簡介：中班科學教案五官動一動中班科學教案五官動一動一、活動目標1、了解五官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。2、運用五官愉快的探索和游戲。二、活動準備3、故事眉毛搬家，頭畫像一幅。4、眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個三、活動過程（一）運用活動頭像，講述故事眉毛搬家故事大概；爸爸累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果爸爸上班時，汗水流下來。一直流進眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。1、提問為什么爸爸會撞車（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里（因為眉毛不見了）小結(jié)眉毛有擋汗水的功能。2、續(xù)講故事聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢它們一起看著眼睛眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問沒有了眼睛，會怎樣呢幼兒自由回答。體驗請35名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。提問其他幼兒，他們找到自己的位子了嗎為什么（取下眼罩）回到位子，提問參與的幼兒你們覺得眼睛看不見方便嗎眼睛能少嗎品嘗橘子。1、看橘子。你是怎么知道的是橘子（用眼睛看出來的）2、聞氣味。你是用什么聞的（鼻子）3、吃橘子。什么味道你怎么知道的（嘴巴吃出來的）（三）游戲傳娃娃再次體驗五官的用處。教師提好游戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學小動物的叫聲。如此游戲進行若干次。

簡介：中班科學教案海洋動物食物鏈中班科學教案海洋動物食物鏈活動目標1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。活動準備課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣播放錄像海底世界。幼兒交流看到了什么它們吃什么（評奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會神，活動室里靜極了，為下面的活動開好了頭。）二、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。2、幼兒交流通過探索獲得的信息。（評這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學方法，而是在活動前做了大量的準備工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認真地查找圖書，有的聚精會神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動活動獲取相關(guān)信息，這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。）三、第二次探索并記錄，初步了解食物鏈1、操作記錄二個幼的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時，老師又及時地請小朋友講講，沒有了大鯊魚會發(fā)生什么情況大部分孩子都說小魚安全了，他們沒有危險了等等。老師沒有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請孩子們看一看，事情到底會變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。所以當最后老師說到鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會變得干干凈凈時，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程，使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。）活動延伸進一步探索其他食物鏈。這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索，老師會支持和幫助你們的。

簡介：中班科學教案有趣的水中班科學教案有趣的水一、活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。二、過程實錄（一）活動目標1在嘗試活動中，了解水的特性。2能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。（二）活動準備1兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（三）活動過程1、教師導入課題（1）出示一杯清水師瞧，今天我給大家請來了好朋友水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。師小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎幼有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。師你是怎么知道的幼有的說一看就知道；有的說透過水看到的。師看看米里有什么幼有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。教師從米里拿出塑料彩球。小結(jié)水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。（評提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。）3、引導幼兒保護水師水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢幼A不把臟東西丟進河里。幼B工廠里污水不能放到河里。幼C看到河里有垃圾把它撈上來。幼D讓治污水的叔叔把水變干凈。師小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。（評教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒釉u價本次活動新穎、有趣。幼兒從以往教師示范，幼兒學樣的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了水會流動，有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們的主動性、積極性，培養(yǎng)了動手能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，

簡介：中班科學教案小樹葉找媽媽中班科學教案小樹葉找媽媽活動目標1、過對樹葉的觀察、比較、對應，激發(fā)對周圍事物的關(guān)心。2、養(yǎng)語言概括力，能清楚地表達自己的意見。活動準備1、葉標本四種。2、收集的各種樹葉若干?；顒舆^程1、（出示樹葉標本）你們看，這是什么呀這些樹葉是從哪里來的呀老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉，我們來和小樹葉做朋友，好嗎請小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來認識一下你的好朋友，看看它長得什么樣是什么顏色的摸上去是什么感覺你們說小樹葉離開了媽媽會怎么樣呢那我們可以幫小樹葉做些什么呢2、一起來幫你的好朋友小樹葉找媽媽請小朋友找找小樹葉的媽媽在哪里，它的媽媽是誰（小朋友分散找樹媽媽）3、小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對不對呢我們再一起來找一找、認一認，好嗎剛才有哪些小朋友找的是這片小樹葉的媽媽它的媽媽在哪里我們一起去看看。是不是這個呀為什么是呀他們有哪些地方一樣讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧接下來我們再去找哪片小樹葉的媽媽呢4、我們小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，還把他們送回了家，我們認識了四種樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了嗎有一個有趣的現(xiàn)象，秋天很多樹葉都變黃掉落了，但我們今天認識的樹葉不但沒有掉，還越來越綠了，這是怎么回事呀今天請小朋友回家找答案，下次來告訴大家。

