簡介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文古龜茲舞蹈試探姓名指導(dǎo)教師院系部所趙克軍樸永光舞蹈學(xué)院專業(yè)少數(shù)民族藝術(shù)完成日期二零零六年_一月本文的新視點在于嘗試運用多種研究方法對某一藝術(shù)形式進行綜合的論述，即運用舞蹈學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文化人類學(xué)等方法來綜合研究龜茲舞蹈。力圖使這一研究全面而又細致。關(guān)鍵詞龜茲舞蹈，形成條件，表演類型，風(fēng)格特征，影響

簡介：近年來隨著中國的發(fā)展和國際地位的不斷提高體育舞蹈事業(yè)在我國獲得了空前的發(fā)展我國體育舞蹈事業(yè)與國外進行了多次的交流與合作也通過各種國際和國內(nèi)賽事進行了切磋。盡管如此我國體育舞蹈與世界發(fā)達國家之間還存在一定的差距。由于受我國傳統(tǒng)文化的影響我國的體育舞蹈相對含蓄缺少創(chuàng)新。個性的追求和激情奔放的表現(xiàn)手法相對較少。這就給體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力帶來了障礙。針對國內(nèi)的體育舞蹈現(xiàn)狀需要從體育舞蹈的構(gòu)成和藝術(shù)兩方面進行分析充分挖掘體育舞蹈的潛力和藝術(shù)表現(xiàn)力盡力縮小與體育舞蹈高水平國家間的差距。體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力是內(nèi)涵氣質(zhì)與肢體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一舞者借助面部的表情和肢體語言能讓觀眾感受到表演者所詮釋的音樂作品風(fēng)格和表演情緒讓觀眾直觀地感受到表演者的情緒是歡快、熱情、愉悅、浪漫還是性感的。通過藝術(shù)表現(xiàn)力我們可以判斷一個舞者的氣質(zhì)修養(yǎng)、技術(shù)水平和情感意志的高低只有當內(nèi)在的氣質(zhì)、精神與外在的動作完美交融時表演者才算擁有了征服觀眾的藝術(shù)表現(xiàn)力。相反當表演者的藝術(shù)表現(xiàn)力不夠時它會反過來影響表演者的動作和舞步從而造成視覺上的僵硬或重心不穩(wěn)。在體育舞蹈的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重內(nèi)外兼修不能局限在舞步和動作上只有全面了解體育舞蹈的內(nèi)涵才能避免單純的模仿。缺少內(nèi)心情感的舞蹈就像是操作機器的人沒有絲毫美感。對于體育舞蹈了解的人都知道體育舞蹈并不是將各種動作組合到一起而是通過肢體動作的擺動展現(xiàn)舞蹈中所蘊含的情感。只有這樣才能提高體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。通過分析我國體育舞蹈運動員藝術(shù)表現(xiàn)力及其影響因素并提出一定的指導(dǎo)建議給出了適當?shù)姆桨敢云诖龠M我國體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的探究。

簡介：隨著對大學(xué)生體育舞蹈運動現(xiàn)狀的研究深入，大學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)效果究竟如何顯得尤為重要。通過前人研究和開放式問卷調(diào)查進行理論維度的確定，并進行初始問卷編制。在此基礎(chǔ)之上進一步對數(shù)據(jù)進行項目分析和驗證性因素分析，最終得到具有良好信效度的宜昌市大學(xué)生體育舞蹈課程學(xué)習(xí)效果自我評價的問卷作為自我評價的可靠問卷。作為連續(xù)型研究，通過發(fā)放問卷對宜昌市大學(xué)生的調(diào)查，一方面測試所編問卷的使用效果，另一方面了解宜昌市大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)效果自我評價的現(xiàn)狀。通過PEARSON相關(guān)分析、獨立樣本T檢驗、單因素方差分析、因子分析、驗證性因素分析等統(tǒng)計方法對問卷進行了信效度檢驗，和具體結(jié)果分析，其研究結(jié)果如下（1）由19個條目組成的宜昌市大學(xué)生學(xué)習(xí)效果自我評價問卷可作為測量學(xué)生自我評價的可靠工具。（2）宜昌市大學(xué)生自我評價總體結(jié)果與直觀經(jīng)驗偏差大，對于體育舞蹈課學(xué)習(xí)效果的主觀經(jīng)驗是參與了學(xué)習(xí)課程和活動，學(xué)會了一定的基本步伐和組合，而好的教學(xué)效果會促使進一步獲得身體健康和心理健康收益，而自我評價結(jié)果卻顯示參與和技能評價分數(shù)最低。