馕觥恳?yàn)楹瘮?shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為，所以【變式6】已知函數(shù)在區(qū)間（0,1）上有增區(qū)間，則的取值范圍是?！窘馕觥坑梢阎茫趾瘮?shù)在（0,1）上有增區(qū)間，則為所求。三、函數(shù)的奇偶性易錯(cuò)點(diǎn)11在函數(shù)的奇偶性問題中未注意“定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱”【例11】已知函數(shù)的定義域?yàn)?，且為偶函?shù)，則實(shí)數(shù)的值是（）【解析】函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象向左平移1個(gè)單位長度得到的，所以函數(shù)的定義域?yàn)椋ǎ譃榕己瘮?shù)，且偶函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱，則，即，故選B【評注】若沒有注意奇（偶）函數(shù)定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱的性質(zhì)，很可能錯(cuò)誤地認(rèn)為，得到，從而錯(cuò)選C易錯(cuò)點(diǎn)12不能熟練應(yīng)用“奇函數(shù)若X0處有定義，則”【例12】定義在R上的奇函數(shù)滿足當(dāng)時(shí)，，則在R上函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為。【解析】當(dāng)時(shí)，由函數(shù)得，在同一平面直角坐標(biāo)系中作出函數(shù)和的圖象，可知它們只有一個(gè)交點(diǎn)，所以當(dāng)時(shí)，函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn)；由奇函數(shù)關(guān)于原點(diǎn)對稱的性質(zhì)知當(dāng)時(shí)函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn)；又當(dāng)X0時(shí)，。綜上可知，在R上函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為3【評注】本題中若沒有注意到“奇函數(shù)若X0處有定義，則”的結(jié)論，很容易得出在R上函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為2的錯(cuò)誤結(jié)論。【變式7】已知是定義在R上的奇函數(shù)，在上單調(diào)遞減，且，則函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為?！窘馕觥坑珊瘮?shù)是定義在R上的奇函數(shù)，得，所以函數(shù)在內(nèi)有一個(gè)零點(diǎn)。而在上單調(diào)遞減，故在上只有一個(gè)零點(diǎn)；由奇函數(shù)的性質(zhì)知函數(shù)在上也只有一個(gè)零點(diǎn)，又，故函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為3易錯(cuò)點(diǎn)13復(fù)合函數(shù)奇偶性中錯(cuò)將含自變量的代數(shù)式當(dāng)成自變量【例13】函數(shù)的定義域?yàn)镽，若與都是奇函數(shù)，則（）【解析】由與都是奇函數(shù)，可得，則，，故函數(shù)是以4為周期的周期函數(shù)，又由得,即，函數(shù)是奇函數(shù)，故選D【評注】本題的關(guān)鍵是由條件得到，在做題中極易根據(jù)與都是奇函數(shù)得到從而得出的錯(cuò)誤結(jié)果。對于抽象函數(shù)的奇偶性問題，一定要注意在用奇偶性定義時(shí)只能在自變量前加“”號，而不能在含有自變量的代數(shù)式整體前加“”號。【變式8】已知函數(shù)是偶函數(shù)，且，則?！窘馕觥恳族e(cuò)點(diǎn)14分段函數(shù)奇偶性在分段處理上忽視“X”的范圍

