簡(jiǎn)介：現(xiàn)代管理學(xué)04任務(wù)0002廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518019參考資料試卷總分100單選題共24題,共48分12分控制是對(duì)（）的檢查和糾偏活動(dòng)過(guò)程。A、生產(chǎn)活動(dòng)B、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)C、計(jì)劃與執(zhí)行情況D、質(zhì)量活動(dòng)參考答案C22分在控制的基本過(guò)程中，衡量績(jī)效主要解決的問(wèn)題是。A、衡量什么B、制定標(biāo)準(zhǔn)C、如何衡量D、A和C參考答案D32分參考答案A62分強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有效控制，應(yīng)該也只能將主要精力集中于計(jì)劃執(zhí)行中的一些主要因素上的原則是。A、控制趨勢(shì)原則B、控制關(guān)鍵點(diǎn)原則C、例外原則D、經(jīng)濟(jì)性原則參考答案B72分最通常的控制形式為。A、前饋控制B、同步控制C、反饋控制D、質(zhì)量控制參考答案C82分管理的控制職能主要由哪一類管理人員執(zhí)行。A、高層管理人員

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代管理學(xué)02任務(wù)0005廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518019參考資料試卷總分100單選題共33題,共66分12分計(jì)劃工作的核心是（）。A、制定目標(biāo)B、制定方案C、做出決策D、選擇方案參考答案C22分以下哪一個(gè)不僅是計(jì)劃工作的終點(diǎn)，而且也是組織工作、人事工作、領(lǐng)導(dǎo)工作和控制活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果（）。A、宗旨B、目標(biāo)C、政策D、預(yù)算參考答案BC、實(shí)物化的計(jì)劃D、貨幣化的計(jì)劃參考答案A62分滾動(dòng)計(jì)劃法的主要特點(diǎn)是（）。A、按前期計(jì)劃執(zhí)行情況和內(nèi)外環(huán)境變化，定期修訂已有計(jì)劃B、不斷逐期向前推移，使短、中期計(jì)劃有機(jī)結(jié)合C、按近細(xì)遠(yuǎn)粗的原則來(lái)制定，避免對(duì)不確定的遠(yuǎn)期計(jì)劃做過(guò)早過(guò)死的安排D、以上三方面都是參考答案D72分計(jì)劃工作的起點(diǎn)是（）。A、確定計(jì)劃工作的假定條件，并加以宣傳B、預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的環(huán)境C、設(shè)計(jì)各種可供選擇的備選方案D、對(duì)將來(lái)可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)加以估計(jì)參考答案D82分管理實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃往往趕不上變化的現(xiàn)象，故需要調(diào)整計(jì)劃或重新制

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代管理學(xué)04任務(wù)0003廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518019參考資料試卷總分100單選題共24題,共48分12分洛克希德導(dǎo)彈公司的管理者常在政府宣布與該公司簽訂大筆軍火合同之前就已開始招聘人員。這是一種。A、前饋控制行動(dòng)B、反饋控制行動(dòng)C、同步控制行動(dòng)D、無(wú)效控制行動(dòng)參考答案A22分最通常的控制形式為。A、前饋控制B、同步控制C、反饋控制D、質(zhì)量控制參考答案CD、控制參考答案D62分強(qiáng)調(diào)預(yù)防作用的控制方法是。A、現(xiàn)場(chǎng)控制B、反饋控制C、前饋控制D、間接控制參考答案C72分任何控制都需要一定的費(fèi)用，這要求有效控制要注意。A、適時(shí)控制B、適度控制C、客觀控制D、彈性控制參考答案B82分生產(chǎn)主管在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)工人沒(méi)有按照作業(yè)規(guī)范操作，他立即上前去制止。這種控制方式屬于。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代管理學(xué)02任務(wù)0002廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518019參考資料試卷總分100單選題共33題,共66分12分在其他因素不變的情況下，僅僅改變妨礙組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的這些因素，就可以影響組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這遵循的是（）。A、限定因素原理B、許諾原理C、靈活性原理D、改變航道原理參考答案A22分預(yù)算也被稱為（）。A、數(shù)字化的計(jì)劃B、數(shù)字化的目標(biāo)C、實(shí)物化的計(jì)劃D、貨幣化的計(jì)劃參考答案AD、以上三方面都是參考答案D62分在管理中，計(jì)劃工作應(yīng)該是一項(xiàng)（）。A、高層管理人員所承擔(dān)的工作B、高層和中層管理人員所承擔(dān)的工作C、高層主管和參謀人員所承擔(dān)的工作D、每一個(gè)管理人員都可能要從事的工作參考答案D72分某項(xiàng)建筑工程的施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該按照計(jì)劃時(shí)間完成施工任務(wù)，但在制定施工進(jìn)度計(jì)劃時(shí)卻要考慮到出現(xiàn)雨季不能進(jìn)行露天作業(yè)的情況，因而對(duì)完成任務(wù)時(shí)間要留有余地，這遵循的是（）。A、改變航道原理B、靈活性原理C、許諾原理D、限定因素原理參考答案B82分

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代管理學(xué)03任務(wù)0004廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518019參考資料試卷總分100單選題共26題,共52分12分在招聘中測(cè)試和評(píng)估候選人分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，可以借助（）模擬或案例分析的方法。A、情景B、上崗C、沙盤D、實(shí)戰(zhàn)參考答案A22分從組織需要的角度為其配備適當(dāng)?shù)娜耍@些人應(yīng)該是）。A、有職位的人B、有知識(shí)的人C、有能力的人D、對(duì)組織忠誠(chéng)的人參考答案CC、冒險(xiǎn)的精神D、溝通的技能參考答案A62分工作輪換包括（）工作輪換與非管理工作輪換。A、生產(chǎn)B、管理C、指導(dǎo)D、決策參考答案B72分管理人員配備中，選人的目的在于使其擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，要求其從事與職務(wù)相應(yīng)的工作，這就是的原則。A、服務(wù)B、管理C、因人擇事D、因事?lián)袢藚⒖即鸢窪82分

