簡(jiǎn)介：Y855‘17學(xué)位論文日本大螯蜚F。代生活史及沉積物毒理敏感性研究‘題目王睿睿似粥噼它指導(dǎo)教師周立新教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)￡0工學(xué)碗士專業(yè)名稱環(huán)境科學(xué)學(xué)位授予單位大連海事大掌2006年3月LIFEHISTORYANDTHETOXICITYSENSITIVITYINSEDIMENTOFTHEBENTHICAMPHIPODGRANDIDIERELLAJAPONICASECONDGENERATIONABSTRACTSEDIMENTTOXICITYTESTSAREACRITICALCOMPONENTINMANYPROGRAMSTOASSESSENVIRONMENTALQUALITY．THEREHASBEENASUBSTANTIALINCREASEINRESEARCHANDREGULATORYACTIVITYTOASSESSCONTAMINANTSEDIMENT．HOWEVER,ONLYAFEWTESTSPECIESAREAVAILABLE．THEREFORE，ITISNECESSARYTODEVELOPBIOASSAYTESTINGPROTOCOLSANDTESTINGORGANISMSFORTHEQUANTITATIVEASSESSMENTOFCONTAMINANTSEDIMENT．AMPHIPODSAREECOLOGICALLYIMPORTANTMEMBERSOFBENTHICINFAUNALCOMMUNITIESANDAREONEOFTHEMOSTSENSITIVEMEMBERSAMONGBENTHICCOMMUNITIESTOANTHROPOGENICDISTURBANCE，INCLUDINGPOLLUTION．GRANDIDIEREUAJAPONICAINTHISSTUDYISACOROPHIIDAMPHIPODSPECIES，BUILDSAUSHAPEDMBEINSEDIMENTSRANGINGFROMCOARSESANDTOSILTYCLAYINTHEINTERTIDALZONE．WESTUDYANDMASTERTHESECONDGENERATIONOFLIFEHISTORYOFMARINEAMPHIPODGJAPONICA，COMPARETHETOXICITYSENSITIVITYINEACHPHASEOFWHOLELIFEAMONGWILDANDSECONDGENERATIONPOPULATIONS．THISSTUDYWILLLAYAFOUNDATIONFORTESTINGSPECIESCULTURINGMOREINLABORATORYANDUSINGWIDELY,THEACHIEVEMENTSWILLPROMOTEBIOLOGICALTESTINGWORKNINASROUTINELYINCHINA．OUROBJECTIVESWORETOAESTABLISHCULTURESINLAB．BCONDUCTLIFECYCLEANDREPRODUCTIONCYCLETESTCDETERMINESURVIVAL，SEXRATIOANDHATCHINGRATIOOFSECONDGENERATION?LIFESTAGESTHROUGHLIFEHISTORYTEST．GJAPONICAWASHELDINTHELABTORREPRODUCINGLESS5TIMESANDHADHIGHSURVIVALINPRELIMINARYCULTURE．JUVENILESWEREFIRSTPRODUCEDAT38DAT20“CANDAT22DATROOMTEMPERATURE．FEMALESGENERALLYRDIEVEDJUVENILES2841．THESEXRATIOOFJUVENILESWASAPPROXIMATELYONETOONE．MALESSURVIVETIMESHORTTHANFEMALES．THEWATERONLYTOXICITYTESTSHAVEDEMONSTRATEDTHATMORTALITYOFGJAPONICAISPOSITIVECORRELATEDWITHCONCENTRATIONOFCADMIUM，ANDTHISSPECIESISSENSITIVETOMENTALCADMIUM．ONEWEEKJUVENIIESISMORESENSITIVETOCADMIUMTHANTWOWEEKANDTHREEWEEKJUVENILES，ANDTOALESSEREXTENTFONRWEEKJUVENILES．CONSIDERINGLIFEHISTORY,THISSTUDYCONCLUDEDTWOWEEKANDTHREEWEEKJUVENILESWEREAMENABLETOTHETOXICITYTEST．SENSITIVITYOFLABCULTUREDGJAPONICAOFSECONDGENERATIONWAS

簡(jiǎn)介：980342索取號(hào)Q2箜IL絲13L密級(jí)公玨南京師勉犬掌碩士學(xué)位論文凰作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)影響研究王文林地理科學(xué)學(xué)院王國(guó)樣教授自然地理學(xué)論文摘要INFLUENCEOFWATERTURBIDITYOILGERMINATIONANDGROWTHOFPOTRMOGETONCRIPUSANDVALLISNERIAASIATICAABSTRACTSUBMERGEDMACROPHYTESISKEYCOMMUNITYINSHALLOWLAKEECOSYSTEMITPLAYSIMPORTANTROLEINWATERENVIRONMENTALQUALITYANDAQUICOLOUSECOSYSTEMSTRUCTUREHOWEVERMANYREASONSSUCHASCONTAMINATIONSOI】EROSIONANDSOONMAKEWATERTURBIDINMANYSHALLOWLAKEUNDERWATERLIGHTISSERIOUSINSUMCIENTSUBMERGEDMACROPHYTESDIEOUT，WATERBODYISINGREATALGAEEUTROPHIESTATETHEREFORE，STUDYINGINFLUENCEOFWATERTURBIDITYONGROWTHOFSUBMERGEDMACROPHYTESCALLOFFERACADEMICMETHODANDMEASUREMENTFORECOLOGICALRESTORATIONOFWATERENVIRONMENTDIFFERENTTURBIDITYWATERWERESIMULATEDWITHSUSPENDEDSUBSTANCEWHICHWASLCSSTHAN100MICRONSINDIAMETERPOTRMOGETONCR由USANDVAIIISNERIAASIATICAWEREPLANTEDINTHETURBIDWATERTHEINFLUENCEOFWATERTURBIDITYONGROWTHOFTWOSUBMERGEDMACROPHYTESWEREINVESTIGATEDANDTHEINFLUENCEOFWATERTURBIDITYONPHOTOSYNTHESISOFSUBMERGEDMACROPHYTESWEREMEASUREDWITHNATURALANDUNDAMAGEDMEANSBYPULSEAMPLITUDEMODULATEDFLUOROMETERPRAYLTHERESULTSSHOWEDTHAT①THEGERMINATIONSPEEDOFPOTRMOGETONCRISP“SJBUDSWASINFLUENCEDBYSUSPENDEDSUBSTANCE，BUTGERMINATIONRATEWERENOTINFLUENCEDBYSUSPENDEDSUBSTANCETHEGROWTHOF“GERMINATIONSEEDLINGSANDSEEDLINGSOFPOTRMOGETONCRISPUSDIDN’TNEEDHI曲UNDERWATERIIGHT，INTHEWATERWITHDEPMOF70ERAWHENWATERMRBIDITYUNDER90NTUTHEGROWTHANDPHOTOSYNTHESISOFTHEMCOULDBENATURALHOWEVER。WHENWATERTURBIDOVERRUN90NTU，80～120DAYSLATER，STRUCTUREOFPSLLWASDESTROYED，PLANTSDIEDINALARGESCALEDNLEGROWTHOFSEEDLINGSOFVALLISNERIAASIAFICAWEREINFLUENCEDBYWATERTURBIDITYMARKEDLYWHENWATERTURBIDITYOVELTUN60NTUSEEDLINGSOF婦FFISNERIAASIATICACOULDN’TLIVE，THEABILITYOFPHOTOSYNTHESIS謝血THEINCREASINGOFWATERTURBIDITYANDEXPERIMENTALTIME≥18DAYSDECREASEDSTRUCTUREOFPSLLWASDESTROYEDFINALLYWHEREAS、ⅣIMTHESANLECONDITION，MATUREPLANTSOF陷IIISNERIAASIATICACOULDLIVE，GROW，PROPAGATENATURALLYSTRUCTUREOFPSIIOFLEAVESWERENOTINFLUENCEDMARKEDLY⑨INTURBIDWATERTHESEEDLINGSOFPOTRMOGETONCRIPUSANDVALLISNERIAASIATICAWERERESTRAINEDBYIOWLIGHTPHOTOCHEMICALEFFICIENCYOFIEAVESDECREASED，BUTTHEIEAVESPROTECTEDPSIIBYINCREASINGHEATDISSIPATINGQNWIMTHEINCREASINGOFEXPERIMENTALTIME，POTRMOGETONCR枷／2SINHIGHWATERTURBID≥120NTULANDVAIIISNERIAASIATICAINHIGHWATERTURBID≥60N丁U1WHOSEPHOTOCHEMICALE伍CIENCYDECREASEDMARKEDLY’MEANWHILETHEDECREASINGOFHEATDISSIPATINGQNINDICATEDMATSTRUCTUREOFPSIIHADBEENDESTROYEDTHECHANGESOFCHLOROPHYLLFLUORESCENTPARAMETERSWASCONNECTEDWITHTHELIVABILITYOFPLANTSTHEMETHODOFCHLOROPHYLLFLUOROMETERANALYSISSHOWEDSIMPLEANDCONVENIENTSENSITIVE，MOMENTUNDESTROYED，UNDISTURBEDADVANTAGESJNTHISEXPERIMENT，WHICHMAKETHISMETHODDIAGNOSEPHOTOSYNTHESISSITUATIONOFSUBMERGEDMACROPHYTESANDANALYZERESPONSIVEMECHANISMOFSUBMERGEDMACROPHYTESINSTANTANEOUSLYSOTHISMETHODCALLBECOMEINDEXOFASSESSMENTFORRESTORATIONANDRECONSTRUCTIONOFSUBMERGEDMACROPHYTESKEYWORDSWATERTURBIDITY，POTRMOGETONCRIPUS，VALLISNER缸ASIATICAGERMINATION，GROWTH，CHLOROPHYLLFLUORESCENTPARAMETERSJI

簡(jiǎn)介：Y953115後旦大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10246學(xué)號(hào)032017025亞洲開(kāi)發(fā)銀行的環(huán)境治理及局限以湄公河流域治理為例院專姓系國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院業(yè)國(guó)際關(guān)系名諸慧指導(dǎo)教師朱明權(quán)教授完成日期2006年3月28日ABSTRACTMEKONGRIVERISATYPICALINTERNATIONALRIVERRUNNINGTHROUGHSIXDEVELOPINGCOUNTRIES．THISTHESISSTUDIEDTHEENVIRONMENTALGOVEMANCEANDRELATEDISSUESMADEBYASIANDEVELOPMENTBANKADBWITHTHECASEOFITSENVIRONMENTALEFFORTINMEKONGRIVERBASIN．THEAIMISTOEXPLAINHOWADBPUTSENVIRONMENTALGOVERNANCEINTOPRACTICEANDWHATKINDOFLIMITSITISCONFRONTEDWITHDURINGTHISPROCESSWHILECONTRIBUTINGTOTHEACCELERATIONOFTHEPROCESSOFECONOMICDEVELOPMENTOFTHEDEVELOPINGMEMBERCOUNTRIESINTHEREGION，COLLECTIVELYANDINDIVIDUALLY．