青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、2001年我國基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動(dòng)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出：“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源”；《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》也指出：“鼓勵(lì)和提倡不同地區(qū)和學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況，因地制宜地利用和開發(fā)歷史課程資源”。青島歷史悠久，是國家歷史文化名城，鄉(xiāng)土史課程資源非常豐富。本文以青島地區(qū)為例，結(jié)合青島歷史探究青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的具體開發(fā)與利用問題。
　　引言部分主要闡述了選題的背景和國內(nèi)外有關(guān)鄉(xiāng)土

2、史課程資源開發(fā)與利用的研究現(xiàn)狀。
　　第一章主要界定了鄉(xiāng)土歷史、課程資源、歷史課程資源、青島鄉(xiāng)土史課程資源等主要概念，青島鄉(xiāng)土史課程資源是指青島地區(qū)所具有的有利于歷史課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素的總和。
　　第二章闡述了鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)利用的價(jià)值和意義，開發(fā)利用鄉(xiāng)土史課程資源有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，有利于補(bǔ)充統(tǒng)編教材的缺略和不足，有利于學(xué)生形成自主探究式的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，有利于地方歷史文化

3、的傳承和弘揚(yáng)。
　　第三章從歷史遺址遺跡，歷史文物，歷史名人故居，博物館、檔案館、展覽館、圖書館，歷史建筑，青島老街道等方面介紹了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的內(nèi)容，分析了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源具有的歷史悠久、資源豐富、極其珍貴、廣泛多樣等特點(diǎn)。
　　第四章調(diào)查了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了青島地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)利用存在的問題并分析了成因。
　　第五章闡述了青島鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)利用的原則、途徑和方法?；?/p>

4、本原則主要有科學(xué)性原則、經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則、合作共享原則、因地制宜原則、適應(yīng)性原則、開放性原則。方法和途徑主要有：發(fā)掘青島鄉(xiāng)土史資源，豐富統(tǒng)編歷史教材；充分利用研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開設(shè)青島鄉(xiāng)土史校本課程；利用校史資源和校史館進(jìn)行開發(fā)利用；利用歷史社團(tuán)、歷史興趣小組等學(xué)生組織進(jìn)行開發(fā)利用。
　　第六章對(duì)進(jìn)一步完善青島鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)提出幾點(diǎn)建議：要加強(qiáng)歷史教師的課程改革理論和鄉(xiāng)土史專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和交流；要爭取社會(huì)、家庭各方面的支持和配合；要