簡介：中班科學(xué)教案秋葉飄飄中班科學(xué)教案秋葉飄飄目標(biāo)1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。準(zhǔn)備幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。過程一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。1、說一說請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉你為什么喜歡它2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）4、游戲秋天樹葉飛你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎怎么飛呢你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）5、不認(rèn)識的樹葉其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎這棵樹叫什么名字它們都是在秋天里落葉子的嗎你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）二、想一想我把樹葉當(dāng)什么。1、欣賞兒歌秋葉除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么3、想一想你想把你的樹葉變成什么三、做一做，秋葉玩具1、想象制作秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。2、介紹自己的作品3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。反思1、活動環(huán)節(jié)過多，找大樹媽媽環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲秋天樹葉飛這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，大樹媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。

簡介：中班科學(xué)教案玩玩紙中班科學(xué)教案玩玩紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖紙，雖然是幼兒平時(shí)常見的一種物品，但幼兒并不對各種紙的特性及用途進(jìn)行探索，在認(rèn)識紙的過程中，非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的活動，以引起幼兒探索紙的秘密的興趣?；顒幽繕?biāo)⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。⒉讓幼兒感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓?，能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實(shí)?；顒訙?zhǔn)備⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。⒉水盆5只，抹布5塊。⒊記錄紙幼兒人手一份。活動過程⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同類型，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測且指出不同紙張的不同用途。引導(dǎo)詞你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣摸一摸有什么地方不一樣猜一下，它們都能做什么用⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣，然后用桌子上的操作材料一一實(shí)驗(yàn)，說出不同的紙遇到水后的不同反映。猜猜各種紙遇到水以后會變成怎樣。找找哪些紙可能會爛，哪些紙可能不爛，將手中的紙分一分。試試一張張將紙放入水里，驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。議議紙怕不怕水。引導(dǎo)詞如果紙到水里去了會怎樣所有的紙到了水里以后都一樣嗎⒊請幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。比比哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快），哪些紙不怕水。講講將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。小結(jié)我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。⒋引導(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。想想不同的紙有什么不一樣的用處。⒌以小組為單位，請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。記記將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。⒍與幼兒一起處理泡壞的紙，收拾桌面結(jié)束活動。

簡介：中班科學(xué)教案有趣的顏色中班科學(xué)教案有趣的顏色一、活動目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識三原色，嘗試調(diào)配顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、活動準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調(diào)好的顏色。三、活動過程教師事先用黃和藍(lán)，紅和黃，紅和藍(lán)各調(diào)配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的注意。當(dāng)幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時(shí)候，教師要抓住機(jī)會，引導(dǎo)幼兒，調(diào)動起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖子看著那些小瓶。于是，我就抓住這個(gè)機(jī)會問他們這些瓶子里的顏色，漂亮嗎孩子們看著我，齊聲回答漂亮，真漂亮有的孩子問老師，這些瓶子怎么那么好看呀我說因?yàn)槔锩嬗泻每吹念伾健Ｄ敲蠢蠋?，這些顏色怎么來的呀我說你們看，我拿起紅、黃、藍(lán)三個(gè)小瓶子，剩下的顏色，所有老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻€(gè)變出來的。老師，那怎么變呀我拿出一個(gè)塑料杯，注意看，看老師怎樣變魔術(shù)呀我先往杯里倒了一些黃色，看了他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，看啊，看仔細(xì)了。我拿起藍(lán)色倒了一點(diǎn)兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，呀，變綠了，顏色變綠色了，老師真棒我笑著，拿起一個(gè)小瓶子，看，這個(gè)瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎一樣。那老師是怎么變的呢先加黃色，加上藍(lán)色。那變成什么顏色了呢綠色。我又拿起藍(lán)色，繼續(xù)往杯子里倒，現(xiàn)在什么顏色深綠色。我繼續(xù)倒藍(lán)色，那么現(xiàn)在又變成什么顏色了有點(diǎn)藍(lán)，有點(diǎn)綠，那叫藍(lán)綠色，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍(lán)調(diào)了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍(lán)等顏色，幼兒觀察得特別仔細(xì)，回答得也很好，只是對調(diào)出的顏色名稱還不了解。后來，我又請了幾個(gè)孩子嘗試調(diào)出他（她）自己喜歡的顏色，孩子很積極，爭著舉手，我就先請了三名幼兒上來調(diào)色，其他孩子幫助他們直到調(diào)出正確的顏色為止。由于時(shí)間有限，這次活動不得不結(jié)束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍(lán)三種顏色放到觀察區(qū)，準(zhǔn)備了幾個(gè)干凈的塑料杯，告訴孩子們你們有時(shí)間，可以到觀察區(qū)隨便去調(diào)配色彩，但玩過要把桌子擦干凈，下課了。孩子對我說，老師，這些顏色可真好玩呀通過這次課，孩子認(rèn)識到顏色之間的關(guān)系，知道了只要有了三元色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動了幼兒探索的積極性，他們學(xué)會了觀察，仔細(xì)觀察。

