簡介：音樂鑒賞國之瑰寶音樂鑒賞國之瑰寶京劇教學設(shè)計京劇教學設(shè)計深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術(shù)學校羅瓊一、課前系統(tǒng)部分一、課前系統(tǒng)部分1、課標分析新的音樂課程標準明確指出弘揚民族音樂理解多元文化，應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學內(nèi)容，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。本節(jié)課旨在讓學生了解祖國優(yōu)秀的民族文化，初步走進我國國粹京劇的殿堂，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，在參與感受體驗的過程中，體驗傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。2、教材分析國之瑰寶京劇是高中音樂鑒賞教材中第八單元的內(nèi)容，是新課程標準中所提倡的弘揚民族音樂的重要方面，京劇作為我國的國粹，是需要一代代傳承的，但京劇又是一門博大精深的戲曲藝術(shù)，在一節(jié)課中要把它講得面面俱到是不可能的，而且知識講多了，學生也會覺得乏味，課堂也很難能生動活潑起來。因此，本課選取了最為重要的京劇的起源和發(fā)展，京劇的臉譜、京劇的行當為切入點為學生作該傳統(tǒng)藝術(shù)的基本入門介紹，精選了幾個經(jīng)典的唱段進行賞析，并且通過課前組織幾位同學演練一下京劇中各類行當?shù)脑煨捅硌荩云诔浞终{(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的參與意識，讓學生初步走入京劇，了解京劇，感受京劇的獨特魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。3、學生分析職高生的音樂能力相對較為薄弱，音樂素養(yǎng)也較低，音樂欣賞面較為狹窄，大部分只是喜愛流行音樂，對于我國的傳統(tǒng)音樂，尤其是戲曲音樂了解甚少，缺乏一定的興趣，要讓學生積極主動地學習，須結(jié)合新課程標準提出的以興趣愛好為動力，注重學生的參與意識等要求，結(jié)合課堂教學充分調(diào)動學生的積極性和主觀能動性，在對京劇藝術(shù)的聆聽感受鑒賞并參與實踐和探究的過程中，從而進一步提高學生對我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，并深切地感受、體驗京劇的藝術(shù)魅力，使學生在潛移默化中獲得知識。4、教學目標（二）導入1、出示臉譜圖片，請同學們說說看，這幾張圖片畫的是什么看到他們你想到了什么（多媒體出示本課課題）2、聽唱戲歌唱臉譜，引入京劇情境3、說到京劇，你們對京劇有哪些了解，說說你對京劇的印象（三）學習新課1、京劇基本知識（1）京劇的起源1790年四大徽班進京，后來與湖北漢劇藝人不斷進行交流，同時吸取了昆曲、梆子等劇種的長處，逐漸形成了被后人稱為“國劇”的京劇。（2）介紹京劇臉譜與人物性格京劇臉譜以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)出人物的面貌，揭示出人物的身份、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。不同顏色的臉譜表現(xiàn)不同的人物性格。（3）認識京劇的行當①師我們知道京劇分成四大行當，誰知道是哪四大行當生生、旦、凈、丑師每個行當中中又包含很多細類的劃分，下面請同學們自己先動動腦筋，讓我們以簡單的辨析方式先請同學們自己來了解一下。（教師將字卡貼在黑板上，請學生上來以連線的方式回答問題）。

簡介：蘇少版小學六年級上冊音樂教案全冊蘇少版小學六年級上冊音樂教案全冊第一單元第一單元七彩橋七彩橋第一課時第一課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容1聽迎賓曲2唱唱著跳著走近你教學目標教學目標1學唱歌曲唱著跳著走近你。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。2能嘗試運用已學過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3能專注地欣賞迎賓曲，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。教學重點教學重點1跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。2用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。教學過程教學過程一、以樂激情1這是新學期的第一節(jié)音樂課，教師播放迎賓曲，請學生們在熱情歡快的音樂聲中走進教室。2請學生說說對迎賓曲的初步感受。3教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。（1）教師出示迎賓曲曲譜，請學生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何事、何地。