簡介：武漢音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文技術(shù)共融風(fēng)格浪漫喬治羅奇伯格狂歡節(jié)音樂和聲語言研究姓名龔光紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師錢仁平20090601武漢音樂學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文龔光紅技術(shù)共融風(fēng)格浪漫喬治羅奇伯格狂歡節(jié)音樂和聲語言研究ABSTRACTSSINCETHE1970S，THENEOROMANTICISMMUSICHAVEBEENSPRINGINGUPINTHEMUSICALFIELDSOFTHEWEST．THEAMERICANCOMPOSERGEORGEROCHBERGWASWELLESTABLISHEDINTHISPERIOD，WITHHISWORKCARNIVALMUSIC．INTHISTHESIS，THEWRITERMAKESALLLOUNDANALYSISOFCARNIVALMUSICINTERMSOFTHETWELVETONECOMPOSINGTECHNIQUES，THEAGGREGATIONTECHNIQUES，THETECHNIQUESOFARRANGINGMODESANDTONALITIESASWELLASTHETECHNIQUESOFSWITCHINGANDFUSINGTHREEOFTHEMEACHOTHER，STARTINGWITHTHISPAPERFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEPITCHTECHNIQUE．THEWRITERTHINKSTHATWHENTHETWELVETONEMATERIALSANDTHEMATERIALSFORSTEPAGGREGATIONSSWITHESMUTUALLY,ITISMAINLYASWITHINMUTUALRELATIONSTHATHAPPENSBETWEENTONEIOWANDINTERVALS．INTHISCASE，THEAGGREGATIONISGENERALLYTREATEDINTOBECUTOFFOFTHETWELVETONEMATERIALS；WHENTHETWELVETONEMATERIALSALECOMBINEDWITHTHETONALITYMATERIALS，ITISMAINLYASWITHINMUTUALREATIONSBETWEENTONEROWANDSCALE．INTHISCASE，THESTEPSBEYONDITSMODEALEUSUALLYTREATEDINTOBEORNAMENTSORNONHALMONICNOTES；ANDWHENTHEAGGREGATIONMATERIALSALECOMBINEDWITLLTONALITYMATERIALS，ITISMANILYASWITHINMUTUALRELATIONSBETWEENINTERVALANDSCALE．INTHISCASE，THEINTERVALSALEGENERALLYTREATEDINTOBESEQUENCEORMELODIESUSEDFORMODULATIONETC．舡FORTHEOVERALLSTRUCTURE,THEWRITERUSESTHEAGGREGATION今1ASTHELEADINGMOTIVETOUNIFYTHEWHOLEPIECE，INDOINGSO，THECOMPOSERNOTONLYSTRENGHENTHEOVERALLSTRUCTURE，BUTASLOINTERAGETHOSETHREEKINDOFMATERIALSINANORGANICWAY．KEYWORDSCARNIVALMUSIC；GEORGEROCHBERG；TECHNIQUESFUSION；NEOROMANTICISMSTYLE’2

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20152015屆碩士碩士學(xué)位學(xué)位論文論文我的深情為你守候我的深情為你守候?qū)W位音樂會學(xué)位音樂會畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計設(shè)計MYAFFECTIONFORYOUWAITINGRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)音業(yè)音樂研究方向美研究方向美聲導(dǎo)師姓名金永哲導(dǎo)師姓名金永哲學(xué)生姓名姜學(xué)生姓名姜沛中國音樂學(xué)院2012015年4月I摘要本文是筆者碩士研究生畢業(yè)音樂會的總體設(shè)計，也是三年研究生期間對美聲唱法及歌劇表演藝術(shù)學(xué)習(xí)與研究的概括和總結(jié)，文章分為六部分內(nèi)容第一部分自我介紹第二部分音樂會整體構(gòu)思與擬選定曲目名稱音樂會曲目融合了各個時期、國家、風(fēng)格、題材的歌曲，包括外國藝術(shù)歌曲、外國歌劇詠嘆調(diào)、中國古曲、中國民歌以及中國創(chuàng)作歌曲等13首作品。