簡介：大班音樂活動打擊樂喜洋洋大班音樂活動打擊樂喜洋洋沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心幼兒園馬淑英教學(xué)理論依據(jù)教學(xué)理論依據(jù)打擊器樂演奏是幼兒園音樂教育活動的一種重要形式，幼兒通過節(jié)奏樂演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，達(dá)到良好的審美體驗教學(xué)策略教學(xué)策略1音樂欣賞，激發(fā)興趣通過采用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞曲子，從中體驗樂曲的歡快情緒。2情景模擬，節(jié)奏型練習(xí)通過模擬情景去果園摘果子運用肢體動作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)果園里有紅紅的蘋果，蘋果怎么摘XXXX│XXXX桃子有毛我們要慢慢的摘XX│XX山楂一串串的我們摘下來要放到籃子里試一試用什么動作X│X3運用圖譜，整曲練習(xí)通過簡單明了的圖譜進(jìn)行完整練習(xí)節(jié)奏。幼兒在邊欣賞音樂邊打節(jié)奏的同時發(fā)現(xiàn)音樂ABA式結(jié)構(gòu)特點，體驗樂曲的熱鬧、歡快的風(fēng)格。4置身情景，配樂演奏幼兒置身摘果子的情境中將豐富有趣的身體動作節(jié)奏轉(zhuǎn)化為樂器演奏節(jié)奏，最后進(jìn)行展示，體驗成功的快樂。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1熟悉音樂ABA式結(jié)構(gòu)，體驗樂曲熱鬧、歡快的風(fēng)格。2根據(jù)音樂特點進(jìn)行打擊樂器演奏。3能按即興做出的指揮手勢進(jìn)行演奏，并與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，進(jìn)一步體驗活動的愉快。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備節(jié)奏型兩張、音樂圖譜水果替代）、小鈴、鈴鼓、雙向筒、響板教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點重點培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，體驗打擊樂活動的快樂。難點跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏。教學(xué)過程教學(xué)過程一、一、音樂欣賞，激發(fā)興趣1小朋友今天來了這么多的客人老師看我們上課，你們高興嗎高興時你想做什么老師給你們帶來了一首好聽的音樂我們一起聽聽吧。55老師請一個小朋友來當(dāng)小指揮指揮大家演奏，你們一定要用小眼睛認(rèn)真的看著小指揮。演奏開始五、匯報演出體驗樂趣1我們摘了這么多的水果，農(nóng)民伯伯很高興，他要和我們一起開個慶功會呢請拿起你們的小樂器全體起立，向后轉(zhuǎn)中心幼兒園小小藝術(shù)團(tuán)匯報演出現(xiàn)在開始2演出結(jié)束，多謝欣賞。

簡介：太極功夫扇第一套太極功夫扇第一套【第一段】【第一段】慢板慢板1、起勢（開步抱扇）2、斜飛式（側(cè)弓步舉扇）臥似一張弓臥似一張弓3、白鶴亮翅（虛步亮扇）站似一棵松站似一棵松4、黃蜂入洞（進(jìn)步刺扇）不動不搖坐如鐘不動不搖坐如鐘5、哪吒探海（轉(zhuǎn)身下刺扇）走路一陣風(fēng)走路一陣風(fēng)6、金雞獨立（獨立撩扇）南拳和北腿南拳和北腿7、力劈華山（翻身劈扇）少林武當(dāng)功少林武當(dāng)功8、靈貓撲蝶（翻身輪壓扇）太極八卦連環(huán)掌太極八卦連環(huán)掌9、坐馬觀花（馬步亮扇）中華有神功中華有神功【第三段】【第三段】念板念板18、舉鼎推山（馬步推扇）棍掃一大片棍掃一大片19、神龍回首（轉(zhuǎn)身刺扇）槍挑一條線槍挑一條線20、揮鞭策馬（叉步反撩）身輕好似云中燕身輕好似云中燕21、立馬揚(yáng)鞭（點步挑扇）豪氣沖云天豪氣沖云天22、懷中抱月（歇步抱扇）外練筋骨皮外練筋骨皮23、迎風(fēng)撩衣（并步貫扇）內(nèi)練一口氣內(nèi)練一口氣24、翻花舞袖（云手劈扇）剛?cè)岵?jì)不低頭剛?cè)岵?jì)不低頭25、霸王揚(yáng)旗（歇步亮扇）我們心中有天地我們心中有天地26、抱扇還門（開步抱扇）【第五段】【第五段】念板念板35、順鸞肘（馬步頂肘）清風(fēng)劍在手清風(fēng)劍在手36、裹鞭炮（馬步砸拳）雙刀就看走雙刀就看走37、前招勢（虛步撥扇）行家功夫一出手行家功夫一出手38、雙震腳（震腳拍扇）就知有沒有就知有沒有39、龍虎相交（蹬腳推扇）手是兩扇門手是兩扇門40、玉女穿梳（望月亮扇）腳下是一條根腳下是一條根41、天女散花（云扇合抱）四方水土養(yǎng)育了四方水土養(yǎng)育了42、霸王揚(yáng)旗（歇步亮扇）我們中華武術(shù)魂我們中華武術(shù)魂43、行步過門（托扇行步）動作與音樂對照表動作與音樂對照表【第二段】【第二段】快板快板10、野馬分鬃（弓步削扇）臥似一張弓臥似一張弓11、雛燕凌空（并步亮扇）站似一棵松站似一棵松12、黃蜂入洞（進(jìn)步刺扇）不動不搖坐如鐘不動不搖坐如鐘13、猛虎撲食（震腳推扇）走路一陣風(fēng)走路一陣風(fēng)14、螳螂捕蟬（戳腳撩扇）南拳和北腿南拳和北腿15、勒馬回頭（蓋步按扇）少林武當(dāng)功少林武當(dāng)功16、鷂子翻身（弓步藏扇）太極八卦連環(huán)掌太極八卦連環(huán)掌17、坐馬觀花（馬步亮扇）中華有神功中華有神功【第四段】【第四段】快板快板27、野馬分鬃（弓步削扇）臥似一張弓臥似一張弓28、雛燕凌空（并步亮扇）站似一棵松站似一棵松29、黃蜂入洞（進(jìn)步刺扇）不動不搖坐如鐘不動不搖坐如鐘30、猛虎撲食（震腳推扇）走路一陣風(fēng)走路一陣風(fēng)31、螳螂捕蟬（戳腳撩扇）南拳和北腿南拳和北腿32、勒馬回頭（蓋步按扇）少林武當(dāng)功少林武當(dāng)功33、鷂子翻身（弓步藏扇）太極八卦連環(huán)掌太極八卦連環(huán)掌34、坐馬觀花（馬步亮扇）中華有神功中華有神功【第六段】【第六段】慢板慢板44、七星手（虛步捧扇）東方一條龍東方一條龍45、攬扎衣（弓步捧扇）兒女似英雄兒女似英雄46、捋擠勢（后捋前擠）天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)47、蘇秦背劍（并步背扇）中華有神功中華有神功48、摟膝拗步（弓步戳扇）東方一條龍東方一條龍49、單鞭下勢（仆步穿扇）兒女似英雄兒女似英雄50、挽弓射虎（弓步架扇）天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)51、白鶴亮翅（虛步亮扇）中華有神功中華有神功52、收勢（抱扇還原）中華有神功中華有神功太極功夫扇第一套太極功夫扇第一套【第一段】【第一段】慢板慢板1、起勢（開步抱扇）2、斜飛式（側(cè)弓步舉扇）臥似一張弓臥似一張弓3、白鶴亮翅（虛步亮扇）站似一棵松站似一棵松4、黃蜂入洞（進(jìn)步刺扇）不動不搖坐如鐘不動不搖坐如鐘5、哪吒探海（轉(zhuǎn)身下刺扇）走路一陣