ASANINTERNATIONALFINANCIALORGANIZATION，ADB’SENVIRONNAENTALGOVEMANCEEGPATTERNHASTHECOMMONNESSWITHANYOTHERORDINARYINTERNATIONALORGANIZATION，ASWELLASTHESPECIALTYOFCONTROLLINGTHECAPITALFLOWTOCARRYOUTENVIRONMENTALPOLICY,NOTICINGTHEEMERGENCEOFCOMMONENVIRONMENTALPROBLEMS，ADBADOPTEDTHENOTIONOFSUSTAINABLEDEVELOPMENT，ENHMLCEDTHEENVIRONMENTALGOVERNANCEINMEKONGRIVERBASINOREVENTHEWHOLEASIANAREABYSUPPORTINGANDSTEELINGTHERELATEDSTATESANDCOORDINATINGINTERNATIONALCOOPERATION．HOWEVERTHEENVIRONMENTALGOVERNANCEOFADBWASLIMITEDINMEKONGAREAFORTHEBELOWFOURREASONS．FIRSTOFALL，THERIPARIANCOUNTRIES’CONCERNOFSOVEREIGNTYRESTRICTEDTHEEXECUTIONOFENVIRONMENTPOLICY．SECONDLY,RIPARIANCOUNTRIES，THEWHOLEBASINAREAANDADBHADDIFFERENTANDCOMPLICATEDINTEREST，WHICHLEDTOADB’SLACKOFAUTHORITYTOFOLLOWENVIRONMENTALGOVERNANCEOUT．THIRDLY,THEENVIRONMENTALGOVERNANCEINMEKONGRIVERBASINBREACHEDTHECONCEPTOFPOLITICALNEUTRALITYTHATADBTOOKWHENITWASFOUNDED．FOURTHLY,BECAUSEOFTHESALIENCEASDEVELOPINGCOUNTRIES，THERIPARIANCOUNTRIESGIVEECONOMICGROWTHPRIORITYMADHAVEAGREATDIVERSITYINCAPACITYANDDESIREFORSEEINGOUTENVIRONMENTALPOLICY,WHICHALSOBECOMESTHEOBSTACLETOIMPLEMENTTHEMOREEFFECTIVEENVIRONMENTALGOVERNANCE．KEYWORDSASIANDEVELOPMENTBANL‘’MEKONGRIVERBASIN，ENVIRONMENTALGOVERNANCEINTERNATIONALORGANIZATION2

簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文灌區(qū)上游水源區(qū)生態(tài)價(jià)值核算方法研究以皖西大別山淠史杭灌區(qū)為例姓名程靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)環(huán)境科學(xué)指導(dǎo)教師孫世群20090401ASSESSMENTMETHODSOFECOLOGICALVALUEFORWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFIRRIGATIONAREA_ACASESTUDYOFPISHIHANGIRRIGATIONDISTRICTABSTRACTTREMENDOUSECOLOGICALBENEFITSWEREPRODUCEDBYWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFIRRIGATIONAREA,WHICHPLAYAVITALROLEONTHEDEVELOPMENTOFECONOMYANDSOCIETY．SINCETHISISAGROWINGINTERESTINOCOCOMPENSATION,ITHASASIGNIFICANCETOACCESSTHEVALUEOFITSECOSYSTEMSERVICES．THISPAPERFOCUSESONTHEWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFIRRIGATIONA艙AANDREFLECTTHEWHOLECOMPOSITIONOFECOLOGICALVALUEINTHISAREAMORECOMPREHENSIVETHANBEFORE．ONTHEBASISOFELEMENTIDENTIFYONECOLOGICALVALUE，A41AYERINDICATORSYSTEMOFECOLOGICALVALUEASSESSMONTISPUTFORWARD，WHICHINCLUDESEIGHTEENINDEXES．THISPAPERASSESSITSECOLOGICALVALUEBYMAKINGUSEOFTHESHADOWPROJECTMETHOD,MARKETVALUEMETHODETC，WHICHINCLUDESTHEVALUEOFPRODUCTIONANDSERVICE．THISPAPERTAKESPISHIHANGIRRIGATIONDISTRICT罄ACASE．THROUGHTHEPRACTICALRESEARCHANDTHECOLLECTIONOFTHEECOLOGICALCONDITIONOFWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFPISHIHANGIRRIGATIONAREA,ALSOCONSIDERINGTHEPRACTICALCASEOFTHECOUNTYANDREGIONINTHEWATERUPSTREAMOFIRRIGATIONAREA,THISPAPERUSOSABOVEMENTIONED4LAYERINDICATORSYSTEMOFECOLOGICALVALUEASSESSMENTOFTHEWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFIRRIGATIONAREAANDDETAILEDLYASSESSESTHEVALUEOFTHEECOSYSTEMSERVICESOFWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFPISHIHANGIRRIGATIONAREA．THEVALUEOFTHECASEIS42．5BILLIONYUANPERYEAR．ASSESSMENTRESULTSINDICATETHATGREATCONTRIBUTIONOFTHEECOSYSTEMSERVICETODOWNSTREAMANDTHEWHOLESOCIETYISMAKEDBYWATERSOURCEAREAINTHEWATERUPSTREAMOFIN／GATIONAREA．KEYWORDSPISHIHANGIRRIGATIONDISTRICT；WATERSOURCEAREA；EVALUATION；ECOLOGICAL、，砒UEASSESSMENT4

簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文水源區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)估和流域生態(tài)補(bǔ)償方法研究以淠史杭灌區(qū)為例姓名鄒婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)環(huán)境科學(xué)指導(dǎo)教師孫世群20100401STUDYONTHEWATERSTREAMECO．．ENVIRONMENTALQUALITYASSESSMENTANDWATERSHEDECOLOGICALCOMPENSATIONMETHODACASESTUDYONTHEPISHIHANGIRRIGATIONDISTRICTABSTRACTPISHIHANGBASINISONEOFTHEFEWRELATIVELYHEALTHYRIVERSINTHECOUNTRY，HOWTOKEEPTHISRELATIVELYGOODWATERINTHEMODERNIZATIONOFTHEECONOMICTIDEINTHELONGTERM，HOWTOFINDANEWWAYOFSUSTAINABLEDEVELOPMENTBETWEENTHEDILEMMAOFDEVELOPINGTHEECONOMYANDPROTECTTINGTHEECOLOGICAL，ISANATIONALANDTHECOMMUNITYCONCERNEDISSUE．ITALSONEEDURGENTLYPISHIHANGIRRIGATIONDISTRICTSOLVINGTHEPUZZLEANSWERS．PROCEEDINGFROMTHISUNDERSTANDING，THISSTUDYINDICATESTHECONSTRAINTSOFTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFWATERUPSTREAMOFPI。SHI．HANGIRRIGATIONDISTRICT，BASEDONTHELITERATURERESEARCH，DATACOLLECTION，F(xiàn)IELDRESEARCH．QUALITATIVEEVALUATIONANDQUANTITATIVEEVALUATION．ONTHISBASIS．THESUTDYPROPOSESWATERUPSTREAMOFPISHIHANGIRRIGATIONDISTRICTTOTAKETHEMEASURESOFECOLOGICALCOMPENSATIONPOLICY．THENTHESUTDYRESEARCHTHEORETICALFEASIBILITYANDPRACTICALFEASIBILITYABOUTTHISMEASURES．THEMEANINGOFTHISSUTDYISTOPROVIDETHEORETICALGUIDANCEANDREFERENCEFORECOLOGICALANDENVIRONMENTALPROTECTION、RESTORATIONANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHEPISHIHANGIRRIGATIONWATERDISTRICT．THISPAPERCAMETOTHECONCLUSIONS1COMBINEDWITHTHENATURALENVIRONMENT，SOCIALCONDITIONSANDECONOMICDEVELOPMENTCHARACTERISTICSOFUPSTREAMANDDOWNSTREAMOFTHEPISHIHANGRIVER，WEDIVIDETHESTUDYAREAINTO”ECOLOGICALVALUEOFTHECLAIMAREA”ANDTHE”ECOLOGICALCOMPENSATIONAREA．“THESPATIALSCALEOFECOLOGICALCOMPENSATIONISBOUNDEDBYALLTHEWATERSHEDCATCHMENTAREAOFPISHIHANGBASININCLUDINGTHEFIVEMAJORRESERVOIRSHYDROPOWER．THATISBOUNDEDBYHONGSHIZUI，HENGPAITOU，LONGHEKOUDAM．THEUPSTREAMISTHEECOLOGICALVALUEOFTHECLAIMAREA，ANDTHEDOWNSTREAMISTHEECOLOGICALCOMPENSATIONAREA．THERESULTSOFTHEDIVISIONARECONSISTENTWITHTHEACTUALSITUATION．ITPROVIDESFORTHENECESSARYBASISABOUTTHEMEASUREOFECOLOGICALCOMPENSATIONANDIMPLEMENTATIONOFECOLOGICALCOMPENSATION．

簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文流域生態(tài)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)及生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制研究以淠史杭流域?yàn)槔彰麖垬?lè)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)環(huán)境科學(xué)指導(dǎo)教師孫世群20090401STUDYONWATERSHEDECOLOGICALCOMPENSATIONSTANDARDSANDECOLOGICALCOMPENSATIONMECHANISMACASESTUDYONTHEPISHIHANGBASINABSTRACTTHISPAPER，TAKINGPISHIHANGBASININANHUIPROVINCEASTHERESEARCHOBJECTANDUSINGEMPIRICALRESEARCHMETHODS，WORKSFORADEPTHRESEARCHOFTHEDETERMINATIONFORTHEECOLOGICALCOMPENSATIONSTANDARDSANDTHEESTABLISHMENTOFANECOLOGICALCOMPENSATIONMECHANISM．THESTUDY，TAKINGSUSTAINABLEDEVELOPMENT，ECOLOGY，RESOURCEANDENVIRONMENTALECONOMICS，SYSTEMSTHEORYANDOTHERSCIENTIFICTHEORIESASAGUIDE，ALSOBASEDONTHELITERATURERESEARCH，DATACOLLECTION，F(xiàn)IELDRESEARCHANDSTAKEHOLDERANALYSIS，DIVIDEDECOLOGICALCOMPENSATIONAREASOFTHESTUDYAREA．