簡介：普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)管理研究普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)管理研究RESEARCHONMUSICTEACHINGANDMANAGEMENTOFNONARTMAJORSTUDENTSINCOLLEGESANDUNIVERSITIES專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究生申婷指導(dǎo)教師祝士明教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一五年十二月I摘要摘要文章對當前普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)價值、管理現(xiàn)狀進行了探討，認為我國普通高校針對非藝術(shù)類學(xué)生已形成了一套獨特的音樂選修課教學(xué)目標、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理體系、教學(xué)考核與評價方式等等，在一定程度上保障了非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)活動的順利展開，發(fā)揮一定的人才培養(yǎng)價值。分析了非藝術(shù)類學(xué)生實施音樂教學(xué)與管理過程中存在的問題，包括教學(xué)時間短、教學(xué)內(nèi)容針對性不夠、音樂選修課流于形式、缺乏系統(tǒng)的教學(xué)監(jiān)督與有效的考核措施以及缺乏必要的課外、校外藝術(shù)教育活動等，并認為造成這些問題的根源在于當前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對于音樂選修課的重視程度不夠、對于非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)的專業(yè)化管理不夠、缺乏系統(tǒng)的教學(xué)計劃、音樂選修課的教學(xué)模式落后、教育主管部門缺乏必要的考評措施等?；谏鲜龇治?，提出了如下的觀點和對策普通高校針對非藝術(shù)類學(xué)生展開音樂教學(xué)與管理活動既可以豐富學(xué)生的才藝，拓展學(xué)生的知識面，還能夠培養(yǎng)其良好的情感心理，塑造積極健康的性格特征，在大學(xué)生健康成長中發(fā)揮著重要作用。針對當前我國普通高校非藝術(shù)類學(xué)生在進行音樂學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出音樂基礎(chǔ)知識差、音樂學(xué)習(xí)能力較低和音樂學(xué)習(xí)興趣不高三個方面的特征，我們應(yīng)從以下方面進行管理改革，包括深化學(xué)校和教師對于音樂課教育教學(xué)重要性的認識，明確系統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標與內(nèi)容，營造良好的音樂課教學(xué)環(huán)境，加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)特征的研究，制定合理系統(tǒng)的教學(xué)計劃與方法，加強對音樂教學(xué)活動的監(jiān)督、考核與評價。對非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)與管理活動進行創(chuàng)新與變革，才能提高非藝術(shù)類學(xué)生的音樂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞普通高校，非藝術(shù)類大學(xué)生，音樂教學(xué)，教學(xué)管理

簡介：I分類號學(xué)校代碼10373密級學(xué)號11209000142碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目題目春秋經(jīng)傳音樂史料整理與研究春秋經(jīng)傳音樂史料整理與研究RESEARCHANDARRANGEMENTOFHISTORICALMATERIALSOFMUSICFORTHECHUNQIUJINGZHUAN論文作者論文作者張春雷指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師雒有倉專業(yè)名稱專業(yè)名稱中國史研究方向研究方向中國古代史淮北師范大學(xué)研究生處二○一五年五月III春秋經(jīng)傳音樂史料整理與研究春秋經(jīng)傳音樂史料整理與研究摘要摘要春秋經(jīng)傳是以春秋為主，以左傳、公羊傳、谷梁傳及素有“春秋外傳”之稱的國語組成。這些史書應(yīng)當是研究先秦社會最為可信的史料。春秋經(jīng)傳作為記載先秦社會歷史發(fā)展進程的重要文獻，其中不乏關(guān)于先秦音樂發(fā)展的史料。然而，在音樂文獻發(fā)展的萌芽時期，有關(guān)音樂史料卻存在一個共同點，即它所承載的音樂信息均為零星片段的記錄。因而這些記錄一方面需要進行系統(tǒng)整理，另一方面還需要對各種材料、各種音樂問題進行綜合分析研究。本文對春秋經(jīng)傳音樂史料主要做了以下幾個方面的工作緒論部分對本課題的研究意義、研究概況、現(xiàn)有不足、創(chuàng)新點等問題進行了必要的說明。第一部分主要是對春秋經(jīng)傳音樂史料的搜集與整理。一方面簡要論述了音樂史料所反映的史實情況，另一方面找出史料中涉及音樂的文字，并對這些文字在版本流傳、目錄比較以及字詞?？钡确矫孢M行了梳理。第二部分依據(jù)樂學(xué)理論和相關(guān)知識，將春秋經(jīng)傳音樂史料大致歸納為樂舞、樂器、樂歌、樂官及樂工、樂律、樂論、音樂觀及音樂思想、音樂活動等八個方面。然后，按照這八方面內(nèi)容和具體的音樂問題，對春秋經(jīng)傳音樂史料進行了系統(tǒng)性整理，并對一些音樂史料的史學(xué)價值進行簡要評價，對一些音樂問題進行較為深入地探討。結(jié)語部分總結(jié)了春秋經(jīng)傳在記載和保存音樂史料方面的特點，認為對春秋經(jīng)傳音樂史料的整理與研究，可以更好地為探究先秦樂學(xué)各領(lǐng)域問題，真實反映先秦音樂發(fā)展狀況，提供豐富有效的信息和切實可靠的史料保障。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞春秋經(jīng)傳，音樂史料，史料價值，音樂問題