（3）五大教學(xué)目標中呈現(xiàn)出了相鄰目標相關(guān)度高的規(guī)律，通過提高技能知識、改善身體健康和心里健康能更有效地利用相鄰高相關(guān)的規(guī)律起到牽一發(fā)而動全身的效果。（4）宜昌市大學(xué)生的自我評價的總體結(jié)果在課程屬性差異上主要體現(xiàn)在參與、技能上，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)上沒有顯著性課程屬性差異。（5）宜昌市大學(xué)生的自我評價的總體結(jié)果五大維度均體現(xiàn)出了明顯的年級差異。（6）普通高校和高職院校體育舞蹈課自我評價結(jié)果存在顯著的差異，高等院校的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在技能知識、身體健康和社會適應(yīng)三個維度上。并進一步提出以下建議（1）重視并進一步深入探索自我評價體系，引導(dǎo)教學(xué)過程主體對自我評價的認識，從而使教師與學(xué)生建立全面的自我評價觀，從而提高體育舞蹈教學(xué)過程中的反饋論建設(shè)。（2）結(jié)合師資力量、生源渠道、專項選擇體系、教學(xué)能力的主要相關(guān)方面的反思，提高宜昌市大學(xué)生體育舞蹈的參與和技能知識的自我評價水平。（3）避免單純的安排學(xué)生更多地參與訓(xùn)練和社會實踐，重視從身體健康、心理健康、技能知識三個方面的收益從而提高教學(xué)效率，達到更好的教學(xué)效果。（4）針對年級差異調(diào)整教學(xué)方案和側(cè)重點，針對普通高校和職業(yè)院校差異對課程和師資力量進行引進、調(diào)整的全面整合。（5）將體育舞蹈課的教學(xué)與其他體育項目的教學(xué)結(jié)合起來從而完善五大目標的全面收益。

簡介：1舞蹈教學(xué)舞蹈教學(xué)在對外漢語文化活動課中的運用在對外漢語文化活動課中的運用以泰國泰國蘭拍帕尼皇家大學(xué)的實踐蘭拍帕尼皇家大學(xué)的實踐為例為例二○二○一四年一四年四月漢語國際教育碩士舞蹈教學(xué)在對外漢語文化活動課中的運用2014漢語國際教育漢語國際教育碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于□保密，在年解密后適用授權(quán)。□不保密。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期作者聯(lián)系電話電子郵箱

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文滿族民間舞蹈音樂研究姓名陳玉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師趙會生20090501ABSTRACTFOLKDANCINGMUSICISAKINDOFSINGINGANDINSTRUMENTALPLAYINGACCOMPANIEDWITHDANCING．WHICHISPOPULARINTHEFOLK．MANCHUFOLKDANCINGMUSICISANIMPORTANTPARTOFMANCHUFOLKDANCING，ANDITISDIFFICULTTOCREATEAGOODDANCEPIECEWITHOUTAGOODDANCINGMUSIC．MANCHUFOLKDANCINGMUSICISNOTONLYDANCINGMUSICFORSHAMANRITUAL，BUTALSOFORSOMEOTHERFOLKCUSTOMS，WHICHISANINDISPENSABLEPARTINMANCHUPEOPLE’SLIVESFORGENERATIONS．BUTBECAUSEOFLIVINGTOGETHERWITHHAN，INTERMARRIAGESBETWEENTHETWORACES，ASWELLASECONOMICANDCULTURALEXCHANGESANDINTEGRATIONINTHEPASTCENTURY,THEMANCHUFOLKDANCINGMUSICWASATTHEEDGEOFTHEEXTINCTIONUPTOTHEFOUNDINGOFNEWCHINA．INTHISPAPER,ITAKETHEMANCHUFOLKDANCINGMUSICASTHESUBJECTFORTHESTUDY,TRYINGTODISCUSSTHESTYLEOFMANCHUFOLKDANCINGMUSICANDCHARACTERISTICSOFITSRHYTHMSFROMTHEHISTORICAL，CULTURAL，ANDSOMEOTHERAPPROACHES．THEPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSCHAPTERONETHEHISTORICALORIGINANDTHEDEVELOPMENTOFMANCHUFOLKDANCINGMUSIC。THISCHAPTERTRIESTODISCUSSTHEORIGINANDTHEDEVELOPMENTOFTHEMANCHUFOLKDANCINGMUSICFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEHISTORY．CHAPTERTWOCULTURALANALYSISOF．THEMANCHUFOLKDANCINGMUSIC．MANCHUFOLKDANCINGMUSICROOTEDDEEPLYINTHEMANCHUCULTURE，ANDITSFORMATIONANDDEVELOPMENTSAFFECTEDBYCULTURALFACTORS．ONTHEMANCHUFOLKDANCEMUSICFROMRELIGIOUSANDOTHERCUSTOMS．THISCHAPTERINTERPRETSTHECULTURALEFFECTSTHEASPECTSOFMANCHUFESTIVALS，RITUALS，CHAPTERTHREETHECHARACTERISTICSOFTHEMANCHUOFFOLKDANCINGMUSIC．THISCHAPTERMAKESACOMPREHENSIVEANALYSISOFMODEANDTONALITY,MELODYANDORNAMENT,RHYTHMANDBEALMUSICALINSTRUMENTS，ANDTHEFORMSOF‘THEMANCHUFOLKDANCINGMUSIC．CHAPTERFOURTHEHERITAGEANDDEVELOPMENTOFTHEMANCHUFOLKDANCINGMUSIC．MANCHUFOLKDANCINGMUSICISDEVELOPINGINTHEINTEGRATIONPROCESSESWITHOTHERETHNICDANCINGMUSIC．THISCHAPTERANALYSESTHECURRENTSITUATIONOFTHEMANCHUFOLKDANCINGMUSICANDPUTFORTHSOMESUGGESTIONSONTHEDEVELOPMENTOFTHEMANCHUFOLKDANCINGMUSIC．KEYWORDSMANCHU；DANCINGMUSIC；FOLKMUSICII

簡介：點擊查看更多“花兒”即將盛開——論回族舞蹈的歷史、民族心理及發(fā)展前景.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：體育舞蹈是一種文明、高雅的運動項目，它集體育、音樂、舞蹈于一身。練習(xí)者通過訓(xùn)練既可以達到良好的健身效果，也能從中得到美的體驗和熏陶，提高自身的修養(yǎng)和文化素質(zhì)?，F(xiàn)如今，全國多數(shù)體育類、藝術(shù)類高等院校和師范類大學(xué)的體育類、藝術(shù)類院、系都已開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)課程，另有很多綜合類大學(xué)也開設(shè)了體育舞蹈的選修課。體育舞蹈通過其特有的健身價值和文化價值在高校中迅速普及，也使很多高校學(xué)生從中受益，得到了發(fā)展和提高。這不禁令人思考，如果在中職學(xué)校推廣體育舞蹈運動是否也能改善中職學(xué)生所存在的一系列問題石家莊市是華北地區(qū)第三大城市，地域廣大，人口眾多，且職業(yè)教育比較發(fā)達。本文通過實驗法在石家莊市教育局直屬的比較有代表性的10所中等職業(yè)學(xué)校進行了教學(xué)實驗，并結(jié)合文獻資料法、專家訪談法等多種方式進行了研究。研究結(jié)果顯示，體育舞蹈運動自身具有投資小、開展靈活、陶冶情操、提高學(xué)生身體、心理、文化素質(zhì)等多方面優(yōu)勢。同時，該項目普遍受到中職學(xué)生歡迎。在對接受實驗的學(xué)生進行問卷調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生認為體育舞蹈對他們的身心健康發(fā)展有所幫助，并愿意參與體育舞蹈運動。參與研究的學(xué)校的學(xué)生管理工作人員也表示，體育舞蹈是一個很好的項目，可通過體育舞蹈、交誼舞、排舞等舞蹈課程和興趣班等一系列活動來潛移默化地影響和教育學(xué)生，對于石家莊中職學(xué)校的學(xué)生工作開展有著積極的作用。一方面有助于陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自身，排解不良情緒，保持身心健康。另一方面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美和品位，使學(xué)生合理、健康安排課余時間，選擇正確的課余活動。盡管體育舞蹈非常受學(xué)生歡迎，但在石家莊市的中等職業(yè)學(xué)校的大規(guī)模普及還為時尚早。研究結(jié)果顯示阻礙石家莊中職學(xué)校體育舞蹈課程順利開展的主要因素包括石家莊市中職學(xué)校體育舞蹈專業(yè)教育人才匱乏和中職學(xué)校對體育教育的重視程度不足。同時，因為體育舞蹈作為一項競技體育項目，有著較強的專業(yè)性，對于參與者的技術(shù)動作和身體素質(zhì)要求較高，再加上缺乏專業(yè)教練，多數(shù)非專業(yè)中職學(xué)生很難在短時間學(xué)有所成。