筆者將用中、意、德、法等四國語言，結(jié)合自己對聲樂表演獨特的理解方式，采用與鋼琴和管弦樂隊交替合作的形式詮釋整場音樂會，豐滿音樂會內(nèi)容、豐富音樂會形式。第三部分對曲目及其風(fēng)格的理解選擇四首外國藝術(shù)歌曲，語言不同，題材各異，分別用意大利語和德語講述愛情及生活等內(nèi)容，充分展示對歌唱語言、演唱風(fēng)格、作品內(nèi)涵的把握和音色的控制；三首短小的中國古曲、民歌歌曲，體現(xiàn)我國不同時代、不同民族的傳統(tǒng)民族音樂風(fēng)格的繽紛魅力；三首中國創(chuàng)作歌曲，側(cè)重體現(xiàn)對音樂情感的細(xì)膩表達(dá)；三首外國歌劇詠嘆調(diào)，是對歌劇戲劇性的深化詮釋及女中音花腔技巧顆粒性的考驗。筆者將用中、意、德、法等四國語言，結(jié)合自己對聲樂表演獨特的理解方式詮釋整場音樂會。第四部分如何表達(dá)和詮釋作品一、準(zhǔn)確地把握作品體裁和風(fēng)格等。二、準(zhǔn)確運用聲樂表演語言，是表達(dá)詮釋作品、增強(qiáng)聲樂藝術(shù)表現(xiàn)力的重要途徑。第五部分表演的重點、創(chuàng)新點創(chuàng)新點一個新的概念“聲樂表演語言”,通過聲樂表演語言的運用，使聲樂表演具有更強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。第六部分表演的感受等。一、真聽、真看、真感受，感動自己。二、語音、形體，巧結(jié)合，感染觀眾。關(guān)鍵詞音樂會古曲民歌藝術(shù)歌曲創(chuàng)作歌曲歌劇詠嘆調(diào)聲樂表演語言

簡介：學(xué)號104753130280分類號I2062碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文戰(zhàn)國儒家音樂思想研究戰(zhàn)國儒家音樂思想研究學(xué)科、專業(yè)中國古代文學(xué)研究方向先秦文學(xué)申請學(xué)位類別文學(xué)碩士申請人梁緩指導(dǎo)教師梁振杰副教授二〇一六年六月THESTUDYOFCONFUCIANMUSICALTHOUGHTINTHEWARRINGSTATESPERIODADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREBYLIANGHUANSUPERVISORPROFLIANGZHENJIEJUNE,2016

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名專日期護(hù)，埤歲月扣反L學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名鄉(xiāng)菇K指導(dǎo)教師簽名日期押中秒曰日期摘要／J㈣㈣『『『F『『『J『『IYB1A09ILRLN2IULL1FF|F。摘要本土音樂文化在學(xué)校教育中傳承，建立“以中華文化為母語的音樂教育“，已成為近年來我國音樂教育領(lǐng)域一個共同關(guān)注的問題。樹立每個學(xué)生的民族自信心、增強(qiáng)每個個體的民族凝聚力、“讓每個學(xué)生都會唱自己家鄉(xiāng)的歌“，對于建立以本土音樂文化為主的音樂教育體系，具有極為重要的意義。為此，本文選取了揚(yáng)州地區(qū)一具有代表性的曲種揚(yáng)州清曲，以其在揚(yáng)州市學(xué)校音樂教育中的教學(xué)狀況為切入點，首先，從音樂人類學(xué)的角度闡述了揚(yáng)州清曲歷史流變、語言特征及文化價值。然后，以揚(yáng)州市普通學(xué)校音樂教師以及揚(yáng)州藝校、揚(yáng)州科技學(xué)院藝術(shù)系、揚(yáng)州邗江中學(xué)、揚(yáng)州實驗小學(xué)的學(xué)生作為研究調(diào)查對象，進(jìn)行一系列的問卷調(diào)查及訪談活動，試圖發(fā)現(xiàn)并總結(jié)他們的教學(xué)經(jīng)驗和存在的問題。在實踐和理論的基礎(chǔ)上，為揚(yáng)州清曲在揚(yáng)州市學(xué)校音樂教育中的傳承，提出一點可行的建議。關(guān)鍵詞揚(yáng)州清曲地方音樂課程文化價值