簡(jiǎn)介：南開19春學(xué)期（1709、1803、1809、1903）管理心理學(xué)在線作業(yè)11、B2、B3、D4、C5、B一、單選題共20題，40分1、敢于冒險(xiǎn)、具有跳躍式思維并且避開論證和檢驗(yàn)階段的決策風(fēng)格是。A均衡型決策B沖動(dòng)型決策C怠惰型決策D風(fēng)險(xiǎn)型決策正確答案是B2、按照領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論，“只抓工作，不關(guān)心職工”是（）A11型B91型C19型D99型正確答案是B3、關(guān)于自我效能感，下列說(shuō)法正確的是（）A自我效能即一個(gè)人真正的能力B自我效能感越強(qiáng)的人所設(shè)定的目標(biāo)挑戰(zhàn)性越低C自我效能感與個(gè)人在不同情境中的行為無(wú)關(guān)D自我效能感高的人，較少考慮消極的可能性正確答案是D4、某人與多年相識(shí)的女友分手后從此一蹶不振，這是一種什么心理表現(xiàn)（）A攻擊B升華C冷漠D退化正確答案是C5、管理心理學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的工作績(jī)效主要取決于他的（）A能力和工作難度B能力和激勵(lì)水平C性格和機(jī)遇D價(jià)值觀與態(tài)度正確答案是B6、“物以類聚，人以群分”，這是人際吸引中的（）原則。A鄰近B相似C一致D互惠D等級(jí)制度正確答案是A13、通路目標(biāo)理論中，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估員工的三個(gè)權(quán)變因素不包括A控制點(diǎn)B員工接受他人影響的意愿C下屬成熟程度D自我覺(jué)察的任務(wù)能力正確答案是C14、以下權(quán)力類型中屬于領(lǐng)導(dǎo)的地位權(quán)力的是（）A專家權(quán)力B參照權(quán)力C獎(jiǎng)賞權(quán)力D人格權(quán)力正確答案是C15、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)方格理論，在任務(wù)生產(chǎn)和人際關(guān)系中取得平衡的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）A11型B91型C19型D55型正確答案是D16、沖突的雙方為了維持相互之間的關(guān)系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為（）A協(xié)作B回避C遷就D折衷正確答案是D17、世界上第一本工業(yè)心理專著心理學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)率的作者是（）A閔斯特伯格B馮特C海德D梅奧正確答案是A18、內(nèi)聚力高的工作群體，工作效率（）A必然高B必然低C可能高也可能低D以上都不是

簡(jiǎn)介：南開19春學(xué)期（1709、1803、1809、1903）項(xiàng)目管理學(xué)（爾雅）在線作業(yè)11、C2、A3、C4、C5、C一、單選題共35題，70分1、順序圖法不包括（）A結(jié)束開始B結(jié)束結(jié)束C開始中期D開始開始正確答案是C2、項(xiàng)目管理過(guò)程的5個(gè)子過(guò)程不包括（）A發(fā)掘階段B計(jì)劃過(guò)程C組織、控制D結(jié)束正確答案是A3、項(xiàng)目成本估算的方法比較糟糕的是（）A類比估算法B參數(shù)估計(jì)法C標(biāo)準(zhǔn)定額法D工料測(cè)量法正確答案是C4、下列哪個(gè)屬于原始創(chuàng)新A模仿創(chuàng)新B吸收創(chuàng)新C改革開放D引進(jìn)開發(fā)正確答案是C5、下面范圍最大的是（）A已界定的項(xiàng)目范圍B實(shí)際完成范圍C業(yè)主期望的范圍D項(xiàng)目組織范圍正確答案是C6、土建工程和安裝工程屬于一般工程建設(shè)項(xiàng)目的生命周期四階段中的（）A可行性研究B計(jì)劃與設(shè)計(jì)C實(shí)施D交付使用13、項(xiàng)目管理的特性不包括（）。A目的性B獨(dú)特性C創(chuàng)新型D長(zhǎng)期性正確答案是D14、不屬于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特性的是（）A目的性B漸進(jìn)性和開放性C注重團(tuán)隊(duì)精神與合作D接受單個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正確答案是D15、項(xiàng)目采購(gòu)管理的過(guò)程中我國(guó)最差勁的是（）A項(xiàng)目資源需求B供應(yīng)來(lái)源選擇C合同管理D合同完結(jié)正確答案是D16、（）特性最體現(xiàn)人才的價(jià)值A(chǔ)能動(dòng)性B再生性C智能性D社會(huì)性正確答案是D17、人力資源智能性的存在方式不包括（）A書面的B電子的C思想的D流動(dòng)的正確答案是D18、項(xiàng)目成本控制不包括（）A確定性成本B風(fēng)險(xiǎn)性成本C完全不確定性成本D不確定性成本正確答案是A19、關(guān)于項(xiàng)目四要素說(shuō)法不正確的是（）A項(xiàng)目起點(diǎn)

簡(jiǎn)介：南開19春學(xué)期（1709、1803、1809、1903）管理學(xué)在線作業(yè)11、C2、A3、D4、C5、A一、單選題共30題，60分1、斯金納認(rèn)為,（）是人為了達(dá)到一定目的而作用于環(huán)境的行為。A本能行為B反應(yīng)性行為C操作性行為D消極行為正確答案是C2、下列哪項(xiàng)不屬于計(jì)劃的性質(zhì)A本能性B目標(biāo)性和先導(dǎo)性C普遍性D效益性正確答案是A3、下列屬于綜合性計(jì)劃的是（）。A銷售計(jì)劃B生產(chǎn)計(jì)劃C人力資源計(jì)劃D戰(zhàn)略計(jì)劃正確答案是D4、在1911年發(fā)表科學(xué)管理原理，被稱為“科學(xué)管理之父”的人物是A法約爾B甘特C泰羅D馬克斯．韋伯正確答案是C5、用科學(xué)的方法定義工作的“最好方法”是由開創(chuàng)的。A泰羅B韋伯C亞當(dāng)斯密D法約爾正確答案是A6、（）是指組織為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在組織外部環(huán)境和內(nèi)部條件發(fā)生變化時(shí)，有能力適應(yīng)這種變化在管理上的可調(diào)性。A系統(tǒng)原理B分工原理C彈性原理D管理過(guò)程學(xué)派正確答案是B13、在SWOT分析中，處于SO象限的企業(yè)應(yīng)采取的戰(zhàn)略是（）。A采取保守的策略以不變應(yīng)萬(wàn)變，調(diào)整自身組織，尋求機(jī)會(huì)。B改變組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，調(diào)整內(nèi)部不適于自身戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)容，利用機(jī)會(huì)，站穩(wěn)市場(chǎng)。C采取多元化戰(zhàn)略，分散風(fēng)險(xiǎn)壓力，在不同的角度尋找機(jī)會(huì)。D可以采取增長(zhǎng)戰(zhàn)略，開拓市場(chǎng)并提高產(chǎn)量。正確答案是D14、決策方法中的“硬技術(shù)”是指（A）。