另一方面，中職學(xué)校的辦學(xué)特點往往很鮮明，專業(yè)導(dǎo)向性很強，男女比例不均。舞蹈練習(xí)者尋找舞伴就受到了一定的限制，從而影響了體育舞蹈活動的參與者數(shù)量。因此，在石家莊市中等職業(yè)學(xué)校大規(guī)模推廣體育舞蹈還需要做大量工作。主要包括積極促進中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視體育鍛煉，提高學(xué)生身體鍛煉意識和積極性，通過教育系統(tǒng)協(xié)調(diào)各學(xué)校進行交流和溝通，相互取長補短，進行資源整合和共享，建立常態(tài)化的溝通平臺。并向中職學(xué)校輸出專業(yè)體育舞蹈教育資源，優(yōu)秀教師資源，解決中職學(xué)校缺乏體育舞蹈教育人才問題和學(xué)生男女比例不均問題?？偠灾w育舞蹈在石家莊市中等職業(yè)學(xué)校的開展是可行的，也是有利的。然而，大規(guī)模的推廣仍需要一定的時間和不懈的努力。

簡介：近代以降，西方思想潮流涌入我國，帶來了諸多新興的文化傳播媒介，其中體育舞蹈的傳入即為其中之一。體育舞蹈的價值體現(xiàn)在于社會的需求，也即是大眾對體育舞蹈的追崇與熱愛，體育舞蹈作為一個專業(yè)在全國高效范圍內(nèi)首現(xiàn)開設(shè)，特別是一些高校的體育教育專業(yè)，均開設(shè)了體育舞蹈的課程，這為體育舞蹈后備人才以及師資隊伍的培養(yǎng)提供了契機。在新常態(tài)的背景下，教育也進入了一種常態(tài)化發(fā)展趨勢，作為教育學(xué)科建設(shè)的一部分，對體育舞蹈課程建設(shè)提出了更高的要求。湖南省位于華中的內(nèi)地，擁有眾多的高校，是培養(yǎng)各種人才的重點省市之一，而高校體育教育專業(yè)是培養(yǎng)體育人才的重點專業(yè)，因此對體育教育專業(yè)的體育舞蹈課程的建設(shè)進行研究，對湖南省的體育舞蹈發(fā)展，甚至是全國的體育舞蹈發(fā)展都具有重大的意義。本研究湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈專修課程發(fā)展現(xiàn)狀及其建設(shè)為研究對象，通過運用了文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等對本地區(qū)課程建設(shè)的目標、內(nèi)容、方法進行探析，進而通過對課程師資、課程實施環(huán)境、課程效果評價等方面進行調(diào)查研究，分析影響體育舞蹈課程建設(shè)的因素，著力對湖南省體育教育專業(yè)的體育舞蹈專修課程進行建構(gòu)。得出研究結(jié)論為第一，湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈專修課程開設(shè)時間不長，在課程建設(shè)方面不夠健全，在體育舞蹈在全國發(fā)展良好的背景下，對體育舞蹈專修課程進行建設(shè)具有重要意義；第二，從課程建設(shè)現(xiàn)狀看，建設(shè)目標上有缺失，忽視了學(xué)生體育意識和健全人格的培養(yǎng)，對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)目標重視不夠。課程建設(shè)投入少，無論是教師隊伍還是資金投入都不能滿足體育舞蹈課程建設(shè)的要求；第三，從課程實施看，課程內(nèi)容上重技能訓(xùn)練，輕理論學(xué)習(xí)。課程實施方法上，重傳統(tǒng)方法，輕現(xiàn)代技術(shù)手段。體育舞蹈專修教師偏重于采用講解、示范等傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在授課形式上一般是采用一個教師單獨進行授課，很少有學(xué)校男女教師共同授課。場地設(shè)施來看，很多學(xué)校都擁有簡單的設(shè)備，擁有齊全設(shè)備的學(xué)校并不多，學(xué)校硬件設(shè)施有待加強；第四，從課程評價上看，評價制度不合理，對終結(jié)性評價運用較多，重最終技術(shù)能力考核，不注重理論知識考核，不注重對學(xué)生教學(xué)能力的考核；第五，通過研究總結(jié)，湖南省體育教育專業(yè)體育舞蹈專修課程發(fā)展受國家政策目標，社會需求與發(fā)展，學(xué)校管理體制與環(huán)境和學(xué)生愛好與目標追求的影響，體育舞蹈課程建設(shè)也必須從課程建設(shè)要素和影響課程建設(shè)的因素出發(fā)，針對性的構(gòu)建體育教育專業(yè)體育舞蹈專修課程。