（2）觀看影片客從何來片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。4視唱教材中迎賓曲的旋律片段。5請學生聆聽廣東音樂步步高，感受迎賓曲中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。6請學生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作目的何在7教師小結(jié)歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。同時，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。二、以歌傳情1請學生再欣賞一首歌曲唱著跳著走近你。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容等。2學唱歌曲1節(jié)奏練習教師出示節(jié)奏卡片請學生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。24|||24|||24|||240|0||2合唱練習先請高、低兩聲部的同學分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。（3）歌曲接龍演唱教師唱第一樂段，學生唱合唱部分。教師領(lǐng)唱時，請學生根據(jù)自己的感受說一說在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適（如拍手、聲勢、打擊樂器、做動作等都可以）（3）初聽樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲的活潑、熱烈的氣氛。（4）聽一聽，連一連（5）復聽，引導學生說說樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂器。教師小結(jié)這是具有東方風格的小品曲。作者克萊斯勒對中國的民間音樂有著濃厚的興趣，他在美國西部城市舊金山旅行時，曾欣賞過當?shù)刂袊泼癖硌莸摹叭A埠音樂”?？巳R斯勒有感于中國藝人的演奏，于是選用了花鼓的前奏創(chuàng)作本曲。一般西洋作曲家在用東方旋律作曲時，總是采用速度徐緩的曲調(diào)，亦即東方風格舞曲的“咚、嚓、咚、嚓”的平板。而這首曲子則突破“徐緩平板”的模式，而采用了急速、華麗的細膩旋律，以及快速的節(jié)奏，既充分發(fā)揮了小提琴的演奏技巧，又描繪了中國民俗中迎神大會上熱鬧、喧囂的歡樂氣氛?？巳R斯勒曾在1923年訪問中國，并在上海等大城市舉行了個人演奏會，其主要演奏曲目正是這首中國花鼓。2欣賞絲綢之路（1）激情導入出示絲綢之路的相關(guān)風景圖片，配樂介紹絲綢之路在大慈恩寺三藏法師傳中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸，復無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊隊商旅，悠悠駝鈴。從此，東方的文明古國和西方的許多國家便開始了不絕如縷的聯(lián)系。聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究計劃”，把絲綢之路意味深長地稱作“對話之路”，當代的中國人稱它為“開放之路”。為什么稱它是“對話之路”“開放之路”呢今天，我們就沿著這條絲綢之路，察看一番，感受一番。（2）初聽，采用電視片段“配樂”的方式進行欣賞。（3）請學生說說樂曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容、是哪個國家的音樂風格、由何種樂器演奏。（4）了解作曲家及音樂創(chuàng)作背景（5）復聽二、集體舞唱著跳著走近你1復習歌曲2分小組創(chuàng)編動作，教師巡視指導3小組匯報，總結(jié)，選出優(yōu)秀的動作組合。教學反思教學反思

簡介：小學五年級上冊音樂試題2班別_________姓名_________一、填空題一、填空題1、中華人民共和國國歌原名為______________________，寫于1935年，是當時進步影片風云兒女的主題歌，由_________作詞，_________作曲。（義勇軍進行曲，田漢作詞，聶耳作曲）2、在歌曲和樂曲中，有許多是從弱拍或弱位起音的，開始的小節(jié)稱為_________或“不完全小節(jié)”。（弱起小節(jié)）3、把一個音符的時值平均分成三等份，叫_________音。（三連音）4、在音樂中有很多表示力度的記號，F(xiàn)表示_________，MP表示_________。FFF表示_________（強中弱極強）5、四三拍的拍號是______強弱規(guī)律是_____（34強弱弱）6、八六拍的拍號是_______強弱規(guī)律是_____68強弱弱次強弱弱7、歌曲我愛米蘭運用了比喻的手法，把_________比做像米蘭花一樣的樸素無華和芳香四溢。（老師）8、紅蜻蜓是一首在_________廣泛流傳，婦孺皆知的兒童歌曲。（日本）9、歌曲_________是流傳于海外的第一首中國民歌，被意大利作曲家普契尼用于歌劇_________中作為公主的主題曲。