風(fēng)走路一陣風(fēng)6、金雞獨立（獨立撩扇）南拳和北腿南拳和北腿7、力劈華山（翻身劈扇）少林武當(dāng)功少林武當(dāng)功8、靈貓撲蝶（翻身輪壓扇）太極八卦連環(huán)掌太極八卦連環(huán)掌9、坐馬觀花（馬步亮扇）中華有神功中華有神功【第三段】【第三段】念板念板18、舉鼎推山（馬步推扇）棍掃一大片棍掃一大片19、神龍回首（轉(zhuǎn)身刺扇）槍挑一條線槍挑一條線20、揮鞭策馬（叉步反撩）身輕好似云中燕身輕好似云中燕21、立馬揚(yáng)鞭（點步挑扇）豪氣沖云天豪氣沖云天22、懷中抱月（歇步抱扇）外練筋骨皮外練筋骨皮23、迎風(fēng)撩衣（并步貫扇）內(nèi)練一口氣內(nèi)練一口氣24、翻花舞袖（云手劈扇）剛?cè)岵?jì)不低頭剛?cè)岵?jì)不低頭25、霸王揚(yáng)旗（歇步亮扇）我們心中有天地我們心中有天地26、抱扇還門（開步抱扇）【第五段】【第五段】念板念板35、順鸞肘（馬步頂肘）清風(fēng)劍在手清風(fēng)劍在手36、裹鞭炮（馬步砸拳）雙刀就看走雙刀就看走37、前招勢（虛步撥扇）行家功夫一出手行家功夫一出手38、雙震腳（震腳拍扇）就知有沒有就知有沒有39、龍虎相交（蹬腳推扇）手是兩扇門手是兩扇門40、玉女穿梳（望月亮扇）腳下是一條根腳下是一條根41、天女散花（云扇合抱）四方水土養(yǎng)育了四方水土養(yǎng)育了42、霸王揚(yáng)旗（歇步亮扇）我們中華武術(shù)魂我們中華武術(shù)魂43、行步過門（托扇行步）動作與音樂對照表動作與音樂對照表【第二段】【第二段】快板快板10、野馬分鬃（弓步削扇）臥似一張弓臥似一張弓11、雛燕凌空（并步亮扇）站似一棵松站似一棵松12、黃蜂入洞（進(jìn)步刺扇）不動不搖坐如鐘不動不搖坐如鐘13、猛虎撲食（震腳推扇）走路一陣風(fēng)走路一陣風(fēng)14、螳螂捕蟬（戳腳撩扇）南拳和北腿南拳和北腿15、勒馬回頭（蓋步按扇）少林武當(dāng)功少林武當(dāng)功16、鷂子翻身（弓步藏扇）太極八卦連環(huán)掌太極八卦連環(huán)掌17、坐馬觀花（馬步亮扇）中華有神功中華有神功【第四段】【第四段】快板快板27、野馬分鬃（弓步削扇）臥似一張弓臥似一張弓28、雛燕凌空（并步亮扇）站似一棵松站似一棵松29、黃蜂入洞（進(jìn)步刺扇）不動不搖坐如鐘不動不搖坐如鐘30、猛虎撲食（震腳推扇）走路一陣風(fēng)走路一陣風(fēng)31、螳螂捕蟬（戳腳撩扇）南拳和北腿南拳和北腿32、勒馬回頭（蓋步按扇）少林武當(dāng)功少林武當(dāng)功33、鷂子翻身（弓步藏扇）太極八卦連環(huán)掌太極八卦連環(huán)掌34、坐馬觀花（馬步亮扇）中華有神功中華有神功【第六段】【第六段】慢板慢板44、七星手（虛步捧扇）東方一條龍東方一條龍45、攬扎衣（弓步捧扇）兒女似英雄兒女似英雄46、捋擠勢（后捋前擠）天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)47、蘇秦背劍（并步背扇）中華有神功中華有神功48、摟膝拗步（弓步戳扇）東方一條龍東方一條龍49、單鞭下勢（仆步穿扇）兒女似英雄兒女似英雄50、挽弓射虎（弓步架扇）天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)51、白鶴亮翅（虛步亮扇）中華有神功中華有神功52、收勢（抱扇還原）中華有神功中華有神功

簡介：1洋里學(xué)區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級四年級學(xué)科音樂課題第一單元東海漁歌課時第一課時集備時間集備教師授課班級四年級授課教師授課時間教學(xué)內(nèi)容唱歌趕海的小姑娘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘了解東海漁民的勞動生活，感受大海邊的生活情趣教學(xué)重點通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)難點1第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。3最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、提問“你們看到過大海嗎誰來說說對大海的印象”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢”2、請學(xué)生欣賞海景。課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個?！保ㄍㄟ^聽、說、看幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大海的好奇和熱愛之情。）二、學(xué)唱歌曲1、老師播放歌曲范唱錄音并提問歌曲中唱了什么2、學(xué)生即興創(chuàng)編動作，隨音樂表演3、學(xué)生再次聆聽歌曲。提問歌曲的情緒是怎樣的4、學(xué)唱第一樂段（1）老師范唱第一樂段，并提問這個樂段有幾個樂句3（2）老師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱F大調(diào)音階（3）聽辨音高，講解降記號和還原記號11、課堂總結(jié)板書設(shè)計教后反思洋里學(xué)區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級四年級學(xué)科音樂課題第一單元東海漁歌課時第二課時集備時間集備教師授課班級四年級授課教師陳夢堯授課時間教學(xué)內(nèi)容欣賞大海啊，故鄉(xiāng)

簡介：美洲映象美國早期音樂拉格泰姆AMERICANCLASSICALMUSIC,震旦外國語中學(xué)周珊20141021,,通俗民歌FOLKSONG,鄉(xiāng)村音樂COUNTRYMUSIC,故鄉(xiāng)的親人OLDFOLKSATHOME,,,,美國炸美國早期音樂,福斯特STEPHENFOSTER（18261864）,美國最早的流行歌曲作曲家,?抒情家庭歌曲故鄉(xiāng)的親人、美麗的夢神等,噢，蘇珊娜,?化妝黑人游唱劇,、老黑奴等,MINSTRELSHOW化妝黑人游唱劇,MINSTRELSHOW化妝黑人游唱劇,舞蹈,器樂,滑稽小品,,美國最早的音樂表演形式,步態(tài)舞CAKEWALK,,1、XX|XX|,2、XX|XX|,3、XXX|X|,,拉格泰姆RAGTIME,喬普林SJOPLIN18671917,,自幼學(xué)習(xí)歐洲古典音樂,將古典音樂與黑人音樂結(jié)合,拉格泰姆之王,,欣賞娛樂者，想一想它是幾拍子的,中速的4/4拍,,,,,XXXXXXXX,1144|5511|1144|2255|1144|5511|1144|5511|,4/4,,,,,XXXXXX,,拉格泰姆音樂,,,沉穩(wěn)整齊的低音伴奏,不規(guī)則不平穩(wěn)的旋律,長短不一、令人發(fā)笑,RAGTIME將時間打散,拉格泰姆的發(fā)展（19～20THCENTURY）,,,?為爵士樂的興起打下了堅實的基礎(chǔ),?對古典音樂也產(chǎn)生了很大影響,拉格泰姆作曲家,,1,運用12356這五個音,12356,運用這節(jié)課中所學(xué)的節(jié)奏型,編創(chuàng)4小節(jié)、2/4拍，帶有拉格泰姆風(fēng)格的旋律,并與小組成員配合共同表演,