簡介：摘要本文以內(nèi)蒙古通遼市科爾沁地區(qū)庫倫旗安代舞發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象，采用文獻綜述法和田野調(diào)查法，在對相關(guān)的歷史文獻、前人的研究成果、現(xiàn)今著名學(xué)者、專家及教授的專著、專業(yè)的期刊雜志等大量材料梳理、總結(jié)和歸納的基礎(chǔ)上，結(jié)合田野調(diào)查過程中收集到的第一手原始資料，借鑒民族學(xué)、少數(shù)民族學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)等方面的研究成果，從通遼市科爾沁地區(qū)安代舞的產(chǎn)生、發(fā)展入手對其藝術(shù)特征、社會功能及對于科爾沁地區(qū)安代舞的傳承與保護進行深入探討，力圖使更多的人能夠更深入的了解安代舞這一特殊的藝術(shù)形式，對其傳承與發(fā)展貢獻一份力量。本文的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)為“前言”、“文章主體”、“結(jié)語”三個部分前言分為三部分L、選題的目的和意義、2、研究的具體方法、3、主要概念的界定；文章正文首先闡述了蒙古族舞蹈起源、分類、及特點。其次，文章運用大量篇幅對通遼市科爾沁地區(qū)庫倫旗安代舞的起源、特點、發(fā)展進行了探究和思考，第三，文章在如上分析的基礎(chǔ)上進一步探討科爾沁地區(qū)安代舞的社會功能。最后在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上論述了科爾沁地區(qū)庫倫旗安代舞傳承的重要意義。文章結(jié)語部分對現(xiàn)存的通遼市地區(qū)的安代舞的繼承、保護和發(fā)展提出了一些相關(guān)建設(shè)性的建議。關(guān)鍵詞蒙古族庫倫旗安代薩滿目錄第一章前言5第一節(jié)論文選題意義5第二節(jié)研究方法6第三節(jié)概念界定18第二章蒙古族舞蹈19第一節(jié)蒙古族舞蹈起源19第二節(jié)蒙古族舞蹈的分類及特點20第三章科爾沁安代舞24第一節(jié)科爾沁安代舞的起源24第二節(jié)科爾沁安代舞的舞蹈的特點27一安代舞的舞蹈的動作特點27二安代舞的舞蹈的藝術(shù)特點28第三節(jié)科爾沁安代舞的發(fā)展30第四節(jié)科爾沁安代舞現(xiàn)有的社會功能32一治療功能32二健身功能34三教育功能34第五節(jié)科爾沁安代舞的傳承40結(jié)語42參考文獻43攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文45作者聲明46

簡介：摘要本文的研究重點將放在“擬人化”這一概念之上，通過深入探索中國傳統(tǒng)美學(xué)范疇當一1“擬人化”的涵義，“擬人化”與舞蹈之州的關(guān)系，舞蹈如何體現(xiàn)“擬人化”等問題，從而進一步分析優(yōu)秀的擬人化舞蹈作品的特點，在舞蹈作品中怎樣體現(xiàn)“擬人化”，以及擬人化舞蹈作品基于什么因素而創(chuàng)作，并得到觀眾的認可與喜愛。本文通過辨蹈與擬人化、擬人化舞蹈作品剖析、擬人化舞蹈作品之啟示及應(yīng)用三個篇章對擬人化舞蹈作品進行分析研究。第一幫內(nèi)容，筆者從擬人化的起源入手，努力探尋擬人化舞蹈作品產(chǎn)生的根源是什么原因讓諸多辨蹈編導(dǎo)使用擬人化這一手法去進行舞蹈創(chuàng)作，義是什么因素促使了這一手法在作品中的大量使用這些問題是在文章初始力圖研究清楚的，只有了解了擬人化產(chǎn)生之根源才能夠更好地深入分析擬人化舞蹈作品本身。第二章內(nèi)容將層層深入，在第一節(jié)中，筆者將從擬人化舞蹈作品的不同選材方向進行橫向分類，并對這些經(jīng)典舞蹈作品進行簡要介紹在，第二節(jié)內(nèi)容當中，筆者會從擬人化舞蹈作品的特殊性入手特點。再次深入，則到具體分析的層面|羊細分析擬人化手法運川在舞蹈作品的即對擬人化舞劇的分析。在具體分析舞劇馬頭琴傳說的過程之中，則會從身體語言、構(gòu)圖調(diào)度、服裝、音樂、舞美道具血個方而，深入分析舞蹈作品當中的極寓“中國特色”的擬人化表現(xiàn)。在經(jīng)過前酣章內(nèi)容的分析之后，擬人化舞蹈作品特點以及其獨特的舞蹈表現(xiàn)手法都逐漸突顯出來。然而，我們通過研究擬人化舞蹈作品的根源及表現(xiàn)能夠從T11LF捉到擬人化舞蹈作品的精髓所在。本文第三章分為兩個部分第一節(jié)內(nèi)容主要從內(nèi)容和形式兩方面歸結(jié)出擬人化舞蹈作品當中所強調(diào)的藝術(shù)追求而第二節(jié)ABSTRACTTHISPAPERSTUDIESTHEFOCUSWOULDBEON”LUCKS”THISCONCEPTON。