簡介：20XX20XX年青島市高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)建議年青島市高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)建議本階段教學(xué)工作存在段教學(xué)工作存在問題問題1陷于表象，問題不準(zhǔn)。即部分學(xué)校不能從考試數(shù)據(jù)中分析和把準(zhǔn)學(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生存在的問題，缺乏發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增長點(diǎn)的敏銳觀察力和分析能力，停留于表面的現(xiàn)象，被表象所迷惑。比如部分學(xué)生雖然考分比較高，但是出錯(cuò)部分是否應(yīng)該等等2抱怨客觀，弱化主觀。即部分學(xué)校發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問題，但解決問題的辦法不多，缺乏與解決問題的靈活性和變通性，強(qiáng)調(diào)客觀困難弱化個(gè)人的主觀努力，工作陷于高原期，推而不動(dòng)，議而不決，在等待中錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇，貽誤學(xué)生。3質(zhì)量不高，效益缺失。集體備課的質(zhì)量不高，注重了對集體備課的過程管理及教學(xué)案的生成，但忽略了對教師二次備課的管理；一些學(xué)科使用統(tǒng)一編寫的教學(xué)案，有時(shí)卻成了滋生“懶漢”的溫床，教師拿著別人設(shè)計(jì)的教案進(jìn)課堂，講的是別人的講稿，用的是別人的方法，學(xué)生練的是別的老師設(shè)計(jì)的題目，有的教師對“講什么、怎么講、為什么這么講”根本沒有弄清楚；有的就是一本資料，照本宣科，沒有做到改編一點(diǎn)，選擇一點(diǎn)，重組一點(diǎn)。4復(fù)習(xí)倦怠，手段單一。部分學(xué)校教師出現(xiàn)復(fù)習(xí)的疲勞和工作倦怠，有效調(diào)節(jié)的手段不多，甚至沒有。復(fù)習(xí)陷入盲目性，對重要內(nèi)容和重要考點(diǎn)把握不準(zhǔn)，復(fù)習(xí)精力分配不當(dāng)。教師教學(xué)方法單一，學(xué)生聽課有麻木的狀態(tài)，教師講得辛苦，學(xué)生聽的痛苦。學(xué)生沒有自主思考、自主復(fù)習(xí)時(shí)間，相當(dāng)部分的學(xué)生看書或看筆記停留于形式上的翻閱和瀏覽，沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和收獲。5反饋不力，檢查缺位。部分學(xué)科教師忙于下發(fā)練習(xí)試卷，增大學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)3強(qiáng)化方法，注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的應(yīng)用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)。4汲取新課改理念，關(guān)注新增內(nèi)容的層次性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全方位多樣化的發(fā)展學(xué)生能力。5注重一般解題方法，關(guān)注通性通法的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)反思，注意查缺補(bǔ)漏。6關(guān)注學(xué)生心理變化，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，積極疏導(dǎo)存在的一些不利因素，大力倡導(dǎo)積極向上的自信心態(tài)。二、三二、三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間時(shí)間安排安排二模后至高考前的復(fù)習(xí)工作，共分三個(gè)階段，安排三部分內(nèi)容。第一階段二摸后至5月11日，是二輪復(fù)習(xí)的收尾階段。一是要把二模考試之前還沒有結(jié)束的二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)完，二是要根據(jù)二?？荚嚤┞冻鰜淼膯栴}，追加補(bǔ)弱性專題、應(yīng)試策略性專題、學(xué)科思想方法強(qiáng)化專題和熱點(diǎn)專題，把二輪復(fù)習(xí)加以完善。第二階段5月12日至5月底，是模擬考試階段。這一階段，每周按照高考模式組織1－2次模擬考試，做好學(xué)科應(yīng)試策略的指導(dǎo)與培訓(xùn)，做好試卷批閱、統(tǒng)計(jì)分析、講評以及糾錯(cuò)、考試反思、滿分過關(guān)和個(gè)別知識強(qiáng)化以及靜悟回扣工作。第三階段6月份，是學(xué)生自主復(fù)習(xí)階段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行對照反思，對照考試說明，反思掌握程度，并回歸課本、回歸基礎(chǔ)，調(diào)整身心，以最佳的狀態(tài)迎接高考。三、三三、三輪復(fù)習(xí)要保要保證三個(gè)三個(gè)“到位到位”1高考指導(dǎo)到位對比08、09年的高考說明可以發(fā)現(xiàn)，20XX年高考數(shù)學(xué)命題仍然保持相對穩(wěn)