SPILLEFFECTIVEMETHODANDCOSTACCOUNTINGMETHODHAVEBEENUSEDFORACCOUNTINGTHESTANDARDSOFECOLOGICALCOMPENSATION．SIMULTANEOUSLY，THEBASICFRAMEWORKOFTHEECOLOGICALCOMPENSATIONMECHANISMHASBEENBROUGHTFORWARD．THISOPINIONCOMBININGRESEARCHWITHEMPIRICALANALYSIS，QUALITATIVEEVALUATIONWITHQUANTITATIVEEVALUATION，THEORETICALWITHOPERABILITYAIMEDATPROVIDINGTHEORETICALGUIDANCEANDREFERENCEFORTHEECOLOGICALENVIRONMENTALPROTECTIONANDRESTORATION．THISPAPERCAMETOTHECONCLUSIONSTHROUGHRESEARCH1BASEDONDISCUSSIONOFECOLOGICALCOMPENSATIONTHEORYANDCONNOTATION，THENANUMBEROFIMPORTANTFEATURESPROVIDEDFROMWATERSHEDECOSYSTEMHAVEBEENSUMMARIZED，ITWORKEDOUTTHEMAINCOMPENSATIONANDTHECOMPENSATIONOBJECTTHROUGHSTUDYINGONTHEECOLOGICALCOMPENSATIONMECHANISMFORWATERSHED．2COMBININGUPPERANDLOWERBASINSOFTHENATURALENVIRONMENT，SOCIALCONDITIONSANDTHECORRESPONDINGECOLOGICALFUNCTIONZONINGOFTH．EPISHIHANGBASIN，THEECOLOGICALCOMPENSATIONSPACEOFTHEAREASHAVEBEENDIVIDEDINTO”AREASOFECOLOGICALVALUEOFTHEDEBTSERVICE”AND”THEECOLOGICALVALUEOFTHECOMPENSATIONAREA”．ALSOTHEECOLOGICALSTAKEHOLDERGROUPSINWATERSHEDARECLASSIFIED，ATTHESAMETIME，THERELATIONSHIPANDAFFECTBETWEENGROUPSWHICHRELATEDTOTHEINTERESTSHAVEBEENELABORATED．3PUTFORWARDTOTHESTANDARDSACCOUNTINGSYSTEMFORECOLOGICALCOMPENSATIONACCORDINGTOTHESPILLOVERBENEFITS，COSTBASEDACCOUNTING．THEOVERFLOWACCOUNTINGMODELANDCOSTACCOUNTINGMODELHAVEBEENBUILT．USINGSPILL．EFFECTIVEMETHODTOCALCULATETHESTANDARDOFECOLOGICALCOMPENSATIONIS

簡(jiǎn)介：吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文銅銹環(huán)棱螺的實(shí)驗(yàn)室生活史表征及其在沉積物毒性測(cè)試中的應(yīng)用朱程二〇一一年四月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得吉首大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解吉首大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意吉首大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時(shí)間年月日導(dǎo)師簽名時(shí)間年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2015302134分類號(hào)G63351學(xué)習(xí)方式全日制碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究專業(yè)學(xué)位名稱業(yè)學(xué)位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱向領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)科教學(xué)（歷史）申請(qǐng)人姓申請(qǐng)人姓名姜梅姜梅指導(dǎo)教指導(dǎo)教師仇世林仇世林副教授副教授段進(jìn)生段進(jìn)生教研員教研員論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年4月1010日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要ⅠABSTRACTⅡ緒論1（一）選題的緣由1（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀2（三）研究方法5（四）創(chuàng)新之處6一、鄉(xiāng)土史課程資源的概念與意義7（一）鄉(xiāng)土史課程資源的相關(guān)概念界定7（二）鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的意義7二、煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源的簡(jiǎn)介12（一）煙臺(tái)地區(qū)近代歷史概述13（二）中學(xué)歷史教學(xué)中可利用的重要煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源簡(jiǎn)介13三、煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀20（一）煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀分析20（二）煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用存在的問(wèn)題與原因分析21四、煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的原則及途徑27（一）煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的原則27（二）煙臺(tái)地區(qū)近代鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑29結(jié)語(yǔ)43參考文獻(xiàn)44致謝46

