簡介：阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈編排特征的研究阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈編排特征的研究摘要阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈是由阿迪達(dá)斯公司主導(dǎo)、贊助和開發(fā)的，面向校園、健身俱樂部及社會(huì)推廣的一套系列性多元化的新型健身有氧舞蹈。它獨(dú)特的教學(xué)模式，陽光健康的教練形象，時(shí)尚流行的音樂曲風(fēng)，配合風(fēng)格迥異的舞蹈化動(dòng)作編排，結(jié)合了當(dāng)今時(shí)尚健身團(tuán)操課程的有氧舞蹈教學(xué)模式，受到了各校師生的廣泛好評。自2012年開始至今共八季套路，每年分為上半年春夏季和下半年秋冬季兩次，每季套路主要由多個(gè)小節(jié)組成，每個(gè)小節(jié)由一首或兩首剪輯而成的音樂，配合不同的舞蹈風(fēng)格，展現(xiàn)不同的主題元素，達(dá)到健身娛樂的目的。本文以文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、視頻分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法為研究方法，以阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈的套路為研究對象，研究自2012年到2015年共八季套路編排的特點(diǎn)。通過對每季套路編排中的主題元素，舞蹈風(fēng)格，音樂選曲及鍛煉強(qiáng)度等要素，來分析阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈，并得出結(jié)論。同時(shí)結(jié)合問卷調(diào)查對構(gòu)成編排的要素進(jìn)行分析。通過對阿迪達(dá)斯系列每一季套路編排的研究，將每一季的曲名及時(shí)間、音樂簡介、小節(jié)內(nèi)容、小節(jié)任務(wù)及節(jié)拍總數(shù)，再以表格的形式分別羅列出來，加以文字的敘述，詳細(xì)分析每一季的主要舞蹈風(fēng)格、背景元素、成品舞和小節(jié)分析，最后以八季套路成品舞的編排特征為例進(jìn)行對比，闡述阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈的編排特點(diǎn)。研究結(jié)論1，阿迪達(dá)斯公司推出的有氧舞蹈，相較于傳統(tǒng)的有氧舞蹈更新穎，更適應(yīng)社會(huì)的需求，也體現(xiàn)了體育藝術(shù)的前沿性。2，整個(gè)系列音樂的選曲、舞蹈的動(dòng)作、鍛煉的強(qiáng)度、背景的主題都突出了阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈“健康、活力、青春”的三大標(biāo)志。3，阿迪達(dá)斯系列有氧舞蹈遵循健身課程的原則，選擇簡單易學(xué)的動(dòng)作，適中的訓(xùn)練強(qiáng)度，激發(fā)人們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)也讓學(xué)習(xí)者達(dá)到健身運(yùn)動(dòng)的效果。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞阿迪達(dá)斯；有氧舞蹈；編排論文類型論文類型應(yīng)用研究

簡介：分類號(hào)分類號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)20090702009070西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文新規(guī)則下舞蹈啦啦操藝術(shù)編排的研究新規(guī)則下舞蹈啦啦操藝術(shù)編排的研究UNDERTHENEWRULEOFDANCECHEERLEADINGARTLAYOUTRESEARCH學(xué)位申請人學(xué)位申請人周煜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師匡小紅（教授）匡小紅（教授）學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向研究方向健美操健美操啦啦操啦啦操二零一二零一二年六月年六月新規(guī)則下舞蹈啦啦操藝術(shù)編排的研究I摘要舞蹈啦啦操，是啦啦操項(xiàng)目的其中一大類別。最早來源于原始部落社會(huì)的一種儀式，為了迎接外出打仗或者打獵的戰(zhàn)士們可以勝利歸來，族人們便通過一種手舞足蹈的形式來表達(dá)。后來隨著人類的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在的啦啦操項(xiàng)目。新規(guī)則中將舞蹈啦啦操定義為“在音樂的伴奏下，運(yùn)用多種舞蹈元素的動(dòng)作組合，結(jié)合轉(zhuǎn)體、跳步、平衡與柔韌等難度動(dòng)作以及舞蹈的過渡連接技巧，通過空間、方向與隊(duì)形的變化表現(xiàn)出不同舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)速度、力度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，展示運(yùn)動(dòng)舞蹈技能以及團(tuán)隊(duì)風(fēng)采的競賽項(xiàng)目?！崩怖膊僭谥袊l(fā)展的近12年來，由于評分規(guī)則的逐漸演變，成套動(dòng)作的藝術(shù)編排分值所占的比例也在逐步上升。20102013年全國啦啦操競賽規(guī)則中明確要求在舞蹈啦啦操的比賽中，成套動(dòng)作比賽滿分為100分，其中成套的藝術(shù)編排占50分、完成情況占50分。由此看來，成套動(dòng)作的藝術(shù)編排已經(jīng)在舞蹈啦啦操今后的比賽中占據(jù)了十分重要的位置，想要在比賽中取得良好的成績，就要求有高水平的藝術(shù)編排。