簡介：英格蘭民歌,鄉(xiāng)村花園MORRISDANCING,A,A,A,B,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D,T,L,S,F,M,R,D,,,,,附點音符富有動感具有舞蹈性,主題來自英國民間的莫利斯舞MORRISDANCING原本是由英國民謠采集者夏普收集的英格蘭民間最為人熟知的一首“手絹舞”。,莫利斯舞屬于儀式性舞蹈，多在復(fù)活節(jié)前、圣靈降臨節(jié)期間表演，圍繞著他們崇拜的神靈，慶祝神的死而復(fù)生。舞者們常穿白色服裝或者代表故鄉(xiāng)衣服顏色的標(biāo)志。他們身披緞帶、掛著鈴鐺、揮著手帕或木棍歡樂的舞蹈。,大家都要動起來～MOVEYOURBODY,

簡介：1六年級上冊音樂期末復(fù)習(xí)題一、填空題。1、在一拍中時值均等地唱（奏）三個音，這叫作三連音，用符號（）表示。音樂中重音符號用表示?！啊笔菨u強(qiáng)記號。漸弱用表示。2、中華人民共和國國歌名叫義勇軍進(jìn)行曲，是由田漢作詞，聶耳作曲，人民音樂家聶耳的故鄉(xiāng)是云南玉溪，國歌要用進(jìn)行曲的速度演唱，進(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的樂曲。3、我的祖國這首歌曲是電影上甘嶺中的插曲，是喬羽作詞，劉熾作曲，兩位詞曲作家還共同創(chuàng)作了歌曲讓我們蕩起雙漿。這首歌的首唱者是郭蘭英，她生于1929年，用稍慢的速度，優(yōu)美、親切地情緒演唱。英雄的詩篇是管弦樂曲，是我們的祖國第二樂章的片段。4、老鳥，小鳥是一首繞口令歌，是由我們作曲家瞿希賢作曲，他生于1919年，去世于2008年，他一生為青少年寫了大量的歌曲，我知道的還有飛來的花瓣、美麗的花兒。5、音階中相鄰兩音的距離，分為全音和半音，一個全音包含兩個半音。音樂中“3”和“4”是半音，“7”和“I”半音?！?”和“2”是全音，“2”和“3”是全音，“4”和“5”是全音，“6”和“7”是全音。6、“葫蘆絲”和“蘆笙”都是云南少數(shù)民族樂器。“納西古樂”的保存地是云南的麗江。西雙版納是傣族音樂歌舞集中的地區(qū)。晨歌是黃威虎寫作的鋼琴獨奏曲巴蜀之畫中的旋律。自由延長記號用表示。7、豐收鑼鼓中用的是民族打擊樂器進(jìn)行演奏的，你知道的有云鑼、板鼓等。8、“貝多芬”是德國作曲家，“歌德”是德國著名的作家和思想家。貝多芬為歌德的悲劇〈〈愛格蒙特〉〉譜曲。歡樂頌、土撥鼠、鋼琴曲土耳其進(jìn)行曲都是德國作曲家貝多芬作曲，土撥鼠是320、樂曲阿細(xì)跳月采用的是（C）民間音調(diào)素材。A、漢族B、白族C、彝族D、傣族21、1A是以（LA）音為“DO”的意思。22、中國民歌的體裁有（）、（）、（）。4、號子、山歌、小調(diào)23、呂劇是哪個省的劇種（5、B）A、河南B、山東C、浙江歡樂頌是貝多芬的第九交響曲的終曲樂章，它原本是德國詩人席勒的一首詩作。24、聶耳資料出生于云南玉溪，（19121935），代表作有義勇軍進(jìn)行曲、賣報歌、金蛇狂舞。25、劉熾資料中國作曲家。19211998生于西安，代表作讓我們蕩起雙槳、我的祖國、英雄贊歌、祖國頌。26、右圖是（蒙古）族的（馬頭琴）。27、1C時標(biāo)出鍵盤中各音的位置。五線譜簡譜1234567唱名DOREMIFASOLASI（二、連線題。DEFGABCDEFGABC

簡介：第5課童趣童趣小狗圓舞曲小狗圓舞曲【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉(zhuǎn)動的旋律特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。2、通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺階，由課內(nèi)延伸至課外，拓展學(xué)生知識面?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】體驗圓舞曲的特點，創(chuàng)作旋律。【教具準(zhǔn)備】【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、口風(fēng)琴、自制打擊樂器?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室。請同學(xué)聽音樂即興翩翩起舞，媒體同時出現(xiàn)舞蹈演員跳藍(lán)色多瑙河的場景學(xué)生跟著音樂邊跳邊進(jìn)教室（教師主動邀請學(xué)生邊跳邊轉(zhuǎn)圈）『設(shè)計意圖』聽音樂進(jìn)課堂是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在圓舞曲的音樂中進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)意境，同時學(xué)生用身體體驗著圓舞曲旋轉(zhuǎn)起伏的韻律感，并讓學(xué)生展示他們的音樂表現(xiàn)力。此環(huán)節(jié)為學(xué)生體驗圓舞曲的特點作好鋪墊。2、師生問好。3、課前談話你們進(jìn)教室時聽到的音樂，給你什么感覺聽到了這樣的音樂最想做什么跳怎樣的舞跳舞時會怎樣『設(shè)計意圖』學(xué)生在其動覺的切身體驗中感受了圓舞曲的動感、起伏感，并感受到了旋律的輕快、流暢。4、圓舞曲一般在什么場合演奏著裝怎樣禮儀方面怎樣5、介紹作曲家約翰施特勞斯說到圓舞曲我們一定要知道圓舞曲之父約翰施特勞斯，剛才我們就是聽了他的藍(lán)色多瑙河進(jìn)的教室。他一生中創(chuàng)作了一百多首圓舞曲這首藍(lán)色多瑙河曾被奧地利人民喻為國歌之二，可見其在人們心中的地位。二、欣賞小狗圓舞曲二、欣賞小狗圓舞曲1、聽聽小狗圓舞曲，并展開你想象的翅膀，用語言來描述音樂的意境。并跟隨樂曲，模仿老師的動作。2、說說音樂將你帶到了哪里，你仿佛看到了什么3、完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。4、跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。5、復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。6、分小組討論你感到中間段落在做什么結(jié)尾使你想到什么你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么3跳圓舞曲的小貓?zhí)鴪A舞曲的小貓設(shè)計理念設(shè)計理念新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞歌曲跳圓舞曲的小貓，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，感受樂曲。2、要求學(xué)生個人設(shè)計表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。教學(xué)重難點體驗感受樂曲的情緒特點，主動參與編創(chuàng)活動。