簡(jiǎn)介：＼I～二國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類號(hào)X3哲學(xué)碩士學(xué)位論文基于環(huán)境科學(xué)史中科學(xué)與文化的變革碩士研究生郭志超導(dǎo)師葉平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科、專業(yè)所在單位答辯日期授予學(xué)位單位哲學(xué)碩士科學(xué)技術(shù)哲學(xué)馬克思主義學(xué)院2011年6月哈爾濱理工大學(xué)’__________________●__________●_____一一哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文基于環(huán)境科學(xué)史中科學(xué)與文化的變革，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除己注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)基于環(huán)境科學(xué)史中科學(xué)與文化的變革系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密口，在年解密后適用授權(quán)書(shū)。不保密團(tuán)。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打√作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名、匈密撒日期么洲』塍學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名1自檄日期少7／歹拯犧叫襠誹名期簽幣IY教導(dǎo)匕日丁_R指日摘要摘要藍(lán)藻水華集聚后腐爛分解會(huì)釋放細(xì)胞內(nèi)微囊藻毒素并產(chǎn)生衍生污染物亞硝酸鹽、氨等，導(dǎo)致局部水域水質(zhì)的嚴(yán)重惡化。為了確定微囊藻毒素、亞硝酸鹽、氨對(duì)浮游動(dòng)物的危害，本實(shí)驗(yàn)選取太湖常見(jiàn)種DSIMILOIDES，DOBTUSA為受試生物，通過(guò)微囊藻毒素、亞硝酸鹽、氨三種毒物對(duì)兩種蚤的急性和慢性暴露實(shí)驗(yàn)，得出以下結(jié)果1氨和亞硝酸鹽對(duì)DSIMILOIDES不同齡期05、L、3、5、7D的急性實(shí)驗(yàn)亞硝酸鹽對(duì)NSIMILOIDES各個(gè)齡期的24H和48HLC50都隨著齡期的增加而增大，除了5日齡和7日齡之間不存在顯著差異P005外，其它各齡期之間彼此都存在顯著性差異P平均母體繁殖量平均繁殖窩數(shù)平均存活天數(shù)平均蛻皮次數(shù)。氨對(duì)DOBTUSA各參數(shù)的敏感性平均母體繁殖量平均每窩繁殖量首次繁殖時(shí)間首次懷卵體長(zhǎng)首次生殖體長(zhǎng)平均繁殖窩數(shù)平均存活天數(shù)平均蛻皮次數(shù)。

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10476申請(qǐng)編號(hào)201112118分類號(hào)J026碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力（同等學(xué)力）四水歸堂四水歸堂論呂敬人書(shū)籍設(shè)計(jì)的亞洲視覺(jué)特性論呂敬人書(shū)籍設(shè)計(jì)的亞洲視覺(jué)特性學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)學(xué)位類別文學(xué)碩士申請(qǐng)人王麗指導(dǎo)教師酒路副教授二○一一年十月FOURWATERBEHALLLVJINGRENBOOKSOFTHEVISUALACTERISTICSASIADESIGNADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIWANGSUPERVISPROFLUJIUOCTOBER2011

簡(jiǎn)介：2001年我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動(dòng)?；A(chǔ)教育課程改革綱要試行明確指出“積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源”；普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）也指出“鼓勵(lì)和提倡不同地區(qū)和學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況，因地制宜地利用和開(kāi)發(fā)歷史課程資源”。青島歷史悠久，是國(guó)家歷史文化名城，鄉(xiāng)土史課程資源非常豐富。本文以青島地區(qū)為例，結(jié)合青島歷史探究青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的具體開(kāi)發(fā)與利用問(wèn)題。引言部分主要闡述了選題的背景和國(guó)內(nèi)外有關(guān)鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的研究現(xiàn)狀。第一章主要界定了鄉(xiāng)土歷史、課程資源、歷史課程資源、青島鄉(xiāng)土史課程資源等主要概念，青島鄉(xiāng)土史課程資源是指青島地區(qū)所具有的有利于歷史課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素的總和。第二章闡述了鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值和意義，開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土史課程資源有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，有利于補(bǔ)充統(tǒng)編教材的缺略和不足，有利于學(xué)生形成自主探究式的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，有利于地方歷史文化的傳承和弘揚(yáng)。