而要研究成套動(dòng)作的藝術(shù)編排，便首先要抓住其自身的特征和規(guī)律，所以研究一個(gè)舞蹈啦啦操成套的成功與否應(yīng)從藝術(shù)編排的內(nèi)容著手，以評分規(guī)則為主要依據(jù)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和突破，努力提高成套動(dòng)作藝術(shù)編排的質(zhì)量與水平。本研究以新舊兩版啦啦操競賽規(guī)則為依據(jù)，對規(guī)則演變的規(guī)律、特點(diǎn)及2010全國啦啦操聯(lián)賽總決賽暨冠軍賽的比賽錄像中舞蹈啦啦操各項(xiàng)目前兩名的成套動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的對比分析研究。研究分析得出以下結(jié)論1從新規(guī)則下我國舞蹈啦啦操成套動(dòng)作藝術(shù)編排的現(xiàn)狀方面來說，成套主題設(shè)計(jì)鮮明，但動(dòng)作編排仍缺乏創(chuàng)新性和風(fēng)格性。隊(duì)形變換種類較為單一，以穩(wěn)定性隊(duì)形為主，缺乏流動(dòng)性與復(fù)雜性。空間轉(zhuǎn)換的銜接處理不夠?qū)哟位?，轉(zhuǎn)換類型多以“AB”和“BCB”為主。舞蹈動(dòng)作組合編排多樣性較差，但上肢不對稱動(dòng)作明顯多于對稱動(dòng)作，下肢的難度步伐運(yùn)用較少。2就新、舊規(guī)則的變化特征來看，新規(guī)則細(xì)化了舞蹈啦啦操的競賽項(xiàng)目分類，加大了成套總體設(shè)計(jì)和舞蹈動(dòng)作分值比例，并對分值結(jié)構(gòu)中各評分標(biāo)準(zhǔn)做出了詳細(xì)的講解說明。3從新規(guī)則導(dǎo)向下舞蹈啦啦操的藝術(shù)編排趨勢來說，成套創(chuàng)編的復(fù)雜性與多樣性已成為評分因素中的主導(dǎo)因素。復(fù)雜并且流動(dòng)性強(qiáng)的隊(duì)形變換是成套總體設(shè)計(jì)的創(chuàng)編趨勢之一。賦有中國民族元素和特色的舞蹈動(dòng)作素材也將成為舞蹈啦啦操動(dòng)作編排的流行趨勢。關(guān)鍵詞新規(guī)則關(guān)鍵詞新規(guī)則；舞蹈啦啦操舞蹈啦啦操；藝術(shù)藝術(shù)編排編排論文類型應(yīng)用基礎(chǔ)研究型論文類型應(yīng)用基礎(chǔ)研究型

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文影響中國高校舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)員競技能力因素研究一，是本人在導(dǎo)師陵建塞指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者紅悖簽字日期刎許歹月2口日四川1師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交RPJ同J版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者躲秘悖導(dǎo)師簽名一簽字目期弘7并3月妒目簽字日期刃F肆』月2口日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)實(shí)力因素中最重要的是運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)表現(xiàn)力；心理因素中最重要的是運(yùn)動(dòng)員的自信心；而社會(huì)適應(yīng)能力中，最重要的是運(yùn)動(dòng)員的參賽經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞中國高校舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)員競技能力影響因素II

簡介：體育舞蹈不僅體現(xiàn)出強(qiáng)烈的體育魅力而且展現(xiàn)了濃厚的藝術(shù)感染力，其文化內(nèi)涵豐厚通過查閱期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)及專家訪談，發(fā)現(xiàn)我國對體育舞蹈的研究大多局限在技術(shù)層面，而針對體育舞蹈文化方面的相關(guān)研究及報(bào)道不多，形成了我國體育舞蹈基礎(chǔ)理論研究的短板，以致對我國體育舞蹈的健康發(fā)展帶來不利影響。本文研究采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析、專家訪談以及問卷調(diào)查等研究方法，通過對體育舞蹈文化特征、歷史演進(jìn)及傳播途徑進(jìn)行研究分析，從文化層面對體育舞蹈的文化特征和傳播途徑進(jìn)行探討，對有關(guān)體育舞蹈的起源及歷史進(jìn)程的文章體進(jìn)行了史料考證，同時(shí)對體育舞蹈文化的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀?？偨Y(jié)歸納體育舞蹈文化有哪些區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化特征，是通過哪些方式進(jìn)行傳播推廣的。以此促進(jìn)我國多元化的文化發(fā)展，為體育舞蹈在我國探索出一條健康發(fā)展之路。研究表明體育舞蹈除了具有文化所具有的一般特征以外還具有其獨(dú)特的文化特征1、體育舞蹈文化的藝術(shù)性特征，主要體現(xiàn)在體育舞蹈的服飾特征、妝容特征、節(jié)奏特征、禮儀特征、姿態(tài)特征等方面。2、體育舞蹈文化的體育性特征，主要體現(xiàn)在大眾的健身健美性和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的競技性兩個(gè)方面。3、體育舞蹈的地域性特征，體育舞蹈起源于西方歐美國家，每個(gè)舞種都具有獨(dú)特地域性特征和民族特色文化。4、體育舞蹈具有的鮮明的象征性特征，體育舞蹈的文化內(nèi)涵可以說是西方傳統(tǒng)文化思想的體現(xiàn)，體育舞蹈中的拉丁舞體系展現(xiàn)了歐美國家的人民追求自由、平等、奔放的特性而摩登舞體系則是西方宮廷文化的代表，展現(xiàn)了王室的優(yōu)雅、高貴形態(tài)。體育舞蹈的傳播途徑比較單一，主要依靠各種比賽和民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行推廣和普及。然而這樣的方式具有一定的局限性和區(qū)域性，涉及面并不廣。建議從文化、教育、競技、網(wǎng)絡(luò)等多途徑進(jìn)行傳播。