A計(jì)量決策方法B專家意見(jiàn)法C定性決策法D決策樹法正確答案是A15、（）是指依靠企業(yè)各級(jí)行政組織的法定權(quán)力，通過(guò)命令、指示、規(guī)定、制度、標(biāo)準(zhǔn)以及具有約束性的計(jì)劃等行政手段來(lái)管理企業(yè)的方法。A教育方法B經(jīng)濟(jì)方法C法制方法D行政方法正確答案是D16、決策理論學(xué)派的代表人物是（）。A韋伯B孔茨C巴納德D西蒙正確答案是D17、確定合理的管理幅度是進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。關(guān)于什么是合理的管理幅度，對(duì)于下列四種說(shuō)法，你最贊同哪一種A管理幅度越窄，越易控制，管理人員的費(fèi)用也越低。B管理幅度越寬，組織層次越少，但管理人員的費(fèi)用會(huì)大幅度上升。C管理幅度應(yīng)視管理者能力、下屬素質(zhì)、工作性質(zhì)等因素的不同而定。D管理幅度的確定并不是對(duì)任何組織都普遍重要的問(wèn)題，無(wú)須過(guò)多考慮。正確答案是C18、按照雙因素理論，下列屬于激勵(lì)因素的是（）。A獎(jiǎng)金B(yǎng)上下級(jí)關(guān)系C工作上的成就感

簡(jiǎn)介：蘭大護(hù)理管理學(xué)18春平時(shí)作業(yè)11、B2、A3、C4、C5、B一、單選題共25題，100分1、對(duì)畢業(yè)后5年以上護(hù)士培訓(xùn)的方法是A科室輪轉(zhuǎn)B以老帶新C晨會(huì)提問(wèn)D以自學(xué)為主正確答案是B2、我國(guó)衛(wèi)生部規(guī)定，500張以上床位的醫(yī)院的護(hù)理管理體制的設(shè)置為（）A設(shè)專職副院長(zhǎng)兼護(hù)理部主任，另設(shè)護(hù)理部副主任2人B不需設(shè)專職副院長(zhǎng)，設(shè)護(hù)理部主任1人，副主任2人C設(shè)專職副院長(zhǎng)兼護(hù)理部主任，另設(shè)護(hù)理部副主任1人D護(hù)理部主任1人，副主任2人E護(hù)理部主任1人，副主任1～2人正確答案是A3、輸血屬于（）A基礎(chǔ)護(hù)理B一般護(hù)理技術(shù)管理C常用搶救護(hù)理技術(shù)D常規(guī)護(hù)理技術(shù)正確答案是C4、對(duì)完成組織目標(biāo)影響最小的工作是AA類工作BB類工作CC類工作DD類工作正確答案是C5、計(jì)劃職能中最為關(guān)鍵的職能是（）A計(jì)劃制定職能B決策職能C預(yù)測(cè)職能D修訂職能正確答案是B6、護(hù)理人員管理的內(nèi)容不包括（）A人員編制B培訓(xùn)教育C定期休假正確答案是C13、馬斯洛需要的層次論中，哪些層次是精神需要A生理，安全需要B愛(ài)與歸屬的需要C自尊與自我實(shí)現(xiàn)的需要D愛(ài)與歸屬，自尊，自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案是D14、按每一種具體技能工作崗位進(jìn)行管理是A定向循環(huán)管理B定位循環(huán)管理C按病種循環(huán)管理D按病例循環(huán)管理正確答案是D15、提高護(hù)理質(zhì)量的先決條件是（）A基本功訓(xùn)練B?？萍夹g(shù)訓(xùn)練C重點(diǎn)培養(yǎng)護(hù)士長(zhǎng)D繼續(xù)教育正確答案是B16、醫(yī)院人才的成長(zhǎng)特點(diǎn)不包括（A實(shí)踐性B早熟型C晚熟性D群眾性正確答案是B17、管理的首要職能是（）A計(jì)劃B組織C控制D領(lǐng)導(dǎo)正確答案是A18、衛(wèi)生事業(yè)組織中,以承擔(dān)治療疾病為主要任務(wù)的業(yè)務(wù)組織屬于（）A衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)B醫(yī)療預(yù)防機(jī)構(gòu)C醫(yī)學(xué)藥物機(jī)構(gòu)D健康保健機(jī)構(gòu)正確答案是B

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多新世紀(jì)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)核心課教輔用書 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)題集 郭芳芳 陳順霞主編精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理學(xué)校自評(píng)報(bào)告學(xué)校通過(guò)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)福建省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行），對(duì)照文件中75條標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自查，我校認(rèn)真對(duì)照福建省“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行），并嚴(yán)格按照文件中75條考評(píng)內(nèi)容和考評(píng)要求對(duì)學(xué)校的全面工作進(jìn)行了自評(píng)，自評(píng)指標(biāo)為分，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下自評(píng)報(bào)告如下一、平等對(duì)待每位學(xué)生根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。實(shí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。建立“控輟保學(xué)”工作機(jī)制。執(zhí)行國(guó)家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理。執(zhí)行學(xué)生考勤制度，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。貫徹落實(shí)中小學(xué)生守則，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實(shí)全員責(zé)任，體現(xiàn)綜合育人。創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。落實(shí)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開足并上好體育課，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。并且每年舉辦全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。幫助每個(gè)學(xué)生至少具有兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生的視力和營(yíng)養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng)。按照國(guó)家要求開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、書法課。制定實(shí)施藝術(shù)活動(dòng)方案，保證85以上的學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)或興趣小組。