簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從認(rèn)知語言學(xué)隱喻的角度探析漢語造詞機(jī)制姓名王媛媛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師于志培20080412ABSTRACTCONTENTCHINESECOGNITIVERESEARCHISVERYHOTINTHELAST20YEARS，THEMETAPHORRESEARCHISMOREHOT，NEVERTHELESS，METAPHORRESEARCHINCHINAISSTILLSCATTEREDTHISTEXTMAINDISCUSSEDTHECLASSIFICATIONOFMETAPHORMAKETHEMORPHOLOGYRESEARCHTHEORYANDTHEMODEMCHINESETOUNIFYUSEDDESCRIBINGANDEXPLAININGMETHODINORDERTODESCRIBEANDEXPLAINTHEMECHANISMOFMAKINGWORDSTHEFULLTEXTCANBEDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTPARTINTRODUCESTHEOVERVIEWOFMETAPHORRESEARCHATHOMEANDABROAD，F(xiàn)ROMBELONGSTORHETORICRESEARCHTOINDEPENDENTCOGNITIONRESEARCHDESCRIPTTHEDOMESTICANDFOREIGNMETAPHORRESEARCHFROMANCIENTTIMESTILLNOWTHESECONDPARTINTRODUCESTHETHEORYOFCOGNITIVEMETAPHORELABORATEDTHEMETAPHORDEFINITION，METAPHORBASICLIKE，THEREASONOFTHEMETAPHORPRODUCEANDTHEBASEANDREALIZESOFMETAPHORTHETLLIRDPARTISMAINPARTOFTHISARTICLEMAINLYDISCUSSEDTHETYPESOFMETAPHOR、DEADMETAPHORANDCONCEPTUALMETAPHORTHECLASSIFIEDANGLEOFDEADMETAPHORANDCONCEPTUALMETAPHORISDIFFERENT，THECLASSIFICATIONOFDEADMETAPHORISTIME，DEADMETAPHORISNOLONGERCAUSESPEOPLETOASSOCIATION，DIFFERENTFROMDEADMETAPHORISLIVINGMETAPHOR；CLASSIFICATIONOFCONCEPTUALMETAPHORISCOGNITIONFUNCTION，THECONCEPTMETAPHORANDTHEDERIVATIONMETAPHORRELATIONSARETHE‘‘BNDOFCONCEPT’ANDTHE“CONCEPT“’INCONCEPTMETAPHORTHISTEXTSYSTEMATICELABORATEDTHESTRUCTURALMETAPHORORIENTATIONMETAPHORANDONTOLOGICALMETAPHORKEYWORDSMETAPHOROFMAKINGWORDS；DEADMETAPHOR；CONCEPTUALMETAPHOR；SIMILARITYOFASSOCIATION

簡介：中圖分類號單位代碼學(xué)號功能語言學(xué)視域下的功能語言學(xué)視域下的英漢英漢語篇連貫語篇連貫研究研究學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向文化語言學(xué)作者姓名張學(xué)金指導(dǎo)教師林亞軍教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年四月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERAFUNCTIONALAPPROACHTOENGLISHANDCHINESEDISCOURSECOHERENCECANDIDATEZHANGXUEJINSUPERVISORLINYAJUNPROFESSORSPECIALITYFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSDATEOFDEFENCEMAY，2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：㈣33㈣004㈣1Y3分類號UDC密級公開另翥廬夕擎博士研究生學(xué)位論文隱喻從語言學(xué)到文化哲學(xué)申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期劉立華2111610哲學(xué)學(xué)院文化哲學(xué)文化哲學(xué)基礎(chǔ)理論王國有教授2017年6月30日隱喻從語言學(xué)到文化哲學(xué)

