簡(jiǎn)介：7、、厶FJLLLHILLLRLLLLLLLRLLJILLLHII|Y3222667分類號(hào)韙密級(jí)J江L單位代碼嫂§§§學(xué)號(hào)2Q璺墨窆Q2Q、形IF卸軾史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文，餓㈣中文論文題目T堇太盎鹽數(shù)呈屋塑墅繭撿數(shù)呈屋星童巫生渲璺型出金盤英文論文題目THECOMPARATIVEANALYSISOFLTHEMORNINGOF也￡魚堡叢EQ￡鞋塑亟§叢Q些選G．M塵QMI§Q些NG地塵￡嬰墜墨KA旦垂S也G也G論文作者肖蘊(yùn)驗(yàn)指導(dǎo)教師垂緝專業(yè)學(xué)位類別苧苤亟±童巫專業(yè)領(lǐng)域童壓論文形式堂鲞逾塞所在學(xué)院童巫堂瞳論文提交日期21莊1日目論文答辯日期差厶旦￡旦摘要大森林的早晨和苗嶺的早晨演唱與詞曲對(duì)比分析音樂專業(yè)研究生肖蘊(yùn)瑜指導(dǎo)教師毛娟摘要因?yàn)樵绯克哂械莫?dú)特的美和人們所賦予它的意義，一篇篇以早晨為題材的文章和詩(shī)篇不勝放舉，一首首描寫早晨的樂曲比比皆是。例如高爾基的散文早晨以及海頓的第六交響曲等。盡管無(wú)數(shù)的文學(xué)家，作曲家都在贊頌早晨，可是被描寫的早晨始終會(huì)有不一樣的意境與感覺。我國(guó)兩位著名作曲家徐沛東先生和白誠(chéng)仁先生也作了同樣以早晨為題材的歌曲，其意義與價(jià)值均有不同之處。本文選取了大森林的早晨和苗嶺的早晨這兩首藝術(shù)歌曲進(jìn)行了詳細(xì)的分析。首先梳理了兩首作品的創(chuàng)作背景，分析了作曲家的創(chuàng)作情緒，從歌曲的歌詞咬字上和情感上和技術(shù)上做出了對(duì)比分析，并且從曲式、風(fēng)格、意義等多方面入手，盡可能詳細(xì)的剖析兩首作品，然后由歌睦中的美麗景色衍生到當(dāng)下日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，音樂來(lái)源生活，只有看到清新的世界才能創(chuàng)作出純凈的音樂，呼吁人們對(duì)大自然的保護(hù)，最后對(duì)兩首不同唱法的歌曲在相互借鑒和融合上進(jìn)行了說(shuō)明，結(jié)語(yǔ)對(duì)本文的研究進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞音樂特征曲目風(fēng)格演唱技巧藝術(shù)歌曲

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J6密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014200012碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文大提琴曲路音樂分析與大提琴曲路音樂分析與演奏詮釋演奏詮釋ANALYSISOFMUSICANDPERFORMANCEOFCELLOSONGANALYSISOFMUSICANDPERFORMANCEOFCELLOSONGTHEROADTHEROAD學(xué)生姓名郭鴻瑜學(xué)生姓名郭鴻瑜院所音樂學(xué)院導(dǎo)師姓名張湧學(xué)位類別專業(yè)碩士學(xué)科專業(yè)音樂研究方向管弦樂器演奏二〇一七年三月摘要大提琴在中國(guó)發(fā)展起步比較晚，創(chuàng)作的作品相對(duì)來(lái)說(shuō)也不像西方作品那么豐富，而張湧的這首大提琴獨(dú)奏曲路是改革開放后的作品。由于創(chuàng)作時(shí)間等原因，了解的人也不多，相關(guān)的資料文獻(xiàn)更是少之又少。本文主要從張湧的生平介紹以及創(chuàng)作背景入手，逐步從音樂作品本體的曲式結(jié)構(gòu)、主題、織體、調(diào)式調(diào)性、演奏技法、以及情感把握等方面，加上自己在演奏實(shí)踐中這首作品進(jìn)行較為詳細(xì)深入的分析。希望這是一篇較為接近作曲家創(chuàng)作意圖，并且較為系統(tǒng)完整的著作。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞張湧大提琴中國(guó)作品音樂分析大提琴曲路

