簡介：中班科學(xué)活動(dòng)油和水中班科學(xué)活動(dòng)油和水活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。2使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。3初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食玉米、大米、芝麻、花生、黃豆分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。活動(dòng)過程一激發(fā)幼兒探索欲望1猜一猜杯子里裝的是什么導(dǎo)語你們面前都有兩個(gè)杯子，請你猜一猜杯子里是什么2試一試想辦法辨別杯子里是什么導(dǎo)語我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢你來試一試。3說一說杯子里是什么你是怎么知道的二實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象1猜一猜油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情導(dǎo)語請你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢2幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。1把水和油倒人一個(gè)杯中觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密2用筷子攪一攪，再次觀察你又發(fā)現(xiàn)了什么三實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象1做一做把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰它們想在油、水中游泳，請你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來。2幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。提示教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來。3交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（１同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（２）請個(gè)別幼兒在集體面前交流。（３）活動(dòng)小結(jié)。

簡介：中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)水果和水果干中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)水果和水果干活動(dòng)目標(biāo)1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等?；顒?dòng)過程情感導(dǎo)入幻燈片一（放鞭炮）1、聽聽是什么聲音2、什么時(shí)候要放鞭炮3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢4、小結(jié)新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。觀察討論幻燈片二（一盤水果）1、你們看到了哪些水果2、你最喜歡吃什么水果，為什么3、小結(jié)水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎幻燈片三（葡萄干）1、你們認(rèn)識(shí)它嗎它是什么水果變成的2、小結(jié)原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎出示水果盆，配對活動(dòng)1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的（56名幼兒回答）2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。集體驗(yàn)證有異意的水果，可以請幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。小結(jié)原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。（四）延伸新年好音樂響起今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

簡介：中班科學(xué)教案魔術(shù)瓶中班科學(xué)教案魔術(shù)瓶活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過玩魔術(shù)瓶，熟悉各種顏色，并能自己用兩種以上的顏色調(diào)配新的顏色。2、激發(fā)幼兒對調(diào)色活動(dòng)的興趣，逐漸養(yǎng)成喜歡探究的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒把自己探究的過程用簡單的方法記錄下來并能大膽地講述出來。重點(diǎn)通過玩魔術(shù)瓶，熟悉各種顏色，并能自己調(diào)配新的顏色。難點(diǎn)能調(diào)配新的顏色，并把自己探究的過程用簡單的方法記錄下來，大膽地進(jìn)行講述。準(zhǔn)備各種透明的塑料瓶很多、各種顏料及幼兒記錄紙?；顒?dòng)過程一、教師出示透明瓶子，變魔術(shù)使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。二、幼兒自己變魔術(shù)，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。三、幼兒把探究的結(jié)果告訴大家。四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色。五、幼兒嘗試做飲料用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過程。六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽。七、各種飲料去超市活動(dòng)結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)角的調(diào)色區(qū)每次總是人滿為患，有的幼兒還經(jīng)常為此而和同伴發(fā)生糾紛。因此結(jié)合本次的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)以調(diào)色為主的玩魔術(shù)瓶的科學(xué)活動(dòng)?？紤]到幼兒的興趣，我把整個(gè)活動(dòng)始終貫徹到玩魔術(shù)瓶當(dāng)中。讓幼兒不僅僅只是簡單的調(diào)色，而是把調(diào)色這樣一個(gè)過程案。三、幼兒把探究的結(jié)果告訴大家。四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色。這個(gè)環(huán)節(jié)首先要讓幼兒能看懂自己記錄的內(nèi)容，讓幼兒知道應(yīng)該如何進(jìn)行記錄，把自己操作的過程用標(biāo)志記錄下來。五、幼兒嘗試做飲料用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽。七、各種飲料去超市活動(dòng)結(jié)束。