簡介：中班科學(xué)教案我們身邊的科學(xué)中班科學(xué)教案我們身邊的科學(xué)一、活動背景隨著時(shí)代的前進(jìn)，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性為什么輪子都是圓形如果用方形或三角形做輪子會怎樣為什么有光的地方就會有影子呢為什么影子有的時(shí)候長，有的時(shí)候短當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。在我們身邊的科學(xué)這個(gè)課程活動中，我們希望通過以生活中常見的科學(xué)為話題，從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手，可以激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。二、活動目標(biāo)1對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)概念。3感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。4在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上，想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。5發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，增進(jìn)想象力以及肢體創(chuàng)作的能力，促進(jìn)動作的敏捷性。6隨音樂的變化，改變動作的速度、力度和難度。7積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。8正確使用多種手工工具和材料，運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法進(jìn)行美術(shù)活動，提高幼兒的審美能力。三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1益智區(qū)1）幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn)，看看什么更有彈會玩好多民間游戲，我媽媽說捉迷藏、扔沙包。教師回應(yīng)小朋友對大人小時(shí)侯玩的玩具特感興趣，他們一個(gè)勁地問我小時(shí)侯玩過哪些玩具，當(dāng)知道老師玩的玩具也是通過自己動手做的，如毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友說回去我也用一些材料做玩具，這就是本節(jié)課所要達(dá)到的目的讓幼兒學(xué)會利用廢舊物品制作玩具，使自己玩有所樂。子活動二小猴賣1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什么。2、對物體的形狀感興趣。教師指導(dǎo)策略老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動物各自所需要的物品，讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié)，并能自己改編故事內(nèi)容。討論小猴看到后，為什么就知道它們所要的物品呢幼兒言行陸家鋮因?yàn)樾『飭査鼈円裁矗▲喺f它要學(xué)游泳，所以小猴給它一個(gè)游泳圈；小貓說要照著洗臉，小猴就給它一面鏡子馬一冰因?yàn)樾『锫犓鼈冋f的話就知道它們想要的東西了。討論除了用圓圈來表示自己所要買的東西，你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎（如）教師回應(yīng)讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來改編故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒在表演中知道每個(gè)圖形的用途，知道它們也是不可缺少的，鼓勵幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來的方便。子活動三輪子活動目標(biāo)1、通過操作感知輪子的特性和用途，。2、了解周圍世界中有各種輪子，對輪子在生活

簡介：中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹妹妹目標(biāo)1在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜大蒜蔥的不同特征。2在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準(zhǔn)備1韭菜大蒜蔥。2筐若干個(gè)（三只以上）。3小花盆若干。過程一談話你們在家吃過韭菜大蒜嗎那認(rèn)識它們嗎二揀菜1出示一筐菜。菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。2幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。3討論為什么要這樣分開擺放好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢這樣擺放有什么好處4引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢5師小結(jié)。韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。三種植韭菜大蒜（有根的）蔥（有根的）。1剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢2取部分韭菜大蒜蔥，切下其下半段。每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。你知道它有什么作用嗎3把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。4幼兒種植蔬菜5把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