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備師準(zhǔn)備小狗、小貓頭飾，木管打擊樂器，錄音機(jī)，教學(xué)課件生準(zhǔn)備紅、藍(lán)旗子、氣球、畫等課時一課時課型綜合教學(xué)過程教學(xué)過程一、初聽樂曲感受樂曲風(fēng)格特點一、初聽樂曲感受樂曲風(fēng)格特點1、初聽樂曲師同學(xué)們，大家好，今天我們上一節(jié)音樂欣賞課，請大家欣賞一首樂曲，欣賞后，要告訴老師，你聽后想到了什么，咱們開始吧播放樂曲，生初聽展開想象師誰來說說，聽完這首樂曲你想到了什么生小天鵝在跳舞，小朋友們在排演節(jié)目，2、師生共舞師你們說得太好了，這首曲子啊，就是一首舞曲，下面啊，我們一起聽著音樂，跳起來吧，可以自由結(jié)組，比比誰跳得最好二、介紹樂曲二、介紹樂曲引出課題引出課題1、介紹樂曲師剛才啊，我們感受了這首樂曲的風(fēng)格特點，孩子們你們知道嗎，這是一首圓舞曲，剛才有同學(xué)說是小天鵝在跳舞，這首舞曲中誰在跳舞呢仔細(xì)聽一聽，下面這段音樂中有一種小動物叫聲，猜猜是誰呢（播放錄音，師模仿貓動作）師誰說說是什么動物生小花貓師你們說得非常好，是小貓在跳舞（貼小貓圖片）為什么曲子中有小貓的叫聲呢原來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎（師講故事，并播放課件）（在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過來他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來了靈感，他動手寫出了一首好聽的樂曲。）

簡介：小學(xué)三年小學(xué)三年級上冊音上冊音樂教案教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研學(xué)區(qū)中心教研組品德集體品德集體備課組備課組課題課題演唱歌曲快樂的DOREMI第1課時課時（總第1課時課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲快樂的DOREMI教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲快樂的DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒，感受歌曲的優(yōu)美旋律。重點重點難點認(rèn)識和演唱音符DOREMI。教具準(zhǔn)教具準(zhǔn)備電子琴教學(xué)教學(xué)過程程一、聽唱歌曲快樂的DOREMI1、聽賞歌曲（1）、聽錄音范唱快樂的DOREMI（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱快樂的DOREMI，學(xué)生接唱歌曲中的DOREMI。2、聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認(rèn)識五線譜上的DOREMI的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)三年小學(xué)三年級上冊音上冊音樂教案教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研學(xué)區(qū)中心教研組品德集體品德集體備課組備課組課題課題學(xué)習(xí)歌曲快樂寶貝第3課時課時（總第3課時課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲快樂寶貝教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。重點重點難點注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴一、情景設(shè)疑1跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2師生問好。二、活動解疑1師今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補(bǔ)回來，用精神百倍來面對新學(xué)期吧。（播放歌曲）2教師同學(xué)們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學(xué)的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。3教師和其他同學(xué)一起看上臺的同學(xué)表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。4教師同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。三、拓展升疑1多媒體播放快樂寶貝，學(xué)生邊觀看邊休息。2再聽一遍（發(fā)歌譜，詞曲人手一份），學(xué)生輕聲哼唱。3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點A、師出示難點的節(jié)奏型（A）XXXXXOXX|BXXX|CXXXXXOXX|XXX|DXXXXX|XOOO||指導(dǎo)認(rèn)識附點節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型B、師老師再給加上歌詞，你們還會拍嗎（A）XXXXXOXX|XXX|嚕啦嚕啦啦快樂寶貝BXXXXX|XOOO||就是我就是我?guī)熜〗M討論一下，我們再來一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。C、認(rèn)識并了解連音線的作用。4，反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。5、教師適時指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。教學(xué)教學(xué)反思反思

簡介：泰坦尼克號電影里的音樂泰坦尼克號是美國派拉蒙公司和二十世紀(jì)?？怂构竟餐顿Y兩億多美元于1997年拍攝的，同時，它也是美國歷史上海外及全球最賣座的影片。泰坦尼克號獲得14項奧斯卡提名中的奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳攝影、最佳服裝設(shè)計、最佳藝術(shù)指導(dǎo)、最佳剪接、最佳劇情片原創(chuàng)配樂、最佳原創(chuàng)歌曲、最佳音響、最佳音響效果剪接及最佳視覺效果獎共11項大獎。除了編、導(dǎo)、演、攝方面表現(xiàn)突出，電影配樂也功不可沒。泰坦尼克號里的音樂深入人心。不管是在表現(xiàn)大海寧靜時的柔美，還是突出沉船時的悲壯，主題旋律的此起彼伏，伴隨著電影情節(jié)，讓人們不斷的將自己融入到這部影片當(dāng)中，同電影人物共同感受彼此的心情。它的主題曲MYHEARTWILLGOON由作曲家JAMESHNER一手炮制，以蘇格蘭風(fēng)笛悠揚(yáng)非凡的唯美樂音為主干盡顯悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)而又凄美動人。