簡介：中班科學(xué)教案蚯蚓和老鷹中班科學(xué)教案蚯蚓和老鷹活動(dòng)目標(biāo)1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；了解蚯蚓與人類的關(guān)系。2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓?；顒?dòng)準(zhǔn)備大樹衣服、圖片、營養(yǎng)報(bào)紙球活動(dòng)過程1、師這是哪動(dòng)畫城。2、今天動(dòng)畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢一起來看。（1）你們都看到了什么（2）大樹是什么表情3、這時(shí)有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。（1）大樹為什么要倒呢（幼兒討論）（2）為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢4、蚯蚓老鷹，你去那邊的樹上安家吧那邊的樹很健康。老鷹那邊那么遠(yuǎn)你怎么知道分明是在騙我。5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎（幼兒討論）蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方老鷹哼你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅(jiān)硬的地下鉆來鉆去呢別騙我了。小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，蚯蚓被咬成兩截會(huì)怎么樣呢（幼兒討論）6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會(huì)有人來煩我了。老鷹你好嗎（蚯蚓鉆出）你為什么沒死小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎（討論）7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。蚯蚓小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎小蚯蚓變好了嗎快去運(yùn)營養(yǎng)吧8、老師變成大樹提醒幼兒小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀或小蚯蚓，你怎么長出手來了呀大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來大樹我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會(huì)死了，謝謝小蚯蚓9、蚯蚓和大樹跳舞大樹小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎幼兒爬出活動(dòng)室

簡介：中班科學(xué)教案神奇的面巾紙中班科學(xué)教案神奇的面巾紙活動(dòng)目標(biāo)1了解面巾紙的纖維走向特性。2感受面巾紙的神奇，萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。3培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備面巾紙若干，帶拎把的瓶子里面裝水人手一個(gè)，報(bào)紙、白紙、皺紋紙、布等?；顒?dòng)過程一、游戲拎一拎1教師出示面巾紙和瓶子今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。你有什么好辦法2幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。3組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評(píng)。4幼兒再次游戲。5組織交流為什么有的能拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢6分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男順著短邊卷。女順著長邊卷。再互換嘗試。7組織交流你發(fā)現(xiàn)了什么秘密長邊的承受力大二、游戲撕一撕嗎出示布，請幼兒回家跟家人一起玩布，找一找布的纖維走向。

簡介：中班科學(xué)教案看誰噴得遠(yuǎn)中班科學(xué)教案看誰噴得遠(yuǎn)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。2啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。3激發(fā)幼兒的探索興趣。準(zhǔn)備1可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。2小紅旗和小黃旗每人各一面，藍(lán)、紅三角形若干。3用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。4用來測量水位高度的繩若干。過程一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣1小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)一進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方請你和旁邊的小朋友說說。2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。4、（都做完了）現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。5、提問怎么樣猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎那你們發(fā)現(xiàn)了什么為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。8、發(fā)現(xiàn)了什么9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。10、出示總表，小結(jié)水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。（二）（出示有兩個(gè)洞的瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。1、師看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。2、都做完了）現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。3、提問怎么樣猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎那你們發(fā)現(xiàn)了什么4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)6、小結(jié)雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。（三）觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。延伸出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)

簡介：中班科學(xué)教案沙的特點(diǎn)中班科學(xué)教案沙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)思路沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí)，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且，玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙的時(shí)候經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別，所以，玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。目標(biāo)1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。重點(diǎn)感知和探索沙的特性。難點(diǎn)加水后沙在造型功能上的不同。過程一、用不同的感官感知干沙的特性1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。4、尋找寶藏一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別1、愛喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。2小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。三、談話、討論，了解沙的用途1、交流關(guān)于沙的用途沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。2、害處沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。延伸一、沙能不能種路物提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。二、制作七色彩泥。在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。三、制作沙雕。