增加學(xué)生勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，掌握初步勞動(dòng)技能。三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品，不從事有償補(bǔ)課。健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)，定期安排教師體檢。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。定期開展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。落實(shí)中小學(xué)班主任工作規(guī)定，制定班主任隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，提高班主任組織管理和教育能力。落實(shí)班主任工作量計(jì)算、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰等待遇和保障。加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考學(xué)校重要制度的知情權(quán)。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，搭建信息溝通平臺(tái)，聽(tīng)取學(xué)生、教職工和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系、完善家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校治理，形成育人合力。引入社會(huì)和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)代表參與學(xué)校治理。主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)資源和社會(huì)力量支持學(xué)校改革發(fā)展。

簡(jiǎn)介：1第一篇第一篇總論總論第一章管理與管理學(xué)第二章管理思想的發(fā)展第三章管理的基本原理第四章管理道德與社會(huì)責(zé)任第五章管理的基本方法第二篇第二篇決策決策第六章決策決策第七章計(jì)劃計(jì)劃與計(jì)劃工作第八章計(jì)劃的實(shí)施第三篇第三篇組織組織第九章組織設(shè)計(jì)第十章人員配備第十一章組織力量的整合第十二章組織變革與組織文化第四篇第四篇領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)第十三章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者第十四章激勵(lì)第十五章溝通第五篇第五篇控制控制第十六章管理信息第十七章控制與控制過(guò)程第十八章控制方法管理學(xué)原理與方法管理學(xué)原理與方法周三多（第五版）復(fù)旦大學(xué)出版社第一篇第一篇總論總論第一章第一章管理與管理學(xué)管理與管理學(xué)第一節(jié)第一節(jié)人類的管理活動(dòng)人類的管理活動(dòng)一人類活動(dòng)的特點(diǎn)1目的性人類正是在為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的活動(dòng)中，在不斷地勞動(dòng)，思考，謀劃，設(shè)計(jì)和組織管理的過(guò)程中，逐步進(jìn)化的。2依存性人類的目的性來(lái)源于對(duì)外部環(huán)境和人類自身的相互依存關(guān)系。3知識(shí)性人類能從過(guò)去的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從前人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的知識(shí)加以記憶，積累，分析和推理，從而形成人類獨(dú)有的知識(shí)體系。二管理的必要性1資源短缺將是一種長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如何將有限的資源進(jìn)行合理的利用，則是管理必須解決的問(wèn)題。2科學(xué)技術(shù)是阻礙生產(chǎn)力的原因之一，實(shí)踐證明只有通過(guò)有效的發(fā)展，才能使科學(xué)技術(shù)真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。3高度專業(yè)劃的社會(huì)分工是現(xiàn)代化國(guó)家和現(xiàn)代企業(yè)的的基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系需要管理。4實(shí)現(xiàn)社會(huì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，需要靠全體成員的共同努力。5近幾年來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，信息網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)等在中國(guó)各行各業(yè)中得到了空前迅速的應(yīng)用和普及。三管理的概念幾種代表性的觀點(diǎn)1管理是由計(jì)劃，組織，指揮，協(xié)調(diào)及控制等只能為要素組成的活動(dòng)過(guò)程。法約爾1916年提出2管理是指通過(guò)計(jì)劃工作，組織工作，領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作的諸過(guò)程來(lái)協(xié)調(diào)所有的資源，以使達(dá)到既定的目標(biāo)。3管理是在某一組織中，為完成目標(biāo)而從事的對(duì)人與物質(zhì)資源的協(xié)調(diào)活動(dòng)。4管理就是由一個(gè)或更多的人來(lái)協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，以便收到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能收到的效果而進(jìn)行的各種活動(dòng)。5管理就是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，激發(fā)人的積極性，以達(dá)到共同目標(biāo)的一種活動(dòng)。這種表述突出了人際關(guān)系和人的行為。6管理也是社會(huì)主義教育毛澤東1964年提出3A弄清與研究事物相關(guān)的因素，以及系統(tǒng)的干擾因素B選擇好典型C按抽樣檢驗(yàn)原理，保證樣本容量D調(diào)查問(wèn)卷時(shí)應(yīng)包括較多的信息數(shù)量，并作出簡(jiǎn)單明確的答案。