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文揚(yáng)琴音樂作品的分析及演奏心得揚(yáng)琴音樂作品的分析及演奏心得學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計THEANALYSISANDPERFORMANCEEXPERIENCEOFYANGQINMUSICWORKSRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂學(xué)研究方向研究方向揚(yáng)琴演奏揚(yáng)琴演奏導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名李玲玲李玲玲學(xué)生姓名學(xué)生姓名陳永耀陳永耀中國音樂學(xué)院2012015年4月II摘要摘要揚(yáng)琴作為一件中國的民族器樂，其發(fā)展歷史悠久。揚(yáng)琴在多年以來不斷的被發(fā)展以及改革，如今已在中國民族器樂中占有重要的地位。此文章主要包括了揚(yáng)琴碩士畢業(yè)音樂會的曲目介紹，作品分析、研究心得以及畢業(yè)音樂會感想。音樂會的曲目風(fēng)格選擇主要源于傳統(tǒng)到現(xiàn)代風(fēng)格包括了項祖華、黃河、王丹紅、莊莉娜等中國與馬來西亞著名揚(yáng)琴演奏家以及作曲家的作品，并從中做相應(yīng)的作品分析。后部分的研究心得則結(jié)合了自身的學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗并做一些探討。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞揚(yáng)琴，作品分析，研究心得，技法

簡介：I摘要本論文是對揚(yáng)州清曲玩友及其音樂行為的研究，目的在于通過對1980年以后揚(yáng)州清曲玩友音樂行為的描述，闡釋其音樂行為背后的文化意義。玩友是音樂行為的主體，其觀念與行為互相影響著，揚(yáng)州清曲是觀念與行為在音樂上具象化的呈現(xiàn)。音樂行為指包括承載者對音樂文化所持有的價值觀與態(tài)度，并將觀念轉(zhuǎn)換為身體行為、言語行為、音樂的創(chuàng)造者和對音樂有所反應(yīng)的聽眾雙方的社會行為，揚(yáng)州清曲玩友作為揚(yáng)州清曲這一本土文化音樂行為的承載者，其發(fā)展脈絡(luò)貫穿揚(yáng)州清曲音樂事象的發(fā)展始終，并對揚(yáng)州清曲的保護(hù)與傳承起到推動作用。音樂行為的表現(xiàn)包括推動傳統(tǒng)音樂在當(dāng)下社會流播的活動行為和適應(yīng)社會審美需求在音樂形態(tài)內(nèi)部所做的自我調(diào)整與創(chuàng)造，這種變遷與調(diào)整都以完整的保護(hù)傳統(tǒng)音樂的主要元素為前提并來自于音樂行為主體對其本土文化的認(rèn)同感。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞揚(yáng)州清曲，玩友，音樂行為，文化闡釋,文化認(rèn)同

簡介：1分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號2011400044廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文我國我國部分專業(yè)部分專業(yè)體育院校體育院校健美操選修健美操選修課教學(xué)音樂的應(yīng)課教學(xué)音樂的應(yīng)用研究用研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練研究生秦秀玲指導(dǎo)教師許銘教授二○一四年三月3廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：索取號J6密級公開碩士學(xué)位論文我國現(xiàn)代中小城市市井音樂研究我國現(xiàn)代中小城市市井音樂研究以河南省平頂山市為例以河南省平頂山市為例研究生生張苗苗張苗苗指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張拜儂張拜儂教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位音樂學(xué)院音樂學(xué)院一級學(xué)科一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科音樂與舞蹈學(xué)音樂與舞蹈學(xué)完成時間完成時間20162016年3月1111日答辯時間答辯時間20162016年6月6日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文我國現(xiàn)代中小城市市井音樂研究以河南省平頂山市為例，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）我國現(xiàn)代中小城市市井音樂研究以河南省平頂山市為例系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201204160202我國高師多聲部音樂分析與寫作課程的現(xiàn)狀及反思STATUSANDINTROSPECTIONABOUTTHECOURSEOFMULTI．