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)號(hào)200902011天津音樂學(xué)院天津音樂學(xué)院TIANJINCONSERVATORYOFMUSICTIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION大庸陽(yáng)戲音樂研究大庸陽(yáng)戲音樂研究ARESEARCHONMUSICOFDAYONGYANGXI培養(yǎng)院系音樂學(xué)系一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科音樂學(xué)論文作者陳立瓊指導(dǎo)教師王建欣教授天津音樂學(xué)院科研與研究生處天津音樂學(xué)院科研與研究生處20112011年1111月2020日中文摘要中文摘要大庸陽(yáng)戲是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的一部分，是流行于張家界一帶的地方小戲。大庸陽(yáng)戲由本地民間歌舞發(fā)展成為戲曲形態(tài)，它經(jīng)歷了“二小”（小丑、小旦）、“三小”（小丑、小旦、小生）及多行當(dāng)?shù)男纬?、衍變和發(fā)展階段，音樂上吸收當(dāng)?shù)氐拿窀?、花燈、儺戲等音樂元素。大庸?yáng)戲在張家界土家族文化中具有舉足輕重的地位。本文從大庸陽(yáng)戲的生態(tài)環(huán)境、簡(jiǎn)史、傳承譜系入手，對(duì)大庸陽(yáng)戲的旋法、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、唱腔和伴奏音樂等方面進(jìn)行分析；對(duì)大庸陽(yáng)戲的潤(rùn)腔特點(diǎn)和演唱的發(fā)聲技巧所表現(xiàn)出的獨(dú)特藝術(shù)魅力進(jìn)行闡述；筆者并在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，對(duì)大庸陽(yáng)戲的老藝人和劇團(tuán)進(jìn)行調(diào)查和研究，希望能比較客觀真實(shí)地描述大庸陽(yáng)戲目前的現(xiàn)狀，增加對(duì)大庸陽(yáng)戲的感性認(rèn)識(shí)，為其傳承和保護(hù)做一些基礎(chǔ)性的工作，亦為筆者進(jìn)一步研究打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞中國(guó)傳統(tǒng)音樂；地方戲曲；土家族藝術(shù)；大庸陽(yáng)戲；金線吊葫蘆。

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名當(dāng)選簽名日期∥年乃4日■11●■■L1筆J氣艫．，0．_X¨0，磷茹囊心。，～一釓≮_，，。。葶，ILLLRI■■I■■■●、0摘要2淵嬲粉FY188鰣。嘈。雀‘本文立足于我國(guó)教育的發(fā)展趨勢(shì)，并基于前人的研究步伐，針對(duì)大連地區(qū)當(dāng)前的社會(huì)辦學(xué)中早教機(jī)構(gòu)與音樂教育機(jī)構(gòu)的成功的教育理念與管理模式進(jìn)行了客觀的分析與梳理。其中，本人主要是以大連地區(qū)的“大連故事城堡“早教機(jī)構(gòu)與“福音藝術(shù)培訓(xùn)中心福音音樂學(xué)校“為范例，對(duì)其中的教學(xué)理念與管理模式進(jìn)行分析、論述與研究，并闡述這些理念在大連地區(qū)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)中帶來(lái)的社會(huì)影響。通過(guò)對(duì)該地區(qū)成功的教學(xué)理念與管理模式進(jìn)行整合，從而闡明為社會(huì)帶來(lái)積極的效應(yīng)與社會(huì)價(jià)值。該論文選題的初衷是作者通過(guò)在大連地區(qū)多處社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，從而了解了現(xiàn)今大連地區(qū)以早教及音樂教育機(jī)構(gòu)這類辦學(xué)形式的發(fā)展現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)了社會(huì)辦學(xué)教育機(jī)構(gòu)所存在的一系列的問(wèn)題，引起了作者對(duì)該地區(qū)的社會(huì)早教機(jī)構(gòu)以及音樂教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)理念以及管理模式上的思考，并由此針對(duì)目前高校音樂教育人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析與設(shè)想并大膽的提出解決對(duì)策。故設(shè)立此題進(jìn)行探究。文章共分六個(gè)部分引言部分主要針對(duì)所研究課題帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值以及學(xué)術(shù)意義進(jìn)行初步的闡述。第一章針對(duì)大連地區(qū)社會(huì)早教機(jī)構(gòu)這類辦學(xué)形式之一的“大連故事城堡”，從教學(xué)理念到管理模式進(jìn)行系統(tǒng)的研究，目的是為了給本文主題的闡述提供一個(gè)邏輯上的依托與理論基礎(chǔ)上的鋪墊。第二章針對(duì)大連地區(qū)音樂教育機(jī)構(gòu)這類辦學(xué)形式之一的“福音音樂學(xué)?！埃瑥慕逃砟畹焦芾砟Ｊ竭M(jìn)行文字上的梳理并從理論到實(shí)踐的線條上分析其獨(dú)有的特色，從而進(jìn)一步深化主題。第三章通過(guò)對(duì)前兩章的實(shí)例分析，滲透出大連地區(qū)社會(huì)辦學(xué)力量潛在的發(fā)展趨勢(shì)，充分體現(xiàn)該地區(qū)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)在教學(xué)管理上的企業(yè)化特征，從而帶動(dòng)大連地區(qū)社會(huì)辦學(xué)教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。第四章從高校音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)狀來(lái)看，高校的教學(xué)與管理模式應(yīng)該具有較強(qiáng)的針對(duì)性，并且為社會(huì)培養(yǎng)有效的人才資源，為社會(huì)的畢業(yè)生的就業(yè)也提供了更大的發(fā)展空間機(jī)會(huì)。結(jié)論部分是對(duì)全文闡述觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，重申該研究課題所帶來(lái)的教育文化發(fā)展方向上重要的現(xiàn)實(shí)意義與社會(huì)價(jià)值。、關(guān)鍵詞早教機(jī)構(gòu)；音樂教育機(jī)構(gòu)；教學(xué)理念；管理模式；產(chǎn)業(yè)化；培養(yǎng)目標(biāo)