簡介：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊平行與相交教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級下冊P5657教材分析本課是青島版小學(xué)四年級上冊第四章平行與相交第一個(gè)信息窗相交與平行的內(nèi)容。由于學(xué)生對直線特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，可引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過交流、比較、分析等活動(dòng)，初步感知同一平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1、通過操作活動(dòng)，分類比較，初步感知同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確判斷互相平行和互相垂直。2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、結(jié)合具體情境，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解兩條直線互相垂直和互相平行的位置關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)畫已知直線的垂線和平行線。教具學(xué)具多媒體課件、直尺、三角板、彩筆、長方形紙、小棒等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師同學(xué)們，你看過西游記嗎師孫悟空有一件神奇的寶貝知道是什么嗎生（金箍棒）師它能變得很長很長。就好比我們數(shù)學(xué)上的什么（一條直線）可以向兩邊無限延伸。二、創(chuàng)設(shè)情境師那么這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直線的有關(guān)知識。咱們就從身邊的事進(jìn)行研究，請同學(xué)們注意看屏幕（課件演示兩只鉛筆一支滾落到地上，一支滾落到椅子上。）師你看到了什么生師具體說一說，它們落到哪里師這兩只鉛筆落到了不同的平面上，一支落到地面上，一支落到了椅子面上，如果椅子上的鉛筆繼續(xù)滾動(dòng)會(huì)怎樣生（掉到地上了）師這樣的話，這兩支鉛筆就都落到地面上了。我們可以說它們在同一平面內(nèi)。老師板書同一平面內(nèi)（一起說同一平面內(nèi)）師請同學(xué)們猜想一下，當(dāng)?shù)诙сU筆掉下來之后，這兩支鉛筆在同一平面內(nèi)可能會(huì)是什么樣的位置呢（停頓一會(huì)）師對于這個(gè)問題同學(xué)們肯定有自己的想法，那么請同學(xué)們把你們的想法畫下來。怎么畫呢課件演示★咱們用兩條直線（老師板書兩條直線）代替者兩支鉛筆，把你的猜想畫到老師給你的白紙上。★注意要用準(zhǔn)備的黑色水彩筆把兩條直線畫得長一些，讓別人也師同學(xué)們看這里，把我們剛才總結(jié)的小聲告訴你的同位。（課件定義在同一平面互相平行（老師板書位置關(guān)系大括號）師好了，現(xiàn)在，你會(huì)判斷同一平面內(nèi)兩條直線是相交關(guān)系，還是互相平行嗎師真的會(huì)，這么有信心，咱們一起來試一試。誰來讀讀題目要求。第一組??同意不同意第二組??同意不同意第三組??可是沒有交點(diǎn)啊下面的我們一起回答。師大家判斷的既準(zhǔn)確又迅速，看來沒難倒大家。老師指桌子上的這條線和黑板上面的這條線相交嗎（不相交）我們能說它們互相平行嗎（不能）為什么（沒有在同一平面內(nèi)）剛才我們研究的互相平行和相交都是同一平面內(nèi)。所以我們判斷它既不互相平行又不相交。五、互相垂直師大家對于兩條直線是相交還是互相平行已經(jīng)明白了。現(xiàn)在同學(xué)們把目光聚焦到相交的幾組直線。師當(dāng)兩條直線相交時(shí)，會(huì)形成什么師根據(jù)相交形成的角這一特點(diǎn)，能不能繼續(xù)把相交的情況分分類嗎師馬上就有同學(xué)有想法。說說你的分類標(biāo)準(zhǔn)。生匯報(bào)（是不是直角）師是不是真的相交成直角，誰能想個(gè)辦法，讓大家心服口服。