TONEMUSICANALYSISANDWRITING指導(dǎo)教師姓名、職稱匡重劍耋蕉主隨逐型耋整湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一四年五月ABSTRACTSINCE2004WHENTHECHINESEMINISTRYOFEDUCATIONCARRIEDOUTTHEREFORMOFMUSICMAJORTEACHEREDUCATIONINNATIONALCOLLEGESANDUNIVERSITIES，THEYHAVEPUTTHESPIRITOFCOURSEREFORMINTOPRACTICE．MULTITONEMUSICANALYSISANDWRITINGHASBEENADDEDINTOTHECOURSESOFMUSICMAJORTEACHEREDUCTIONASANEWONE．THISCOURSE，ASONEOFTHECOMPULSORYCOURSESFORMUSICMAJORTEACHEREDUCATION，F(xiàn)OCUSESONSTUDENTS’ABILITYOFANALYZING，PRACTICALAPPLICATIONANDTHEINTEGRALGRASPOFMUSICWORKS，ANDHELPSTUDENTSPUTWHATTHEYLEARNFROMTHEORYINTOPRACTICALCREATING，COMPOSINGANDOTHERMUSICALACTIVITIESOUTSIDESCH001．WITHTHEDEVELOPMENTOFTHISCOURSEINEDUCTION，SOMEPROBLEMSWHICHWECAN’TAFFORDTOIGNORECOMEINTOBEING．THISCOURSEISSTILLATSEEDTIME，DETAILEDINVESTIGATIONANDANALYSISOFITSPRESENTSITUATIONARENEEDEDTOCREATEAMATURENEWCOURSEWHICHCANADAPTTOTHETHEORETICALDEVELOPMENTOFCOMPOSITIONSKILLINNORMALUNIVERSITIES．THEREFORE，WITHTHEPILOTWORKBACKGROUNDOFMULTITONEMUSICANALYSISANDWRITING，IAMSTRIVINGTOEXPRESSMYOWNOPINIONSANDSUGGESTIONSTOTHEQUESTIONSIFOUNDINTEACHING．IHOPETHATTHEVALUEOFTHEORYOFCOMPOSITIONSKILLINNORMALUNIVERSITIESDOESN’TONLYLIEINTOTALTHEORETICLEVEL，BUTALSOINTHEPRACTICALLEVELTOEXPANDANDBROADENTHECOMPOSITIONSKILLTOHELPTHEMUSICTEACHERSINNORMALUNIVERSITIES

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201312000364遣掌鱒筢大學(xué)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位論文②我國音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀研究作者姓名丁文杰專業(yè)方向公共事務(wù)與人力資源管理導(dǎo)師姓名王曉慧2015年3月我國音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀研究摘要我國自改革開放以來，綜和國力顯著增強(qiáng)，人民群眾物資文化生活水平大幅提高。群眾精神文明水平提高了，對音樂藝術(shù)欣賞和享受的需求，也大幅提高，更把這種情操投注在子女身上。要求升入各級音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)子，人數(shù)猛增。我國已有的各級音樂藝術(shù)學(xué)校，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求了。這種國情、民情，促使我國各類音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，如雨后春筍般發(fā)展起來。各地原有的音樂學(xué)院擴(kuò)大了經(jīng)營規(guī)模。非音樂藝術(shù)類大學(xué)，也紛紛建立音樂藝術(shù)類分院或系部。