簡介：廣場舞是舞蹈藝術(shù)的分支，為提高廣場舞創(chuàng)作水平，提升廣場舞作品的藝術(shù)性，以舞蹈形式的感知結(jié)構(gòu)相關(guān)研究為支撐，以廣場舞發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀為依據(jù)，進(jìn)行廣場舞創(chuàng)作的相關(guān)研究。研究主要概括分析北京市廣場舞發(fā)展現(xiàn)狀，從視覺形象、聽覺形象、動(dòng)覺形象角度對廣場舞的服裝、道具、隊(duì)形圖形和舞臺(tái)運(yùn)動(dòng)線、伴奏音樂和吆喝、擊掌等、動(dòng)作的創(chuàng)作進(jìn)行分析，探討廣場舞創(chuàng)作的發(fā)展趨勢，以期為豐富廣場舞作品的表現(xiàn)形式及創(chuàng)作工作提供理論參考。研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對廣場舞的創(chuàng)作進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論（1）廣場舞是在廣場空地上，群眾自發(fā)組織的，在音樂伴奏下進(jìn)行的具有娛樂性、健身性、集體性的舞蹈活動(dòng)，具有大眾性、集體性、多樣性、健身娛樂性的特點(diǎn)。按廣場舞組織形式，分為群眾自發(fā)組織的健身類廣場舞和發(fā)起式的商業(yè)比賽、表演類廣場舞；按廣場舞形態(tài)，分為徒手廣場舞和道具廣場舞；按廣場舞風(fēng)格，分為含舞蹈元素的廣場舞和含有氧健身操元素的廣場舞。（2）廣場舞的視覺形象體現(xiàn)在服裝的款式和顏色、道具的選擇和運(yùn)用、圖形及舞臺(tái)運(yùn)動(dòng)線中。在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)巧妙搭配廣場舞服裝。道具的使用能夠鍛煉到更多的肌肉群，應(yīng)根據(jù)練習(xí)者的水平及廣場舞風(fēng)格選擇相應(yīng)的道具。隊(duì)形圖形和舞臺(tái)運(yùn)動(dòng)線的設(shè)計(jì)需根據(jù)練習(xí)者的練習(xí)水平和鍛煉的目的，練習(xí)水平較高的參賽作品的隊(duì)形變換要新穎；練習(xí)水平較低的非參賽作品只需進(jìn)行簡單的集體直線、曲線運(yùn)動(dòng)。（3）廣場舞的聽覺形象是以伴奏音樂及參與者、服裝、道具所發(fā)出的聲音來體現(xiàn)。創(chuàng)作時(shí)應(yīng)分析伴奏音樂的風(fēng)格、曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏類型。適當(dāng)添加說、唱、擊掌、踩踏等聽覺元素，以提高廣場舞的練習(xí)效果和表現(xiàn)形式的藝術(shù)性。（4）廣場舞的動(dòng)覺形象主要體現(xiàn)在廣場舞動(dòng)作中，創(chuàng)作者應(yīng)反復(fù)體會(huì)創(chuàng)作的動(dòng)作，對動(dòng)作有絕對精確的動(dòng)覺感知，再將動(dòng)作整理成舞蹈語匯，一般要遵循動(dòng)作的結(jié)構(gòu)規(guī)律，即單一動(dòng)作動(dòng)作語句動(dòng)作段落廣場舞作品。創(chuàng)作時(shí)，動(dòng)作應(yīng)突出作品的風(fēng)格特征。根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、旋律或歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，使聽覺感知和動(dòng)覺感知產(chǎn)生共鳴。

簡介：分拳導(dǎo)／J／＼’J密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201110735遣掌師筢大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨第9屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)有氧舞蹈決賽成套動(dòng)作統(tǒng)計(jì)分析作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰趸w育教育訓(xùn)練學(xué)體操與健美操教學(xué)與訓(xùn)練王洪教授2014年6月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要本研究以2013年第9屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽有氧舞蹈項(xiàng)目決賽的4支隊(duì)伍的成套動(dòng)作為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像解析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較分析法對成套動(dòng)作進(jìn)行了藝術(shù)價(jià)值、完成情況、難度分值三大維度的總體、分類研究和統(tǒng)計(jì)分析，主要對音樂的選擇和使用、操化內(nèi)容、技巧參與、第二風(fēng)格舞蹈、過渡與連接、空間變化、托舉和配合、隊(duì)形變化、一致性和難度方面全面剖析，旨在保證我國在該項(xiàng)目上的優(yōu)勢的同時(shí)，提高我國有氧舞蹈運(yùn)動(dòng)的整體水平和社會(huì)認(rèn)知度，并得出以下結(jié)論1有氧舞蹈成套動(dòng)作的藝術(shù)情況成套動(dòng)作的主體音樂和第二風(fēng)格音樂組合形式以傳統(tǒng)、古典音樂與現(xiàn)代、流行音樂組合為主，第二風(fēng)格舞蹈運(yùn)動(dòng)員配合動(dòng)作較多；成套動(dòng)作的操化動(dòng)作組合在1625個(gè)之間，音樂節(jié)奏差異明顯，成套動(dòng)作融入了較多的其他類技巧動(dòng)作，包括體操動(dòng)作、芭蕾舞蹈技巧動(dòng)作等等；在成套動(dòng)作中空間變化方式主要有三種，即站立至地面BA、站立至地面再至站立BAB、站立至騰空至地面再至站立BCAB，其中BA類型的過渡與連接應(yīng)用更加普遍，廣泛