簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3.2命題定理證明 同步練習(xí)題含答案 (2)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一學(xué)期期末質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (66)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一學(xué)期期末質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (188)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改江都鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)江都鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)SHùXUé期中試卷期中試卷20224班級(jí)姓名成績一、填空一、填空TIáNKòNG361、7個(gè)百和5個(gè)一組成ZǔCHéNɡ的數(shù)是（），讀作（）。2、587是（）位數(shù)，最高位是（）位，數(shù)字SHùZì8在（）位上，表示8個(gè)（）。3、最大的三位有數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（），它們TāMEN相差（）。4、14朵花，每個(gè)花瓶里插4朵，可以插（）瓶，還剩（）朵。5、找出規(guī)律，再填數(shù)。（1）996、997、998、、。（2）370、380、390、、。6、在（）里填上合適的長度單位。（1）一棵大樹高5（）。（2）一根筷子長20（）。（3）深寬3（）（4）小螞蟻的身長5（）。7、□÷□□5，除數(shù)最小是（）。□÷5□□，余數(shù)最大是（）。8、□78＞679，□里可以填的數(shù)字有（），（），（）。9、下面哪幾題的結(jié)果小于800在里面畫“√”。201＋608□103＋595□298＋399□506＋296□10、在里填上“＜”，“＞”或“＝”。427453100099970毫米7厘米8分米1米11、用6、4、2三個(gè)有數(shù)組成三位數(shù)，其中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。12、看圖填空（1）教學(xué)樓的西面是（），操場(chǎng)的北面是（）。（2）舞蹈房在教學(xué)樓的（），操場(chǎng)在噴泉的（）。廁所噴泉舞蹈房北操場(chǎng)教學(xué)樓電腦室圖書館藝苑樓食堂二、二、計(jì)算算1、口算下面各題12?＋50440－40090＋800400＋50041÷76730＋90054÷6530－500120－60200＋80035－8140－90971000－600100－7060＋90430－302、筆算下面各題，（帶號(hào)的要驗(yàn)算）14B÷829÷3369＋503483＋168三、解決三、解決問題問題321、有39個(gè)西瓜，每9個(gè)放一筐，可以放幾筐，還剩幾個(gè)2、一本書有58頁，每天看7頁，至少多少天才能看完3、小紅家離學(xué)校500多米，小明家離學(xué)校和小紅差不多。在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”280米480米790米4、一臺(tái)收音機(jī)204元一輛自行車398元買一臺(tái)收音機(jī)和一輛自行車約需幾百元55、圖書室有故事書328本，連環(huán)畫246本，科技書142本，一共有多少本6、商場(chǎng)里有排球280個(gè)，足球比排球多42個(gè)，籃球比排球少70個(gè)。足球有多少個(gè)?；@球有多少個(gè)。最新精品WORD歡迎下載可修改內(nèi)容內(nèi)容總結(jié)總結(jié)（1）江都鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷20224班級(jí)姓名成績一、填空361、7個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是（），讀作（）（2）7、□÷□□（3）□÷5□（4）2、一本書有58頁，每天看7頁，至少多少天才能看完（5）籃球有多少個(gè)

簡(jiǎn)介：二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題11二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題1、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少張紙2、一個(gè)人有2只手，4個(gè)人有幾只手呢那么9個(gè)人呢3、擺一個(gè)三角形需要3根小棒，擺兩個(gè)三角形需要幾根呢4、一張桌子4條腿，2張桌子幾條腿5、小朋友們擺花片，每2個(gè)花片一組，一共擺了8組，一共幾個(gè)花片6、二年級(jí)二班的同學(xué)們參加跳繩比賽，每3名一組，一共分了5組，一共有幾名同學(xué)參加7、6個(gè)2相加是多少8、2只小兔子去森林里采蘑菇，它們每人采了9個(gè)，這兩只小兔子一共采了幾個(gè)蘑菇9、窗臺(tái)上有6盆花，上花盆里有2朵花，問一共有多少朵花10、同學(xué)們進(jìn)行拔河比賽，分成2個(gè)組，每組里有9個(gè)人，一共有幾個(gè)人參加比賽22二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題1、姐姐的存錢桶里有51元，再放進(jìn)多少元，存錢桶里就有78元2、籃子里原來有68個(gè)雞蛋，拿走一些后，籃子里還剩47個(gè)，拿走了多少個(gè)雞蛋3、孫橋小學(xué)去年買桌椅50套，今年又買了58套，今年比去年多買了多少套4、停車場(chǎng)上的小轎車比面包車多15輛。面包車有12輛，小轎車有多少輛44二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題853610413731531123510211091842488726815413961011085935798155410575358844103182716151099107214151052717732192476227610710146551224856331084198138762641011462153297273513299259528822109978694293945846696123755557355二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)小問題2631214088435436382124853496513358220732013574218781119838426410706738137158154937323044661555693797716371650544629781741984245854354911154822161281515653729284240563529383720487862264034475256334831242617532419131315243764648548646465584171252324029383675238154337792226355645844123175191245