（茉莉花、圖蘭多特）10、江南絲竹所用的樂器主要由“絲”“竹”兩大類組成，絲指_________，竹指_________。（弦樂器，管樂器）二、選擇題二、選擇題1、中華人民共和國國歌屬于幾拍子的歌曲（）A24B34C44D38答案A2、壯族民歌唱天謠，在彈唱表演的過程中一定會用到如下哪種樂器A二胡B蘆笙C吉他D天琴答案D3、竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林是一首采用了什么民族音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲A壯族B瑤族C苗族D侗族答案C4、2004年1月31晚，在維也納金色大廳舉辦的中國新春音樂會上，由具有“廣西蘆笙王”之稱的覃國偉演奏的如下哪一首作品徹底征服了現(xiàn)場一千多名各國駐奧大使館官員及現(xiàn)場觀眾，經(jīng)久不息的熱烈掌聲響徹了金色大廳（）A彌渡山歌B侗寨狂歡夜C春節(jié)序曲D百鳥朝鳳答案B5、柴可夫斯基是俄羅斯偉大的音樂家，他創(chuàng)作的很多著名的音樂作品，請選出如下哪一首是不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的作品（）A胡桃夾子B天鵝C悲愴交響曲D睡美人答案B天鵝是法國作曲家圣－桑的作品6、有一首歌曲，曾經(jīng)過周總理妙筆修改，在當時一度風靡全國，還被灌制了唱片、磁帶、CD發(fā)行，并在1983年還被聯(lián)合國教科文組織評為“亞太地區(qū)風格的”優(yōu)秀教材。這首歌是（）A茉莉花B楊柳青C采茶舞曲D牧童之歌答案C7、樂曲云之南是以下由哪兩種樂器與電子音樂的合奏曲（）A巴烏蘆笙B蘆笙排簫C二胡葫蘆絲D巴烏葫蘆絲答案D8、中國當代第一部具有典型意義的大型民族舞劇是（）A魚美人B紅色娘子軍C寶蓮燈D小刀會答案C9、一天，熱愛音樂的年輕音樂家M去拜訪其仰慕已久的著名音樂家N，N給了M一首自己剛剛創(chuàng)作的樂曲，讓他用鋼琴試著彈彈，自己則撇下M忙著去招呼其他客人。M認真地彈起來，但N卻無動于衷。M為了吸引N的注意力，便開始在原曲主題的基礎(chǔ)上彈起了即興發(fā)揮的變奏。演奏愈發(fā)精彩，N果然被吸引過去了。N大喜過望地指著M對客人說“將來他一定會聞名樂壇”這是關(guān)于兩位著名音樂家的故事，請問M、N分別是（）A莫扎特、肖邦B貝多芬、莫扎特C貝多芬、海頓D莫扎特、海頓答案B三、趣味問答題三、趣味問答題音樂俱樂部舉行猜啞謎活動，桌上放著一副乒乓球拍、一把小號、一條繩子。主持人說“誰能用桌上的東西做一個動作，表示一個常用的音樂術(shù)語，這些獎品就歸誰?！绷崃釘D出人群，用手拍了拍小號。主持人說“你猜對了”小明也上前來，拿起桌上的乒乓球拍扔起來又接住，又扔起來又接住。大家哈哈大笑，主持人卻把獎品給了他。冬冬也從桌上拿起小號和繩，用繩把小號吊起來。主持人佩服地鼓起掌來“對對，你答對了”聰明的，你知道玲玲、小明、冬冬回答的是什么嗎答案玲玲回答的是“拍號”小明回答的是“節(jié)拍”冬冬回答的是“調(diào)號”

簡介：淺談農(nóng)村小學音樂教育淺談農(nóng)村小學音樂教育我的教學小記我的教學小記來安縣汊河鎮(zhèn)中心學校來安縣汊河鎮(zhèn)中心學校作者余青春者余青春電話電話13400059412提高國民素質(zhì)的軌道”的提議，從此，我國中小學開始了轟轟烈烈的素質(zhì)教育，目的是為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展，具備健康人格的高素質(zhì)人才。經(jīng)過長期的理論論證和實踐證明，音樂教育作為審美教育，它是實施小學全面素質(zhì)教育中的一個不可缺少的重要組成部分。在農(nóng)村小學提高音樂教育的質(zhì)量和功效，是卓有成效的全面開展素質(zhì)教育的重要保證。一、一、農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀分析農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀分析農(nóng)村小學音樂教育由于各種原因一直處于相對落后的狀態(tài)，如何使之走出困境，這是值得每一個教育工作者思考和探索的問題。校園里常常呈現(xiàn)學生想唱不會唱，想跳沒人教的局面。教學也不規(guī)范等現(xiàn)狀。但筆者認為這些仍不能說明是影響音樂教育的真正根源。我想以下幾點也一樣從很大程度上抑制了農(nóng)村小學音樂教育的發(fā)展，使其長久停滯不前，勞而無效。1、對音樂教育功能的認識不夠?qū)σ魳方逃δ艿恼J識不夠通過音樂藝術(shù)的魅力，給人們以積極向上、奮發(fā)進取的精神力量，這種教育是采取藝術(shù)性與思想性融為一體的方式進行的，是長期感染潛移默化的，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，使人們受教育于不知不覺中。在全國上下轟轟烈烈開展素質(zhì)教育的今天，許多鄉(xiāng)村學校至今仍把守應(yīng)試教育，以提高升學率為唯一目標，并以升學率的高低作為衡量學校教育質(zhì)量和教師業(yè)績的尺碼。學校課表雖然寫的是音樂，但到上時，這樣的副課，通常被語文、數(shù)學老師用來測驗或?qū)?