THROUGHEXPLORINGTHETRADITIONALCHINESEAESTHETICSCATEGORIESOFSHEMEANINGOF”HUMANOID””LUCKS”ANDTHERELATIONSHIPHETWEENTHEDANCEDANCEH1WTOEMBODY“HUMANOID”SOASTOFURTHERANALYSISOFELITEPERSONILIEDTHECHARACTERISTICSOTDANCEWORKS，WORKSINHOWTOREFLECT”IUCKS”TUCKSDANCEWORKSBASEDONWHATFACTORSANDTHECREATION，ANDWAITAND10VEDBYTHEAUDIENCETHISARTICLETHROUGHTHEDANCEANDPERSONALFNGPERSONATINGANA】YSISPERSONATINGDDNCEDSNCE吖RKSFROMWORKSTHREECHAPTEL’SVERSIONSOF1ANCESTUDYWORKSLHE“RSTCHAPTERCONTENTFROMTHEORIGINOFVERSIONSTRYINGTOEXPLORE【HECAUSESOFHUMANOIDDANCEWORKSWHATMADEMANY1ANCECHOREOGRAPHERPERSONIFIEDTHISTECHNIQUETOUSEDANCETOCTEATIONWHATMOTIRATESTHECHOREOGRAPHEROFCREATINGPSYCHOLOGYWHATACTORSCONTRIBUTEDTOTHISTECHNIQUEWORKSINTHENUMEROUSUSETHESEPROBLEMSINTHEARTELEISTRYINGTOCIEARTHEINLTIALRESEARCH，BUTALSONEEDTOSTUDYTHECLEALONLYUNDM’STANDHUMANOIDPRODUCETHEROOTOFTHOROUGHARALYSISCANBETTERVERSIONSDANCEWORKITSELTFINDLUCKS1ANCEWORKS”ROOT”ISIMPORTANTBUTTHE”ROOT”RESEARCHTOEXTENDITTO”BRANCHESANDLEAVES”RESEARCHISNECESSARY’RHESECONDCHAPTERCONTENTWILLBEDEEPLY1AYERUPONJAYELL，INTHELIRSTQUALTELTHEAUTHERWOL’KS什OMDIFLERENTVEFSIONSO【THEDANCETRANSVERSEDIRECTIOILSELECTMATELIAICLASSLLICATIOLLANDTHESECLASSIC8IDANEINGBRJEFLYDESCRIBEDTHEWORKSINTHESECONDQUATTEROFCONTENLTHEAUTHORWILIDANCEWORKSFROMTHEPARTICULARITYOFTHEVERSIONSOFA3

簡介：學(xué)校代碼10200分類號盥研究生學(xué)號10200200720919密級玉⑧東牡JIF予葒大雪碩士學(xué)位論文082TO1“教學(xué)性炒舞劇對舞蹈創(chuàng)作影響的新視角TEACHING’’OFTHEIMPACTOFDANCEONTHEDANCECREATEDNEWPERSPECTIVE指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者王玉劉煉教授舞蹈學(xué)舞蹈編導(dǎo)理論與技法研究學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年5月IL獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名曼蔓日期學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東TKN范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名芝叁EL期K包T最學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名邊I魚夕EL期盤包』墨電話郵編●，●I■R，，●■

簡介：CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組優(yōu)秀作品編排的研究論文隨機驗證編號BT515111931194IV摘要摘要依據(jù)國際標準舞的競賽形式，可將國際標準舞的競賽分為具有強烈競爭性的競技競賽和具有藝術(shù)性和故事性的表演舞競賽。CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組的競賽是目前我國國內(nèi)國際標準舞表演舞最高規(guī)格的競賽，其優(yōu)秀作品可以代表我國國際標準舞表演舞的當今發(fā)展水平。通過對CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組優(yōu)秀作品編排要素的分析，并按照國際標準舞的編排規(guī)則，總結(jié)出優(yōu)秀作品在編排方面的特征、不足之處及改善途徑，為今后我國國際標準舞表演舞編導(dǎo)編排出更好的參賽作品，提供現(xiàn)實的理論依據(jù)。本文以CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組優(yōu)秀作品的編排為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法，對第三屆到第六屆CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組41個優(yōu)秀作品的編排方面進行分析研究。