簡(jiǎn)介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁共59頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________九年九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇?jiǎng)澐段奈迤獜膶?shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。以下是我整理的九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一一、教學(xué)背景為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本計(jì)劃。二、學(xué)情分析這學(xué)期我所帶的班級(jí)成績較為一般。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。三、新課標(biāo)要求初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁共59頁些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。五、四個(gè)單元章節(jié)二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。相似本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似相似比為1，對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括銳角三角函數(shù)正弦、余弦和正切，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系。投影與視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí)，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。全章分為三節(jié)。六、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施

簡(jiǎn)介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁共55頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________九年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃4篇數(shù)學(xué)教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題，課程與教學(xué)是相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)、彼此融合的關(guān)系。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃1一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)X班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有名同學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個(gè)，大部分被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對(duì)其他班級(jí)稍活躍，但是也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差，有部分學(xué)生問題嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章一元二次方程，第二十二章二此函數(shù)，第二十三章旋轉(zhuǎn)，第二十四章圓，第二十五章概率初步。代數(shù)三章，幾何兩張。三、教學(xué)目標(biāo)精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁共55頁3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的建構(gòu)，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一。提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和良好習(xí)慣。6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹黨的十八大教育方針，以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃完成九年級(jí)下冊(cè)新授課教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析通過對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教材分析第二十一章一元二次方程13課時(shí)本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法配方法、公式法、因式分解法,運(yùn)用一元二次方程分析和解決實(shí)際問題。其中解一元二次