（二）試驗(yàn)法（三）演繹法一般個(gè)別第二章第二章管理思想的發(fā)展管理思想的發(fā)展第一節(jié)第一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)管理思想中國(guó)傳統(tǒng)管理思想一中國(guó)傳統(tǒng)思想形成的社會(huì)文化背景五千年的文化，根深蒂固的儒家思想都是中國(guó)的文化背景，在研究現(xiàn)代管理思想的時(shí)候，不能不首先研究中國(guó)傳統(tǒng)的管理思想二中國(guó)傳統(tǒng)管理思想的要點(diǎn)中國(guó)傳統(tǒng)的管理思想分為1宏觀管理的治國(guó)學(xué)（財(cái)政賦稅、人口管理、貨幣管理、等）2微觀管理的治生學(xué)（農(nóng)副業(yè)、手工業(yè)、運(yùn)輸、建筑工程等）（一）順道順應(yīng)宏觀的治國(guó)理論和客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律（二）重人1重人心向背2重人才歸離（三）人和調(diào)整人際關(guān)系，講團(tuán)結(jié)、上下和、左右和（四）守信信譽(yù)是人類社會(huì)人們之間建立穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)（五）利器“工欲善其事，必先利其器“（六）求實(shí)實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是思想方法和行為的準(zhǔn)則（七）對(duì)策運(yùn)籌謀劃，以智取勝。兩個(gè)要點(diǎn)1預(yù)測(cè)2運(yùn)籌（八）節(jié)儉理財(cái)和治生都提倡開源節(jié)流，勤儉治國(guó)（九）法治我國(guó)的法治思想起源于先秦法家和管子，后逐漸演變成一套法治體系第二節(jié)第二節(jié)西方傳統(tǒng)管理思想西方傳統(tǒng)管理思想一西方早期管理思想的產(chǎn)生1亞當(dāng)。斯密國(guó)富論1776（英國(guó)）認(rèn)為勞動(dòng)是人民財(cái)富的源泉，各國(guó)人民每年消費(fèi)的一切生活用品的源泉是本國(guó)人民每年的勞動(dòng)。亞當(dāng)。斯密在分析“勞動(dòng)生產(chǎn)力”的因素時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了“分工”的作用。2查理。巴貝奇（英國(guó)）發(fā)展了亞當(dāng)。斯密的觀點(diǎn)，提出了關(guān)于生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的帶有啟發(fā)性的問(wèn)題。巴貝奇提出了“邊際熟練”原則，即對(duì)技藝水平、勞動(dòng)強(qiáng)度定出界限，作為報(bào)酬的依據(jù)。3羅伯特。歐文（英國(guó)的空想主義家）經(jīng)過(guò)一系列的試驗(yàn)，提出了“在工廠生產(chǎn)中重視人的因素”。歐文是人事管理的創(chuàng)始人二科學(xué)管理理論的產(chǎn)生和發(fā)展（19世紀(jì)末20世紀(jì)初）（一）“泰羅”的科學(xué)管理理論科學(xué)管理之父泰羅創(chuàng)立的科學(xué)管理理論的主要管觀點(diǎn)1科學(xué)管理的根本目的謀求最高工作效率2達(dá)到最高效率的重要手段用科學(xué)的管理方法代替舊的經(jīng)驗(yàn)方法3實(shí)施科學(xué)管理的核心問(wèn)題要求人員和工人雙方在精神上和思想上來(lái)一個(gè)徹底的改變泰羅提出的以下管理制度1對(duì)工人提出科學(xué)的操作方法，以便合理利用工時(shí)，提高效率2在工資制度上實(shí)行差別計(jì)件制3對(duì)工人進(jìn)行科學(xué)的選擇，培訓(xùn)和提高4制定科學(xué)的工藝規(guī)程，并用文件形式固定下來(lái)以利推廣5使管理和勞動(dòng)分離，把管理工作稱為計(jì)劃職能、工人的勞動(dòng)稱為執(zhí)行職能代表作科學(xué)管理原理1911年亨利。甘特重要貢獻(xiàn)之一是設(shè)計(jì)了一種用線條表示的計(jì)劃的因素成“甘特圖”代表作工業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)1916，工作組織1919布雷斯及他的妻子兩人以進(jìn)行“動(dòng)作研究”而著稱。泰羅及其他同期先行者的理論和實(shí)踐構(gòu)成了泰羅制?！疤┝_制”著重解決的問(wèn)題是用科學(xué)的方法提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)效率問(wèn)題（二）對(duì)“泰羅制”的評(píng)價(jià)“泰羅制”應(yīng)用在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中效果顯著，但其推廣卻很不順利，遭到了資本家和工人的反對(duì)。“泰羅制”當(dāng)時(shí)之所以遭到反對(duì)，一方面是因?yàn)樯鐣?huì)上傳統(tǒng)意識(shí)的影響，另一方面是由于它本身也存在著弱點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)用歷史的觀點(diǎn)客觀地評(píng)價(jià)。1它沖破了傳統(tǒng)地落后地經(jīng)驗(yàn)管理辦法，將科學(xué)引進(jìn)了管理領(lǐng)域，創(chuàng)立了一套具體地科學(xué)管理方法

簡(jiǎn)介：專業(yè)好文檔2064管理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題20121第1頁(yè)共50頁(yè)。電大管理學(xué)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí)資料電大管理學(xué)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇1A控制是指企業(yè)為保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理者和生產(chǎn)技術(shù)工作進(jìn)行的水平控制。A工作質(zhì)量B產(chǎn)品質(zhì)量C服務(wù)質(zhì)量D售貨服務(wù)質(zhì)量2（A）是企業(yè)文化的核心。A企業(yè)精神B經(jīng)營(yíng)理念C企業(yè)戰(zhàn)略D經(jīng)營(yíng)哲學(xué)3（D）體現(xiàn)了目標(biāo)管理的優(yōu)越性。A目標(biāo)制定簡(jiǎn)便易行B目標(biāo)成果的考核與獎(jiǎng)懲一致C目標(biāo)管理應(yīng)用適用于大型企業(yè)D有利于企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的改革4（A）認(rèn)為人的需要由低級(jí)向高級(jí)分為五個(gè)層次，即生理的需要、保障或安全的需要、歸屬或承認(rèn)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。A需要層次理論B雙因素理論C成就需要理論D公平理論5（B）控制能夠反映企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)情況，進(jìn)而使管理者了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。A流動(dòng)性BB運(yùn)營(yíng)能力運(yùn)營(yíng)能力運(yùn)營(yíng)能力C損益D成本6（B）以后，在我國(guó)一些企業(yè)，目標(biāo)管理思想得到廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計(jì)劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中國(guó)特點(diǎn)的目標(biāo)管理制度。A．20世紀(jì)60年代BB．．202020世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)707070年代年代年代C．20世紀(jì)80年代D．20世紀(jì)80年代初7C的最大的優(yōu)點(diǎn)在于它持久、有形、可以核實(shí)。