第三章從歷史遺址遺跡，歷史文物，歷史名人故居，博物館、檔案館、展覽館、圖書(shū)館，歷史建筑，青島老街道等方面介紹了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的內(nèi)容，分析了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源具有的歷史悠久、資源豐富、極其珍貴、廣泛多樣等特點(diǎn)。第四章調(diào)查了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題并分析了成因。第五章闡述了青島鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)利用的原則、途徑和方法?；驹瓌t主要有科學(xué)性原則、經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則、合作共享原則、因地制宜原則、適應(yīng)性原則、開(kāi)放性原則。方法和途徑主要有發(fā)掘青島鄉(xiāng)土史資源，豐富統(tǒng)編歷史教材；充分利用研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開(kāi)設(shè)青島鄉(xiāng)土史校本課程；利用校史資源和校史館進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用；利用歷史社團(tuán)、歷史興趣小組等學(xué)生組織進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。第六章對(duì)進(jìn)一步完善青島鄉(xiāng)土史課程資源開(kāi)發(fā)提出幾點(diǎn)建議要加強(qiáng)歷史教師的課程改革理論和鄉(xiāng)土史專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和交流；要爭(zhēng)取社會(huì)、家庭各方面的支持和配合；要處理好幾個(gè)關(guān)系。

簡(jiǎn)介：21世紀(jì)初，為了進(jìn)一步落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，我國(guó)啟動(dòng)了新一輪的課程改革。此輪新課改的宗旨在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)展。作為新課改重要環(huán)節(jié)的鄉(xiāng)土史教學(xué)的地位愈來(lái)愈突出。然而，鄉(xiāng)土史教學(xué)雖然取得了一定的成績(jī)，但從全國(guó)來(lái)看，仍然有許多不足之處。所以本人認(rèn)為，不能對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)沾沾自喜，應(yīng)該正視不足，改正弊端，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)土史教學(xué)的發(fā)展。作為一名中學(xué)歷史教師來(lái)說(shuō)，要做的就是盡快適應(yīng)新時(shí)代的鄉(xiāng)土史教學(xué)的對(duì)自身提出的嚴(yán)格要求，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土史教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中充分挖掘鄉(xiāng)土史資源，以求更有效地踐行歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，為這輪課程改革貢獻(xiàn)自己的力量。第一部分為緒論。內(nèi)容包括選題緣起、目的意義、研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)狀又包括國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀、國(guó)外研究現(xiàn)狀。第二部分為鄉(xiāng)土史及鄉(xiāng)土史教學(xué)相關(guān)的定義及意義。這部分主要探討了什么是鄉(xiāng)土史，什么是鄉(xiāng)土史教學(xué)，鄉(xiāng)土史資源的分類，鄉(xiāng)土史教學(xué)的意義。其中鄉(xiāng)土史資源按照性質(zhì)可以分為五大類1、文本類鄉(xiāng)土史資源。2、實(shí)物類鄉(xiāng)土史資源。3、口傳類鄉(xiāng)土史資源。4、人力類鄉(xiāng)土史資源。5、信息類鄉(xiāng)土史資源。鄉(xiāng)土史教學(xué)的意義包括1、鄉(xiāng)土史教學(xué)有利于推動(dòng)歷史課程改革。2、鄉(xiāng)土史教學(xué)有利于提高教師綜合素質(zhì)。3、鄉(xiāng)土史教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操。4、鄉(xiāng)土史教學(xué)有利于養(yǎng)成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式。第三部分為鄉(xiāng)土史教學(xué)所遵循的原則。1、目的性。2、科學(xué)性。3、靈活性。4、典型性。第四部分為青島地區(qū)鄉(xiāng)土史資源的開(kāi)發(fā)與利用。其中包括1、青島地區(qū)的鄉(xiāng)土史資源。其中包括文本類資源、實(shí)物類資源、口傳類資源、人力類資源、信息類資源。2、青島地區(qū)鄉(xiāng)土史資源開(kāi)發(fā)的途徑。其中包括以下幾點(diǎn)1、教育行政部門做好監(jiān)督管理，做好鄉(xiāng)土史教學(xué)的指導(dǎo)工作。2、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將鄉(xiāng)土歷史融入日常歷史教學(xué)過(guò)程中。3、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土史資源。其他途徑有1、閱讀地方志、雜志、報(bào)刊等。2、實(shí)地參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館、圖書(shū)館等公共資源。3、專題研究。4、成立興趣小組，進(jìn)行交流討論。5、邀請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校講座。第五部分為問(wèn)題與展望。第六部分為結(jié)束語(yǔ)。第七部分為注釋。第八部分為參考文獻(xiàn)。