簡介：課程音樂課程音樂TR1周四五1五分鐘2一分鐘3安呢仙境4五分鐘5一分鐘6悠然7愉快的旅程8生活周六白天1五分鐘2一分鐘3征服4思念誰5獨角戲6鐵窗7淚海8遺憾9征服10生命之杯11我心永恒12朋友別哭13懂你周六晚上1一分鐘2五分鐘3悠然4愉快的旅程5脫盔甲6田野7愛和承諾8田野9一無所有10三分鐘放縱11想飛躍12HERO13為了這一天周日一1日出東方2同一首歌3大家一起來4熱情的沙漠5月亮惹的禍6一分鐘7AB狂歡8萍水相逢9祝福10感謝你11真心英雄12HERO13生命的每一天14好大一棵樹15你讓我感動16兔子舞周日二1在路上2世界充滿愛夫妻對唱3珍惜4世界充滿愛5萍水相逢6永遠是朋友7春天8有夢有朋友9體育鍵兒進行曲10最浪漫的事11好想流淚12父親13圓夢14感恩的新15雷雨閃電16天下父母心停望選擇1有你有我2同一首歌3引導4引導5遺憾6燭光里的媽媽7念親恩8龍的傳人9人狼戀10HERO11感謝你12有多少愛可以從來13留住14朋友別哭15定做一個天堂TR2周三1HERO2我是誰3有夢有朋友4HERO5在你面前我好想流淚周四1HERO2在你面前我好想流淚3獨角戲4鐵窗5沉船6沉船7生活8等你等到我心痛9你快回來10思念誰11冰海12城里的月光13朋友別哭周五1燭光里的媽媽2對話3打凳子4大自然5親愛的小孩6感謝你7給最愛的女兒說8祝你平安9奉獻10我想有個家周五1HERO2只記今朝笑3只為這一天4的士高5HERO6朋友別哭周六上午1英雄2的士高3在我生命的每一天4給我感覺5我可以抱你嗎6圓夢7對你愛不完8我是不是該安靜的走開9心會和愛一起走10將冰山披開11親密愛人12愛的代價周六中午1的士高2在我生命的每一天3梁祝4知心愛人5無我舞6等你一萬年7你的樣子8穿過黑夜的你的雙手9守侯永遠10男兒當自強11甘心情愿12勇氣周六下午征服2萍水相逢3在我生命的每一天4的士高5沙鷗6想飛躍7其實并不遠8祝福9真心英雄10明天會更好星期天1HERO2讓愛實現(xiàn)3出春4好人好夢5樂曲6讓世界充滿愛7壯志8在我生命的每一天9萍水相逢10有夢有朋友11放縱12好大一棵樹13HERO首周末1龍的傳人2和自己曬跑的人3相信自己4引導5人狼戀6祈禱7點亮心燈8WHENYOUHELIEVE9感恩的心10定做一個天堂11你最珍貴12在回首13只可活一次14無悔張惠妹中周末1在回首2只可活一次3無悔4不后悔5生活6我是誰7冰海8你快回來9HERO10是否11有多少愛可以從來12遺憾13WHONYOUHELIVE14實現(xiàn)夢想中周1HERO2J將愛實現(xiàn)3龍的傳人4有夢有朋友55奉獻6永遠7有你有我8真心英雄9祈禱10讓世界沖滿愛11萍水相逢12大地孩子13我真的很不錯14只可活一次15萬寶路16樂曲尾周末1雷電2圓夢郭楓3希望韓紅4我自己的路人5愛你一萬年6你的心我的心7美夢成真8愛是永恒9每天愛你多一些10你最珍貴8910張學友11一路上有你12最浪漫的事13知心愛人14因為愛所以愛15壯志在我心成龍尾周末1感謝你2好大一棵樹3親密愛人梅艷芳_4愛的代價5愛的力量6我不夠愛你7月光愛人8愛就一個字9憧憬10在回首11寬容12愛你個人好難共托1、月亮惹的獲2熱情的沙漠3三分鐘放縱4引導一5引導二6初春7愉快的旅程8感謝你9好大一棵樹10步步高11奉獻12同一首歌13真心英雄

簡介：1第一課問聲好第一課時教學內(nèi)容1學唱歌曲森林水車。2聽賞歌曲夏天的陽光。教學目標1學會歌曲森林火車。2通過聆聽歌曲夏天的陽光，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學過程（一）唱歌森林火車（二）欣賞夏天的陽光（三）綜合復習教學評價1學生在音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2學生的主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。3學生的生活體驗及對人文知識的反饋和認識是否客觀和恰當。4在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時教學內(nèi)容復習歌曲森林水車；復習夏天的陽光，感受音樂的情緒與色彩的關(guān)系。教學目標1對音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認識。2培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。33教師示范，有感情的朗讀歌詞。4教師要求學生背唱這首歌曲。教學評價是否能有感情地演唱這首歌曲。第四課時教學內(nèi)容1復習歌曲早上好并表演。2聽賞歌曲小麻雀。教學目標1培養(yǎng)學生從小懂得關(guān)心父母。2培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。教學過程1復習歌曲早上好，并背唱歌曲。2采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。3跟著錄音輕聲哼唱歌曲。第二課幸福的歌第一課時教學內(nèi)容學唱歌曲快樂的羅嗦教學目標1用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲快樂的羅嗦。2學唱歌曲快樂的羅嗦的唱名。