同時，私立音樂藝術(shù)類大學(xué)、中學(xué)也相繼發(fā)育、發(fā)展起來。尤其是私人辦的小規(guī)模音樂藝術(shù)類培訓(xùn)部，更是遍地開花。我國各級音樂藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)，初步發(fā)育形成了，適應(yīng)我國新形勢下的一個基本完整的體系。研究和探討這一音樂藝術(shù)教育體系的經(jīng)營管理模式和特點，探討它的后續(xù)發(fā)展模式和戰(zhàn)略，已成為當(dāng)前形勢急切所需。目前，我國音樂藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)，形成了金字塔形的結(jié)構(gòu)。上層是各地音樂藝術(shù)類大學(xué)。它又分為三個層面國內(nèi)幾所著名音樂學(xué)院居于金字塔的頂層最上面；其他大學(xué)和師范院校的音樂藝術(shù)類分院，居于金字塔頂層中間面。而自營式私立音樂藝術(shù)類大學(xué)，則居于金字塔結(jié)構(gòu)的頂層下面。各種公立與私立音樂藝術(shù)類中學(xué)，居于金字塔的中層。音樂藝術(shù)教育培訓(xùn)部，居于金字塔的下層。他們都有各自的經(jīng)營規(guī)模和管理模式，都在自己的發(fā)展軌道上前進(jìn)。我國音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)體系發(fā)育并不完善，存在各種不足和缺欠。各類音樂藝術(shù)學(xué)校，也存在各種各樣的問題。在我國各行各業(yè)都在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的大趨勢下，我國音樂藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)也勢必不能置身勢外。這是建設(shè)我國音樂藝術(shù)教育完整、完善的教育體系，是適應(yīng)我國國情和民意的大勢所趨。這是它們繼續(xù)發(fā)展的動力。如何指導(dǎo)和規(guī)范它們的健康發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是研究、探討、制定發(fā)展戰(zhàn)略。這一課題在國內(nèi)音樂藝術(shù)教育界，正處在大討論的混沌時期。百花齊放、百家爭鳴，正是這一時期的特色。作為一名音樂藝術(shù)教育工作者，是不能置身事外的。本文正是這一大合唱中的一個音符。

簡介：後旦大學(xué)碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位學(xué)校代碼10246學(xué)號11210130051我國電視音樂類節(jié)目形態(tài)研究AMORPHOLOGICALSTUDYOFCHINESETVMUSICSHOWS一淺析浙江衛(wèi)視中國好聲音一一0NTHEVOICEOFCHINAOFZHEJIANGTV院系學(xué)瞎錫0㈣姓名指導(dǎo)教師完成日期新聞學(xué)院廣播電視藝術(shù)科學(xué)碩士顧婕王作欣教授2014年月日?一黼?艘嬲【摘要】近年來，由于人們的生活水平大大提升，人們對于精神上的需求也有【關(guān)鍵字】中國好聲音電視音樂類節(jié)目節(jié)目形態(tài)

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文戲曲音樂劇研究為當(dāng)代戲曲發(fā)展需求一種可能姓名谷小龍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張大新201104VABSTRACTABSTRACTWITHTHEARRIVALOFTHE21STCENTURY,CHINAOPERAENDSITSCLASSICALPERIODTRADITIONALOPERAITSELFHOWTOFINDANDHOWTOENTERMODERNWAYSOFCOMBININGWITHNEWEARBECOMESTHEPROBLEMBEFOREUSEXPERIENCEFROMTHE20THCENTURYTOTHECHANGEINTHE21STCENTURY,OPERAINITSDEVELOPINGWAYSSHOWMOREANDMOREDIFFICULTIESWHENWESTERNMUSICALENTEREDTHECHINAMARKET,ITBROUGHTINTENSEIMPACTTOCHINESETRADITIONALOPERADEVELOPMENTOPERAWASMOVINGACTIVELYTOMUSICALINITSDEVELOPMENTPROCESSBOTHOFTHEMMUTUALREFERENCEANDCONSTANTLYFUSION,SOWHICHWASNAMED“OPERAMUSICAL”INSUCHWORKSUNDERTHEBACKGROUNDWASGRADUALLYINTOTHEPEOPLE’SPERSPECTIVETHEAPPEARANCEOFTHESEWORKSWASTHECROSSBORDERATTEMPTOFTHEOPERADEVELOPMENTTHISARTICLEBY“OPERAMUSICAL”THISFRESHDRAMASHAPEASTHEINSPECTIONOBJECT,AIMSTOEXPLOREANOPERAFORNEWMODERNIZATIONINFAVOROFTHEROADOFDEVELOPMENT,TOPROVIDEAPOSSIBILITYOFTHEDEVELOPMENTOFTHECONTEMPORARYCHINAOPERATHISARTICLEDISCUSSEDMAINLYFROMTHEFOLLOWINGFOURPARTSPART1THEREALITYSITUATIONOFDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYCHINAOPERAMAINLYDISCUSSESTHEBACKGROUNDOFTHECURRENTOPERAENCOUNTEREDDILEMMAOFDEVELOPINGPART2THEBACKGROUNDANDREASONSOFOPERAMUSICALPRODUCEPART3THECREATIONOFOPERAMUSICALTHISPARTISTHEMOSTPRACTICALSPIRITINTHISARTICLEDISCUSSED,THECREATIONOFOPERAMUSICALPUTFORWARDSOMEMETHODSOFCANBEPUTINTOPRACTICE,WHICHWASINATTENTIONANDANALYSISONTHEBASISOFLARGEWORKSPART4THECURRENTSITUATIONANDPROSPECTSOFOPERAMUSICALMAINLYDISCUSSESTHECURRENTINTHEFIELDSOFOPERAMUSICALCREATIONEXISTINGPROBLEM,ANDPROSPECTSTHEDEVELOPMENTDIRECTIONINTHEFUTUREKEYWORDSOPERAMUSICAL,MODERNIZATION,CREATION,DEVELOPMENT

簡介：分類號注一密級注二UDC注三編號中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文戲曲音樂在動畫中的視覺裝飾性研究戲曲音樂在動畫中的視覺裝飾性研究基于傳統(tǒng)京劇音樂在動畫創(chuàng)作中表現(xiàn)DECORATIVEVISUALOPERAMUSICSTUDIESINANIMATIONDECORATIVEVISUALOPERAMUSICSTUDIESINANIMATIONMUSICBASEDONTRADITIONALOPERAPERFORMANCEINTHEANIMATIONCREATION程斌指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱）吳小華教授申請學(xué)位級別藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計論文提交日期論文答辯日期學(xué)位授予單位和日期答辯委員會主席評閱人年月日中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密□，在______年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密□。（請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”）作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號20121010TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目成公亮古琴音樂藝術(shù)研究TITLETHESTUDYOFCHENGGONGLIANG’SGUQINMUSICART論文作者關(guān)聰指導(dǎo)教師王建欣教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)/音樂學(xué)研究方向中國傳統(tǒng)音樂答辯時間2015年5月13日定稿時間2015年5月29日I中文摘要在當(dāng)今古琴音樂創(chuàng)作領(lǐng)域，成公亮是最杰出的音樂家之一。他取梅庵派和廣陵派精華于一身，從而形成具有自己獨特魅力的藝術(shù)風(fēng)格。