簡(jiǎn)介：九年級(jí)初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇九年級(jí)初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇計(jì)劃，管理學(xué)術(shù)語，拆解開“計(jì)劃”的兩個(gè)漢字來看，“計(jì)”的表意是計(jì)算，“劃”的表意是分割，“計(jì)劃”從屬于目標(biāo)達(dá)成而存在。九年級(jí)初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。抓牢基礎(chǔ),使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生解題的基本技能同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用,讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的過程中學(xué)會(huì)從基本思路入手分析問題,解決問題培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較濃厚,學(xué)習(xí)積極比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,懶惰情緒嚴(yán)重。三、教材分析三、教材分析從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括實(shí)數(shù)、整式、一次方程組、一元一次不等式組、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括平面幾何基礎(chǔ)知識(shí)、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。5、作業(yè)按要求布置,全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺,針對(duì)作業(yè)中的普遍問題及時(shí)加以整改糾正,及時(shí)教育督促個(gè)別作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注重其細(xì)節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時(shí)間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),做好固定作業(yè)的前提下進(jìn)行能力的拓寬訓(xùn)練針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn),多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動(dòng)力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,力爭(zhēng)改變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。7、做好各次考試的分析,找準(zhǔn)與其他班級(jí)的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以及時(shí)糾正與彌補(bǔ),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實(shí)在日常工作教學(xué)中。8、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,九年級(jí)學(xué)生的思想工作和教育方法都要講究機(jī)巧,不能一味的嚴(yán)厲,要以關(guān)心、愛護(hù)、平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生緊張而快樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)研究,了解中考信息。教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。多研究中考題目,把握中考方向,讓學(xué)生做題不走彎路,提高中考取勝機(jī)會(huì)。注意的問題

簡(jiǎn)介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁共96頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)生情況分析本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生46人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析第一章有理數(shù)1、本章的主要內(nèi)容對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系；比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁共96頁B、注重聯(lián)系實(shí)際這本教材的編排更注重了知識(shí)來源于生活，反過來又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)，人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念。因此，在每課的“創(chuàng)設(shè)情境”這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點(diǎn)，充分利用生活實(shí)例引入新知識(shí)，使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。C、對(duì)于絕對(duì)值一課的教法建議對(duì)于絕對(duì)值的代數(shù)意義的理解，學(xué)生往往感到困難，教者可以告訴學(xué)生兩棍中間夾著一個(gè)人（整體），當(dāng)它是正數(shù)和零時(shí)，兩棍一扒拉，直接走出來，當(dāng)它是負(fù)數(shù)時(shí)，兩棍一扒拉，拄著拐棍走出來，比較形象，使學(xué)生容易理解，在整式的加減一章中，才可以順利去掉絕對(duì)值符號(hào)，進(jìn)行化簡(jiǎn)。D、注重本章的選學(xué)內(nèi)容一個(gè)是第6頁的“用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差”，另一個(gè)是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理”第二章整式的加減1、本章的主要內(nèi)容列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。重點(diǎn)去括號(hào)，合并同類項(xiàng)。難點(diǎn)對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2、本章的地位及作用整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法A、整體數(shù)思想主要體現(xiàn)在式子的化簡(jiǎn)求值問題中，有些題目采用整體代人的解題策略，可使計(jì)算簡(jiǎn)便。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。