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“不是（主語）V（賓語）”基于功能語言學(xué)的漢語標(biāo)記性言語行為研究姓名唐師瑤申請學(xué)位級別碩士專業(yè)對外漢語教學(xué)指導(dǎo)教師胡范鑄20080501ABSTRACTTHEOBJECTOFSTUDYINTHISTHESISISTHE‘BUSHISV十O”LANGUAGEDEMENTINMODERNMANDARINSPEECHCOMMUNICATIONITHASREALMEANING，ISINDEPENDENTOFSENTENCESSTUCTUREANDHASNOCONSTITUTIVERELATIONWITHOTHERLANGUAGEELEMENTTHEREISNOINFLUENCEONEXPRESSIONOFTHEINTENTIONOFTHESPEECHACTTHATTHEWHOLESENTENCECONTAINWHENREMOVEITFROMTHEVIEWOFPRAGMATICS，ITISESSENTIALLANGUAGEELEMENTANDWHICHISCALLED‘‘DISCOURSEMAKERS’INGENERALSTUDYTHESTUDYOFTHISTHESISTRYTOUSETHETHEORYOFFUNCTIONALLINGUISTICSANDTHETHEORYOFSPEECHACTTOMAKEANNEWINTRODUCTIONANYSPEECHACTSALEAIMEDATCOMPLETINGACERTAININTENTION，50ACCORDINGTOTHERELATIONSHIPOFTHESPEECHACTANDITSINTENTIONWECANFALLTHESPEECHACTINTOTWOCATEGORIESONEISINTETIONALSPEECHACTWHICHINDICATETHEINTENTIONOFTHESPEECHACTDIRECTLYTHEOTHERISTHESUPPORTIVESPEECHACTORISCALLEDTACTICALSPEECHACT，WHICHAFFORDEFFECTIONWHENTHESPEECHACTCRRRYOUTAND‘BUSHIS“廠O，’ISANADHERENTSPEECHACTUSUALLYHASAFOLLOWUPSPEECHACTITISUSEDTOMITIGATETHEILLOCUTIONARYOFTHESPEECHACTMOREIMPORTANT，THELITERALMEANINGOF‘BUSHIS、件O”ISOPPOSITETOTHEFOLLOWUPSPEECHACTONLYMARKTHEFOLLOWUPSPEECHACTTOSOMEDEGREEINTHISTHESIS，WECALLIT“MAKEDSPEECHACT’ITISAKINDOFSUPPORTIVESPEECHACTDEPENDINGONTHEEXTENTIONANDTHETIMESOFINTERACTTHELANGUAGEMATERIALSARECHOOSENFROMITANDTRYTOANALYSEITSCHARACTERISTICSOFSTRUCTUREANDPRAGMATICSTHETHESISHASFIVEPARTSPART1GIVESTHEINTRODUCTIONOFTHEORYOFDISCOURSEMAKERSPART2FIXSTHEDEFINITIONOF‘BUSMSN，O”O(jiān)NTHEBASISOFSPEECHACTTHEORYPART3向CUSESONEVERYPARTSOFTHEMAKERSPEECHACTPART4TOANALYSETHEPRAGMATICALFUNCTIONOF‘BUSHIS斗VO”BASEDONTHETHEORYOFLANGUAGEMETAFUNCTIONKEYWORD‘BUSHIS“，O”；MARKEDSPEECHACT；THEORYOFFUNCTIONALLINGUISTICS；METAFUNCTION；INTERPERSONALFUNCTION；CONTEXTUALPRESUMPTIONS

簡介：⑧碩士學(xué)位論文社會(huì)語言學(xué)視角下的現(xiàn)代漢語拼音字母詞研究論文作者武瑩瑩指導(dǎo)教師張維友段少敏教授學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2013年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名嵌甍唿吼?！菽昊孜諏W(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名蠶茲茲日期矽F步明刁日導(dǎo)師簽名往5坂日期沙刀年，月ZG日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝救胀筮M(jìn)卮；旦圭生；旦二生；旦三璽筮查作者簽名苡噫蓖日期加壚奶刁日導(dǎo)師簽名弧5及日期加乃年F月孑日