簡介：分類號學(xué)校代號Q5壘2密級學(xué)號普契尼歌劇圖蘭朵中主要人物之間的音樂沖突THEMAINYPROTECTERS’CONFLICTOFMUSICINPUCCINI’STURANDOT指導(dǎo)教師姓名、職稱壅壅塑．耋選湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一四年六月及圖蘭朵被T夠PJL,所感動而流淚的場景。第四部分是本文的最后一章，主要分析各人物的性格特征。本章分三節(jié)，分別揭示卡拉夫、圖蘭朵、柳兒的性格特征。本章節(jié)根據(jù)第三部分描述的內(nèi)容總結(jié)而成，有一個概括的意義。關(guān)鍵詞普契尼；圖蘭朵；音樂沖突II

簡介：分類號UDC密級編號算中奄F巰火等碩士學(xué)位論文普通高中音樂特長生視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀分析與改進策略研究以中山市第一中學(xué)為例學(xué)位申請人姓名盞堡蕉申請學(xué)位學(xué)生類別熬宜塑圭申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)熬宜釜墨指導(dǎo)教師姓名蠱盞到熬撬碩士學(xué)位論文MASTER’STIIESISANANALYSISANDIMPROVEMENTSTRATEGYONCURRENTSITUATIONOFHIGHSCHOOLSTUDENTSSOLFEGGIOTEACHING咄L【INGANEXAMPLEOFNO．1MIDDLESCHOOLINZHONGSHANATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORTHEM．ADEGREEINEDUCATIONBYYANGYUYINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFEDUCATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORGAOWEIACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATURE鋤紅么．APPROVEDMAY．2016

簡介：武漢音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75的音樂語言與演奏處理姓名熊英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師王健周振錫20070601武漢音樂學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文熊英普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75的音樂語言與演奏處理2內(nèi)容提要內(nèi)容提要普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75是二十世紀鋼琴音樂創(chuàng)作中的一部杰出作品它集中體現(xiàn)了普羅科菲耶夫獨特的鋼琴音樂風(fēng)格同時該部作品也是眾多舞劇音樂作品改編為鋼琴作品的成功范例本文以普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75為研究對象結(jié)合同名舞劇的音樂和劇情對整個套曲中十首樂曲的主題旋律和聲織體等形態(tài)方面的特征逐首進行了技術(shù)性分析在此基礎(chǔ)上本文又從該套曲與舞劇音樂的比較入手從音色與觸鍵方式節(jié)奏重音處理踏板用法等方面闡述了對作品演奏手法的建議從而形成對該作品風(fēng)格形態(tài)演奏技術(shù)表現(xiàn)手法等要素的整體認識這對于現(xiàn)今的鋼琴演奏與教學(xué)有著重要的理論與實踐意義也是本文研究的目的之所在關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞普羅科菲耶夫羅密歐與朱麗葉舞劇音樂音樂語言鋼琴演奏音色觸鍵ABSTRACTTHEPIANOSUITE“ROMEOANDJULIET”O(jiān)P75BYSERGEIPROKOFIEVISONEOFTHEGREATESTWORKSAMONGTWENTYCENTURY’SPIANOMUSICITDEMONSTRATESTHECOMPOSER’SUNIQUEPIANOMUSICSTYLEATTHESAMETIME,THISSUITEHASBEENASUCCESSFULPROTOTYPEOFPIANOWORKSWHICHHAVEBEENTRANSCRIBEDFROMBALLETSTHISARTICLECHOSEPROKOFIEV’SPIANOSUITE“ROMEOANDJULIET”ASASTUDYOBJECTACCORDINGTOTHEBALLETSANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPLOT,THEARTICLEHASTECHNICALLYANALYZEDTHETHEME,MELODY,ANDTHEHARMONYOFTENMOVEMENTSOFTHEWHOLESUITEBYCOMPARINGWITHTHEBALLETS,THISARTICLEHASGIVENTHEPERFORMINGGUIDELINEFORPIANOABOUTHOWTOAPPLYDIFFERENTTONEANDACCENTHOWTOCONTROLTHESTRIKEOFTHEPIANOKEYS,ANDHOWTOMANAGETHEPEDALBASEDONTHOSE,APROFOUNDVIEWOFTHISGREATPIANOWORKSUCHASITSPERFORMINGSKILL,MUSICALSTYLE,ANDEXPRESSIONMETHODHASBEENFORMEDINTHEARTICLETHATISTHEPURPOSEOFTHESTUDY,ANDALSOHASGREATTHEORETICALANDPRACTICALVALUETOTODAY’SPIANOPERFORMANCEANDEDUCATIONKEYWORDSPROKOFIEVROMEOANDJULIETBALLETSMUSICLANGUAGEPIANOPERFORMANCETONEKEYSTRIKE