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大晟府的音樂與文學(xué)姓名王波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師王小盾20100419THEMUSICANDLITERATUREOFDASHENGMUSICBUREAUMAJORCHINESECLASSICALLITERATUREGRADUATESTUDENTWANGBOFACULTYADVISERWANGXIAODUNABSTRACTTHEAPPEARANCEOFDASHENGMUSICDURINGHUIZONGREGIMEOFNORTHSONGDYNASTYISOFGREATSIGNIFICANCEINCHINESEMUSICHISTORY．THEAUTHORITYESTABLISHESANEXCLUSIVEDEPARTMENTINCHARGEOFMUSICDASHENGMUSICBUREAU．NOSOONERISITCREATEDTHANDASHENGMUSICISSPREADTOTHEWHOLECOUNTRYANDKORYO，THEANCIENTKOREA．EVENAFTERTHENORTHSONGDYNASTY，THEMUSICISSTILLACTIVEINDIFFERENTFORMS．SINCETHEOFFICIALSINDASHENGMUSICBUREAUAREATTHESAMETIMEEXCELLENTCIWRITERS，SOTHEREARE‘‘CIWRITERSOFDASHENGMUSICBUREAU’’AND“DASHENGCI”PUTFORWARDBYSOMESCHOLARS．THISTHESISWILLSTUDYTHEBACKGROUNDANDPOPULARIZATIONOFDASHENGMUSIC．THEN，ONTHEBASISOFTHISSTUDY,ITWILLGOFURTHERTOSTUDYNATUREANDFUNCTIONOFDASHENGMUSICBUREAU．SOMEOFTHEOFFICIALS’POSTSWILLALSOBEEXCLUSIVELYSTUDIED．LASTLY，ITWILLEXPLOREONTHERELATIONSHIPBETWEEN‘CCIWRITERSOFDASHENGMUSICBUREAU”ANDDASHENGMUSICBUREAU，SOASTOEXPLAINTHETRUTHOFDASHENGMUSICANDITSLITERATUREANDALSORESTOREHISTORICALTRUTH．KEYWORDSDASHENGMUSICBUREAU，DASHENGMUSIC，CIWRITERSOFDASHENGMUSICBUREAU，DASHENGCI．2