歌曲的旋律從最初的平緩到激昂，再到纏綿悱惻的高潮，一直到最后蕩氣回腸的悲劇尾聲，短短四分鐘的歌曲實際上是整部影片的濃縮版本，從剛開始的愛情憧憬，到最后的生死與共，音樂充分表現(xiàn)了主人公ROSE和JACK的轟轟烈烈而又短暫的愛情。影片以一段優(yōu)美的愛爾蘭風(fēng)笛聲開始，配以SISSEL天籟般的嗓音，畫面是記憶中即將啟航的泰坦尼克號，船上的人們在向船下的人們揮手告別。樂曲輕柔而舒緩，笛聲孤寂，讓觀眾一開始就感受到這個悲劇里的愛情。它和人們的笑臉形成反比，似為這段歷史悲劇傳唱一曲挽歌。泰坦尼克啟航了，伴隨著音樂SOUTHARNPTON南開普頓）和LEAVINGPT起航時分）。SOUTHARNPTON南開普頓）表現(xiàn)出泰坦尼克出航時的壯闊場面；LEAVINGPT起航時分）則表現(xiàn)出了泰坦尼克號船體里的工作人員繁忙的景象，但是在這種繁忙中觀眾也能同時被一種欣喜與希望的氣氛包圍。然而這注定是一場悲劇。發(fā)現(xiàn)冰山的時候已經(jīng)晚了，每一個船上的工作人開始緊張。音樂也開始變得急促起來。鼓點不斷的響起，敲打在觀眾的心里。它的急促和震撼，充分顯示出情況的危機(jī)，而船員們卻只能眼睜睜地看著右舷被堅硬的冰山拉出一條長十幾米的口子，可憐正在船艙中舉杯歡飲的旅客還陶醉在如詩的美夢之中。而在此之前，JACK和ROSE才互相表達(dá)愛意，并決定一起上岸，感覺一切都是那么美好。影片從這里開始轉(zhuǎn)折，人物也開始有了不同的命運。泰坦尼克注定是要沉沒，船上的人們開始驚慌失措。這時THESINKING（下沉）的旋律響起。畫面中，人們不斷地在為自己爭取生存權(quán)利，而泰坦尼克上的救生船卻只夠裝下船上一半的人。在生與死的較量中，人性的善惡暴露

簡介：音樂說課稿音樂說課稿一、一、說教材說教材1、地位、作用和特點、地位、作用和特點拜厄15條是拜厄鋼琴基本教程（第一冊）第三章單手與雙手的觸鍵練習(xí)的（第15條）的內(nèi)容本節(jié)是在學(xué)習(xí)了單手與雙手的觸鍵練習(xí)中第1214條之后編排的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對1214條的知識進(jìn)一步的鞏固合深化，又可以為后面學(xué)習(xí)不同類型的伴奏打下基礎(chǔ)，所以，是本章的重要內(nèi)容。此外，本節(jié)課在于學(xué)生對音樂變化產(chǎn)生更濃厚的興趣，便于她們對以后音樂的探索，創(chuàng)造音樂奠定基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，制定了以下幾個目標(biāo)（1）知識目標(biāo)學(xué)會音樂中的跳音（2）能力目標(biāo)能完整的唱出拜爾15條的音（3）情感目標(biāo)體會音樂中的變化帶來的樂趣3、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)的重點和難點（1）教學(xué)重點左手跳音（2）教學(xué)難點左右手節(jié)奏不一樣二、說教法二、說教法基于上面的教材分析，我根據(jù)自己對研究性學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革的理論認(rèn)識，結(jié)合本校學(xué)生實際，主要突出了幾個方面一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理。二是運用講述、演示、練習(xí)的方法，把教與學(xué)的方法統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果，另外還得注意學(xué)生的個別差異性，盡量做到注意學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，觸發(fā)學(xué)生的思維，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的探究與自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生以后獨立識譜與彈奏奠定基礎(chǔ)。因此，擬定本節(jié)課，設(shè)定如下教學(xué)程序創(chuàng)設(shè)問題復(fù)習(xí)回顧教師講述自主學(xué)習(xí)提出問題探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)奠定基礎(chǔ)音樂說課稿音樂說課稿一、一、說教材說教材1、地位、作用和特點、地位、作用和特點拜厄15條是拜厄鋼琴基本教程（第一冊）第三章單手與雙手的觸鍵練習(xí)的（第15條）的內(nèi)容本節(jié)是在學(xué)習(xí)了單手與雙手的觸鍵練習(xí)中第1214條之后編排的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對1214條的知識進(jìn)一步的鞏固合深化，又可以為后面學(xué)習(xí)不同類型的伴奏打下基礎(chǔ)，所以，是本章的重要內(nèi)容。此外，本節(jié)課在于學(xué)生對音樂變化產(chǎn)生更濃厚的興趣，便于她們對以后音樂的探索，創(chuàng)造音樂奠定基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，制定了以下幾個目標(biāo)（1）知識目標(biāo)學(xué)會音樂中的跳音（2）能力目標(biāo)能完整的唱出拜爾15條的音（3）情感目標(biāo)體會音樂中的變化帶來的樂趣3、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)的重點和難點（1）教學(xué)重點左手跳音（2）教學(xué)難點左右手節(jié)奏不一樣二、說教法二、說教法基于上面的教材分析，我根據(jù)自己對研究性學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革的理論認(rèn)識，結(jié)合本校學(xué)生實際，主要突出了幾個方面一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理。二是運用講述、演示、練習(xí)的方法，把教與學(xué)的方法統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果，另外還得注意學(xué)生的個別差異性，盡量做到注意學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，觸發(fā)學(xué)生的思維，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的探究與自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生以后獨立識譜與彈奏奠定基礎(chǔ)。因此，擬定本節(jié)課，設(shè)定如下教學(xué)程序創(chuàng)設(shè)問題復(fù)習(xí)回顧教師講述自主學(xué)習(xí)提出問題探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)奠定基礎(chǔ)