使用在變換隊(duì)形和開始、結(jié)束動(dòng)作中；本次比賽四支參賽隊(duì)伍的托舉動(dòng)作單一、乏味，僅中國隊(duì)出現(xiàn)了較復(fù)雜、花哨的托舉組合，俄羅斯隊(duì)的托舉動(dòng)作甚至簡化為一托一，托舉時(shí)間僅有4拍；配合形式過于單一，傳統(tǒng)的雙人配合較多、多人配合較少，中國隊(duì)的配合過少是成套動(dòng)作創(chuàng)編最需調(diào)整的方面；成套動(dòng)作的路線移動(dòng)和空間利用不均衡，路線移動(dòng)以弧線為主，占成套動(dòng)作路線移動(dòng)的315％，空間利用上以場地中心為主，占到349％，其他四角分布較為平均，左后角、右后角、左前角、右前角場地使用率分別為151％、168％、168％、164％；本次比賽的有氧舞蹈成套動(dòng)作的隊(duì)形變化數(shù)量在1925個(gè)之間，成型隊(duì)形和過渡隊(duì)形比例相當(dāng)，隊(duì)形變化速度在358秒到517秒之間，隊(duì)形變化速度越快，成套動(dòng)作的強(qiáng)度越高，藝術(shù)價(jià)值就越高。2有氧舞蹈成套動(dòng)作的完成情況男女隊(duì)員比例是影響有氧舞蹈成套動(dòng)作完成的關(guān)鍵因素，男女比例為11時(shí)，在成套動(dòng)作編排、一致性、配合方面均能達(dá)到最佳效果。3有氧舞蹈成套動(dòng)作的難度情況有氧舞蹈競賽規(guī)則對難度動(dòng)作的分值限制過低，應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員整體水平適當(dāng)放寬難度動(dòng)作的選擇。關(guān)鍵詞世界運(yùn)動(dòng)會(huì)；有氧舞蹈；成套動(dòng)作；統(tǒng)計(jì)分析

簡介：大眾舞蹈是人類文明的組成部分，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的大眾舞蹈，每個(gè)時(shí)代又都將自己的風(fēng)尚，浸染在大眾舞蹈藝術(shù)之中，使大眾舞蹈帶著那個(gè)時(shí)代的特征。大眾舞蹈是專業(yè)舞蹈之根，它占領(lǐng)著廣大的中間地帶，誘發(fā)著人們的舞蹈意識(shí)，其作用并不亞于專業(yè)舞蹈藝術(shù)，它作為一門兼容并蓄、緊跟時(shí)代步伐的藝術(shù)，對于推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展、促進(jìn)個(gè)體完善，以及增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、營造和諧社會(huì)環(huán)境等，都具有積極的作用。本文分為兩個(gè)大的部分大眾舞蹈的教育價(jià)值研究與大眾舞蹈的實(shí)踐研究。第一部分第一章與第二章從人們熟悉的大眾舞蹈這一文化現(xiàn)象入手，闡明了大眾舞蹈的概念、特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律。文章經(jīng)過資料搜集以及調(diào)查研究，并通過實(shí)際案例，著重論述了大眾舞蹈作為一種文化現(xiàn)象所具有的教育價(jià)值，即傳承文化、完善個(gè)體，以及和諧社會(huì)的價(jià)值。第二個(gè)部分第三章探討了大眾舞蹈的實(shí)踐問題。文章以大眾舞蹈活動(dòng)為切入點(diǎn)，從大眾舞蹈活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)律、組織、管理以及資源開發(fā)等方面進(jìn)行論述，介紹了大眾舞蹈活動(dòng)開展的基本情況，分析了當(dāng)前大眾舞蹈在實(shí)踐中存在的問題，以及尋求繁榮大眾舞蹈活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。在這一部分，文章借鑒了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)管理學(xué)、傳播學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)，并經(jīng)過思考和整理，為我所用，為該部分的論述提供了思路和理論支撐。

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文曹爾瑞少兒舞蹈創(chuàng)作研究姓名王貞申請學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師韓梅201105IIIABSTRACTTHISTHESISTAKESTHECREATIONOFCAOERRUICHILDRENDANCEASITSRESEARCHOBJECTWITHTHERESEARCHMETHODSOFFIELDSURVEYWKANALYSISDOCUMENTARYANALYSISTHISPAPEREXPLAINSSYSTEMATICALLYFROMTHREEASPECTSASFOLLOWSTHEARTISTICACTERISTICSOFCAOERRUICHILDRENDANCEWKSCREATIVETHOUGHTTHEHISTICALCAUSESOFITTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEARTACTERISTICSOFCAOERRUICHILDRENDANCETHEAUTHSUMSITUPASFOURACTERSNOVELMATERIALINGENIOUSCONCEPTIONBIGFROMSMALLFULLOFCHILDREN’SFUNCOMPELETELYSUMMARIZESTHEOVERALLOUTLOOKOFTHISTHESISFROMTHETHEMESTRUCTUREMEANINGCIRCUMSTANCESOFDANCERESPECTIVELYTHESECONDCHAPTERISTHECREATIVETHOUGHTOFCAOERRUICHILDRENDANCEWHICHISDIVIDEDINTOFOURPARTSTOBEDEEPLYDISCUSSEDTHEFIRSTQUARTERMAKEYOURSELF“CHILDLIKE“WHICHEXPLAINSTHATTHECOGNITIVEBASEOFCAOERRUICHILDRENDANCEISTHELIFEMINDOFCHILDRENINTHESECONDQUARTERBUILDATYPICALTHEMEMOTIONITISTHEINTERNALYARDSTICKFCAOERRUITODESIGNREFINEDANCINGMOVEMENTTHETHIRDPARTCOMPOSITIONPRINCIPLEOF“LEADINGLEOPARDBELLYPNDTAILON“ISTHEBASICREQUIREMENTFCAOERRUITODESIGNTHESTRUCTUREOFCHILDRENDANCEFOURTHTHEDANCEMUSICMIXEDWITHLANGUAGEELEMENTSISONEOFTHEFEATURESOFCAOERRUI’SMEANSOFEXPRESSIONOFCHILDRENDANCECHAPTER3ISTHEHISTICALCAUSESOFCAOERRUICHILDRENDANCE’SCREATIVETHOUGHTEMPHASISESTHEIMPACTOFCAOERRUI’SCOURSEOFGROWINGUPENVIRONMENTONHISCREATIVETHOUGHTWHICHISDIVIDEDINTOFOURASPECTSASFOLLOWSCULTURESOILOFDANCELIFEEXPERIENCESEDUCATIONENVIRONMENTWKINGEXPERIENCEBYRESEARCHDEMONSTRATIONOFCAOERRUI’SCREATIONOFCHILDRENDANCETHISTHESISAIMSATPROVIDINGREFERENCEFTHECREATIONOFCHILDRENDANCEINHOPESTHATITCANPLAYACERTAINROLEINPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFCHILDRENDANCEOFHENANPROVINCEKEYWDSCAOERRUICHILDRENDANCEARTACTERISTICSCREATIVETHOUGHTHISTICALCAUSES

簡介：Y8嗽254單位代碼8420L學(xué)號(hào)中國藝術(shù)研究院2005屆在職人員申請碩士學(xué)位論文甘肅秦安羊皮鼓祭禮舞蹈的文化解讀學(xué)科舞蹈學(xué)專業(yè)方向舞蹈理論指導(dǎo)教師馮雙白作者；鄧小娟完成時(shí)間2005年S月中國藝術(shù)研究院研究生部2005年5月ABSTRACTTHISARTICLEISBASEDONTHEFOLKCUSTOMMATTERINQIN’A11．GANSU．SHEEP．SKINDRUMSACRIFICIALDANCEOFTHEACTIVITIESISTAKENASITSSTUDYINGOBJECT．THOUGHFIELDINVESTIGATINGSACRIFICIALFOLKACTIVITIESOFWANGZUCULLQIANHUXIANGINQIN’ANCOUNTRY,INVESTIGATINGANDDISPLAYINGTHESHEEPSKINDRUMDANCEANDITSFORMINTHISAREAATTHEFIRSTTIME．BEYONDTHIS，DISCUSSINGANDANALYZINGITSDANCEFORMINCULTURALIMPLICATION．THEARTICLEISDEVELOPINGWITILPREFACEANDTHREECHAPTERS．PREFACEPRESENTSCONDITIONS，STUDYINGSCOPE，STUDYINGMETHODSANDPURPOSE，CHAPTERONE，ELABORATINGSHEEPSKINDRUMDANCEANDITSPRESENTSITUATION，PERFORMINGSYSTEM，STATINGSEVERALDIFFERENTOPINIONSABOUTSHEEPSKINDRUMDANCEANDITSORIGIN．CHAPTERTWO，THROUGHPRACTICALFIELDINVESTIGATIONOFWARTGZUCUN，SUMMARIZINGITSBASICSITUATIONANDCOMMONPROGRAM，WITHTHEMETHORDOFDANCEWHICHISDRAWNFROMCHOROEOECOLOGYCHARACTERISTICS，ANALYZINGTHETYPICALFORMANDSTRUCTURALSIGNIFICANCEOFSHEEPSKINDRUMSACRIFICALDANCE．CHAPTERTHREE，SYNTHETICALANALYZINGTHEMEANINGSOFSHEEPSKINDRUMANDITSDANCEPROPERTIESINFOLKACTIVITIESINQIN’AN，SUMMARIZINGSHEEPSKINDRUMDANCEANDCULTURALIMPLICATION．KEYWORDSFOLKSACRIFICESHEEPSKINDRUMCULTURALIMPLICATIONCHOREOECOLOGY2

簡介：體育舞蹈是融合體育與藝術(shù)的新興舞蹈項(xiàng)目，既包容了舞蹈的藝術(shù)美感、技藝性、欣賞性同時(shí)也有體育的競技精神、休閑娛樂性、增強(qiáng)體質(zhì)的健身功能。體育舞蹈涵蓋了訓(xùn)練學(xué)、音樂學(xué)、心理學(xué)、服飾學(xué)、舞蹈學(xué)、美學(xué)、戲劇學(xué)等眾多科學(xué)知識(shí)，對人類的物質(zhì)文明、知識(shí)文明、精神文明的傳播有著深遠(yuǎn)的意義，也有著陶冶情操、促進(jìn)交往、藝術(shù)觀賞、教化育人、增強(qiáng)體質(zhì)、體現(xiàn)個(gè)體人身價(jià)值等特殊功能性。少兒體育舞蹈是我國體育舞蹈未來發(fā)展的希望，也是我國體育舞蹈事業(yè)發(fā)展的基石，這個(gè)階段的水平也直接影響和決定我國體育舞蹈發(fā)展的整體水平。大力發(fā)展提高少兒體育舞蹈的整體水平已然成為提升我國在世界體育舞蹈地位的必要過程。近年來學(xué)習(xí)體育舞蹈已然成為一種時(shí)尚，2014年在石家莊舉辦的第十二屆全國青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽就有4000余名青少年體育舞蹈愛好者參加，石家莊市開設(shè)體育舞蹈培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)枚不勝舉，練習(xí)體育舞蹈的學(xué)員人數(shù)眾多，由此可預(yù)見石家莊市少兒對體育舞蹈的學(xué)習(xí)需求具有龐大的市場。