簡(jiǎn)介：LILLLLIIIIIIIIIIIIIIY3401851中圈分類號(hào)J647單位代碼10231攀號(hào)22015300841，≮澎’呤樂簿繹．蕩太學(xué)?！甁J怠。J’HARB工NLIKTIR’．A1VR,IL斟LLILNORTHIVERSITY碩士學(xué)位論文大提琴肖邦練習(xí)曲OP．25NO．7音樂分析與演奏研究學(xué)科專業(yè)研究方向作者姓名指導(dǎo)教師藝術(shù)碩士音樂．器樂表演大提琴朱明陶弧兵教授哈爾濱師范大學(xué)二0～八年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCELLOCHOPINETUDESOP．25NO．7ANALYSISANDPLAYINGMUSICCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONZHUMINGTAOYABINGPROFESSORMASTEROFARTMUSICMAY,2018HARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J6學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育研究大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育研究以日照大學(xué)城為例以日照大學(xué)城為例研究生姓名孫菁菁學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向音樂教育學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱禇灝教授論文完成時(shí)間2014年3月I中文摘要改革開放以來(lái)，我國(guó)的物質(zhì)、文化、生活水平得到迅速發(fā)展和提高，促使人們對(duì)與精神文明的需求越來(lái)越高，尤其是人們對(duì)音樂教育的需求與日俱增，加之現(xiàn)代社會(huì)對(duì)音樂人才的需要，使音樂在促進(jìn)人的身心全面發(fā)展方面起到重要作用。普通學(xué)校音樂教育的自身局限性，已經(jīng)不能滿足人們對(duì)音樂需求的強(qiáng)烈愿望，加上社會(huì)音樂教育教學(xué)形式的靈活性、多樣性，使其受到越來(lái)越多的人們的關(guān)注和重視，也吸引了越來(lái)越多的成年人通過(guò)各種不同的方式參與到社會(huì)音樂教育中，來(lái)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和音樂技能，增強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，其中成人社會(huì)音樂學(xué)習(xí)者主要包括校大學(xué)生，校外青年，退休的中老年人。成人社會(huì)音樂教育作為社會(huì)音樂教育的組成部分，與普通學(xué)校音樂教育一樣都是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提高國(guó)民的綜合素質(zhì)全面發(fā)展起到不可替代的作用。但隨著接受社會(huì)音樂學(xué)習(xí)的成人學(xué)生的不斷增多，一些問(wèn)題相應(yīng)的問(wèn)題也不斷涌現(xiàn)出來(lái)。本論文主要是對(duì)大學(xué)城內(nèi)的成人音樂學(xué)習(xí)者的社會(huì)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查對(duì)象包括大學(xué)城內(nèi)的在校生和校外青年，以日照大學(xué)城為例，通過(guò)對(duì)日照大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育活動(dòng)的調(diào)查研究，了解大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育的現(xiàn)狀，分析其存在的問(wèn)題，并對(duì)其提出一些粗微的解決策略及思考，以促進(jìn)大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。文章共分四部分，第一章著重從理論的角度，對(duì)成人社會(huì)音樂教育的相關(guān)概念、特點(diǎn)和發(fā)展因素等方面進(jìn)行闡述；第二章主要是筆者通過(guò)對(duì)日照大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查，包括對(duì)日照大學(xué)城的概況和發(fā)展?fàn)顩r，及通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的方式對(duì)日照大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育中成人學(xué)生的基本情況、社會(huì)音樂教育形式、師資情況等進(jìn)行調(diào)查研究總結(jié)現(xiàn)狀；第三章通過(guò)調(diào)查了解現(xiàn)狀，分析其存在的問(wèn)題和成人自身各種非智力因素對(duì)社會(huì)音樂學(xué)習(xí)的影響；第四章主要是針對(duì)成人社會(huì)音樂教育中存在的各種問(wèn)題和各種非智力因素的影響，提出相應(yīng)的解決策略，以促進(jìn)成人社會(huì)音樂教育的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞日照大學(xué)城成人社會(huì)音樂教育終身教育非智力因素

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名歷名名日期；．O／／．夕3D學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名力彳么指導(dǎo)教師簽名日期2圳．于．3護(hù)日期目錄目錄摘要????????????????．????．．I緒論??????????????????????3第一節(jié)、我國(guó)早期流行音樂產(chǎn)生的背景簡(jiǎn)介??????????3第二節(jié)、當(dāng)代中國(guó)對(duì)于早期流行音樂的研究綜述????????．．4第一章、上海三、四十年代的作曲家與歌手??????????．11第一節(jié)、20世紀(jì)三、四十年代活躍于上海的作曲家???????．．11第二節(jié)、20世紀(jì)三、四十年代上海知名歌手?????????．．14第二章、各種風(fēng)格對(duì)該時(shí)期流行音樂的介入??????????．15第一節(jié)、爵士樂、拉丁音樂和中國(guó)民間音樂的音樂特點(diǎn)及分析????．15第二節(jié)、在文化特點(diǎn)和內(nèi)容上的比較???????????．．20第三章、該時(shí)期部分流行音樂作品分析???????????．．23第四章、各種風(fēng)格對(duì)該時(shí)期我國(guó)流行音樂的影響與對(duì)我國(guó)當(dāng)代流行音樂發(fā)展的啟示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35第一節(jié)、各種風(fēng)格對(duì)該時(shí)期我國(guó)流行音樂的影響程度以及影響方面。??．35第二節(jié)、通過(guò)上述研究而得出的對(duì)我國(guó)當(dāng)代流行音樂發(fā)展的啟發(fā)???．37結(jié)語(yǔ)?????????????????????．．39附錄一?????????????????????40參考文獻(xiàn)????????????????????．49致J謝?????????????????????．．514

簡(jiǎn)介：中國(guó)音樂學(xué)院中國(guó)音樂學(xué)院20152015屆碩士碩士學(xué)位學(xué)位論文論文多彩的旋律多彩的旋律學(xué)位音樂會(huì)學(xué)位音樂會(huì)畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)THECOLORFULMELODYRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)音業(yè)音樂研究方向美研究方向美聲導(dǎo)師姓名張導(dǎo)師姓名張牧學(xué)生姓名王吟嘯學(xué)生姓名王吟嘯中國(guó)音樂學(xué)院2012015年4月摘要畢業(yè)的時(shí)刻即將到來(lái)。我面臨著學(xué)業(yè)的最后考驗(yàn)，那就是畢業(yè)學(xué)位音樂會(huì)。在此，我將運(yùn)用在校期間導(dǎo)師所教予的，以及自身所總結(jié)的一些實(shí)踐演出與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，把三年的學(xué)習(xí)所得盡量以一場(chǎng)少許遺憾的音樂會(huì)向培育及幫助我的老師們、同學(xué)們作匯報(bào)。音樂會(huì)曲目包含中國(guó)古詩(shī)詞套曲；中國(guó)藝術(shù)歌曲；中國(guó)歌劇選段；外國(guó)藝術(shù)歌曲；外國(guó)歌劇詠嘆調(diào)以及近現(xiàn)代音樂劇選段。關(guān)鍵關(guān)鍵詞音樂會(huì)藝術(shù)歌曲歌劇詠嘆調(diào)

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10476學(xué)號(hào)0814280103分類號(hào)G623碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）多元文化背景下音樂基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究多元文化背景下音樂基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究____________以滎陽(yáng)市音樂以滎陽(yáng)市音樂基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀為例教學(xué)現(xiàn)狀為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人崔琰指導(dǎo)教師王曉坤教授二O一一年三月MULTICULTURALBACKGROUNDMUSICFOUNDATIONEDUCATIONMODEOFRESEARCHINTOTHESUBJECTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYCUIYANSUPERVISORPROFWANGXIAOKUNMARCH,2011

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)200921611022多元與創(chuàng)新湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院國(guó)家級(jí)精品課程基礎(chǔ)鋼琴特色研究DIVERSITYANDINNOVATIONHUNANNORMALUNIV’ERSITYCOLLEGEOFMUSICNATIONALEXCELLENTCOURSES’’BASICPIANO’’FEATURESRESEARCH研究生姓名吳琨指導(dǎo)教師姓名、職稱朱詠北教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室2012年5月摘要鋼琴課程在高師音樂教育領(lǐng)域是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，目前的研究多集中在教材編寫層面，對(duì)于課程的理論基礎(chǔ)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方面則缺乏必要的系統(tǒng)研究，零星的研究也多在課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)心得，這對(duì)于鋼琴教育非常不利。湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院基礎(chǔ)鋼琴課程則打破了這種僵局，對(duì)鋼琴課程進(jìn)行全面建構(gòu)，從理論到實(shí)踐都有了新的突破，于2009年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。該課程結(jié)合學(xué)院“‘3C’整合理念下音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的高素質(zhì)綜合性音樂人才的培養(yǎng)目標(biāo)，立足教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的改革、以及教學(xué)方法的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了本課程體系的新構(gòu)架，建立了全新“三位一體”教學(xué)方法系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)了鋼琴訓(xùn)、演一體的新模式。多元與創(chuàng)新是該課程的主要特點(diǎn)，筆者通過(guò)文獻(xiàn)梳理、歸納演繹以及比較等研究方法對(duì)該課程進(jìn)行研究。文章的主體包括以下幾個(gè)部分課程總述，課程載體之教材研究，課程的理論基礎(chǔ)研究，課程的實(shí)施研究。在第一章中，筆者通過(guò)對(duì)教材的文本分析、特點(diǎn)功能以及意義等方面的深入研究，展現(xiàn)了該課程獨(dú)具特色的多元化內(nèi)容。在第二章中，文章對(duì)于課程體系中重要的理論部分進(jìn)行了內(nèi)容分析與評(píng)價(jià)，這一部分是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴課程必不可少的理論內(nèi)容，在課程體系創(chuàng)新方面有著重要意義。第三、四兩章是本課程實(shí)施中的創(chuàng)新分析，從教學(xué)模式到藝術(shù)實(shí)踐，原本未被納入到課程視野內(nèi)的這兩塊，在本課程體系中占據(jù)了相當(dāng)大的比重。有了這I