簡(jiǎn)介：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文論環(huán)境協(xié)同治理－－社會(huì)治理演進(jìn)史視角中的環(huán)境問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)姓名楊華鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師張康之；劉祖云201106論環(huán)境協(xié)同治理社會(huì)治理演進(jìn)史視角中的環(huán)境問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)權(quán)力系統(tǒng)集中化的趨勢(shì)，進(jìn)而也就難以有效應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題。其次，通過(guò)對(duì)權(quán)力集中化進(jìn)程外部因素的考察，發(fā)現(xiàn)權(quán)力的封閉性與集中性源于工業(yè)文明體系下社會(huì)規(guī)模的擴(kuò)張。隨著社會(huì)規(guī)模的擴(kuò)張，權(quán)力結(jié)構(gòu)逐漸呈現(xiàn)集中化的趨勢(shì)，這種政治權(quán)力集中化趨勢(shì)根源于經(jīng)濟(jì)與財(cái)富權(quán)力的集中，當(dāng)文化體系、制度、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)擴(kuò)展的很大時(shí)，隨著權(quán)力的持續(xù)集中化趨勢(shì)，環(huán)境問(wèn)題也就迅速地變得無(wú)法控制。適度規(guī)模是環(huán)境問(wèn)題得以有效治理的必要條件然而，工業(yè)文明體系的消費(fèi)型社會(huì)與城市化進(jìn)程都使得社會(huì)規(guī)模不斷膨脹，其確定性治理思維必然導(dǎo)向權(quán)力的單一化與集中化。后工業(yè)社會(huì)的提出恰恰就是對(duì)工業(yè)社會(huì)規(guī)模日益擴(kuò)張的一種冷靜的思考。可以說(shuō)，“社會(huì)規(guī)模”是環(huán)境治理體系中的一個(gè)關(guān)鍵性變量，其規(guī)模的擴(kuò)張決定著集中化的進(jìn)程，從而也就形成環(huán)境危機(jī)與規(guī)模擴(kuò)張相伴生的局面。如何在后工業(yè)化進(jìn)程中消減社會(huì)規(guī)模加速擴(kuò)張的勢(shì)頭，只有通過(guò)協(xié)同治理的體系建構(gòu)，對(duì)地方性與多樣性給予充分地關(guān)注，才能削減這種規(guī)模擴(kuò)張對(duì)生態(tài)環(huán)境的威脅。復(fù)次，協(xié)同治理是后工業(yè)化進(jìn)程中環(huán)境治理策略的現(xiàn)實(shí)選擇。在環(huán)境治理策略的演變過(guò)程中，其本體論遵循著由市場(chǎng)到政府，再到社會(huì)的進(jìn)化邏輯。市場(chǎng)與政府、政府與社會(huì)在功能性差異和復(fù)雜性背景中，逐步改善著國(guó)家與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)也在社區(qū)層面上勾繪著由非等級(jí)化的契約所構(gòu)成的無(wú)壓迫的、具有“神話”色彩的政治秩序。在這一歷程中，可以總結(jié)出各自環(huán)境治理策略所遵循的內(nèi)在邏輯，即其承認(rèn)與建構(gòu)的實(shí)體對(duì)自然關(guān)系的描述、行動(dòng)者系統(tǒng)的具體構(gòu)成、行動(dòng)者實(shí)施動(dòng)機(jī)以及其話語(yǔ)策略中的隱喻等方面的具體內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)理性主義的主導(dǎo)下，市場(chǎng)自決型治理策略模式中核心的是市場(chǎng)主體，這種主體可以是個(gè)人、企業(yè)、或作為個(gè)體存在的政府組織，其行動(dòng)邏輯遵循競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)體理性主義；在行政干預(yù)主義視野下，強(qiáng)調(diào)的是一種從屬關(guān)系的自然現(xiàn)，其致力于通過(guò)政府行為的積極介入實(shí)現(xiàn)生態(tài)危機(jī)的治理；在民主實(shí)用主義的視野下，如何通過(guò)參與或自治的方式實(shí)現(xiàn)公私利益的同構(gòu)，來(lái)實(shí)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的有效治理，是該話語(yǔ)策略的意義所在。協(xié)同治理基于對(duì)以上三種策略優(yōu)劣之勢(shì)的分析，以合作主義的價(jià)值構(gòu)想為理論依據(jù)，致力于尋找政府與公民、非政府組織等社會(huì)行動(dòng)者之間的適度規(guī)模與相應(yīng)的文化結(jié)構(gòu)，以避免集體失靈的局面。再次，協(xié)同治理的初步構(gòu)想得益于協(xié)同學(xué)理論核心思想的借鑒，這也是通過(guò)協(xié)同治理來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵所在在后工業(yè)化進(jìn)程中，如何為合作治理做好組織、文化以及制度等方面的準(zhǔn)備，是協(xié)同治理的題中之意。協(xié)同治理不同于協(xié)同政府、整體性治理等西方舶來(lái)的學(xué)術(shù)話語(yǔ)，它具有典型的區(qū)域性與本土化傾向。其運(yùn)行結(jié)構(gòu)可以劃分成分別由地方區(qū)域和合作主義所伺服的兩個(gè)序參階段，二者集中關(guān)注于適度的治理規(guī)模以及文化制度領(lǐng)域的變遷過(guò)程，從而推動(dòng)協(xié)同治理的實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，作為一種理論話語(yǔ)的初步構(gòu)想，相較于政府主導(dǎo)型、市場(chǎng)自決型和社區(qū)自治型的策略而

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多海洋環(huán)境變遷的主觀感受——環(huán)渤海20位漁民的口述史.pdf精彩內(nèi)容。