成公亮在琴曲的“挖掘”和“發(fā)展”兩大方面都作出了重要的貢獻(xiàn)。他的古琴藝術(shù)以及研究工作也得到了古琴界認(rèn)可，在我國當(dāng)代琴學(xué)、琴人史上占有重要的地位。打譜方面，他更關(guān)注于早期的琴曲作品，力求以古人的視角去還原琴曲的原貌；創(chuàng)作方面，他在繼承傳統(tǒng)風(fēng)格的基礎(chǔ)之上，勇于突破，創(chuàng)作出不同類型的的琴曲，其中部分作品可堪稱為當(dāng)代琴曲的代表作。本文分為兩部分第一部分是成公亮的打譜研究，筆者就他的打譜理論與實踐、打譜據(jù)本展開論述，并對文王操的音樂以及譜本進(jìn)行分析；第二部分是成公亮古琴創(chuàng)作研究。以移植曲聽松和創(chuàng)作曲沉思的旋律為研究對象，對他的當(dāng)代琴曲的創(chuàng)作特點進(jìn)行總結(jié)。通過成公亮打譜和創(chuàng)作的研究，筆者認(rèn)為成公亮的琴樂藝術(shù)風(fēng)格有三點1、善于旋律性的表達(dá)2、追求“韻”的變化3、強(qiáng)調(diào)對比手法的運用。關(guān)鍵詞成公亮打譜琴曲創(chuàng)作琴曲風(fēng)格

簡介：分類號J614密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2014010462碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文戲曲音樂元素在歌曲作品中的運用戲曲音樂元素在歌曲作品中的運用THETHEAPPLICATIONAPPLICATIONOFOFOPERAOPERAELEMENTSELEMENTSININSONGSONGWORKSWORKS程凌程凌院所音樂學(xué)院導(dǎo)師姓名徐翀學(xué)位類別學(xué)術(shù)型學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向作曲技術(shù)理論研究二○一七年六月I摘要我國作曲家創(chuàng)作的歌曲作品明顯不同于外國作曲家創(chuàng)作的歌曲作品區(qū)別在于清晰的五聲調(diào)式旋律走向、鮮明的民族調(diào)式、濃郁的地方特色音腔音韻、甚至為了符合某個民族特色文化而加入當(dāng)?shù)芈蓜有允愕墓?jié)奏或是襯詞等。我國現(xiàn)代歌曲作品創(chuàng)作形式更為豐富多樣，借鑒各地區(qū)、各流派音樂的風(fēng)格、音調(diào)、元素等為材料。其中以戲曲音樂材料創(chuàng)作的歌曲作品，更能體現(xiàn)我國民族特色風(fēng)格。筆者試從具有典型戲曲唱腔技法的中國歌曲作品中分析和總結(jié)，探討現(xiàn)代作曲家們是如何在歌曲作品中加入這古老傳奇的東方文化，戲曲唱腔技法具體的運用分析（涵蓋板式、行腔、唱詞等），以及對作品中模仿戲曲伴奏而創(chuàng)作的特色和聲伴奏的運用分析。正是因為它們的加入，才使得作品在情感的表述上更加飽滿，層次更加明朗，趣味性、特色性更鮮明。第一章，根據(jù)對戲曲音樂各種板式結(jié)構(gòu)的梳理和歸納，分析戲曲板式是如何運用在不同風(fēng)格、不同情緒的歌曲作品中，既完美展現(xiàn)了我國這古老的戲曲形式，又更好的幫助作品陳述思想、抒發(fā)感情。第二章，根據(jù)對戲曲音樂各種行腔方式的梳理和歸納，主要以大劇種、流傳相對于較廣的行腔方式如潤腔、滑腔、拖腔、甩腔，分析戲曲行腔是如何運用在不同風(fēng)格、不同情緒的歌曲作品中。在聲音的把控與處理上既要很好的與現(xiàn)代歌曲作品所要求的音色所協(xié)調(diào)，又要在特定區(qū)域把戲曲行腔音腔音調(diào)特色展露無遺，這對演唱人員水平要求很高。第三章，以戲曲伴奏為主線，研究戲曲打擊樂中鑼鼓點的伴奏方式、主胡在全曲的貫穿方式，以及伴奏音色效果化是如何在現(xiàn)代歌曲作品伴奏中更好地表現(xiàn)中國民族特色音韻。第四章，本章以戲曲唱腔技法微觀元素包括結(jié)構(gòu)、調(diào)性、音調(diào)與唱詞，對歌曲作品創(chuàng)作上的影響。第五章，本章闡述戲曲唱腔技法的運用對歌曲作品創(chuàng)作帶來的影響，所帶來的現(xiàn)實意義與發(fā)展持續(xù)性。本文通過對戲曲唱腔技法在歌曲作品中的運用的梳理與歸納，旨在希望更多的作曲家在今后的歌曲作品創(chuàng)作道路上能更為重視戲曲這一古老不被現(xiàn)代人所喜愛的藝術(shù)，將其發(fā)揚(yáng)光大。同時，也為筆者日后的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作之路提供很多思路與經(jīng)驗。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞戲曲唱腔技法歌曲作品運用分析