簡(jiǎn)介：分類號(hào)碩士學(xué)位論文題目多元文化視野下我國(guó)高師音樂教多元文化視野下我國(guó)高師音樂教育專業(yè)課程的構(gòu)建育專業(yè)課程的構(gòu)建TITLETHECONSTRUCTIONOFNORMALCOLLEGESMUSICEDUCATIONCURRICULUMINCHINAFROMTHEPERSPECTIVEOFMULTICULTURE學(xué)科、專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)音樂與舞蹈學(xué)研究方向音樂教育學(xué)音樂教育學(xué)作者姓名洪翔宇洪翔宇導(dǎo)師及職稱劉詠蓮劉詠蓮教授教授論文提交日期20162016年3月授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室多元文化視野下我國(guó)高師音樂教育專業(yè)多元文化視野下我國(guó)高師音樂教育專業(yè)課程的構(gòu)建課程的構(gòu)建安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二○一六年三月

簡(jiǎn)介：大眾文化視角下的電視音樂選秀大眾文化視角下的電視音樂選秀節(jié)目研究節(jié)目研究譚愛芳譚愛芳二○一四年二○一四年五月五月碩士譚愛芳大眾文化視角下的電視音樂選秀節(jié)目研究2014碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說(shuō)明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于□保密，在年解密后適用授權(quán)。□不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期作者聯(lián)系電話電子郵箱

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201412000173蓬掌師花大擎藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文②聲樂音樂會(huì)的策劃及曲目分析研究作者姓名聶朝陽(yáng)專業(yè)方向音樂聲樂方向?qū)熜彰窠淌?016年4月摘要對(duì)于一名學(xué)習(xí)聲樂專業(yè)的藝術(shù)碩士來(lái)說(shuō)，舉辦一場(chǎng)音樂會(huì)顯得尤為重要，以這種方式取得學(xué)位也是最合適不過(guò)了。舉辦音樂會(huì)既能總結(jié)提高個(gè)人表演和演唱水平，又可以全面的檢驗(yàn)聲樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)將來(lái)個(gè)人的發(fā)展也具有重要的意義。筆者在長(zhǎng)期的觀摩學(xué)習(xí)和參加實(shí)踐的過(guò)程中總結(jié)出一些有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)，本文將從選題的意義和目的、研究和分析策劃方案、音樂會(huì)曲目介紹與分析等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞音樂會(huì)；策劃；意義；曲目介紹；曲式分析

簡(jiǎn)介：⑧M?ASTER?STITE螂碩士學(xué)位論文多元融合背景下中國(guó)手風(fēng)琴音樂藝術(shù)發(fā)展探究論文作者桂彬指導(dǎo)教VS王笑合副教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向手風(fēng)琴藝術(shù)研究華中砂幣范大學(xué)音樂學(xué)院2015年5月碩士學(xué)位論文MASTER’STTTESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期汐籃年』月汐日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。儲(chǔ)魏積彤日期≯夠年J月諺日獅虢記傻分日期≯L許廠月萬(wàn)日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾庹撐奶峤回闯呜矗蝗兆?；日二生；日三生發(fā)查作者瓠衲日期．仂哆年R月夠日神弛戈恢分日期蘆I耳廠月坯泊