簡介：八年級第二學期音樂教學計劃八年級第二學期音樂教學計劃一、指導思想一、指導思想認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務(wù)、教學內(nèi)容及教學方法。結(jié)合區(qū)、校級藝術(shù)節(jié)活動，掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎(chǔ)。分析每個班級學生的思想情況，學習態(tài)度，學習興趣，音樂知識，音樂技能基礎(chǔ)。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。二、課堂教學二、課堂教學（一）唱歌部分（一）唱歌部分唱歌教學要注意激發(fā)學生的情感，使學生有感情的歌唱。在教學中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學，引導學生把握歌曲的基本風格和情緒，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在對歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照老師的指示反復進行機械的訓練。1緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。2遵循教唱曲譜，再學歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱再由教師教譜或?qū)W生聽鋼琴視唱培養(yǎng)學生的視譜能力。3每學一首歌曲，必進行復習、檢查、鞏固練習，讓個別學生（有特長或有興趣的學生）表演唱。4嘗試合唱教學，使學生體會多聲部音樂的藝術(shù)魅力。（二）欣賞部分（二）欣賞部分1結(jié)合音樂作品的欣賞，了解音樂各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導學生從力度、速度、音高等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段。培養(yǎng)學生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平2喚起并陶冶情感，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足。第一單元生命之杯第一課時我和你一、教學目標一、教學目標1、學會演唱歌曲我和你，能準確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。2、了解不同的演唱形式和歌曲所采用的創(chuàng)作手法。二、教材分析二、教材分析我和你是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂下冊第一課生命之杯中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲我和你，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。教學重難點教學重難點指導學生唱出歌曲我和你寧靜而又蘊涵激情的意境。三、教學方法三、教學方法上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運會及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學資料，了解本課的教學重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關(guān)于奧運會及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學生觀看，加深印象，讓學生了解先進的科學技術(shù)的平臺。四、媒體選擇和設(shè)計四、媒體選擇和設(shè)計充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及百度搜索中的詳實資源，在教學中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動于一體，讓學生感同身受。五、教學過程五、教學過程導入新課聽賞若干體育盛事的主題音樂

簡介：1人音版小學四年級下冊音樂精品教案（人音版小學四年級下冊音樂精品教案（2015年版本）年版本）目錄第1課跳起來跳起來新疆舞曲第二號教學設(shè)計新疆舞曲第二號教學設(shè)計那不勒斯舞曲教學設(shè)計那不勒斯舞曲教學設(shè)計巴赫小步舞曲教案設(shè)計巴赫小步舞曲教案設(shè)計我們大家跳起來教學設(shè)計我們大家跳起來教學設(shè)計土風舞教學設(shè)計土風舞教學設(shè)計第2課少年的歌少年的歌小小少年教學設(shè)計小小少年教學設(shè)計牧羊姑娘教學設(shè)計牧羊姑娘教學設(shè)計小小少年教學設(shè)計小小少年教學設(shè)計我是少年阿凡提教學設(shè)計我是少年阿凡提教學設(shè)計第3課水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)洪湖水洪湖水浪打浪教學設(shè)計浪打浪教學設(shè)計采菱教學設(shè)計采菱教學設(shè)計第4課童年的音樂童年的音樂彼得與狼教學設(shè)計彼得與狼教學設(shè)計白樺林好地方教學設(shè)計白樺林好地方教學設(shè)計紅蜻蜓教學設(shè)計紅蜻蜓教學設(shè)計第5課風景如畫風景如畫森林的歌聲教學設(shè)計森林的歌聲教學設(shè)計我愛五指山，我愛萬泉河教學設(shè)計我愛五指山，我愛萬泉河教學設(shè)計西風的話教學設(shè)計西風的話教學設(shè)計小溪流水響叮咚教學設(shè)計小溪流水響叮咚教學設(shè)計第6課搖籃曲搖籃曲搖籃曲教學設(shè)計搖籃曲教學設(shè)計搖籃曲教學設(shè)計搖籃曲教學設(shè)計搖籃曲教學設(shè)計搖籃曲教學設(shè)計第7課回聲回聲羊腸小道教學設(shè)計羊腸小道教學設(shè)計回聲教學設(shè)計回聲教學設(shè)計友誼的回聲教學設(shè)計友誼的回聲教學設(shè)計山谷靜悄悄教學設(shè)計山谷靜悄悄教學設(shè)計第8課向往向往乘著歌聲的翅膀教學設(shè)計乘著歌聲的翅膀教學設(shè)計種太陽教學設(shè)計種太陽教學設(shè)計小紙船的夢教學設(shè)計小紙船的夢教學設(shè)計3②接下來，第二樂段音樂在發(fā)展時，運用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。