簡介：中班科學教案多變的天氣中班科學教案多變的天氣教材簡解天氣，與每個人的生活休戚相關(guān)，也越來越多地影響著幼兒的生活，36歲兒童學習與發(fā)展指南科學領(lǐng)域提出了在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的目標，而了解天氣的變化，正是幼兒對周圍事物和現(xiàn)象認識的重要內(nèi)容之一。陰晴雨雪、沙塵、霧霾，幼兒每天都能體驗到天氣的變化，對天氣有著豐富的感性認識，卻缺少進一步的經(jīng)驗提升，如何引導他們對熟悉的自然現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注，感受天氣與生活的密切關(guān)系，獲得經(jīng)驗的提升、總結(jié)和初步的系統(tǒng)化，是設(shè)計這一活動的出發(fā)點。進入中班下學期，幼兒的觀察、探究等能力得到進一步發(fā)展，并嘗試用語言、圖畫等表現(xiàn)事物的特征，積累了簡單的記錄經(jīng)驗。結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點，活動從認識形象的天氣符號入手，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣的多變，從而引發(fā)關(guān)注，并通過合作配圖、交流討論，真切感受天氣與生活的密切關(guān)系，并引發(fā)后續(xù)的關(guān)注。設(shè)計理念充分體現(xiàn)綱要和指南精神的科學教學活動是以幼兒為主體的，它不僅僅關(guān)注科學知識的獲得，還更重視科學素養(yǎng)的養(yǎng)成、科學興趣的培養(yǎng)。多變的天氣這一教學活動，以多變?yōu)橹黝}，通過三個環(huán)節(jié)的不同設(shè)計，使幼兒主動發(fā)現(xiàn)天氣活中可以用天氣符號來記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號）二、認識各種天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的1認識各種天氣符號（1）認識雨天符號（如當天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號看到這個符號，你知道表示什么天氣嗎（評析利用PPT鏈接，設(shè)計可隨機調(diào)換的符號，可結(jié)合當天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換）（2）認識多種天氣符號出示多種天氣符號（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣從符號中你也能找到嗎有沒有你看不懂的（結(jié)合幼兒回答，出示相應的天氣圖片）（評析當幼兒對符號有了概念之后，又從符號轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號中找出相應的天氣，初步感受天氣的多樣）2了解同種天氣不同程度的符號（1）出示三種雨天符號為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號（2）除了雨天，有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示（結(jié)合幼兒回答，PPT展示雪、風等天氣不同程度符號，拓展經(jīng)驗）例小雪、中雪、大雪、暴雪例不同等級的風（評析從單一的符號到三種不同程度的符號，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）3小結(jié)原來，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會刮風、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會有很多不同的變化。（評析小結(jié)，將經(jīng)驗進行適時的提升與總結(jié)）三、合