簡介：中班科學(xué)教案海洋動(dòng)物食物鏈中班科學(xué)教案海洋動(dòng)物食物鏈動(dòng)物和孩子天生就有一分緣，探究動(dòng)物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今，環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的重視，占據(jù)71的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界，而且海洋環(huán)境已日趨惡劣，因此保護(hù)海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動(dòng)物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)是很有意義，也是很有必要的。況且，孩子們在了解陸地上一些常見動(dòng)物的食物鏈后，對海洋動(dòng)物發(fā)生了濃厚的興趣。為此，我延伸生成了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣播放錄像海底世界。幼兒交流看到了什么它們吃什么（評(píng)奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會(huì)神，活動(dòng)室里靜極了，為下面的活動(dòng)開好了頭。）二、自由探索動(dòng)物間的食物，初步感知食物鏈1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索，初步感知海洋食物鏈。2、幼兒交流通過探索獲得的信息。（評(píng)這個(gè)過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是在活動(dòng)前做了大量的準(zhǔn)備工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識(shí)做成課件、錄好音帶，讓孩子們性。師生小結(jié)原來呀，食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少，缺了一環(huán)，大海就會(huì)生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動(dòng)物也不能生活了，面且還要危害到我們?nèi)祟?。（評(píng)當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖，對小朋友說這些動(dòng)物你吃我，我吃它，多殘忍，這些動(dòng)物中間你們最討厭誰為什么時(shí)，善良的孩子們異口同聲地喊道大鯊魚最兇猛，我們不要它。老師說好的，讓大海里永遠(yuǎn)沒有大鯊魚。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時(shí)，老師又及時(shí)地請小朋友講講，沒有了大鯊魚會(huì)發(fā)生什么情況大部分孩子都說小魚安全了，他們沒有危險(xiǎn)了等等。老師沒有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請孩子們看一看，事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。所以當(dāng)最后老師說到鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會(huì)變得干干凈凈時(shí)，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程，使孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了升華。）活動(dòng)延伸進(jìn)一步探索其他食物鏈。這條食物鏈上的動(dòng)物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索，老師會(huì)支持和幫助你們的。

簡介：中班科學(xué)教案有趣的螞蟻中班科學(xué)教案有趣的螞蟻活動(dòng)目標(biāo)1引發(fā)幼兒的問題意識(shí)，能大膽的提問。2引導(dǎo)幼兒想辦法尋找途徑收集信息資料，積累經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備電腦5臺(tái)，錄音機(jī)、圖書、記錄夾、VCD等?；顒?dòng)過程一、組織幼兒回憶昆蟲的有關(guān)知識(shí)多媒體課件演示，引出活動(dòng)1、看圖說說它是誰2、為什么說它是昆蟲家族的成員二、引發(fā)幼兒質(zhì)疑師對螞蟻你們還有什么疑問幼兒舉手質(zhì)疑，教師記錄幼兒的問題。（教師要及時(shí)有效地對幼兒的問題予以肯定，激發(fā)幼兒提問的興趣，提高幼兒的提問質(zhì)量）三、引導(dǎo)幼兒解決師那么那么多的問題，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢（引發(fā)幼兒思考解決問題的途徑，對于幼兒的回答教師始終保持欣賞、接納、尊重，以激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性。）四、自由尋求信息1、幼兒自由選擇自己喜歡的方式進(jìn)行資料搜集和積累，尋求問題的答案，（電腦課件、錄音機(jī)、圖書查找、詢問別人、VCD等）2、教師隨機(jī)進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握新的信息，解決知識(shí)問題。五延伸活動(dòng)個(gè)別幼兒交流搜集到的信息。1、圖書展示介紹。2、運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)行重放功能，共同學(xué)習(xí)。3、展示記錄表，了解介紹搜集情況4、錄音欣賞六、引發(fā)再學(xué)習(xí)的愿望。教師螞蟻王國的趣事說也說不完，還有好多的答案信息，我們等一下再作介紹。說課活動(dòng)的價(jià)值一、通過活動(dòng)屬于過程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo)，通過活動(dòng)過程本身展開，注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)只是常識(shí)活動(dòng)的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對螞蟻有一種關(guān)注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價(jià)值觀，追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動(dòng)看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過程，是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。當(dāng)今，在教育中存在著一個(gè)很大的問題即在觀念上強(qiáng)調(diào)注重過程，在評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)果，用預(yù)定的知識(shí)、技能的目標(biāo)達(dá)成度來衡量教育的成效，使得教師處于兩難境地，這也許與教育目標(biāo)中知識(shí)、能力、態(tài)度等價(jià)值取向有關(guān)，本活動(dòng)為嘗試過程性目標(biāo)的教學(xué)作了積極的探索。孩子的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)物與人類有著極多的相似性，因而他對孩子們來說是可親可愛的，值得信賴的朋友和玩伴。孩子們的生活中離不開動(dòng)物手里的玩具、床頭的毛毛熊、墻上的皮卡丘、書本里的動(dòng)物朋友、電視里的動(dòng)物明星等等，動(dòng)物可以這樣說他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時(shí)，孩子們對動(dòng)物的尾巴、動(dòng)物的眼睛、胎生動(dòng)與蛋生動(dòng)物、什么是昆蟲昆蟲的種類等等逐漸延伸，孩子們的興趣也在活動(dòng)中時(shí)高時(shí)弱。平日里孩子們的話題都與動(dòng)物有關(guān)昨天我看了黑貓警長；我奶奶家養(yǎng)了一只小貓；我的叔叔家有一直很大的