簡介：中班科學(xué)教案冰中取物中班科學(xué)教案冰中取物活動目的1了解冰融化的過程。2在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。3學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（里面凍有一個(gè)小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。活動過程1引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。（1）用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化師小朋友們你們看老師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫老師想想辦法。（2）討論用一種記號，記錄下自己想到的方法。請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。幼兒可以展開討論，互相交流一下自己想到的方法。2在操作中去驗(yàn)證自己的猜想。（1）師小朋友們你們看老師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個(gè)小朋友的冰融化的最慢并把你使用的方法記錄下來。幼老師我用被子蓋起來它就不化了。老師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。老師我把它放進(jìn)了涼水里。（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就知道使用哪種操作材料融化的慢了。3提出新問題用什么方法使冰化的快一點(diǎn)。（1）師老師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些請小朋友們用周圍的材料試一試。幼老師我把它放在熱水里，冰變小了。老師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。老師我把它砸碎了，放在水里冰不見了，變成了水。（2）請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y(jié)出冰化的快的方法。（3）通過比較，讓幼兒學(xué)會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學(xué)會探索的方法。4玩游戲冰中取物。師小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎老師帶來了好多的小禮物，藏在冰里了，請小朋友們用你剛才學(xué)過的方法，把禮物取出來，看看哪個(gè)小朋友最先拿到禮物。好，預(yù)備開始。幼兒開始進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時(shí)注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時(shí)地用抹布清理干凈。（幼兒開始了自己的探索，都想第一個(gè)把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點(diǎn)也不羨慕別人，就在專注自己的融化過程。取到小禮物的小朋友可以互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自己是怎樣取到小禮物的。5活動延伸和日常生活結(jié)合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

簡介：鄉(xiāng)鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展觀演講稿鄉(xiāng)鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展觀演講稿，“科學(xué)發(fā)展觀”已成為大家十分耳熟和關(guān)注的一個(gè)名詞?？茖W(xué)發(fā)展觀是我黨的最新理論成果，我們只有用黨的理論來武裝頭腦，指導(dǎo)工作，才能真正做到“適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”。也許，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們普通工作人員沒有關(guān)系。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀光講大話空話是不行的，最終還得落實(shí)到具體行動上，落實(shí)到每一件具體的小事上?？梢哉f落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就在眼前，就在身邊；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要從我做起從小事做起。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為最基層的一級政權(quán)組織，是黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者也是帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的前沿指揮所。要積極推進(jìn)農(nóng)村改革，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，全力維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，我們的工作直接面對千家萬戶的群眾，面臨千變?nèi)f化的市場，身處各類矛盾的漩渦之中，職責(zé)之大、責(zé)任之重不言而喻?！吧厦媲l線，下面一根針”，哪根拽得緊，就跟哪根轉(zhuǎn)。農(nóng)村工作面廣、量大、事雜，事無巨細(xì)，包羅萬象，既要宣傳貫徹黨的方針政策，執(zhí)行上級黨委政府指令，又要尊重老百姓的意愿；既要改造舊環(huán)境求發(fā)展，還要維護(hù)穩(wěn)定保平安等等。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員的工作作風(fēng)、工作效率和工作質(zhì)量，直接影響著全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要想出色完成好這些工作，就需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做，就需要我們一件一件地去落實(shí)，因?yàn)檫@不僅關(guān)系謝謝大家