簡介：中班科學教案人類與樹中班科學教案人類與樹活動目標1讓幼兒初步了解植物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。2了解保護樹木的有關(guān)知識和具體辦法。活動準備1錄像機、錄像帶、電視機。2森林掛圖和活動雨點圖片?；顒舆^程1觀看錄像，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環(huán)境。2引導幼兒講述樹木與人類的關(guān)系。樹爺爺?shù)莫毎祝ǔ鍪旧謷靾D）。小朋友們好我是樹爺爺，我的本事可大了。下大雨的時候（出示雨點圖片），雨水很快很快地落下來，我用樹枝一擋，雨水就慢慢地落到地上，同時樹葉喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的樹葉內(nèi)），這樣，落到地上的雨水就少了。地上還有許多落葉，又喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的落葉內(nèi)），這樣，雨水就變得又少了，然后慢慢地滲到泥土里。泥土里的樹根又能喝些水（把雨點圖片插入掛上的樹根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。我們樹木呀，就像一塊非常非常大的海綿，讓很快很快地落下來的雨水流速減慢，又把許多的水喝掉了，這樣流到河里的水就少了。提問樹爺爺有什么本領(lǐng)3教師瞧，樹爺爺怎么哭了為什么呢請看錄像。4觀看錄像，讓幼兒知道住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。5提問樹爺爺為什么哭后來會發(fā)生了什么事情6接著觀看1998年特大洪水災害的錄像，讓幼兒知道砍伐樹木造成的后果。7提問發(fā)生了什么事情為什么會發(fā)生大洪水小結(jié)住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。夏天因為連續(xù)下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，這樣，河里的水越來越多了。沒有樹爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來了，就形成了大洪水。8討論如何保護樹木。種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。9游戲種植小樹苗。

簡介：APDFMERGERDEMO

簡介：公司在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)的講話公司在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)的講話同志們按照中央、水利部和淮委黨組的統(tǒng)一部署，公司深入學習實踐科學發(fā)展觀活動于20年10月啟動，在淮委學習實踐活動領(lǐng)導小組和淮委第一檢查指導組的有力指導下，在廣大黨員的共同努力下，公司學習實踐活動高標準要求、高質(zhì)量推進，順利完成各階段的任務，取得了實在的成效。經(jīng)群眾滿意度測評，滿意率達到98。下面我代表公司黨委對公司深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行總結(jié)，并就鞏固和發(fā)展學習實踐活動成果講幾點意見一、精心組織，扎實推進，高質(zhì)量完成學習實踐活動各項任務近半年來，公司黨委和領(lǐng)導班子把深入開展學習實踐活動作為一項重大政治任務，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，堅持解放思想、注重改革創(chuàng)新，突出實踐特色、重在解決問題，貫徹群眾路線、帶頭學習實踐，扎實推進各個階段的工作。一加強領(lǐng)導，周密安排，精心組織實施在淮委召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會之后，公司迅速行動起來，成立了以公司黨委書記為組長的學習實踐活動領(lǐng)導小組，并成立了領(lǐng)導小組辦公室，形成主要領(lǐng)導親自抓，班子成員認真抓，一級抓一級，層層抓落實的良好工作格局。根據(jù)中央和水利部、淮委黨組的要求，公司精心制定并下發(fā)了中共深入調(diào)研，以達到掌握勘測設(shè)計市場形勢并積極拓寬市場領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)并解決公司設(shè)代服務質(zhì)量、服務水平中存在的問題，為公司更好地適應市場尋找對策。通過考察、座談和走訪等形式，收集資料和各方面的意見和建議，并認真進行了總結(jié)匯報，對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行了認真梳理，并撰寫了高質(zhì)量的調(diào)研報告，其中“水利勘察設(shè)計市場調(diào)研報告”在淮委學習實踐科學發(fā)展觀活動調(diào)研成果交流會上進行了交流。三是廣泛開展思想討論。為了組織好解放思想討論，公司黨委研究并印發(fā)了“關(guān)于圍繞公司科學發(fā)展解放思想討論的通知”。11月29日下午，公司召開了解放思想討論會，淮委黨組書記、主任錢敏到會指導并作了重要講話，淮委副巡視員、辦公室主任、委學習實踐活動第一檢查指導組組長周志強出席討論會，討論會上，大家緊密結(jié)合公司實際，圍繞“貫徹落實科學發(fā)展，推進公司可持續(xù)發(fā)展”的主題，對如何增強公司服務治淮、增強治淮技術(shù)支撐能力如何加強對水利勘察設(shè)計市場的把握，提高公司市場競爭力如何進一步深化改革，增強公司可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新能力等方面進行了深入熱烈的討論和交流。隨著解放思想討論的深入，廣大黨員干部開闊了眼界，拓展了思路，進一步增強了大局意識、憂患意識、責任意識和機遇意識，提高了按照科學發(fā)展觀的要求做好公司各項工作的自覺性和堅定性。三查找問題，分析檢查，理清發(fā)展思路一是認真開好民主生活會。公司黨委先后召開了四個座談