學生說的不全面時，教師給以補充）。參與體驗當聽到強力度時，請緊握雙手用力打節(jié)拍，當聽到弱力度時，請伸出食指輕輕打節(jié)拍；當聽到明亮的色彩時，攤開雙臂，當聽到暗淡的色彩時，請將雙臂收回腰間。在這一部分音樂的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。七、欣賞第二部分（這一部分也分為兩個樂段）（1）欣賞第一樂段。①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化能聯(lián)想到什么（由24拍變?yōu)?8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個小伙子唱出高亢、悠揚的歌聲。）②再聽這段音樂，并隨音樂輕微搖晃身體，體會68拍搖曳的感覺。（2）欣賞第二樂段。①此段音樂和第一樂段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化描繪了什么場面（速度恢復了開始時的速度，節(jié)拍由68拍又轉(zhuǎn)回了24拍，描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歡樂歌舞場面。）②再聽此段音樂，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號的變化）。也可在老師的帶領(lǐng)下，跟隨錄音跳幾個新疆舞蹈動作，表現(xiàn)歡樂的歌舞場面。4、欣賞第三部分（1）這部分音樂重復了第幾部分的音樂這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受（學生即興說，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲）。八、音樂家相冊。了解作曲家、鋼琴家、音樂教育家一丁善德的主要創(chuàng)作作品。1、欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟耶夫改編的管弦樂新疆舞曲第二號。2、談一談和鋼琴曲對比，有何不同的感受教學反思教學反思

簡介：草原就是我的家教案草原就是我的家教案教學內(nèi)容教學內(nèi)容（一）學習歌曲草原就是我的家（二）介紹有關(guān)蒙古族的風土人情、舞蹈和歌曲等。教學目標教學目標（一）通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作進行表演；（二）在學會歌曲后，讓同學們了解到更多的有關(guān)蒙古族的風土人情和知識；（三）讓學生學會主動的參與，參與表演，參與演唱，參與編創(chuàng)，并能積極主動的去嘗試和體驗各種新內(nèi)容，激發(fā)大家學習音樂的積極性。教材分析教材分析歌曲草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久，填詞很多，早年為紅旗歌，流傳在我國北方地區(qū)，反映了當時土地改革時期的革命斗爭生活。草原就是我的家為24拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律明朗豪放，有著進行曲雄壯有力的特點，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀的蒙古族兒童對草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛之情。教學重點、難點教學重點、難點重點1、了解蒙古族2、學會歌曲〈草原就是我的家〉難點是歌曲中“揮動鞭兒唱起歌”這一句，音域比較寬，所以學示馬頭琴）他們經(jīng)常彈著馬頭琴，在一起唱歌、跳舞，過著幸福的生活。因為蒙古族人民的生活離不開馬，所以被稱為是“馬背上的民族”。你們看（課件展示蒙族服飾）他們的服飾也很有特色，男女都穿寬大長袖的袍子系腰帶穿長筒靴，女人喜歡戴漂亮的頭飾。更值得一提的是蒙古族一年一度的那達慕盛會，非常熱鬧?？纯此麄兌荚诟尚┦裁矗ㄕn件展示摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。）對，這些都是蒙古族人民最喜愛的活動。三、新授歌曲草原就是我的家同學們你們喜歡這美麗的大草原嗎（喜歡）今天就讓我們一起來學習一首好聽的內(nèi)蒙古民歌草原就是我的家。讓我們先一起來聽一遍，聽聽這首歌曲是幾拍子的。（放歌曲，學生聆聽）你們說，是幾拍子的呀（二拍子）對，同學們的小耳朵可真靈，這就是一首二拍子的歌曲。這首歌曲的旋律明朗歡快，節(jié)奏整齊，只有四句歌詞。（課件出示歌詞）好，現(xiàn)在就請同學們和老師一起來按照歌曲的節(jié)奏來讀歌詞，我讀一句你們讀一句。（教師手敲雙響筒讀歌詞）好，同學們讀的可真好，讓我們再大聲的來讀一遍。好，同學們，現(xiàn)在就請你們看著歌詞聽著音樂，一邊隨著音樂節(jié)拍來拍拍手，一邊小聲的跟著音樂哼唱。。切換課件TEXTBOOK（播放歌曲，學生一邊欣賞，一邊拍手。）好，剛才你們在小聲哼唱的時候，覺得哪一句比較難唱呢（第三句）