簡介：扉頁題目明代音樂經(jīng)濟研究TOPICASTUDYONMUSICBUSINESSOFMINGDYNASTY作者張晨捷AUTHORZHANGCHENJIE學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)MAJORMUSICOLOGYANDDANCE級別2013級GRADE2013學(xué)位類別全ET制碩士DEGREETYPEFULLTIMEMASTERDEGREE學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師滓唐超SUPERVISORHANQICHAO論文提交時間2016年3月21日TIMEOFSUBMITTINGTHEDISSERTATIONMARCH21，2016ASTUDYONMUSICBUS玳ESSOF刪GDYNASTYABSTRACTTHEFOCALPOINTFORTHEPAPERISTHESIGNIFICANCEOFTHELACKOFATTENTIONPAIDTOTHEMUSICBUSINESSDURINGMINGDYNASTY．THETHESISUNFOLDSINFOURORGANIZEDPARTS．ITSTARTSWITHASHORTINTRODUCTIONOFWHATISTHEMUSICECONOMYOFMUSICDEPARTMENTSANDGOESONTODISCUSSTHECHANGESTHATTOOKPLACEINMUSICINSTITUTIONALARRANGEMENTS，WHICHLEADSTOTHEFEATUREOFMANAGEMENTFUNCTIONSANDTHENENDSWIMCONCLUSIONRELATEDTOCONTEMPORARYMUSICINDUSTRY．THETHESISAIMSTOREVEALWHATMAKESMINGMUSICSOSPECIAL，ANDWHATMINGMUSICEXPRESSESANDCATALYZESSECULARWITHTHEECONOMICDEVELOPMENTOFTHETIME．THISISAPROFOUNDQUESTION，ANDISWELLPRESENTEDWITILNUMEROUSMINGWRITINGSINCLUDESOFFICIALDOCUMENTSANDNONOFFICIALWRITINGSBYNOVELISTSANDPOETS，STRONGLYPROVESHERVIEWOFMINGMUSIC’STRANSITIONINROYALCOURTANDITSINFLUENCETOFOLKMUSIC．INSUM，THEDISSERTATIONFILLSANEEDOFDISCUSSINGTHENEWPATTEMOFMUSICMANAGEMENTINANCIENTCHINA，ITISANINSPIRINGFINDINGFORTHOSEWHOAREINTERESTEDINSTUDYINGANCIENTMUSICINDUSTRY,WITHTHEGOALOFSHEDDINGLIGHTONSOCIALDEVELOPMENTANDMUSICHISTORY．KEYWORDSMINGDYNASTY；MUSICECONOMY；PRODUCTION；CONSUMPTION；CIRCULATIONⅡ