簡介：3中文摘要中文摘要“火星文”是一種新型網(wǎng)絡(luò)語言，作為一種顛覆了傳統(tǒng)語言文字使用規(guī)范的新語言現(xiàn)象，“火星文”一經(jīng)產(chǎn)生便吸引了眾多學(xué)者、專家的注意。本文即選取“火星文”作為研究對象，從社會(huì)語言學(xué)的角度出發(fā)，對“火星文”的起源、發(fā)展、運(yùn)用、社會(huì)影響及反應(yīng)作充分調(diào)查后，再對其基本類型、運(yùn)用場合、使用主體、基本特征作充分的描寫，最終通過實(shí)地調(diào)查來考察火星文應(yīng)用情況以及社會(huì)各主要群體對它的態(tài)度究竟如何，并對火星文應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度與策略提出自己的意見。文章由九個(gè)章節(jié)組成第一章對“火星文”加以界定，對“火星文”的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，此外還介紹了研究目標(biāo)、研究方法及語料來源。第二到八章為論文的主體部分。其中第二、三章是對“火星文”的形成、發(fā)展、分類以及支持的工具進(jìn)行梳理和描寫。首先對“火星文”的起源、發(fā)展進(jìn)行描述，介紹了目前人們比較認(rèn)同的關(guān)于“火星文”起源的說法，以及“火星文”如何由開始在小范圍內(nèi)使用到后來在中國大陸地區(qū)迅速流行開來的過程。其次，對火星文的分類進(jìn)行了梳理，并介紹了不同種類的“火星文”支持工具。第四、五章是對“火星文”的使用情況的描寫和概括。首先，對使用“火星文”的場合進(jìn)行總結(jié)和分類，總結(jié)出“火星文”主要被用在“即時(shí)通訊”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”、“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”等主要場合，當(dāng)然，“火星文”偶爾也會(huì)被用在手機(jī)短信、日記等現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。其次，對“火星文”的使用主體進(jìn)行概括，得出“火星文”主要使用主體為“‘80后’19801989年出生網(wǎng)民”和“‘90后’1990－1999年出生中學(xué)生”的結(jié)論。第六章是對“火星文”的基本特征的研究。研究發(fā)現(xiàn)新型網(wǎng)絡(luò)語言“火星文”具有以下幾個(gè)主要特征隱秘性、游戲性、形象性、便捷性。這幾個(gè)特征是把“火星文”與普通話做了對比后總結(jié)出來的。第七、八章是對“火星文”的社會(huì)反響調(diào)查和結(jié)果的分析，并由此提出一些思考和看法。針對“火星文”所引起的社會(huì)各界的討論和爭議，筆者展開了對“火

簡介：基于體裁分析的數(shù)學(xué)和語言學(xué)學(xué)術(shù)論文引言語塊對比研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名李強(qiáng)指導(dǎo)教師韓萍教授專業(yè)外國語言文學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)外國語學(xué)院二O一七年五月AGENREBASEDCOMPARATIVESTUDYOFLEXICALBUNDLESINRESEARCHARTICLEINTRODUCTIONSOFMATHEMATICSLINGUISTICSATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFTHEMASTER’SDEGREEOFARTSBYLIQIANGSUPERVISEDBYPROFHANPINGSPEICALTYFEIGNLANGUAGESLITERATURESSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESCULTURESOFCHONGQINGUNIVERSITYCHONGQINGCHINAMAY2017

簡介：IIIIIIIIIIIIILIIIIⅢY3334864山由犬哆博士學(xué)位論文河南方言極性問的語言地理類型學(xué)研究作者姓名魯冰指導(dǎo)教師喬全生教授學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)研究方向漢語方言學(xué)培養(yǎng)單位語言科學(xué)研究所學(xué)習(xí)年限2012年9月至20I7年6月二。一七年六月烈翕I鶯I瞄、I￡煳鬻砑THESISFORDOCTOR’SDEGREESHANXIUNIVERSITY2016THESTUDYOFGEOGRAPHYTYPOLOGYOFPOLARQUESTIONONHENANDIALECTSTUDENTNAMESUPERVISORMAJORSPECIALTYDEPARTMENTLUBINGQIAOQUANSHENGCHINESELINGUISTICSCHINESEDIALECTOLOGYRESEARCHINSTITUTEOFLINGUISTICSRESEARCHDURATION201209201706JUNE，2017