生測量四個(gè)都是直角師看來相交成四個(gè)角時(shí)，有一個(gè)角是直角，那么其它三個(gè)角都是直角。老師來標(biāo)上直角符號。師繼續(xù)延長也會(huì)形成幾個(gè)角老師只來量幾個(gè)角就可以了。師好了，同學(xué)們，相交的兩條直線又分成沒有相交成直角的和相交成直角的兩類。師在同一平面內(nèi)兩條直線相交成直角時(shí)，我們就說兩條直線互相垂直。老師板書互相垂直師同學(xué)們接著看，誰來說一說什么是互相垂直課件演示兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，師大家看，這組直線，這是直線A，這是直線B，那誰說一說，誰是誰的垂線

簡介：第1頁（共28頁）20142015學(xué)年重慶市南開中學(xué)七年級（下）期中數(shù)學(xué)試卷學(xué)年重慶市南開中學(xué)七年級（下）期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（下列各小題均給出四個(gè)備選答案，其中只有一個(gè)正確答案，本大題共一、選擇題（下列各小題均給出四個(gè)備選答案，其中只有一個(gè)正確答案，本大題共10個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題2分，共分，共20分）分）1．計(jì)算2X33X2的結(jié)果是（）A．5X5B．6X6C．5X6D．6X52．下列運(yùn)算正確的是（）A．（2A3﹣2A2）÷（2A2）AB．A2A2A4C．（AB）2A2B22ABD．（2A1）（2A﹣1）2A2﹣13．下列每組數(shù)分別表示三根木棒的長，將它們首尾連接后，能擺成三角形的一組是（）A．1，2，3B．2，2，4C．1，2，4D．3，4，54．下列說法正確的有（）個(gè)（1）兩條直線被第三條直線所截，同位角相等（2）三角形三條高都在三角形內(nèi)部（3）對頂角相等（4）從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段，叫做這點(diǎn)到直線的距離．A．1B．2C．3D．45．如圖，E、B、F、C四點(diǎn)在一條直線上，EDAB，∠A∠D，再添一個(gè)條件仍不能證明△ABC≌△DEF的是（）A．ED∥ABB．EBFCC．DFACD．∠DFE∠C第3頁（共28頁）A．1B．2C．3D．4二、填一填（本大題共二、填一填（本大題共14個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題2分，共分，共28分）分）11．6A6÷A3．12．已知XM4，X2N6，則XM2N．13．計(jì)算1012﹣992．14．如圖，△ABC中，∠ACB＞90°，AD⊥BC，BE⊥AC，CF⊥AB，垂足分別為D、E、F，則線段是△ABC中AC邊上的高．15．如圖所示，A、B在一水池放入兩側(cè)，若BEDE，∠B∠D90°，CD10M，則水池寬ABM．

簡介：第1頁（共9頁）20202021學(xué)年重慶八中七年級（下）期中數(shù)學(xué)試卷學(xué)年重慶八中七年級（下）期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（本大題一、選擇題（本大題10個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題4分，共分，共4分）在每個(gè)小題的下面，都給出了分）在每個(gè)小題的下面，都給出了A、B、C、D的四個(gè)答案，請將答題卡上題號右側(cè)正確答案在所對應(yīng)的框涂黑．的四個(gè)答案，請將答題卡上題號右側(cè)正確答案在所對應(yīng)的框涂黑．1．下列各式中，計(jì)算正確的是（）A．AA＝A2B．9X3Y2÷（3XY）＝3XYC．（AB）2＝A2B2D．（A2）3＝A52．二十四節(jié)氣是中國古代勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)晶，它與白晝時(shí)長密切相關(guān)．如圖是一年中部分節(jié)氣所對應(yīng)的白晝時(shí)長示意圖．在下列選項(xiàng)中白晝時(shí)長不足11小時(shí)的是（）A．驚蟄B．小滿C．秋分D．大寒3．若一個(gè)三角形的兩邊長分別為3CM和5CM，則此三角形的第三邊長可能為（）A．1CMB．2CMC．5CMD．8CM4．下列說法中正確的是（）A．兩個(gè)面積相等的圖形，一定是全等圖形B．兩個(gè)等邊三角形是全等圖形C．兩個(gè)全等圖形的面積一定相等D．若兩個(gè)圖形周長相等，則它們一定是全等圖形5．若AB＝﹣4，AB＝3，則A2B2＝（）A．5B．10C．