簡介：中班科學(xué)教案有趣的哈氣中班科學(xué)教案有趣的哈氣一、生成背景最近天氣較冷，由于室內(nèi)外溫差較大，玻璃上有了哈氣。今天晚餐后，魯曉涵、李婉娜幾個(gè)小朋友來到窗前看外面的景象，看到旁邊的王晶正在專心的在玻璃上印小手印，他倆看后也印了起來，其他小朋友看到后也都爭先恐后的在玻璃上畫著、寫著、涂著興奮極了，在圖畫過程中，孩子開始討論這些氣是從哪里來的為什么可以在上面畫畫抓住孩子的興趣及探索需求有趣的哈氣這一探索活動(dòng)開始了。二、生成過程1、了解幼兒對哈氣的已有經(jīng)驗(yàn)老師為什么玻璃上能畫畫。幼兒興奮地討論著。嘉文玻璃上有哈氣。子蕭玻璃上有一層霧可以在霧上畫畫。王月恒還有水珠留下來呢。（大多數(shù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)就是哈氣，但是哈氣是什么，是怎樣產(chǎn)生的孩子不了解。我給孩子提出任務(wù)尋找有關(guān)哈氣產(chǎn)生原因，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的探索，并能主動(dòng)相互交流。）2、試驗(yàn)、探索幼兒通過協(xié)商后共同分為三組進(jìn)行試驗(yàn)，他們各自到自己感興趣的組搜集有關(guān)材料。第一組的幼兒找來鏡子、玻璃、和一杯水，把玻璃蓋在杯子上，過了一會(huì)兒玻璃沒有一點(diǎn)變化，孩子們紛紛議論沒有產(chǎn)生哈氣的原因。王子蕭說哈氣是熱氣遇到冷空氣才產(chǎn)生的，我們用熱水試一試。孩子們從保溫桶里接了溫水，又從暖瓶里接了開水，分別把鏡子、玻璃、放在兩別水上。不一會(huì)兒工夫鏡子、玻璃上發(fā)上了變化，嘉文急忙說午、下午哈氣的不同時(shí)間的不同變化，進(jìn)行了比較，使其他幼兒看了一目了然，使哈氣這一抽象的自然現(xiàn)象，經(jīng)過幼兒的實(shí)驗(yàn)、探索，明白了它產(chǎn)生原因，使這一的形成問題在探索中得到解決。三、體會(huì)與反思這次生成活動(dòng)，使教師觀察到位，活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒，幼兒在活動(dòng)中有自由探索、交流的氣氛，提出問題、解決問題、合作能力都得到了提高。在活動(dòng)中能抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。抓住了幼兒的興趣點(diǎn)、矛盾點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒自己通過各種途徑尋找答案。通過生成活動(dòng)，孩子們學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用多種途徑，通過實(shí)驗(yàn)、觀看錄像等形式來尋找答案，體現(xiàn)了綱要的指導(dǎo)思想讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)建構(gòu)的精神。

簡介：中班科學(xué)教案我們的鳥類朋友中班科學(xué)教案我們的鳥類朋友設(shè)計(jì)意圖一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小鳥的標(biāo)本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過對小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?？茖W(xué)活動(dòng)我們的鳥類朋友一、活動(dòng)目標(biāo)1了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。2初步具有愛鳥的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書2師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境三、活動(dòng)過程（一）以參觀的形式引起幼兒興趣1這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么長得什么樣子的（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）2請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說3誰來告訴大家，你看見的是什么鳥是什么樣子的。（二）了解鳥的異同點(diǎn)1小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎不一樣在哪里呢我們再仔細(xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）提問你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎（請個(gè)別幼兒回答）2小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢（相互交流后，再個(gè)別回答）（三）了解小鳥的本領(lǐng)1小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個(gè)別幼兒回答）2一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作3小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）（四）知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎為什么你會(huì)怎么做呢（五）結(jié)束今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。

簡介：中班科學(xué)教案小動(dòng)物們?nèi)绾芜^冬中班科學(xué)教案小動(dòng)物們?nèi)绾芜^冬活動(dòng)目標(biāo)萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感難點(diǎn)懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法物質(zhì)準(zhǔn)備一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等，部分動(dòng)物頭飾，場地布置樹洞、泥洞、雪地、南方活動(dòng)過程一、知道動(dòng)物怎樣過冬1講述故事小動(dòng)物過冬，提問故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的2游戲給小動(dòng)物找過冬的地方①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等3表演游戲小動(dòng)物過冬幼兒頭戴動(dòng)物頭飾如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等，聽教師信號(hào)，找到場地布置的過冬的地方①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去②誰冬天躲起來睡大覺③誰躲在家里吃東西④誰飛到南方去過冬二、關(guān)心動(dòng)物的生存①我們怎樣關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物②我們是怎樣過冬的延伸活動(dòng)和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料?；顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖了解動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過冬的方式，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然小動(dòng)物的家的情感。因此，針對這一活動(dòng)意圖，教師要充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。二、效果分析小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

簡介：中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹妹妹目標(biāo)1在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜大蒜蔥的不同特征。2在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準(zhǔn)備1韭菜大蒜蔥。2筐若干個(gè)（三只以上）。3小花盆若干。過程一談話你們在家吃過韭菜大蒜嗎那認(rèn)識(shí)它們嗎二揀菜1出示一筐菜。菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。2幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。NBSP；我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。3討論為什么要這樣分開擺放好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢這樣擺放有什么好處4引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢5師小結(jié)。韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。三種植韭菜大蒜（有根的）蔥（有根的）。1剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢2取部分韭菜大蒜蔥，切下其下半段。每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。你知道它有什么作用嗎3把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。4幼兒種植蔬菜5把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

簡介：中班科學(xué)教案垃圾分類中班科學(xué)教案垃圾分類一、說教材㈠、課題分析隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢通過認(rèn)識(shí)無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。本次活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)的其中一個(gè)內(nèi)容。㈡、活動(dòng)目標(biāo)1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)能對廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志難點(diǎn)在對廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用二、說學(xué)法、教法㈠、大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的送信形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)（分類），玩中皮類的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動(dòng)，從而解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。（有利于幼兒對剛認(rèn)識(shí)的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識(shí)。）㈢、鞏固環(huán)節(jié)為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。我以故事山羊公公的商店，使幼兒從中受到啟發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義。㈣、延伸環(huán)節(jié)在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時(shí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)、自覺地自制物品的興趣。把幼兒自制物品作為活動(dòng)的延伸，把活動(dòng)推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。）四、活動(dòng)效果預(yù)測幼兒是一個(gè)積極主動(dòng)的個(gè)體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系，并自覺地從力所能及的事情做起，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，并使每一個(gè)幼兒都能建立起關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。

簡介：中班科學(xué)教案會(huì)變的冰中班科學(xué)教案會(huì)變的冰中班科學(xué)教案會(huì)變的冰設(shè)計(jì)思想一天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們在輪胎里發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個(gè)圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過讓孩子親手參加實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，感受親手實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)1通過看看、摸摸，了解冰的特性。2引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。3發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1收集冰雕的圖片2提前凍好的冰活動(dòng)過程一幼兒親手操作，探索冰的特性1每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。2看一看，想一想，冰是什么樣的什么顏色的冰放在手里感覺怎么樣小結(jié)冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二通過實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。1每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。請小朋友看看你手上的冰怎么樣了變成了什么手上的水是哪里來得2每個(gè)組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的（熱的）3請幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化（慢慢變小了，沒有了）4再摸摸盆里的水是熱的還是涼的冰到哪里去了（冰融化成水了）小結(jié)冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。三通過觀看圖片和談話了解冰的用途。1提問冰有什么用途你喜歡冰嗎請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫，路面上結(jié)冰容易滑倒。2欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰。1共同討論制作彩色冰的制作方法。2幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的?；顒?dòng)延伸把制作好的彩色水放到陽臺(tái)上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。