簡介：編號1全口制研究生／類教育碩士別同等學(xué)力三先鉑砷范大爹碩士學(xué)位論文題目網(wǎng)絡(luò)征婚語言的社會(huì)語言學(xué)研究培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師研究生完成時(shí)間文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)郝繼東副教授王翰英2011年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制摘要網(wǎng)絡(luò)征婚是近幾年隨著信息傳播技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的一種新的征婚方式，以其費(fèi)用低、傳播速度快、覆蓋面廣等優(yōu)勢，迅速受到了廣大征婚者的青睞與肯定。至此，網(wǎng)絡(luò)征婚J下在逐漸取代靠紙質(zhì)傳播的傳統(tǒng)征婚啟事，它的出現(xiàn)丌啟了征婚史上新的一頁。因此，對網(wǎng)絡(luò)征婚語言‘的研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義；從理論價(jià)值來說，隨著紙質(zhì)征婚市場的萎縮，近年來鮮有關(guān)于征婚語言的研究。本文在參照前人理論的基礎(chǔ)上，通過對大量新的語料的分析得出了許多新的觀點(diǎn)和看法，可以浼既推進(jìn)了征婚啟事研究的發(fā)展又為今后網(wǎng)絡(luò)征婚語言的研究奠定了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的連接作用，所以本文既具有重要的現(xiàn)實(shí)意義也具有重要的理論價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)征婚語言作為一種新型的征婚語言，既具有傳統(tǒng)征婚啟事的特點(diǎn)又具有許多新的特點(diǎn)，非常值得我們進(jìn)行深入的探究。語言是社會(huì)文化的一面鏡像，它可以從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的風(fēng)貌；同樣，社會(huì)文化又是語言的管軌，一定的社會(huì)文化必定對語言產(chǎn)生這樣或那樣的影響，我們可以在語言中找到社會(huì)文化作用的痕跡。我們在網(wǎng)絡(luò)征婚語言中能夠看出隨著社會(huì)的發(fā)展人們思想價(jià)值觀的變遷，它的使用是與一定的社會(huì)文化心理息息相關(guān)，反映了當(dāng)今社會(huì)中不同年齡層次，不同地域，不同職業(yè)工作者的婚姻價(jià)值觀和心理需求。它又像一個(gè)多棱鏡，能夠折射出人們追逐流行時(shí)尚、渴望誠信、求新求奇等不同的心理特點(diǎn)。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)征婚語言，語言特色，社會(huì)心理，語言規(guī)范

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文劉師培語言學(xué)成就論衡姓名王如晨申請學(xué)位級別碩士專業(yè)漢語史指導(dǎo)教師楊劍橋200061ABSTRACTLIUSHIPEI1883，1919WASWELLKNOWNFORHIS“JINGXUN”，BUTHEWASACCOMPLISHEDINLINGUISTICS，LITERATURE，ANDHISTORYASWELL．HEWASEPONYMOUSWITHZHANGTAIYANWHOWASAPANDIT，ANDTHEYWERENAMED“ERSHU”．BUT，BECAUSELIUSHIPEIHASGIVENANOTSOGOODIMPRESSONTHEHISTORYOFMODERNISMINCHINA，HISSCHOLARSHIPESPECIALLYTHEPARTOFLINGUISTIC，WASOFTENOVERLOOKEDBYMANYBOOKMENOFCOLLRSE，THEREARESEVERALBOOKMENWHOARESTUDINGTHESCHOLARSHIPOFLIUSHIPEIINDEED．BUTTHEYAREOFTENHOLDINGADENIALPOINTOFVIEWINTHISTHESIS,1WILLSTUDYHISSCHOLARSHIPFROMTHEORIESOFLINGUISTIC，TRADITIONALLINGUISTIC，GRAMMAL，ANDREFORMATIONOFCHINESECHARACTERS，ANDTRYMYBESTTOGIVEARIGHTJUDGEMENTABOUTLIUSHIPEI．