為了更好地促進(jìn)石家莊市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，深入了解石家莊市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀，本文向國內(nèi)體育舞蹈資深專家、石家莊市具有代表性的少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者、工作在一線的體育舞蹈教師以及正在學(xué)習(xí)的少兒學(xué)員（家長輔助填寫）進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問券調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法找出影響和制約其發(fā)展的不良因素，對所獲取的相應(yīng)數(shù)據(jù)使用專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)施相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，提出切合實(shí)際的改革措施和發(fā)展對策。希望可以給石家莊市少兒體育舞蹈未來的發(fā)展提供相應(yīng)的意見建議。通過此篇論文所進(jìn)行的調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)1教師隊(duì)伍年齡偏低，兼職老師太多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，老師穩(wěn)定性不足2男女少兒學(xué)員的比例失調(diào)，男生太少，女生偏多，男女搭伴困難3選擇拉丁的學(xué)員多，摩登學(xué)員特別少4教材不統(tǒng)一，老師教學(xué)安排存在著迥異，參差不齊的現(xiàn)象5私人經(jīng)營現(xiàn)象普遍，機(jī)構(gòu)相關(guān)設(shè)備配置及質(zhì)量參差不齊，學(xué)生入學(xué)門檻很低6正規(guī)體育舞蹈競賽的數(shù)量很少，其它體育舞蹈競賽的體系存在著很大的問題。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題提出的相對對策1機(jī)構(gòu)對老師的管理要全方位，工資待遇適當(dāng)提高，定時(shí)組織老師參加團(tuán)隊(duì)會(huì)議，相關(guān)制度或者合同必不可少2適當(dāng)對男生的入學(xué)給予一定優(yōu)惠，鼓勵(lì)身體素質(zhì)優(yōu)越的男生入學(xué)3對于摩登課要大力宣傳，培養(yǎng)學(xué)員的摩登興趣4培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要選擇科學(xué)、規(guī)范、適合少兒練習(xí)的教材，定期組織老師參加專業(yè)內(nèi)培訓(xùn)，讓老師更深層次的進(jìn)行自我提升5政府的體育舞蹈監(jiān)管部門要對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施定期監(jiān)督，要求其完善自身配置，對入學(xué)新生進(jìn)行系統(tǒng)測評6相關(guān)賽事組織單位要增加比賽次數(shù)，完善其競賽機(jī)制。

簡介：本文采用文獻(xiàn)資料法、對比分析法、專家訪談法、實(shí)地觀察法、視頻分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以2014版國際新規(guī)則為基礎(chǔ)的花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排作為研究對象，以2014年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽大學(xué)組花球舞蹈啦啦操自選動(dòng)作項(xiàng)目的共17個(gè)隊(duì)伍視頻資料作為調(diào)查對象，深入分析新舊規(guī)則的異同之處以及新規(guī)則變化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，對2014年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽大學(xué)組花球舞蹈啦啦操自選動(dòng)作項(xiàng)目的成套動(dòng)作編排進(jìn)行深入的分析與研究，并結(jié)合專家對花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排的建議，針對隊(duì)形變化情況、移動(dòng)路線情況、對比層次情況、場地空間利用情況、難度選擇情況、音樂選擇情況、服裝與花球選用情況七個(gè)方面進(jìn)行研究，分析花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排存在的優(yōu)勢與不足，得出結(jié)論并提出相應(yīng)的建議，為今后我國花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排質(zhì)量的提高以及我國花球舞蹈啦啦操項(xiàng)目的成績的提高提供理論參考依據(jù)。研究結(jié)果1啦啦操2014版國際競賽規(guī)則較為突出的變化為分值比例由1∶1變成了3∶3∶3∶1，取消了難度等級(jí)劃分，去掉了對編排要素的一些特殊規(guī)定，在表演與包裝方面做了如不允許出現(xiàn)口號(hào)和頌唱等新的規(guī)定將評分要素進(jìn)行了歸類，泛化了評分內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主客觀結(jié)合進(jìn)行綜合性的評價(jià)由分類裁判變成了綜合裁判，要求每名裁判都要對藝術(shù)、完成、難度同時(shí)做出評判，評分方法由定量評價(jià)轉(zhuǎn)為了定性評價(jià)，由裁判長減分變?yōu)槊棵门卸伎梢钥鄯郑哟罅丝鄯至Χ取?花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排的重要影響因素有隊(duì)形變化、移動(dòng)路線、對比層次、場地空間利用、難度、音樂、服裝與花球等。