簡介：即興伴奏即興伴奏課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、課程名稱1、中文名稱即興伴奏2、英文名稱IMPROVISEDACCOMPANIMENT二、學(xué)時學(xué)分總學(xué)時66學(xué)時學(xué)分4學(xué)分三、開課學(xué)期第五、六學(xué)期四、課程考核要求考試與平時成績相結(jié)合（期末考試占70，平時成績占30）五、課程概述即興伴奏是音樂教育的主干課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)應(yīng)用性人才所必需的鋼琴即興伴奏和創(chuàng)新設(shè)計等基本知識與技能。本課程是音樂教育的核心專業(yè)課程，是面向全體學(xué)生并使學(xué)生掌握一技之長的技能技巧課。通過即興伴奏的學(xué)習(xí)要使學(xué)生能夠即興演奏常見的兒歌作品。六、適用專業(yè)小學(xué)教育（音樂方向）七、課程教學(xué)要求和學(xué)時分配1、第一課C自然大調(diào)上用正三和弦式的伴奏（4學(xué)時）1對C大調(diào)正三和弦能在鍵盤上快速尋找并準(zhǔn)確彈奏2能在樂譜中正確標(biāo)記出C大調(diào)正三和弦的具體準(zhǔn)確的位置2能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對簡單的曲目進(jìn)行編配。2、第二課C自然大調(diào)上用正三和弦作一對一式節(jié)奏型的作奏（4學(xué)時）1對C大調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦能在鍵盤上快速尋找并準(zhǔn)確彈奏2能在樂譜中正確標(biāo)記出C大調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦的具體準(zhǔn)確的位置3能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對簡單的曲目進(jìn)行編配。3、第三課A自然小調(diào)上用正三和弦作和弦式的伴奏（4學(xué)時）1了解小調(diào)曲即興伴奏程序。能在鍵盤上快速尋找并出A自然小調(diào)的主和弦、下屬和弦、屬和弦并準(zhǔn)確彈奏。2能在樂譜中正確標(biāo)記出A自然小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦的具體準(zhǔn)確的位置3能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對簡單的曲目進(jìn)行編配。4、第四課A自然小調(diào)上用正三和弦作一對一式節(jié)奏型的伴奏（4學(xué)時）1了解小調(diào)曲即興伴奏程序。能在鍵盤上快速尋找并出A自然小調(diào)的主和找并準(zhǔn)確彈奏2能在樂譜中正確標(biāo)記出G大調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦及副三和弦、V7的具體準(zhǔn)確的位置3能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配。11、第十一課在E大調(diào)及C小調(diào)上用重屬和弦作節(jié)奏型的伴奏（4學(xué)時）1對E大調(diào)及C小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦及副三和弦、V7能在鍵盤上快速尋找并準(zhǔn)確彈奏2能在樂譜中正確標(biāo)記出E大調(diào)及C小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦及副三和弦、V7的具體準(zhǔn)確的位置3能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配。12、第十二課在大、小調(diào)上選用副屬和弦作節(jié)奏型的伴奏（2學(xué)時）13、第十三課在A大調(diào)及F小調(diào)上用節(jié)奏型作伴奏減七和弦（4學(xué)時）1對A大調(diào)及F小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦能在鍵盤上快速尋找并準(zhǔn)確彈奏2能在樂譜中正確標(biāo)記出A大調(diào)及F小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦的具體準(zhǔn)確的位置3能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配。14、第十四課用波浪式節(jié)奏型作伴奏同名大小調(diào)交替和弦（1學(xué)時）15、第十五課琶音伴奏（一）（4學(xué)時）16、第十六課民族調(diào)式和聲處理（一）（2學(xué)時）17、第十七課民族調(diào)式和聲處理（二）（2學(xué)時）18、第十八課琶音伴奏（二）（4學(xué)時）19、第十九課伴奏的進(jìn)一步加工（2學(xué)時）20、第二十課歌曲中的離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)（1學(xué)時）八、教材主要參考資料1、推薦教材即興伴奏教程，楊今豪，高等教育出版社，2006年1月1日2、參考資料鋼琴即興伴奏兒童歌曲68首，辛笛，上海音樂學(xué)院出版社，2009年1月1日簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首，辛笛，上海音樂學(xué)院出版社，2010年10月鋼琴即興伴奏小學(xué)音樂課實用鋼琴伴奏入門篇VCD，馬小紅，北京環(huán)球音像出版社

簡介：小學(xué)音樂說課模板小學(xué)音樂說課模板3說課步驟及其幾點注意事項說課步驟及其幾點注意事項4教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容5教師面試說課應(yīng)注意事項教師面試說課應(yīng)注意事項7第一課春天第一課春天9第一課春天教案9第一課春天小雨沙沙說課稿11第一課春天小雨沙沙說課稿二15第一課春天杜鵑圓舞曲說課教案17第一課春天小燕子說課稿18第二課第二課放牧放牧21第二課放牧教案21第二課放牧牧童說課稿23第二課放牧放牛歌說課教案25第三課第三課手拉手手拉手26第三課手拉手教案26第三課手拉手一對好朋友說課稿29第三課手拉手?jǐn)?shù)鴨子說課稿30第三課手拉手?jǐn)?shù)鴨子說課稿二32第三課手拉手鴨子拌嘴說課稿34第三課手拉手鴨子拌嘴說課稿二36第四課第四課長鼻子長鼻子38第四課長鼻子教案38第四課長鼻子兩只小象說課稿40第四課長鼻子兩只小象說課稿二43第四課長鼻子兩只小象說課稿45第四課長鼻子第一課時說課稿47第五課第五課跳起舞跳起舞51第五課跳起舞教案51第五課跳起舞教案二55第五課跳起舞草原就是我的家說課稿57第五課跳起舞草原就是我的家說課稿二59第五課跳起舞我是人民小騎兵說課稿63第六課第六課咯咯噠咯咯噠64第六課咯咯噠教案64第六課咯咯噠教案二66第六課咯咯噠母雞叫咯咯說課稿70第六課咯咯噠母雞叫咯咯說課稿二71第六課咯咯噠下蛋啰說課稿73第六課咯咯噠下蛋啰說課稿二74第七課第七課大海的歌大海的歌78第七課大海的歌教案78第七課大海的歌教案二80第七課大海的歌海說課稿83第七課大海的歌云說課稿88第七課大海的歌云說課稿二893教材分析教材分析本課選自人民音樂出版社的小學(xué)音樂教材年級冊第單元中的為教學(xué)內(nèi)容。