簡介：編號全日制研究生√類教育碩士別同等學(xué)力三究鉑坤范大爹碩士學(xué)位論文題目沈陽市商業(yè)牌匾用語的社會(huì)語言學(xué)考察培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師研究生完成時(shí)間文，學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)于全有教授王曉男2011年4月沈陽師范大學(xué)研究生處制沈陽市商業(yè)牌匾用語的社會(huì)語言學(xué)考察摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，商業(yè)牌匾用語的研究已成為社會(huì)語言學(xué)研究的重要課題之一。通過對商業(yè)牌匾用語的研究，我們可以很好地了解社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展以及人們的社會(huì)文化心理狀況。沈陽作為遼寧省的省會(huì)城市，商業(yè)牌匾用語特別豐富，對其進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究具有重要意義。本文就沈陽市十一條主要商業(yè)街道的商業(yè)牌隔用語的使用情況做了一個(gè)較為系統(tǒng)的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析總結(jié)了沈陽市街道商業(yè)牌匾用語的使用情況、語言風(fēng)格類型以及存在的主要問題。本文從社會(huì)語言學(xué)角度，對沈陽市商業(yè)牌匾用語進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的考察與分析。首先，本文從牌匾用語的組合元素、類型、名稱分析、音節(jié)特點(diǎn)等方面，分析了牌匾用語的結(jié)構(gòu)方式。其次，本文又在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納了牌匾用語的基本語言風(fēng)格類型，將牌匾用語的語言JXL格類型歸納為質(zhì)樸平實(shí)型、吉祥富貴型、浪漫高雅型、時(shí)尚個(gè)性型四種類型，并通過量化分析的方法，分析這四種語言風(fēng)格類型的牌匾用語在數(shù)量與比例上的若干差異，闡釋了目前牌匾用語語言風(fēng)格所呈現(xiàn)出的多元化的發(fā)展念勢。最后，本文對牌匾用語的語言風(fēng)格與社會(huì)文化心理的關(guān)系進(jìn)行了比較詳細(xì)的論述，分析了牌匾用語所反映出的人們追求財(cái)富心理、求新求異心理、趨雅避俗心理、從眾從俗心理與彰顯個(gè)性心理。在上述調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，本文闡釋了街道商業(yè)牌匾用語存在的一些問題，主要體現(xiàn)在繁體字的使用問題、外文使用問題及書寫的不規(guī)范等方面的問題。針對這些問題，提出規(guī)范的原則及方法，并采取一些措施加強(qiáng)牌匾用語的使用規(guī)范，如加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度、加強(qiáng)語言文字的綜合治理工作、提高法律監(jiān)督和監(jiān)管力度、提高商家、牌匾制作人員的素質(zhì)，來對其進(jìn)行必要的規(guī)范。關(guān)鍵詞沈陽市；牌匾用語；社會(huì)語言學(xué)

簡介：國內(nèi)圖書分類號J，。7國際圖書分類號西南交通大學(xué)碩士生學(xué)位論文張位語言文字學(xué)思想研究以問奇集為中心年級姓名申請學(xué)位級別專業(yè)指導(dǎo)老師2010級唐田文學(xué)碩士漢語言文字學(xué)汪啟明教授西南交通大擎碩士研究生單位揄文第1真西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于L，保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密囪，使用本授權(quán)書。請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名序閏指導(dǎo)老師虢力名呸日期。礎(chǔ)F1日期月／2、F／

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知語言學(xué)觀照下的漢語指示詞表達(dá)功能研究姓名汪瑩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師牛保義20080401敘述中是常規(guī)視角。另一種是角色視角鼓勵(lì)聽話人移情到角色。不同的指稱形式體現(xiàn)了不同視角的概念化。本文關(guān)注的后指和復(fù)指用法就是從角色視角或者是從說話人聽話人共享視角轉(zhuǎn)換到角色視角進(jìn)行識(shí)解的。本文各部分安排如下第一章引言。介紹了研究對象、闡明了研究動(dòng)機(jī)和目的。隨后交代了理論方法、分析方法以及語料收集。最后，描述了文章的整體結(jié)構(gòu)。第二章文獻(xiàn)回顧。首先回顧了前人對指示詞的研究，分為三部分第一部分回顧了將英語指示詞作為一種重要指稱形式進(jìn)行的研究；第二部分從句法、語義語用及語篇層面對漢語指示詞的研究進(jìn)行回顧；第三部分介紹英漢指示詞對比研究的情況，這一方面的研究啟發(fā)了本文采用認(rèn)知方法探討指示詞的功能。隨后本文提出了對前人研究的一些看法。第三章描述理論方法。首先簡要討論了可及性理論的一些貢獻(xiàn)和不足，然后指出主觀性的重要性，提出視角是一種自然的參照點(diǎn)。參照點(diǎn)模型和認(rèn)知語法中的主觀性是本研究的理論指導(dǎo)。第四章探討后指及復(fù)指中指示詞的表達(dá)功能。運(yùn)用上一章提出的參照點(diǎn)模型，分析了指示詞在后指和復(fù)指中的用法。同時(shí)也闡述了這些用法體現(xiàn)了不同程度的主觀性，以及視角作為認(rèn)知機(jī)制對指稱形式選擇產(chǎn)生的影響。第五章結(jié)論。總結(jié)本文的主要發(fā)現(xiàn)，指出存在的不足以及對后續(xù)研究的啟示。關(guān)鍵詞漢語指示詞；表達(dá)功能；主觀性；參照點(diǎn)；視角