32014年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽大學(xué)組花球舞蹈啦啦操自選動(dòng)作視頻分析結(jié)果1此次比賽隊(duì)伍隊(duì)形變化總數(shù)較多，選用規(guī)則圖形較不規(guī)則圖形多，因此在隊(duì)形變化圖案上缺乏多樣性。2參賽隊(duì)伍選用對比節(jié)拍數(shù)4拍和18拍較多，對比動(dòng)作變化節(jié)奏快，但是其對比層次類型相對較簡單，使得對比層次效果顯得單調(diào)。3場地空間利用不夠均衡大部分隊(duì)伍空間轉(zhuǎn)換類型以BAB和BCB為主，BCA轉(zhuǎn)換類型運(yùn)用次數(shù)少，沒有隊(duì)伍使用到BAC的轉(zhuǎn)換形式，使用不同或者帶有難度的動(dòng)作來銜接不同的空間，可以增加空間轉(zhuǎn)換的復(fù)雜性以及觀賞性對比層次類型使用二維空間較多，對三維空間的綜合運(yùn)用較少，從而導(dǎo)致給人的高低起伏和層層遞進(jìn)的立體視覺沖擊不夠。4難度種類的選擇和難度在成套中前后半套的分布都較均衡，根據(jù)隊(duì)員的體力等身體素質(zhì)分配的較為合理，但是一部分參賽隊(duì)伍為了追求多數(shù)量、高級(jí)別的難度，與運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際水平和身體素質(zhì)能力不相符，從而導(dǎo)致完成質(zhì)量不夠高。5各參賽隊(duì)選擇音樂速度與動(dòng)作基本相吻合，音樂節(jié)奏感強(qiáng)，可以帶動(dòng)現(xiàn)場比賽的熱烈氣氛，但音樂選材的原創(chuàng)性和流暢性水平還有待進(jìn)一步提高。6服裝的款式大部分參賽隊(duì)伍選用了長袖連體小A裙，有利于啦啦操動(dòng)作快速發(fā)力和制動(dòng)，花球大小為4寸的可以較明顯的展示出專業(yè)運(yùn)動(dòng)員手臂的發(fā)力和制動(dòng)以及手臂的位置，服裝和花球的色彩搭配可以多種多樣，盡量不與場地形成撞色即可。4花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排存在主要問題隊(duì)形變化速度較慢、音樂選材不嚴(yán)謹(jǐn)、難度動(dòng)作選擇經(jīng)驗(yàn)不足、場地空間利用不均衡。

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文拉班教育舞蹈思想初探姓名王品申請學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師鄭慧慧20070501碩T論文‘拉班教育舞蹈思想初探【論文摘要】被譽(yù)為“現(xiàn)代舞理論之父”的匈牙利人魯?shù)婪蝰T拉班RUDOLFYONLABAN，18791958，在20世紀(jì)初曾主張一種教育舞蹈，并伴有教育舞蹈思想。拉班主張的教育舞蹈是一種面向大多數(shù)人的舞蹈普及教育，他的教育舞蹈思想是一種作用于人的素質(zhì)教育的舞蹈教育思想。這是一筆鮮為人知的寶貴遺產(chǎn)。本論文意在對拉班的教育舞蹈思想進(jìn)行初步的探索，為了嘗試著填補(bǔ)此領(lǐng)域研究的空白，也為結(jié)合當(dāng)今中國方興未艾的舞蹈普及教育提供更加科學(xué)、更加有效的歷史經(jīng)驗(yàn)。全文共分四個(gè)部分。一個(gè)人思想的形成，必定和他的生活經(jīng)歷有某種程度的聯(lián)系，因此在第一部分中筆者介紹了拉班從事舞蹈的經(jīng)歷。從第二部分到第四部分是文章的主體部分。這三部分無論是在資料占有上，還是在具體分析上，都占據(jù)著主要地位。第二部分筆者首先從“教育舞蹈”的概念入手，通過對教育舞蹈和舞蹈教育關(guān)系的闡述，使人們認(rèn)識(shí)教育舞蹈的性質(zhì)。接著從教育目的、教育功能、教育實(shí)踐依據(jù)三方面系統(tǒng)闡述了拉班教育舞蹈思想的主要內(nèi)容。對拉班的教育舞蹈思想實(shí)踐大多數(shù)還是其后人在從事，因此，筆者在第三部分分別從倡導(dǎo)者、最初的實(shí)踐基地、促使英國學(xué)校身體教育領(lǐng)域所發(fā)生的變化等方面介紹后人對拉班教育舞蹈思想的實(shí)踐情況。第四部分筆者就拉班教育舞蹈思想的來源分別從借鑒和發(fā)展舞蹈前輩的經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)原理兩方面進(jìn)行了探索。最后筆者把視點(diǎn)歸結(jié)到對拉班教育舞蹈思想的評價(jià)上，分別從性質(zhì)、歷史地位、局限性等不同的角度加以論述，使得人們對拉班教育舞蹈思想有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞拉班；教育舞蹈拉班教育舞蹈思想

簡介：T關(guān)于學(xué)位論文的獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。盡我所知，除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得中國石油大學(xué)華東或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作出了明確的說明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名日期。D年鄉(xiāng)月7日學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全同意中國石油大學(xué)華東有權(quán)使用本學(xué)位論文包括但不限于其印刷版和電子版，使用方式包括但不限于保留學(xué)位論文，按規(guī)定向國家有關(guān)部門機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文，以學(xué)術(shù)交流為目的贈(zèng)送和交換學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)印，將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存學(xué)位論文。保密學(xué)位論文在解密后的使用授權(quán)同上。學(xué)位論文作者簽指導(dǎo)教師簽名日期，≥年Z月7日日期≯F砂年多月羅日