A口頭溝通B非語(yǔ)言溝通CC書面溝通書面溝通書面溝通D電子媒介溝通8（C）決策方法也叫思維共振法、暢談會(huì)法。A德?tīng)柗品˙哥頓法CC頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法D萊普勒斯法9（D）是指以組織整體為范圍，涉及組織所有收入或支出項(xiàng)目的總的預(yù)算。A部門預(yù)算B收入預(yù)算C剛性預(yù)算DD總預(yù)總預(yù)總預(yù)算算101010（D）反應(yīng)企業(yè)資產(chǎn)創(chuàng)造利潤(rùn)的效率。A銷售利潤(rùn)率B產(chǎn)品合格率C固定資產(chǎn)折舊率DD投資收益率投資收益率投資收益率11（D）引起管理界的轟動(dòng)，從此建立學(xué)習(xí)型組織、進(jìn)行五項(xiàng)修煉成為管理理論與實(shí)踐的熱點(diǎn)。A邁克爾海默的企業(yè)再造工程B孔茨的管理學(xué)C德魯克的管理實(shí)踐D彼得圣吉的第五項(xiàng)修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)121973年，海默進(jìn)入錢皮合著了企業(yè)再造工程一書，該書總結(jié)了過(guò)去幾十年來(lái)世界成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)變市場(chǎng)變化的新方法，即（C）A企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移B企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新C企業(yè)流程再造D企業(yè)管理創(chuàng)新131993年，海默和錢皮合著了企業(yè)再造工程一書，該書總結(jié)了過(guò)去幾十年來(lái)世界成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)變市場(chǎng)變化的新方法，即（C）A企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換B企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新CC企業(yè)流程再造企業(yè)流程再造企業(yè)流程再造D組織文化建設(shè)14M型結(jié)構(gòu)又稱為多部門結(jié)構(gòu)，亦即（B）A職能制結(jié)構(gòu)BB事業(yè)部制結(jié)構(gòu)事業(yè)部制結(jié)構(gòu)事業(yè)部制結(jié)構(gòu)C直線職能制結(jié)構(gòu)D矩陣制結(jié)構(gòu)15按預(yù)測(cè)時(shí)間范圍長(zhǎng)短不同，可將其分為短期預(yù)測(cè)、中期預(yù)測(cè)和長(zhǎng)期預(yù)測(cè)三種。一般的，預(yù)測(cè)時(shí)間范圍越短，預(yù)測(cè)質(zhì)量越高；反之，預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性越低。因此，在進(jìn)行產(chǎn)品價(jià)格決策時(shí)，需要做的是（C）A長(zhǎng)期預(yù)測(cè)B中期預(yù)測(cè)C短期預(yù)測(cè)D無(wú)法確定16按照功能進(jìn)行分類的溝通類型中，（B）具有潤(rùn)滑劑的作用A工具式溝通BB情感式溝通情感式溝通情感式溝通C工具式溝通和情感式溝通D都不具有備工具溝通作用有效降低管理的模糊性171717被稱為“組織理論之父”的管理學(xué)家是（D）A喬治梅奧B弗雷德里克泰羅C亨利法約爾DD馬克斯韋伯馬克斯韋伯馬克斯韋伯18比較馬斯格的需要層次理論和赫茲伯格的雙因素理論，馬斯洛提出的五種需要中，屬于保健因素的是CA生理和尊重的需要B生理、安全和自我實(shí)現(xiàn)的需要C生理、安全和部分歸屬的需要D安全和自我實(shí)現(xiàn)的需要19表?yè)P(yáng)，贊賞，增加工資、獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品，分配有意義的工作等行為在強(qiáng)化理論中屬于（A）AA積極強(qiáng)化積極強(qiáng)化積極強(qiáng)化B消極強(qiáng)化C懲罰D自然消退20波特勞勒模式是以（D）為基礎(chǔ)引申出一個(gè)實(shí)際上更為完善的激勵(lì)模式。A公平理論B強(qiáng)化理論C雙因素理論D期望理論21不能以實(shí)物又不能以貨幣來(lái)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，如用于衡量管理人員的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、責(zé)任感的標(biāo)準(zhǔn)，用于衡量廣告效果的標(biāo)準(zhǔn)等，被稱為（D）A價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)C有形標(biāo)準(zhǔn)D無(wú)形標(biāo)準(zhǔn)22不屬于克服溝通障礙的組織行動(dòng)有（D）A營(yíng)造一種坦誠(chéng)和信任的組織氣氛B鼓勵(lì)使用多元溝通渠道C全方位地開發(fā)并使用正式的渠道D協(xié)調(diào)不夠23采購(gòu)控制的目標(biāo)就是確保向作業(yè)系統(tǒng)輸入足量的、質(zhì)量可靠的、來(lái)源穩(wěn)定的輸入品，同時(shí)（A）A降低采購(gòu)成本B提高產(chǎn)品質(zhì)量C減少對(duì)機(jī)器的磨損D提高利潤(rùn)24采購(gòu)是有成本的，控制（A）成本是降低經(jīng)營(yíng)成本的重要途徑。A采購(gòu)B管理C運(yùn)輸D生產(chǎn)25常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)型決策方法有（B）A德?tīng)柗品˙決策樹法C頭腦風(fēng)暴法D哥頓法26成就需要理論一般適用于（C）的研究。A、普通員工B、技術(shù)人員C、主管人員D、基層管理人員專業(yè)好文檔2064管理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題20121第3頁(yè)共50頁(yè)。53根據(jù)強(qiáng)化理論，職工努力工作是為了避免不希望得到的結(jié)果，這就是（C）A自然消退B懲罰CC消極強(qiáng)化消極強(qiáng)化消極強(qiáng)化D正強(qiáng)化54工作豐富化的重點(diǎn)是（C）A高層次的專業(yè)人員B高層次的管理人員CC一般專業(yè)人員一般專業(yè)人員一般專業(yè)人員D一般操作人員55公司為了一項(xiàng)緊急任務(wù)，從各部門抽調(diào)有關(guān)人員成立了臨時(shí)科研小組，任務(wù)完成后小組自動(dòng)解散。這種組織結(jié)構(gòu)就是（D）。