例如已知AB3，CD2，求（BC）（AD）的值B、從“特殊到一般”，又從“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中，都是根據(jù)實(shí)際問題列出式子，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改TI圖形計(jì)算器在高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材圖形計(jì)算器在高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)①中的應(yīng)用及假設(shè)干思考數(shù)學(xué)①中的應(yīng)用及假設(shè)干思考四中分校余云娟摘要摘要隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，TI圖形計(jì)算器以其特有的優(yōu)勢(shì)開始進(jìn)入數(shù)學(xué)教育技術(shù)領(lǐng)域，它的出現(xiàn)將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生巨大的影響。本文主要闡述其在高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)①中的具體應(yīng)用，及由此產(chǎn)生的假設(shè)干思考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞圖形計(jì)算器；現(xiàn)代教育技術(shù)；函數(shù)模型；教育觀念現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程理念就特別強(qiáng)調(diào)“注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合〞。所謂信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，就是通過數(shù)學(xué)課把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果。TI圖形計(jì)算器是一種現(xiàn)代手持技術(shù)，它具有數(shù)據(jù)處理功能、函數(shù)功能、圖形功能、簡(jiǎn)單編程功能和進(jìn)行一些數(shù)理實(shí)驗(yàn)功能，是教學(xué)、學(xué)習(xí)和做數(shù)學(xué)的強(qiáng)有力工具。它為數(shù)學(xué)思想提供了可視化的圖像，使組織和分析數(shù)據(jù)容易實(shí)現(xiàn)，更重要的是TI圖形計(jì)算器具有便攜性和靈活性，這為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了便利。高中數(shù)學(xué)課程提倡利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，“在保證筆算訓(xùn)練的前提下，盡可能使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)〞1。正是基于此理念，高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)①〔劉紹學(xué)主編〕與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行了很好的整合在第一章函數(shù)的根本性質(zhì)中，教材在P41就給出了“信息技術(shù)應(yīng)用〞〔用計(jì)算機(jī)繪制函數(shù)圖像〕；在指數(shù)函數(shù)這節(jié)內(nèi)容中，P67給出了“信息技術(shù)應(yīng)用〞〔借助信息技術(shù)探究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)〕；在第三章“函數(shù)的應(yīng)用〞中，P103有一個(gè)“信息技術(shù)應(yīng)用〞〔借助信息技術(shù)求方程的近似解〕；在“32函數(shù)模型及其應(yīng)用〞中，P122又安排了“信息技術(shù)應(yīng)用〞〔收集數(shù)據(jù)并建立函數(shù)模型〕。這4處的“信息技術(shù)應(yīng)用〞都可以用手持TI圖形計(jì)算器進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也可以自己動(dòng)手實(shí)踐，積極地參與探究性活動(dòng)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還可以使學(xué)生有時(shí)機(jī)體驗(yàn)更為完全及豐富多彩的數(shù)學(xué)過程，有助于促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和擴(kuò)展其視野。本文主要分析TI圖形計(jì)算器在高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)①中的具體應(yīng)用，及假設(shè)干思考，供各位讀者參考。1TI圖形計(jì)算器在數(shù)學(xué)①中的應(yīng)用圖形計(jì)算器在數(shù)學(xué)①中的應(yīng)用11運(yùn)用運(yùn)用TI圖形計(jì)算器繪制圖像并探究其性質(zhì)圖形計(jì)算器繪制圖像并探究其性質(zhì)2022年杭州市數(shù)學(xué)會(huì)評(píng)選論文最新精品WORD歡迎下載可修改再用得到的函數(shù)模型解決相應(yīng)的問題。〞2這一函數(shù)應(yīng)用的根本過程，從而讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)是有用的，并提高其應(yīng)用能力。例如P118例6某地區(qū)不同身高的未成年男性的體重平均值表310身高CM60708090100110120130140150160170體重KG6137909991215150217502092268631113885472555051根據(jù)表310提供的數(shù)據(jù)，能否建立恰當(dāng)?shù)暮瘮?shù)模型，使它能比較近似地反映這個(gè)地區(qū)未成年男性體重YKG與身高XCM的函數(shù)關(guān)系試寫出這個(gè)函數(shù)模型的解析式。對(duì)于此例題我們可以運(yùn)用TI圖形計(jì)算器的擬合功能，來獲得函數(shù)模型。我們先繪制出其散點(diǎn)圖〔如右圖21〕，根據(jù)這些點(diǎn)的分布情況，觀察發(fā)現(xiàn)，這些點(diǎn)的連線是一條向上彎曲的曲線。于是，我們可以用二次回歸和指數(shù)回歸進(jìn)行擬合，看哪一種模型更適合、更精確?！踩鐖D22，23〕圖21〔圖22〕〔圖23〕學(xué)生們通過直接觀察法，可以看出這一函數(shù)模型更準(zhǔn)確。而且所得XYAB??的結(jié)果比課本上給出的更精確。