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得瘙檄文瑩或其他教育學(xué)位論文儲(chǔ)攤精西蝴期硝年6月2日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解自蝣有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，和借閱。本人授權(quán)癌黼以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。學(xué)位論文作者張誦慟導(dǎo)師簽名盤蠆Z簽字日期2015年多廳2日簽字日期占糾廠年舌月；人們對公共空間的需求；但這并不妨礙在夾縫中生存的廣場舞能夠成為當(dāng)?shù)刂欣夏耆双@取信息、建立溝通并實(shí)現(xiàn)交往的重要媒介；而廣場舞當(dāng)中的大多數(shù)是時(shí)代中既偉大又渺小、既特殊又平凡的一群人，她們決定著人際傳播的內(nèi)容和情感；而通過對人際關(guān)系格局的探究，筆者認(rèn)為舞步背后存在著的孤獨(dú)、人情與功利是驅(qū)使他們參與廣場舞的重要力量。接著，在認(rèn)同中的廣場舞這部分，筆者以廣場舞中的主力軍中老年婦女為研究對象，圍繞自我認(rèn)同、我群認(rèn)同以及社會(huì)認(rèn)同展開探究。通過對個(gè)體生命經(jīng)歷的挖掘，筆者發(fā)現(xiàn)廣場舞中的大多數(shù)她們經(jīng)歷過歷史跌宕的傷痛，這使得她們有著強(qiáng)烈自我彌合的欲望，廣場舞恰如其分地出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了她們自我表達(dá)的訴求；而認(rèn)同能夠促成共同體的誕生，在群體內(nèi)存在著形式多樣的認(rèn)同方式，鞏固著群體的向心力；在社會(huì)認(rèn)同層面，被污名化的“中國大媽”成為“廣場舞”的代言人，由于大媽們是輿論場中的弱勢群體，她們始終處于被消費(fèi)的位置，加之社會(huì)巨變使得代際之間文化鴻溝的產(chǎn)生與理解的缺失，社會(huì)期待的塑形與她們想要掙脫角色束縛之間的矛盾，多方面皆導(dǎo)致廣場舞大媽在當(dāng)下成為飽受爭議的群體。最后，在儀式中的廣場舞這部分，筆者從日常和重大儀式的角度出發(fā)去審度當(dāng)下的廣場舞，認(rèn)為儀式的體驗(yàn)感、凝聚力和強(qiáng)制性是讓大部分人著了魔似的“非跳不可”的重要原因。廣場舞編織了一張“意義之網(wǎng)“，讓參與者在其中獲得體驗(yàn)，通過反復(fù)踐行，參與者將舞蹈內(nèi)化為日常生活中不可或缺的一個(gè)構(gòu)成部分，在潛移默化中接受了這類儀式帶來的強(qiáng)制控制。通過層層遞進(jìn)式分析，在回答上述三個(gè)問題基礎(chǔ)上，筆者將廣場舞視作城市化進(jìn)程中的一種特殊的媒介，通過它，一部分群體能夠建立溝通、表達(dá)自我和共享體驗(yàn)，筆者還希望借此關(guān)照城市交往與傳播的現(xiàn)狀，深入反思隱藏在“廣場舞”與“中國大媽”背后盤根錯(cuò)節(jié)的社會(huì)問題，并提出微薄之見。關(guān)鍵詞廣場舞；交往；認(rèn)同；儀式；中國大媽Ⅱ

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的市場化運(yùn)作與發(fā)展創(chuàng)新姓名楊凱申請學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師劉桂芳20090401山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文特征和規(guī)律，總結(jié)適合中國國情的舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理、發(fā)展與創(chuàng)新的新思路。任何事物要長遠(yuǎn)發(fā)展就必須要有創(chuàng)新，中國的舞蹈文化產(chǎn)業(yè)也是如此。文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)還表現(xiàn)為文化產(chǎn)業(yè)鏈和文化產(chǎn)業(yè)集群，舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新也必須加強(qiáng)這兩方面的建設(shè)，它們是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是產(chǎn)業(yè)化走向成熟的標(biāo)示，也是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要目標(biāo)之一。由文化產(chǎn)業(yè)衍生出的“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“是目前全球文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大熱，中國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平雖然還不是很高，但是中國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)起步，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已是促進(jìn)文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相協(xié)調(diào)的客觀需要，也是舞蹈文化產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展衍化的集成。最后本文還分析了國內(nèi)外幾個(gè)有代表性的舞蹈文化產(chǎn)品，總結(jié)它們的成功的主要因素，它們的成功標(biāo)明了中國舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)、新方向。希望本人的這些淺薄的想法能夠給廣大的舞蹈工作者提供參考，為中國舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力。關(guān)鍵詞舞蹈文化產(chǎn)業(yè)市場經(jīng)營與管理發(fā)展創(chuàng)新舞蹈文化產(chǎn)品分類號(hào)J70一052