（介紹作品）通過學(xué)習(xí)從中感受到。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo)聆聽和演唱感受歌曲對的描述培養(yǎng)學(xué)生對作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對情感的體驗。②能力目標(biāo)嘗試從多個角度來讓學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實踐，培養(yǎng)他們初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。③情感目標(biāo)是學(xué)生能感知歌曲中的情緒，表演形式，音樂風(fēng)格的不同，通過親身的體驗，加深對音樂的認(rèn)識和理解。教學(xué)重點教學(xué)重點欣賞與演唱歌曲，并從中體會。調(diào)動學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與模仿富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，初步了解作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)作嘗試。教學(xué)難點教學(xué)難點感受作品表達(dá)的情感，提高理解音樂的能力。二說教法說教法為了讓學(xué)生更加直接形象的了解和學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生受到更好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂的作用，在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們充分體驗音樂的魅力，我采用了以下的教學(xué)方法體驗法，情感教學(xué)法，視聽結(jié)合法，小組合作法等。三說學(xué)法說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，在整個教學(xué)過程中，我知道學(xué)生先感知音樂，欣賞聽辨音樂，然后進(jìn)入情感體驗與想象聯(lián)想，知道理解領(lǐng)悟音樂的意境，運用了參與法，欣賞法，聽唱法等。四教學(xué)過程教學(xué)過程根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際，分為情境導(dǎo)入，教授新課，拓展延伸，共三個環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)導(dǎo)入第一個環(huán)節(jié)導(dǎo)入（問題導(dǎo)入或情景導(dǎo)入）通過對音樂的體驗，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得體驗，對音樂產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二個環(huán)節(jié)第二個環(huán)節(jié)教授新課教授新課這個環(huán)節(jié)我將從三個方面進(jìn)行設(shè)計1提出問題完整的欣賞提出問題完整的欣賞在欣賞樂曲的同時，我將讓同學(xué)們思考下面幾個問題。（例如歌曲的速度，歌曲的拍號，歌曲的情緒，歌曲中描繪的情景等）讓同學(xué)們帶著問題來欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生自主的參加學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對作品的興趣和愛好，喚起學(xué)生對情感的體驗。2分樂段欣賞分樂段欣賞2學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲深入感受每個樂段情景、情緒、節(jié)A學(xué)習(xí)歌曲中的樂理知識。奏、旋律等對比變化。通過分樂段B聽琴分句段學(xué)唱譜子。的欣賞和演唱，引導(dǎo)學(xué)生能自主的C聽琴哼唱旋律，用“LA”“LI”“LU”參加各項學(xué)習(xí)活動，從而使學(xué)生能D學(xué)歌詞，按著節(jié)奏讀歌詞感知歌曲中的情緒，表演形式，音（可分組讀、同桌打拍子自己讀）樂風(fēng)格的不同，加深對音樂的認(rèn)識E將歌詞填入音樂中，完整唱全曲。和理解。F分組演唱、對唱、輪唱。3再來完整的聽再來完整的聽感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式。運用游戲，過自我實踐，讓同學(xué)主動參與到學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實踐，培養(yǎng)學(xué)生初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。第三個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)拓展延伸拓展延伸（發(fā)揮教師想象，根據(jù)教材，進(jìn)行拓展）（例如創(chuàng)編小舞蹈、用不同打擊樂伴奏、畫畫）分組展示。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生能自主的參加各項學(xué)習(xí)活動，加深對音樂的認(rèn)知和理解能力。小結(jié)小結(jié)（根據(jù)課本總結(jié)重點）以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝評委老師。