簡介：點(diǎn)擊查看更多語言學(xué)視角下的中國春聯(lián)分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：大學(xué)網(wǎng)頁校長致詞的人際功能分析系統(tǒng)功能語言學(xué)視角THEINTERPERSONALFUNCTIONOFUNIVERSITYPRESIDENTS’MESSAGESONWEBSITESASYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSPERSPECTIVE研究生姓名季月月專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師姓名田海龍教授論文提交日期2013年5月學(xué)位授予單位天津商業(yè)大學(xué)摘要人際功能是系統(tǒng)功能語言學(xué)所探討的語言的三大元功能之一。語言的人際功能是指人們用語言來與他人交往，建立和保持人際關(guān)系，用語言來影響別人的行為，并用語言來表達(dá)對世界的看法和改變世界的功能。人際功能的實(shí)現(xiàn)手段主要包括語氣、情態(tài)等。通過這一功能，說話者使自己參與到某一情景語境中，來表達(dá)他對此種語境情景的態(tài)度與推斷，并試圖影響別人的態(tài)度和行為。大學(xué)網(wǎng)頁上的校長致詞是一種關(guān)于學(xué)校介紹的公共語篇，大學(xué)校長通過學(xué)校門戶網(wǎng)站向公眾介紹學(xué)校歷史、師資力量、發(fā)展方向及目標(biāo)、校園環(huán)境、師生狀況等情況。大學(xué)校長通過大學(xué)官網(wǎng)上的致詞和學(xué)校網(wǎng)頁瀏覽者進(jìn)行互動(dòng)，校長致詞的人際功能從中得到體現(xiàn)。本文從韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)視角，以國內(nèi)“2LL”“985”工程大學(xué)網(wǎng)頁上的校長致詞為語料，以系統(tǒng)功能語言學(xué)的人際功能為理論框架，從言語角色及言語功能、語氣、情態(tài)三方面來分析探究大學(xué)網(wǎng)頁上的校長英文致詞的人際功能的實(shí)現(xiàn)方式。首先，在言語角色及言語功能的分析中，主要從陳述、提供、命令、提問四種言語功能來分析校長致詞的人際功能，及其在實(shí)現(xiàn)人際功能中所起的作用。其次，在語氣系統(tǒng)的分析過程中，主要從主語和語氣類型兩方面來具體分析大學(xué)校長致詞中第一人稱、第二人稱及第三人稱的使用情況，以及陳述語氣、祈使語氣和疑問語氣的運(yùn)用情況。第三，情念系統(tǒng)的分析從情態(tài)助動(dòng)詞值的角度來分析情態(tài)助動(dòng)詞值的高低與實(shí)現(xiàn)人際功能的關(guān)系。本文探索了大學(xué)校長致詞這一公共語篇的人際功能的表現(xiàn)途徑，發(fā)現(xiàn)不同語言的選擇對實(shí)現(xiàn)人際功能所起的作用，為公共語篇的措辭提供參考。關(guān)鍵詞系統(tǒng)功能語言學(xué)；人際功能言語角色及言語功能；語氣；情態(tài)