簡介：鄉(xiāng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)段匯報(bào)材料鄉(xiāng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)段匯報(bào)材料按照市委要求部署，鄉(xiāng)黨委、政府在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的同時(shí)，就如何在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，正確把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，組成三個(gè)調(diào)研學(xué)習(xí)小組，深入各支部進(jìn)行調(diào)研和學(xué)習(xí)宣傳活動。主要就近年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，影響和制約我市及我鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展的突出問題，如何深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展等三個(gè)方面進(jìn)行?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的主要做法和成效1、突出強(qiáng)基固本，村級組織及干部隊(duì)伍建設(shè)在不斷創(chuàng)新中邁出新步伐。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為加強(qiáng)村級組織建設(shè)和機(jī)關(guān)黨員干部解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的首要任務(wù)抓，組織黨員干部認(rèn)真研讀報(bào)告，全面理解報(bào)告內(nèi)容，準(zhǔn)確領(lǐng)會報(bào)告精髓。建立健全了支部黨建工作聯(lián)席會制度，完善了鄉(xiāng)20年黨建目標(biāo)管理實(shí)施意見，制定下發(fā)了鄉(xiāng)黨員工作者隊(duì)伍規(guī)范化管理試行辦法，建立了機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)制度，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、能力建設(shè)，政治素質(zhì)和工作能力得到提高。今年我鄉(xiāng)遭受了百年不遇的冰凍災(zāi)害，基層黨組織和黨員干部在抗擊冰凍災(zāi)害和災(zāi)后生產(chǎn)恢復(fù)中發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，大局觀念得到提升。2、突出服務(wù)大局，引導(dǎo)群眾在增收上不斷開拓。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，針對實(shí)際，查找問題，主要的還是發(fā)展不快。查找原因，主要是在如何發(fā)展，余萬元，完成了70余公里通鄉(xiāng)、通村公路硬化。落實(shí)了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施中的改水、改路，實(shí)現(xiàn)了村村6有到年底全鄉(xiāng)8個(gè)行政村全部能喝上安全飲用水，農(nóng)村醫(yī)保率達(dá)967，困難群眾都能享受低保，計(jì)生優(yōu)惠政策全面兌現(xiàn)，弱勢群體受到關(guān)注，糧食直補(bǔ)兌現(xiàn)到位，林改兌現(xiàn)到戶，群眾感受到改革開放的實(shí)惠和黨的溫暖。全面實(shí)現(xiàn)了群眾了解村務(wù)、參與村務(wù)、參與村里重大問題決策的夙愿。今年鄉(xiāng)里還克服了冰凍災(zāi)害造成的影響，投資80余萬元，新建一個(gè)農(nóng)村客運(yùn)站，一個(gè)鄉(xiāng)中心化俱樂部。聯(lián)系有關(guān)部門，全面整修開通有線電視，擴(kuò)建移動基站，豐富了群眾體生活，切實(shí)提高邊遠(yuǎn)村農(nóng)民群眾的生活質(zhì)量。二、影響和制約我鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展的突出問題在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，我鄉(xiāng)黨員干部的自身素質(zhì)和執(zhí)政能力得到提高，工作作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng)，但與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求仍有明顯不足，突出表現(xiàn)在自我感覺良好、發(fā)展不快、創(chuàng)新不夠。具體是1、思想不夠解放，信心不足。被地處邊遠(yuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后、歷史債務(wù)沉重縛住手腳。主觀認(rèn)為，近三年投入近

簡介：中班科學(xué)活動風(fēng)中班科學(xué)活動風(fēng)涉及領(lǐng)域科學(xué)、語言活動目標(biāo)１、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。２、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。活動準(zhǔn)備幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片?；顒舆^程１、看看說說，風(fēng)在哪里教師前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。小結(jié)當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到呼呼的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。２、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。１）出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢２）介紹各種操作材料，提出要求小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃看誰想的辦法最多。３）幼兒操作，教師指導(dǎo)你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。４）比較風(fēng)的大小教師用扇子動風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢（因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。）５）小結(jié)用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動了，變出了風(fēng)娃娃用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。３、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。１）玩游戲有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的哪些風(fēng)是有益的根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。２）請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。４、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動。

簡介：中班科學(xué)教案讓空氣更干凈中班科學(xué)教案讓空氣更干凈目的1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。準(zhǔn)備1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。過程一、了解空氣遭受污染的情況1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭六正在公共場所吸煙的人。3、討論剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害二、感知不潔空氣對人體的危害1、現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件人體上半身內(nèi)部器官透視圖，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。3、討論剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的流動過程，請你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣，會有什么影響4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。6、小結(jié)如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)須知環(huán)保小衛(wèi)士1、鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。2、幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。如果選擇正確，背景天空會變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色★圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)圖案。3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）活動延伸留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

簡介：中班科學(xué)教案自由自在的電線中班科學(xué)教案自由自在的電線活動目標(biāo)1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神?；顒訙?zhǔn)備1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動過程一、猜一猜，激發(fā)活動興趣1、師小朋友看，今天老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢請小朋友上來摸一摸3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問這是什么像什么電線有什么用二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三2、教師將電線彎曲成O形，問看看它變成了什么形狀像什么3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢你們想變成什么呢三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)1、師今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。3、師你把電線變成了什么四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢間留給孩子。