A直線制組織結(jié)構(gòu)B事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)C職能制組織結(jié)構(gòu)D矩陣制組織結(jié)構(gòu)56溝通的深層次目的是DA展示才能和影響力B將信息傳遞給別人C將工作布置下去DD激勵(lì)或影響人的行為激勵(lì)或影響人的行為激勵(lì)或影響人的行為57古典管理理論對(duì)人性的基本假設(shè)，認(rèn)為人是（B）A復(fù)雜人BB經(jīng)濟(jì)人經(jīng)濟(jì)人經(jīng)濟(jì)人C社會(huì)人D單純?nèi)?8關(guān)于計(jì)劃工作的基本特征，下列各種說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是（A）A計(jì)劃是一種無(wú)意識(shí)形態(tài)或高層管理者的職責(zé)方位B計(jì)劃工作在管理職能中居首要地位C計(jì)劃工作普遍存在D計(jì)劃工作要講究效率和計(jì)劃工作有一定的目的性59關(guān)于計(jì)劃工作基本特征的描述，錯(cuò)誤的是（A）A計(jì)劃是高層管理者的職責(zé)范疇B計(jì)劃工作居首要地位C計(jì)劃工作是有目的的行為D計(jì)劃工作要講究效率60關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的權(quán)力來(lái)源，下列描述準(zhǔn)確的是（C）A兩者的權(quán)力都源自職位B領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力源自職位CC管管理者的權(quán)力源自職位理者的權(quán)力源自職位理者的權(quán)力源自職位D管理者的權(quán)力源自自身61關(guān)于企業(yè)文化的精神層、制度層和物質(zhì)層的關(guān)系，正確的描述是（C）A物質(zhì)層規(guī)范和制約著精神層和制度層B制度層是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)C精神層是物質(zhì)層和制度層的思想內(nèi)涵，是企業(yè)文化的核心和靈魂D制度層是物質(zhì)層和精神層的載體62關(guān)于戰(zhàn)略遠(yuǎn)景的描述，下列選項(xiàng)中，（C）是不準(zhǔn)確的。A它說(shuō)明了組織性質(zhì)B它明確了組織所從事的事業(yè)C它規(guī)定了可量性的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)D它明確了組織應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任63管理的各項(xiàng)職能構(gòu)成了一個(gè)完整的管理循環(huán)過(guò)程，而（B）始終是一次管理循環(huán)過(guò)程的終點(diǎn)，同時(shí)又是新一輪管理循環(huán)過(guò)程的起點(diǎn)。A計(jì)劃BB控制控制控制C協(xié)調(diào)D指揮64管理的十四項(xiàng)原則”是由（B）提出來(lái)的。A馬克斯韋伯BB亨利法約爾亨利法約爾亨利法約爾C喬治梅奧D弗雷德里克泰羅65管理的職能分為一般職能和（C）A特殊職能B計(jì)劃職能CC具體職能具體職能具體職能D控制職能66管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，（B）領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)心較多，對(duì)人很少關(guān)心，屬于認(rèn)識(shí)方式領(lǐng)導(dǎo)。A．11型B．91型C．19型D．55型67管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，（D）領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)下屬人員及其工作情況都表現(xiàn)出最大的關(guān)心，屬于理想式領(lǐng)導(dǎo)。A．11型B．91型C．19型D．99型備注11型貧乏式領(lǐng)導(dǎo)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)業(yè)績(jī)和對(duì)人的關(guān)系都少，實(shí)際上，他們已放棄自己的職責(zé)，只想保住自己的地位；91型任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)系多，對(duì)人關(guān)系少，作風(fēng)專制；55型中間路線式領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)人和生產(chǎn)都有中等程度的關(guān)心，其目的是追求正常的生產(chǎn)效率和說(shuō)得過(guò)去的士氣；99型理想式領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)生產(chǎn)和人都關(guān)心，對(duì)工作和對(duì)人都很投入，在管理過(guò)程中把組織的生產(chǎn)需要同個(gè)人的需要緊密結(jié)合起來(lái)，既能帶來(lái)生產(chǎn)力和利潤(rùn)的提高，又能使員工得到事業(yè)上的成就與滿足。68管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，其中，（C）又稱俱樂(lè)部式領(lǐng)導(dǎo)者，這種領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)心少，對(duì)人關(guān)心多，努力營(yíng)造一種人人放松的環(huán)境。A．11型B．91型C．19型D．55型69管理就是決策”是下列哪位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)（C）A泰羅B法約爾C西蒙D韋伯70管理科學(xué)學(xué)派中所運(yùn)用的科學(xué)技術(shù)方法，來(lái)源于（B）A科研部門B軍隊(duì)C學(xué)校D企業(yè)71管理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預(yù)防措施，防患于未然，這是（B）A現(xiàn)場(chǎng)控制B前饋控制C反饋控制D局部控制72管理學(xué)家（D）從行為科學(xué)的角度研究目標(biāo)管理，提出工業(yè)成果決策的質(zhì)量激發(fā)人們履行決策的動(dòng)機(jī)。AEC,施勒B彼德德魯克C麥格雷戈D立刻特73管理學(xué)家彼得德魯克認(rèn)為，單純強(qiáng)調(diào)利潤(rùn)會(huì)使經(jīng)理人迷失方向以致危及企業(yè)的生存，因此他提出，企業(yè)目標(biāo)唯一有效的定義就是（C）A技術(shù)創(chuàng)新B信譽(yù)至上C創(chuàng)造顧客D質(zhì)量?jī)?yōu)良74管理者的精力及其可以利用的資源都是有限的，因此，有效的控制要求管理者應(yīng)將主要精力放在最為重要的事項(xiàng)、活動(dòng)或環(huán)節(jié)上，這就是控制的（B）原則。A目標(biāo)明確B控制關(guān)鍵點(diǎn)C及時(shí)性D靈活性757575管理者的首要職能是（D）。A指揮B控制C協(xié)調(diào)DD計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃76海爾集團(tuán)原來(lái)以生產(chǎn)冰箱為主，后來(lái)又引進(jìn)空調(diào)生產(chǎn)線，這是（B）發(fā)展戰(zhàn)略。A一元化B關(guān)聯(lián)多元化C無(wú)關(guān)聯(lián)多元化D復(fù)合多元化77赫茨伯格提出的雙因素理論認(rèn)為（A）不能直接起到激勵(lì)的作用，但能防止人們產(chǎn)生不滿情緒。AA保健因素保健因素保健因素B激勵(lì)因素C成就因素D效價(jià)因素78亨利法約爾是西方古典管理理論在法國(guó)的杰出代表，其中代表作是工業(yè)管理和一般管理,他被譽(yù)為（C）A工業(yè)管理之父B科學(xué)管理之父C經(jīng)營(yíng)管理之父D行政管理之父