簡介：索取號J6密級公開春秋戰(zhàn)國儒家文士階層對音樂教育的影響研究生春秋戰(zhàn)國儒家文士階層對音樂教育的影響研究生李昭指導(dǎo)教師李昭指導(dǎo)教師禇灝教授培養(yǎng)單位禇灝教授培養(yǎng)單位音樂學(xué)院一級學(xué)科音樂學(xué)院一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科音樂與舞蹈學(xué)完成時間音樂與舞蹈學(xué)完成時間2016年3月10日答辯時間2016年3月10日答辯時間2016年6月6日2016年6月6日摘要I摘要摘要從春秋后期至戰(zhàn)國時期形成的文士階層，在中國封建文化的傳承上起著重要作用。制度層面的禮崩樂壞表現(xiàn)在夏商周三代王朝尊為正統(tǒng)的天道觀的動搖、封建宗法制之嫡長子繼承制的破壞、采邑制解體等方面，而從考古學(xué)的角度來看，春秋時期出土的相關(guān)文物，證明禮尚未崩樂也未壞，只是西周大一統(tǒng)的局面產(chǎn)生了變化，音樂得到發(fā)展，樂教思想進一步繁榮。春秋知識階層的產(chǎn)生和興起與禮有密切關(guān)系。士是中國古代知識階層的代名詞，其本義是任事者之稱，同時具有學(xué)習(xí)文化知識的含義。春秋時期，王綱解紐，諸侯爭霸，天道觀發(fā)生動搖，社會對禮的重視空前加強。士在一系列爭霸戰(zhàn)爭中的重要性逐漸凸顯。春秋中晚期，社會動蕩，士階層的數(shù)量進一步擴大。經(jīng)過孔子及其弟子的努力，中國傳統(tǒng)的禮進入了禮學(xué)階段，這也標志著中國古代知識階層的誕生。作為知識階層的“士”興起與春秋時期，其表征有三孔子提出了重建社會秩序的理論與方法；孔子弟子突起于魯國政壇；學(xué)習(xí)禮樂文化知識蔚然成風(fēng)。①孔子作為儒家學(xué)派的代表人物，其一生經(jīng)歷過求學(xué)、出仕入仕及晚年教學(xué)三個重要階段，其思想的豐富性在中國古代的文化史上首屈一指。以孔子為代表的儒家學(xué)派，對音樂教育的發(fā)展起著重大作用，在形成于春秋時期的士階層中，是一股重要的社會力量，儒家學(xué)派以其特有的音樂教育思想，推動了中國古代音樂教育的發(fā)展。春秋戰(zhàn)國時期的儒家之士，是中國古代音樂教育的重要基石。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，嘗試從文士階層角度出發(fā)，通過對士與音樂關(guān)系之研究，剖析中國古代文士階層產(chǎn)生、興起的原因及過程，勾勒其行為特征與精神風(fēng)貌，探討士與音樂關(guān)系演進的內(nèi)在理路，歸納其對中國音樂及中國音樂教育的貢獻與影響。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞文士階層，禮樂，儒家思想，春秋戰(zhàn)國，音樂教育①左建士與禮春秋知識階層研究D杭州浙江大學(xué)，20105557

簡介：學(xué)號1314480012分類號J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文昌邑市農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析昌邑市農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請人王皓峰指導(dǎo)教師付婕副教授二〇一五年四月INVESTIGATIONANDANALYSISONTHEPRESENTSITUATIONOFMUSICEDUCATIONINPRIMARYANDMIDDLESCHOOLINCHANGYICITYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYWANGHAOFENGSUPERVISORPROFFUJIEAPRIL,2015