通過研究得出1、CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組41個優(yōu)秀作品的載體中，使用最多的是單一舞種。現(xiàn)代舞和爵士舞最常見的融入作品當中的舞蹈元素。2、表現(xiàn)美好愛情的主題、電影或小說的選段以及體育舞蹈集體舞的形式，是CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組優(yōu)秀作品使用最多的主題風(fēng)格。3、CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組作品中的團體舞，其隊形變換的數(shù)量、速度與國際體育舞蹈團體舞頂尖水平還存在較大的差距，隊形圖案重復(fù)使用的現(xiàn)象也較明顯。4、當代流行音樂或者創(chuàng)作曲目作為作品的音樂是CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組優(yōu)秀作品最常見的音樂形式。作品的服裝設(shè)計和劇目的主題風(fēng)格很搭配，樣式新穎。5、CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組9個優(yōu)秀作品使用了道具，道具的種類豐富多樣，增大舞蹈動作幅度的同時，使作品更具觀賞力。舞臺燈光的合理使用，幫助選手更好的展現(xiàn)作品，增強了作品的感染力。繼續(xù)提高我國國際標準舞表演舞編導(dǎo)的創(chuàng)新能力，對作品的整體構(gòu)思要更加合理，作品表現(xiàn)的主題要更加獨特，舞蹈動作組合的編排要更為連貫，同時加強我國體育舞蹈選手的專項基本技術(shù)，才會使我國國際標準舞表演舞的水平更上一層樓。關(guān)鍵詞國際標準舞；優(yōu)秀作品；編排要素CCTV電視舞蹈大賽國際標準舞組優(yōu)秀作品編排的研究論文隨機驗證編號BT515111931194VICOMPETITIONOFTHEINTERNATIONALSTARDDANCEGROUPOFOUTSTINGWKSOFTHEMOSTCOMMONFMOFMUSICWKCLOTHINGDESIGNTHETHEMEOFTHEPLAYSTYLEISTIEINSTYLENOVEL5CCTVTELEVISIONDANCECOMPETITIONOFEXCELLENTWKSOFINTERNATIONALSTARDDANCEGROUPOFNINEUSEDPROPSPROPSOFSPECIESDIVERSITYINCREASETHEAMPLITUDEOFTHEDANCEMOVESATTHESAMETIMEMAKETHEWKMENAMENTALTHERATIONALUSEOFSTAGELIGHTINGHELPPLAYERSBETTERSHOWINGWKSTOENHANCETHEAPPEALOFHISWKSCONTINUETOIMPROVETHEINNOVATIVEABILITYOFCHINASINTERNATIONALSTARDDANCEPERFMANCEDANCECHEOGRAPHERSOVERALLIDEAOFTHEWKTOBEMEREASONABLETHETHEMEOFTHEWKPERFMANCETOBEMEUNIQUECHEOGRAPHYTOMECOHERENTCOMBINATIONOFDANCEMOVEMENTSWHILESTRENGTHENINGOURCOUNTRYSPTSDANCESPECIALBASICTECHNOLOGYWILLMAKECHINASINTERNATIONALBALLROOMDANCEPERFMANCELEVELTOTHENEXTLEVELKEYWDSINTERNATIONALSTARDDANCEOUTSTINGWKSARRANGEMENTOFELEMENTS

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405225613073南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文“非遺非遺”保護視野下湘西花垣縣苗族舞蹈的傳承研保護視野下湘西花垣縣苗族舞蹈的傳承研究STUDYONTHEINHERITANCEOFMIAONATIONALITYINHUAYUANCOUNTYOFXIANGXIDANCEFROMTHEPERSPECTIVEOFCULTURALHERITAGEPROTECTIO肖瑾培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱盧勝平（教授）申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2016年6月答辯委員會主席評閱人2016年6月3日摘要I摘要摘要花垣縣地處湘西州境內(nèi)，有“中國藝術(shù)之鄉(xiāng)”的稱號，其非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源非常豐富。