簡(jiǎn)介：18秋北交管理學(xué)在線作業(yè)一41、C2、B3、C4、B5、B一、單選題共25題，625分1、亞當(dāng)斯密認(rèn)為，是國(guó)民財(cái)富的源泉。A貨幣B交換C勞動(dòng)D人力正確答案是C2、提出領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論的是。A菲德勒B坦南鮑姆和施密特C布萊克和穆頓D以上都不對(duì)正確答案是B3、在管理學(xué)研究方法中有一種歸納法，下面對(duì)其描述不正確的是。A必須對(duì)足夠多的對(duì)象進(jìn)行研究才有價(jià)值B研究得出的結(jié)論只是近似的C研究的結(jié)論可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明D只能用過(guò)去發(fā)生的事實(shí)證明正確答案是C4、下述關(guān)于信息溝通的認(rèn)識(shí)中，其中哪一條是錯(cuò)誤的A信息傳遞過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的層次越多，信息的失真度就越大B信息量越多，就越有利于進(jìn)行有效的溝通C善于傾聽(tīng)能夠有效改善溝通效果D信息的發(fā)布者和接收者在地位上的差異也是一種溝通障礙正確答案是B5、在經(jīng)營(yíng)單位組合分析法中，市場(chǎng)占有率高，而業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率較低的經(jīng)營(yíng)單位被稱為。A瘦狗B金牛C幼童D明星正確答案是B6、為了增強(qiáng)激勵(lì)，把期望理論中的和績(jī)效聯(lián)系起來(lái)考慮是必要的。A知識(shí)和能力B獎(jiǎng)酬C公平D可能性13、下列不屬于中國(guó)現(xiàn)代管理思想新趨勢(shì)的是。A由國(guó)際化管理向國(guó)內(nèi)管理轉(zhuǎn)化B由科學(xué)管理向信息化管理轉(zhuǎn)變C由首長(zhǎng)管理向人性化管理轉(zhuǎn)變D由政府管理向民營(yíng)化管理轉(zhuǎn)變正確答案是A14、下列不屬于從內(nèi)部提升管理人員優(yōu)勢(shì)的是。A有利于鼓舞士氣B有利于保證選聘工作的正確性C有利于帶來(lái)新鮮空氣D有利于使被聘者迅速展開工作正確答案是C15、在溝通的過(guò)程中，往往存在很多障礙，其中屬于技術(shù)因素的是。A非語(yǔ)言暗示B選擇性接受C發(fā)送者與接受者之間的相似程度D團(tuán)體規(guī)模正確答案是A16、根據(jù)權(quán)變理論，對(duì)于高度成熟的下屬，應(yīng)采取領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。A高工作、高關(guān)系B低工作、低關(guān)系C高工作、低關(guān)系D低工作、高關(guān)系正確答案是B17、如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)組織中小道消息很多，而正式渠道的消息較少，這意味著該組織A非正式溝通渠道中信息傳遞很通暢，運(yùn)作良好B正式溝通渠道中信息傳遞存在問(wèn)題，需要調(diào)整C其中有部分人特別喜歡在背后亂發(fā)議論，傳遞小道消息D充分運(yùn)用了非正式溝通渠道的作用，促進(jìn)了信息的傳遞正確答案是B18、下列屬于確定型決策方法的是。A線性規(guī)劃B大中取大法C小中取大發(fā)D最小最大后悔值法正確答案是A19、明茨伯格認(rèn)為管理者扮演的角色可以分為三大類，其中不屬于決策角色的是。A企業(yè)家角色

簡(jiǎn)介：18秋北交管理學(xué)在線作業(yè)二11、B2、C3、B4、D5、C一、單選題共25題，625分1、按照，溝通可以分為工具式溝通和感情式溝通。A方法B功能C方向D組織系統(tǒng)正確答案是B2、下面對(duì)產(chǎn)品部門化描述不正確的是A能使企業(yè)將多元經(jīng)營(yíng)和專業(yè)化經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)B有利于企業(yè)及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)方向C不利于促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)D有利于高級(jí)人才的培養(yǎng)正確答案是C3、法約爾提出了管理人員解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)遵循的原則，其中不包括。A分工B整體服從個(gè)人C秩序D統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)正確答案是B4、控制標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該（）A用貨幣金額來(lái)表示B盡可能地高C代表最好預(yù)期可以達(dá)到的成績(jī)D可以被衡量正確答案是D5、下面對(duì)泰羅提出的管理制度評(píng)價(jià)不正確的是。A沖破了百多年沿襲下來(lái)的傳統(tǒng)的落后的經(jīng)驗(yàn)管理辦法B使生產(chǎn)效率得到了提高C對(duì)員工予以充分尊重，不把工人看成會(huì)說(shuō)話的機(jī)器D使管理理論的發(fā)展有了實(shí)踐基礎(chǔ)正確答案是C6、調(diào)節(jié)行為是（）的核心環(huán)節(jié)A組織B控制C領(lǐng)導(dǎo)D計(jì)劃13、在經(jīng)營(yíng)單位組合分析法中，市場(chǎng)占有率高，而業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率較低的經(jīng)營(yíng)單位被稱為。A瘦狗B金牛C幼童D明星正確答案是B14、下列不屬于中國(guó)現(xiàn)代管理思想新趨勢(shì)的是。A由國(guó)際化管理向國(guó)內(nèi)管理轉(zhuǎn)化B由科學(xué)管理向信息化管理轉(zhuǎn)變C由首長(zhǎng)管理向人性化管理轉(zhuǎn)變D由政府管理向民營(yíng)化管理轉(zhuǎn)變正確答案是A15、某人對(duì)完成某項(xiàng)任務(wù)的把握性很大，因此對(duì)那項(xiàng)任務(wù)的積極性會(huì)A很高B很低C可能高也可能低D沒(méi)有變化正確答案是C16、下面屬于過(guò)程型激勵(lì)理論的是A需要層次理論BERG理論C雙因素理論D期望理論正確答案是D17、外在獎(jiǎng)酬必須與內(nèi)在獎(jiǎng)酬區(qū)分開來(lái)，原因是A外在獎(jiǎng)酬比內(nèi)在獎(jiǎng)酬更重要。B員工對(duì)它們有不同的效價(jià)，他們受到工作環(huán)境和工作內(nèi)容的影響。C員工相信他們對(duì)內(nèi)在獎(jiǎng)酬比對(duì)外在獎(jiǎng)酬沒(méi)有更多的控制。D組織花了更大的力氣想影響和控制內(nèi)在獎(jiǎng)酬。正確答案是B18、在管理學(xué)研究方法中有一種歸納法，下面對(duì)其描述不正確的是。A必須對(duì)足夠多的對(duì)象進(jìn)行研究才有價(jià)值B研究得出的結(jié)論只是近似的C研究的結(jié)論可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明D只能用過(guò)去發(fā)生的事實(shí)證明正確答案是C19、為了增強(qiáng)激勵(lì)，把期望理論中的和績(jī)效聯(lián)系起來(lái)考慮是必要的。