簡介：XXX學年度第一學期學年度第一學期五年級音樂教案五年級音樂教案一、指導思想一、指導思想以新課程改革實驗為龍頭把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去結(jié)合新的教育思想提倡音樂教學在“基礎(chǔ)性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路大力推進研究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習的教學模式、方法以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標全面提高小學音樂課堂教學質(zhì)量。二、學情分析二、學情分析五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。六個班的學生情況有所差異，一、四、五班樂感較好，學習能力強，模仿能力好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三、六班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此今后在學習中，應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。三、教材分析三、教材分析五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容分為八個單元朝夕、農(nóng)家樂、的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。后附課程進度表后附課程進度表周次周次起止時間起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)課時數(shù)19197聆聽晨景演唱清晨2298913演唱晚風聆聽漁舟唱晚23914920聆聽嘎達梅林演唱雨花石24921927演唱我怎樣長大聆聽歌唱二小放牛郎25928105聆聽豐收鑼鼓聆聽打豬草261061010聆聽豐收的節(jié)日演唱蘋果豐收2710111017聆聽回家演唱牧場上的家2810181024演唱外婆的澎湖灣聆聽可愛的家2910251031復習欣賞曲目復習演唱曲目210111117期中活動2111181114聆聽思鄉(xiāng)曲小村之戀21211151121聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好演唱故鄉(xiāng)的小路21311221128復習故鄉(xiāng)的小路演唱鄉(xiāng)間的小路2141129125聆聽嬉游曲演唱叮鈴鈴2151261212聆聽纜車演唱雛鷹之歌21612131219聆聽乘雪橇演唱堆雪人21712201226聆聽迎來春色換人間演唱雪花帶來冬天的夢218122712復習欣賞曲目復習演唱曲目2191319游戲?qū)m歡樂谷220110116班級音樂會221117123班級音樂會222124130學期總結(jié)2313125寒假開始

簡介：20152015年教育部審定教材蘇少版七年級上冊音樂教案年教育部審定教材蘇少版七年級上冊音樂教案第一單元第一單元與樂同行與樂同行第一課時第一課時希望與你同行希望與你同行第二課時第二課時歡樂的啦啦歌歡樂的啦啦歌第三課時第三課時初學豎笛初學豎笛欣賞校園多美好欣賞校園多美好伙伴進行曲伙伴進行曲第二單元第二單元中國龍吟中國龍吟第一課時第一課時龍的傳人龍的傳人第二課時第二課時我是中國人我是中國人第三課時第三課時再學豎笛再學豎笛欣賞金蛇狂舞欣賞金蛇狂舞第四課時紅旗頌第四課時紅旗頌第三單元第三單元茉莉芬芳茉莉芬芳第一課時第一課時茉莉花茉莉花一茉莉花（二）茉莉花（二）第二課時第二課時學豎笛學豎笛欣賞欣賞歌劇圖蘭朵選段歌劇圖蘭朵選段第四單元第四單元奧運之聲奧運之聲第一課時第一課時我和你我和你第二課時第二課時HHININHH手挽手手挽手第三課時第三課時豎笛演奏我和你豎笛演奏我和你欣賞奧林匹克號角欣賞奧林匹克號角第四課時第四課時欣賞欣賞男女聲二重唱永遠的朋友創(chuàng)編表演唱北京歡迎你男女聲二重唱永遠的朋友創(chuàng)編表演唱北京歡迎你第五單元第五單元故鄉(xiāng)歌謠故鄉(xiāng)歌謠第一課時第一課時念故鄉(xiāng)念故鄉(xiāng)第二課時第二課時彎彎的月亮彎彎的月亮第三課時第三課時欣賞欣賞男聲四重唱故鄉(xiāng)的云小提琴獨奏思鄉(xiāng)曲男聲四重唱故鄉(xiāng)的云小提琴獨奏思鄉(xiāng)曲第六單元第六單元歡樂頌歡樂頌第一課時第一課時歡樂頌歡樂頌第二課時第二課時讓世界充滿愛讓世界充滿愛第三課時第三課時欣賞欣賞貝多芬第九交響曲第四樂章貝多芬第九交響曲第四樂章第四節(jié)課第四節(jié)課初學口琴初學口琴領(lǐng)唱、合唱明天會更好領(lǐng)唱、合唱明天會更好名、愛好、特長。有的同學為音樂課規(guī)劃了美好的藍圖，說出了心中的希望。中學的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。）2、新課前的準備（1）教會學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣（2）了解人聲的分類以及它們音色的特點（分三類童聲、男聲、女生）（3）用LU來模唱歌曲唱歌的片段，進行新課前的開聲練習。（要求上腭抬高，聲音連貫統(tǒng)一，速度稍慢）3、教授歌曲希望與你同行（1）聆聽歌曲，初步熟悉歌曲。（2）配樂朗誦歌詞。（3）學唱歌曲。①提問歌曲的調(diào)號、拍號的意義。②歌曲演唱的順序DC意為從頭反復到FINE處結(jié)束。故為ABA。③歌曲的難點三四句連續(xù)的大切分、小切分、大附點的演唱，達到全曲的高潮。4、介紹簡單的音符相關(guān)知識點大切分、小切分、附點音符、波音的演唱。5、分組討論進行活動創(chuàng)編，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。（將歌曲旋律作為背景音樂，教師引導學生自編短小的故事進行表演，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。教師再進行點評）六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)本首歌曲告訴我們同學之間的深厚情誼，永不相忘我們要努力求學，報效祖國