簡介：新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文昌吉市喪葬禮俗中的民間道教音樂研究姓名李雪娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師付曉東20100608ABSTRACTTAOISMISARELIGIONCREATEDINCHINA,WHICHISBASEDONTWOTHOUSANDYEARSOFCHINESECULTURALHISTORYANDAFFECTSALLLEVELSOFSOCIETYCLOSETOCHINESELIFEANDCUSTOMS,ITISANIMPORTANTPARTOFCHINESETRADITIONALCULTUREASACULTURALPHENOMENON,TAOISMNEEDSSHOWINGHISSTRENGTHBYMEANSOFACERTAINARTFORMSOTHEMUSICBECAMEANIMPORTANTMEANSTOEXPRESSTHEIRRELIGIOUSBELIEFSANDPUBLICIZETHEIRDOCTRINETAOISTMUSICISUSEDINTHEFASTINGACTIVITIES,ALSOKNOWNAS“RITUALMUSIC“OR“TEMPLEMUSIC““FUNERALMUSIC“REFERSTOTHEMUSICDEDICATEDTOFUNERALRITESINTHEPERSPECTIVEOFRITUALMUSICINTRADITIONALCHINESEFUNERALCUSTOMS,ANDINTEGRATINGLITERATURES,NATIONALFOLKLOREMATERIALSASWELLASFIELDSURVEYS,WESTUDYONTHEMUSICFUNCTIONTHATTHECIVILPRIESTPLAYINTHEFUNERALCEREMONYINTHISPAPERWEALSODOSOMERESEARCHONMUSICONTOLOGYANDFIELDCASESTUDIESASWELLASCONSEQUENTTHINKINCULTURALANTHROPOLOGYSPECIFICATTENTIONISPAIDTOSUPPLYINGRELATIONSHIPBETWEENSOMECUSTOMSANDITSINHERITANCEFROMTHEMUSICONTOLOGYFROMASPECIFICRITEBODY,ITISALSOCONCERNEDTHATHOWTHEMUSICPROMOTESSOCIALRENEWALANDDEVELOPMENT,THATIS,MUSICPARTICULARRITESMUSICTHROUGHSUCHPERSPECTIVEOFGETTINGINANDOUTAGAIN,WEEXPLORECHANNELSOFTHECHANGEANDHERITAGEOFTRADITIONALMUSICCULTURALINADDITIONTOINTRODUCTIONANDCONCLUSION,THEBODYOFTHISPAPERCONSISTSOFFOURPARTSASFOLLOWS1TAOISMHISTORYINXINJIANGANDITSEVOLUTIONOFTHEMUSICMAINLYONTHEAVAILABILITYOFXINJIANGTAOISMHISTORYANDITSMUSICTHEDEFINITIONOFCHANGJIFOLKMUSICOFTAOISMTHEHANNATIONALITYFUNERALCUSTOMSTHESTATUSOFCHANGJIFOLKTAOISM2FIELDSURVEYSONCHANGJIFOLKTAOISTMUSICINTHEFUNERALTHISCHAPTERISTHERECORDOFTHEFIELDWORKCASESCARRIEDOUTBYTHEAUTHOR,INWHICHMUSICANDTHEPROGRAMOFFOLKTAOISTMUSICCLASSINTHEFUNERALAREINADETAILEDDESCRIPTION3ANALYSISOFMUSICONTOLOGYOFFOLKTAOISMINFUNERALCEREMONYMAINLYFROMTWOASPECTS,MUSICALFORMANDRHYTHM4EVOLUTIONANDHERITAGEOFFOLKTAOISTMUSIC,WHICHREVEALSTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFCHANGJITAOISTFOLKMUSICKEYWORDSTAOISTFOLKMUSIC,FUNERALRITES,PRIESTCLASSES,EVOLUTIONANDINHERITANCE

簡介：索取號J60密級公開碩碩碩碩士士士士學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)位位位位論論論論文文文文日照市兒童社會音樂教育調(diào)查研究日照市兒童社會音樂教育調(diào)查研究日照市兒童社會音樂教育調(diào)查研究日照市兒童社會音樂教育調(diào)查研究以新市區(qū)為例以新市區(qū)為例以新市區(qū)為例以新市區(qū)為例研究生生張寧張寧指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師褚灝褚灝教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位音樂音樂學(xué)院學(xué)院一級學(xué)科一級學(xué)科音樂與舞蹈音樂與舞蹈學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科音樂教育音樂教育學(xué)完成時間完成時間2012015年3月1010日答辯時間答辯時間2012015年5月1010日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文日照市兒童社會音樂教育調(diào)查研究以新市區(qū)為例，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）日照市兒童社會音樂教育調(diào)查研究以新市區(qū)為例系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：分類號分類號H03H03學(xué)校單位代碼學(xué)校單位代碼1044610446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目方文山音樂文學(xué)作品的語言學(xué)研究方文山音樂文學(xué)作品的語言學(xué)研究研究生研究生姓名姓名榮琳琳學(xué)科、專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱李敏紅李敏紅副教授副教授論文論文完成完成時間時間20122012年4月摘要如今，流行歌曲浩如煙海，但以古風(fēng)古韻引人入勝者少之又少，如果詞作者能夠吸收中國古典文學(xué)的精華，加之當代詩人的熱情共同參與音樂文學(xué)作品的創(chuàng)作，就不會再愁歌詞的毫無意趣。當然，一味追求詞句仿古也是不可取的，如何讓古典意境滲透于創(chuàng)作之中而不露痕跡，才是真正的創(chuàng)新。方文山在引用“古風(fēng)古韻”方面獨樹一幟，他對中國傳統(tǒng)文化有著獨特體味，更是在歷史與現(xiàn)實的時空的轉(zhuǎn)換中詮釋著自己的音樂理念，其音樂文學(xué)作品促發(fā)了音樂創(chuàng)作界的“另類革命”。方文山的歌詞中會刻意營造一種虛幻的意境，遠古的戰(zhàn)場、消失的古文明、陰森的傳說，都可以成為他筆下的意象。在后現(xiàn)代主義泛濫的今天，他沒有完全脫俗。關(guān)于情感的把握，方文山的歌詞更多的關(guān)注當下社會年輕人的情感糾葛，具有時代感，所以也更容易被流行歌曲的欣賞主體接受。本文以一九九九年到二零一零年方文山的音樂文學(xué)作品為語料，以語言學(xué)、修辭學(xué)、風(fēng)格學(xué)、音樂文學(xué)、傳播學(xué)的理論為指導(dǎo)，從語音、詞匯、語法、修辭等方面對方文山的音樂文學(xué)作品進行較為系統(tǒng)、深入的考察，力求通過事實的描寫反映方文山音樂文學(xué)作品的語言特點，揭示其語言藝術(shù)化的過程、原則和規(guī)律。關(guān)鍵詞音樂文學(xué)作品語言修辭