簡介：公司企業(yè)科學發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)公司企業(yè)科學發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)根據(jù)局學習實踐科學發(fā)展觀活動深入聯(lián)系單位學習調(diào)研工作安排意見，結(jié)合公司實施方案要求，以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，在第一階段即學習調(diào)研階段我選擇的調(diào)研發(fā)言題目是“建立健全科技創(chuàng)新體系，提升企業(yè)核心競爭力”。面對國家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓住戰(zhàn)略機遇，促進科技發(fā)展將是全面落實科學發(fā)展觀，開創(chuàng)企業(yè)新局面實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)還存在以下一些問題，現(xiàn)將具體問題以及原因分析總結(jié)如下一、現(xiàn)狀調(diào)查1、機構(gòu)缺失，體系不暢長期以來在公司層面一直沒有建立科技管理機構(gòu)，公司以及分公司沒有設(shè)立與科技管理相一致的部門，局層面曾經(jīng)設(shè)立科技處，但是僅存在一個時期后被取消，目前局總部重新成立科技中心，而公司一級依然是個科技管理空白。公司科技管理工作一直由工程管理部兼管，近期工程管理部改為技術(shù)質(zhì)量部，兼有管理科技工作職能，但整個科技工作依然無法與局層面很好對接。機構(gòu)的缺失導致我們的體系無法正常運轉(zhuǎn)，體系的運轉(zhuǎn)離不己的技術(shù)。即使轉(zhuǎn)型我們依然在走老路，依然在大眾化項目上競爭，而在“高、大、新、特”項目上我們往往連投標方案中的關(guān)鍵技術(shù)、難點技術(shù)都闡述不清，我們又如何能夠與對手競爭。08年公司歷史性的完成了多項科技目標，但是這也僅僅就是完成了上級部門下達的目標任務，我們并沒有制定實施長遠的科技發(fā)展目標，我們沒有在超高層項目中力爭掌握各項技術(shù)的目標，我們沒有在大型鋼結(jié)構(gòu)工程有創(chuàng)新計劃，我們沒有在城市軌道工程上進行立項攻關(guān)等等。古人云“工欲善其事，必先利其器”，而某項高端的技術(shù)就是我們的利器，可能是我們打敗對手取得成功的一支奇兵。4、科技投入不足主要表現(xiàn)在資金投入方面，從統(tǒng)計報表顯示，公司的科技投入是微乎其微。由于受經(jīng)營模式的制約，微薄的管理費僅僅能夠養(yǎng)活企業(yè)，企業(yè)沒有多余的資金用來投入到科研項目的研發(fā)。另一方面公司沒有制定企業(yè)的科技獎勵辦法，導致科技獎勵常常無法兌現(xiàn)。二、原因分析