簡介：中班科學(xué)教案電筒亮了中班科學(xué)教案電筒亮了活動目標(biāo)1、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。3、愿意與同伴一起操作、交流。活動準(zhǔn)備常用電池若干個(gè)（1、2、5、7號，）大小不同的電筒若干個(gè)（分別使用1號、2號及5號電池）錄音機(jī)、磁帶黑貓警長圖片電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀活動過程一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。1、幼兒觀察操作材料桌子上有什么（電池）這些電池一樣嗎（不一樣）它們有那些地方不一樣請你從籃子里分別拿兩個(gè)不一樣的電池來比一比，找一找。2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。3、幼兒交流。你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣師生共同小結(jié)我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細(xì)不一樣這些電池有沒有一樣的地方師生共同小結(jié)這些電池的一頭都有一個(gè)小帽子，另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。1、教師提問這些電池有什么用呢引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機(jī)響起來）。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機(jī)里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機(jī)響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。剛才是誰呀（黑貓警長）你們愿意幫助他們嗎怎么幫教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。3、幼兒操作結(jié)束，教師組織請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長（教育幼兒要節(jié)約用電）4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。5、師生共同小結(jié)電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時(shí)，要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去，第二個(gè)電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會亮了。6、再次放錄音，結(jié)束活動。延伸活動1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。3、環(huán)保教育不亂扔廢舊電池。

簡介：中班科學(xué)教案果汁的顏色中班科學(xué)教案果汁的顏色教材分析幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心果汁到底是多么顏色的果汁的顏色與果皮是否一樣展開的?；顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望，幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)成功的快樂，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂，從而產(chǎn)生相互幫助的意識。設(shè)計(jì)理念新綱要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時(shí)為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一次活動，活動中主要讓幼兒通過自身的實(shí)驗(yàn)活動得出問題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂。活動目標(biāo)1、在活動中會邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好水果歸類。師這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢哪些和果皮顏色不一樣呢我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、送卡片將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。四、給動物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。師我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢我們一起來回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。五、延伸活動1、師生一起寫回信。2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。附橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

簡介：中班科學(xué)教案找家中班科學(xué)教案找家活動目標(biāo)1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力?；顒訙?zhǔn)備場景布置用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家；音樂磁帶我的朋友在哪里；頭飾草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè)；幼兒操作材料衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆；電腦課件小動物找家，蔬菜的家。活動過程一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。（一）1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀2、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，請每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個(gè)家坐下來。3、幼兒游戲。（二）1、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢我們愿不愿意幫幫他們呀2、出示大屏幕一（小動物找家）提問①這是什么地方②藍(lán)藍(lán)的天空會是哪些小動物的家為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動物的家綠綠的草地會是哪些小動物的家為什么綠綠的草地是這些小動物的家青青的小河會是那些小動物的家為什么輕輕的小河是這些小動物的家3、小結(jié)小動物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會飛的小鳥的家；青青的小河是會游泳的小動物的家；綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）1、這個(gè)家里有誰（用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述）2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧（蔬菜的家）對，這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。（二）1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭為什么同時(shí)提問那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。（綠帶圈起來）2、水果大家庭由哪些小家組成3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多為什么（三）幼兒分組集體操作活動1、這是誰衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想我們是按照什么來分的。2、每組請一名幼兒講述結(jié)果提問你們組是按照什么分的是花衣服多還是衣服多為什么三、幼兒分組個(gè)別操作活動這些是誰他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

簡介：中班科學(xué)教案好吃的栗子中班科學(xué)教案好吃的栗子一、活動背景剛一入秋，班里的陽陽就帶來了幾個(gè)看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的家伙，大家都圍過來，爭著看熱鬧，這個(gè)說什么呀，像個(gè)小刺猬那個(gè)說好像是個(gè)松果吧還有的說不對不對，一定是刺猬寶寶在睡覺呢這時(shí)陽陽忍不住了你們不認(rèn)識它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來的。聽著孩子們的爭論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個(gè)念頭我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何不利用這自然資源，帶孩子們認(rèn)識一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動。二、活動目標(biāo)1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。3、在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。三、活動材料1、發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時(shí)鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。3、栗子食品糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。四、活動過程1、認(rèn)識栗子球的名稱和外形特征。①觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。②小結(jié)栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。2、引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。師這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什子、煮栗子、栗子燒肉）