花垣縣苗族舞蹈中展現(xiàn)了人們對美好生活的熱愛和向往，真實反映出當?shù)氐娜宋娘L(fēng)情。由于受到自然地理環(huán)境的限制和當代經(jīng)濟的快速發(fā)展，花垣縣傳統(tǒng)民間舞蹈的生存遇到了很大的挑戰(zhàn)。本文以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護為切入點，運用文獻研究、田野采風(fēng)、專家訪談等形式對花垣縣苗族舞蹈進行介紹和分析。在本人實地考察的基礎(chǔ)上，對花垣縣苗族舞蹈在保護傳承中所遇到的問題進行歸納，并在之后的工作中，提出一些保護的建議。希望讓這古老優(yōu)秀的傳統(tǒng)舞蹈得到更多人的喜愛和關(guān)注，讓其民族魅力和藝術(shù)價值得到最大程度的彰顯。全文共分為引言、正文、結(jié)語三部分。引言中包含選題依據(jù)、選題意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡單介紹了寫這篇論文的初衷和現(xiàn)在對該論題的研究成果。正文的部分對苗族舞蹈的產(chǎn)生和特征做了介紹。第一章的內(nèi)容是對花垣縣苗族舞蹈的主要類型、普及程度和流傳區(qū)域的介紹。第二章提出花垣縣苗族舞蹈在傳承發(fā)展中的主要問題，主要是有關(guān)部門的宣傳力度和保護措施的漏洞、本民族歷史傳統(tǒng)因素的制約、現(xiàn)代文明的沖擊、傳承方式的斷層等。第三章在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的視野下，花垣縣苗族舞蹈的保護傳承對策。從政府部門、群眾基礎(chǔ)、旅游業(yè)、教育體系的帶動下，全方面、多方位的傳承苗族舞蹈。結(jié)語是筆者在論文完成過程中的心得。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞花垣縣苗族舞蹈；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；保護；傳承

簡介：中圖分類號J609學(xué)校代碼10216UDC7801密級公開藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文論柴科夫斯基舞劇中音樂與舞蹈的和諧關(guān)系碩士研究生王娜導(dǎo)師陳紅宇副教授申請學(xué)位藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)所在單位藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院答辯日期2016年12月授予學(xué)位單位燕山大學(xué)燕山大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文論柴科夫斯基舞劇中音樂與舞蹈的和諧關(guān)系，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在燕山大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽字日期年月日燕山大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書論柴科夫斯基舞劇中音樂與舞蹈的和諧關(guān)系系本人在燕山大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸燕山大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解燕山大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)燕山大學(xué)，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密□。（請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”）作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852009400027廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院體育體育碩士碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文舞蹈啦啦隊與中國舞蹈的融合研究舞蹈啦啦隊與中國舞蹈的融合研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練體育碩士研究生賈璐寧指導(dǎo)教師隗金水（教授）二○一一年三月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期