簡介：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)供電公司黨建工作以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)供電公司黨建工作科學發(fā)展觀是新形勢下加強和改進企業(yè)黨建工作的行動指南，也是保證企業(yè)精神文明建設(shè)不斷加強的指導思想。要圍繞企業(yè)發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，緊緊圍繞企業(yè)的中心任務開展黨建工作。服務經(jīng)濟把黨建作為工作的出發(fā)點和落腳點下半年，國際金融危機的陰霾還沒有徹底散去，完成售電量指標壓力很大。如何面對新情況，適應新形勢，提出新措施，解決新問題，顯得尤為緊迫和重要。供電公司所屬49個黨支部，在基層黨建中，要強化科學發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)作用，就必須牢固樹立發(fā)展意識，要將服務好地方經(jīng)濟建設(shè)作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點，把握重點環(huán)節(jié)，整體部署，精益求精，力求實效。夯實隊伍建設(shè)，強化發(fā)展意識。供電公司現(xiàn)有黨員1000余名，要教育引導黨員學習好、領(lǐng)會好科學發(fā)展觀，幫助他們?nèi)胬斫?、準確把握科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，把廣大黨員的思想和行動統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來，真正把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀發(fā)展、促和諧的實際行動。近年來，供電公司通過召開黨支部書記例會、舉辦黨支部書記培訓班、入黨積極分子培訓、支部學習、黨小組學習等形式，加強對廣大黨員的教育培訓，引導廣大黨員在推動科學發(fā)展、促進社會和諧的實踐中當好表率。群眾的智慧是無窮的?；鶎狱h建工作要貼近黨員群眾，積極利用傳統(tǒng)形式和現(xiàn)代科技手段，打造信息交流平臺，關(guān)注群眾的呼聲和心愿，充分尊重和發(fā)揮黨員與群眾的首創(chuàng)精神，使黨員群眾的意見上得來、聽得進、用得好。通過廣開言路，集思廣益，將黨員群眾的建議融入各項工作，增強活動的貼近性，激發(fā)廣大黨員群眾的積極性、創(chuàng)造性，凝聚力量投入到企業(yè)發(fā)展之中。創(chuàng)新機制保證黨建工作和諧發(fā)展以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為手段，積極發(fā)揮科學發(fā)展觀在企業(yè)黨建中的統(tǒng)領(lǐng)作用，就必須理順各環(huán)節(jié)的關(guān)系，將黨建作為一項系統(tǒng)工程，在科學發(fā)展觀指導下，不斷創(chuàng)新黨建工作格局，保證黨建工作和諧發(fā)展。立足全局謀劃黨建。首先，對思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)進行通盤考慮，拿出實施方案，突出重點，分清主次，有序推進。其次，注重制度的銜接配套，注重制度的完整性，實現(xiàn)閉環(huán)管理，以規(guī)范的制度、長效的機制，不斷增強黨建服務中心工作的能力。落實黨建責任制。黨組織的負責人要高度重視、帶頭抓黨建工作，并將各項責任細化分解，落實到具體人，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，支部、部門各司其責、緊密配合，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，最終形成責任明確、領(lǐng)導有力、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機制。

簡介：信息與計算科學專業(yè)個人求職簡歷信息與計算科學專業(yè)個人求職簡歷信息與計算科學專業(yè)個人求職簡歷姓名葉XX性別男學歷本科工作年齡3年出生年月19833民族漢籍貫XXXX登記時間200963155005最高學歷本科畢業(yè)學校XX師范大學所學專業(yè)信息與計算科學掌握外語英語良好政治面貌共青團員登記時間200963155005教育經(jīng)歷2003年9月2007年6月XX師范大學信息與計算科學歸屬計算機數(shù)學與統(tǒng)計學類輔修金融工作年齡3年能力與專長計算機類的軟件等精通實習在XX安創(chuàng)科技有限公司實習對于統(tǒng)計數(shù)學類良好本人畢業(yè)回來一直從事金融行業(yè)以及企業(yè)的管理階層對金融和管理略有了解工作經(jīng)歷2007年46月XX安創(chuàng)科技有限公司實習其它工作要求我的自薦書就像一句話給我個支點我可以翹起整個地球我是個很自信的人同時是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價值會讓貴公司覺得我可以希望工作類型叁部門經(jīng)理項目經(jīng)理希望工資待遇面議希望工作類型全職希望工作地點XX鎮(zhèn)意向提交時間200963其它工作要求員工的動力在于公司的決策公司的決策在于員工的行動我的自薦書就像一句話給我個支點我可以翹起整個地球我是個很自信的人同時是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價值會讓貴公司覺得我可以希望工作類型肆信息技術(shù)經(jīng)理主管希望工資待遇20003000元希望工作類型全職希望工作地點XX鎮(zhèn)意向提交時間200963其它工作要求員工的動力在于公司的決策公司的決策在于員工的行動我的自薦書就像一句話給我個支點我可以翹起整個地球我是個很自信的人同時是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價值會讓貴公司覺得