簡介：1八年級音樂（上冊）期末測試試題一、填空（每空1分，共計20分）1、＿1997＿年7月1日，中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式在香港會展中心大會堂舉行。2、交響序曲御風(fēng)萬里B段音樂中依次出現(xiàn)了漢族、蒙古族、藏族、哈薩克族四個民族民歌的音樂旋律。3、在五線譜高音譜表中，下加一線是DO，下加一間是RE。4、音樂劇是一種歌唱、舞蹈、戲劇并重的現(xiàn)代舞臺綜合藝術(shù)形式。5、流行于康、藏地區(qū)的藏族歌舞音樂，由于歌舞時在隊前多由男子用牛角胡或二胡領(lǐng)舞伴奏，故稱弦子。6、交響詩是按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。7、我國傳統(tǒng)的民族器樂樂種分為絲竹樂、鼓吹樂、鑼鼓樂、弦索樂、吹打樂五類。8、歌曲彩云追月中出現(xiàn)最多的一種節(jié)奏被稱為切分節(jié)奏。9、民族器樂的演出形式分為獨奏、重奏、合奏。二、單選題每題2分，共計20分1、大海啊，故鄉(xiāng)是影片（A）的主題歌A、大海在呼喚B、音樂之聲C、少林寺D、放牛班的春天2、劇是我國的五大戲曲劇種之一，流行于浙江、上海、江蘇等地。（C）A、花鼓戲B、黃梅戲C、京劇D、越劇3、歌曲我的中國心的詞作者是（C）A、張明敏B、徐沛東C、黃霑D、王立平3五、聆聽下列音樂片段，分辨其地域風(fēng)格及民族風(fēng)格（每項2分，共計16分）音響序號地域風(fēng)格民族風(fēng)格第一首西藏藏族第二首內(nèi)蒙古蒙古族第三首西藏藏族第四首新疆哈薩克族六、簡答題1、簡述三段曲式的結(jié)構(gòu)特點，并寫出其結(jié)構(gòu)圖示。（8分）答特點第一段為呈示性樂段，第二段為對比段，第三段必須是第一段的再現(xiàn)（或變化再現(xiàn)）。結(jié)構(gòu)圖示ABAA’2、簡述廣東音樂、絳州鼓樂的風(fēng)格特點。（8分）答廣東音樂的特點（1）以一兩件弦樂器和竹管樂器為核心的器樂合奏。（2）風(fēng)格輕柔細(xì)膩。多在室內(nèi)演奏。絳州鼓樂的特點（1）全部使用打擊樂器演奏。（2）風(fēng)格大都?xì)g快熱烈。

簡介：20192019年新人教版八年級下冊年新人教版八年級下冊名師精品音樂說課稿名師精品音樂說課稿初中音樂的說課稿模板初中音樂的說課稿模板各位評委老師，上午好我是號考生，我今天說課的題目是____________（板書課題），我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析（說教材）一、教材分析（說教材）歌曲選自出版社年級冊單元。1、本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是_________；__________；整首歌曲以貫穿其中，主要描述了內(nèi)容，抒發(fā)了情感。這條基本上通用2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。（以上以上4條，靈活運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本條，靈活運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時針對學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，結(jié)合我對教材的理解與分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為知識與技能目標(biāo)能用（聲音情緒）演唱歌曲。過程與方法目標(biāo)通過歌曲演唱，深入了解歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、通過教學(xué)及欣賞并演唱歌曲來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2在音樂課的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。教學(xué)重點和難點直觀演示法、準(zhǔn)備了多媒體影像資料，讓學(xué)生在的音樂中做律動進(jìn)入教室，通過在律動來調(diào)動學(xué)生的積極性，并在大屏幕上直觀演示歌曲視頻，提高學(xué)生對這節(jié)音樂課的興趣。（二）學(xué)唱歌（占時25分鐘）首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（占時2分鐘）先進(jìn)性23條發(fā)聲練習(xí)，目的是讓學(xué)生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學(xué)習(xí)歌曲做好前提準(zhǔn)備。（教師范唱，學(xué)生跟唱）然后分三步進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌這一環(huán)節(jié)。第一步由教師完整地范唱歌曲。讓學(xué)生初步感受歌曲。第二步學(xué)生學(xué)唱。了解歌曲的內(nèi)容及節(jié)奏。首先學(xué)生自學(xué)，讀歌詞，感受整體歌詞情境。接著，同桌合作，相互交流。說一說你了解了歌曲的什么內(nèi)容，歌曲的情緒是怎樣的，抒發(fā)了怎樣的藝術(shù)情感。重點讓他們討論歌曲的節(jié)奏。在此期間我會在座位間巡視，了解他們的討論情況。然后我針對以上討論內(nèi)容進(jìn)行集中的指導(dǎo)與糾正。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“自主學(xué)習(xí)探究”的思路。也體現(xiàn)出了“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念。最后跟學(xué)生鋼琴演唱23遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求（1）速度不宜過快，（2）聲音自然統(tǒng)一、氣息通暢。第三步難點的解決（1）歌曲中的附點節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。解決方案1、讓節(jié)奏感強(qiáng)，樂感好的孩子先到講臺前面來做示范。（學(xué)生教學(xué)生）。2、通過用手擊拍以及畫強(qiáng)弱箭頭圖的方法，解決附點節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。（三）歌曲再處理（占時10分鐘）在掌握整首歌曲節(jié)奏后進(jìn)行歌曲處理有感情的歌聲，才是最美的歌聲。AA請學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過的切分節(jié)奏、連音線標(biāo)注在合適的地方，嘗一嘗說說感覺如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。（集體討論法）

簡介：小學(xué)音樂教師教研工作計劃范文小學(xué)音樂教師教研工作計劃范文拾起一片金黃的落葉，我發(fā)現(xiàn)秋天到了當(dāng)大雁南飛時，我醒悟秋天到了翻開桌上的臺歷時，我驚喜秋天到了新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計劃如下一、指導(dǎo)思想時代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進(jìn)步。二、基本情況分析我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。4、充分利用學(xué)校的可用資源。如各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。五、活動安排九月份1、制定音樂計劃并審核2、常規(guī)月查十月份1、慶“十一”歌詠比賽暨小歌手賽2、常規(guī)月查十一月份1、常規(guī)月查十二月份1、常規(guī)月查