同時(shí)，通過比較不同的回歸方程，讓學(xué)生感受兩列變量關(guān)系的密切程度〔相關(guān)系數(shù)越接近1，說明兩列變量的關(guān)系越密切〕。TI圖形計(jì)算器的介入，為日常生活中的真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)課程提供了技術(shù)支持，能夠把我們從繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算中解放出來，從而把主要的精力放在數(shù)學(xué)模型的建立與分析上，在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能使學(xué)生的創(chuàng)造性得以施展與充分發(fā)揮。2幾點(diǎn)思考幾點(diǎn)思考21中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用TI圖形計(jì)算器符合現(xiàn)代教育觀念圖形計(jì)算器符合現(xiàn)代教育觀念現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教學(xué)的目的不僅是要讓學(xué)生掌握知識(shí)，了解世界，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。建構(gòu)主義教學(xué)強(qiáng)調(diào)要努力創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地構(gòu)建他們自己的知識(shí)。TI圖形計(jì)算器等現(xiàn)代信息技術(shù)就為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大拓展了師生的實(shí)踐活動(dòng)空間，使學(xué)生有時(shí)機(jī)在一種真實(shí)的、表達(dá)數(shù)學(xué)創(chuàng)造與證明過程的環(huán)境中接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)。因此，為了使學(xué)生得到更好的開展，就應(yīng)把計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)軟件、其它學(xué)科內(nèi)容整合在一起，讓學(xué)生在教師的指

簡(jiǎn)介：21秋工程數(shù)學(xué)期末考核試題及答案參考1生產(chǎn)過程可靠性管理的核心A技術(shù)狀態(tài)管理B增長試驗(yàn)C環(huán)境試驗(yàn)D工序質(zhì)量控制參考答案D2下列哪種像帶是數(shù)碼像帶DV帶的規(guī)格。A、V8像帶B、HI8像帶C、D8像帶D、SVHS像帶參考答案C3請(qǐng)敘述消防管理中必須認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行哪些制度。參考答案物業(yè)管理部門要結(jié)合建筑物的實(shí)際情況,建立嚴(yán)格的消防管理制度,并且要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。1消防中心值班制度。消防控制中心要建立24小時(shí)值班制度,值班人員具有消防基本知識(shí),同時(shí)對(duì)建筑物內(nèi)的消防設(shè)備有充分的了解,并懂得火災(zāi)事故處理程序,同時(shí)值班人員有高度的責(zé)任心和判斷事物的敏銳性。2防火檔案制度。物業(yè)管理部門要建立防火檔案制度,對(duì)火災(zāi)隱患,消防設(shè)備狀況,重點(diǎn)消防部位,前期消防工作概況等要記錄在案,以備隨時(shí)查閱,還要檔案記載的前期消防工作概況,定期進(jìn)行研究,不斷提高防火、滅火的水平和效率。3防火崗位責(zé)任制度。要建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的逐級(jí)防火崗位責(zé)任制,上至公司領(lǐng)導(dǎo),下至消防員,都要對(duì)消防負(fù)有一定的責(zé)任。4根據(jù)零件表面的展開性質(zhì)，可以將零件分為可展表面和不可展表面兩種。此題為判斷題對(duì)，錯(cuò)。參考答案√10履約保證一般有兩種，即和。參考答案銀行保函履約保函11真正確立完整車身概念的汽車是A、1886年奔馳發(fā)明的三輪汽油機(jī)車B、1886年戴姆勒發(fā)明的四輪汽油機(jī)車C、1915年福特T型車D、1923年雪鐵龍Ⅱ型車參考答案C12電火花線切割加工使用的電極絲材料有鉬絲、鎢絲、鎢鉬合金絲、黃銅絲、銅鎢絲等。此題為判斷題對(duì)，錯(cuò)。參考答案對(duì)13車門的側(cè)向防撞鋼梁和車身B柱多由材料制造。A、超高強(qiáng)度鋼B、高碳鋼C、低碳鋼D、生鐵參考答案A14質(zhì)量檢驗(yàn)在企業(yè)管理中的重要作用表現(xiàn)在A把關(guān)作用B提升作用C預(yù)防作用D警示作用E報(bào)告作用

簡(jiǎn)介：20222022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃光陰如水,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧下面小編給大家分享2022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助大家2022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃1新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的期望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下一、工作思路和目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實(shí)。二、方法措施1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)、每位數(shù)學(xué)教師必須上一節(jié)公開課。教師之間經(jīng)過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。7、開展三筆字交流，并在學(xué)期末進(jìn)行集中交流學(xué)習(xí)。2022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