簡介：企業(yè)科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿企業(yè)科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿文章標題企業(yè)科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿當前“科學發(fā)展，和諧創(chuàng)業(yè)”的主題教育活動正在全省如火如荼地進行著。近年來，在思想解放的覺醒中，4200萬井岡兒女講團結(jié)，重和諧，精誠創(chuàng)業(yè)，走出一條江西發(fā)展的新道路，中部崛起的態(tài)勢初顯端倪，全民創(chuàng)業(yè)已成為江西人的主流意識，全民創(chuàng)業(yè)也正成為江西加快發(fā)展加速崛起的強勁東風。全民創(chuàng)業(yè)，干部是關(guān)鍵，因為干部既是全民創(chuàng)業(yè)的“排頭兵”，更是全民創(chuàng)業(yè)的“服務員”，沒有良性的干部創(chuàng)事業(yè)，百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)都難以實現(xiàn)。干部如何創(chuàng)好事業(yè)是個大課題，作為一名普通的人事干部，在全民創(chuàng)業(yè)的大潮中，我該做些什么呢。此時，我想起了孔繁森，新時期領(lǐng)導干部的楷模；想起了鄭培民，人民的好書記；想起了一位普通而又平凡的信訪局長張云泉，他們在各自的崗位上的默默地奉獻著，他們是社會主義榮辱觀的模范踐行者，他們的人生都閃爍著動人的光輝。從他們身上我看到了共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。我要以他們?yōu)榭?，把愛黨愛國之心，化為愛崗敬業(yè)之行，立足本職，扎實工作。首先是要敬業(yè)。敬業(yè)是一種姿態(tài)，是一種理念，更是一種精神。“有話跟我說、我來幫助你”是張云泉說的最多的一句話，簡單而又樸實的話語中折射出無私的敬業(yè)精神。我也是一名普通的人事信訪企業(yè)科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿來源于，歡迎閱讀企業(yè)科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿。