簡介：第一課第一課時教學內(nèi)容1、演唱新東北風2、聽賞喜豐年教學目標1、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲東北風，感受東北人過上好日子那熱鬧、灑脫、喜悅的情景。2、樂意聽賞鋼琴獨奏曲喜豐年，感知東北農(nóng)村豐收時的喜悅心情和載歌載舞的熱鬧場面。教學重點通過東北風的學習，讓學生有感情地演唱歌曲并表演，了解東北民歌的特點。教學難點弱起小節(jié)的學習和掌握。教學準備電子琴、多媒體課件教學過程一、組織教學唱師生問好歌二、感知部分1、欣賞家在東北提問（1）是哪個地區(qū)的歌曲（東北地區(qū)）（2）你對東北有哪些了解（學生們一起話東北，談到東北的地理位置、風土人情、四季變化。）設(shè)計意圖通過多媒體播放歌曲，視聽的結(jié)合，火爆的音樂場景，讓學生體會感受東北農(nóng)村的風情，及東北音樂、歌舞具有的熱情奔放的風格特點。在話東北中讓學生進一步了解家鄉(xiāng)東北。三、學唱歌曲1、導入同學們知道得可真多，東北三省不但地大物博、資源豐富，還有非常美麗愿我們東北的明天更美好。”第二課時教學內(nèi)容1、演唱嗯嗨呀2、聽賞阿里郎3、練一練合唱練習教學目標1、能用愉快、風趣的情緒學會演唱歌曲嗯嗨呀，認識朝鮮民歌“安旦長短”的韻律，并能為歌曲伴奏。2、能認真聆聽朝鮮民歌阿里郎，體驗朝鮮族人民的思鄉(xiāng)之情，并能與管弦樂曲阿里郎進行對比聽賞，加深對作品的認識。3、能與同學一起用柔美的聲音演唱合唱小品小鳥在歌唱，逐步積累與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識和協(xié)調(diào)、合作能力。教學重點1、用高亢、富有感染力的聲音學會演唱歌曲嗯嗨呀，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動場面。2、認識朝鮮民歌“安旦長短”的韻律特點。教學過程一、組織教學師生問好二、感受朝鮮族音樂文化的魅力1、導入同學們，老師帶來了一段少數(shù)民族的舞蹈，仔細聽聽，猜猜是哪個民族的（欣賞長鼓舞片段）A、誰來說說（朝鮮族）B、你是怎么看出來的（服飾圖片）（他們穿的衣服很有特點，是短衣長裙，以白

簡介：20142014年20152015年學年度第一學期年學年度第一學期一年級一年級音樂教學總計劃教學總計劃姥橋中心小學魏巍一、使用教材人民教育出版社音樂一年級上冊本學期我?guī)б荒昙壦膫€班的音樂教學，為了在教學中滲透新課程理念，使孩子們在快樂中了解音樂帶來的美好旋律，更好完成學校的教學任務(wù)，現(xiàn)將教學計劃擬定如下二、學生情況分析一年級共有170多名學生。學生對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加，教師要根據(jù)學生的實際情況抓住學生的發(fā)展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。三、教材分析義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。這冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有七、教學中采取的措施和方法1教學歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法2具體講解木魚、碰鐘等的使用方法3學唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式4鼓勵學生自編自演5教學律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學生表演興趣6欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識7多讓學生動手演奏簡單的樂器第一單元有趣的聲音世界第一單元有趣的聲音世界第一課時教學內(nèi)容1尋找生活中的聲音。2歌曲大雨和小雨。3聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學目標知識與技能能尋找并模仿生活中的聲音。過程與方法學唱歌曲大雨和小雨。情感與價值生活中能創(chuàng)造幾種聲音。教學過程（一）尋找生活中的聲音1教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音（謎面左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底耳朵）。2啟發(fā)學生注意“觀察”“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生分辨、模仿并簡單說明這些

簡介：“CLOSECLOSEMUSICMUSIC”閩南師范大學首屆大學生音樂節(jié)閩南師范大學首屆大學生音樂節(jié)（暨周末舞臺第二季）（暨周末舞臺第二季）策劃書主辦主辦共青團閩南師范大學委員會承辦承辦閩南師范大學大學生藝術(shù)團協(xié)辦協(xié)辦漳州衛(wèi)生職業(yè)學院藝術(shù)團漳州城市職業(yè)學院藝術(shù)團第2頁共11頁2（2）八、活動地點，時間（2）九、活動形式（2）十一、活動流程（2）十一、活動安排（4）十二、活動準備階段（5）十三、活動開展階段（6）十四、可行性分析（7）

簡介：______計劃計劃二年級上冊音樂教學工作計劃撰寫人_________部門______________年___月___日（此內(nèi)容僅供參考，可編輯）（此內(nèi)容僅供參考，可編輯）三教學內(nèi)容。第一單元問聲好聆聽森林水車表演早上好、小麻雀編創(chuàng)與活動。第二單元時間的歌聆聽在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘表演歌曲時間像小馬車、這是什么第三單元童話故事聆聽小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲表演歌曲小紅帽、有一個人在森林第四單元跳起舞。聆聽歌曲在北京的金山上、雪蓮獻北京表演歌曲多么快樂多么幸福、我的家在日喀則第五單元愛勞動聆聽歌曲勞動歌、海娃的歌表演歌曲不再麻煩好媽媽、種玉米第六單元可愛的動物聆聽歌曲愛勞動、鳥店表演歌曲我的小綿羊、小袋鼠第七單元小小音樂家聆聽百鳥朝鳳、小樂隊