13D．22第3頁（共9頁）10．如圖，AD是△ABC的中線，E，F(xiàn)分別是AD和AD延長線上的點(diǎn)，且DE＝DF，連接BF，CE下列說法中不正確的有．（多選）A．CE＝AE；B．△ABD和△ACD面積相等；C．BF∥CE；D．△BDF≌△CDE．二、填空題二、填空題11．若A4A2M1＝A11，則M＝．12．如果關(guān)于X的多項(xiàng)式X28XB是一個(gè)完全平方式，那么B＝．13．如圖∠A∠B∠C∠D∠E∠F＝度．三、解答題（本大題共三、解答題（本大題共5小題，小題，14、16、17、18每題每題8分，分，15題16分，共分，共48分）分）14．計(jì)算（1）2（A﹣B）2（B﹣A）3（A﹣B）4；（2）（Π﹣314）024012（）4011．

簡介：523523圖形與幾何復(fù)習(xí)圖形與位置圖形與幾何復(fù)習(xí)圖形與位置學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第92、93頁例3，課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)二十二第6題。育人目標(biāo)育人目標(biāo)1總結(jié)并進(jìn)一步掌握用數(shù)對、方向與距離描述位置的方法，滲透直角坐標(biāo)的思想、數(shù)形結(jié)合思想。2復(fù)習(xí)比例尺的知識，進(jìn)一步培養(yǎng)估測能力，積累測量經(jīng)驗(yàn)。3通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的方位知覺，發(fā)展空間觀念。4在確定位置、解決問題的程中，體驗(yàn)合作的樂趣，獲得愉悅的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握用數(shù)對表示位置的方法；能根據(jù)示意圖準(zhǔn)確地描述物體的位置。難點(diǎn)能正確地描述和確定一個(gè)物體的位置。學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十二的第6題。教學(xué)過程教學(xué)過程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五育融五育融合育人合育人點(diǎn)提示點(diǎn)提示游戲游戲?qū)雽?dǎo)入同學(xué)們快畢業(yè)了，暑假打算出去旅游吧來到一個(gè)陌生的地方，根據(jù)示意圖確定目的地的位置很重要喲還記得怎樣確定一個(gè)物體的位置嗎引導(dǎo)學(xué)生回憶（1）用數(shù)對確定物體的位置。（2）根據(jù)方向和距離來確定物體的位置。好，今天咱們就來復(fù)習(xí)一下方向與位置。板書課題方向與位置回憶確定物體位置的方法及要求。新課新課教學(xué)教學(xué)11復(fù)習(xí)比例尺并應(yīng)用出示第92頁例3的主題圖。這是幸福村的平面示意圖，從上面你能初步得到什么信息學(xué)生觀察后發(fā)表意見。（有地名、公路、河流、方格圖上標(biāo)出的數(shù)、正北方向的示意、比例尺）學(xué)生觀察后發(fā)表意見。（有地名、公路、河流、方格圖上標(biāo)出的數(shù)、正北方向的示意、比例尺）（2）逐步深入，體會(huì)相對變化。那反過來，村委會(huì)在學(xué)校的哪個(gè)方向呢剛才我們解決的也就是第（1）小題，對比這兩組答案，你們發(fā)現(xiàn)了什么（兩個(gè)物體之間的距離不變，但方向剛好相反。）（3）拓展、開放、靈活解決問題現(xiàn)在從村委會(huì)出發(fā)，沿著公路走，怎樣走可以到種植園呢你能具體描述一下路線嗎拓展、開放請學(xué)生自己選起點(diǎn)和終點(diǎn)描述一下路線，寫在書上并小組交流。討論交流。獨(dú)立完成再小組交流。形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課堂課堂練習(xí)練習(xí)練習(xí)二十二的第6題。（因?yàn)闆]有方格圖，教師要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)指導(dǎo)從百貨大樓出發(fā)到少年宮時(shí)要以百貨大樓為中心，畫出東南西北四個(gè)方向并用量角器量出角度。）獨(dú)立完成。課堂課堂小結(jié)小結(jié)這節(jié)數(shù)學(xué)課你有什么收獲你還有什么問題談收獲和問題。板書板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖形與位置數(shù)對（，）確定位置觀測點(diǎn)、方向、距離教學(xué)教學(xué)反思反思