簡介：以科學發(fā)展觀以科學發(fā)展觀考核領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部政績考核領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部政績縣建立健全科學的績效評價體系，以科學發(fā)展觀進行政績考核，客觀、公正地衡量干部政績，正確運用政績考核結(jié)果，真正做到以科學發(fā)展論英雄，以真實政績用干部，以群眾公論定取舍，樹正干部任用導向，激發(fā)了廣大干部振興、發(fā)展的積極性。第一，堅持定性分析與定量分析相結(jié)合，分清“誰好誰壞”的問題。在衡量一個班子或一個干部工作的好壞、政績大小的時候，首先進行合理定性，以科學的發(fā)展觀為標準，為真假政績劃出“分水嶺”。一是用全面的觀點看政績。通過考核“顯績”，分析“潛績”，分清是只重經(jīng)濟增長，單純追求GDP指標的片面發(fā)展，還是經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。二是用實踐的觀點看政績。堅持“實踐是檢驗真理的唯一標準”，結(jié)合實際來衡量干部政績，分清是追求物質(zhì)成果目標的短期化發(fā)展，還是集約開發(fā)、低成本發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。三是用群眾的觀點看政績。把群眾是否擁護、答應作為衡量政績的重要標準，分清是以物為本的傾斜性發(fā)展，還是注重以人為本的經(jīng)濟社會和人的協(xié)調(diào)發(fā)展。在定性的基礎(chǔ)上，再進行定量分析，確保政績考得實，評得準。比如在項目建設(shè)考核上，縣委采取了“定性分析”和“量化寫實”相結(jié)合的辦法，既看經(jīng)濟指標，又看社會指標、人文指標和環(huán)境指標；既看當前的發(fā)展，又看發(fā)展的可持續(xù)性；既看主觀努力，又看客觀條件，最后按照總得分確定評價檔次，強化了領(lǐng)導干部的科學發(fā)展意識，推推進。目前，全縣共有金牌基地10個，甲級項目96個，狀元大戶1008戶。第三，堅持評價結(jié)果與選拔任用相結(jié)合，解決“選誰用誰”的問題。縣注重考核結(jié)果的運用，端正用人導向，優(yōu)化用人環(huán)境。保證政績考核的“民主含量”，讓廣大人民群眾真正參與到領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部績效評估中來。采取了社會調(diào)查、民意測驗、監(jiān)督電話、公眾信訪投訴等方式來測定人民的滿意程度，杜絕了個別人“眼睛向上”現(xiàn)象的發(fā)生。實行干部政績“積分制”，將月份、季度的考核結(jié)果記入干部政績考核檔案，使工作情況一目了然。同時，強化了考核結(jié)果的運用，按照班子和干部的積分劃分檔次，對“末位干部”進行誡勉談話，對“問題干部”進行組織調(diào)整，對“潛力干部”進行多崗鍛煉，對“成熟干部”列入后備干部隊伍，按政績建立提拔的梯隊次序，該提拔的提拔，該重用的重用，樹立憑政績用人的正確導向。對于缺職的崗位采取“負責人制”，一年以后通過工作實績考核，再擇優(yōu)選用，這種“賽馬不相馬”干部選用機制極大地調(diào)動了領(lǐng)導干部的積極性，呈現(xiàn)出了“九牛爬坡個個用力”、“比實績賽發(fā)展”的人人干事、個個創(chuàng)業(yè)的良好局面。

簡介：中班科學活動自由自在的電線中班科學活動自由自在的電線活動目標1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。活動準備1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動過程一、猜一猜，激發(fā)活動興趣1、師小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢請小朋友上來摸一摸3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問這是什么像什么電線有什么用二、看一看，引導觀察想象1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三2、教師將電線彎曲成O形，問看看它變成了什么形狀像什么3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢你們想變成什么呢三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)1、師今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導。3、師你把電線變成了什么四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢間留給孩子。

簡介：中班科學教案認識沙石中班科學教案認識沙石活動目的1、通過幼兒自身的探索活動，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。3、學習用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣?；顒訙蕚渲罍蕚?、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。2、游戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。物質(zhì)準備每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙）活動過程一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。二、教師引導進行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。1、探索活動沙、石的由來。⑴提出問題，讓幼兒討論，是先有石，還是先有沙⑵做沙、石的實驗。將一團捏在一起的濕沙，用吹風機吹，觀察其變化。教師小結(jié)小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗，驗證是否正確。2、探索活動認識石頭。⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），⑵啟發(fā)提問①石頭是什么樣的（硬硬的）②摸上去有什么感覺（粗糙、光滑）③你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的④把石頭放在水里看看有什么變化⑶教師幫助幼兒整理，形成認識你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么（引導幼兒說出石頭是多種多樣的，顏色有，形狀有）教師小結(jié)石頭的特征。⑷討論石頭有什么用鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。教師小結(jié)得出結(jié)論人們的生活離不開石頭。3、探索活動；認識沙。⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。教師提問這是什么它與石頭有什么不同⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。教師提問感覺有什么不一樣你發(fā)現(xiàn)了什么（干沙捏不攏）⑶給幼兒看各種不同的沙子。讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問他們有什么不同感覺。⑷討論①在什么地方看到過沙子（土地上、海邊、電視上的大沙漠里）②沙子有什么用能為人們做些什么（造房子、給小朋友玩建筑游戲）三、幼兒創(chuàng)造性活動請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進行）