簡(jiǎn)介：20222022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧下面小編給大家分享2022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文，希望能夠幫助大家2022數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文1一、基本情景數(shù)學(xué)教研組16年級(jí)有24個(gè)教學(xué)班，由17位數(shù)學(xué)教師組成。其中三十歲以下的教師3人，三十至四十歲的教師5人，其余均是四十歲以上的教師。有3名教師多年未曾從事教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，教學(xué)理念相對(duì)滯后；有5名教師教雙班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，利于實(shí)行教師之間的“研教結(jié)對(duì)”。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持“高效、低耗、和諧、提高”的教育發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。進(jìn)取圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自我的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。3、改善教師的備課形式，提高教師的備課質(zhì)量。力爭(zhēng)使用“電子備課”，強(qiáng)化二次備課。4、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去研究自我的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和改善措施。（二）定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。1、結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂中多媒體技術(shù)的使用”組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定資料，轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)構(gòu)成濃厚的教學(xué)研究氛圍，進(jìn)取探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。2、組織好聽評(píng)課活動(dòng)，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽后要有評(píng)議；認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)示范課和研討課，教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展團(tuán)體備課→說課→上課→反思的教研活動(dòng)，課的資料、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)構(gòu)成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課、評(píng)課、反思重建中提高每位教師

簡(jiǎn)介：20222022年高中數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告供借鑒年高中數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告供借鑒“做一名好老師“是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德“規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師“作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下一、在思想上，積極上進(jìn)一、在思想上，積極上進(jìn)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教任老師的左右手“。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任老師在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。篇二篇二20222022年高中數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告范文年高中數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告范文各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下述職一、完善師德一、完善師德–為師之本為師之本

簡(jiǎn)介：第1頁共7頁2022年濟(jì)南市章丘區(qū)小升初數(shù)學(xué)?？碱}年濟(jì)南市章丘區(qū)小升初數(shù)學(xué)?？碱}1．筑路隊(duì)修筑一段公路，第一天修了全部的，第二天修了全部的，這時(shí)還剩140米沒有1614修．這段公路長多少米【解答】解140÷（1）?16?14＝140÷712140127＝240（米）答這段公路長240米．2．新學(xué)期，學(xué)校給一年級(jí)新生配備新課桌椅，每套200元，其中，椅子的價(jià)格是課桌的23，課桌和椅子各多少元（用兩種方法解答）【解答】解方法一200÷（1）＝2002335＝120（元）12080（元）23方法二設(shè)課桌的價(jià)格是X元．XX＝20023X＝20053X＝120200﹣120＝80（元）第3頁共7頁（300﹣270）÷300＝30÷300＝01＝10答實(shí)際投資金額是計(jì)劃投資金額的90，節(jié)約投資10．5．一輛貨車前往災(zāi)區(qū)運(yùn)送物資，以50千米/小時(shí)的速度，6小時(shí)剛好到達(dá)．由于災(zāi)區(qū)急需物資，需要提前12小時(shí)送達(dá)，那么這輛貨車應(yīng)該以怎樣的速度行駛才能正好按時(shí)送達(dá)（用比例解）【解答】解設(shè)這輛貨車應(yīng)該以每小時(shí)行駛X千米的速度行駛才能正好按時(shí)送達(dá)（6﹣12）X＝50648X＝506X50648X＝625答這輛貨車應(yīng)該以每小時(shí)行駛625千米的速度行駛才能正好按時(shí)送達(dá)．6．一個(gè)服裝店某天賣出兩件毛衣，售價(jià)都是234元，其中一件是在成本價(jià)的基礎(chǔ)上加價(jià)30出售；另一件是在成本價(jià)的基礎(chǔ)上降價(jià)10出售．店主在這次交易中，是賺了還是賠了賺或賠的具體數(shù)額是多少【解答】解234÷（130）＝234÷13＝180（元）234﹣180＝54（元）