簡介：中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42111084新課標背景下通河縣初中音樂教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略以祥順鎮(zhèn)中學(xué)為例學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）研究方向?qū)W科教學(xué)（音樂）研究方向?qū)W科教學(xué)（音樂）作者姓名邱美斯作者姓名邱美斯指導(dǎo)教師吳指導(dǎo)教師吳瓊教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42111084碩士學(xué)位論文新課標背景下通河縣初中音樂教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略以祥順鎮(zhèn)中學(xué)為例碩士研究生邱美斯導(dǎo)師吳瓊教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)密號S1126W111級公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文新媒體背景下月京I、我國音樂選秀節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展研究湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名芬朗曠日期必哆年否月歲日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密L4L。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√“作者簽名匆∥曠9剝磁氫貉力包無∥、，一U日期婦哆年日期0糾多年日日乒；月月廠‘／6

簡介：單位代碼10636學(xué)號盟141692002L刃▲IF卸霜史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目⑩㈣叢厶童題嬰生熟土籃羞倒英文論文題目一THE?R．ESEARCHONHETEROGENEOUSCLASSES●____●_●●L_____●___●●■_■____●一_■_●______●●●■■■一OITHENEWMUSICTEXTBOOKSFORPRIMARY______________________L_I__________L_____LI一■IF一．SCHOOLTAKINGTHEFIRSTTERMOFFORTH’L■■■■■______■__●■■■■●___●■●●■■■_■■______■●_■■■■■_■__●GRADETEXTBOOKSOFPEOPLESMUSICPUBLISHINGHOUSEASANEXAMPLE’■■■■■■■■●■■■■■■■■■■■■■■■■■■●■■．____論文作者王查指導(dǎo)教師垂娟專業(yè)學(xué)位類別塾直亟±專業(yè)領(lǐng)域堂型熬堂童墨2論文形式基礎(chǔ)廑周丑窒所在學(xué)院童筮堂瞳論文提交日期2QZ生Q旦魚旦論文答辯日期』盟2生12旦1日摘要新版小學(xué)音樂教材同課異構(gòu)教學(xué)研究一一以人音版四年級上冊為例學(xué)科教學(xué)音樂專業(yè)碩士研究生弋磊指導(dǎo)教師寵躺摘要筆者以人音版四年級上冊同課異構(gòu)的教學(xué)研究為切入點，在對義務(wù)教育階段音樂課程標準解讀的基礎(chǔ)上，對信息化時代教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合多門學(xué)科進行同課異構(gòu)所帶來的理論研究和思考，梳理音樂學(xué)科同課異構(gòu)的內(nèi)涵特征，對人音版小學(xué)音樂四年級教材同課異構(gòu)的分析，以及國內(nèi)外相關(guān)研究的做了闡釋。并結(jié)合自己的實習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，嘗試更新新版音樂教材“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計理念，并將實習(xí)中所涉及到的教學(xué)案例作為論文研究對象加以詳細分析。最后，筆者將小學(xué)音樂教材同課異構(gòu)所帶來的思考列舉如下理念的與時俱進，教學(xué)內(nèi)容的深度挖掘，教學(xué)方法的多樣化以及教學(xué)評價的落實到位。關(guān)鍵詞同課異構(gòu)音樂教材人音版四年級上冊